第一篇：口語實習報告[小編推薦]

實習報 告

實習名稱 系別 年級專業(yè) 學生姓名 指導老師

口語課程實習外語系郝敏旭

邵陽學院 2011年 1 月 16 日1

在本學期第二十周的星期一到星期五，我參加了英語口語實習，通過這次實習，我學到了很多東西，也領悟了一些英語口語的學習方法與技巧，英語聽說能力有了大幅度的提高。特別是課堂上的模仿，朗讀，復述，對話，討論等針對性訓練是我受益匪淺，在這次實習后，我發(fā)現(xiàn)我能主動開口說英語了，而且發(fā)音更加標準，表達更加流暢，能夠進行故事復述，組織和擴展話題的能力也增強了。我將這次口語實習的心得總結(jié)如下：

1． 實習時間：

2010-2011學年第一學期第二十周2.實習地點和實習單位：

邵陽學院李子園校區(qū)1L206

3.實習過程概述：

實習正式開始時，我們在老師的帶領下,來到了指定的教室，教室里有我們的外教和英語老師，我們可以自由與他們交流,通過這次實習,我領會到英語口語的學習關鍵是看你有沒有機會去表達你自己,和別人去交流.目前我們的學習環(huán)境是有這個缺陷的.交流不是僅與自己的同學,更重要的是與不同國家,不同文化背景的人,這樣才能達到學習的效果,我們有時與自己同學或老師聊開了,聊懂了.但一碰到一個native american（地道的美國人）時，交流同樣的東西，就聽不懂對方在說什么了。其實我們學一種語言，最重要的就是利用這種語言的某些部分來進行交流。communication is our purpose（交流是目的），而不是語言本身。我們往往把英語僅僅當作一門知識在學，從小學到大學，到最后，還是不會說英語。為什么我們花了十幾年、二十年的時間學了一大堆我們在實際生活中根本永不上的東西。我們究竟應該用什么方法能使我們在最短的時間內(nèi)掌握英語的交流呢？語言的交流與掌握大量的詞匯、句型、語法是兩回事。來到邵陽學院我學到了在課堂里學不到的知識,也領會到,只要你肯開口,你就能說,能提高.在學校學習的幾天時間里,感覺自己有很大提高,外教新穎的教學方式讓我們學得相當?shù)挠淇?其實他們所傳授的知識我們早就接觸過,但經(jīng)他們一加強,感覺相當?shù)纳羁?這就是他們的優(yōu)勢,同樣地理和學校優(yōu)勢是不言而喻的.4.主要實習崗位和實習內(nèi)容：

實訓的第一天：Receiving Foreign Guests(迎接外賓)

A Welcome at the Airport(迎接外賓)

設計情景及人物，分別讓學生扮演不同角色進行口語練習，其內(nèi)容：This international flight is at the Tian He Airport of Wuhan Foreign Trade Import &Export Corporation is now at the airport together with Wang Hua ,the director of the office to meet Mr.Brown who well.With a placard on which is written “Welcome Mr.Brown ”,Miss Huang was waiting there.實訓第二天：Driving to the Hotel(送往旅館)

講述接待所用到的禮貌用于及肢體語言，并要求掌握其固定句型。

Mr.Brown,Ms Wang and Huang Mei are driving to the hotel.On the way to the hotel ,they are talking about Wuhan ,the ancient city ,the Kington Hotel which Mr.Brown will live in and the living in and the living and working program of his stay in Wuhan.實訓第三天：Business Negotiations(商務談判)

介紹在商務談判中應注意的禮節(jié)及固定的禮貌用語，并要求掌握。

Inquiry and Offer(詢價與報盤)

每位學生自由搭配進行排演后，開始情景在現(xiàn)，以比賽的形式。

The purpose of inquiry is that the buyer wants to seek a supply ,service or information.On the second day of negotiations ,the meeting lasts longer than expected,because the negotiateions begin to get down to the brass tacks.實訓第四天：Agency and Contract(代理與簽訂)

這是商務談判中的最后一個環(huán)節(jié)，也是最重要的，學生務必掌握其中的所有的常見句子。

A contract is an agreement which sets forth binding obligations and duty of the two parties.Once it is entered into or signed,the contract will be

enforceable by law and all the terms in the who fails to fulfill his contract ualobligations may be sued and ordered to make compensation.Through many times of negotiations ,Mr.Zhang and Mr.Brown have agreed on all terms.The deal sales contract is signed.Mr.Brown believes that if he is appointed as the sole agent he will increas e his turnover.So he would like to discuss the problem of agency for the textiles with Mr.Zhang ,andan Agency Agreement is signed.實訓的第五天：帶領所有學生前往一個外教聚集的教室進行面對面的交流

5．實習收獲和重要心得體會：

1.學習一天也不能中斷。倘若確實沒有時間，哪怕每天擠出十分鐘來也行。早晨是學習英語口語的大好時光。

2.要是學厭了，不必過于勉強，但也不要扔下不學。這時可以變換一下學習方式。比如，可以把書放在一邊去聽聽廣播，或暫時擱下課本的練習去翻翻詞典等。

3.絕不要脫離上下文孤立地去死記硬背。

4.應該隨時隨地記下并背熟那些平時用得最多的“句套子”。

5.盡可能“心譯”你接觸到的東西，如一閃而過的廣告和偶爾聽到的話語等。這也是一種休息方式。

6.只有經(jīng)過老師修改的東西才值得牢記。不要反復去看那些做了而未經(jīng)別人修改的練習，看多了就會不自覺地連同錯誤一起記在腦子里。假若你純屬自學而無旁人相助，那你就去記那些肯定是正確無誤的東西。

7.抄錄和記憶句型、慣用語時要使用單數(shù)第一人稱，如“I am only pulling your leg”?

8.外語好比碉堡，必須同時從四面八方向它圍攻：讀報紙，聽廣播，看原版電影，聽外語講演，攻讀課本，和外國友人通信、往來、交談等。

9.要敢于說話，不要怕出錯誤，但要請別人糾正錯誤。尤其重要的是，當別人確實開始幫你糾正錯誤時，不要難為情，也不要泄氣。

10.要堅信你一定能達到目的，要堅信自己有堅強不屈的毅力和語言方面非凡才能。假若你不再相信存在這種才能（這樣想也并不錯！），那么你就想，掌握外語這種小玩藝兒，你還是足夠聰明的。假若所學的材料難啃而使你氣餒，那么你就罵課本和詞典吧（罵得對！事實上并不存在完美無缺的教科書和包羅萬象的詞典）。最后，實在難以前進時，你就罵語言本身吧，因為一切語言都是不易掌握的，而其中最難掌握的莫過于本族語。這樣一想，事情就好辦了。

6．存在的不足：

1.缺乏自信導致交際畏懼。很多時候在英語交際中，害怕說錯而被老師批評或同學嘲笑，而對說英語產(chǎn)生畏懼，在口語練習中表現(xiàn)沉默，得不到足夠的訓練。在測試中，由于平常鍛煉少，緊張情緒加劇，說不出正確的句子。長此以往，部分學生逐漸喪失了英語學習的興趣。

2.語音語調(diào)不準確。很多時候不能正確讀出英語的元音和輔音，雙音節(jié)詞的重音、多音節(jié)詞的重音和次重音不能完全把握。讀詞組和句子時，沒有重讀詞匯，不會連讀，意群和停頓不明顯，語調(diào)不正確。這成為交流的重要障礙。

3.詞匯量匱乏。在學習英語詞匯中，只注意對詞匯的讀、寫，而忽視了聽、說。口語交際時，很多日常詞匯卻想不起來，不能將所學為我所用。

4.語法錯誤較多。在語法上存在的主要問題表現(xiàn)為時態(tài)使用混亂，分不清過去時與現(xiàn)在時,第三人稱形式運用不正確。如: When I was a child, my motherteach me English.7.合理的建議：

1.強化語音語調(diào)訓練。

正確的語音語調(diào)可以增強學生的自信心，有助于培養(yǎng)良好的英語溝通能力和交際能力。第一，由于英語與漢語屬于不同語系，發(fā)音方法有很多不同的地方。所以，教師應啟發(fā)學生注意英漢發(fā)音的不同，從而糾正英語發(fā)音。糾正發(fā)音不能忽視口形訓練。對于英語中的每一個音，教師都要耐心講解發(fā)音規(guī)則，讓學生規(guī)范掌握。第二，正確的語調(diào)可以

幫助更好地達意。用錯語調(diào)有的時候會造成誤解，成為交流的障礙。例如，Please open the window.(請打開窗戶。)這句話如果用升調(diào)就表示請求的意思，如果用降調(diào)就表示不禮貌的命令。平時教師應要求學生特別注意模仿課本中對話、課文的語調(diào)。

2.靈活學習詞匯。

很多時候為了應付筆試，機械背誦單詞，缺乏一套科學系統(tǒng)的學習方法。首先，應強化單詞的音標學習。只有保證先會讀，之后才能會說。其次，將詞匯放入語境中靈活記憶。有時候一遇到生詞就查字典，一個個單獨記憶。之后，他們很快就忘記了，或是根本不懂得如何運用。教師可以建議學生將生詞放在詞組、句子、課文中靈活記憶。再次，積累“積極詞匯”。據(jù)統(tǒng)計，高中生日常用以表達的積極詞匯（ActiveVocabulary）在2500 個左右，如此便基本能夠有效地表達思想、進行交流。還有，分主題學習口語詞匯。教師在口語課上，不可漫無目的，想到什么講什么。而應該在課前做一些準備，就一個話題列個詞匯清單，并將與之相關的詞組和表達用法列出。同時，教師也應鼓勵學生搜集盡可能多的與主題有關的詞匯和表達用法。這樣一來，很多詞匯都處于一個話題之下。只要談到這個話題，就能想起這些詞匯.8.其他:

其實就語言本身的知識來說，我們已經(jīng)掌握不少，而且我們所學的英語知識全是標準的英語。我們?nèi)鄙俚木褪窃诮涣髦衼磉\用英語，只有在交流中我們才能與對方進行思維密碼的相互破譯。同樣的話在不同的語言交流環(huán)境中所表達的意思是不一樣的。要想真正領悟?qū)Ψ降囊馑迹仨毰c對方進行心與心的交流。作為一個中國學生，如果不根本改變自己的思維結(jié)構(gòu)，從而迎合美國人的思維結(jié)構(gòu)和習慣，依然保持自己中國式的思維習慣，那么他學的英語就毫無價值.最讓我記憶深刻的是有個男生說的英語我們基本聽不懂,而哪個外國朋友說他聽的很懂,所以只要我們開口就一定有提高,有收獲,總之,想提高口語開口就是秘訣.

第二篇：口語實習報告

英語入門聽說訓練實習報告

學號

姓名

1、實習目的：英語本就是需要在平時積累和多加練習的。尤其是口語，特別注重實踐。本次英語入門聽說訓練是通過為期8周的課堂實習有效提高口語的學習方法，同時消滅開口難的“啞巴英語”的英語學習習慣，最終為日后提高民航商務英語的應用能力、增強民航環(huán)境下的英語口頭溝通能力提供具有建設性的語言學習啟示，從而建立起具有持續(xù)性的語言學習能力。通過本次為期8周的實習，使學生更加重視英語口語訓練并掌握口語表達的有效技巧，使學生進一步強化口語能力以適應學習、工作的需要，從而培養(yǎng)較強的民航英語口語實際交際能力。

2、實習工作內(nèi)容：

我們實習的地點是在上海工程技術大學教學樓B樓的B103教室進行實習。

本次商務英語口語實訓的實訓內(nèi)容主要包括三個部分：

第一部分，基礎語音訓練，為了培養(yǎng)學生英語口語發(fā)音的準確性，由老師糾正發(fā)音，教授正確的發(fā)音方法。

利用第一、第二周的時間，老師利用自己特有的資料，糾正我們的讀音。老師在這兩周就教給大家一個小技巧，英語發(fā)音一定像老虎那樣有“嗷”的音。老師教導我們，我們的肌肉是有記憶的，只有當我們發(fā)音發(fā)準確，肌肉記住了我們的發(fā)音用力的那部分，就會進行定

型，所以發(fā)音正確才能為日后說出地道的英語打下基礎。之后，老師將幾句比較典型的例句展現(xiàn)在同學面前，這些例句有一個特點，它們下方都有音調(diào)升降的符號，老師讀兩遍第一遍正常語速，第二遍以準確慢速地帶領同學們跟讀，再讓同學們一個接一個進行獨立操作，都給予不錯和不足的地方點評。我重新掌握了音標的準確發(fā)音方法，學會了在發(fā)音上必須注重口型、嘴唇、氣流和聲帶的綜合應用，并對每一個音標的的對應典型單詞、短語、句子和繞口令進行了強化訓練。通過這次語音練習的訓練，糾正了之前一些單詞不準確的發(fā)音，基本了解了意群間的停頓，提高了自己讀語句的流暢性。

第二部分，是為期5周左右的民航英語情景練習，旨在培養(yǎng)學生在特定的客艙和機場環(huán)境下進行連貫而得體的交談能力。情景練習的主題包括：before take-off、newspaper service、meal service、inquiries and responses、cabin facilities、discomfort、infants and children、dealing with gifts and tips、something lost、weather condition這幾個情景對話比較全面概括了民航英語中多數(shù)會用到的方面，我們也從教材中學到了不少的專業(yè)術語和一些難讀拗口的詞匯，如：cabin crew（乘務員）、Fried Shrimp（炒蝦仁）、oyster oil（耗油汁）、Fahrenheit（華氏）、nitric glycerin（硝酸甘油）等老師都分別予以朗讀和解釋，然后老師讓大家設想自己正在為外籍人士服務中對話，找到一種感覺，同時不忘用前兩周所教的發(fā)音方法，讓自己熟悉這種環(huán)境的工作最主要的就是找感覺。情景對話的形式是以座位上的兩人分別飾演passenger和 cabin crew，由老師從易到難指定情

景練習的對話內(nèi)容，先由老師帶讀一遍，然后兩個兩個的同學在全班面前表演，一是為了鍛煉我們在眾人面前自然不害羞，二是讓同學們仔細傾聽別人的對話，不足之處在哪里，優(yōu)點有哪些是可以借鑒的，老師會讓同學們自己編排一個情景自編自導自演的環(huán)節(jié)，激發(fā)了同學們學習的興趣，老師也會請班中語音語調(diào)較突出的同學來朗讀，讓同學們一起學習，隨著時間的推移，同學們自發(fā)說英語的熱情越發(fā)高漲，語音語調(diào)，發(fā)聲的氣息和停頓越來越到位，聽起來也越來越地道了，老師的表揚和同學們的鼓勵，激發(fā)全班同學學習英語的興趣達到全班共同學習共同進步的目的。

第三部分，第七至第八周進行考核，包括課堂表現(xiàn)、考勤、口語測試presentation和實訓報告等項目，主要檢驗學生在最近8周的實訓后的收獲及成果。口語測試的考核也很具有趣味，老師準備了許多的簽，同學們按學號兩兩結(jié)對抽簽，直接進行情景對話的測試，由下一組準備的同學來錄取視頻作為考試的存檔。老師并不僅僅以考試的成績?yōu)樽詈蠼Y(jié)果，結(jié)合平時的課堂表現(xiàn)和考勤，給予同學們比較合理公平信服的分數(shù)。

實習總結(jié)或體會：

口語實習是一門實踐操作性較強的課程，我們學習一種語言就是用于交際。因此英語口語交際是人們在交往過程中重要的語言活動，尤其是民航英語服務性很強的行業(yè)重在雙方或多方的交流，是聽與說的雙向互動。

口語學習，課堂上的教學是有限的，單憑老師的口授是遠遠不夠 的，老師只是教會我們方法，我們不加以練習是不會進步和有質(zhì)的飛躍的，“師傅領進門修行在個人”，所以必須有我們自己主動的參與其中，利用課外的種種機會，如學校的英語沙龍社和英語角，利用好學校現(xiàn)有的資源，通過多形式、高密度、大范圍的訓練使我們的語言得到發(fā)展交際能力得到發(fā)展，交際能力得到提高，進一步提升自己。英語口語不應只是簡單的語言知識，它是具有一定的文化背景的，我們只有更好的去了解它本身所傳承的文化背景，我們才能更好地去學習它，使用它，才能讓我們真正地達到跨文化的交流。

課程雖然結(jié)束了，我非常感謝老師的毫無保留的教學，我會保留對英語口語的學習興趣的同時，平時也會注意積累關于民航英語方面的日常用語和專業(yè)術語，以至在日后的工作中不會因為“詞窮”而無法準確地去表達自己心中的意思，盡可能的做到活學活用，不僅挺高英語口語水平，更為了日后的工作打下堅實的基礎。

第三篇：陽朔口語實習報告

口語實習

實習目的

鞏固在校所學理論知識，培養(yǎng)獨立實踐的能力；

實習學生通過參加與未來就業(yè)有關的社會實踐活動，鍛煉社會交往能力，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力，進一步提高學生的綜合素質(zhì)； 提高學生與國際友人交流的能力。

實習要求

實習過程中應做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，積極主動的與外國人溝通，了解他們的文化與生活

通過實踐活動，培養(yǎng)自身獨立思考、虛心好學、認真踏實、吃苦耐勞、刻苦鉆研、團結(jié)友愛、協(xié)作互助的良好工作作風。

找到未來就業(yè)的方向以及培養(yǎng)主動適應各種工作崗位需要的素質(zhì)和能力。

實習內(nèi)容

實習時間

實習地點 桂林陽朔 與外國友人積極溝通 完成學校的教學課程 與外國友人合照20張

實習體會

實習是每一個大學畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，也是我們走向工作崗位的第一步

在去實習之前，我們準備了大量的口語實習資料，比如說比較好和外國朋友交談的話題，以及一些國外的風俗習慣和文化背景介紹。同時，我們也為此做了很多準備，去了解了一些國外的文化，著名城市，名人名物。設想了無數(shù)種跟外國朋友交談時應該用上的語言。但是，到了后才發(fā)現(xiàn)跟己設想的那些有太大的差別。

到達陽朔的時候是下午，街上的行人還很少。一些古老的有特色的房子靜靜的矗立在街道上，周圍是奇形怪狀的山。收拾好行李后，我們?nèi)ビ卫旖旖乃芨蓛簦匕兜娘L景也很美。在途中，一些外國朋友的船從我們身邊游過，我們非常興奮的跟他們打招呼，然后他們也很熱情地回應了我們，這讓我感到很開心，也更渴望有機會跟他們交流。后來我們出去了解了西街的地形，在街上碰到了很多外國人，我們上前邀請一同合照“excuse me，may I take photo with you？”，外國人很友好的同意了，拍完照后我們卻沒有過多的交流。

在西街外國語學校中，我們聽了校長的講座，他利用“F A C E”來教我們怎樣面對面與外國朋友進行溝通，怎樣利用5個W造句（where why what when who which）提問去與外國朋友打開話題。這些方法都讓我很受益，之后就是我們自己去尋找外國朋友進行口語練習。我們找了一對年輕的情侶交談，他們很友善。他們來自瑞士，他們的第一語言是德語，但他們的英語講得非常流利。我們就在西街上邊走邊聊，我們聊了中國的一些景點，并給他們推薦了湖南的南岳。我們還碰到了一個英國人，英國人果然很紳士，連說話的語調(diào)的很溫和，以至于很多時候我們都有點聽不清他說的然后不斷的問，他去過中國很多地方，上海，北京，大連等等。在途中我們路過了水果店，他們對柚子很好奇，他們說在他們那邊沒見過這種水果。我們想了半天都不知道怎么去用英文來表達柚子，后來借助了詞典，就發(fā)現(xiàn)自己的詞匯量遠遠不夠。

在實踐的過程中，我們意識到不是所有的外國人都是愿意與我們合照的。我們在學校附近遇到了一位神色很嚴肅的外國人，我們上前打招呼后準備發(fā)出合照的邀請，他搖搖手腳步?jīng)]有停下的離開了。第二次被拒絕是在西街的一家小店，我們看到了可愛的英國小男孩，他跑進了一家玩具店，自娛自樂的在那玩起來，我們跟著他進去逗他開心，隊友想與他合照，我們禮貌的問詢了他的母親，她并不愿意孩子與我們合照，很遺憾，但是每個人或多或少都碰過壁。但只要我們敢于開口，不怕丟臉。我們會發(fā)現(xiàn)外國朋友還是很友好的，只要你開口提出了你的交談理由，并表現(xiàn)得很禮貌，他都會給予你相應回應和指導。

通過這次實習，收獲了學習經(jīng)驗，也看到了自己需要提高的地方，在以后的學習中要重視對知識的掌握，也要將理論和實際結(jié)合起來，為將來更好的適應社會打下基礎。針對以上總結(jié)，在今后的學習和生活中我要做到以下五點： 其一是加強溝通能力。專業(yè)知識固然重要，但良好的溝通能力是讓別人發(fā)現(xiàn)你能力的前提。一名出色的工作者就要應該作到智商和情商都高。溝通能力，對于求職者，不僅是一種給企業(yè)留下好印象的基本素質(zhì)，而且還是一個人的應變能力的外在表現(xiàn)。通過在學校中的交際來提高我的溝通能力，一定會在我以后找工作的過程中起到事半功倍的作用。

其二是要發(fā)揚團隊精神，我們被分為一個小組就是一個集體，在與外國人交流和合照中要有明確的分工。認真討論如何邀請外國人，邀請怎樣的外國人。要在團隊活動中，每個人都有鍛煉自己的機會，學會團隊合作的團結(jié)與奉獻精神。

其三是要加強英語的學習。在今后的學習，我要通過擴大詞匯量增大閱讀面來提高自己的英語水平。熟悉不同國籍的外國人所說英語的語音語調(diào)，這樣就會在我求職的過程中增加一塊很有分量的砝碼。

如果人生是一部戲，這次實習就是這場戲的彩排。而當我真正開始演我的戲，就再沒有這樣的彩排機會，不管是精彩還是枯燥人生場戲都要繼續(xù)演下去。通過這次彩排獲得的經(jīng)驗將使我受益一生，銘記一生。

第四篇：外貿(mào)口語實習報告

徐州工程學院

實習報告

實習名 稱外貿(mào)英語口語

學院

專業(yè)英語

班級

學 生 姓 名

學號

實習地 點

指 導 教 師

實習起止時間：2010年12月20日至2010年12月22日

第五篇：口語課程實習報告

實習報告 實習名稱

系別

年級專業(yè)

學生姓名

指導老師口 語 課 程 實習外語系級英語王宇麗（0940501380）楊柳

邵 陽 學 院

2010 年 1 月 16 日2009

口語課程實習報告

實習時間：2010-2011學年第一學期

實習地點：邵陽學院

一、實習過程概述：

1.英語演講

1）英語演講稿的撰寫

演講內(nèi)容必須主題鮮明，表達完整。文章組織結(jié)構(gòu)清晰，邏輯性強，演講稿的結(jié)構(gòu)一般分為開頭、主體、結(jié)尾三個部分。開頭要抓住聽眾，引人入勝，通常用的主要方法有：開門見山，直接提示演講的中心；用提問激發(fā)聽眾的思考；從日常生活或切身體會入題等。主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入，要求層次、條理清楚，節(jié)奏鮮明、張弛有度。結(jié)尾要簡潔有力。通常用的結(jié)尾方式有：總結(jié)要點； 展望未來，鼓舞斗志；用名言、詩句作結(jié)等。

2）英語演講

掌握演講要領，訓練演講技巧和姿勢語，觀看CCTV杯、愛立信杯或湖南省大學生演講比賽等英語演講錄像，進行模擬訓練；演講過程應做到感情充沛，富有表現(xiàn)力，有演講氣勢；發(fā)音正確，語音語調(diào)標準；反應敏捷，心理素質(zhì)穩(wěn)定；著裝整潔，儀態(tài)大方等等。

2、戲劇創(chuàng)作與排演

1）熟悉戲劇的種類及其特點。

2）掌握戲劇朗誦技巧，通過朗讀加深對作品的理解。同時，開展戲劇討論和排練活動，培養(yǎng)聽說能力和表演能力。

3）戲劇不能完全羅列式的演繹事件過程，而應該盡可能集中，必須學會圍繞主線組織和提煉重場戲，處理好過場戲和重場戲的關系等，解決好戲劇結(jié)構(gòu)問題。

4）可根據(jù)自身興趣與特點自由選擇戲劇種類和內(nèi)容，準備戲劇所用的音樂、道具和服裝。要求劇本為英文短劇，可改編經(jīng)典名著片斷或進行獨立創(chuàng)作。主題健康、積極、向上。戲劇比賽將從演員的語言、表演、舞臺手段（燈光、道具等）、導演等方面進行綜合評分。

3、情景對話

a)通過各種渠道如學院圖書館、資料室、互聯(lián)網(wǎng)等收集中西方在風俗習慣、思維方

式、道德觀、價值觀、教育制度或教育理念等方面存在的文化差異的資料并及時進行整理。

b)每班以3-4人分組，從所收集到的資料中選擇某一文化差異作為對話主題進行對話的編排及演練。

二、實習內(nèi)容：

1． 撰寫一篇500詞左右的英語演講稿并能脫稿進行演說。

2．創(chuàng)作和排練英語戲劇。每班排演3-4個戲劇。英語戲劇表演比賽將在桂林陽朔舉行。戲劇完成之后，每個劇組應提交一份包括劇本、演員名單、劇照等的完整資料。

3．排練情景對話。每班以3-4人分組排練情景對話。對話應反映中西方在風俗習慣、思維方式、道德觀、價值觀、教育制度或教育理念等方面存在的文化差異。

4．同學間開展英語角、即興演講等口語活動。

5．在英語角練習口語。

6．口語實習需完成的書面任務如下：

1）評價當?shù)氐娜齽t英文廣告，指出其優(yōu)劣，不妥之處應說明理由并提出相應的修改意見。

2）撰寫三篇英文日記，實習結(jié)束時寫一篇約1500字左右的的中文實習總

三、實習體會：

在未進入大學之前，我們一直未開設“口語”這門課程，更不用說進行口語實訓了。每天除了做大量的習題外，講英語的時間其實少的可憐，講英語最多也只是在課堂上讀讀課文。一直以為自己英語還不錯，口語也不會差到哪去。進了大學之后才發(fā)現(xiàn)，自己犯了一個很愚蠢的錯誤，把口語與語法之類的東西混為一談。由于以前很少注意發(fā)音方面的問題，所以發(fā)音很不準確，自己明白自己所要表達的意思，但別人卻無法聽明白。在與別人交流時，給我造成了很大的困難。而且，以前都是照著書本讀，可以很流暢的一口氣讀完好幾個句子。而在大學里，顯然不同，在這里需要的人與人的交流，面對面的交流。需要表達自己的真實想法與情感。每當這時，我頭腦就一片空白，像斷了線的珠子，凌亂毫無章法。我根本就無法把這些單詞組成一個完整的句子。再者，由于說的少的緣故，在很多人面前我會變得很膽怯，很緊張，似乎開不了口。

一進入大學，我們就開設了口語課，2010年，我們還開展了長達一個星期的口語實訓。雖然平時我們口語課的課時比較少，這次實訓的時間也顯得稍微短了一些，不過正因為時間不充足，所以每堂課顯得彌足珍貴。對我來說更是需要抓住每一分每一秒來提高自己的口語水平。雖然，第一堂課，我那些缺點就暴露無遺。可是同時我也覺得口語課給了我改正自己的機會。否則，我永遠將會在錯誤的原點徘徊毫無進步。口語課是一個很自由的課堂，老師也很隨和。在這里，我可以自由的表達自己的想法。發(fā)音問題一直很困擾我，在口語課上，我有更多的機會聽到各種各樣的發(fā)音，然后找出自己發(fā)音的不足，及時進行糾正，到現(xiàn)在為止，我很欣然的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)音已經(jīng)提高了很多，發(fā)音不是一蹴而就的，而是一個慢慢改善的過程。尤其在實訓期間，我學到了更多。課堂上，老師很平易近人，教學方式十分新穎，以各種各樣的游戲為主，交流主題也豐富多彩，極大的調(diào)動了同學們積極性。實訓課堂氣氛十分活躍，我們主要是圍繞十二個主題進行完全自由式的交流的。例如文化，我們就著重設置了這樣一堂課，因為我們是大學生，所以主要注重于大學校園文化，這是一個很廣泛的話題，因此課堂形式自然而然也就豐富多彩。最基本的就是彼此之間的對話，比較特別的是，我們需要尋找一個不熟悉的搭檔，因為只有那樣，我們才能聽到各種各樣的發(fā)音，才能更好的自我糾正，同時也會有利于我們聽力的提高。其次，我們還采用了其他各種各樣的游戲，在玩樂中增長知識。我還記得星期二那天的實訓，大家熱情特別高，那天的主題是“自己理想的工作”，對于這個話題，大家可是滔滔不絕啊，有的人以英語話劇的形式表達自己的理想工作，有的人以唱英文歌的形式，還有的人以游戲的形式，簡直花樣百出。說到游戲，星期四那天就尤其值得一提了，我們玩猜單詞游戲，既驚險又有趣，因為完美的 口語是少不了單詞的，所以我們特意設置了這樣一堂課。平時我們記單詞總覺得很難記牢，可是通過玩游戲，效果就不同了，我們不僅記住了單詞，還會運用那些單詞造句，甚至講出一篇小文章。那種感覺真的很好。

實訓剛開始我還挺緊張的，可是后來漸漸被那種氣氛感染了，慢慢的，我克服了自己膽怯的心理，開始融入到課堂里。雖然每次都會出現(xiàn)錯誤，甚至會鬧出笑話，但老師總是對我們說，只有說出來，才能發(fā)現(xiàn)自己的錯誤，進而完善自己。所以我深信只有錯的越多，才能改正的越多。經(jīng)過一段時間的訓練，我發(fā)現(xiàn)自己不再結(jié)結(jié)巴巴了，已經(jīng)能夠流利的講出一些句子去表達自己的想法了，這也使得我頗為自豪，學習英語的興趣更濃了。

總之，我覺得口語課是十分必要的，口語實訓更是一個鍛煉與完善我們的機會，在這段時間里，我覺得自己有了很大的提高。所以我認為，不管是在高中還是大學，開設口語課和進行一定時間與程度的口語實訓都是十分有用的。雖然時間不長，但是就是在這短短的一段時間里，你會發(fā)現(xiàn)，從中你獲得了勇氣，獲得了自信，獲得了學習英語的濃厚興趣，甚至，在短短的交流當中獲得你意想不到的友情與交流時心與心的默契。對于我們英語專業(yè)的人來說，流利的口語是必不可少的，現(xiàn)在的社會，不只是是筆頭上的交流，更多的是口頭上的交流。只有一口流利的口語才能更容易彰顯我們的優(yōu)秀與與眾不同，這樣，我們才會擁有更多的機會獲得我們理想的工作，完成我們追求的夢想。所以我們需要有這樣一種技巧，有這樣一種自信，在公共場合，我們能夠毫無畏懼的，坦然的，流利的用英語表達出自己的觀點，并且做到游刃有余。而我始終相信，口語課的開設與口語實訓起了莫大的作用。所以我想，每個人都應該在課堂上牢牢地把握每一分鐘，為自己有一個良好的英語水平打好基礎，為自己有一個明媚的未來鋪好墊基石。