第一篇：聚焦“四風”查問題找根源改作風

聚焦“四風”查問題找根源改作風

向機關不正之風開刀

按照中央要求和陜西省委安排，在第一批群眾路線教育實踐活動中，陜西省委書記趙正永帶頭深入到市縣、廠礦、學校等基層一線調研，就省委常委會作風建設聽取干部群眾意見，聚焦“四風”查問題找根源改作風。

陜西省發改委是趙正永的教育實踐活動聯系點。近日，他在省發改委調研并座談，強調要舍得“割掉”自身利益，舍得向機關不正之風“開刀”，確保活動不走過場，讓群眾感受到有明顯變化，在省直部門單位中走在前列、作出示范

文/趙正永

我抓聯系點的活動，一方面是了解情況，向大家學習，聽取好的建議、好的做法；另一方面是推動大家搞好活動，取得實效、創造經驗，在陜西省直部門單位中走在前列、作出示范。這兩個方面的任務，既是對我個人的要求，也是對聯系點的要求，希望大家切實負起責任，把教育實踐活動搞好、搞扎實。

確保教育活動不走過場 讓群眾感受到明顯變化

這次教育實踐活動，要面對新任務、新形勢、新要求，認真研究思考，找出差距不足，探索省直機關開展活動的有效路徑，確保活動不走過場，讓群眾感受到有明顯變化。要做到這一點，就不能像過去一樣按部就班，必須在兩個方面下功夫。

一個是舍得“割肉”，就是割自身利益。比如，在大環境需要簡政放權的情況下，一些部門單位拼命維護小集體的利益，恨不得自己的攤子越搞越大、權力更加集中，這些都要糾正。我多次講過，省直部門不能既當運動員又當裁判員，該精簡的一定精簡，該下放的堅決下放。省發改委從下放審批權限開始做起，這一點就非常好。

一個是舍得開刀，向干部錯誤思想開刀，向機關不正之風開刀。誰來動這個手術？不是別人，而是我們自己。要立足自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，實現懲前毖后、治病救人。

提高思想認識創新工作方法

從前一階段省級領導班子開展活動情況看，隨著活動逐步深入，我們的思想觸動越來越大，對照中央要求和自身實際查找問題、改進提高的自覺性不斷增強。省上正在推進的五項專項治理和三項制度建設，以及省委常委會內部一些決定，都是我們學習到一定程度，感到非這樣做不可了，形成的思想共識。

省直機關的教育實踐活動，有機關的特點和要求，省發改委提出活動覆蓋全體黨員干部，我很贊同，也應該包括機關全體干部。機關干部對群眾來說都是干部，有些一般干部掌握的業務權限不小，到下面去人家都當領導來對待。這不單是干部的個人問題，而是長期以來部門的地位和作用、干部的職責和權限助長的。

這些風氣如果不引起重視，一些人還認為是正常的人情來往、朋友關系，最后就會出問題，所以一定要認真研究，徹底改變這些歪風邪氣。過去開玩笑講，發改委的同志都很牛，這就是一種機關的風氣，是自傲、以老大自居，還是什么？需要好好分析。要以處級以上領導干部為重點，調動全體干部參與活動的積極性，讓每個人都找一找自己身上存在的問題，認識到不正之風的危害性，真正受到教育、有所觸動。

現在隨著審批權逐步下放，發改委怎么樣更好地發揮作用？我認為，就是要創新工作方法、完善工作職責，既當好省委、省政府的參謀助手，又推進從管理型向服務型轉變，加強監管。比如，中央要求五年內停止新建樓堂館所，我們在安排基建項目時，就要嚴格落實；省委強調存量調結構騰空間、增量優結構擴空間，我們就要研究到底騰了多少空間，上的項目是不是符合節能減排的要求。再比如，在樓道里擺放椅子方便群眾辦事，雖然僅僅是一件小事，但體現出省發改委對基層同志的尊重和服務意識，今后在其他方面都要這樣去做。在延安學習時，我跟一位農民有一段對話，他對執行中央八項規定后的變化感到高興，同時又擔心能否長久堅持，我向他表示一定會堅持下去并接受群眾的監督，這不僅是我個人對群眾的表態，也是代表省委常委會、代表全省干部向人民的莊嚴承諾。我們所有干部要成為高尚的人、純粹的人，首先就應該言行一致。所以，省發改委不能因為大家工作忙就放松了組織學習，一定要在干部主動自學的基礎上，抽出時間集中學習、集中交流，每個同志都要談一談體會，把思想認識亮出來、讓大家監督，切實把認識自覺和行動自覺統一起來。虛心征求意見把問題找出來

就省發改委機關來說，要從三個方面找問題。

一是真誠征求意見。現在征求意見，往往都是說好聽的，頂多提幾點希望，主要是因為別人不知道我們有沒有誠意。現在不是評功擺好的時候，要真誠地查找問題，讓大家明白我們不聽恭維話，而是要聽他們真實的想法、反映實際問題。

二是反復征求意見。省委常委會已經進行了三輪征求意見，最后一輪是在省直機關掛意見箱請大家提意見。這次征求意見就是本著“言者無罪、聞者足戒”，“有則改之、無則加勉”的態度，就是要像毛澤東同志在延安整風時期對八路軍和新四軍的旅長、團長講的那樣，放下架子、不怕丟臉，讓大家把意見統統講出來，把怨氣吐出來。

三是多層次征求意見。在面上征求意見以后，主要還是征求來自機關內部的意見。省直機關設立的意見箱，現在是針對省級班子和省級領導的，隨后就要針對廳級干部、處長、機關的不良風氣。過去機關總是評先進，現在我們也要評評末位，切實解決干部庸懶散奢的問題。因此，每一位同志都要以高度負責的態度，找找機關存在什么問題、處長存在什么問題、委領導存在什么問題，包括領導干部做事公道不公道等。當然，是不是實事求是地提意見、建議，本身就是對機關干部素質、機關風氣的檢驗。

找出問題不是目的，關鍵是找準問題、解決問題。要邊學邊改、邊查邊改、邊整邊改。省上開展五項專項治理，僅僅是第一步，針對的是現在大家反映比較集中的幾個問題，以后還會根據中央督導組點出的問題等，再開展一系列治理工作。比如，社團組織的清理，我們去年就宣布，在職領導干部一律不得在協會、學會兼職，但現在一些協會、學會等社團組織還有領導干部參加，一些領導干部為自己退休做準備，趕快成立一個學會、在里面掛個職。

實際上，領導干部在職期間不一定能參加多少活動，但是別人打著領導干部的旗號在外面做一些事情，對領導干部個人不好，社會影響也不好。像這些問題，能改的馬上就改，能整治的立即整治。按照中央要求，省委常委會專題民主生活會已經推遲，給了較長時間充分準備，目的就是讓我們進一步找準問題、解決問題。所以，這次開展批評和自我批評要動真格，發言材料要點出班子成員有什么缺點，不能再是表揚和自我表揚。金無足金、人無完人，每一個人都會有缺點和不足，在會前要加強交流、做好溝通，幫助大家改進提高，達到“團結—批評—團結”的效果。

堅持領導帶頭從“一把手”做起

省發改委的活動搞得怎么樣，主要看在座同志特別是委領導班子成員帶頭作用發揮得怎么樣。我在省委教育實踐活動領導小組會上講，“一把手”要有“引火燒身、向我看齊”的氣魄，如果找不出問題、找不準問題，主要是“一把手”的責任。

最近，我也在深入思考、查找自己的思想問題，開展批評和自我批評。近年來，我重點抓了省委先進性教育整改的三項任務，機關干部收入低、辦公用房條件差和住房困難問題，現在大家比較滿意了，但在一定程度上助長了一些享樂主義和奢靡之風。比如，現在我省干部收入水平已經不低了，但一些同志還是不滿足。辦公樓也建了不少了，但怎么蓋都不夠。這次都要嚴格按照中央要求進行清理，不能只考慮我們的舒適度。因此，在整個活動中，各單位都要抓住“一把手”這個關鍵，發揮領導干部帶頭作用，從上到下抓起，形成一級做給一級看、一級帶著一級干的良好局面。比如，一個處的干部就看處長，如果處里找不出問題或者找不準問題，教育實踐活動開展前后還是一個樣，那就是你這個處長的責任。領導干部要自覺做到知行合一、表里如一，不能當面講大道理、背后講小道理。只有牢牢把握這一條，才能保證一個單位風清氣正，今后不再出現“四風”問題。你們列舉了委里“四風”的表現，這種自我嚴格要求值得肯定，有人說找重了，我看可能找得還不夠，還需要深入查找。活動與日常工作兩不誤兩促進

省直機關開展教育實踐活動正是下半年工作任務最艱巨繁重的時候，如何相互銜接、相互促進，是對各單位領導班子的一個考驗。今后省發改委職能可能會有所調減，但是發展和改革仍然是主要任務，不能因為開展活動就把其他工作放下，也不能因為工作任務重就把活動淡化，必須統籌兼顧開展活動與做好當前發展改革工作，并盡早謀劃好明年工作。

前不久，我們專題學習了總書記關于經濟工作的兩個重要講話，講話體現了十八大后中央關于經濟工作的新思路、新觀點、新要求。省發改委要更加深入地學習研究，準確把握和及時跟進“增長速度換擋期、結構調整陣痛期、前期刺激政策消化期”的“三期疊加”的階段性特征，著眼實現有質量有效益的增長，把工作重點轉到穩中有為、提質增效上，促進我省既保持一定的增長幅度，又加快結構調整步伐。比如，過去大家認為陜西裝備制造業基礎很好，我最近和經濟總量與我省相當的省份比較，我們的裝備制造業占比明顯偏小，為什么？這就要求大家必須認真分析裝備制造業的效能情況。再比如，中央要求釋放改革紅利，而且西部要有一些新的突破，省發改委要在推動深層次改革上動真格，把發展和改革有

機結合起來，對看準了的改革事項，必須迎難而上、全力推進，不能因為害怕觸動少數人的利益，最終損害大多數人的利益。近期經濟形勢有一些轉好的跡象，但整體看仍是下行壓力較大的區間，大家要繼續努力，確保完成全年目標任務。

第二篇：聚焦四風”查問題 立行立改見成效

聚焦“四風”查問題 立行立改見成效

——全軍和武警各大單位黨委專題民主生活會綜述

本報記者 馮春梅 倪光輝

《 人民日報 》（2013年11月06日04 版）

召開高質量的專題民主生活會，集中查擺糾治問題、開展批評與自我批評，是黨的群眾路線教育實踐活動的重要環節。根據黨中央、中央軍委的部署安排，全軍和武警部隊各大單位黨委近期相繼召開了專題民主生活會。

各大單位黨委堅決貫徹落實“標準更高、走在前列”指示要求，認真學習對照習近平主席重要講話精神，充分借鑒貫徹河北經驗和體現整風精神，聚焦“四風”查擺問題，嚴肅開展批評和自我批評，研究制定深入推進教育實踐活動、加強黨委班子建設的措施辦法，取得重要認識成果、實踐成果、制度成果。

——各項準備工作扎實充分。會前聽取意見既面對面又背靠背，既請進來又走出去；思想動員深入及時，查擺問題聯系個人實際，各大單位黨委常委認真撰寫檢查材料；深入溝通思想、交換意見，為開好會議奠定了基礎。

——會前解決問題見底見效。各大單位黨委圍繞軍委明確的9個方面問題，即知即改、立說立行，并向軍委提交自查自糾情況報告。

——開展思想交鋒積極健康。主動拿起批評和自我批評武器，書記副書記帶頭揭短；班子成員自我批評不遮不掩，相互批評開誠布公。

——制定整改措施具體實在。各大單位班子成員根據自我“畫像”和大家的批評意見，拿出實打實的整改措施。黨委班子聚焦“四風”突出問題，分門別類制定整改的任務書、路線圖。——跟進檢查督導從嚴從實。軍委總部成立工作組到各大單位檢查督導，做到思想認識不深刻的不放過，查擺問題不真切的不放過，自我剖析不到位的不放過，自查自糾不徹底的不放過，民主測評不滿意的不放過。

這次大單位黨委專題民主生活會，進一步檢驗了學習教育、聽取意見的成效，明確了整改落實、建章立制的方向。以此為標志，軍隊第一批黨的群眾路線教育實踐活動取得重要階段性成果：

——思想認識明顯提高，宗旨意識和黨性觀念進一步增強。各大單位黨委班子的思想認識不斷升華，理想信念和軍魂意識牢固確立，對黨的群眾路線認識更加深刻，對抓活動反“四風”的戰略意圖理解更加深透，對改作風正風氣的信心決心更加堅定，對領導帶頭、層層示范的責任擔當更加自覺。

——自查自糾初見成效，“四風”突出問題得到有力整治。在黨委班子成員帶動下，各大單位共清退不合理住房8100余套、車輛25000多臺；普遍落實秘書和公勤人員配備使用規定；堅持以好的作風選人，樹立正確用人導向；扎實開展基層風氣專項整治；認真貫徹厲行節約反對鋪張浪費、嚴格經費管理的有關規定，加強工程建設項目審核，大幅壓減行政消耗性開支。

——工作作風得到轉變，領導方式和工作方法不斷改進。訓風演風考風進一步端正；文風會風明顯好轉，各大單位黨委機關帶頭精簡文件電報，嚴格控制會議活動和工作組數量規模；服務指導基層深入扎實，７６０多名軍職以上領導干部進班排、上哨所、接地氣，在執行大項任務中沖鋒在前。

——制度機制進一步完善，為推動改進作風常態長效提供硬約束。各大單位堅持糾建并舉，研究制定新的制度規定，完善現有制度機制，對滯后形勢任務和實踐發展需要的搞好清理，固化成功經驗做法，及時上升為制度成果。

當前，全軍第一批教育實踐活動陸續進入專項整治、建章立制的重要環節。各大單位將著力在提高思想認識上求深化，在鞏固已有成果上求深化，在推進專項整治上求深化，在完善制度機制上求深化，努力實現作風建設根本性好轉，為推動實現黨在新形勢下的強軍目標提供堅強保證。

第三篇：聚焦四風找不足

學校“四風”問題突出表現及意見匯總專題報告

聚焦“四風”找不足 抓住問題轉作風

黨的群眾路線教育實踐活動主要問題就是解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。“四風”問題違背了黨的宗旨和群眾路線，是必須要解決的問題。只有“四風”問題解決好了，黨內的其他問題才能夠更好地解決。我校教職工通過學習分析認為我校主要存在以下幾個突出方面的問題

一是學風不夠濃，學習的自覺性不夠高，學習系統性不夠強。對學習理論的重要性認識不足，有的教師有應付的思想，學習的積極性主動性不高、計劃性系統性不強；有的教師在處理學習與工作的關系時，強調工作忙，忽略了學習；有的教師滿足于一知半解；有的教師理論學習的轉化成果不多，運用理論解決現實問題的能力有待進一步提高。

二是群眾意識不夠強，深入基層為群眾解決問題的點子不多、措施不力。有的教師工作作風還不夠深入、扎實，形式主義還沒有得到徹底根除，深入基層調查研究少，就是到基層也是走馬觀花，存在走過場、做樣子的現象。

三是存在“船到碼頭車到站”的思想，不思進取，工作得過且過，工作的自覺性和主動性不夠強。有的教師有無所作為的思想，認為學習工作無關要緊，有依賴思想，所以開拓創新的勁頭不足，工作安于現狀，點子不多，習慣于老辦法、老套路；工作積極性不高，主動性不夠強。四是科學發展觀樹立不牢，落實得不夠。對堅持科學發展觀與貫徹“三個代表”重要思想的必然聯系，堅持正確的政績觀與樹立科學發展觀的內在要求，在理論上認識不足，存在著樹立和落實科學發展觀與學校工作關系不大，在工作中，全面落實科學發展觀做得不自覺。

五是勤儉節約意識與過去相比有所淡薄。有的教師平時不重視培養勤儉節約的習慣，把吃吃喝喝作為平常小事，自我要求不嚴，標準不高，發揚艱苦奮斗的優良傳統做得不夠，有互相攀比的思想。

以上查擺出來的問題，究其原因主要有：一是理論功底不夠扎實，政治素質不夠高，不能完全適應新形勢對教師的要求。二是宗旨觀念樹得不牢，離黨和人民的要求還有一定差距。三是群眾觀念樹得不夠牢。四是自我要求放松，世界觀、人生觀、價值觀的認識有所偏差。

二、整改措施及今后努力方向

我們認真檢查，以抓好作風促進學校的工作，根據存在的問題，重點從以下幾個方面整改：

一是重點解決領導干部學風不夠濃的問題，發揚自我學習的優良傳統，努力提高政治學習水平。要求改進學風，建設學習型班子。要克服埋頭具體事務、疏于理論學習和脫離實際盲目學習的傾向，克服組織安排就學、為學習而學習的思想，樹立與時俱進、學以致用、用有所成、務求實效、重在成果的學習觀，努力學習統戰理論和中央、省委對加強人民教育工作的意見及現代科學知識。學會用新思維、新觀念去發現問題，分析、研究和解決問題。二是重點解決教師觀念不夠牢的問題，強化群眾意識，及時反映群眾關心的熱點難點問題。作為教師，多動腦筋，多出點子，多想辦法，在想問題、提建議、辦事情的時候，要堅定不移地走群眾路線，不斷強化為人民服務的宗旨意識，樹立正確的價值觀，在感情上貼近群眾，在行動上深入群眾，在工作上依靠群眾，在利益上維護群眾，真心實意為群眾謀利益。

三是重點解決工作作風不夠扎實的問題，明確責任，服務大局，提高工作效率。要求每位教師要加強組織紀律，以身作則，按時上下班，積極參加各項有益活動。要求別人作到的首先自己要作到；要求別人不做的，我們堅決不做。二要真正轉變工作作風，提倡埋頭苦干，雷厲風行，務實高效的工作作風。三要正確履行政治協商、民主監督，四是重點解決思想不夠端正的問題，克服得過且過，不思進取的思想。我們要在黨的領導下，充分發揮人才薈萃的優勢，服務大局，化解矛盾，多做有利于學校的穩定和發展工作。我們要把群眾的利益放在首位，想群眾所想，急群眾所急。

通過這次自查，我校的每位教師在實踐八個方面良好風氣上要發揮表率作用，在政治上更有黨性，在大局上更有原則，在作風上更加民主，在共識上更加講團結，在小事上更加講風格，在學習上更加追求深度和廣度，在工作上更加務求實效，在創新上更加謀求新意，在生活上更加廉潔自律，使我校班子更加團結，更有戰斗力，更有新作為。

第四篇：反四風改作風

反四風改作風——關鍵在于落實

反四風、改作風，就要反對庸官、懶官、太平官，就要樹立鮮明的價值導向：為了做事才當官，而不是為了當官才做事，更不能為了保官不做事。

我們改作風，是為了洗澡治病、輕裝上陣，更好地推動改革、謀劃發展。事實上，因“為官不易”，索性“為官不為”，本身就是四風的突出表現。如何抵制這種“為官不為”光說不練的形式主義、官僚作風？筆者認為，關鍵要雙管齊下，一方面領導干部要有擔當精神；另一方面要建立健全選拔好干部的用人機制。

領導干部要有能夠擔當的作風。“學乃身之寶，儒為席上珍。君看為宰相，必用讀書人。”領導干部要與時俱進，就要善于學習。只有注重學習，才能富有底氣；領導干部要不謀私利，不圖虛名，時刻反省有無違反禁令的苗頭或傾向性問題出現；領導干部要身凈、心靜，克服浮躁之風、浮夸之風，努力讓心沉下來，把身子彎下去，不被華而不實的東西所蒙蔽，透過現象看本質，摸清實情干實事。

事業成敗，關鍵在人，關鍵在干部。要樹立正確用人導向，大力選拔敢于擔當的好干部，優先選拔任用那些面對矛盾敢于迎難而上、面對危機敢于挺身而出、面對失誤敢于承擔責任、面對歪風邪氣敢于堅決斗爭的干部；對那些玩忽職守、作風漂浮、不愿意到第一線工作的干部，關鍵時候沖不上去掉鏈子的干部，決不能提拔使用，真正讓精神懈怠混日子的干部、華而不實做表面文章的干部沒有市場，讓那些搞形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風的干部沒有市場。“順境逆境看胸襟，大事難事看擔當。”黨的十八大報告強調，著力整治庸懶散奢等不良風氣。領導就是責任，責任重于泰山。缺乏擔當精神，甘于平庸，既與各級領導干部肩負的職責極不相稱，也有違黨的根本宗旨和群眾的期待。

第五篇：查反“四風”問題 加強作風建設綜述

查反“四風”問題 加強作風建設

————學習十八屆三中全會精神體會

“優良作風具有無聲的力量，讓干部和群眾心貼心。不良風氣像一座無形的墻，使黨和人民產生隔閡”。正如《人民日報》所說，作風的好壞，直接關乎黨群關系。

2013年6月18日在北京召開中國共產黨的群眾路線教育實踐活動工作會議。習近平在會議上強調，這次教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。要對作風之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。這“四風”是違背黨的性質和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題，也是損害黨群干群關系的重要根源。“四風”問題解決好了，黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

一、“四風”方面存在的問題

（一）形式主義表現突出

群眾反映最突出的是追求形式、不重實效，圖虛名、務虛功、工作不抓落實。

1.學習上，學風不正，學用脫節。既不系統深入得學習經典馬克思主義理論，也不及時了解掌握新時期黨的創新理論和做好工作所需要的知識，即便學了也是為應付場面，淺嘗輒止，不求甚解。有的學用嚴重脫節，說起來頭頭是道，碰到具體問題無所適從，遇到突發事件束手無策。

2.工作上，文山會海，空話套話。很多地方和單位，誤認為抓工作就是靠開會發文件，追求會議更多更長；有些領導平時不研究如何干事，只琢磨如何在用詞上故弄玄虛，故作深沉。有的地方和單位，文件、簡報一大堆，確沒有實質內容，只注重形式和數量。

3，實踐上，蜻蜓點水，走馬觀花。現在很多地方下基層，搞調研，走的路線，見到的“群眾”，聽到的“民聲”，都是事先安排好的，只能“被調研”；有的下基層則是為了出鏡頭、露露臉；有的調研更是名為調研、實為擾民，一日調研、三日觀光。

（二）官僚主義思想嚴重

群眾最不滿意的是辦事推諉扯皮多，效率低下，不作為、不負責任。

1.高高在上，脫離群眾。有的領導干部個人本位思想嚴重，公仆意識淡薄，不深入基層，了解群眾疾苦和訴求，更有甚者把群眾看成“刁民”，對立起來。平時對上溜須拍馬，對下耀武揚威，官氣十足。

2．跑官要官，任人唯親。中國社會歷來重視人情關系，有的官員以此為契機，到處找人、送禮、拍馬屁、拉關系，從而達到自己升職牟利的目的。接著再以官謀私，任人唯親，大搞裙帶之風。

3.急功近利，好大喜功。有的地方領導干部，不顧本地實際和當地群眾意愿，為了出政績，造影響，熱衷于大搞“形象工程”和“政績工程”，既脫離實際，又勞民傷財。

（三）享樂主義有所抬頭

基層和群眾反映最多的是一些領導干部安于現狀、貪圖安逸，缺乏憂患意識和創新精神。

1.迷戀特權，弄權貪腐。有的領導干部喜歡搞特殊化，不管是吃喝招待，還是用車住房，甚至配備秘書，都要突出“地位”；有的則以權易權，利用手中權力為子女上學、就業、升遷打招呼、遞條子，謀取私利。

2.計較待遇，追名逐利。有的公務人員從不考慮工作如何做好，而是天天算計個人待遇，追求更多的鈔票，更好的車子，更大的房子，待遇稍差就抱怨怠工。有的追求“出鏡率”，和“高文憑”，鐘情大會場，熱衷混文憑。

3.玩心太重，生活腐化。有的公務人員上班時間打游戲、看電影、炒股票；有的借接待之名、行玩樂之實，沉湎花天酒地，熱衷燈紅酒 2 綠；有的把奢華當風光，穿幾萬元的衣服，系幾萬元的皮帶，戴幾十萬元的手表，抽上千元一包的煙，喝上萬元一瓶的酒，上百萬元一筒的茶。

（四）奢靡之風時有存在

1、講究排場，鋪張浪費。有些公務人員追求排場，喜歡在接待的規格和檔次上攀比，享受前呼后擁的感覺。平時公務接待嚴重超標，住高檔酒店，吃山珍海味，甚至還搞洗浴、桑拿、唱歌、打牌一條龍活動，臨走還要“意思意思”，送土特產、給紀念品、贈購物卡。

2、大興土木，違規建設。有的修建豪華氣派的辦公大樓，甚至占地上百畝、耗資幾個億，搞得富麗堂皇。有的辦公用房越建越大，辦公樓建筑面積嚴重超標。有的豪華裝修辦公用房，配置高檔辦公用品。

5、巧立名目，揮霍公款。有的借開會、調研、考察、檢查、培訓甚至接受教育之名，游山玩水，搞變相旅游。有的把出國出境學習考察當作福利待遇，不管是否工作需要，都安排輪流外出考察。有的用公款支付配偶、子女以及其他親屬學習、培訓、旅游等費用。

二、“四風”問題造成的危害

“四風”的社會影響惡劣，群眾反映強烈，與我們黨的性質宗旨背道而馳，也為人民所深惡痛絕，概而論之，其危害有四：

（一）嚴重損害人民利益

有的黨員干部染上“四風”，學習上走馬觀燈，工作上敷衍了事，不關心群眾冷暖和疾苦，不顧及群眾感受和利益；有的為追求個人“政績”，大搞脫離實際的“形象工程”和勞民傷財的“政績工程”，造成公共財政的巨大浪費；有的則追求物質上的享受，生活奢靡腐敗，或用公款吃喝，或直接侵吞國家資產，受賄索賄，搞“權錢交易”。這些行為都嚴重損害了廣大人民的利益。

（二）嚴重毒化社會風氣

社會風氣的形成與社會每一個人息息相關，更與社會關鍵人群的行為風尚密不可分。黨員干部作風的優良，不僅代表黨的形象和宗旨，更直接影響社會風氣的塑造。“官德正，則民風淳；官德毀，則民風降。”人民群眾總是去觀摩和效仿黨員干部的實際行為，并視其為社會運行的實際規則。領導不察實情，弄虛作假必然成風；領導貪污腐敗，行賄受賄必然成風；領導奢靡享受，講究排場必然成風。久而久之，是非顛倒，榮辱錯位，社會風氣被嚴重毒化。

（三）嚴重敗壞黨的形象

中國共產黨之所以能獲得廣大群眾的支持和理解，靠的就是理論聯系實際、密切聯系群眾、批評和自我批評的三大作風，靠的是黨員干部吃苦在前、艱苦奮斗、奮勇斗爭、不怕犧牲的優良傳統。這些優良作風，是黨的性質宗旨的體現，是我們黨區別于其他政黨、黨員干部不同于普通群眾的顯著標志。如今有些黨員干部“四風”嚴重，與我們黨的優良作風完全相悖。人民群眾從黨員干部的行為看黨的形象。“四風”問題不解決，黨的形象和公信力必然受極大損害。

（四）嚴重損壞黨群關系

“四風”問題是當前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。“四風”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯系群眾的最大政治優勢，另一方面使群眾同黨若即若離乃至離心離德，長此以往，必將從根本上破壞黨同人民群眾的血肉聯系，從根本上摧毀黨。

三、“四風”問題存在的原因

“四風”的形成非“一日之寒”，而是長期發展和多方面因素共同促使的。

（一）政治理論學習不夠深入，政治理論修養不到家。忽視理論學習的重要性和緊迫性，學習被動消極，走馬觀燈，滿足于對知識膚淺、表面的了解，而不是系統研究和深刻理解，導致政 治理論水平低。其次，理論與實踐嚴重脫節，不能用馬克思注意哲學辯證唯物主義的觀點來分析理論和實踐的關系，理論上說起來頭頭是道，但是實踐起來卻困難重重，即理論不能用來指導實踐。最終，工作只能流于表面，不具有實效性，導致形式主義產生。

（二）改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神。在社會主義市場經濟形勢下，越來越多的人價值觀發生巨大轉變，開始盲目崇拜和追逐權力與金錢，這股風氣也影響了很多領導干部和公務人員。加之平時疏于政治和黨性鍛煉，黨性修養有所放松，更多得關注自身的利益和享受，而忽視對群眾利益和全局利益的考慮，使得奢靡之風時有存在。其次，由于年輕一代公務人員從小很少吃苦，在家也是嬌生慣養，進入工作崗位后，吃苦意識薄弱，只滿足于完成領導交代的任務，工作缺乏積極性、主動性和創造性，安于現狀，精神懈怠，不思進取，使得享樂主義有所抬頭。

（三）群眾工作經驗缺乏，宗旨觀念有所淡化。

有些領導干部和公務人員本身對黨的群眾路線認識不深，不能深刻體會群眾路線的重要意義，沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識，甚至顛倒當合群眾的關系，官僚主義思想嚴重，高高在上，脫離群眾。從而導致在工作上為群眾想的少，做的少，不貼近群眾，走進群眾，了解群眾疾苦和需求，最終脫離了群眾，失去群眾的支持和理解。

四、解決“四風“問題的措施

“四風”問題的解決務必下大氣力，甚至要有壯士斷腕的勇氣。解決“四風”問題，誠然需要廣泛而深入地開展教育實踐活動，更需要對準焦距、找準穴位、抓住要害。

（一）加強理論學習，增強黨性意識。

這是解決享樂主義、奢靡之風問題的重要前提。什么是共產黨員？共產黨員應該是大公無私、帶頭吃苦，毫不利己、專門利人的那 5 種人，應該是時刻堅守為人民利益甘愿舍棄一切的理想信念的那種人。廣大黨員特別是黨員領導干部沒有特權，要帶頭吃苦，過去是這樣，今天依然也是這樣。無論何時，黨員干部都要“走在前作表率”，要正確看待名與利、得與失，始終保持淡然、淡定的心態，切實加強思想政治修養。讓共產黨員精神價值得到升華的是奉獻、不是索取；是無私、不是功利，確實為職工群眾做什么，而不能僅僅是想從職工群眾身上得到什么。

（二）樹立群眾觀點，增強服務意識。

這是解決官僚主義的重要前提。廣大黨員特別是領導干部，是“人民的公仆”，一定要放下身架，自覺融入群眾，全心全意為人民服務。作為“人民的公仆”，黨員干部只有切實地轉變思想觀念，清醒地認識自我，才能正確地把握自我，不斷提高思想境界，提升工作能力，增強黨性修養，養成優良作風，最終才能成就最好的自己、做一個真正純粹的人。這樣的“看低自己”，不是真正地“看低”，恰恰是要更高標準地要求自己。領導干部把自己看低一點，就會少些名利紛爭，多些清醒；少些自滿，多些干勁；少些放縱，多些警惕。把自己看低一點，就能更加自覺主動地轉變作風建設、增強服務意識，深入下去、深入基層調研了解情況，為職工群眾解難、分憂。

（三）轉變工作作風，發揚民主意識

這是解決形式主義的重要前提。“海納百川、有容乃大”。領導干部要有豁達的心態，虛心地向群眾學習，聽取各方面的意見和建議。領導干部對于與職工群眾密切相關的事項的決策，一定要先花時間和精力，認真地去了解職工群眾想什么、盼什么、急什么——即問職工群眾之所急；了解職工群眾最需要解決的難題是什么——即問職工群眾之所需；了解職工群眾最大的擔心和憂慮是什么——即問職工群眾之所憂，再進行決策。這樣既能讓決策更加合情合理，也融入了群策群力的智慧，使得決策能夠更加得到職工群眾的擁護，執行起來就會 6 更順暢。要切實按照中央、省、市委有關要求，通過民主地、深入地了解職工群眾所急、所需、所憂，建立起符合職工群眾愿望的決策模式，真正實現將職工群眾利益植根于企業發展、社會進步以及推進政治體制改革、轉方式調結構等方面，更加有效地匯聚職工群眾的各方力量，為中國夢而努力奮斗。

（四）深化行政體制改革，增強制度的約束力。

制度無約束力，是權力結構存在的最大問題。要深化重要領域和關鍵環節改革，最大限度減少體制障礙和制度漏洞。深化行政體制改革，加快推進政企分開、政資分開、政事分開和黨務分開，解決政府管理職能“越位”、“缺位”和“錯位”等問題，充分發揮市場在資源配置中的基礎性作用。深化干部人事制度改革，改進地方政黨領導干部班子和領導干部綜合考核評價方法，把民生改善、社會進步、生態效益等指標和實績作為重要考核內容，形成正確用人導向。深化司法體制和

（五）加大對權力監督，增強監督的制衡力。

社會生活紛繁復雜，權力運行千變萬化，只有加強對權力的監督，才能編制抑制“四風”的嚴密法網。必須把黨內監督和人大監督、政府專門機關監督、政協民主監督、司法監督、社會監督等結合起來，提高監督的整體效能。嚴格執行黨內監督的各項制度，執行好領導干部個人重大事項報告、述職述廉、民主評議、經濟責任審計和質詢制、問責制等黨內監督制度，使之在領導干部作風建設中充分發揮作用。要特備注重群眾監督作用，充分調動群眾的積極性、主動性，提高群眾監督意識和監督水平，完善舉報人和證人保護制度，確保人民群眾有效行使監督權。

黨的作風建設始終是一項重大緊迫的任務，密切聯系群眾始終是必須實踐的一個時代課題。我們必須認真學習貫徹習近平同志重要講話精神，按照中央的教育實踐活動部署，在思想上警醒起來，在行動 7 上自覺起來，動真的，來實的，相信廣大黨員干部特別是各級領導干部思想作風和工作作風一定會有一個大的轉變。