第一篇：“四個重在”黨課教案

堅持“四個重在” 破解學校發展難題

（主題黨課教案）

授 課 人：孫建樺

單位：鄭州電纜集團股份有限公司教育培訓中心

職務：支部書記

授課對象：黨員領導干部、黨小組、非黨中層干部

授課時間：2010年5月3日下午

授課地點：校會議室

【教學目標】

1、通過學習使黨員領導干部掌握“四個重在”的基本內涵；

2、通過學習使黨員領導干部把握“四個重在”指導意義及要求；

3、通過學習使黨員領導干部統一思想，明確方向，破解難題。

【教學內容】

認真貫徹落實省委、市委經濟工作會議精神，以“四個重在”為指針，統一思想認識，堅定信心，振奮精神，充分發揮職業教育地位和作用，為可持續發展做出應有貢獻。

下面就這幾個方面問題談談自己的學習體會和認識：

一、“四個重在”的基本內涵和要求

“四個重在”是一個有機統一的整體，持續、提升、統籌、為民互相聯系、互相促進，形成了一個完整的思想邏輯體系，涵蓋了發展的目標、路徑、動力等要素，具有豐富的科學內涵。

“四個重在“的核心內容是持續發展。持續發展就要有持續發展的意識，持續發展的舉措，就要保持持續發展的進程。持續是貫徹落實科學發展觀的核心之所在。堅持科學發展觀，首先是發展，發展是硬道理，發展是第一要務，發展是第一要義，發展是人民群眾的根本利益，必須把發展擺在十分突出的位置。貫徹落實科學發展觀就是為了更好地推動發展。重在持續，就是要注重經濟社會發展的持續性，既保持較快的發展速度，又做到質量更優、效益更佳，努力實現又好又快發展。對黨員領導干部來說，持續發展還是黨性人品、做人做事的基本要求。

“四個重在“的精神動力是解放思想、改革創新。科學發展的實踐就是解放思想的實踐。重在提升，就要自覺地解放思想，增強實現又好又快發展的機遇意

識，切實解決好加快經濟發展方式轉變中遇到的問題，把解放思想滲透在工作實踐中、持續在具體工作推進中、落實在科學發展中。重在提升，就要注重改革開放和科技創新，著力提升創新能力，敢于沖破妨礙科學發展的思想觀念，消除影響和諧發展的體制弊端，努力實現經濟發展內在動力活力與科學技術第一生產力的有機結合。重在提升，就要改進提高領導方式、工作方法和工作水平，以思想的新解放促進經濟平穩較快發展，以體制機制的創新增強經濟發展的動力和活力。

“四個重在“的基本路徑是統籌協調。統籌協調是科學發展觀的重要內容。統籌協調，要始終把握好人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾，統籌協調也是科學發展觀的重要方法。從領導班子建設來講，統籌協調全省干部隊伍的力量，形成共同推動發展的合力。從各項事業來講，如果能夠堅持統籌協調，使之相輔相成，就能形成共同支撐發展的局面。

“四個重在”的最終目的是改善民生。改善民生是科學發展觀的本質所在，要堅持以人為本、執政為民，始終牢記我們黨全心全意為人民服務的宗旨。要做到發展為了人民。這是我們做好一切工作的根本出發點和落腳點。各級領導干部進一步增強為民的自覺性，真正做到執政為民、發展為民。要做到發展依靠人民。人民群眾是科學發展的主體和主力，推動發展必須凝聚廣大人民群眾的集體智慧和力量。各級領導干部要花更多的心思、想更多的辦法，最大程度地激發人民群眾參與和推動發展的積極性、主動性、創造性。要做到發展成果由人民共享。要在注重人民群眾長遠利益、根本利益的前提下，從人民群眾最關心最直接最現實的利益問題入手，著力解決好人民群眾的實際利益、具體利益。

二、“四個重在”幾個重要觀點與教育發展的關系

作為教育工作者，要全面貫徹落實“四個重在”指導意義，前提條件是首先要深刻領會“四個重在”的“核心”、“精神動力”、“基本路徑”、“最終目的”與教育的關系，把“四個重在”貫徹落實到教育的各個方面，在日常的教育教學工作中增強學習貫徹落實“四個重在”的自覺性和堅定性。

（一）“核心”——持續發展——教育的發展

持續發展就要有持續發展的意識，持續發展的舉措，就要保持持續發展的進程。持續發展是貫徹落實科學發展觀的核心之所在。堅持科學發展觀，首先是發展，發展是硬道理，發展是第一要務，發展是第一要義。發展是人民群命的根本

利益，必須把發展擺在十分突出的位置。

因此，在這種發展指導下的教育發展觀，必須將以育人為本作為教育發展的本質，把堅持培養高素質技能人才作為教育發展的目的；把堅持教育為人民服務，為社會主義現代化建設服務作為教育發展的方向；把堅持實施科教興國，人才強國作為教育發展的途徑；把堅持教育全面、協調、可持續發展作為教育發展的方式。

（二）“精神動力”——重在提升——教育優先發展

精神動力是解放思想、改革創新。科學發展的實踐就是解放思想的實踐。重在提升，就要自覺地解放思想，增強實現又好又快發展的機遇意識，切實解決好加快經濟發展方式轉變中遇到的困難，把解放思想滲透在工作實踐中，持續在具體工作推進中，落實在科學發展中。

適應新形勢，加快教育科學發展，建立全體社會成員共同遵循的價值取向和行為準則，已成為當前乃至今后加強教育優先的緊迫任務，同時也成為了教育工作者的神圣使命，全面學習貫徹落實“四個重在”為教育優先發展帶來了前所未有的機遇。

（三）“基本路徑”——統籌協調——教育的全面、協調、可持續發展。統籌協調是科學發展觀的重要內容和重要方法，如果能夠堅持統籌協調，使之相輔相成，就能形成共同支撐發展的局面。

教育作為社會的子系統，不可能游離于社會和自然大環境。一方面，教育系統需要從國家、社會獲得資源，保證教育系統正常運轉；另一方面，教育系統又需要為社會輸送高素質的人力資源，為國家和社會提供智力支持和精神支柱。第三、還要與自然環境保持和諧統一，注重生態教育。

對于教育而言，可持續發展意味著要通過推進課程等各項教育改革，增進教育公平和效率；創新教育內容、方式和機制；培養學生可持續發展和學習能力；建設全民學習、終身學習的學習型社會；建立培養和選拔優秀人才的優先措施等，以達到更好地提高國民素質，提高學生素質，最大限度地發揮教育對國家發展的重大功能。

（四）“最終目的”——重在為民——以學生為本，以教師為本。

重在為民是科學發展觀的本質所在，要堅持以人為本，執政為民。始終牢記我們黨全心全意為人民服務的宗旨。要做到發展為了人民。這是我們做好一切工

作的根本出發點和落腳點。對教育工作來說，教育的對象是人，教育者也是人，教育是人的教育。因此，“堅持以人為本”科學發展觀的指導思想對教育發展的指導意義，就在于教育要以學生為主體，辦學以人才為本，堅持教育為人民服務，辦人民滿意的教育。在學校辦學過程中，學校要以教師為本。教師是學校辦學的主體，是決定和影響學校存在與發展的決定力量，他們不僅肩負著培養人才，創新科技，服務社會的重任，而且還是學校財富的創造者。因此，教師是教育的第一資源，教師肩負著全面貫徹黨的教育方針的重大責任，教師在怎樣培養人的過程中，起著不可替代的特殊作用。

學校在這方面做了很多工作，如：員工過生日或生病住院，學校領導都要拿出慰問金或祝賀或看望。員工關注的教學樓頂上有通信公司發射塔，影響教職工身心健康，學校有關領導主動同有關部門聯系，拆除發射塔，另外，學校關注女職工健康，每人都購買安康保險，每年重大節日，教師節都發慰問金，表示對全體員工關心和關愛。

三、以“四個重在”為指針，統一思想，明確方向，堅持科學發展

以科學發展觀來審視教育，以“四個重在”延伸教育，把學校的發展建設放在建設創新型國家和人力資源強國的全局中加以思考，放在未來職業教育改革發展的新方向，新目標，新使命中加以謀劃，進一步研究“建設一個什么樣的職業院校”和“怎樣建設這樣的院校”這樣兩個根本性的問題，增強緊迫感、使命感和責任感，著眼從新的戰略高度思考和設計實現發展目標的路徑和舉措，使學校在職業教育日趨激烈的競爭中，牢牢站穩腳跟并取得新的發展。

幾年來，學校領導班子堅持以科學發展觀為指導，團結帶領全校師生員工，圍繞學校落實科學發展觀，重點研究學校的各項工作，大力加強內涵建設，辦學質量和水平不斷提升，社會聲譽越來越好，但同時要看到學校改革創新力度還不夠，教育教學改革需進一步深化，人才培養質量需進一步提高，善于在大局中找準定位，統籌協調各方面利益關系，充分調動各方面積極性，形成推動學校上一新臺階又好又快發展的合力。

為此，學校領導班子和骨干要從以下幾個方面進行加強和鞏固：

1、加強學習，不斷提高領導班子的思想覺悟和理論修養

抓好政治理論學習是加強領導班子建設的根本。學校黨支部要高度重視班子的理論學習，按照構建學習型領導集體的目標，深入研究職業教育發展規律和現

代技工學校辦學規律，把政治學習與業務學習相結合，進一步解放思想，更新教育觀念，增強政治意識、大局意識、責任意識和奉獻意識。堅持中心組學習制度，著重在理解和把握精神實質上下功夫，緊密結合學校工作實際不斷把學習引向深入，形成了重視理論、學習理論、運用理論的良好氛圍，促進領導班子思想政治素質和理論水平不斷提高。

2、以制度建設為保證，充分發揮集體領導和決策作用

學校黨支部要把增強團結作為領導班子建設的重要任務，堅持民主集中制原則，建立健全規范有序、科學高效的工作機制，積極維護黨政主要領導之間、班子成員之間的團結與和諧，確保黨支部和行政在工作中形成合力，不斷增強領導班子的凝聚力和戰斗力。堅持定期深入基層調研制度，在決策前堅持廣泛調研和論證，充分聽取各方面意見。在集體討論決定時，注重擺事實、講道理、以理服人，而不搞簡單的少數服從多數，確保決策過程的民主性和決策結果的科學性。

3、加強自身建設，自覺為黨員干部作好表率

“講黨性、重品行、作表率”是黨的十七大對黨員干部提出的新要求，也是成為社會主義政治家和教育家必須具備的基本素質。領導班子高度重視自身建設，堅持按照新時期黨員領導干部先進性具體標準嚴格要求，做到黨風廉政建設常抓不懈，不斷建立健全民主監督機制，重點抓好教師建設、資金管理和招生分配三個環節，在廣大黨員干部面前，做好加強黨性修養的表率，做好廉潔自律的表率，做好遵紀守法的表率，從而樹立領導班子集體在群眾心目中的威信和良好形象。

鄭纜教育培訓中心黨支部

2010年4月6日

第二篇：四個重在黨課講稿

學習貫徹“四個重在”

提高黨校辦學水平

1、了解“四個重在”提出的背景。

2、把握“四個重在”的深刻內涵。

3、黨校工作如何貫徹落實“四個重在”，提高我校辦學質量和管理服務水平。

教學對象：黨校全體黨員及入黨積極分子 教學地點：黨校辦公樓7樓學術報告廳 教學方法：現場講座 教學時間：60分鐘

一、導入黨課教育主題

各位黨員同志，各位要求入黨的及積分子，大家好！省委書記盧展工同志在全省經濟工作會議上，深刻分析了我省經濟社會發展形勢，就推定我省經濟社會又好又快發展，加快中原崛起，提出了各項工作要“重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民”的基本要求。“四個重在”的提出是基于對河南省情的正確判斷，短短十六個字，內涵十分豐富，是當前和今后一段時期統領我省經濟社會各項工作的發展之要，是科學發展觀在河南的生動實踐，更是我校黨建工作、教學工作、教學管理服務工作必須牢牢把握的根本要求。學習貫徹落實“四個重在”，努力提高黨校黨建工作、教學科研和教學管理質量和水平，不斷推動黨校又好又快的發展。

二、講授和闡述主題

（一）把握“四個重在”的深刻內涵及其相互關系

1、“四個重在”的內涵

（1）重在持續。要持續發展的意識。發展是硬道理，發展是第一要務，發展是第一要義，發展是人民群眾的根本利益，必須始終把發展擺在十分突出的位置，用發展的辦法解決發展中存在的矛盾和問題。要持續發展的思路和舉措。對黨員領導干部來說，重在持續還是黨性人品、做人做事的基本要求。從我們的工作和科學發展的實踐來看，重在持續是一種責任，也是一種實效。

（2）重在提升。要繼續解放思想。科學發展的實踐就是解放思想的實踐。要注重改革開放和科技創新。要遵循事物發展的客觀規律，在實際工作中，把領導機關的作為、市場經濟規律、堅持依法依規辦事和尊重人民群眾的意愿這四個方面很好地結合起來。運作要到位。想好了再說，說了就要做，做到說到做到、說好做好。運作要有抓手。要通過項目帶動、品牌帶動、創新帶動、服務帶動，使運作能夠切實到位、真正有效。

（3）重在統籌。統籌協調是科學發展觀的重要內容。要統籌把握經濟發展與社會發展、城市建設與農村發展、人口與資源環境、市場機制與宏觀調控、長遠與近期等關系，把上級要求與本地實際緊密結合起來，創造性地開展工作。重在統籌，要始終把握好人民日益增長的物質文化需要同落后的社會生產之間的矛盾這一社會主要矛盾，始終把握好河南人口多、底子薄、基礎弱、人均水平低、發展不平衡這一基本省情，實事求是、從實際出發，始終保持清醒。

（4）重在為民。重在為民是科學發展觀的本質所在，要堅人為本、執政為民，始終牢記我們黨全心全意為人民服務的宗旨。要做到發展為了人民。這是我們做好一切工作的根本出發點和落腳點。各級領導干部要學會換位思考，要把自己作為普通老百姓、作為困難群體的一員，經常站在他們的立場上來看待問題、理解問題。只有這樣，才能進一步增強為民的自覺性，在做決策、定規劃、謀發展時真正想著老百姓、真心為了老百姓，才能認認真真、扎扎實實地為老百姓做事，真正做到執政為民、發展為民。

2、“四個重在”的相互關系

“重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民”渾然一體，形成了一個完整的思想邏輯體系，涵蓋了發展的目標、路徑、動力等要素，具有豐富的內涵。

“四個重在”的核心內容是持續發展。持續發展就要有持續發展的意識，持續發展的舉措，就要保持持續發展的進程。

“四個重在”的精神動力是解放思想、改革創新。重在提升，就要自覺地解放思想，切實解決好加快經濟發展方式轉變中遇到的問題，把解放思想滲透在工作實踐中、持續在具體工作推進中、落實在科學發展中。要注重改革開放和科技創新。

“四個重在”的根本方法是統籌協調。統籌協調是科學發展觀的重要內容。統籌協調，就是始終把握好我省人口多、底子薄、基礎弱、人均水平低、發展不平衡的基本省情，堅持實事求是、從實際出發，統籌好農業與工業、人口與資源、總量與人均、農村與城市等的關系，走出一條符合河南實際的發展路子。“四個重在”的最終目的是改善民生。改善民生是科學發展觀的本質所在，要堅持以人為本、執政為民，始終牢記我們黨全心全意為人民服務的宗旨，始終把實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，尊重人民主體地位，發揮人民首創精神，保障人民各項權益，走共同富裕道路，促進人的全面發展，做到發展為了人民、發展依靠人民、發展成果由人民共享。

（二）深入貫徹落實“四個重在”精神，不斷提高黨校的辦學質量和管理服務水平

盧展工書記提出的“四個重在”基本要求，雖然是站在全省的大局和高度，充分地闡述了推進河南省經濟和社會等各項事業又好又快發展必須“重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民”，作為中共洛陽市委黨校來說，要把省委的“四個重在”精神認真深入地貫徹落實到黨校的黨建工作、教學科研和后勤管理服務等各項工作去。概括地講：重在持續，就是要保持良好的發展態勢；重在提升，就是要努力提升我校黨建工作和教學科研工作的水平；重在統籌，就是整體推進我校各項工作；重在為民，就是辦好黨委政府、各級黨員干部及全體教職員工滿意的黨校。

具體的說黨校的黨建、教學科研、教學管理等各項工作如何貫徹落實省委提出的“四個重在”精神，不斷提升黨校的辦學質量和辦學水平。

二是要在強化競爭意識，提高黨校教育培訓的質量和水平上狠下功夫。

《干部教育條例》明確指出要“培育和規范干部教育培訓市場，引導干部教育培訓機構優化服務，提高質量，逐步形成由干部教育培訓主管部門指導、公開平等、競爭有序的干部教育培訓市場機制。”同時提出要“建立干部教育培訓機構準入制度”，通過采取直接委托、招標投標等方式，確定承擔培訓項目的教育培訓機構。這表明干部教育培訓的競爭性將越來越強。黨校要在激烈的競爭中保持優勢，更好地在黨的干部教育培訓事業中發揮作用、做出貢獻，就必須進一步地強化競爭意識和質量意識。干部教育的高質量應表現在培訓專業的設置比較合理，門類比較齊全。從微觀上，即從受培訓的干部個人來說，這種優秀人才，一要具有進攻性的思想性格，不滿足已有成績，不斷向新的未知領域開拓前進，不怕困難，不怕挫折和失敗；二要具有創造性的思維能力，敢于標新立異，思想活，思路寬，不墨守陳規，不迷信權威；三要具有智能型的知識結構，不僅有廣博的文化基礎知識和熟練的基本技能，而且有科學的思維方式，善于發現問題和解決問題，有較強的實際工作能力。圍繞從素質培訓逐步向素質和能力相結合的培訓轉變的要求，努力創新培訓方法，提高培訓質量，改進教學形式、優化教學手段；要緊緊圍繞中心、服務大局，以增強執政意識，提高執政能力為重點。以建設和諧社會為目標，圍繞改革發展穩定中的一系列重大問題開展高水平科研攻關，積極推進教學科研一體化，把創新的理論研究成果及時體現在黨校教學中，使教學和科研實現良性互動、協調發展；要按照《干部教育條例》的基本精神和要求，創新和完善資政育人的體制機制，為進一步提高黨校教育培訓的質量和 水平提供堅實的制度保障。

三是要在創新培訓理念，突出黨校教育培訓特色上狠下功夫。

與時俱進、改革創新，是干部教育培訓工作適應經濟社會發展的客觀要求。《干部教育條例》明確要求，黨校、行政學院和干部學院應當突出辦學特色，按照職能分工開展干部教育培訓工作。根據這一要求，各級黨校要突出自己的教育培訓特色，必須適應當地事業和黨的建設需要，促進黨的事業和執政黨建設的發展；必須堅持以人為本,遵循干部成長的規律，幫助和促進領導干部全面健康成長。以深化改革為動力,實現干部教育培訓的理論創新、制度創新和管理創新。關注干部的學習需求，激發干部學習的內在動力和潛能，要從干部的實際需求入手，定期開展調查研究，了解和掌握不同層次、不同類別干部的崗位特點和培訓需求。針對干部求“新”的需求，轉變觀念，變“調訓”干部為服務干部；針對干部學習求“專”的需求，實行分類施訓；針對干部學習求“精”的需求，培訓內容講究點面結合，這就要求各級黨校一是進一步地發揮在政治理論、黨性修養、行政管理等方面的培訓優勢，使傳統優勢得以繼續鞏固和發揚，更新教學內容，例如，決策是現代行政管理的主要職能和中心工作，決策學應作為領導干部的必修課，但至今未列入。二是要創新培訓理念，改革教學方法。目前，干部的教學方法基本上是灌輸式的，這種教學方法往往是學員上課聽講義，下課背講義，考試主要靠死記硬背，很少有時間去思考、去實踐，缺乏獨立思考的能力，缺乏運用所獲得的知識去解決面臨的新問題的能力，不利于培養人才。對干部的教學方法要針對干部的特點，揚長避短，變灌輸式為啟發式、研究式、案例式、模擬式、體驗式等各種方式傳授知識。教師應當根據書本講要領，聯系實際講觀點，針對問題講方法，以啟發學員去思考、探索、分析。回答現代化建設中所提出的新的現實問題。注重實踐是改革教學方法的重要一環。實踐的形式是多樣的，內容是豐富的，要使干部學員在校期間，就能夠將課堂上所學的理論聯系實際，在實踐中摸索運用，學會解決新問題的方法，初步具有解決新問題的能力。要緊密結合當地經濟社會發展實際和干部隊伍建設實際，把黨校教育培訓的講臺拓展為干部鍛煉成長的平臺，把傳統黨校教育培訓轉化為“圍繞中心出題目，黨校教育搭平臺，學員研討做文章，成果轉化促發展”的全新過程，從而更進一步地充分挖掘和利用具有本土特色的教育培訓資源，打造新的品牌，形成新的優勢，產生更大效應。三是要建立和健全培訓考核與激勵機制，實現干部培訓與使用相結合，做到學前選拔、在校培訓、培訓后使用三個環節。變“要我學”為“我要學”調動干部參加學習的積極性、主動性和自覺性，不斷創新培訓內容，改進培訓方式，整合培訓資源，優化培訓隊伍，提高培訓質量，使干部教育培訓工作始終與時代和社會的發展同步。

四是要在堅持開門辦學，增強黨校教育培訓的開放性上狠下功夫。

在干部教育培訓引入市場機制的新形勢下，黨校只有堅持開門辦學，變“封閉型”為“開放型”教學，進一步增強教育培訓的開放性，才能不斷提高教育培訓水平，適應不斷變化的新情況。因此黨校要按 照《干部教育條例》的要求，以更寬廣的胸懷和眼界，加強國內外交流與合作，通過聯合辦學、網絡辦學、遠程教育等方式，促進干部教育培訓資源的優化配置；要采取“走出去”和“請進來”等多種方式，借鑒和吸取一切先進的教育培訓經驗和做法；充分運用現代技術，如計算機網絡技術、多媒體技術等實施視聽教學和網上教學，建立黨校網絡系統，與各類高等院校互通有無各方面的信息，共享各種資源優勢。要按照素質優良、規模適當、結構合理、專兼結合的原則，吸納和利用更廣泛和更優秀的師資資源，建設高素質的干部教育培訓師資隊伍，加強師資隊伍建設也需要開放的思想。一是大力培養現有教師，通過進修學習、考察調研、掛職鍛煉等措施，幫助教師提高素質和能力。二是積極引進優秀人才，在高等院校和科研院所中吸引優秀人才，在大學畢業生中選拔優秀人才，在優秀黨政領導干部和企業家中選拔有志于從事干部教育培訓的同志，充實到專職教師隊伍中。三是選用社會優質教師資源，選聘黨政領導干部、企業經營管理人員和國內外專家學者擔任兼職教師，增強干部教育培訓師資力量。構建“大師資、大隊伍、大黨校、大網絡”的培訓格局，從而不斷提高黨校的辦學實力和水平，不斷增強黨校教育培訓的競爭力。

黨的十七大明確提出要“繼續大規模培訓干部、大幅度提高干部素質”。黨校作為干部培訓的主渠道，在整個干部教育培訓體系中具有不可替代的作用。新頒布的《中國共產黨黨校工作條例》和各級

三、以創新的精神全面提升黨校干部教育培訓工作水平

1、提高認識，凝聚干部教育培訓的強大合力

我國正處在改革發展承前啟后的重要戰略機遇期，當前和今后一個時期又要面臨國際國內嚴峻復雜的經濟形勢，困難和挑戰前所未有。我市的經濟和社會形勢也不容樂觀，在科學發展、促進和諧的進程中還面臨著諸多的矛盾和問題。要在堅持改革開放上實現新突破、在推動科學發展上取得新進展、在促進社會和諧上見到新成效，必須加速加大對干部的培訓力度，顯著提高各級領導干部的綜合素質和執政能力。干部培訓工作是一個系統工程，需要上下合力，各方聯合。既需要市委市政府一貫的關心和領導，也需要相關部門以及社會方面的配合和支持。市委黨校更要主動加強與市內各部門單位以及黨校系統的溝通與聯系，在培訓聯系點、學習考察基地、兼職教師、聯合辦學、師資培訓等方面尋求更多的幫助和支持。

2、拓寬思路，繼續擴大干部教育培訓規模

本著“發揮優勢、資源共享、優化服務、擴大規模”的原則，積極整合各類培訓資源，理順培訓關系，逐步建立起優勢互補、布局合理、形式靈活、適應大規模培訓干部需要的多層次、多渠道的新的培訓格局，將全市黨、政、警、企和黨外干部、農村干部等各類干部培訓和 人才培訓都依托市委黨校、市行政學校、市社會主義學校進行，不斷擴大黨校培訓覆蓋面，將黨校辦成全方位、綜合性、開放型干部和人才培訓基地，使其真正成為乳山經濟社會發展的“人才搖籃”。并在此基礎上，積極爭取外地聯合辦學，加強交流，實現雙贏。

3、改進方法，突出黨校干部培訓的針對性和實效性 組織部門和黨校要扎實開展培訓需求調研，黨校教師要做好課前調研，按需辦班，按需施教，真正做到“經濟社會發展需要什么就培訓什么、干部缺少什么就培訓什么”，使黨校的教育培訓緊貼中心工作、緊貼社會實際、緊貼學員要求；繼續創新“統一命題和自主選題”相結合的培訓模式，優化各類培訓的班次設置和課程設置；繼續探索研究式教學在不同班次、不同課程中的具體實現形式，綜合運用討論式、答疑式、案例式、情景模擬式、現場式等教學方法，進一步發揮學員在教學中的主體性，增強教與學的互動和交流，進一步提高針對性和實效性；充分利用黨校信息化資源優勢，把多媒體教學、遠程教育、網絡教學貫穿于培訓過程的始終，豐富教學手段，增強培訓效果。

4、創新內容，重視黨校學員的能力培養

《黨校工作條例》確立了“一個中心、四個方面”的教學布局。“一個中心”就是必須以馬克思主義中國化的最新成果為中心，“四個方面”就是夯實理論基礎、拓展世界眼光、培養戰略思維、加強黨性修養。圍繞這個教學布局，結合國情、市情和實際工作需要，兼顧干部個人自身特點，以“夯實理論基礎，增強黨性原則，提高知識水平，強化工作能力”為主線，不斷豐富和創新干部培訓內容。緊緊扭住理 論教育這個龍頭，引領黨性教育、國情市情教育；重視世界觀、人生觀、價值觀、政績觀教育，也要重視方法論的教育；突出學習性實踐活動的地位，以提升崗位工作能力為重點，強化業務知識、管理知識和操作技能等方面的培訓，提高干部的實際工作能力，大膽創新，開拓進取。

5、圍繞中心，發揮科研工作的基礎性作用

教學是中心，科研是基礎。要充分發揮科研工作在黨校教育中的基礎性作用，以科研促教學。一方面，黨校教師要聯系國情和市情，深化對黨的基本理論和方針政策的學習研究，提高政治理論水平，占據理論高地；另一方面，要發揮黨校是黨委重要工作部門的優勢、黨校教員和學員兩大資源優勢和黨校系統的整體優勢，準確把握我市經濟社會發展趨勢，瞄準影響經濟社會發展的熱點難點問題和前沿問題，積極開展調查研究和輿情分析，抓好科研成果向教學專題的轉化，努力做到“教學出題目、科研做文章、成果進課堂”，以此提高教育培訓的生動性、針對性和實效性。

6、優化管理，發揮行政后勤的服務保障功能

按照管理科學化和服務規范化的要求，提高黨校干部教育培訓的管理水平、服務質量和后勤保障能力，為黨校干部培訓提供優質的生活和學習環境。堅持黨校姓黨的根本原則，強化對黨校職工的黨性教育，嚴格遵守政治紀律和工作紀律，維護黨校干部教育培訓工作的嚴肅性；進一步加大行政后勤工作各項規章制度的落實力度，建立工作溝通機制和工作督查機制，從細節入手，事事溝通協調，層層督導 落實；積極探索后勤管理社會化規律，協調督促黨校酒店經營者的安全衛生意識和服務水平，確保培訓服務質量；提高校園網、黨校網站及其它網絡媒介的使用水平，進一步提高培訓服務的信息化水平；加大對外宣傳力度，主動招攬和承接聯合辦學和異地培訓，學習先進，

第三篇：四個重在”主題黨課講稿

四個重在”主題黨課講稿

同志們：

今天大家召集來開這次會議，主要是傳達貫徹在省、市貫徹落實科學發展觀，加快經濟發展方式轉變專題研討班上省、市主要領導的講話精神，結合省委盧書記在省委經濟工作會提出的“四個重在”的講話精神，就我鄉提升干部執行力，增強集體觀念和榮譽感，結合近年來我的工作感受、全鄉工作的現狀、黨員干部在工作作風、執行力等方面存在的問題，剖析一下原因，最后就如何做人、做事，和同志們一起交流一下，以更好地促進我們的工作，推進我們各項事業的發展。

一、取得的成績和存在的問題

近幾年，我們在縣委縣政府的領導和支持下，經過在座各位的共同努力，我們鄉在城建、項目建設、招商引資等方面取得了很大的成績。中心路、煙城路、沿河路、汝河路、青云路、靈武大道、新東環等幾十條道路的擴寬、延伸或者修建，標準化廠房、小師莊廉租房、氾城公園、小師莊三角花園、新黨校、舒萊二期等牽扯到的征地、拆遷和建設，都凝聚著大家的辛勤汗水，我們還新引進了許昌天晶能源科技有限公司和許昌金潤新能源汽車有限公司，它們同屬于高科技產業項目，污染小、耗能少、效益高，屬環保型企業，發展后勁大。這兩個企業建成后，將與舒萊衛生用品有限公司一起，成為茨溝鄉工業發展的基礎，引來更多的優秀企業入駐。

經濟方面我們從2004年財政收入不足百萬一躍上升到了2009年的3000多萬，我們也有更多的財力進行惠及民生的基礎設施建設，近年來全鄉在村村通道路修建、村室建設、學校建設、衛生室建設、敬老院建設、植樹造林等涉及民生的問題上投入了大量資金，使大多數群眾都切切實實的享受到了茨溝發展帶來的益處。但是還有很多群眾對我們所做的工作不滿意，甚至有少數群眾專門給政府唱對臺戲，政府植樹造林他偏偏去毀壞，不讓焚燒秸稈他偏偏就焚燒，提倡趁墑搶種他偏偏就是拖著不種，雖然都是小事，但是反映出深層次的問題，那就是“仇官仇富”，這說明群眾對我們的工作不滿意，特別是黨員干部在作風建設和提升執行力等方面，與上級領導和人民群眾的要求還有很大的差距，還存在很多的問題，歸納起來其實就是崔書記總結的“三不高”、“三不強”和“四缺失”，在我們身上的主要表現是：

（一）“三不高”

1、覺悟不高。體現在我們身上就是沒有充分認識到自己承擔的職責和責任的重要性，對工作、對事業缺乏應有的責任心和強烈的內生動力，有些同志把責任當成包袱，想方設法甩出去，有群眾找來辦事或者來信來訪,簡單的就推推拖拖，稍微困難—點的問題,就說沒有辦法,要找書記、找鄉長,全鄉這么大，事情這么多，如果什么事情都要書記、鄉長來解決、來辦理，那要咱們分管部門還有什么用? 當前，我們正處于加快發展的關鍵時期，任務很重，大家有壓力是正常的，但千萬不能因為有壓力而逃避責任。我們都要把責任當成一種抱負，兢兢業業干事，利用好這個舞臺，充分展示才華，全力以赴、滿腔熱情地做事，決不能把責任當包袱甩出去、圖清閑。這樣不僅自己會小看自己，也會被別人看小。

2、工作標準不高。干工作、做事情大轟大嗡，虛于應付，領導布置到哪里就干到哪里，甚至主動降低工作標準，十分的工作只是勉強干到八分。咱們鄉有好幾項工作都是這樣，平時不用心，全縣排名的時候拽個尾巴，總是后幾名，縣里開會的時候先進典型發言的不多，后進表態發言不少，缺乏逢旗必奪、有先必爭、爭創一流的精神。

3、效率不高。接到一項任務，不是雷厲風行，快馬加鞭，想盡辦法去完成，而是拖拖拉拉，效率低下，能夠一天辦完的事情，非要拖上個兩三天。很多工作需要領導去催、去推、去逼，才能有結果。否則，還是三天打魚兩天曬網，甚至拖到最后沒了回音，不了了之，還以為是領導們忘記了，實際上是看你工作比較多，不忍心再逼你、催你。

（二）“三不強”

1、工作主動性不強。對份內的工作等靠思想嚴重，推推動動，撥撥轉轉，甚至推也不動，撥也不轉，沒有千方百計把事情辦好的意識。比如咱們有好幾項城建和項目建設工作，催的我都感覺到不好意思了，但就是推不動，不見進展，連縣領導對此都感到很不滿意。

2、專注性不強。干事情虎頭蛇尾，沒有一竿子插到底的狠勁和一抓到底的韌勁。很多工作開頭轟轟烈烈，到最后悄無聲息，說到底還是惰性在作怪。有時候是工作忙，但更多的時候有空就想玩一會兒，還給自己很多冠冕堂皇的理由：不是什么大事，玩一會兒干也不耽誤。

3、創造性不強。在這里我先說一下創造性工作，所謂創造性開展工作，就是圍繞“干成事、不出事、更出彩”這一結果，千方百計把工作完成。而不是去大張聲勢，亂搞一通，工作雖然干了，但是留下一大堆后遺癥。現在有部分同志工作思路不寬，辦法不多，墨守成規，按部就班，不能根據形勢的變化，創造性地采取措施和對策，努力搞好運作。遇到問題躲著走，遇到困難繞著走，不能充分利用手中掌握的資源解決問題。有些同志口上說著要創造性開展工作，實際上是瞎搞亂搞，到最后也沒有解決問題，或者是解決問題了，但是帶來很多不必要的麻煩。

（三）“四缺失”

1、榮譽感缺失。有部分同志身在茨溝，享受著茨溝發展帶來的成果，卻沒有想到真正為茨溝添光彩。對自己承擔的職責，對茨溝的發展缺乏起碼的榮譽感。當面一套說茨溝的好話，背后一套盡說壞話，也可以說當面像人，背后是鬼，在他那里完全沒有秘密可言，剛知道一點事情當做新聞就到處宣揚，生怕別人不知道。還有些同志比別人知道多一點所謂的“秘密”，就以此作為自己炫耀的資本，故弄玄虛。還有個別同志更為無恥，故意在下邊煽風點火，抽群眾去上訪，給上訪人透個信、報個密、支個招，沒有一點集體榮譽感，完全一副奴才嘴臉，小人面目！不要以為領導們都不知道，世上沒有不透風的墻，只要做了，別人早晚都會知道。

2、自信心缺失。對工作缺乏應有的信心，接到一項任務自己先打退堂鼓，壓根就沒有想到要把工作干好，遇到一丁點困難跑得比兔子都快。剛接到一件事，就給領導說，這事以前沒有辦過，不知道能不能辦成，要辦不成咋辦？一聽就是沒有一點底氣，本來能辦成的事效果也會大打折扣。遇到老信訪戶就從心里產生畏懼：以前那么多人都解決不了，我怎么能解決？一遇到難事就找借口：這事不好辦，以前好幾任領導都沒有辦成，我有不必人家多個頭、多雙手，我怎么能干成？首先想的都是辦不成事的主觀或客觀理由，而不是積極的想辦法把事情辦成，究其原因，就是自信心不足。

3、集體觀念缺失。我們很多工作都是要講協調講配合的，必須擰到一塊，形成合力，才能把全鄉的工作做好。但有些同志在這方面做的很不到位，總是在等待觀望，出工不出力，甚至連工也不出，沒有扎扎實實做好協調配合工作，形不成真正的合力。比如咱們在清潔家園中搞的集體活動，工具也沒少買，咱們錢也沒少花，大部分同志干的熱火朝天，少部分同志站在一旁要么竊竊私語，要么冷嘲熱諷、指手畫腳，好像自己不干活就比別人強、就是光棍，就是由于這部分人員不同心、不同步、糊弄了事，往往影響到整個活動的效果。這說到底不僅僅是工作上的問題，還是個人品質上出了問題。

4、宗旨意識缺失。說到宗旨意識，很多人認為這是唱高調，實際上不是這樣。宗旨意識不強最直接的體現就是群眾觀念淡薄，沒有吧群眾反映的事放在眼里，裝在心里。最直接的效

果就是干群關系緊張，群眾對干部不滿意，對干部所做的工作也不滿意，進而導致對整個社會不滿意。前一階段的社會治安滿意度調查就是例子，其實最根本問題還是出在干部上。群眾來找我們是出于對我們的信任，對此，我們必須要有正確的認識和態度。

二、產生問題的原因

針對以上的問題，我想主要有四個方面的原因。

（一）對干部的教育還不夠到位。教育方面抓的不到位，每周四全體機關干部學習制度剛開始還能夠堅持，但是由于工作安排的比較多，基本上荒廢了。

（二）管理方面不夠嚴格。總認為同志們很辛苦，不忍心過多地去批評大家，即使有些同志做得很過分，也只是在會上點到為止，對事不對人，沒有上綱上線去處理人。導致有些同志干勁越來越小，工作越來越差，而膽子卻越來越大，沒有一點畏懼心理，甚至干出違法違紀的事情。

（三）抓工作落實不到位，沒有堅持一竿子插到底。工作布置多，督查落實少，往往都是工作安排下去了沒有過多地追問、督促、落實，盯得不緊。以前值班的時候總是把班子成員輪流叫到我的辦公室里，問問近一段工作開展情況，腦子記不住就用筆記下來，閑下來的時候翻翻。現在，有時候確實是忙，但更多的時候總是以工作忙為借口偷懶。現在又部分同志干工作不認真，不深入，不具體，有好幾項大的工作咱們鄉的進度很慢，一直沒有進展或者進展不順，這與我也有很大的關系。

（四）和同志們談心交流少，關心愛護不夠。由于咱們鄉工作重心在城區，特別是城中村改造工作和城建工作，占用了我大部分精力，再加上有時候會議多，在鄉里辦公的時間比較少，和同志們在一起溝通交流的機會也就少了，對同志們的關心愛護不夠，有些同志心理出現問題也沒有及時發現疏導。時間長了就導致部分同志心理不健康，呈現畸形，集體觀念和榮譽感逐漸喪失，工作作風簡單粗暴，工作積極性不高。

三、做人、做事

要想從根本上解決以上存在的問題，就要村根上抓起，那就是做人與做事，下面，我就如何做人和做事，談談自己的看法。

（一）實在做人

寫一個“人”很容易，只有一撇一捺，但真正做好一個“人”，卻很難。做人不見得非得頂天立地，但一定要堂堂正正、光明磊落，對得起的良心。我想，應當這樣做人：

1、做一個自信的人。做人應該有信心，自信是人干事創業的動力。做人有困惑，做事有困境，這很正常，世上沒有一帆風順的事，只要充滿自信，積極地工作，辦法總比困難多。其實是人怕干活，或怕人干，只要有信心，具住體，沒有干不好的工作。盧展工書記說：“做任何事情一具體就突破、一具體就深進、一具體就落實”。回想一下我們所做的工作，S238收費站旁邊的沖車站點，過去我們一直要求拆除，一直沒有落實，這就是做事不具體造成的，還找一大堆客觀原因，最后我們齊心協力具體了一次，不就拆除了嗎？還有我們的禁燒工作，08年以前咱們和姜莊、范湖一樣，都是禁不住，好多同志就以為群眾已經形成習慣，累死也禁不住，但是就在08年，我們全體鄉村兩級干部咬緊牙關具體大干了一場，結果就禁住了，市、縣領導都很滿意，群眾從心底里也很滿意。別人辦不成的事你能夠辦成，這就是本事，這就是執行力！

2、做一個內心和諧的人。2006年，溫總理去祝賀著名的國學大師季羨林先生95歲壽辰，季羨林對溫總理說了一句極富哲理的話，就是做人要內心和諧。具體到黨員干部來說，就是要常懷感恩之心，正確對待組織、正確對待他人、正確認識自己；常懷敬畏之心，正確對待

手中的權力；常懷平常之心，正確對待進退去留；常懷自勵之心，始終以樂觀的態度、豁達的心態開展工作、投入生活。有些同志內心就不和諧，心浮氣躁，胸中無點墨，卻愛冒充學問家、評論員，總喜歡指手畫腳、亂發牢騷，總覺得自己能力比別人強，總覺得組織對不起他，總覺得領導對不起他，總覺得單位對不起他，總覺得身邊的同事和朋友對不起他，開口閉口就是講條件、要待遇，稍不滿意就亂發牢騷，這樣的人內心很累，也得不到幸福。

3、做一個充滿人格魅力的人。領導科學理論認為，人的威信來自于兩個方面：一個是權力或社會地位本身形成的，這個叫強制性影響力；另一個是由品行、修養、才干所形成的令人信服的力量，這個叫非強制性影響力。非強制性影響力升華到一定的境界就是人格魅力。我們每個黨員干部特別是領導干部，在日常工作中除非遇到特殊情況，都要盡可能多的使用非強制性影響力，少使用強制性影響力，用人格的力量去影響群眾、推動工作、塑造形象，安排一切工作都要身先士卒、率先垂范，這樣既能迫使我們在工作中多動腦筋、多想辦法，也能在不斷推進問題解決和矛盾化解中提升我們的人格魅力。為什么有些人是天生的領袖，就是因為他們身上充滿了人格魅力。

4、做一個真誠的人。真誠就是對待朋友或者同事真心誠意，讓別人感覺到和你在一起很輕松，不用設防。人是講感情的，你對別人多一份真誠，別人也會將心比心，以情換情。我們在座的每位同志，都要始終做到以誠待人，襟懷坦白。同事之間相處一定要以誠相待，因為人生幾十年，如白駒過隙，轉瞬即逝，一生中在一起共事的人、工作過的單位也屈指可數，所以我們應該珍惜同事之間的友誼、珍視單位的榮譽，要有集體榮譽感。在解決信訪矛盾、與群眾相處過程中也是這樣，以誠相待，只要咱們有足夠的誠意，就一定能夠贏得群眾那顆對我們設防的心，贏得群眾的信任和尊重。

5、做一個正直正派的人。人正不怕影斜，腳正不怕鞋歪。品行端正，做人才有底氣，做事才會硬氣。襟懷坦蕩，光明磊落，就會贏得他人的信賴與尊敬。作為鄉村兩級的黨員干部，處事一定要公正，其實許多信訪矛盾都是由于個別干部不注意自身影響多吃多占，或者處事不公、偏袒一方而造成的。只要我們公平、公正，群眾是講道理的。心術不正、故弄玄虛、口是心非，用心計，耍手腕，當面一套，背后一套，就談不上主持公道，伸張正義。己不正，何以正人？所以，做人一定要走得直，行得正，做得端，一定要經常問問自己是否正直、公道。

6、做一個謙虛大方的人。大方待人、虛心做事、低調做人，才能夠有威信，才能夠干好工作。為什么有的人工作起來虎虎生威，也很有思路，但就是人緣不好，威信不高。究其原因不外乎有三點。第一是重利，愛貪占小便宜。請客吃飯一喊就到，從來不付帳，吃過飯還有一個習慣性動作就是彎腰系鞋帶——不至于掏錢。還會經常因為一些雞毛蒜皮的事情和鄰里、朋友鬧的不愉快，這種人稱之為小器。第二是輕義，當面笑背后刀。得了利益寸步不讓，即便是很好的朋友，轉眼間就翻臉，就像狗一樣，說咬人就咬人。當面稱兄道弟，背后就是冷槍暗刀。這種人稱之為小人。第三是高傲，只會仰頭看天。目空一切，自以為老子天下第一，其實是一瓶不滿，半瓶咣當，昂首挺胸，好像天下人都欠他幾斤幾兩似的。實際上這樣的人不知道是否“志大”反正是“才疏”，總是看不起別人，覺得別人水平差，都不如自己。與上級對口單位接頭的時候也是這樣，脾氣比領導還大，不配合人家的工作，說撂挑子就撂挑子，時間長了就與上級對口單位的關系搞得很僵，協調都不好協調。做人要謙虛，要大方，才能辦成大事，才能成就大業。

7、做一個甘于奉獻的人。最近，中組部部長李源朝對干部提出了“比貢獻大小不比職務高低，比群眾口碑不比名利多少，比心靈和諧不比物質享受”的“三比三不比”要求。沒有一點犧牲精神、奉獻精神，就成不了一名好干部。其實從長遠來看，奉獻是和收獲成正比的，奉獻的越多，收獲的越多。有人會說，我整天兢兢業業干工作，絲毫不敢懈怠，好多年如一日，但

是看著人家提拔就是輪不到自己，請問我收獲了什么？其實這個問題很簡單，你收獲了充實、收獲了尊嚴、收獲了經驗、收獲了廣泛的人脈。雖然這次沒有被提拔，但是奠定了廣泛的人脈基礎，有可能下次就會被提拔，就算一輩子沒有被提拔，但是贏得了廣泛的贊譽。請大家相信，有付出，必有收獲，有奉獻，就有回報。

（二）、低調做事

人生在世，就要做事。如何做事？我想，有三種境界，第一種境界是用力做事，第二種境界是用腦做事，第三種境界是用心做事，層次逐漸提升。做事要如水，有萬折必東不回頭的志氣，赴百仞之谷而不懼的勇氣，有滴水石穿的韌勁。

省委盧展工書記多次強調，我們干工作要保持低調，應該是沒干不說，多干少說，先干后說，甚至是干了也不說，要相信群眾都是心知肚明的，相信領導都是心中有數的。低調之“低”，不僅表現在個人姿態要放低，行事的調子要降低，而且要求回報的期望值要減低，不能干出一點成績就要求回報，向組織伸手。我們作為黨員干部，腳踏實地干好工作是應該的，是基本要求，任何人都不能把這當作伸手要待遇的理由。只要踏實工作，你的形象自然就會高大起來，自然就會贏得好評和認可，也才能為自己的進步創造有利條件。當然，這里講做事雖然低調，但是做事的標準要高、目標要高、要求要高、姿態要高和方向要高。

一個人要想干好事、干成事，我認為應當做到以下幾點：

1、要專心做事。什么是專心？我認為就是要深、要實，要用心，盡可能地沉下去、鉆進去。“深入則具體”，只有鉆到事物的內部、了解事情的本質，才能發現問題，才能抓住關鍵，才能早出成效。但是現在有些同志，一天到晚忙忙碌碌，東看看、西摸摸，沒有方向、沒有重點，沒有統籌安排，結果仍是一事無成；有的同志做事有始無終，虎頭蛇尾，半途而廢，三分鐘熱度，持續力不夠。這些問題的存在，嚴重影響了全鄉整體工作的進展，使很多重大工作推進不了，很多重大決策難以深入實施。如何解決這些問題？就需要我們竭盡全力，一門心思撲下去，專心去做，排除一切干擾，把所有的精氣神都集中在工作上，一切圍繞工作轉，三心二意，走馬觀花，絕對出不了成績。

2、要務實做事。“空談誤國，實干興邦”。務實，就要摸實情，深入實際，多搞調查研究，全面掌握各方面的真實情況，為決策和工作提供可靠依據；要想實招，在吃透上情、摸清下情、了解外情的基礎上，既積極思考帶有全局性、戰略性、前瞻性的重要問題，又深入分析帶有普遍性、苗頭性、傾向性的現實問題，認真研究和提出切實可行的解決問題的思路、辦法和措施；要干實事，有一種“咬定青山不放松、不達目的不罷休”的精神，聚精會神謀發展，一門心思干工作，撲下身子抓落實，真正做到說干就干、干就干好、干出樣子；要求實效，堅持把解決問題、推動工作、促進發展作為檢驗工作成效的根本標準，把精力放在解決問題上，把功夫花在推動工作上，把本領用在促進發展上。

3、要高標準做事。我們做事，就要高起點定位，跳出自己看自己，對照先進找差距，放眼全局定目標，自我加壓爭一流；就要全身心克難，不管困難再大、任務再重、矛盾再多，都能堅定必勝信心和決心，知難而進不言難，迎難而上不畏難，攻堅克難解難題；就要下功夫創新，有一種敢闖敢試敢冒的激情和銳氣，勇于探索不怕失敗，敢于創新不怕風險，勇于突破不怕挫折。

4、要高水平謀事。謀事，就是運作事。一個人工作水平的高低，主要取決于其運作的能力，能把別人辦不成的是運作到“能成事、不出事”，這就是本事。“省委盧展工書記也經常講的一個詞就是“運作”。運作從字面上理解，就是運籌運行，強調的是做事要身到、力到，更要心到；既要動手、動腳，更要動腦；既要苦干實干，更要巧干。科學運作也是生產力，要通過運作促落實、促成效、促發展。依照現行的政策來干工作，既不違背政策還要有力的推進

工作，就要求我們的工作必須堅持創新、富于創造，用心運作，善于運作，決不能一布置任務就講違背政策，就說沒辦法，或者是就是照抄照搬、應付了事。做為黨員干部特別是我們鄉村兩級的領導同志，組織上是給了咱們職位職權，就是給了咱們資源，如果咱們手里掌握著資源，卻沒有辦法按照現行政策去變通、去組織、去運作，不會綜合運用現行的政策和手段處理、解決問題，那說明咱們的能力水平根本不勝任這個職務，那就要換人。我們鄉承擔的工作任務很重，很多工作如項目建設、招商引資、城建工作、征地拆遷等等，標準高、任務重，要求我們必須學會超前運作，全盤運作，全力運作，確保各項工作按計劃順利推進。對于一些棘手的問題，更要著眼大局，搞好運作，通過創新創造，變不可能為可能，把不好做的事情做好，既要解決問題，又要不出問題，甚至把似乎已成定局的失敗轉化為奇跡般的成功，這才是運作。

5、高效率做事。腳踏實地的工作作風，是我們做好各項工作的前提，也是辦事效率高不高的具體表現。當前，在少數同志身上還存在著作風不實，效率不高，人浮于事的現象。少數人對上級布置的工作抱應付態度，完成任務只求過得去，缺乏競爭意識，對有困難的工作，缺少吃苦耐勞的精神，缺少雷厲風行、立說立行、遇事不過夜的工作作風和精神，能拖則拖，能拖多久就拖多久。我們要極力倡導重實干、重實效的工作作風和精神。重實干，就是要埋頭苦干，不尚空談，用實干鍛煉自己的意志和才能；重實效，就是要把心思凝聚到事業的發展上，把精力集中到工作的落實上，以對組織負責、對事業負責、對上級負責、對自己負責的態度，認真履行好工作職責，少說空話、套話、虛話，多辦正經事、實在事，既注重結果，又注重過程，一步一個腳印，扎扎實實做好每一項工作。自覺養成雷厲風行的工作作風，對上級布置的任務和交辦的事情，全力以赴認真執行和辦理，決不拖拖拉拉，決不推諉扯皮，決不明頂暗抗，決不回避和上交矛盾。

總之，只要我們實在做人，真誠待人，珍視友誼和集體榮譽，低調做事，善于謀事，就沒有辦不成的事；只要大家齊心協力，心往一處想、勁往一處使，就一定能夠做好茨溝的各項工作，就一定能夠實現茨溝新的騰飛和發展！

第四篇：“四個重在”主題黨課活動方案

“重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民”主題黨課活動方案

為深入學習貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，認真落實省委、市委經濟工作會議精神，進一步統一我公司廣大黨員干部的思想認識，堅定信心，振奮精神，推動公司的各項工作健康快速發展，按照《關于在全市組織開展“重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民”主題黨課活動的通知》，結合我單位實際，制定如下活動方案：

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，按照先進性建設和加強黨的執政能力建設的要求，不斷加強思想理論建設，推進新形勢下黨的建設新的偉大工程。緊緊圍繞園林處中心工作，組織黨員領導干部以講黨課的形式，使廣大黨員干部進一步增強對省委“重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民”重要內容的認識，解放思想，提高效益，進一步提高工作水平，為推動我單位各項工作健康快速發展作出新貢獻。

二、參與范圍

公司黨支部書記對所有黨員干部授課一次。

三、黨課內容

緊緊圍繞全面貫徹落實黨的十七大和十七屆三中、四中全會精神，深入貫徹落實科學發展觀，按照省委“重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民”的要求，認真貫徹落實市委經濟工作會議精神，堅持“學比看”無止境，緊密聯系單位實際，聯系身邊先進模范人物和廣大黨員群眾的思想實際撰寫黨課教案。

四、黨課要求

1.撰寫好黨課教案。黨課教案一般在2000--3000字之間，并注明授課人、單位、職務、授課對象、授課時間、授課地點等。

2.要主題突出，觀點正確，符合中央和省、市委精神。

3.內容要有深度，思想深刻；要有新意，創新內容、創新方式；貼近實際、貼近群眾、貼近生活，做到情理交融，通俗易懂，增強指導性和針對性；爭取講出亮點，解決難點，統一思想，推動工作。

4.避免照本宣科，力戒空洞說教。

五、時間安排

第一階段為調研準備階段（3月1日----3月10日）。

根據通知精神，結合單位實際，確定黨課題目和內容，搞好調查研究，撰寫黨課教案。

第二階段為集中授課時間（3月11日----5月31日）。根據單位工作實際適時授課，組織進行講黨課比賽、觀摩、評比等活動，確保活動生動、熱烈、扎實、有效。

第三階段為總結評比階段（6月1日-7月31日）。

單位在積極開展主題黨課活動的基礎上，要在6月5日前將黨課活動總結及黨課教

案、資料報送至園林處黨委。園林處黨委將對報送的黨課教案進行評選，對組織開展活

動成績突出的單位和個人，將適時進行通報表揚。

六、保障措施

（一）統一思想，提高認識。黨課是新時期加強黨的思想政治工作的一項重要措施，是黨員教育的一種重要形式，是黨建工作的一項基礎性工程，是推進學習型黨組織建設的重要手段。廣大黨員干部一定要高度重視，充分認識并大力宣傳開展這次活動的目的、意義，按照“重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民”的要求，精心組織，周密部

署，扎扎實實地把這項活動組織好、開展好。黨員領導干部要率先垂范，當好表率，全

體黨員要積極參與。

（二）加強組織，強化領導。成立單位“重在持續、重在提升、重在統籌、重

在為民”主題黨課活動領導小組，黨支部書記方偉迅任組長，經理郭東偉、副經理趙柯

任副組長，成員由韓濤、田鳳萍、孫向東、楊西漢、陳曉杰、程相軍組成，領導小組下

設辦公室，由趙柯同志任辦公室主任。

（三）創新載體、豐富形式。單位要因地制宜，不斷創新黨課教育的形式和載體。課

堂上要采用討論式黨課、微型黨課等靈活多樣的形式，也可結合實際，采用送黨課上門、送黨課進班組等方式，進一步提高黨課教學的針對性和吸引力，增強黨課的質量和效果。

新城建設養護公司黨支部

二O一O年三月十九日

第五篇：四個意識黨課講稿

增強四個意識做合格黨員專題黨課講課稿

各位同志大家好，今天我要講述的內容是“增強?四個意識?，爭做合格黨員”。回顧中國共產黨的發展歷史，從初始的一葉扁舟到已航行96載的萬噸巨輪，雖歷經艱辛卻越駛越遠、越行越穩。這正是因為中國共產黨在波瀾壯闊的治國理政實踐中，不斷孕育著創新發展的新理念，主宰著前行的航程和方向。可以說，以習近平同志為核心的黨中央提出的“四個意識”，正是這樣的新理念、新舉措，它既是“四個全面”的繼續深化發展，又是“兩學一做”的思想前提，更是全面從嚴治黨的法治精髓，為凝聚全黨統一意志提供了思想武器和行動指南。首先，我們回顧一下“四個意識”提出的過程。2016年1月29日，中共中央政治局召開會議，首次公開提出“四個意識”，即增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。2016年2月23日，中央巡視工作動員部署會議進一步強調“要牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識”，自覺在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致。2016年7月1日，總書記在“七一”講話中又特別重申了“四個意識”的重要性，同時強調要“切實做到對黨忠誠、為黨分憂、為黨擔責、為黨盡責”。2016年10月24日至27日召開的十八屆六中全會，對這一理念繼續夯實和深化。十八屆六中全會的一個重要成果，就是明確總書記為黨中央的核心、全黨的核心，正式提出“以習近平同志為核心的黨中央”。學習貫徹十八屆六中全會精神，必須增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識。可見，“四個意識”源于十八大以來中央從嚴治黨的成功經驗，屬于黨的理論創新的最新成果。另一方面，也標志著中國政治、中國治理進入一個新階段，黨

中央以及總書記，將以更大的權威與擔當，把“四個意識”轉化為價值標準，帶給中國民眾更多獲得感、幸福感。今天，我主要從三個方面來論述“增強?四個意識?，爭做合格黨員”。第一，充分認識增強“四個意識”的必要性和重大意義；第二，深刻理解“四個意識”的科學內涵；第三，強化“四個意識”實踐，做合格黨員。

一、充分認識增強“四個意識”的必要性和重大意義 增強“四個意識”的必要性和重大意義可以概括為四個方面。第一，增強“四個意識”是黨中央集中統一領導的必然要求；第二，增強“四個意識”是落實全面從嚴治黨的現實需要；第三，增強“四個意識”是遵從《中國共產黨章程》，嚴守黨紀的進一步體現；第四，增強“四個意識”，使每位黨員始終自覺保持先進性、純潔性、革命性、堅定性。

（一）增強“四個意識”是黨中央集中統一領導的必然要求 堅持黨中央集中統一領導是馬克思主義政黨的顯著特征。馬克思、恩格斯和列寧都認同黨是領導核心，對黨中央集中統一領導也都作出了經典說明，反對任何企圖破壞黨的組織性和紀律性的錯誤行徑。1850年3月，針對共產主義者同盟的組織渙散問題，馬克思和恩格斯在《共產主義者同盟中央委員會告同盟書》中發出警告：“中止了自己同中央委員會的聯系。結果，……工人的政黨卻喪失了自己唯一鞏固的支柱。”恩格斯在《論權威》中也強調：“把權威原則說成是絕對壞的東西，而把自治原則說成是絕對好的東西，這是荒謬的。”

精選四個意識黨課講稿范文

20XX年X月X日，根據黨中央的部署，20XX年在全體黨員中開展學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員學習教育。近日，中國共產黨中央辦公廳印發了《關于推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見》，并發出通知，要求各地區各部門認真貫徹落實。通知強調，要堅持全覆蓋、常態化、重創新、求實效，堅持學做結合，依托理論學習中心組學習、黨支部“三會一課”等基本制度，推進“兩學一做”學習教育常態化制度化，融入日常、抓在經常。“兩學一做”學習教育要求廣大黨員做“四講四有”的合格黨員：講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為。這是全面從嚴治黨的新舉措。“兩學一做”學習教育把講政治、有信念放在“四講四有”的首位，凸顯了堅定正確的政治方向、堅定崇高理想信念的極端重要性。今天，我就給大家講一節黨課，讓我們圍繞“講政治、有信念”來共同學習討論。

首先，要深刻理解“講政治、有信念”的首要地位，進一步固“本”鑄“魂” “講政治、有信念”是合格黨員的首要標準，是我黨優良傳統和特有優勢，是全面從嚴治黨的內在要求。黨員、干部只有自覺講政治、強信念，用理想信念和政治意識煉就“金剛不壞之身”,才能在關鍵時刻靠得住、信得過、能放心。作為一個擁有8700多萬名黨員、在13億多人口大國長期執政的馬克思主義政黨，決不允許黨員、干部不講政治、自行其是，各搞一套、為所欲為。我們必須時刻繃緊講政治這根弦，挺起理想信念的“主心骨”,堅持黨的紀律不動搖，貫徹黨的路線方針政策不含糊，始終做政治上的明白人。“講政治、有信念”是合格黨員的首要標準。黨章對黨員標準作了具體的、明確的規定，其中最重要的就是強化政治意識、堅定理想信念，這是共產黨人安身立命的根本，是共產黨人經受住任何考驗的精神支柱。“講政治、有信念”是黨員領導干部的基本素養。黨員領導干部是黨的事業的核心骨干，必須政治上清醒、信念上堅定，才能更好地完成黨和人民交給我們的歷史重任。

其二，要深入領會“講政治、有信念”的精神實質，不斷增強“四個意識” “講政治、有信念”的核心要義是增強政治、大局、核心、看齊“四個意識”,堅守對黨忠誠可靠的政治立場，做到愛黨、信黨、護黨、跟黨走；堅持局部服從全局、個人服從組織、下級服從上級；堅決執行中央和各級黨委的決定，確保政令暢通、令行禁止；堅決主動全面向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊。

要不斷增強政治意識，始終保持政治定力，矢志不渝對黨忠誠，真正把堅持黨性原則這條根本政治品格立起來，做到心神寧靜、堅如磐石、穩如泰山；

要不斷增強大局意識，始終堅守政治責任，正確認識和自覺服從“五位一體”總體布局、“四個全面”戰略布局和五大發展理念，始終在這一大局下想問題、做決策、辦事情； 要不斷增強核心意識，始終保持高度一致，做到黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕；

要不斷增強看齊意識，始終保持方向正確，自覺主動向黨中央看齊、向總書記看齊、向黨的理論和路線方針政策看齊，確保黨中央治國理政的新理念新思想新戰略在濟寧水文落地生根。

第三，要準確把握“講政治、有信念”的實現途徑，自覺補足精神之鈣 要發揮好理想信念的引領作用，解決好世界觀人生觀價值觀這個“總開關”問題。要不斷強化理論武裝，把學習總書記系列重要講話精神作為重大政治任務，全面學、深入學、系統學，讀原著、學原文、悟原理，自覺用講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作；要不斷強化黨性錘煉，始終做到心中有黨、心中有民、心中有責、心中有戒，做到永不褪色、永不變質；要強化黨員意識，時刻以合格黨員的標準嚴格要求自己，在濟寧水文事業改革發展中發揮好帶頭作用、骨干作用和橋梁作用。

嚴守政治紀律政治規矩，必須堅決貫徹落實習總書記“五個必須”指示要求：

一是必須堅決維護中央權威。作為黨的干部，一定要保持足夠清醒，在維護中央權威問題上決不能犯迷糊，任何時候都要放在心上、體現在行動上。

二是必須堅決維護黨的團結。維護黨的團結，就是維護黨的生命。

三是必須堅決遵循組織程序。組織程序凝結著黨的工作規律，既是我們黨工作經驗的總結，也是紀律要求，還是保護干部，讓大家不犯錯、少犯錯。作為黨員干部，做事一定要講規矩，按程序辦事。

四是必須堅決服從組織決定。作為黨的干部，一定要養成依靠組織、服從組織的天性。

五是必須嚴格家教家風。對黨員領導干部來講，家風不是小事，它連著黨風、政風，也連著家庭和睦幸福，要把經營好家庭、維護好家風、涵養好家教作為必修課，才能坐得穩、行得正、走得遠。

同志們，“講政治”是本，“有信念”是魂。我們黨員干部要應把固本鑄魂作為一輩子的修煉，切實把“講政治、有信念”要求銘記于心、固化于紀、見諸于行。