第一篇：少兒游泳安全

少兒游泳安全

游泳與作文

有這么一個有趣的游泳故事，某城市有一戶家庭，母親讓獨生子學游泳，首先在臉盆里學憋氣，然后在浴缸里學鉆水，再看碟片學習基本動作，接著家長把游泳動作分解，一遍又一遍給孩子做示范，最后才讓孩子全身武裝下水。結果一個月下來，這孩子還沒有學會游泳。他家的保姆忍不住開口了，說：“我們鄉下孩子學游泳可不是這樣的，開始就把孩子扔進水里，讓他們自己去劃水，在快要不行的時候，把他撈上來，這樣重復進行三次，孩子就會游泳了。”

這個故事讓人想到了作文教學。有部分老師就采用城市家庭教游泳的方法在教作文，學生寫作前，不僅給學生想好作文題目，而且學生的作文材料都通過交流、討論的方法給學生安排地妥妥貼貼，甚至文章中用上哪些詞句都板書在黑板上。這種教學方式，其出現的結果是學生寫出的作文千篇一律，千人一面，沒有自己的個性，當學生離開老師的指導后，就不知道寫作文從何下手。還有一種，就是如保姆所說學游泳式的作文教學，課堂上沒有老師講解，沒有鋪墊，甚至是沒有寫作指導，讓學生在寫作海洋里沉浮、搏擊。這樣學生的寫作水平就出現兩極分化的現象，好生找到了寫作成功的秘訣，差生就沉入海底。

那作文教學該如何進行？其實,找到兩種教游泳方式的結合點，就找到了作文教學的成功點。

1、指導要適宜。城市家庭教游泳的方法指導過多、過細，鄉下孩子學游泳的方式沒有指導，這都是不對的。作文教學也同樣，當老師提出寫作要求時，如果學生在這方面有困難，老師可以讓學生幫學生或老師幫學生的方法進行點撥，如果學生沒有這方面的困難，老師就放大膽子讓學生去寫。每堂作文課，寫作指導要突出重點，不能太多、太細。

2、勤修改。城里的那位學游泳的孩子，家長應該讓他多下水，在水中不斷尋找適合孩子侃的游泳的姿勢，這樣游泳的技術就會迅速提高。寫作文也需要勤修改。課堂上學生完成寫作的時間是不同的，趁這個機會，學生要養成自讀自改的習慣。自改結束后，可采用小組改，由小組長收集4位組員的本子，組長讀作文，組員邊看邊聽，當發現問題時，組長執筆修改。老師還可以組織集體改，學生把自己的作文在投影中展示，然后大聲讀給全班同學聽，聽完后，同學們對這篇作文進行全面點評，好在哪里，哪里有問題等等，老師參與主持工作。最后，學生把文章上交給老師修改。這樣一次又一次地修改，不僅提高了作文的質量，還提高了學生的寫作能力。

3、供資源。鄉下孩子能在實踐中探索出游泳的方法，這一點很值得欣賞，但如果家長能給孩子提供一些如木盆之類的工具，或者淺水區這樣的場所，這樣，就可以避免有的孩子沉入水底。對寫作剛起步的學生或語文水平較弱的學生來說，往往缺乏生活經驗，缺乏詞匯的積累，因此，習作前，習作時，如果老師提供一些與本次習作有關的詞語、句子、段落，這對學生的習作興趣、習作成功機會都幫助很大，久而久之，老師提供的資源，就能成為學生內在的知識。

4、換批語。雖然我們沒有聽到城里家長或鄉下家長對孩子學游泳的評價，但根據他們的行為可以推測，他們都沒有根據孩子的需要去評價孩子。老師在批改作文時，也往往對學生作文知識點評的比較多，但是，這往往是學生不喜歡聽的，或者聽了以后也不知道該怎么做的，還不如換個角度進行評價，如：“看了你的文章，老師感動地流下眼淚。”“××，你真能干，能用那么多好詞。”“文章中的小明真聰明，如果把小明當時的想法寫出來，老師覺得你就比小明更聰明。”給學生作文寫批語，要多寫作文的成功之處，多寫師生情感交流的話語。

從學游泳中感悟學寫作文，真的很有意思。

第二篇：少兒游泳培訓班協議書

少兒游泳培訓班協議書

甲方：游泳館乙方：學員

甲乙雙方根據平等自愿的原則，達成以下培訓協議：

1、甲方同意對乙方進行游泳培訓，通過培訓乙方能掌握游泳的初級技術并能獨立游25-50米或以上的能力。（注：學習期間學員需聽從教練所有學習規定程序）。

2、乙方向甲方支付培訓費元。

3、培訓課時12天，12節課程，每節課2個小時。

4、學員條件：必須年滿8周歲，身高1.3米以上，幼兒免入。

5、培訓有效期：為了保證學員的學習質量請大家準時上課，連續上課，如個人原因超過培訓期末能學完12節課時的學員為自動放棄處理，期間因乙方個人原因上課少于12節，到期末能達到協議標準的，可以與甲方協議申請延長3天，但必須中間有請假記錄，不請假者無故曠課2天者學習不會標準責任自負。

6、培訓期間乙方按甲方要求參加培訓練習并且上課時間不少于12節課或因甲方原因、天氣原因造成乙方游泳水平未能達到協議水平。乙方有權向甲方申請延長3天。為保護學員和游泳池的利益，報名起3天內前三節課內有不適者可以退出培訓，退費時只收取三節課程的培訓費和門票120元。

7、培訓場地：時間由雙方約定。

8、甲方和乙方同意協議自愿簽訂。

9、本協議一式兩份，自雙方簽字之日起生效。

甲方：乙方：

年月日年月日

第三篇：少兒游泳培訓班協議書

少兒游泳培訓班協議書

甲方：游泳館 乙方：學員 甲乙雙方根據平等自愿的原則，達成以下培訓協議：

1、甲方同意對乙方進行游泳培訓，通過培訓乙方能掌握游泳的初級技術并能獨立游25-50米或以上的能力。（注：學習期間學員需聽從教練所有學習規定程序）。

2、乙方向甲方支付培訓費 元。

3、培訓課時12天，12節課程，每節課2個小時。

4、學員條件：必須年滿8周歲，身高1.3米以上，幼兒免入。

5、培訓有效期：為了保證學員的學習質量請大家準時上課，連續上課，如個人原因超過培訓期末能學完12節課時的學員為自動放棄處理，期間因乙方個人原因上課少于12節，到期末能達到協議標準的，可以與甲方協議申請延長3天，但必須中間有請假記錄，不請假者無故曠課2天者學習不會標準責任自負。

6、培訓期間乙方按甲方要求參加培訓練習并且上課時間不少于12節課或因甲方原因、天氣原因造成乙方游泳水平未能達到協議水平。乙方有權向甲方申請延長3天。為保護學員和游泳池的利益，報名起3天內前三節課內有不適者可以退出培訓，退費時只收取三節課程的培訓費和門票120元。

7、培訓場地：時間由雙方約定。

8、甲方和乙方同意協議自愿簽訂。

9、本協議一式兩份，自雙方簽字之日起生效。

甲方： 乙方： 年 月 日 年 月 日

第四篇：少兒游泳培訓教案

少兒游泳培訓教案

教程一 識水性 水能自由流動，有體積無形狀，密度高與空氣。

1、臉盆中觸摸水，攪動；往杯子中倒水，觀察。用吸管往水中吹跑，觀察，有氣體的小球放水中，觀察漂浮現象。

2、密度高，有重量且無形狀，水平面必然與地心引力垂直，所以人站在淺水中，必然垂直水平面，這決定人只要能站穩，在淺水平地上，絕對不會挨淹。實踐：卷起褲腿，站立在淺水中，練習單腿，蹲下站起。教程二 識水性 水有浮力 有空氣占領的空間 水不會進入

1、水中放一塊肥瘦相間的肉，觀察肉會浮起來，瘦肉會在水下，肥肉會在空氣一側，人的腿部一般肌肉較多，肥肉集中在上半身，所以自然情況下，人在水中，會仍保持腳在下頭在上的姿態。

2、人的肺部有大量空氣存在于肺泡中，上半身的浮力也會較大，入水之前深吸一口氣，胸腔會變大，增加浮力。

3、水是人體主要組成部分，少量喝點沒事，自然水中會有一些微生物藻類，喝到胃里，微生物會被胃酸殺死，基本無害。

練習：

1、口鼻浸入水中，在水中不呼，用臉部皮膚感受水平面，做到閉著眼，能在空氣中呼吸，而不是在水下呼吸，少量水入口，咽下，而不是吸入。

2、耳朵浸水中，因為有空氣壓力，耳朵不會進水。教程三 體會浮力

1、地點：最佳地點是游泳池，海水有浪，不適合初學者；最佳深度是水沒胸；須有善游泳者陪伴。

2、適應：身體活動充分后，慢慢入水，在水中緩慢下蹲，水沫過肩膀--水沒過嘴唇，體會鼻孔在水上一公分的位置呼吸，以后的游泳基本上是在這個位置。此時可初步體會到浮力，手腳試著活動，有太空漫步的感覺。

3、繼續緩慢下蹲，為防治水沒過鼻子，臉需要上揚，臉要與水面平行，深吸一口氣，腳離開水底，此時，游泳者會浮在水面-----大部分身體在水中，只有一張臉在水面漂浮，浮力不足以讓更多的部位露出水面，包括耳朵。這是最關鍵的練習，對水恐懼者，在水接近脖子時，已經開始心狂跳，氺接近嘴巴時，已經開始瘋狂掙扎，試圖更多的部分露出水面，有時候雖然一竄露出的很多身體，但浮力不足以維持，結果躥出多高，落水多深。少兒游泳培訓教案

教程四 呼吸

1、水中呼吸：也就是俗語所說，“水中換氣”，能在漂浮狀態下呼吸，才算識水性，并且利用了自己的浮力。

2、無風平靜水面，可用鼻呼吸，復雜水域，則用口呼吸。

3、采用快吸快呼，并憋氣一段時間。

4、回到教程三-3的狀態，在水面靜止后，快速用鼻呼出氣，用嘴吸入氣，盡量做深呼吸，此時會感覺到：呼氣時，臉下沉，水能沒過眼角，吸氣時，臉會明顯上浮，控制呼吸頻率，吸氣量大小，浮力隨之變化。

5、心理素質練習：入水速度快時，因為慣性，水可能漫過臉部，此時一定要憋住一口氣，幾秒鐘內就可以浮出水面，因為臉上有水，需用口呼吸，防止嗆水。

好了，相信自己能平穩、持續浮在水面，并有過成功的經歷，已經可以說識水性了，可以在水中自保。手腳協調推動身體前行，才能算是游泳，還有很多障礙要克服，需要更長時間的練習，也不一定會掌握，靠悟性。

第五篇：少兒游泳比賽主持稿

在這激情澎湃的夏天中，我們張開了翅膀，盡情遨游

在這滿懷憧憬的日子里，我們舒展了羽翼，隨心而歌

尊敬的各位來賓，親愛的各位學員、家長們，歡迎你們來參加由廣州市奧冠體育發展有限公司舉辦的第一屆“奧冠杯”游泳比賽的現場，我是廣東廣播電視臺現代教育頻道《Talking Talking英語說說秀》欄目的主持人Harry哥哥

今天的選手們大部分都是小朋友哦，但是據我了解，每一個都是游泳高手哦！

說起游泳，Harry哥哥其實也是個游泳健將。我最厲害的就是“狗刨式”。

開個玩笑~

那Harry哥哥就話不多說了，我看到很多小選手都在摩拳擦掌，躍躍欲試了，那我們的比賽正式開始了。

首先請允許我來給各位講解一下此次比賽的規則：本次比賽分為兒童組、少兒組和成人組，比賽項目有25米蛙泳、50米蛙泳以及25米自由泳。各項比賽直接決賽，按時間成績排名，各項成績分別錄取前八名，不足八名的按照實際人數遞減一名錄取。運動員可以獲得獎牌價值不等的游泳票和代金券。我都想去一展身手了~

好了話不多說，比賽正式開始。

有請兒童組25米蛙泳A組，請B組做好準備

聽說今天參加比賽的大部分都是今年奧冠的學員啊，而且很多事剛學的游泳，真的好厲害啊。

現在暫時領先的是第x泳道的選手，加油加油！勝利就在面前！剛才的比賽好刺激啊，我的血液都沸騰了，下面有請B組參賽者，C組準備

我們的比賽采用的水下蹬池壁和跳水出發兩種方式

下面有請C組參賽者，D組準備

我們采用的預決賽的方式

如果有運動員感覺不適或者體力不支無法比賽的話請示意我們的教練員。

接下來是25米自由泳 接下來是少兒組50米蛙泳A組，請B組做好準備

少兒組50米蛙泳B組，請C組做好準備

接下來是成人組50米蛙泳

我們的所有觀眾為我們選手的精彩表現給予熱烈的掌聲。

游泳是最受歡迎的健身運動項目之一，適當地進行游泳鍛煉，不僅能給人帶來心理上的愉悅，塑造流暢和優美的體型，還能夠增強心血管系統的機能，增強體質，提高協調性。許多運動項目都容易給機體造成勞損或損傷，但游泳是勞損和損傷率最低的體育活動。因此，游泳是一項很好的、可以終身進行鍛煉的健身運動。

經過了幾輪比拼，都好精彩哦，不過精彩還沒有結束，下面，讓我們隆重有請我們的教練團隊。

教練對于我們每一個學員來說都不陌生，但是他們的游泳比賽我們很少看到哦，大聲喊出你們教練的名字！

那接下來我們的教練友誼賽正式開始，快為你的教練加油助威吧~

真的太帥了，看來我也要開始學游泳才行，教練們還收學生嗎？

好了，朋友們，經過激烈的角逐，我們的預賽已經全部結束了，現在成績正在緊張的統計中，請各位選手現在到羽毛球館稍事休息，一會兒將開始我們頒獎禮。

經過一上午激烈的比賽，在各位領導、各位同事積極的協助，到這里我們的游泳比賽已經接近尾聲了，雖然是短短的一上午的時間，但是我們的比賽井然有序，緊湊而激烈，效率很高，成績喜人。

在這里我代廣州市奧冠體育發展有限公司向取得優異成績的選手表示最誠摯祝賀，向全體協助此次比賽的領導、同事及積極參與此次比賽的會員朋友們表最衷心的感謝！同事也要感謝廣州市第八十六中學及體育聯盟對此次比賽的大力支持。

下面我宣布，第一屆“奧冠杯”游泳比賽已圓滿結束，歡迎各位會員的再次光臨。我們下次再見~