第一篇：阜南六小古詩詞朗誦比賽主持詞

阜南六小古詩詞朗誦比賽主持詞 開始語：

（女）尊敬的各位老師，（男）親愛的同學(xué)們，（合）大家上午好！

（男）今天，我們歡聚一堂，誦讀千古美文，傳承華夏文明。

（女）今天，我們登上這多彩的舞臺，共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩詞的書韻。（男）為弘揚我國民族文化，發(fā)展和提高學(xué)生的誦讀能力，也為豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩詞的熱情，我校特舉辦此次古詩詞朗誦比賽。

（女）“弘揚民族文化，品味詩詞精華”是這次大賽的主題。我們各位選手刻苦練習(xí)、精心準(zhǔn)備，今天將展示他們激情澎湃的風(fēng)采。

（男）本次比賽將評出一、二、三等獎，讓我們用掌聲預(yù)祝各位選手在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績。擔(dān)任今天的評委老師有呂仁珍張俏新秦淑梅周運濤姜學(xué)英王利梅

（女）掌聲歡迎評委老師。為保證比賽的公開、公平、公正，實行現(xiàn)場打分，及時公布，且各評委老師不參加本年級組打分。下面我宣布：（合）阜南六小古詩詞朗誦比賽現(xiàn)在開始！

（男）首先上場的是? ?掌聲歡迎！

結(jié)束語：

（男）金色的童年，陽光燦爛，童年時光我們親近中華經(jīng)典。（女）金色的童年，如夢如幻，校園內(nèi)外我們誦讀中華經(jīng)典。（男）絲絲管弦，演不盡古風(fēng)的流光溢彩

（女）悠悠書聲，誦不完古韻的悠揚鏗鏘

（男）中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響。

（女）中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾。

（男）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。（女）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸＃校┰肝迩晡幕鍖毚蠓女惒剩ㄅ┰钢腥A兒女豪情滿懷，再譜新的樂章。

（男）各位老師，各位同學(xué)，阜南六小古詩詞比賽到此結(jié)束。再見！（女）再見！

第二篇：古詩詞朗誦主持詞

古詩詞朗誦主持詞

女：尊敬的各位老師 男：親愛的同學(xué)們 合：大家下午好！

女：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊深厚的民族文化；華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶；

男：它猶如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；它又如秋日的碩果，散發(fā)著馥郁的芳香；

女：弘揚中華優(yōu)秀文化，打造精彩人生底色。男：馬跑泉小學(xué)“翰墨書香，文化浸潤”古詩詞朗誦會 合：現(xiàn)在開始

1、一年級《弟子規(guī)》

女：首先，讓我們把時間交給第一次露面的一年級小朋友，好不好？ 男：再好不過了！一年級的同學(xué)們伸出手臂給大家打個招呼吧。你們有信心超地高年級的大哥哥大姐姐嗎? 女：打開文化的歷史長卷，穿越千古塵埃，首先向我們走來的是儒家文化，朗朗上口的旋律蘊涵著許許多多做人的道理。今天，在這個陽光明媚的日子，我們一年級的同學(xué)給大家展示的是《弟子規(guī)》經(jīng)典誦讀。

男：請大家掌聲歡迎

2、二年級《天凈沙·秋思》

男：呦，小小年紀(jì)，挺有氣勢的嘛！一年級同學(xué)讀得怎么樣？是啊，搖著頭，拍著手，活潑又有趣。二年級的同學(xué)們，你們可大了一歲，朗誦詩文會不會也更上一層樓呢？看起來信心十足，那就瞧瞧看吧！女：請欣賞二年級同學(xué)為我們帶來的《天凈沙.秋》

3、三年級《瀑布》

女：同學(xué)們，大家見過瀑布嗎？記得它的樣子和聲音嗎？讓我們一同來感受它的磅礴氣勢吧！請欣賞三年級全體同學(xué)為大家?guī)淼纳⑽脑姟镀俨肌?/p>

4、四年級《望月懷遠(yuǎn)》

男：你曾是陽光下打開的天窗，看盡了千里風(fēng)光，你曾把文明的陽光帶到遠(yuǎn)方，穿越了山脈海洋；

女：這一刻，我們聆聽心靈的溝通，這一刻，生命和諧永恒。男：下面有請四年級王夢佳、楊星星、孫燦雨、徐雨涵為大家?guī)碓娎收b《望月懷遠(yuǎn)》，請大家掌聲歡迎。

5、五年級《沁園春·長沙》

男：曾記否？湘江碧波浪花涌。曾記否？領(lǐng)袖少年抒豪情。請欣賞五年級全體同學(xué)為我們帶來的一代偉人毛澤東的詞《沁園春·長沙》。

6、六年級《春夏秋冬》

女：毛主席的詞真是氣勢磅波，讀來令人心潮澎湃！

男：是啊！聽了這首詞，讓我對長沙心生向往，也想到“中流擊水，浪遏飛舟”！

女：別著急，我們的家鄉(xiāng)地處中原，四季分明，論其美景絲毫不遜色，我們一起來聽聽六年級同學(xué)徐浩凱、徐世豪、張瑞琦、楊森亮為我們帶來的古詩詞連誦《春夏秋冬》，掌聲歡迎！

7、一年級《江南》

男：我們的家鄉(xiāng)真是毫不遜色啊！中華大地美不勝收，處處展現(xiàn)蓬勃生機！

女：不止這些呢！咱們自古以來就有“上有天堂，下有蘇杭”的說法，江南，是文人雅士流連的錦繡之地，是富饒的魚米之鄉(xiāng)。下面就讓一年級的小同學(xué)們帶我們一起品味江南的荷塘美景《江南》。

8、二年級《游子吟》

男：同學(xué)們，你們愛爸爸媽媽嗎？你們穿過媽媽親手縫制的衣服嗎？下面我們一起來聽聽二年級同學(xué)為大家吟誦古人是怎樣表達(dá)對媽媽的愛。請欣賞申夢蝶、楊怡芊、徐繪琳表演《游子吟》

9、六年級《古人話離別》

女：三千年來的中華詩詞中匯集著太多的游子，上演著太多的別離。現(xiàn)在，讓我們走進那一次次情真意切的別離，領(lǐng)略那一位位大詩人的風(fēng)采。請欣賞六年級徐璇雨、徐浩凱、張瑞琦帶來的古詩詞朗誦《古人話離別》。

10、三年級《醉光陰》

男：爸爸媽媽隨著光陰的逝去會慢慢變老，我們也會逐漸長大離開家鄉(xiāng)。光陰是抓不到、留不住的，倏忽而來，掛角而去。讓我們在美好的時光里，享受靜靜的光陰給我們帶來的樂趣。請欣賞三年級楊心雨等同學(xué)為我們帶來的詩朗誦《醉光陰》。

11、四年級《別董大》 女：滔滔的江水流向遠(yuǎn)方，帶走了我們無限的情思，卻割舍不斷我們離別的情誼。請欣賞由四年級同學(xué)徐廣源、楊世成給大家?guī)淼脑娎收b《別董大》。

12、五年級《江城子·密州出獵》

男：蘇軾是宋代著名詞人，他的詞氣勢磅礴，淋漓酣暢，讀之令人耳目一新。請欣賞五年級全體男生為我們吟誦蘇軾的著名豪放派詞《江城子·密州出獵》。

13、六年級《自相矛盾》

女：“矛”是古代一種長柄的裝有金屬槍頭的武器，用以刺殺敵人。“盾”是用來保護自己、抵擋敵人刺殺的兵器。現(xiàn)用“自相矛盾”比喻語言、行動前后不一或互相抵觸。請欣賞六年級全體同學(xué)表演的古言小品《自相矛盾》。

14、四年級《滿江紅》

男：高樓獨上，欄桿拍遍，仰天長嘯，岳將軍一曲《滿江紅》詮釋了愛國主義的真諦。請欣賞由四年級徐東曉、徐世強、楊世成、楊康為大家?guī)淼脑娎收b《滿江紅》，掌聲有請。

15、五年級《蜀相》

男：今天，我們在這里讀岳飛的詩，更要記住他、緬懷他、學(xué)習(xí)他，從小立下建設(shè)祖國、報效祖國的大志，長大以后把我們的國家建設(shè)得更加美麗、富饒！

女：出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

男：諸葛亮以行動踐行了“鞠躬盡瘁，死而后已”的誓言。請欣賞五年級全體女生為我們帶來詩圣杜甫的名作《蜀相》，掌聲歡迎。

16、三年級《少年中國說》

男：看，一群活潑可愛、朝氣蓬勃的中國好少年來了！他們是祖國的希望，他們肩負(fù)著保衛(wèi)祖國的責(zé)任。讓我們用最熱烈的掌聲歡迎三年級的小同學(xué)為我們帶來詩朗誦《少年中國說》。

17、二年級《梅花》

女：天寒地凍，花草凋謝的嚴(yán)冬，有一種花凌寒傲開，香氣四溢。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。請欣賞二年級宋萬佳、謝宗剛、徐佳凱的詩朗誦《梅花》。

18、一年級《唐詩四首》

女：今天，我們相聚在這里，這里將成為詩歌的海洋。

男：今天我們一年級的小同學(xué)能在這個舞臺上為全校的師生展示精彩國學(xué)的誦讀，我們感到非常激動和榮幸。

女：下面請欣賞一年級徐奧涵、楊鳳娟等帶來的《唐詩四首》，讓我們一起品味這永世流芳的精神食糧。

19、四年級《長歌行》

女：時光流逝，日月如梭，人生短短幾十載，不可逆轉(zhuǎn)，讓我們好好把握一分一秒。下面有請四年級同學(xué)宋怡瑤、張瑩、孫溪涵、楊雨晴為我們帶來的詩朗誦《長歌行》。20、三年級《小學(xué)生養(yǎng)成教育三字歌》

男：我們的小學(xué)生活是無憂無慮、天真無邪的，但是好習(xí)慣的養(yǎng)成也尤為重要。下面有請三年級同學(xué)為大家?guī)淼摹缎W(xué)生養(yǎng)成教育三字歌》，希望我們大家一起共勉。

21、五年級《聲律啟蒙·一東》

男：高聲誦讀吧，讓我們在國學(xué)經(jīng)典的天地里心馳神游，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。

女：高聲吟詠吧，讓我們在國學(xué)經(jīng)典的芳香中滋情養(yǎng)氣，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽骸?/p>

男：誦讀經(jīng)典，師從賢哲，播種心田，博古通今。《聲律啟蒙》是培養(yǎng)兒童掌握聲韻格律的啟蒙讀物，讀起來瑯瑯上口，如唱歌一般。請欣賞五年級的集體吟誦《聲律啟蒙·一東》。

22、結(jié)束

女：中華經(jīng)典的鏗鏘音韻還在我們耳邊回響，中華經(jīng)典的千古風(fēng)韻還在我們心頭蕩漾；同學(xué)們，讀書創(chuàng)造智慧，讀書激發(fā)情感，讀書凈化我們的心靈。

男：也許，你還不曾相信，不信“書”會有如此的百般滋味，可是今天，大家的誦讀確確實實令人感動、震撼、陶醉??這全是書籍帶來的變化啊！

女：就讓朗朗書聲陪伴我們度過快樂童年，讓我們共同期待下一次再相見。

合：馬跑泉小學(xué)古詩詞朗誦會到此結(jié)束！

第三篇：2018古詩詞朗誦比賽方案

誦吟古詩詞

暢想中國夢

學(xué)校古詩詞朗誦比賽方案

一、活動目的

為了豐富校園文化生活，陶冶學(xué)生情操，提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)，我中心學(xué)校擬組織經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動，通過活動，讓學(xué)生從小誦讀千古美文，接受名家名篇的熏陶，積累大量語言文字的精華，提高孩子的文化修養(yǎng)，全面提高孩子的語文讀寫能力，開拓學(xué)生的知識視野，努力營造濃厚好讀書、讀好書的書香校園氛圍，同時將古詩文教育與培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣、高尚情操、優(yōu)秀品格的人文教育有機地融合。

各學(xué)校要以此次活動為契機，努力營造誦讀中華經(jīng)典古詩文的濃厚氛圍，積極推動經(jīng)典誦讀進課堂、進校園、進家庭，探索和建立經(jīng)典誦讀活動能夠深入、持續(xù)發(fā)展的長效機制。

二、活動主題：

“誦吟古詩詞 暢想中國夢”古詩詞朗誦比賽

三、活動目標(biāo)：

1、通過活動，激發(fā)學(xué)生誦讀積累熱情，使師生養(yǎng)成多讀經(jīng)典，會讀經(jīng)典的良好習(xí)慣；

2、使廣大的師生借優(yōu)秀詩詞朗讀的平臺，更新知識，發(fā)展智力，開闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。

四、參加對象：

1—6年級學(xué)生

五、比賽要求：

1、比賽內(nèi)容：朗誦古詩詞，課內(nèi)、課外古詩詞均可。可以朗誦一首詩，也可先確定一個主題，圍繞主題誦吟多首詩歌。

2、以低、中、高年級為單位，一二年級為低年級組，三四年級為中年級組，五六年級為高年級組，每個節(jié)目參加人數(shù)可以單人、雙人、多人。

3、朗誦限時四——六分鐘。可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可以齊誦、領(lǐng)誦、表演誦，鼓勵播放背景音樂，利用道具，在編排過程中可輔助以古詩詞為主題的舞蹈、歌曲、情景劇或小品等形式。創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果，但要突出誦讀環(huán)節(jié)。

4、自己準(zhǔn)備配樂、道具、服裝等，提前將配樂拷貝到中心學(xué)校。

5、時間安排

4月10日——5月10日準(zhǔn)備階段：確立主題各班組織學(xué)生自主選材，進行誦讀，編排誦讀展示節(jié)目。

5月中旬中心學(xué)校安排進行競賽活動。

6、評獎辦法

按低年級設(shè)一二三等獎、中年級設(shè)一二等獎、高年級設(shè)一二等獎，評上一二三等獎的班級設(shè)輔導(dǎo)教師獎。

7、評委組成員：**

六、古詩詞朗誦比賽評分標(biāo)準(zhǔn)

1、儀表形象(10分)服飾大方、自然、整齊，舉止從容、端正，精神飽滿，態(tài)度親切。

2、語言表達(dá)(30分)普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清楚、準(zhǔn)確，語言生動，語氣、語調(diào)、聲音、節(jié)奏富于變化，輕重緩急、抑揚頓挫切合詩歌朗誦的內(nèi)容，能準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意，舒心悅耳，娓娓動聽。

3、態(tài)勢神情(20分)姿態(tài)、動作、手勢、表情、眼神能準(zhǔn)確、鮮明、自然、形象地表達(dá)朗誦內(nèi)容和思想感情，渲染氣氛，增強表達(dá)效果。

4、朗誦效果(20分)朗誦有感染力，聲情并茂，能夠脫稿，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。

5、藝術(shù)創(chuàng)新(20分)朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或其他富有創(chuàng)意的形式。

七、評分原則：

比賽中，評委按評分標(biāo)準(zhǔn)打分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均分為最終得分，賽后按最終得分從高到低排列，即得相應(yīng)的獲獎等級。

第四篇：古詩詞朗誦比賽方案

“古詩文朗誦比賽”活動方案

二年級一班

一、活動主題：愛經(jīng)典詩詞，做文明少年，誦千古美文，揚傳統(tǒng)文化。

二、活動時間：2012年5月14日下午

三、活動地點：二年級一班

三、參賽人員：二年級一班全體學(xué)生

四、比賽形式：個人朗誦

五、比賽辦法：

1、背誦范圍：個人抽背范圍：指定背誦的小學(xué)生必背古詩文，指定篇目一篇

2、比賽環(huán)節(jié)：個人抽背，按先后順序逐個上臺抽簽背誦、朗誦

3、評價標(biāo)準(zhǔn)：

①吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩歌節(jié)奏。

②背誦熟練，語調(diào)把握好。

③感情飽滿真摯，表達(dá)自然，能正確把握詩歌內(nèi)容，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力。④精神飽滿，表情自然，姿態(tài)得體大方，服裝整潔、得體。

六、比賽規(guī)則：

①學(xué)生按要求坐好；

②全體同學(xué)要認(rèn)真聆聽，學(xué)習(xí)別人優(yōu)點，其他同學(xué)背誦、朗誦結(jié)束后要熱情鼓掌，給與鼓勵。

七、獎勵：

此次比賽按評價標(biāo)準(zhǔn)設(shè)一等獎4名，二等獎4名,三等獎4名

八、評委：各組組長、班長、學(xué)習(xí)委員；

2012年5月4日

“古詩文朗誦比賽”活動記錄

童家小學(xué)二年級一班

活動時間：5月14日

活動地點：童家小學(xué)二年級一班教室

參賽選手：二年級一班全體學(xué)生

評委：班長、學(xué)習(xí)委員、各組組長。

比賽過程：

一、參賽學(xué)生抽簽定朗誦比賽順序、二、進行比賽

朗誦學(xué)生上臺抽簽定朗誦的古詩題目，然后立即進行朗誦。

古詩題目：

《江南》 樂府民歌江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北

《敕勒歌》 北朝民歌敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。

《詠鵝》 駱賓王（唐）鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。《風(fēng)》 李嶠（唐）解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

《詠柳》 賀知章（唐）碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。

《涼州詞》 王之渙（唐）黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

《登鸛雀樓》 王之渙（唐）白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。《春曉》 孟浩然（唐）春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。《靜夜思》 李白（唐）床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。《古朗月行》（節(jié)選）李白 小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。仙人垂兩足，桂樹何團團。白兔搗藥成，問言與誰餐。

《望廬山瀑布》 李白 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

《贈汪倫》 李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

《絕句》（其一）杜甫 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

《游子吟》 孟郊（唐）慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉？

《江雪》 柳宗元（唐）千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。三：教師統(tǒng)計學(xué)生朗誦得分

四：教師為獲獎學(xué)生頒發(fā)獎狀

活動總結(jié)：今天本班的全體孩子積極的參與了詩歌朗誦比賽，比賽的氣氛熱烈，每個孩子都那么的興味盎然。孩子們朗誦比賽結(jié)束，本班此次評選出一等獎四名，二等獎四名，三等獎四名。獲獎的孩子們還各自發(fā)表感言，本次活動比賽是一次成功的比賽，孩子們參與積極，賽前認(rèn)真做好了準(zhǔn)備，比賽中，孩子們不管是朗誦的語氣，還是表情、動作等都很投入，比賽激起學(xué)生朗讀詩歌的興趣，更好地推動我班課外閱讀活動的開展，我將繼續(xù)加強對孩子們的朗讀指導(dǎo)，提高孩子們的朗讀能力，希望孩子們多讀書、會讀書、愛讀書，把讀書當(dāng)作一種習(xí)慣。

獲獎名單：

一等獎：陳思妍、秦佳寶、唐浩文、李錁鈺

二等獎：陳丁、張恒、唐瑞勛、劉欣、三等獎：彭馨、龍奕飛、梁靜、楊采妮

2012年5月14日

第五篇：“古詩詞朗誦”比賽方案

“古詩詞朗誦”比賽方案

一、活動目的：

弘揚我國民族文化，提高學(xué)生的欣賞品位、審美情趣。豐富校園文化生活，活躍校園文化氛圍，營造校園詩化環(huán)境。展示我校詩教文化活動開展以來的成果，進一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)、背誦、積累古詩文的熱情，提高學(xué)生的朗誦水平，特舉行古詩文朗誦比賽活動。

二、活動主題：

弘揚民族文化，品味詩詞精華

三、參加對象：

全校學(xué)生

四、活動時間：

2009年10月9日——2009年11月6日。

五、活動內(nèi)容：

參賽的古詩文可以從一至六年級語文教材中選取，包括學(xué)生必背古詩70首。

六、活動形式：

1、以班級為單位參賽。

2、每班誦讀2首，自由選擇一首（篇）古詩詞進行背誦，另外一首由評委抽取本學(xué)期課本中的古詩

3、參賽形式以誦讀為主，也可輔以伴奏。誦讀時要求脫稿，可依據(jù)內(nèi)容邊誦邊演，道具、配樂磁帶、光碟自備。

4、鼓勵形式創(chuàng)新，但要注意，藝術(shù)表現(xiàn)形式只是輔助手段，不能喧賓奪主。

5、各參賽選手需在10月27日中午前上交名單，上報誦讀作品題目，用于主持人預(yù)報節(jié)目及解說。

6、朗誦時間：每班不得超過5分鐘。

七、比賽時間、地點：

時間：2009年11月6日下午第三節(jié)課

地點：操場主席臺

八、評比獎勵：

根據(jù)比賽成績分別評出低、中、高學(xué)段一、二、三等獎，頒發(fā)獲

獎證書。

九：工作人員

評委：

陳建單紅晏慧純胡建軍陳漢華桂芳石雁玲楊曉丹音響：

林起連

照相：

李建海葛庭芳

催場：

唐麗紅陳胡虹

十：評分標(biāo)準(zhǔn)：

服裝整齊美觀：20分

朗誦感情充沛：20分

時間把握合適：20分

朗誦形式新穎：20分

舞臺動作效果：20分