第一篇：群眾路線活動體會:深情入村 真情關愛

群眾路線活動體會:深情入村 真情關愛

密切聯系群眾是我們黨的優良傳統，市委要求黨員干部聯系農戶，關心群眾疾苦和訴求，是落實黨的群眾政策，密切聯系群眾的具體措施。大束中學黨支部迅速落實也向全校教職工部署了“走村入戶訪民情”活動，明確每一位教職工至少走訪4名農村學生家庭；身為學校副校長，理應走在教職工的前面，為他人作出表率。現將我開展“走村入戶訪民情 ”活動半年來的工作總結如下：

一、認真準備、了解情況

為了更全面地了解黨的十八大精神，認真貫徹黨委、政府的工作安排，走訪前夕，我又重新學習了十八大會議精神及上級有關文件，查閱了其他部門的走訪經驗，并與級部領導精心制定了走訪計劃；主動要求把路途偏遠、困難較大、問題較多的學生分配給自己。本次聯系農戶活動，我負責聯系2012級4班的5名學生家庭：xx鎮xx村-----xx，xx村----xx，xx村----xx，xx村---xx，xx村----xx。這5位學生情況各有不同，為了使走訪活動有針對性，前期，我分別與班主任及學生本人了解具體情況，做到了心中有數。

二、進村入戶、促膝交談

為了使此活動扎實有效，我充分爭取學校主要領導的支持，專門安排了今年五月一日及前后的休息日，我帶領所包保年級的班主任老師分片家訪，事前約好學生家長在家等候，與學生及家長面談，全面了解學生的家庭情況和在家表現以及家長的訴求，一一記錄下來，逐步幫助學生、家長解決，取得了良好的效果。尤其令我難忘的是：4月29日中午，當我來到xx同學的家中時，陳瑩82歲的奶奶早在家中等著我們，一聽說說老師來了，熱情的拉著我們的手說“坐一坐，歇一歇、喝口水”，xx同學把早就洗刷好的茶杯拿出來，我們喝著清香的鐵觀音，仔細的聽老人述說，在老師和家庭的共同努力下，她的子女及孫子孫女大部分考上了大學，她的一個孫女去年考上了青島科技大學，現在在我們xx中學八年級的xx也是年級中的好學生，老人很自豪，也很感謝老師們。孩子們也都很孝敬老人，生活無憂，老人還熱情的留我們吃新的槐花餅，熱情地令我感動；xx的家中就比較困難，父親下地干農活去了，三間瓦房，屋里沒有什么像樣的家具，家庭困難，學習困難是困擾xx的最大煩惱，我們教育她在家常要主動幫助父親干家務，利用一切時間，抓緊學習，從最基礎的開始努力，從每節課都有收獲做起，克服自卑心理；我們在學校盡力向領導反映實際情況，為xx申請學生營養餐補助，讓她樹立信心、戰勝自我。五位學生家長一致認為：國家的惠民政策好，農民負擔輕，大束中學教育教學質量高，家長很滿意。

三、真心關愛 真誠回報

下農村、訪農戶活動，得到了農民百姓的熱烈歡迎，取得了良好的效果。作為我們教師，最好的回報就是使學生學有提高、考有進步，我所承包的五位農戶的學生，經過我的家訪都有長足的進步。

密切聯系群眾，關心群眾生活，宣傳黨的政策為實現我們的中國夢貢獻力量。我們在走訪中真切的感受到農村的巨大變化，村村通、戶戶通道路方便了農民出行，提高了他們的生活質量，勤勞的農民筑起了兩層樓，農用車、三輪車、小汽車進入農戶家中，深切的感受到黨的富民政策得到落實。只有深入到農村老百姓家中，才能感受到純樸的鄉情，才能把全心全意為人民服務落到實處。這是一名人民教師光榮的職責，也是一名黨員應盡的義務，我愿常下農村、常入農戶、長為農村百姓做好事！

第二篇：真情關愛

真情關愛 傾情幫助

——甘泉縣人社局走訪看望下派駐村“第一書記”

近日，甘泉縣人社局長李興智帶領局屬單位領導來到局派駐的三個“第一書記”所在村，走訪看望縣人社局三個駐村“第一書記”，對精準扶貧工作人員深入基層、耐心細致、堅守崗位的敬業精神表示感謝和敬意。

李興智先后深入道鎮米家溝村、坡底村、喬莊村，每到一處，李興智和局屬單位領導都詳細了解各村的精準扶貧工作進展情況和“第一書記”的工作生活條件，并與駐村工作隊、村兩委班子進行交談，認真聽取有關村情村貌、近期脫貧攻堅工作情況和將來工作開展的思路，以及在工作生活中存在的困難和問題。并倡導隨行局屬單位在辦公經費緊張的情況下，出資為三個村子購買日需品，入村當天捐贈給村上的“愛心超市”，為村上今后激發群眾內生動力增磚添瓦。李興智對下派道鎮的三位“第一書記”的工作給予了高度評價，他親切叮囑駐村“第一書記”，在當前及今后一段時間內，要把學習黨的十九大報告作為一切工作的重點，要以十九大精神指引精準扶貧工作，要把群眾冷暖掛在心上，千方百計幫助群眾解決生產生活中遇到的各種困難，特別是在養老保險、醫療保險、基層黨組建設和發展村級集體經濟等到方面要有新的進展，多為振興鄉村出謀劃策，與村兩委班子一道攻堅克難，并勉勵他們作為第一書記要安心工作，縣人社局作為派出單位將給予力所能及的支持，爭取各項政策幫助，加大關愛力度，鼓舞一批熟悉“三農”工作的機關干部。

三位“第一書記”紛紛表示，非常感謝派出單位領導及其他局屬單位同事的關懷，他們將以此次關愛為動力，沉下心、沉下身子，不忘初心、牢記使命，全力完成各項工作任務，為道鎮的“抓黨建促脫貧”做出自己應有的貢獻！

鎮黨委書記李建宏表示，對“第一書記”派出單位——縣人社局走訪看望下派駐村“第一書記”，表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝，鎮黨委、政府將全力幫助“第一書記”開展工作，積極培養一些適應基層、扎根計策、奉獻基層的黨員干部。

第三篇：真情關愛

真情關愛，讓孩子心靈更陽光

泉溪鎮中心學校 鐘文平

2011年10月7日中午，按照學校“課外訪萬家”實施方案的要求，我與劉海洋老師來到了塘坪村家訪。八年級學生詹承薪就是重點走訪的對象之一。

這個孩子應該說我還是比較了解的，他是一個較特殊的孩子，很小的時候，父母離異，父親和繼母常年在外地打工，與家中聯系少，家用補貼也不多，他是爺爺、奶奶一手養大，供養讀書，經濟不富裕的家庭，讓他與同齡的孩子相比，在成熟中更多了一份沉默，多了一分自卑，雖然很聰明，有學習的天賦，但是他的行為方式，經常讓老師費解，讓老師頭疼，上課思想跑毛，不交作業都是家常便飯。也許是心靈中的陰影作祟，也許是心靈在成長的過程中有所扭曲。

小學階段，因為慫恿他人干壞事，曾經多次被班主任老師送到我的面前，我與他有過多次的語言交流，遺憾的是我的說教多，他的回答少；初中階段，經常見他在教師辦公室反省，偶爾交言也是只字片語。

這次決定來他家走訪，途中我就盤算如何開口，因為我清楚的知道，人與人間會有心距，它會讓人覺得遙遠和咫尺并存。到達目的地，家長不在，只有詹承薪在家，準備好的臺詞一句也用不上，我便與他拉起了家常，從家庭收入、與親人的聯系、將來的抱負理想、在家中的表現等等。聊天中，當我知道了他爺爺、奶奶都在別人家干農活時，便順口問了一句“你吃飯了嗎？”“沒有！”他兩字出口，眼圈一紅，淚花滾落。見此情景，一種舔犢之情油然而生，言語哽咽，我們的情感在此時產生了共鳴，我們的心靈在此刻發生了碰撞；碰撞的火花縮短了我們的心距，情感的共鳴淡忘了我們的身份和年齡。職業的話匣子讓我的說教詞語脫口而出：感恩親情、理想抱負、交朋結友、待人接物、誠實守信??《弟子規》、《三字經》、《千字文》、《增廣賢文》中，只要想起來了而且用得上的傾其所有，甚至連我自己在他這個年齡的時候所干的種種好事、壞事也和盤托出??

天近傍晚，我們相互間在戀戀不舍中結束了這次愉快的交談。他仿佛突然間長大了許多，陪送我們走過了門前的小路，目送我們騎車踏上歸途。

回到學校，我在思索此行的得失中發現“你吃飯了嗎？”這句簡單的問候中飽含著親人的問候，親情的呵護！這正是我們許多孩子需要和依賴的真情關愛。我也在暗暗祈禱但愿我們不虛此行！后來的這一個月中，我時常留意這名給我留下深刻印象的學生和朋友，從多個渠道收集他的信息，知道他最變化明顯，再也沒有沒讓老師頭疼，沒有見到他在教師辦公室寫反省的身影，沒有聽到同學反映他在食堂大呼小叫、橫沖直撞的聲音。

這次家訪讓我沒有想到的是一句簡簡單單的問候，竟會成為人與人之間有效溝通的心鎖，讓我領會到了二十余年，無數次家訪所追求的真諦。但愿我們所有的老師在“課外訪萬家”活動中，會找到一只溝通家長、學生心靈和情感的的心鎖。

2011年11月1日

第四篇：濃濃深情真情行動策劃方案[模版]

一、活動目的

今年的5月11號是母親節，學校把“母親節”活動作為學校感恩教育的繼續和延伸，并以“母親節”為契機，進一步加強少先隊員思想道德教育，弘揚中華民族敬老愛幼的傳統美德，讓學生了解母親為自己成長所付出的艱辛，理解母親對自己的期望，懂得如何去感恩，如何去關愛他人、關愛社會。

二、活動目標

讓學生學會尊敬和關心長輩，懂得知恩、感恩、報恩。培養語言表達能力，動手實踐能力、綜合運用能力。

三、活動主題：陽光、親情。

四、活動步驟

（一）宣傳發動階段

1、利用班隊會課對學生進行感恩母親、母親節由來等宣傳教育，《媽媽，您辛苦了》。

2、各班積極發動學生參與感恩母親的活動。

（二）具體實施階段，活動內容參考。

1、一年級“我為媽媽捶捶背”，讓辛苦了一天媽媽好好休息放松;

二、三年級學生“我為媽媽洗衣服”，讓孩子在洗衣的過程中感受到母親的辛苦，激發孩子們對母親的愛;

四、五年級學生“我替媽媽當一天家”;讓學生接過母親手中的廚具，為媽媽做一頓飯，做做家務，讓媽媽休息等活動。

（其他參考內容：向媽媽說一句真誠問候或祝福；給媽媽泡一杯茶；為媽媽洗一次腳；陪媽媽散一次步；為媽媽做一張賀卡，為媽媽表演一段節目等等。）

注：此次活動要有活動相片。要求在Word文檔中，插入相片，每個文檔中插入兩張，并附有相片說明和班級、姓名.2、完成一套感恩作業，要求在5月13日放學前，以年級為單位上交。

（1）三、四、五年級每班辦一期以“感恩母親”為主題的手抄報，要求用A4紙豎版，在班級墻展出后進行評比，然后周五放學前收齊，以年級組統一上交德育處。

（2）五年級學生開展“陽光、親情”主題征文活動。（全體參加上交手寫稿，或電子稿：共享德育處—2014.2—母親節文件夾）

（3）四年級搜集母愛的名言，謄抄在讀書筆記本上，德育處將組織檢查評比。

（4）三年級開展一次感恩卡制作活動：自制一張送給父母的感恩卡，向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦了，送一句祝福語，各班上交5份參評。

3、課間、中午播放感恩歌曲：《世上只有媽媽好》《童年的小搖車》《魯冰花》《媽媽的吻》《感恩的心》《母親》等。

注：低年級學唱：《世上只有媽媽好》《童年的小搖車》；中年級學唱：《魯冰花》《媽媽的吻》；高年級學唱：《感恩的心》《母親》。

五、總結評比階段

1、評選三-五年級的手抄報、“陽光、親情”主題征文、讀書筆記和感恩卡。

2、評選“愛心小天使”，一至五年級，班級推薦兩名，學校表彰。

六、活動要求

1、各中隊高度重視：要以此活動為契機，精心組織，合理安排，強勢開展對學生的感恩教育活動。

2、加強宣傳：方案下發后，各班要認真學習，把活動的要求和內容傳達到每一位同學。

小學母親節感恩活動方案：濃濃深情真情行動

第五篇：群眾路線,體會

小學教師黨的群眾路線教育實踐活動心得體會

為響應十八大的號召，我單位從2014年4月3日開始，在學校領導的帶領下,展開了以推動黨的群眾線路教育實踐活動為主題的學習教育大會，并分批次進行教育實踐活動。

教育事業是黨的事業的一個重要組成部分，肩負著為教育、培養黨的事業的建設者和接班人的重任。作為一名從事教育事業的共產黨員，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現共產黨員的先進性呢？

首先，必須全面準確把握科學發展觀的深刻內涵和基本要求,要不斷學習政治理論和教育教學理念，樹立先進的教育思想，因時、因人、因勢利導，因材施教。要注重教書育人，加強學生的思想道德教育。要加強業務學習，掌握本學科最前沿的研究成果。要增強創新意識，在工作和實踐中與同進成長。

其次，黨員教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養；黨員教師必須做到博學多才；黨員教師必須拉近與學生心靈的距離；黨員教師必須做到與時俱進。以身作則，無私奉獻，為人師表，以黨性鑄師魂，以黨風促教風，使自己走對路，不走偏路，端正自己思想。

然后，要有奉獻精神。黨員教師必須強化憂患意識，愛崗敬業，淡泊名利，無私奉獻，立足平凡的崗位，恪守神圣的職責，執政為民，與時俱進，切實轉變工作作風，刻苦鉆研業務，以敢于負責的精神、銳意進取的品格，出色地完成本職工作，以一流的業績體現先進性，以實際的貢獻走在群眾前列。

最后，應以教人者先教己者的精神為人師表，以身作則。一個有良好師德的老師凡是要求學生做到的，自己應首先做到，要用自己的信念、理想給學生以潛移默化的感染。一個有良好師德的教師應站在學生和家長的立場及處境是思考問題，把學生和家長的意愿與發展需要擺在第一位。

總而言之，作為黨員教師，通過學習群眾路線主題教育實踐活動，要進一步堅定共產主義的信念，明確努力學習提高的方向。在今后的學習生活和工作中，我們要拿出吃苦耐勞的精神，發揮模范帶頭作用，以新理念適應新形勢，認真抓好落實，切實解決好學生和家長最關心、最直接、最現實的問題，促進學校的快速發展和科學發展。