第一篇：2014年山西教師招聘考試每日一練(4.28)

2014年山西教師招聘考試每日一練（4.28）

1.我國第八次基礎教育課程改革在課程設置上的重大變革之一是()。A.小學和初中分別設置 B.九年一貫的整體設置

C.十二年一貫的整體設置 D.初中和高中分別設置

2.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業等的分析以了解兒童的研究方法是()。

A.作品分析 B.文獻分析 C.行為分析 D.調查分析

3.發揮教育合力必須注意三種教育形態的有機結合，這三種教育形態是()。①家庭教育 ②學校教育 ③社會教育 ④自我教育

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

4.葉瀾教授提出應該從()等項目來評價我們教學反思的水平。

A.自我評價 B.問題反思 C.教學重建 D.實踐經驗

5.課堂提問需要體現這樣幾個特點()。

A.激發學生的興趣，讓學生有一種好奇心，產生求知欲望

B.啟發學生的思維，讓學生在老師的引導下積極主動地學會想問題

C.培養學生的勇氣，讓學生敢想、敢說

D.要讓學生能夠產生新的問題，生成是課堂提問產生的最好效果

6.姚利民博士采用問卷調查法，分別要()對教師的教學行為作出評估。

A.教師本人 B.其他教師 C.學生 D.家長

7.學生的變化不能只看知識的發展，還要看()的發展。

A.學習能力 B.實踐能力 C.批判精神 D.創新精神

8.看到桌上的水果，并認出是蘋果，這是感覺。（判斷題）

9.霓虹燈是根據動景運動的原理制作的。（判斷題）

10.一個人的社會行為就是他的社會態度。（判斷題）

第二篇：2014年山西教師招聘考試每日一練答案(4.30)

2014年山西教師招聘考試每日一練答案（4.30）參考答案及解析1.【答案】B。中公專家解析：學生的向師性是指學生都有模仿、接近、趨向于教師的自然傾向。此題中小學生模仿老師，體現了向師性。

2.【答案】C。中公專家解析：我國古代最早在夏朝的時候就已經出現了學校教育形態——庠。

3.【答案】B。

4.【答案】ABCD。

5.【答案】ABC。

6.【答案】ABCD。

7.【答案】ABC。

8.【答案】×。中公專家解析：在沒有外界刺激物的情況下出現的虛幻知覺是幻覺，錯覺是對客觀事物的歪曲的不正確的知覺。

9.【答案】√。

10.【答案】√。

第三篇：2014年山西教師招聘考試每日一練答案(4.25)

2014年山西教師招聘考試每日一練答案

（4.25）

參考答案及解析

1.【答案】B。中公專家解析：課程分為廣義和狹義，廣義的課程是指為了實現學習培養目標而規定的所有學科的總和及進程安排；狹義的課程指某一門學科或一類活動。而教材是教學的材料，是要進行一門課程的必備要素，故不能把課程與教材、學科的涵義等同。

2.【答案】D。中公專家解析：心理學是研究心理現象的科學，所以它的研究對象是心理現象及其規律。

3.【答案】A。中公專家解析：幼兒動作記憶主要依靠的是動作。

4.【答案】ABCD。

5.【答案】ABC。

6.【答案】ABC。

7.【答案】ABC。

8.【答案】√。中公專家解析：《幼兒園教育指導綱要》中明確指出,幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

9.【答案】×。中公專家解析：在加涅關于學習層次的分類中，將學習分為信號學習、連鎖學習、辨別學習和解決問題的學習等。

10.【答案】×。中公專家解析：《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》中規定，未來十年我國教育的戰略主題是堅持以人為本、全面實施素質教育。

第四篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試

【每日一練】教師招聘考試

一、單項選擇題

1.中外科學研究表明，人的大腦發育最快的時期是（）歲以前的幼兒階段，以后再進行智力開發效果則微乎其微。A.6B.5C.4D.3 2.神經系統由（）和周圍神經系統兩部分組成。A.神經元B.中樞神經系統C.腦神經D.交感神經 3.嬰兒萌出乳牙的時間一般是（）A.4個月B.6～8個月C.12個月D.14個月 4．麻疹主要傳播途徑是（）

A．空氣傳播B．飲食傳播C．直接接觸傳播D．蟲媒傳播 5.下列選項中，屬于前運算階段幼兒認知發展特征的是（）A．能從他人的角度看待事物B．不能做出延遲模仿 C．能進行象征游戲D．理解事物的可逆性

6.1965年，美國聯邦教育總署出臺的要求對“處境不利者”的子女進行“補償教育”的一項重大舉措是（）

A．提前“開端計劃”B．早期教育適宜發展性方案 C．“確保開端”方案D．“全納式教育”計劃

7.為兒童創設一定環境，讓兒童在其中自我疏導其身心的某些不平衡，這種教育方法是()A．疏導法B．派遣法 C．發泄法D．環境體驗法

8.幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于（）A.認知發展的經驗B.身心發展的經驗 C.語言發展的經驗 D.動作發展的經驗

9.關于目前我國學前教育的描述，不正確的是（）A.基礎教育B.啟蒙教育C.實施全面發展的教育D.義務教育

10.下列不屬于《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》的是（）A.基本普及學前教育B.明確政府職責 C.加強農村學前教育發展D.學前班的義務教育為1年

二、名詞解釋 1.重聽 2.年齡特征 3.觀察學習

三、簡答題

1．如果嬰幼兒出現睡眠不安，夜間驚醒哭鬧、多汗，顱骨隆起，胸部的肋骨呈串珠狀等癥狀，請分析這可能患了什么病，病因是什么，應如何預防？

2.兒童心理發展敏感期的形成與哪些因素有關？

參考答案：

一、單項選擇題 1.A【解析】略。

2.B【解析】神經系統包括中樞神經系統和周圍神經系統，其基本活動方式是反射。

3.B【解析】乳牙的牙胚在胎兒5個月時鈣化，一般于出生后6～8個月時萌出，2～2.5歲出齊，共20顆。

4.A【解析】麻疹是一種由麻疹病毒引起的急性出疹性傳染病，具有高度傳染性。帶病毒的飛沫通過噴嚏、咳嗽、說話等直接傳入呼吸道為主要的傳播途徑，被污染的物品也能造成間接傳播。

5.C【解析】前運算階段指的是2～7歲的幼兒，此階段幼兒具有自我中心化和思維的不可逆性的特點，但是已經會進行象征性游戲。6.A【解析】略。7.A【解析】略。

8.B【解析】《幼兒園教育指導綱要(試行)》總則第四條規定：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足他們多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發展的經驗。

9.D【解析】學前教育不屬于義務教育，義務教育具有強制性。

10.D【解析】《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020）》指出：基本普及學前教育；明確政府職責；重點發展農村學前教育。

二、名詞解釋

1.重聽是指有些幼兒雖然對別人所說的話聽得不清楚，不完全，但是，他們常常能根據說話者的面部表情、嘴唇的動作及當時說話的情境，正確地猜到別人所說的內容。

2．年齡特征是在異地教育和生活條件下某一年齡階段兒童身心發展所表現出來的一般的、典型的、本質的特點。它代表該時期大多數相同年齡兒童身心發展的特點或水平，具有代表性，這些特征區別其他發展階段。

3．觀察學習就是通過觀察他人(范型或稱榜樣)所表現的行為及其結果而習得新行為。

三、簡答題

1．(1)這個幼兒可能是患了佝僂病。

(2)病因：①紫外線照射不足。人體所需要的維生素D除了一小部分可自食物中攝取外，主要通過皮膚接受紫外線照射后產生。若缺乏戶外活動，人體缺乏維生素D，可致本病發生。②生長過快。早產兒、雙胎，出生后生長速度較快，對維生素D的需求較多，易患本病。③疾病的影響，如慢性腹瀉，腸道對人體中鈣、磷的吸收減少。④人工喂養。牛奶中鈣、磷的比例不適當，人體吸收較差，人工喂養的乳兒易患佝僂病。

(3)預防：①多在戶外活動，接受陽光中紫外線的照射。②提倡母乳喂養。及時添加蛋黃、肝等輔食，從中獲得一部分維生素D。③北方因冬季寒冷漫長，小兒出生后兩周可開始服魚肝油。④積極預防呼吸道感染、腸胃道疾病及肝臟疾病，促進人體對維生素D和鈣、磷的吸收和利用。

2．(1)生理發展的加速期；(2)心理發展本身的狀態；(3)心理的整體發展。

第五篇：【每日一練】幼兒園教師招聘考試

【每日一練】教師招聘考試

一、單項選擇題

1．在現代社會中，作為教育者的幼兒教師角色不包括（）A．幼兒的觀察者和研究者B．公共關系的協調者 C．幼兒學習的引導者D．幼兒的榜樣和示范者 2．以下不屬于創造性游戲的是（）

A．建構游戲B．體育游戲C．角色游戲D．表演游戲 3．下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是()A．家園聯系手冊B．家長開放日活動C．家長老師制度D．開展親子活動 4．提出“孩子有一百種語言”的是（）A.盧梭B.馬拉古齊C.皮亞杰D.維果斯基

5．在我國，由于學前班小學化越來越明顯，因此，對待學前班的理性態度應該是（）

A．一律取消學前班B．一律改為幼兒園 C．一律改為小學D．視具體情形而定

6．2010年頒布的《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》規定：學前教育公共財政的提供必需（）

A．廣覆蓋、高質量B．重點覆蓋、保基本 C．廣覆蓋、保基本D．多覆蓋、有質量 7．“方案教學”的倡導者是（）

A．瑞吉歐學前教育理論流派B．進步主義學前教育理論流派 C．人本主義學前教育理論流派D．新行為主義學前教育理論流派 8．我國的“托幼一體化”是指（）

A．托兒所和幼兒園職能合并B．幼兒園取代托兒所 C．托兒所取代幼兒園D．以上都不是 9．學前教育的本體價值是（）A．兒童發展價值B．社會發展價值

C．兼具兒童發展和社會發展的價值D．以上都不是 10．兒童觀的內在結構應包括（）A．兒童的自然存在B．兒童的社會存在C．兒童的精神存在D．以上都是

二、名詞解釋 1．學前教育的公益性 2．主題活動 3．幼兒園物質環境

三、簡答題

1．簡述當代學前教育現代化水平提高的表現。

2．簡述幼兒教師的專業素養結構。

參考答案：

一、單項選擇題 1．B【解析】略。

2．B【解析】創造性游戲的類型包括：角色游戲、結構游戲、表演游戲等。規則性游戲的類型包括：智力游戲、音樂游戲、體育游戲等。3．A【解析】略。4．B【解析】略。

5.D【解析】在我國城鄉學前教育發展尚不平衡的情況下，能否一刀切地取消學前班，要視具體情況而定。6．C【解析】略。7．A【解析】略。

8．A【解析】20世紀90年代以來，出現了將托兒所和幼兒園的職能合并的“托幼一體化”的發展趨勢。

9．A【解析】學前教育的本體價值是兒童的發展，社會發展則是其衍生價值。10．D【解析】兒童觀的結構可以分為自然的、社會的和精神的三個層面，即承認兒童是自然的、社會的和精神的存在。

二、名詞解釋

1．學前教育的公益性是指學前教育具有造福公眾、讓社會獲益的性質。2．主題活動就是指在一段時間內圍繞一個中心內容所開展的教育活動。這個中心內容即“主題”。主題活動重視各學科知識之間的橫向聯系，力求使這些不同學科的知識能夠圍繞主題有機聯系在一起，形成一個整體，并希望用這種整體性知識影響幼兒，最終使幼兒建立起完整的內部知識結構。

3．廣義的物質環境是指對幼兒園教育產生影響的一切天然環境與人工環境中物的要素的總和。狹義的物質環境是指幼兒園內對幼兒發展有影響作用的各種物質要素的總和。

三、簡答題

1.(1)學前教育的普及水平顯著提高；

(2)學前教育制度靈活多樣，能夠適應社會各方面發展的要求；(3)幼兒教師的專業化水平提高；

(4)現代科學技術成果在學前教育中得到廣泛應用。

2.(1)幼兒教師的職業道德：①對待事業，要愛崗敬業；②對待幼兒，要接納熱愛；③對待家長，要尊重合作；④對待同事，要團結協作；⑤對待自己，要以身作則。

(2)幼兒教師的兒童觀和教育觀：①兒童權利觀和民主平等的師生觀；②兒童特質觀和適宜教育觀；③幼兒主體觀和幼兒教育方法觀。

(3)幼兒教師的專業知識和技能，第一，幼兒教師的知識結構：①廣博的文化基礎知識；②扎實的幼兒教育理論基礎。第二，幼兒教師的能力結構：①觀察和了解兒童的能力；②設計教育活動的能力；③組織管理能力；④對幼兒進行行為輔導的能力；⑤溝通的能力；⑥獨立思維與創造的能力；⑦適應新情境的能力；⑧反思能力。

(4)良好的心理素質：①幼兒教師的教育信念；②幼兒教師的情感特征；③幼兒教師的教育機智；④幼兒教師的個性。

(5)健康的身體素養：幼兒教師應體貌端正、身體靈活、精力旺盛，且沒有任何傳染性疾病。