第一篇：口語課程實習報告

實習報告 實習名稱

系別

年級專業

學生姓名

指導老師口 語 課 程 實習外語系級英語王宇麗（0940501380）楊柳

邵 陽 學 院

2010 年 1 月 16 日2009

口語課程實習報告

實習時間：2010-2011學年第一學期

實習地點：邵陽學院

一、實習過程概述：

1.英語演講

1）英語演講稿的撰寫

演講內容必須主題鮮明，表達完整。文章組織結構清晰，邏輯性強，演講稿的結構一般分為開頭、主體、結尾三個部分。開頭要抓住聽眾，引人入勝，通常用的主要方法有：開門見山，直接提示演講的中心；用提問激發聽眾的思考；從日常生活或切身體會入題等。主體要環環相扣，層層深入，要求層次、條理清楚，節奏鮮明、張弛有度。結尾要簡潔有力。通常用的結尾方式有：總結要點； 展望未來，鼓舞斗志；用名言、詩句作結等。

2）英語演講

掌握演講要領，訓練演講技巧和姿勢語，觀看CCTV杯、愛立信杯或湖南省大學生演講比賽等英語演講錄像，進行模擬訓練；演講過程應做到感情充沛，富有表現力，有演講氣勢；發音正確，語音語調標準；反應敏捷，心理素質穩定；著裝整潔，儀態大方等等。

2、戲劇創作與排演

1）熟悉戲劇的種類及其特點。

2）掌握戲劇朗誦技巧，通過朗讀加深對作品的理解。同時，開展戲劇討論和排練活動，培養聽說能力和表演能力。

3）戲劇不能完全羅列式的演繹事件過程，而應該盡可能集中，必須學會圍繞主線組織和提煉重場戲，處理好過場戲和重場戲的關系等，解決好戲劇結構問題。

4）可根據自身興趣與特點自由選擇戲劇種類和內容，準備戲劇所用的音樂、道具和服裝。要求劇本為英文短劇，可改編經典名著片斷或進行獨立創作。主題健康、積極、向上。戲劇比賽將從演員的語言、表演、舞臺手段（燈光、道具等）、導演等方面進行綜合評分。

3、情景對話

a)通過各種渠道如學院圖書館、資料室、互聯網等收集中西方在風俗習慣、思維方

式、道德觀、價值觀、教育制度或教育理念等方面存在的文化差異的資料并及時進行整理。

b)每班以3-4人分組，從所收集到的資料中選擇某一文化差異作為對話主題進行對話的編排及演練。

二、實習內容：

1． 撰寫一篇500詞左右的英語演講稿并能脫稿進行演說。

2．創作和排練英語戲劇。每班排演3-4個戲劇。英語戲劇表演比賽將在桂林陽朔舉行。戲劇完成之后，每個劇組應提交一份包括劇本、演員名單、劇照等的完整資料。

3．排練情景對話。每班以3-4人分組排練情景對話。對話應反映中西方在風俗習慣、思維方式、道德觀、價值觀、教育制度或教育理念等方面存在的文化差異。

4．同學間開展英語角、即興演講等口語活動。

5．在英語角練習口語。

6．口語實習需完成的書面任務如下：

1）評價當地的三則英文廣告，指出其優劣，不妥之處應說明理由并提出相應的修改意見。

2）撰寫三篇英文日記，實習結束時寫一篇約1500字左右的的中文實習總

三、實習體會：

在未進入大學之前，我們一直未開設“口語”這門課程，更不用說進行口語實訓了。每天除了做大量的習題外，講英語的時間其實少的可憐，講英語最多也只是在課堂上讀讀課文。一直以為自己英語還不錯，口語也不會差到哪去。進了大學之后才發現，自己犯了一個很愚蠢的錯誤，把口語與語法之類的東西混為一談。由于以前很少注意發音方面的問題，所以發音很不準確，自己明白自己所要表達的意思，但別人卻無法聽明白。在與別人交流時，給我造成了很大的困難。而且，以前都是照著書本讀，可以很流暢的一口氣讀完好幾個句子。而在大學里，顯然不同，在這里需要的人與人的交流，面對面的交流。需要表達自己的真實想法與情感。每當這時，我頭腦就一片空白，像斷了線的珠子，凌亂毫無章法。我根本就無法把這些單詞組成一個完整的句子。再者，由于說的少的緣故，在很多人面前我會變得很膽怯，很緊張，似乎開不了口。

一進入大學，我們就開設了口語課，2010年，我們還開展了長達一個星期的口語實訓。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以每堂課顯得彌足珍貴。對我來說更是需要抓住每一分每一秒來提高自己的口語水平。雖然，第一堂課，我那些缺點就暴露無遺。可是同時我也覺得口語課給了我改正自己的機會。否則，我永遠將會在錯誤的原點徘徊毫無進步。口語課是一個很自由的課堂，老師也很隨和。在這里，我可以自由的表達自己的想法。發音問題一直很困擾我，在口語課上，我有更多的機會聽到各種各樣的發音，然后找出自己發音的不足，及時進行糾正，到現在為止，我很欣然的發現我的發音已經提高了很多，發音不是一蹴而就的，而是一個慢慢改善的過程。尤其在實訓期間，我學到了更多。課堂上，老師很平易近人，教學方式十分新穎，以各種各樣的游戲為主，交流主題也豐富多彩，極大的調動了同學們積極性。實訓課堂氣氛十分活躍，我們主要是圍繞十二個主題進行完全自由式的交流的。例如文化，我們就著重設置了這樣一堂課，因為我們是大學生，所以主要注重于大學校園文化，這是一個很廣泛的話題，因此課堂形式自然而然也就豐富多彩。最基本的就是彼此之間的對話，比較特別的是，我們需要尋找一個不熟悉的搭檔，因為只有那樣，我們才能聽到各種各樣的發音，才能更好的自我糾正，同時也會有利于我們聽力的提高。其次，我們還采用了其他各種各樣的游戲，在玩樂中增長知識。我還記得星期二那天的實訓，大家熱情特別高，那天的主題是“自己理想的工作”，對于這個話題，大家可是滔滔不絕啊，有的人以英語話劇的形式表達自己的理想工作，有的人以唱英文歌的形式，還有的人以游戲的形式，簡直花樣百出。說到游戲，星期四那天就尤其值得一提了，我們玩猜單詞游戲，既驚險又有趣，因為完美的 口語是少不了單詞的，所以我們特意設置了這樣一堂課。平時我們記單詞總覺得很難記牢，可是通過玩游戲，效果就不同了，我們不僅記住了單詞，還會運用那些單詞造句，甚至講出一篇小文章。那種感覺真的很好。

實訓剛開始我還挺緊張的，可是后來漸漸被那種氣氛感染了，慢慢的，我克服了自己膽怯的心理，開始融入到課堂里。雖然每次都會出現錯誤，甚至會鬧出笑話，但老師總是對我們說，只有說出來，才能發現自己的錯誤，進而完善自己。所以我深信只有錯的越多，才能改正的越多。經過一段時間的訓練，我發現自己不再結結巴巴了，已經能夠流利的講出一些句子去表達自己的想法了，這也使得我頗為自豪，學習英語的興趣更濃了。

總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實訓更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了很大的提高。所以我認為，不管是在高中還是大學，開設口語課和進行一定時間與程度的口語實訓都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發現，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學習英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。對于我們英語專業的人來說，流利的口語是必不可少的，現在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設與口語實訓起了莫大的作用。所以我想，每個人都應該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。

第二篇：口語實習報告

英語入門聽說訓練實習報告

學號

姓名

1、實習目的：英語本就是需要在平時積累和多加練習的。尤其是口語，特別注重實踐。本次英語入門聽說訓練是通過為期8周的課堂實習有效提高口語的學習方法，同時消滅開口難的“啞巴英語”的英語學習習慣，最終為日后提高民航商務英語的應用能力、增強民航環境下的英語口頭溝通能力提供具有建設性的語言學習啟示，從而建立起具有持續性的語言學習能力。通過本次為期8周的實習，使學生更加重視英語口語訓練并掌握口語表達的有效技巧，使學生進一步強化口語能力以適應學習、工作的需要，從而培養較強的民航英語口語實際交際能力。

2、實習工作內容：

我們實習的地點是在上海工程技術大學教學樓B樓的B103教室進行實習。

本次商務英語口語實訓的實訓內容主要包括三個部分：

第一部分，基礎語音訓練，為了培養學生英語口語發音的準確性，由老師糾正發音，教授正確的發音方法。

利用第一、第二周的時間，老師利用自己特有的資料，糾正我們的讀音。老師在這兩周就教給大家一個小技巧，英語發音一定像老虎那樣有“嗷”的音。老師教導我們，我們的肌肉是有記憶的，只有當我們發音發準確，肌肉記住了我們的發音用力的那部分，就會進行定

型，所以發音正確才能為日后說出地道的英語打下基礎。之后，老師將幾句比較典型的例句展現在同學面前，這些例句有一個特點，它們下方都有音調升降的符號，老師讀兩遍第一遍正常語速，第二遍以準確慢速地帶領同學們跟讀，再讓同學們一個接一個進行獨立操作，都給予不錯和不足的地方點評。我重新掌握了音標的準確發音方法，學會了在發音上必須注重口型、嘴唇、氣流和聲帶的綜合應用，并對每一個音標的的對應典型單詞、短語、句子和繞口令進行了強化訓練。通過這次語音練習的訓練，糾正了之前一些單詞不準確的發音，基本了解了意群間的停頓，提高了自己讀語句的流暢性。

第二部分，是為期5周左右的民航英語情景練習，旨在培養學生在特定的客艙和機場環境下進行連貫而得體的交談能力。情景練習的主題包括：before take-off、newspaper service、meal service、inquiries and responses、cabin facilities、discomfort、infants and children、dealing with gifts and tips、something lost、weather condition這幾個情景對話比較全面概括了民航英語中多數會用到的方面，我們也從教材中學到了不少的專業術語和一些難讀拗口的詞匯，如：cabin crew（乘務員）、Fried Shrimp（炒蝦仁）、oyster oil（耗油汁）、Fahrenheit（華氏）、nitric glycerin（硝酸甘油）等老師都分別予以朗讀和解釋，然后老師讓大家設想自己正在為外籍人士服務中對話，找到一種感覺，同時不忘用前兩周所教的發音方法，讓自己熟悉這種環境的工作最主要的就是找感覺。情景對話的形式是以座位上的兩人分別飾演passenger和 cabin crew，由老師從易到難指定情

景練習的對話內容，先由老師帶讀一遍，然后兩個兩個的同學在全班面前表演，一是為了鍛煉我們在眾人面前自然不害羞，二是讓同學們仔細傾聽別人的對話，不足之處在哪里，優點有哪些是可以借鑒的，老師會讓同學們自己編排一個情景自編自導自演的環節，激發了同學們學習的興趣，老師也會請班中語音語調較突出的同學來朗讀，讓同學們一起學習，隨著時間的推移，同學們自發說英語的熱情越發高漲，語音語調，發聲的氣息和停頓越來越到位，聽起來也越來越地道了，老師的表揚和同學們的鼓勵，激發全班同學學習英語的興趣達到全班共同學習共同進步的目的。

第三部分，第七至第八周進行考核，包括課堂表現、考勤、口語測試presentation和實訓報告等項目，主要檢驗學生在最近8周的實訓后的收獲及成果。口語測試的考核也很具有趣味，老師準備了許多的簽，同學們按學號兩兩結對抽簽，直接進行情景對話的測試，由下一組準備的同學來錄取視頻作為考試的存檔。老師并不僅僅以考試的成績為最后結果，結合平時的課堂表現和考勤，給予同學們比較合理公平信服的分數。

實習總結或體會：

口語實習是一門實踐操作性較強的課程，我們學習一種語言就是用于交際。因此英語口語交際是人們在交往過程中重要的語言活動，尤其是民航英語服務性很強的行業重在雙方或多方的交流，是聽與說的雙向互動。

口語學習，課堂上的教學是有限的，單憑老師的口授是遠遠不夠 的，老師只是教會我們方法，我們不加以練習是不會進步和有質的飛躍的，“師傅領進門修行在個人”，所以必須有我們自己主動的參與其中，利用課外的種種機會，如學校的英語沙龍社和英語角，利用好學校現有的資源，通過多形式、高密度、大范圍的訓練使我們的語言得到發展交際能力得到發展，交際能力得到提高，進一步提升自己。英語口語不應只是簡單的語言知識，它是具有一定的文化背景的，我們只有更好的去了解它本身所傳承的文化背景，我們才能更好地去學習它，使用它，才能讓我們真正地達到跨文化的交流。

課程雖然結束了，我非常感謝老師的毫無保留的教學，我會保留對英語口語的學習興趣的同時，平時也會注意積累關于民航英語方面的日常用語和專業術語，以至在日后的工作中不會因為“詞窮”而無法準確地去表達自己心中的意思，盡可能的做到活學活用，不僅挺高英語口語水平，更為了日后的工作打下堅實的基礎。

第三篇：英語專業口語實習報告

實習時間：2010—2011學年第一學期第二十周實習地點：邵陽學院一棟教學樓111教室

口語實習報告

在2010—2011學年的第一學期的第二十周，邵陽學院外語系開始了為期一周的口語實習。語言作為一種人際交流的工具，是人們與生俱來的一種天賦。眾所周知，語言不外乎聽、說、讀、寫四個方面。作為一名英語專業的學生，口語是體現水平的一種表現，特別是現代大學生，練習好口語才能在社會上立足。但是在現在學校，考試只靠一些傳統的語法，枯燥與乏味。要想有一口流利的口語，必須下苦功夫。經過這幾天的培訓那是我認識了自己的不足與缺點，但是也有了一些全面的認識。特別是學習了許多實踐經驗，那些在書本上是學不到的。總之這次口語實習讓我收獲很多，也總結了許多經驗與感想。

一，實習前的弱點與缺陷。

在此之前，覺得口語是乏味的，而且就算學習了，也沒什么進步令人沮喪。雖說英語已經學習了一年，并且也上了語音課，但我的口語似乎并不盡如人意。總覺得自己的水平不如意。以前都不敢說，怕自己參有濃重地方口音的英語會令他人不舒服，所以不敢說，不想說，不會說，不懂怎么說。即使我是一個英語專業的學生，但我對校園英語可以說知之甚少，對歐美各國的文化也知之甚少。有時自己都不敢說。其次發音也是我一個頭痛的問題，一直為自己的不純正的發音而苦惱。身為一個專業生，英語并不比非專業生好多少，甚至比他們都差。然而在這次口語實習過程中，我知道了很多。

二，實習的過程與內容。

我們在一個星期里徹底的學習了有關校園英語的方方面面。對各種話題進行討論，以小組的形式進行講解，同學一問一答，辯論，師生互動的形式，分成五個部分認真的學習了與我們息息相關的各種方面的英語表達方式，提高了我們的綜合能力，真是受益匪淺啊。

第一，關于我們的學校的歷史與文化以及我們學校的專業

（1）我們學習了一些有關我們學校的各個系及專業的表達方法，知道了我們學校的校訓“virtuousness,truth-pursuing,co-existence and surpassing”作為一個學校的學生，我們不止應該知道中文也應該知道英文。

（2）我們同時學習了該如何對我們的老師的評價的英語表達方式，以后有機會用得上啊。我們也有十幾位老師，并且每一個老師都是獨一無二的，我們在中文中有各種不同的形容方法，雖然中文都知道，但是用英文不一定知道說。同樣我們學習了，也記住它們了，我們必須要做到記住與區分每一個單詞的不同意義，盡量做到形象與逼真。

（3）校園是一個多姿多彩的地方，而文化是一個學校的靈魂，在學習校園英語的過程中當然少不了對文化的了解。我們美麗的學校在去年剛度過了她的50歲生日，這是值得我們每一個學生為之引以為豪的，為此我們復習了許多節日的表達方法。目前電腦和大學生兼職，成為大學生活中非常普遍的現象。對此，我們展開了進一步的辯論，大學生買電腦與兼職的利弊之談。我們每個人都暢談了自己的觀點，在此過程中我學到了懂得了許多。

第二，如何介紹自己。

（1）自我介紹是無論在任何情況下都免不了的，如何做一個既有特色有能使他人立刻記住你是我們這次的實訓要達到的目的。

（2）學習是我們每一個大學生的主要任務，在這次實訓中當然少不了它啦！學分制度，考試制度，我們通過師生互動的形式，談論了對目前的考試形式及方法展開討論，加深了師生之間的友誼。

（3）我們現在的學習是為了在畢業后能夠找到自己理想的職業，職業規劃更是我們每一個學生所不可缺少的，談談有關自己的理想職業能促進我們的學習動力。

第三，各種話題的討論。

（1）眾所周知，口語主要注重人與人之間的意見的交流，實習中我們討論了各種話題，都是關于當今時政熱點的話題。例如：全球氣候變暖，伊拉克戰爭，朝核問題等等。這些都是大家所感興趣的，所以討論起來特別熱情。

（2）大學不僅要學知識，更要提高自己各個方面的能力。各種協會成了我們不錯的選擇，我們不斷的豐富自己的生活。我們不但活的精彩也能用英語表達的流利。所以我們的討論讓我們體會到了大學生活的多元性與開放性。

第四，口語多方面的應用。

（1）進入21世紀多媒體教學已經滲入大學的各個角落，對此有關多媒體的方方

面面都需懂得用英文表達，這也是我們需要掌握的。

（2）有了強大的多媒體，再加上每個同學的共同努力，我們學校一定能夠順利的迎接教育局的評估的。我相信只有每個同學都在各個方面提高了自己就一定能是我們的學校再向前發展一大步。

第五，邵陽學府，我們的基地。

（1）邵陽市，我們學校的基地。正是邵陽市孕育了我們學校的成長，沒有她的經濟基礎，沒她的公共設施，我們學校就會成為無源之水。對于這個古老的城市，她的古老的歷史將激勵我們不斷的向前發展。

（2）學校的圖書館，食堂，體育館是我們經常活動的場所，我們在這些地方留下了許多的回憶和快樂，在這些地方我們度過了自己的多數時間，我們對此有很多的話題，我們以同學之間互相問答的形式，了解了不同的人在同一個地方的不同的回憶。通過這樣，我們同學之間的友誼加深了，三，實習的收獲與心得與體會。

口語的基礎是詞匯，要想學好英語的基本是要先擴展自己的詞匯。沒有詞匯一切都等于零。為此我要不斷擴大自己的英語單詞，增強對英美文化的認識。發音是基礎中的基礎，在這次口語實訓中，我講的許多詞匯同學都聽不懂，這使我意識到了自己發音方面的不足。一門語言，你在使用的時候一定要使別人明白你的意思，否則我的學習將會毫無意義。團隊合作在學習中是很必要的，在與同學交流過程中，我學到了很多。明白了她人的思想，清楚了她人的思路，在同學互動中真正的使用了英語了。俗話說“熟能生巧”只有經過不斷的練習，才能使口語真正得到提高。也許我們沒有大城市那么優越的條件，到處都可以碰到外國人，時時都可以練口語，我們必須利用好現有的資源，同學之間相互問答，共同提高。我也不覺的自己有什么優勢，但是機會是留給那些有準備的人，所以努力學習吧。為自己的目標奮斗，成為一個優秀的的翻譯人員，讓我們一起奮斗吧。

四，存在的不足與建議。

實習讓我學到了許多，對自己的口語方面也改進了許多，但是離一口標準的美式發音還是有很長的距離。例如我的知識面還不夠廣，發音不標準，無法克服自己的性格弱點等等。但我相信在以后的學習過程中我會繼續努力，使自己的口語不斷進步。

第四篇：外貿口語實習報告

徐州工程學院

實習報告

實習名 稱外貿英語口語

學院

專業英語

班級

學 生 姓 名

學號

實習地 點

指 導 教 師

實習起止時間：2010年12月20日至2010年12月22日

第五篇：陽朔口語實習報告

口語實習

實習目的

鞏固在校所學理論知識，培養獨立實踐的能力；

實習學生通過參加與未來就業有關的社會實踐活動，鍛煉社會交往能力，培養學生綜合運用知識的能力，進一步提高學生的綜合素質； 提高學生與國際友人交流的能力。

實習要求

實習過程中應做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，積極主動的與外國人溝通，了解他們的文化與生活

通過實踐活動，培養自身獨立思考、虛心好學、認真踏實、吃苦耐勞、刻苦鉆研、團結友愛、協作互助的良好工作作風。

找到未來就業的方向以及培養主動適應各種工作崗位需要的素質和能力。

實習內容

實習時間

實習地點 桂林陽朔 與外國友人積極溝通 完成學校的教學課程 與外國友人合照20張

實習體會

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗位的第一步

在去實習之前，我們準備了大量的口語實習資料，比如說比較好和外國朋友交談的話題，以及一些國外的風俗習慣和文化背景介紹。同時，我們也為此做了很多準備，去了解了一些國外的文化，著名城市，名人名物。設想了無數種跟外國朋友交談時應該用上的語言。但是，到了后才發現跟己設想的那些有太大的差別。

到達陽朔的時候是下午，街上的行人還很少。一些古老的有特色的房子靜靜的矗立在街道上，周圍是奇形怪狀的山。收拾好行李后，我們去游漓江，漓江的水很干凈，沿岸的風景也很美。在途中，一些外國朋友的船從我們身邊游過，我們非常興奮的跟他們打招呼，然后他們也很熱情地回應了我們，這讓我感到很開心，也更渴望有機會跟他們交流。后來我們出去了解了西街的地形，在街上碰到了很多外國人，我們上前邀請一同合照“excuse me，may I take photo with you？”，外國人很友好的同意了，拍完照后我們卻沒有過多的交流。

在西街外國語學校中，我們聽了校長的講座，他利用“F A C E”來教我們怎樣面對面與外國朋友進行溝通，怎樣利用5個W造句（where why what when who which）提問去與外國朋友打開話題。這些方法都讓我很受益，之后就是我們自己去尋找外國朋友進行口語練習。我們找了一對年輕的情侶交談，他們很友善。他們來自瑞士，他們的第一語言是德語，但他們的英語講得非常流利。我們就在西街上邊走邊聊，我們聊了中國的一些景點，并給他們推薦了湖南的南岳。我們還碰到了一個英國人，英國人果然很紳士，連說話的語調的很溫和，以至于很多時候我們都有點聽不清他說的然后不斷的問，他去過中國很多地方，上海，北京，大連等等。在途中我們路過了水果店，他們對柚子很好奇，他們說在他們那邊沒見過這種水果。我們想了半天都不知道怎么去用英文來表達柚子，后來借助了詞典，就發現自己的詞匯量遠遠不夠。

在實踐的過程中，我們意識到不是所有的外國人都是愿意與我們合照的。我們在學校附近遇到了一位神色很嚴肅的外國人，我們上前打招呼后準備發出合照的邀請，他搖搖手腳步沒有停下的離開了。第二次被拒絕是在西街的一家小店，我們看到了可愛的英國小男孩，他跑進了一家玩具店，自娛自樂的在那玩起來，我們跟著他進去逗他開心，隊友想與他合照，我們禮貌的問詢了他的母親，她并不愿意孩子與我們合照，很遺憾，但是每個人或多或少都碰過壁。但只要我們敢于開口，不怕丟臉。我們會發現外國朋友還是很友好的，只要你開口提出了你的交談理由，并表現得很禮貌，他都會給予你相應回應和指導。

通過這次實習，收獲了學習經驗，也看到了自己需要提高的地方，在以后的學習中要重視對知識的掌握，也要將理論和實際結合起來，為將來更好的適應社會打下基礎。針對以上總結，在今后的學習和生活中我要做到以下五點： 其一是加強溝通能力。專業知識固然重要，但良好的溝通能力是讓別人發現你能力的前提。一名出色的工作者就要應該作到智商和情商都高。溝通能力，對于求職者，不僅是一種給企業留下好印象的基本素質，而且還是一個人的應變能力的外在表現。通過在學校中的交際來提高我的溝通能力，一定會在我以后找工作的過程中起到事半功倍的作用。

其二是要發揚團隊精神，我們被分為一個小組就是一個集體，在與外國人交流和合照中要有明確的分工。認真討論如何邀請外國人，邀請怎樣的外國人。要在團隊活動中，每個人都有鍛煉自己的機會，學會團隊合作的團結與奉獻精神。

其三是要加強英語的學習。在今后的學習，我要通過擴大詞匯量增大閱讀面來提高自己的英語水平。熟悉不同國籍的外國人所說英語的語音語調，這樣就會在我求職的過程中增加一塊很有分量的砝碼。

如果人生是一部戲，這次實習就是這場戲的彩排。而當我真正開始演我的戲，就再沒有這樣的彩排機會，不管是精彩還是枯燥人生場戲都要繼續演下去。通過這次彩排獲得的經驗將使我受益一生，銘記一生。