第一篇：講師胡家華

胡家華講師—80、90成長教練

大學生實用型口才締造者和創導者

實戰口才專家

國際職業培訓師行業認證講師

華商道教育咨詢特聘講師

新思想教育特聘講師

海南大學客座講師

海南師范大學客座講師

海南演講協會榮譽會長

東方博雅教育創始人、總經理。師從著名演說家陳安之先生。19歲登臺講課，大學一年級起，開始創辦口才培訓機構，被譽為中國最年輕的口才教練。他用時3年，把東方博雅做成海南省口才培訓領導品牌。通過5年的潛心研究，他總結出一套獨特的“3M口才”訓練方法，他創立的《胡家華魅力口才演練班》幫助了5000多名學員快速提升講話能力，成為口才高手。他曾先后在?？凇⑷齺?、成都、呼和浩特、南昌、蘭州、深圳等國內數十個城市舉辦公開課。他的課程風趣幽默，極富實戰和實用性，并追求立竿見影的效果，深受廣大學生的歡迎，迄今為止已公益演講300多場。

巡回演講過的社團有：

（溝通與口才協會、藍絲帶協會、誑語演講社、鳴鷹支教隊、就業與創業協會、英語社、法學社、市場營銷協會、青年志愿者協會、影視之家協會、南潮話劇協會、職業規劃協會、朗誦協會、文學社、高爾夫協會、養生社、經濟與金融協會、海島旅游社、現代禮儀協會??）

第二篇：演講稿胡松華

做智慧教師 品教育幸福

陜州中學 胡松華

一次偶然的機會看到了太陽與北風的故事：路上有個行人穿了件外套在走，太陽和西北風打賭，看誰有本事讓他把外套脫下來。西北風拼命地吹啊吹，試圖把他的衣服吹掉，結果行人感覺越來越冷，反而把衣服裹得更緊了。太陽用溫暖的陽光，照耀著行人，行人感覺熱了，就把衣服脫了?；腥淮笪?，班級管理何嘗不是這樣，西北風貌似力道強大，但越是強迫緊逼，越是難以達到目的。而太陽以溫暖柔順的方式去照拂行人，反而達到意想不到的效果。后來，我經常用這個故事來告誡自己：學生管理需如太陽，教育需要制度，更需要智慧！這樣的教育才是幸福的教育！

2014年8月，擔任了現在的高一七班班主任，滿心的期待，名校班的孩子該是怎樣的優秀？開學后，一切并非自己的想象：家長包辦到天天晚上到寢室給孩子拖地，整理床鋪、甚至洗襪子，而孩子心安理得的坐在床上享受著一切；早上起不了床，被堵著遲到；教室衛生打掃不徹底，被年級扣分；自習課發呆，不會安排時間；第一周的考核年級12名。面對這亂糟糟的局面，我告訴自己：當務之急是幫助這群孩子盡快實現初中到高中的過渡?？墒窃撘栽鯓拥姆绞阶寣W生能夠接受自己的建議呢？同學家孩子的生日觸發了我的靈感。

我策劃了班級第一次大型活動--過集體生日，我讓團支書統計了班級所有學生的生日除去平均數，確定了班級集體生日的日期。讓團支書定制了蛋糕，上面寫了“高中，我長大了”幾個字，當蛋糕打開時，孩子們似乎已經明白了我的心意。活動舉行的非常成功，玩得很盡興，入班以來第一次這般無拘無束的笑，教室里成了歡樂的海洋。更讓我沒想到的是，他們竟然還設計了這樣一個環節，他們特意為班里月考成績前十名買了獎品并舉行了頒獎儀式。我趕緊表揚：你們真是長大了！然后順勢拋出話題：你們眼里的高中和初中的區別是什么？高中我們怎樣才算是長大了？七嘴八舌說的都挺好：要學會獨立生活，學會自己照顧自己，學會安排自己的學習時間。沒想到我想說的他們一高興全說了。我適時又說:很多家長交代我說，高中他們遠了，讓我該打就打，該罵就罵，管緊點就好，可是我想問大家：靠打罵去做事的人是什么人？“奴隸”回答得不約而同。那我們是做奴隸還是做主人？“做主人”又是異口同聲。笑談中我們達成了共識:做主人不做奴隸！最后我送給大家兩個字：慎獨！這是我們成長的重要標志：變“要 我做、要我學”為“我要做、我要學”。生日活動后，孩子們變化很大，主動性增強，衛生、紀律有了明顯改觀！

作為班主任，在與學生年年月月、朝朝暮暮相處時，一定要用自己的智慧，讓學生充分發揮潛能，張揚個性。接下來我又從以下幾方面做起：

一、搞好班級文化建設，讓每一面墻壁都說話，營造良好的學習氛圍。

利用學校班級文化建設的機會，我充分調動學生的積極性，人人參與，齊心協力，打造了屬于我們七班的班級文化。前面墻壁上醒目處：事事有人做，時時有事做；左面墻壁上，六特別：特別有禮貌、特別守紀律、特別會學習、特別能吃苦、特別有志向、特別有作為;三不做：傷害自己的事情不做,傷害他人的事不做，損害班級的事不做；右面墻壁上請家長寫了家長寄語，貼上了班級誓詞。

通過他們的努力，讓這些無聲的事物散發出特有的文化氣息，刺激學生的感官，讓他們處處受到感染和熏陶，營造出和諧、積極向上的的班級氛圍。

二、形式多樣的班會成為學生追逐夢想的加油站 精心選擇班會課的主題，根據學生的思想動態,選擇那些具有啟發性、對學生思想情況或行為特征起潛移默化作用的主題來組織班會，實現治班意圖,達到育人目的。

《目標成就未來》講故事《獵人養鷹》，給自己準確定位：做一只高飛的雄鷹；《習慣與人生》自查壞習慣，互找好習慣，明白習慣的重要性和習慣的養成方法，并且讓他們堅持寫習慣養成表，這項活動對學生的習慣養成起了很大的作用；，每周檢查的時候我也跟著學生的進步熱血沸騰；《學習方法經驗交流》邀請高二學霸介紹學習方法，學會列知識小清單，但這次班會也暴露出一些問題:：不能吃苦，學習浮躁；我緊接著召開《吃苦讓夢想一飛沖天》，用衡水學生的成績和吃苦精神教育他們，讓學生明白只有吃苦才能實現夢想；年紀要求召開珍惜生命的班會時，我召開《我很重要》讓他們明白自己無可取代的重要性從而學會珍惜生命，善待生命；《夢想靠？成為奇跡》播放劉偉和林義杰的視頻讓他們明白夢想只有不懼困難腳踏實地和堅持之人才能實現；《早開的花兒不芬芳》借助課文《氓》然后讓學生探討什么才是愛情？撕開神秘面紗，新時代什么樣的的男女生才有魅力，最后全班約定：因為愛，所以懂得放棄！想象著你的追求，那便是我努力的方向。《辭舊迎新展望未來》做沖破封鎖線、拍掌、報數等游戲，明白人生不設限，每個人都是一座寶藏，要盡己所能釋放潛能；互致頒獎詞讓學生增強自信；寫給2015年的自己，與未來那個更為美好的自己相約！

學生說：每個星期最幸福的就是開班會了，不同的課題，不同的故事，不同的視頻，不同的游戲，不同的心理測試，總給我們不同的感覺，卻都充滿正能量，給我們以啟迪，鼓舞，你從不單純說教，我們卻都在聽你的話中慢慢進步！

三、溝通，增一分尊重的魅力

入班四個多月，是我最辛苦但也是最快樂的時間。我知道萬事開頭難，只有在開始時了解孩子的內心、抓住孩子的內心、走進孩子的內心，后期的教育工作就可以順利進行。因為：親其師方能信其道。利用下午自習時間和吃飯時間，我進行了三輪談話和學困生的多次談話，原則是：不打無準備之仗，多鼓勵少批評，平等尊重。

有孩子在練筆中說：你總在不經意間疏通師生之間堵塞的長渠，又總在不經意間觸及我們的心靈。從你那里，我第一次感覺到師生之間是如此平等。我明白，愛和信任是在和學生自然、平等、和諧相處的過程中慢慢產生的！

四、引入競爭機制，讓班級活起來

愛爾蘭詩人葉芝說：教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。利用班級學生爭強好勝的天性，月考成績出來后按照成績分成了勢均力敵的十個小組，小組經過了三個階段的發展，逐漸成熟，先是星級小組的評選，照相留念，極大地促進了學生的積極性；后來發展到小組對抗——擂臺賽，最后發展到現在的優勝小組挑選位臵，細化量化考核，提高了學習積極性，又解決了排位難的問題。期末考試動員，十個小組的目標更是互相促進，力爭上游！

通過小組競爭點燃學生激情，培養了學生自主學習、自主探究、自我管理的能力；在競爭中激發了斗志，享受了快樂，營造了健康和諧，充滿活力的學習氛圍。

五、抓住一切教育契機，讓孩子成長

詩歌朗誦比賽時，我們班的南金良和孫笑音參賽拿回了一等獎，我不失時機在班里大加表揚，肯定了他們取得的成績，一向不發言的小姑娘敢說話了，一向愛睡覺的南金良課堂上主動站起來了，成績也有了明顯提高。一二九歌唱比賽時，也是月考將近時，打心眼里不想讓他們參加，可六個同類班級就我們班選上了，打退堂鼓無異于消滅 孩子激情，我就說了一句、；咱們七班的原則是不做就罷了，做就做得出色，為年級爭光。孩子們排練的熱情很高，群策群力，不懼寒冷，作業也是互相督促，擠時間完成。歌唱比賽又拿回了一等獎，我在班里說；這才是七班人，凡事用心做。這兩次活動極大的增強了孩子們的自信心。接下來的精英對抗賽我心里是一點底也沒有，沒成想成績出來后，前51名進了10名，第一名是年級的第16名，在班里，我毫不掩飾自己的快樂：孩子們，老師說你們實力不可低估吧，這只是你們初展身手！加油，向前沖！月考時孩子們又如愿拿回了自己滿意的成績：年級前86名進了14名，第一名進入年級第十名！元旦晚會時，我寫了致七班同學頒獎詞，大大肯定了他們四個月的努力及取得的成績，結束時，我說為了祝賀大家2014年的成長，老師一人一個棒棒糖，希望2015年的7班人越來越棒！我一個一個發，形式或握手或擁抱，根據不同學生都送給他們一句悄悄話，有幾個調皮的男生竟然也會語無倫次的說:老師，我不會忘記咱們的約定,我會給7班爭光；幾個善感的女孩還流淚了，團支書適時地配樂《相親相愛一家人》，師生的心貼得更近了，學生們也感覺到他們不是一人在戰斗，而是我和他們一起在戰斗！學習的勁頭就更足了！

六、用真心收獲真情

班主任工作雖然辛苦，雖然清貧，但真心所到，情感所至，必將春風化雨暖人心。我用我的真心收獲了真情：孩子生病住院，我學校醫院兩頭跑，心力交瘁，孩子們悄悄給我塞了紙條：老師，我們聽話，你好好心疼自己，我們喜歡那個活力四射，充滿激情的老班。朱志峰的家長在孩子住院時給我打電話問他孩子的成績，當我說出他的分數名次時，家長高興地說：我終于知道孩子為何說起你總是神采飛揚了，孩子交給你我放心；賀奕菲家長說：孩子回來變化真大，懂得心疼大人了，也知道自己安排學習了，交給你我放心；陳翠娥老師說：松華，做你的學生真幸福；其實，老師的幸福很簡單，做一個讓人放心的老師就是最大的成就和快樂。

引用一句話：“在一個燦爛的季節，與一群燦爛的生命相遇，自己的生活也因此而燦爛起來。”然而，日常的班主任工作實際上遠沒有如此的詩意，但我想作為班主任，我們仍要對要對這“燦爛的生命”負責，拿出一顆真誠的、不知疲倦，也不能疲倦、不敢疲倦的心，為他們高中這三年的生命護航。如果做到了，那我們就可以毫不慚愧的接受那“天底下最光輝的職業”的盛贊。

第三篇：反思材料胡艷華

《珍珠鳥》反思材料

任店鎮實驗小學 胡艷華2016年4月15號

《珍珠鳥》反思材料

4月13號，我有幸去常村鄉實驗學校聽了王曉麗老師和王玲美兩位教師講授的《珍珠鳥》一文，聽完之后，獲益匪淺，因此特作如下反思：

（一）以情為切入點，創設教學情境，在感受中學習。

這兩節都是多媒體課，王曉麗老師用以“鳥”為內容的古詩背誦，王玲美老師用唱歌的形式導入新課，很新穎別致，在學生初讀了課文的基礎上，教師創設質疑情境，誘發學生質疑，生成問題。然后再圍繞學生生成的重點問題，探索珍珠鳥與作者情感變化的線索。教學環節結合緊湊，思路清晰。多媒體讓學生有了“視”和“聽”的雙重途徑，這種方式大大提高了學生的學習效率，并在一定程度上起到了集中學生注意力的作用。

（二）以讀為本，讀寫結合，在體驗中學習。

新的教育理念倡導自主學習，強調學生要多讀多寫，這兩節節課就很好地貫徹了這一精神。兩位老師引導學生充分地讀文；讓學生充分發揮想象力，與文本中的人物對話，使學生與作者進行心靈的碰撞與交流。特別是王玲美老師在教學中安排了一次小練筆，在引起學生感情共鳴的前提下，打開學生心扉，讓學生暢所欲言。把作文教學和語文教學聯系起來，讓學生體會到快樂。

教研室教研員李冬偉老師再作最后評課時著重地強調了兩點：一是要學生多朗讀，在讀的過程中品出語文的語言美，二是要積極發揮學生的主動性，學會當堂積累。在聽完課后，我切實地感受到了這兩點精神內涵。在今后的教學中逐步把這兩點要求落實到課堂中去。

第四篇：(胡秀華)反腐倡廉

2011學術論文參評作品

作品類別：政治

廉潔文化進學校芻議

宜昌市機電工程學校 胡秀華

【摘要】：“廉潔文化進學?；顒印笔?“廉潔文化六進”活動中一個重要的組成部分，它有助于個人廉潔品質的從小養成及社會廉潔氛圍的形成。當前在學校進行廉潔文化教育，應從學生、教師和學校領導三個層面分層開展，同時把“廉政文化進學?！惫ぷ髋c學校德育工作結合、與師德師風教育結合、與課堂教學相結合、與校園文化建設結合、與學校黨建工作與創先爭優活動相結合、與日常管理工作相結合。

【關鍵詞】：廉潔文化進學校三個層面 六個結合反腐倡廉關系到黨和國家的命運與前途，為了抓好這項工作，中紀委制訂了許多強有力的措施，其中“廉潔文化六進”活動就是反腐倡廉工作三環節“教育、預防、懲治”中最基礎的一環，而開展“廉潔文化進學校活動”，使每位公民從小就受到廉潔文化的教育和熏陶，更是基礎之基礎，它有助于個人廉潔品質的從小養成及社會廉潔氛圍的形成。

當前在學校進行廉潔文化教育，我認為應分為三個層面，注重六個結合。

“三個層面”是指：學生、教師和學校領導三個層面，在教育的內容、方法及教育的目的上應各有側重。

1、學生層面

這是學校進行廉潔文化教育的重點，要側重于通過學生參與活

動，如：辦“敬廉崇潔”、“誠信守法”等內容為主題系列的黑板報、板報、墻報；征集廉政格言警句；組織觀看反腐倡廉內容的影視電教片；開展 “廉政——從小做起”主題班會；開展敬廉崇潔”、“誠信守法”征文活動，進行“廉潔文化”專題廣播；講“古今廉潔故事”等活動，讓學生接受學習和教育，達到提高素養、健全品德、完善人格的教育目的；

2、教師層面

在全體教師中應側重開展“揚清正廉政之風、做人民滿意的教師、辦人民滿意教育、創人民滿意的學?！睘橹黝}的教育活動。與行風建設和教師職業道德建設相結合，把廉政從教、敬業愛崗、誠信服務作為主要內容，提高全體教師反腐倡廉的自覺性，促進依法執教。

3、學校領導層面

在學校領導干部中應開展“率先垂范、廉潔從政”主題教育，領會廉政的精神實質，不斷提高理論素養，進一步落實黨風廉政責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政，正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高領導干部的廉政意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，辦人民滿意的教育，創人民滿意的學校。

“六個結合”是指把廉政文化進學校與學校德育工作結合、與師德師風教育結合、與課堂教學相結合、與校園文化建設結合、與學校黨建工作與創先爭優活動相結合、與日常管理工作相結合1、把廉政文化進學校與學校德育工作結合。將學生廉政教育納入加強未成年人思想教育之中，通過上法制課、開展班團隊活動、辦黑板報、搞演講比賽等形式，提高學生對廉政教育的認識。運用語文、政治、歷史等學科內容中的廉政教育資源，加強對學生學習廉政知識的指導。通過在學生中開展唱一首廉政或社會主義榮辱觀歌曲、講一個廉政故事、說一句廉政格言警句、寫一篇廉政征文等活動，使學生潛移默化中接受廉政教育，達到“教育一個孩子、帶動一個家庭、影響整個社會”的目的。

2、把廉政文化進學校與師德師風教育結合。要將廉政教育作為提升教師素質的重要舉措來抓，在教師中開展“揚清正廉潔之風，辦人民滿意教育”實踐活動，把“廉潔從教，清白為師，服務學生”貫穿師德教育始終。堅持集中舉辦師德師風教育學習會，對全體教師進行職業道德教育，教育約束規范教師行為，樹立廉潔形象。認真開展師德演講、師德宣誓、評選師德標兵和教師廉潔從教等系列活動，使廣大教師具備“四種精神”：敬業精神、奉獻精神、科學精神、創新精

神，努力做到“四無”：無有償家教、無譏諷和體罰學生、無違規向學生推銷學習資料和其它商品、無不文明行為。同時，把教師廉潔考核情況作為聘任、晉級、獎懲的重要依據，增強教育的廣泛性、針對性和有效性。

3、把廉政文化進學校與課堂教學相結合。學校應寓“廉政文化進學?！被顒佑趯W科教學之中，梳理整合學生思想品德課的教學內容，在教學中滲透廉政文化，增加廉政教育內容，通過感受、交流、討論等形式，加強學生對清正廉潔品質的感受與體驗。把“廉政文化進學?！苯逃顒拥挠嘘P內容與學校德育教育、學科教育、素質教育緊密結合起來，促進教風、學風、考風建設，培養學生誠信做人、遵紀守法、廉潔奉公的道德意識。

4、把廉政文化進學校與校園文化建設結合。廉政文化進學校教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，要把兩者有機地融合起來，充分利用現有校園文化的平臺，加載精神境界、道德修養、敬業精神等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化建設的品位。

5、把廉政文化進學校與學校黨建工作與創先爭優活動相結合。

（1）圍繞抓好黨風廉政建設責任制的落實，推動工作的深入。一是制定學校貫徹落實反腐倡廉“六個機制”的實施辦法，從思想教育、制度規范、監督制約、查案懲處、干部保護、廉政責任等六個方面建立健全工作機制。二是認真落實學校主要領導、分管領導的黨風廉政建設責任，做到嚴于律己，以身作則，推動責任制的落實。通過落實議事決策制度、領導班子民生活會制度、談話誡勉制度、校務公開制度，以及召開座談會聽取教工意見、建議等方式，保證權力運行的為民、務實、清廉；通過明確各處室的這一責任主體的責任內容和要求，促進黨風廉政建設責任制的進一步落實。

（2）圍繞創先爭優活動的開展，推動工作的深入。

為突出黨員、干部戰斗堡壘作用的發揮，切實加強支部建設，促進廣大黨員在本職崗位上自覺發揮先鋒模范作用。增強黨建工作活

力，使師生的思想政治建設和黨員發展工作得到加強，結合中心工作，校黨委可以在全校設立“班主任育人示范崗”、“課堂教學示范崗”、“技能競賽示范崗”、“教學質量示范崗”、“招生就業示范崗”、“服務育人示范崗”、“管理育人示范崗”等黨員示范崗。號召全體黨員立足本職工作，充分發揮模范帶頭和表率作用，積極投身于學校黨員示范崗的創建活動中去，爭創“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、群眾反映好”的“五個好”的先進基層黨組織，爭當“帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務群眾、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣”的“五帶頭”的優秀共產黨員。

6、把廉政文化進學校與日常管理工作相結合。為規范辦學行為，我們應嚴格學校內部管理，堅持校務公開，定期公布學校資產財務狀況，在教師評優晉級、基建維修、大額開支、大宗物品采購等方面要做到公開、公平、公正，自覺接受監督；實行教育收費公示制，嚴格執行教育收費政策，不向學生家長亂伸手，維護學校、教師在社會上的整體形象。

“廉政文化進學?；顒印笔菍W校精神文明建設的重要載體，是校園文化的重要組成部分,是師生綜合素質培養的重要陣地。敬廉崇潔教育作為一項嶄新的任務和一個全新的課題，不僅拓展了基礎教育的內容，同時還可以提高了廣大師生各方面的素質，推動學校自身的成長。我們要把這一工作長期抓好，揚清正廉潔之風，辦人民滿意教育。

第五篇：英語教學工作總結2014胡紅華

英語教學工作總結

石沖口鎮中心學校 胡紅華

歲月如梭,一年的教育教學工作已經結束,留給我的將是新的思考和更大的努力。在這一學年的教學工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績,但也有許多不足之處,現對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結。學期初,在學校領導的安排下,我擔任了七年級兩個班英語科目的教育教學工作,在這個學年的教學工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結。

一、政治思想方面: 自參加工作以來,我一直擁護中國共產黨的領導,熱愛社會主義國家。努力學習馬克思主義思想和鄧小平理論,學習黨的路線、方針和政策,在工作中認真踐行“三個代表”。我熱愛教育事業,熱愛學校,有良好的師德,遵紀守法,自覺遵守《中小學教師職業道德規范》,品德、品行堪為學生的表率。我關心愛護學生,教書育人,使學生在德、智、體、美、勞等方面得到全面發展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學水平。在教學工作中,我認真學習新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓和繼續教育的學習,并做了大量的理論筆記。

二、教育教學工作方面: 教師是學生學習的促進者,學習能力的培養者,更是學生人生的引路人。教師的任務是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學生各個時期的心理狀態并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質得到全面發展。現在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結,力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。

1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真,遇到沒有把握講好的課時立即提出,請其它英語老師參謀,綜合考慮各種方案。多發表自己的見解讓大家討論,如有問題立即更正、改進。

2.多聽課,學習有經驗教師的教學方法,教學水平的提高在于努力學習、積累經驗,不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經驗,積累了許多教學技巧,作為新教師應多向他們學習,盡快提高自身的教學水平,聽課的同時,認真做好記錄,并進行評課。聽完課后寫聽課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節課都要有最大的收獲,必要時,還可與講課教師進行討論,以了解其講課安排的依據。

3.鉆研教材,認真備課。我認真鉆研教材,把握住知識點,認真備好每一堂課。教材是教學的依據,同時也是學生學習的主要參考書,我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容。并且常與老教師溝通交流，汲取了不少教學技巧。

4.組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的注意力,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛,課堂語言生動明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發學生學英語的興趣,課堂上說練結合,布置好課外作業,作業少而精,減輕學生的負擔。

5.熱愛學生 ,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到老師的關心,良好的師生關系促進了學生的學習。在教學工作中,我努力提高自己對學生的親和力,與學生建立和睦友好的關系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關心學生、愛護學生,跟學生做朋友,心心相通,學生才會愿意接近你、親近你,才會樂意地去學習你所任教的科目。

三、工作出勤方面: 我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內的工作。在教育工作中,我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會,積極參加工會活動。在我工作的這一年中,沒有缺席、遲到、早退和病事假的發生,嚴格遵守了學校的各項規章制度。

四、取得的成績 :在本學期的工作中,我取得了一定的成績,從本學年的考試成績來看,我所教學生都有明顯的提高。

五、存在的不足: “金無足赤,人無完人”,在教學工作中難免有缺陷。例如:對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學工作中不斷地解決。

六、改進措施: 1.多與學生溝通。教師經驗不足,教學技巧性不強,難免會有學生聽不懂,多些主動和學生進行溝通,了解學生掌握知識的情況非常重要,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況,只有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不同問題。另外,有些學生基礎較好,加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。

2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣,頂多是完成老師布置的作業就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的內容他們也不敢沾染,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應善于組織、調動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎。由于英語是七年級學生初次深度接觸的一門課程,上課時多以簡單的口語知識作為切入點,讓學生更易接受,從熟悉的內容轉到新內容的學習,做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握,則可以花時間較完整地復習學過內容,然后才學習新知識。作業的布置也以基礎題為主。

4.運用多種技巧教學,培養學生學習英語的興趣。對于七年級的學生來說,英語是一門課程,大部分學生開始學習興趣都很高漲,“興趣是最好的老師”!教師應利用學生熱情好奇的這一特點,從日常生活中的口語出發,嘗試用英語與學生對話,或用趣事吸引學生注意力,引發他們的興趣,使學生對本課程產生興趣。并且,在教學中要運用多種教學手段,注意聽力與口語的訓練。

總之,在這一學期的教育教學工作中,我愛崗敬業,盡職盡責地完成了自己的本職工作,在教學工作中取得了一定的成績。但由于經驗不足，教學工作還有待于改進,在以后的教學工作,我將不斷總結,虛心學習,努力提高自己的思想道德素質和教育教學水平。