第一篇：體育教師的基本職責

談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡在投擲教學中，最應注意的是安全，你在上體育課這一現象的看法。實際教學中是怎樣做的？ 答：長期以來,傳統的中學體育教育模式主①建立課堂常規，強化紀律教育。如：未要是以競賽體育作為主要內容；常規的教經允許不擅自離開隊伍，要求學生穿運動學方法是以教師為中心,教師通過講解、示服上課，身上不能帶有小刀等鋒利硬物，范等把教學內容傳遞給學生或灌輸給學生,不要佩帶胸針等飾品，不要留長指甲等 學生被動的接受知識與技能。因此在體育②上課前要仔細做好場地和器材的安全檢教學中,學生往往都是在教師的統一指令查，如有安全隱患應及時排除后，再進行下,疲于聽講解,看示范,反復練習,而沒有組織教學③上課要聽指時間去感受和體驗健身運動的樂趣,教學揮、遵守紀律，嚴禁學生有嬉戲取鬧、任過程過分的強調“統一”、且教法“單一”,性蠻干、動作粗野，違反運動規則的行為 學生缺乏主動,體育課缺乏生機,使教學顯④準備活動要充分⑤教師要得機械呆板,從而使學生喪失了對體育的嚴格按照教學程序、原則進行教學，對學興趣,體育教學效果的提高無法談起。這種生的位置要嚴格限制，讓學生遠離危險區，片面強調發揮教師主導作用,忽視學生主嚴禁對擲，要告訴學生等同組同學都投擲體作用,不注重學生體育興趣培養的傳統完以后再統一撿回器材，或者安排見習生教學方法和教學模式,已不能適應現代體幫助，隊伍中其他的人不可亂跑，搶擲 育教育的發展和素質教育的需求。開發和利用體育與健康課程資源時應注意培養學生興趣的要點 的問題 ①教師與學生建立一種合作與互動的關①要注意課程內容的選取。要符合學生年系，要真誠平等的對待每一個學生，盡量齡特點，能滿足學生的興趣和愛好，并具滿足絕大多數學生的需求和愛好備因地制宜的特點。②其次教材內容的選擇要符合學生身心發②要注意更新理念，根據“身體心理心理展特征，要對選擇兒童化趣味性強的運動社會適應”整體健康觀進行課程設計，活項目③教學手段和方法多樣化，動的內容和方法要有助于學生達成體育于努力營造輕松愉快和諧的課堂教學氣氛健康課程目標。④評價的方法有利于促進學生更努力學③是課程建設的重要工作，要注意結合本試論述影響個體身心發展的因素 如何培養學生的創造性

影響個體身心發展的因素主要有四個：答：①創設有利于創造性產生的環境。①遺傳、環境、教育和個體主觀能動性。創設寬松的心理環境；②留給學生充分選①遺傳素質是人的發展的前提，為個體擇的余地。的身心發展提供可能性；遺傳素質的成熟②注重創造性個性的塑造。①保護好奇過程制約著人的發展過程；遺傳素質的差心；②解除學生對答錯問題的恐懼心理；異性對人的發展有一定的影響作用。③鼓勵獨立性和創新精神；④重視非邏輯②環境為個體的發展提供了多種可能，思維能力。同時人對環境的反應是能動的。③開設培養創造性的課程，教授創造性③教育是一種有目的地培養人的活動，思維策略。應通過各種專門的課程來教授規定著青少年的發展方向；教育給人以全一些創造性思維的策略和方法，訓練學生面、系統和深刻的影響；學校有專門負責的創造力。教育工作的教師，可以確保教育工作的效創造性思維訓練的常用方法有：①頭腦果與效率；教育對個體發展的影響不僅具風暴法；②直覺思維訓練；③發散思維訓有即時的價值，而且具有延時的價值。練；④推測與假設訓練；⑤自我設計訓練。④人作為主體是通過自身的實踐活動來班主任工作的任務和具體方法各是什么 參與和接受客觀的影響，從而獲得發展的；班主任工作的基本任務是帶好班級，教好人們是按照自己的認識、經驗以及需要、學生。班主任工作的具體方法是：全面了興趣等來對客觀事物作出反應，并為了實解和研究學生；組織和培養班集體；做好現意向，自覺地、有目的地開展自我控制個別教育工作；與家庭社會教育密切配合，和自我調節的活動；教育者與受教育者的統一各方面的教育力量；做好班主任工作關系直接影響受教育者主體性的發揮。的計劃和總結。為什么教育在人的身心發展起主導作用 如何培養學生的創造性思維？

①學校教育是以文化影響為主體的環①運用啟發式教學，激發學生的求知欲，境，它影響著學生的主要環境形式是教材，培養創造性動機，調動學生學習的積極性這特別有利與青少年身心發展 和主動性②培養學生

②學校教育是有目的有組織的自覺地將發散性思維和集中性思維相結合習，是他們體驗學習進步的快樂 小學體育教學目標 ①主動參與游戲與運動動作的學習，體驗參加體育活動的樂趣 ②養成正確的身體姿勢，學習簡單的體育保健知識，初步建立衛生保健和安全觀念 ③掌握正確基本體育動作，發展基本活動能力，并能說出所練習運動項目的術語 ④了解一般的游戲規則，學會尊重和關心他人，并表現出一定的合作行為 ⑤通過體育培養自尊心自信心 小學體育課教學的基本要求 ①促進身體各大肌肉群發展的身體練習②低年級以模仿表現性運動教育為主 ③進行小組學習，使學生分工協作地進行運動和學習④安全性教育 ⑤高年級需要初步的青春期教育 初等教育階段體育教學的重點 ①培養學生的體育興趣和態度 ②身體素質和運動能力的培養 ③運動技能的培養④體育與健康知識的教育，特別是在學生的生長關鍵期，要及時進行生理心理健康干預 我過學校體育的效果目標是什么 ①增強學生體質，增進學生健康②培養學生對體育的興趣、習慣和能力，為終身體育奠定基礎③促進學生個性全面發展，培養健全人格④發展學生運動才能，提高學生運動技術水平⑤傳授體育運動、衛生保健、健康生活的知識、運動技能和健身方法，使學生具有一定的體育文化修養 創編體育游戲應遵循的原則 ①目的性原則②趣味性原則③教育性原則④新穎性原則⑤適應性原則⑥安全性原則 體育課程改革的發展趨勢 ①完善課程體制，增強體育課程方案的適應性 ②課程的教學功能與育人功能緊密聯系 ③開發課程總類，優化課程結構 ④課程教材多樣化 ⑤課程內容組織現代化、生活化 ⑥課程評價強調促進學生發展 田徑對促進學生身心健康方面功能與價值 ①鍛煉身體，發展人體基本活動能力，形成良好的身體形態 ②促進身體各器官，系統功能的提高 ③促進心理健康發展，培養堅強的毅力和勇往直前的精神 ④培養競爭知識和合作精神，增強學生對自然和社會的適應能力 ⑤提高運動技能，超越自我，發展專長 體操對促進學生身心健康方面功能與價值 ①促進生長發育形成正確身體姿態，發展身體素質②掌握保護技能，學會適用技能，提高安全意識 ③發展心理素質，培養良好品德 ④提高審美能力，增強適應社會能力 如何面向全體學生關注個體發展 ①根據學生的身體條件，設置教學內容 ②根據興趣愛好，開展不同的教學活動 ③根據運動技能的個體差異確定學習目標④根據學生差異，加強過程性評價和激勵 選擇體育教學方法的依據是什么 ①根據體育課的目的與任務選擇教學方法②根據教材內容的特點來選擇教學方法 ③根據學生的實際情況選擇教學方法④根據教師本身的條件和特點來選擇教學方法⑤根據教學時間和效率的要求來選擇教學方法⑥根據各種體育教學方法的功能、適應范圍和使用條件等來選用教學方法 體育教師的基本職責 ①優先做好體育教學工作②組織指導課外體育鍛煉③開展課余體育訓練和競賽 ④配合開展學生體質檢測和健康教育的工作⑤從事學校體育科研⑥體育宣傳與器材設施維護⑦參與社會體育工作⑧貫徹各項教育、體育工作方針、政策和法規、制定各種教學文件 做一名合格的體育教師應具備哪些條件 ①高尚的道德品質②寬厚的理論基礎③良好的專項技術技能④先進的現代教育思想和觀念⑤全面的專業工作能力⑥良好的心理品質和強健的體魄 培養學生社會適應能力的基本要求 ①營造民主的體育氛圍，建立和諧的師生關系②優化學校體育環境，創造良好的體育鍛煉空間③組織豐富多彩的課外體育活動，提高社會適應能力④開展學校體育競賽，培養競爭與協作意識地和本校的實際情況。④把開發利用工作納入體育教研工作之中 ⑤教育行政部門加強對開發利用的管理督察和指導工作，將其作為評價學校課程建設的一項重要內容。⑥教育行政部門對教師開發利用能力和課程設計能力進行專門培訓，并將其納入學歷教育和學歷后教育的計劃之中。⑦各地各校應注意不斷總結經驗，并加以推廣 談談在體育教學中如何對體育設施資源進行開發？ ①發揮體育器材的多種功能。體育器材一般都具有多種功能，例如：欄架可以用來跨欄，也可以用作投射門，還可以用作鉆越的障礙等；利用跳繩可以做繩操、斗智拉繩等。只要轉換視角和思維方式，就可以開發出常用器材的許多新功能 ②制作簡易器材。各地學校可以結合本校實際，制作簡易器材，改善教學條件。例如：用廢舊的鐵锨桿、鋤把等制作接力棒，用廢舊的竹竿和橡皮筋制作欄架，用磚頭水泥或石塊砌成乒乓球臺，用磚頭、木板、竹竿代替球網等 ③改造場地器材，提高場地利用價值。可以把學校成人化的場地器材改造成適合中小學學生活動的場地器材，例如：降低籃球架高度，降低排球網高度，縮小足球門，縮小足球、排球、籃球的場地等 ④合理布局學校場地器材，學校場地器材的布局，應當既要滿足教學的需要，還要滿足課外體育活動和校內比賽的需要；既要方便組織，又要方便教學活動；既要確保安全，又要保證學生有地方活動；要形成相互依托、互為補充的多功能活動區 ⑤合理使用場地器材。應當根據本校和周邊環境，合理規劃、充分利用空地，使學生能進行安全、適宜的體育活動。根據新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的 ①提高學生自學、自練的能力。②教師要給學生營造合作學習的氛圍。③教師要為學生提供機會，培養他們的創造力、競爭力以及迎接挑戰的能力。④通過布置適當形式的家庭作業，培養學生的鍛煉習慣以及對社會健康問題的責任感。⑤發揚教學民主，經常聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法，讓學生以適當的方式對教、學過程和結果進行評價影響過程，又是有計劃的、全面的、系統的影響過程，它特別有利于學生的身心發展。這是任何自發的、偶然的零碎的家庭和社會影響所不及的 ③學校教育由經過專門培養訓練的教師和教育工作人員進行施教

④學校教育采取集中時間和集中學習的形式，使青少年兒童集中精力受教育，適合青少年兒童身心特點，適合時代的要求，有利于完成社會賦予他們的任務 如何培養學生良好的思維品質

答：①加強科學思維方法論的訓練

②運用啟發式方法調動學生思維的積

極性、主動性③加強言語交流訓練④發揮定勢的積極作用⑤培養學生解決實際問題的思維品質 如何培養學生健康的情緒？

答：①要形成正當、合理的需要②培養正確的人生觀③要鍛煉身體 ④要培養幽默感

⑤培養消除不良情緒的能力 如何培養學生的意志品質？

①加強生活目的性教育樹立科學的世界觀②組織實踐活動，讓學生取得意志鍛煉的直接經驗

③根據學生意志品質上的差異采取不同的鍛煉措施

④加強自我鍛煉，從點滴小事做起 如何培養學生的觀察力？

①在觀察活動中，讓學生明確觀察的目的與任務②制定周密的觀察計劃 ③具備觀察事物或現象的必要知識

④掌握一定的觀察方法⑤學會做觀察記錄⑥觀察后的歸納、總結

如何培養學生良好的性格？

①加強政治思想教育，培養學生了 良好的性格

②在實踐中培養與鍛煉學生的性格 ③充分利用榜樣人物的示范作用④利用集體的教育力量

⑤依據性格傾向因材施教⑥提高學生的自我教育能力 心理健康教育的主要任務有：

答：①全面推進素質教育，增強學校德育工作的針對性、實效性和主動性；

②幫助學生樹立在出現心理行為問題時的求助意識，促進學生形成健康的心理素質，維護學生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；

③培養身心健康，具有創新精神和實踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

試述美國心理學家馬斯洛需要層次理論 答：①馬斯洛認為人的基本需要有五種，它們由低到高依次排列成一定的層次，即生理的需要、安全的需要、歸屬于愛的需要、尊重的需要、自我實現的需要。②馬斯洛需要層次理論比較接近現實，對教育工作具有一定的參考價值，只有滿足學生合理的可以實現的最基本需要，學生才能積極努力地學習。在教學中，教師只有努力滿足學生的認知需要和學習需要，才能調動學生聽課和做作業的積極性，一般來說，學校里最重要的缺失需要是愛和尊重，所以在思想工作中，要重視滿足學生自尊的需要、愛的需要和美的需要，豐富學生的精神生活，提高學生的想想境界。

根據能力與知識、技能的關系分析“高分低能”現象

答：1能力與知識、技能的聯系①知識、技能是能力形成的基礎，并推動能力的發展 ②能力制約知識、技能的掌握水平，影響知識、技能的學習進度2能力與知識、技能的區別：①知識是認識經驗的概括，技能是活動方式的概括，能力是心理水平的概括

3高分低能”的人，他們具有比較高的知識，但在生活實踐中不能把知識靈活應用。這主要是因為在發展知識的同時沒有注重能力的培養。因此，教師在教學活動中，要注意不僅要傳授給學生必要的知識與技能，而更重要的是創造有利條件，促進學生掌握的知識與技能向能力遷移，同時讓學生多參加社會實踐，在實踐中能力得到培養和鍛煉。

③發展學生的創造性想象能力④組織創造性的活動，正確評價學生的創造力

第二篇：體育教師職責

體育課安全工作制度

1.課前體育教師應檢查所用器材的安全狀況。

2.上課時體育教師首先應清查人數。

3.確定應到人數與實到人數相同后，講明本課的內容并詢問有無需要見習的學生。

4.每講一個新動作，教師應講明動作要領及注意事項，并做好演示。

5.在學生練習有危險性的動作時，教師應采取恰當的保護措施。

6.練習前應做好充分的熱身運動。

7.在體育課上，發生意外事故，體育教師首先采取恰當措施進行處理并及時上報。

8.如果因教師未做安全教育采取保護措施或發生不作為或隱瞞不報造成損失的，責任由體育教師自己承擔。

第三篇：體育教師職責

體育教師職責

一、體育教師應當熱愛學校體育工作，具有良好的思想品德和文化素養。關心愛護學生，為人師表。努力鉆研業務，掌握體育教育理論，積極工作，勇于探索。

二、認真執行體育教學大綱，結合課改精神，使用好體育課本，采用統一格式電子稿備課，制定好學期教學計劃、單元計劃等，不斷改進教學方法，上好每一節體育課。

三、切實組織好早操、大課間活動、課外體育活動、運動隊訓練和體育競賽以及校運會等各項體育活動。

四、注重培訓學生體育骨干，充分發揮他們的作用。加強安全教育，防止事故發生。

五、努力做好體育成績考核評定，《國家學生體育鍛質健康標準》的測試、數據計算機統計、匯總、上報等工作。建立學生體育檔案、運動隊訓練檔案及各項競賽活動等資料的整編。

六、自覺維護體育教研組的辦公環境，按時打掃衛生，協助體育器材管理員，做好器材的保管和維修。配合學校搞好體育場地、器材建設。

七、堅持參加教研、培訓活動，認真做好期末工作總結，積極撰寫體育論文、案例、反思等。

第四篇：體育教師職責

體 育 教 師 崗 位 職 責

認真貫徹黨的教育方針，教書育人，加強師德修養，全面關心愛護學生的身心健康，培養學生刻苦鍛煉身體的意志和良好的體育道德，并通過體育教學和體育活動，培養學生集體主義觀念，努力提高學生的身體素質。一、體育課

1、熱愛學生，尊重學生，既管教又管導，發現問題及時教育，必要時與班主任取得聯系，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴防傷害事故發生。

2、認真備課，嚴格執行教學計劃，對每學期體育課任務做出統籌規劃。

3、牢固地樹立安全第一的觀念，增強安全意識，經常檢查體育場地、體育器械的安全狀況，大型體育活動要做專項安全檢查，確保師生人身安全。

4、課前做好場地、器械準備和安全檢查。

5、嚴格按照體育教學常規，組織體育課堂教學，合理安排、組織有序。并適度結合男、女生的不同特點，組織學生開展體育鍛煉，掌握好全課運動量和運動密度。下課前，堅持整隊，做到善始善終。

6、下課后，及時將器材歸還器材保管室，妥善安放整齊。對遺失和非正常損壞的器材要落實賠償。７、做好學生體育成績的測試與登記工作，及時交體育組資料庫登記存檔。

９、合我校辦學特點和學生實際開展體育教科研工作，深入探索體育教學改革，逐步形成我校體育教學特色。

二、課外體育活動。

１、認真組織早操、課間操晨跑及文體活動。

２、有計劃安排好各年級各班級體育課外競賽活動。并報體育組長備案

３、配合學校、工會做好教職工體育比賽和健身活動。

4、有帶隊任務的教練員要認真組織好業余訓練。并做好省市體育比賽的隊員選拔與訓練工作，力爭取得好的成績。

5、加強體育衛生常識宣傳教育，將體育課與健康教育有效的整合起來。配合學生處、校醫做好學生體育健康檔案的存檔工作。

三、做好體育資料的歸類、存檔工作。

１、學校體育教學工作計劃、體育教學的進度和教案。

２、歸類體育競賽活動（特別是運動會成績及記錄）成績統計表、秩序冊、省市競賽的有關規程。

３、學生考勤，成績考核記錄表。

４、學校體育師生各類獲獎情況統計表大型體育活動專項總結。

５、業余體訓隊計劃和總結和運動員檔案 ６、體育器械場地、課外活動日志及體育課安全狀況（含突發事故）記錄單。

７、教學工作總結、論文和經驗總結。

第五篇：體育教師工作職責

體育教師工作職責

每個教師都應全面貫徹黨的教育方針，明確學校體育工作的指導思想，樹立強烈的事業心和責任感，以貫徹中央兩個“暫行規定”作為具體要求：

一、教學工作：

1．全面制訂教學計劃，根據教學大綱訂好學年、學期、單元教學進度計劃，認真備好每堂課，要有任務、要求、教法、手段。每學期第一周全組交流檢查各種計劃。

2．充分做好課前準備，提前15分鐘到場做好場地器材的準備工作，課后清點器材并及時歸還，如有遺失和損壞，應追究責任，照價賠償。

3．認真上好每堂課，不斷提高好課率。

⑴教材搭配合理，既注意三基傳授，又重視增強體質；⑵課的強度和密度能符合各年級學生的心理特點；

⑶既能發揮教師的主導作用，又能使學生生動活潑，做到能放能收；⑷重視思想教育，把思想教育貫穿在平時的體育教學中；

⑸教試點班的教師，要經常積累資料，重視研究分析，及時總結經驗；

⑹充分做好兩天課的準備，不得隨便上自習課，進行電化教學時，任課教師要隨班維持秩序。

4．堅持執行體育課的常規教育。（教師、學生兩個方面）

5．積極認真參加教研活動，勇于發表自己意見，大膽提出改革方案。

6．認真做好教學總結，一學期總結交流一次，不斷探索體育課改革的方法和路子。

二、課外體育活動：

1．組織檢查所教班級的早操、課間操、課外活動，落實點名，并經常進行抽查，主動向班主任提供所任班級學生的缺、曠、操、課的情況。早操和課間操值班一定要提前做好準備。

2．負責所在班級課外活動的內容安排、場地器材準備和組織輔導，不得擅自離開場地（特殊事情應請假）。

3．培養好體委和鍛煉小紅花，充分發揮其作用。

4．積極開展所教年級的小型多樣的競賽活動。

三、積極推行國家體育鍛煉標準。

1．每學期根據所教年級的情況提出具體指標，既要防止一切圍繞達標，又要防止放任自流不抓不管。

2．在不斷提高體育課和體育活動質量的基礎上進一步提高達標率和優秀率。對那些由于態度不好而不達標的要加強個別思想教育，啟發其鍛煉積極性，對素質差的同學要指導方法，加強輔導。

3．達標測驗時一定要把好質量關，各年級可互相抽查。

4．每學期結束（第二學期在五月底）及時統計匯總，班級和年級的達標數字及時匯總上報。

四、加強對校代表隊訓練，做到經常化、制度化。

1．各隊指導教師根據鍛煉水平制訂好鍛煉計劃。

2．要注意運動員的全面發展，既要提高水平，也要關心運動員的品德，又要關心運動員的學習狀況，要經常與班主任、任課教師取得聯系，匯報鍛煉情況。

3．健全考勤制度，保證每周有三次鍛煉，對經常不來鍛煉的同學及時與班主任取得聯系，爭取班主任的支持，賽前要適當增加鍛煉次數。

4．處理好群體活動和訓練課的矛盾，不能為了訓練而影響課外活動課的組織和輔導。

五、加強對學生身體機能、形態和素質測定工作，不斷積累資料，分析研究，以便有針對性地改進體育工作。

1．配合醫務室堅持一年一次的機能、形態測定，凡在體育課上進行測定的，任課教師要隨班協助保健醫生進行測定工作。

2．認真細致地做好所教班級學生的身體素質的測定工作。

3．任課教師對所教班級學生的機能、形態、素質情況認真統計，積累資料，以便在制訂教學計劃時參考。

六、加強安全教育。

1．體育課和課外活動要對學生加強安全教育，器械項目要交代保管方法，投擲項目一定要教師親自掌握，對己損壞、有危險的器械及時向總務部門反映，及時維修。

2．如有傷害事故發生，一定要親自認真處理，并及時向校長室和班主任匯報。事后要了解原因，分析情況，吸取教訓。