第一篇：1、書香盈袖 讀《西游記》有感 高郵市湯莊鎮湯莊小學 湯慧敏

讀《西游記》有感

高郵市湯莊鎮湯莊小學六（2）班湯慧敏

從小，我就喜歡看電視里的《西游記》，看了幾乎不下十遍，至今還愛看，這個學期，我讀了吳承恩寫的《西游記》，不覺感嘆萬分！

漫漫長路，多年跋涉，師徒四人歷盡九九八十一難，去西天取經，為的是普度眾生。

在《西游記》中，我最喜歡的就是孫悟空了，他有七十二變化。在西天取經路上，悟空付出了很多，他不僅本領高強，而且機智聰明，隨機應變。當師傅落入敵手，他總是與敵人周旋，其中的坎坷都一一化解，是當之無愧的大英雄。盡管豬八戒給大家的印象不太好，但我還是要為聲“冤”，首先是錯投了豬胎，變得人不人，豬不豬的，到哪都嚇人，盡管老豬本性貪婪好色，但他在西天取經路上幫助悟空降妖除怪，出了不少力，他吃苦耐勞，善良正直(有時還愛貪點小便宜)。

在西天取經路上，沙僧肩挑旦扛的身影給人留下了深刻的印象，一路上，他無微不至地照顧師傅，陪師傅打坐念經，任勞任怨。

唐三藏是取經人的核心，本著一顆慈悲之心，他經歷了14年，風餐露宿，任何磨難都無法打倒他西天取經的決心。

唐僧師徒不畏千辛萬苦，歷經種磨難依舊不放棄，直到取得真經。奔流的河，如果沒有暗礁的阻擋，就無法激起迷人的浪花；羽毛豐滿的小鷹，如果沒有暴風雨的搏擊，就無法實現展翅高飛的自由；人的一生，注定要經歷風雨的洗禮，才能“長大”。

人生就像五味瓶：酸、甜、苦、辣、咸，而苦就是磨難的滋味，只有品嘗過“苦”，享受“甜”時，才更有滋味，只有品嘗了人生五味，這樣的人生才是最有意義的人生，才是最精彩的人生。

【簡評】

文章能緊扣小說中四大人物的形象特點寫出自己真切的主觀感受，且感悟深刻，真正寫出了讀后感的味道。尤其是結尾很好地收束了全文，升華了文章的中心。

指導老師：劉俊

第二篇：1、書香盈袖 我讀《西游記》 高郵市湯莊鎮湯莊小學 錢浩

我讀《西游記》

高郵市湯莊鎮湯莊小學六（2）班

錢浩

讀完了《西游記》我被書中的師徒四人感動了，我被他們的那種精神感動了。感動悟空。孫悟空乃石猴出世，后遠渡重洋，歷經千辛萬苦去跟隨菩提老祖學藝，從此不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，悟空都一心一意地修煉，終于有了一身好本領。難道我們學習不是這樣嗎?刻苦努力，認真學習，我們的成績還會不好嗎？后來保護唐僧西天取經，他的忠心讓我敬佩。當師父捉去的時候，是誰去斗妖怪救師父？在被黃風怪迷住眼睛時，是誰鎮定自若？和紅孩兒激戰落水，又是誰差點兒丟了卻還掛念著師父？答案只有一個------孫悟空。

感動唐僧。唐三藏一心向佛，且忠于大唐，在自身都難保的情況下，心里依然還牽掛著在唐王朝，牽掛著西天的真經。在被女妖怪抓去后，無論人家怎么討好，他都置之不理。他去取經時，任憑“山高路遙遠”，但他絲毫沒有退縮之心，歷經九九八十一劫難，終于功德圓滿，取回真經。

感動八戒。豬八戒好吃懶做，而且好“色”，最討厭的經常搞散伙，想回高老莊。一開始，我根本不能被他感動，反而非常討厭他，八戒經常在唐僧面前說悟空的壞話，而唐僧則常常不辨是非，念起“緊箍咒”，害悟空痛得滿地打滾。后來，我漸漸喜歡上了他，因為他的忠心，他的仗義。在取經的途中他能慢慢學習，不斷進步，慚慚變成一個真正的男子漢。

感動沙僧。沙僧任勞任怨，他處事冷靜，既不像悟空那么急燥，又不像八戒那樣懶散。他總是在默默地工作，無私奉獻。這讓我想起三年級時課本上的一篇文章《做一片美麗的葉子》，每一片葉子都在默默地奉獻著，正如我們的媽媽，每天都會給我們做可口的飯菜，關注我們的成長路上的每點進步，她不就那片美麗的葉子嗎？“我們每個人都像一片美麗的葉子，為生活的大樹，輸送著營養。”為了我們的大樹做一片美麗的葉子吧！

讀完《西游記》，我被書中的師徒四人深深感動了。【簡評】

本篇習作能從唐僧四人的特點精神從中感悟，并能聯系自己的實際生活，感受頗深。本篇習作采用總分總的寫作方法，層次清楚，結構清晰，首尾呼應。

指導教師：劉俊

第三篇：高郵市湯莊小學校園文化建設實施方案

高郵市湯莊小學校園文化建設實施方案

學校文化建設是學校發展的靈魂決定學校發展的綜合水平。加強學校文化建設是適應教育事業改革與發展的戰略要求是提升學校辦學品味和層次、創建特色學校的必由之路。為貫徹落實十七屆六中全會精神進一步加強我校文化建設營造良好的育人環境深入推進素質教育全面提高教育質量促進學生健康成長我校根據實際情況以實現“由老校到名校、由大校到強校、由傳統學校到特色學校三個轉變”為目標特制定《高郵市湯莊小學校園文化建設實施方案》

具體內容如下

一、指導思想

以先進的現代辦學理念為導向積極構建科學化、經典化、時代化、個性化的精致的學校精神文化逐步完善科學化、系統化、規范化、人文化的合適的學校制度文化努力創設以美化、綠化、凈化、亮化、知識化為主要特征的優美的校園環境文化全面提升學校文化品位。在整體合理規劃的前提下積極構建教室、辦公室、餐廳、校園等為板塊的文化營造書香、溫馨、活潑的生活和學習氛圍讓師生和諧、健康、快樂成長。創出校本特色文化努力打造品牌化校園。

二、總體目標

校園文化建設要注重傳承突出特色爭創一流要圍繞辦學理念拓展學校文化精神培育優良校風、教風、學風豐富校園人文環境和自然環境建設的內涵努力營造良好的育人環境和氛圍。

（一）通過學校精神文化建設讓全體師生形成一種較強的向心力和進取心從而塑造城西小學品牌學校形象、模范教師形象、優秀學生形象引領每一名城西人“厚德尚美、求真求實、自強不息”。

（二）通過學校制度文化建設激勵每一名城西人“自律自省、活學善教、協作共進”。

（三）通過環境文化建設營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內涵的校園環境影響每一名師生“陶冶情操、激發靈感、啟智創新”。

（四）通過學校活動文化建設積極開展各項活動用絢麗多彩的活動生活充實課堂、豐富校園課余生活。讓學生在活動中感受文化、獲取文化、建設文化、運用文化培育每一名師生“忠孝仁義、睿智強能、合作奮進”。

三、具體內容：

（一）學校精神文化建設

進一步明確學校“厚德、尚美”文化精神的主要內容和豐富內涵。在學校已擁有的辦學理念、辦學目標、核心精神、校歌、校徽、文化印章的基礎之上進一步確立以“厚德、尚美”為校訓、以“崇德尚美、樂學樂教、知行合一”為校風、以“愛生、博學、樂教、善導”為教風、以“樂學、善思、力行”為學風倡導每學年確立班級誓詞、學生誓詞、教師誓詞等讓校歌不絕于耳讓校徽隨處可顯以豐富和發展學校文化精神。

（二）學校制度文化建設

學校要與時俱進不斷修訂和完善各項管理制度逐步形成一個凸顯本校優勢、體現校本文化、具有學校特色的科學、規范、高效的組織管理系統和制度體系實現“以法治校教”、“制度育人”形成全員管理、自主管理、民主管理、制度管理的管理體系。確保學校工作決策科學、落實有效、成果顯著、意義深遠。

（三）學校環境文化建設

1、校園整體壞境凈化、綠化、美化、香化、文化。根據上級的計劃安排和本校的實際情況對學校各功能區進行系統規劃和逐步改造。利用校舍“抗震加固”的時機針對學校文化建設的主題進行全面的文化氛圍的營造。包括場地、綠化帶、外墻、櫥窗、走廊、樓道、教室、辦公室、餐廳及各專用功能室的“五化”布置力爭突出主色調處處顯亮點彰顯“一流城西”的特色。

2、樓宇文化突顯歷史感、個性化。

①各個校區根據不同情況利用現有門廳、天橋、懸梁、外立墻面等區域以“厚德、尚美”為創意切入點增設樓名至真、求實、求知、求真、崇德、崇文等系列、景點名追求、尚美、盎然等系列、標語、橫幅設置校徽、校訓、教風、學風等達到外觀醒目、內涵充盈、移步換景、意境深遠。

②利用圍墻面、樓道轉角墻面以展板等低投資形式增加歷史性、知識性、人文性、思想性內容學陶師陶、國學經典、崇文尚美、修心健體等為常規教育與校本課程教育提供豐富資源引發學生省思、慎行三個校區可各具風采。

③在教室外墻面增設方便更換的展示界面讓學生的作品與思想走出書包、物化心靈形成活躍的展示交流。“讓學校的每一面墻壁都說話”。

3、班級文化各顯特色。班級要以校風、班風、寄語、公約、守則等為主題以黑板報、宣傳板、評比欄、文化角等為陣地以自主創新為原則以整潔優美為目標積極營造健康向上的班級文化。教室內統一規劃物品放置班風牌、桌椅、櫥柜、課表框、飲水機、衛生用品等統一展板尺寸、定位統一黑板報主題和更新時段鼓勵設置學年段班級誓詞、班訓統一開展檢查、評比不斷促進班級文化建設。三個校區可各具特色。

4、利用櫥窗展示風采。在三個校區分別增設、改造室外宣傳櫥窗、宣傳欄達到美化、亮化、豐富化。主要用于宣揚學校文化精神宣傳制度規范展現學校和師生風采。東校區要不斷維護好校外宣傳欄西校區努力在操場圍墻上建設一片校外宣傳櫥窗或欄目進一步為社區文化建設添彩。

5、逐步在三個校區分別設立電子顯示屏用于校務公告、通知、宣傳等。三個校區根據實情可在在操場周圍的墻壁上或水泥地面上繪制以體育文化為主題的宣傳畫讓校園綠化與體育文化豐富學校的操場文化愉悅學生的課余生活。

6、東、西兩個校區要進一步完善食堂和餐廳的內、外文化美化設置菜譜欄弘揚傳統美德和文化一些簡單口號標語可設置中英文雙語包括校園文化布置。各個校區要進一步美化音樂教室、美術教室科學教室、計算機教室等要結合學校文化精神充分展現學科文化和特色。教室布置采用中英文雙語。三個校區的會議室榮譽室都要進行裝修改造。教師辦公室內要統一添置物品存放櫥統一張貼教育名言、教師誓詞、規章制度、布告欄實現“五化”。

(四)學校活動文化建設

1、開展系列活動。學校要利用好具有教育意義的法定節假日、傳統節假日、重大歷史事件紀念日等開展主題教育。德育處針對不同年級的特點開展好主題教育、社團和社區實踐活動。大隊部要指導各班開展好班隊建設和主題班隊會活動。如“我們的傳統節日”系列活動、“婦女節、勞動節、兒童節、建軍節、教師節、敬老節”系列活動、“學雷鋒日、科普周、安全月”系列活動、“校園科技節、藝術節、讀書節、紅歌會、入隊儀式、義賣活動、萬人捐”系列活動等。

2、突出教育重點。學校要以“文明禮儀教育”、“五心教育”、“崇德誠信教育” 和“日常行為習慣”等專題教育為重點不斷提升廣大師生的文明素養、意志品質、理想情操。

3、提升第二課堂。學校要進一步開展體育、舞蹈、音樂、科技、書法、微機、環保等興趣小組活動利用“社區文化、館群文化、德育基地”充分開展社區實踐教育活動使學生在活動中掌握知識、學會技能、增強體質、美化心靈。通過舉辦藝術節、運動會為學生搭建展示才華的舞臺促進學生全面、健康發展。

4、完善激勵機制。要繼續開展好“星級班級”、“優秀社團”、“書香班級”、“三好標兵”、“四好少年”、“優秀班主任”、“快樂員工”等評比活動引導全體師生爭星級、創文明爭當優秀教工爭做文明學生。

5、強化校園網建設。學校擬增加如教師論壇、讀書沙龍、電子校務、校園文化、健康

園地等校園網平臺、專欄努力建設一個健康、和諧、積極、向上的文化宣傳陣地。

五、組織保障

(一)強化組織領導完善組織機構。

為確保校園文化建設發展順利實施學校成立《學校文化建設工作領導小組》制定組織制度明確機構職責領導校園文化建設工作。組長張秀云 副組長王桂華、徐志輝、沈建新、蔡建軍 成員邵曉云、朱建、王家明、丁桂林、劉美娟、徐萍、王玲珶

（二）保障經費投入完善配套設施。

2012年是學校貫徹落實十七屆六中全會精神的起始年是學校文化建設的特別推進期為了達到理想的創建標準從現在起學校在2012年財務預算中要特別計劃增加專項經費包括校園樓宇文化建設、環境“五化”建設、特色景點建設、班級文化建設、校外櫥窗建設及開展各種實踐和主題活動等資金的投入至少三十萬元同時繼續加大師培資金投入至少十萬元以保證校園文化建設順利實施。

（三）落實制度管理確保建設成效

教師是校園文化建設的主體要充分調動全體教職工群策群力、無私奉獻的熱情使他們以高度的主人翁精神、科學的態度與方法開動腦筋聚精會神從學校工作的各個層面出謀劃策開展建設工作。為此學校要建立專門的文化建設工作管理制度并完善評價激勵機制將創建工作納入學校工作計劃和教師績效考核范圍要建立一支校園文化建設的主力軍確保創建計劃的順利完成。

六、具體措施

學校文化建設需要各部門齊抓共管主動參與密切協調積極合作。所以在文化建設的整個過程中要加大宣傳增強全體師生的主人翁意識讓師生認識到學校文化建設是自己的責任和義務。重大的任務和投資要分步實施穩步推進、校務公開。要將學校的文化精神始終落實在文化建設的創建過程中。

（一）加大宣傳力度形成創建合力。

學校緊緊圍繞“推進校園文化建設打造品牌學校文化”主題召開全校師生動員會認識校園文化建設的重要性明確學校文化建設的目標任務制定自身在學校創建工作中的目標、計劃。全體師生要達成共識形成合力。多渠道開辟教職工與校領導直接交流的空間開辟教師與學生、家長與學校交流的空間鼓勵廣大師生、家長、社區為創建工作獻計獻策。

（二）保障經費投入確保硬件達標 在來年的建設過程中首先要做好西校區“抗震改造”后的校園文化環境恢復工作其中要切合時機努力進行一些高標準改造如櫥窗恢復、外墻處

理、景點恢復、墻面文化、主道、過道硬化升級等。其次是幾個校區新增的樓宇文化、景點建設、校外櫥窗、班級和辦公室文化等項目要確保投入到位。實現“一校一特色一校一景點”。

（三）實現制度管理提高創建實效。

建立學校文化建設創建工作領導小組明確工作目標任務細化創建工作制度和目標考核體系并將其納入學校工作計劃和教師績效考核范圍。以制度保建設以制度提實效。

（四）促進教師成長提升創建水平

學校要搭建一個和諧、平等、合作、共進的教師專業成長平臺鼓勵教師多讀書讀好書不斷反思自己的教育理念和行為促進自身的素質提高通過“教師論壇”開展以“學校文化建設大家議”為主題的學校文化建設工作“大討論”努力造就一支高素質的創建隊伍開拓學校文化建設的新視野以利于不斷提升學校文化建設的總體水平。

（五）豐富具體內容突顯創建特色

2012年學校要圍繞辦學理念和辦學特色圍繞“厚德、尚美”的校園文化精神不斷豐富學校文化建設的內容在完成校園環境建設、樓宇文化建設、班級和功能室文化建設、櫥窗陣地建設等的基礎上要以“文明禮儀教育”、“五心教育”、“崇德誠信教育” 和“日常行為習慣”為教育重點樹立大德育觀思想充分開展愛國主義、傳統美德、文明禮儀、經典誦讀學陶師陶、尚美求真、規范言行等教育活動。要充分發揮學校教育的主導作用、家庭教育的關鍵作用和社會環境的影響作用大力開展“五星班級“等評比活動開展好“綜合實踐”和“社區實踐教育”活動延伸德育課堂豐富德育內涵突顯學校文化環境教育特色形成學校文化建設特色。

六、建設安全校園彰顯創建意義

學校建設安全第一。學校文化建設要以人為本以安全第一為前提加強學校管理認真貫徹落實 “平安校園”的具體要求增強學生的安全和法制意識確保師生健康成長。在此基礎上加強學校精神文明建設提升文化建設品味和水準才能顯出意義。其實形式多樣的安全教育與管理本身也是學校文化建設的內容和目標之一。2012年我校全體教職工將以主人翁的姿態和高度責任感開動腦筋齊心協力全力以赴創造性地開展工作不斷探索校園文化建設新路子實現學校文化建設的飛躍發展。

二O一O年十一月

第四篇：2013湯莊小學教育技術裝備工作總結

湯莊小學小學教育技術裝備工作總結

2012—2013學

本學期，我校教育技術工作以“服務師生、服務教學、服務科研、服務管理”為宗旨，以方便師生利用和共享優質教育資源服務為根本落腳點，結合學校實際情況，大力整合教育技術資源，營造教育教學與管理的信息環境，加強現代教育技術與教育管理、學科教學的有機整合，做了以下工作：

一．制定計劃，明確目標，強化指導與監督。

為使學校信息化教育健康持續有序發展，增大工作預期性，根據學校領導的要求，開學初制定了學期工作計劃，明確工作目標與措施，強化工作指導與監督。

二．加強設備、資源的安全管理與運行維護，提供信息化教育科研與管理的環境保障。

1．期初期末，組織電教管理員、實驗室、音美室、圖書室、體育室的老師對學校信息化教育教學設備、設施等資源進行全面安全檢查、清理，做到了帳目清楚，帳、簿、冊、卡、物相符一致。

2．電教教材、設備和實驗器材、設備等資源存放合理規范，整齊劃一，做好“六防”（“防火、防盜、防雷、防潮、防磁、防震”），做到“四無”（無灰塵，無銹蝕，無丟失，無損壞）；嚴格實驗藥品管理，確保設備、設施資源實體安全和實驗藥品安全；實驗耗材、設備分發、準備堅持節約，注意安全，做到無耗材浪費和安全事故發生。

3．電教、實驗儀器、設備、器材與電教教材的領用、借還嚴格實行登記制度，電教設備、電教教材使用后及時收回，確保了設備、資源的0流失率和無人為損壞。

4．每期定期檢查、督促各年段、班級做好信息化教育設備外觀日常衛生保潔工作。

5．做好信息化教育、管理設備、設施資源的運行維護。本學年，對各功能室、教室和校園網絡終端設備等出現的故障，及時進行現場檢查、處理和維護，確保了設備正常運行和處于良好備用狀態。

三．抓好教師學習培訓指導，提高教師信息化教育素質。

堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師信息技術和教育技術能力的鞏固與提高的指導和培訓。加強教師信息技術、遠教資源與課程整合指導，讓每一位教師學會使用遠程教育設備和校園網絡教學設備，會進行優化使用遠程教育資源開展學科課程教學。通過培訓指導，解決學校現代遠程教育中的“不足、不高、不通”的問題。

四．拓寬資源應用渠道，深入推進資源運用。

1．日常學科教學中，學科教師必須加大強化資源與學科教學整合力度，全期資源應用時數為全期學科教學總時數的10%以上。

2．組織開展信息技術與學科教學整合的基本功競賽、優質課評比等活動，提高教師運用信息技術與課程教學的整合能力。同時認真、規范填寫、完整相關表冊的記錄。

3．抓住實踐教育課題研究契機，組織中高年級優秀學生開展了打字、電腦繪畫等課外活動。

五．抓好科學實驗教育教學工作

1．認真組織開展實驗操作考核，學生實驗操作考核成績平均及格。2．實驗員及時認真做好實驗教學的表、冊、單等軟件資料的分發、規范、完事填寫實驗通知單、實驗報告，做好資料檔案收集整理。

六、規范做好學校圖書室管理服務工作

學校組織教師加班加點完成圖書編目上架，實現電子借閱和信息化管理。圖書室管理人員能認真做好借閱服務工作，當老師或學生來查詢資料時，及時答復，幫助查找相關的書刊資料，盡可能滿足大家的需求。我們本著“讀者第一”、“服務至上”、“一切為了讀者”的人本化的服務宗旨，想讀者所想，急讀者所急，注意幫助并引導學生利用圖書室解決學習、活動中的實際問題，學生有問必答。平時，經常有不少學生因學習或參加學校活動（如手抄小報比賽、朗誦會、講故事比賽、知識競賽、征文比賽以及少先隊活動、第二課堂活動等），來圖書館查閱資料，我們要積極配合，有針對性地指導學生查找，及時提供所需的書刊資料。

七．認真做好檔案資料清整裝訂

認真做好電教、裝備、實驗教學等方面的設備資源管理、應用資料檔案的完整收集、規范整理與裝訂工作。

第五篇：湯莊小學科技節活動方案

湯莊小學科技節活動方案

一、指導思想：

以培養學生的創新精神和實踐能力為核心，努力營造濃郁的科學氛圍，激發少年兒童從小愛科學、學科學、用科學的興趣，積極推動校園科技活動的蓬勃開展，讓學生在活動中充分體驗學習科學的樂趣，能力獲得進一步發展，科學文化素養得到進一步提升，推進我校素質教育的深入發展。

二、活動主題：走進科學走進夢想

三、活動時間：2013年5月

四、參加對象：全體學生

五、活動內容：

（一）前期熱身類

1、讀一本科普書籍（各班主任負責）

專題閱讀：每個學生至少帶1本科普類圖書或雜志（報紙）帶到班級圖書角，也可新購科普類圖書帶到班級交流閱讀。每人讀一本科普圖書或雜志，聯系實際寫一篇讀后感或讀書筆記。3——6年級每班上交3篇電子稿給李蘭波老師，時間： 5月5日。

2、說一說科學家的故事（各班主任負責）

以“科學家的故事”為主題，利用本周時間讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找有關科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。（故事力求短小精悍，讓更多的同學參與到這活動中去）班會課記錄于5月9日上交給葉秀芳老師。

時間： 5月10日班隊課，低段為放心班時間。

3、看一場科普電影（科學組負責提供視頻，班主任組織觀看）

科學組提前把科普電影《動物運動會》拷貝到FTP，班主任下載后組織學生觀看。

時間：4——6年級，5月11日 三節課后

1——3年級，5月12日 三節課后

管理：班主任

（二）展示評比類

1、出一份科普小報

參賽對象：3-6年級

作品要求：

（1）3-6年級各班選送3份科技手抄報交給葉秀芳老師，組織評委展評。

（2）手抄報統一用8k圖畫紙，所有參展作品均單面使用。版式要和正規報紙相似，如有報名（報頭）、期號、留邊、插頭、欄目、編報者等內容。圖片要與文字并重，文字要工整清晰。既要美化版面，又要與內容互相補充。

（3）內容以科學知識為主（標題自擬）。

（4）講究排版藝術，要求圖文并茂、色彩協調、錯落有致，整體效果好。評獎辦法：按選送人數的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

評獎時間： 5月15日

2、畫一幅科學幻想畫

參賽對象：1-6年級

作品要求：

（1）1-6年級各班選送3幅科幻畫交給王林老師，組織評委展評。

（2）少年兒童在理解的科學知識的基礎上，通過科學的想象，運用繪畫語言創造性的表達出對宇宙萬物、未來人類社會生活、社會發展、科學技術的遐想而產生出來的繪畫作品。少兒科幻畫是真實反映孩子童心的一種藝術形式。

（3）科學幻想畫比賽面向全校學生，畫種不限，參賽作品規格為8開卡紙或鉛畫紙，作品要貼上標簽（班級、姓名、作品名稱以及創意簡介50字左右）。評獎辦法：按選送人數的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

評獎時間： 5月18日

（三）現場比賽類

1、中高段組（3-6年級）科技特色活動：“雞蛋撞地球”設計比賽

時間： 5月23日中午

2、低段組（1-2年級）科技特色活動：創意陀螺 旋轉童年

——創意紙陀螺比賽

時間： 5月22日中午

3、全員參與科技特色活動：紙飛機擲遠比賽

時間： 5月25日中午

(四)科技實踐類

時間:另行通知參加人員:大隊部成員和高段學生若干

中高段組（3-6年級）科技特色活動：“雞蛋撞地球”設計比賽方案負責人：葉秀芳

一、活動目的：

將所學到的科學知識加以運用，解決實際問題，并在分析解決問題的過程中培養創新能力。

二、活動標語：科學，讓夢想飛翔

三、背景材料：目前世界上最強的紀錄，是由香港科技大學教授方明保持的，他設計了一個漏斗型的緩沖裝置，雞蛋跟地面接觸部位用了彈性材料（類似于廚房里排氣塑料波紋管），整個裝置僅1.2克，目前無人能及。

四、活動對象：3-6年級

五、比賽內容：

1、設計和準備：要求將一枚普通生雞蛋由教學樓拋到水泥地面上，在蛋殼不破裂的前提下，整個作品質量越輕、著陸越準確得分越高，得分最高者為勝。比賽用雞蛋不能經物理或化學方法處理。雞蛋及其保護裝置自行設計和準備。保護裝置的任何部分不許置于著陸地點外（圓圈外）。不許使用炸藥、高壓氣體、利器等危險裝置！一經發現，直接淘汰。要充分考慮作品的安全性，避免傷及人員或損壞設施！

2、比賽：

（1）比賽階段：每班參賽作品2件。參賽選手（自帶比賽材料）按規定時間、地點準時到位。遲到10分鐘者取消比賽資格。每件作品投放只有一次機會。

（2）材料要求：自帶普通生雞蛋（自重約為60克）。

（3）定點著陸：參賽選手在比賽指定地點接到指令后立即將作品（機構+雞蛋）拋下；沒輪到的選手站在下面觀看，感受現場氣氛及雞蛋下落過程的形態。

（4）計分：雞蛋著陸停穩后，裁判員將根據比賽規則為選手打分；下一組選手做準備；全部投放完畢后，對沒有撞碎的作品的外包裝進行過秤（除雞蛋外的所有東西）。

（5）為節約材料，練習時盡量使用熟雞蛋。

六、評價標準：

（1）比賽過程：包裝過的生雞蛋從教學宿舍四樓下落到地面指定范圍內，在雞蛋不破的前提下，進行評分。

（2）評分標準：在雞蛋不破的前提下，重量最輕（除雞蛋外），落地準確，外觀設計新穎、美觀，為之高分。其中重量占70％，位置占30％，外觀為附加條件（質量相等時外觀設計出彩者勝出）。

七、獎項設置：按選送人數的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

低段組（1-2年級）科技特色活動：創意陀螺 旋轉童年

——創意紙陀螺比賽方案

負責人：王林

一、活動目的：

積極推動校園科技活動的蓬勃開展，努力營造學科學、講科學、愛科學、用科學的良好氛圍，讓學生在科技活動中體驗科學探究活動的過程與方法，發展初步的科學探究能力，增強創新意識和實踐能力，提高科學文化素養。

二、參加對象：1-2年級

三、活動地點：操場

四、活動細則：

1、各班先進行班級內比賽，組織檢查。擇優推薦3人代表班級參加年級段比賽，上報名單。

2、制作紙陀螺的材料：鉛畫紙做陀螺身體，牙簽做陀螺中心軸，可以使用粘合劑，所用的材料全部學生自己準備。

3、陀螺的大小、輕重、高度，中心軸的長短，不受限制。

4、計時方法：從陀螺中心軸接觸桌面，開始旋轉起計時至陀螺停止轉動或離開桌面時為陀螺轉動的時間，比誰的陀螺轉動的時間最長。

5、每位同學兩次機會，記一次最好成績。

6、參加比賽的同學不能調換陀螺，不得代人參加比賽。

7、比賽過程場如有爭議，服從裁判的解釋。

五、獎項設置：按選送人數的80%獲獎，一、二、三等獎若干名。

全員參與科技特色活動：紙飛機擲遠比賽的方案

負責人：王林

比賽地點：學校操場

比賽項目：紙飛機擲遠比賽

比賽程序：各班級先預賽學校決賽

參加對象：1-6年級學生。比賽每班各5人。

比賽規則：

1、擲遠比賽：比賽時按照年級組（4—6年級為一組、1—3年級為一組）進行比賽。

2、學生用組織者發的16開打印紙，在規定時間內折好并寫上班級和名字，再參加比賽。制作時也不能用任何非紙材料，不能自己加紙，但可以裁掉提供了紙張用其一部分折疊。

3、比賽按飛機從起飛線到落地（飛機頭部）的直線距離計算成績。

4、每個參賽選手有2次飛行機會，以最好成績計算。

評獎辦法：

個人每組均取前15名。一等獎3名，二等獎5名，三等獎7名。比賽要求：

1、請各班組織好班級內比賽，通過班級比賽選拔參加學校比賽的隊員。并請班主任老師做好輔導，進行決賽。

2、愛護清潔，節約用紙，盡量使用用過的紙張。注意操場清潔衛生，不要的紙飛機要扔到垃圾桶里。