第一篇：體育教學工作總結.doc楊永強

體育教學工作總結

不知不覺，我擔任舊街中學初中體育教師工作已經十一年了，從教的道路是艱辛而漫長的，但我能夠為我擔任這一神圣的職業而感到驕傲和自豪。在教學工作中我能較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將2010年的工作情況總結如下。

一、教學工作：

初一的學生剛剛踏進初中校園，對體育的知識的了解還只是很片面，加上他們身體的發育還不是很健全，為了他們在不久的將來中考能取得優異的成績和使他們身體能更健康的成長，開學時就為他們量身制定了計劃，每節體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規律并運用這個規律可以減少傷害事故的發生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在中考項目的選擇上做到提前選項、提前攻關，做好基礎性工作。“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位老師和學生的心中，所以本學期還開展了幾次別開生面的各種小型體育活動，在各項體育活動中全體師生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。為了訓練廣播操比賽的班級比賽，我每節體育課都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以各班級學生的練習效果是比較令人滿意的。三人籃球賽是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節的安排。從場地環境的布置，每一比賽的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協作，無私奉獻的精神，我們學校的三人籃球賽可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績！

二、兩操工作：

學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。一學期來，體育組繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。不斷改進廣播操動作質量，樹立領操員榜樣模范作用。加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操，認真做操的良好習慣。在很短的時間內有了很大的提高。

三、訓練工作：

這兩年我校開展了冬季冰上活動-----速度滑冰，這一新項目是我校看展的一項特色化教學。工作已經開展了兩年，學生參與的熱情極高。我們在克服冰刀短缺、冰場條件簡陋、安全隱患嚴重，師資人員短缺的重重困難。利用每周二下午的兩節課進行滑冰訓練，學生訓練都很刻苦，在短時間內有個別優秀學生能夠完成簡單的冰上滑行、雙腳支撐、單腳支撐、單蹬單滑、單蹬雙滑、彎道傾倒練習等一系列的滑冰基礎動作，學生學習效果較為明顯。我們今年又將迎來第七界海林市速度滑冰比賽，預祝全體學生取得優異成績。

通過總結，看到本學期的教學工作和活動取得了一定的成績，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發展營造一個良好的環境。

第二篇：七年級上學期體育教學工作總結 楊強飛（最終版）

七年級上學期體育教學工作總結

楊強飛

自任現職以來，在人民教師這個工作崗位上，轉瞬過了一個學期，作為一名年輕老師，需要經常對自身進行不斷的審察與總結，以促進自我的不斷發展與成熟。我時刻不忘教師應有的形象，講政治、顧大局、守法紀、鉆業務、思進取，主要表現在以下方面。

提高政治素質，嚴守師德規范：無論何時何地，我對政治學習一刻也未放松，積極參與各種思想教育活動，深入學習“三個代表”的重要思想，堅持學習“科學發展觀”，學習黨政方略、教育法規、教育行政部門的相關文件，通過政治學習，思想素質不斷提高，心靈環保不斷加強，無任何違法亂紀行為，無論何時何地都有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，正確的政治觀點，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致，緊跟黨的路線，堅守在教書育人崗位上。

對教師職業道德我牢記在心，并嚴格用其規范自己的言行，用以指導教育教學工作，在學科教學中面向全體學生，特別是對待學習有困難的學生我牢記辦人民滿意教育的服務宗旨，無任何排擠、歧視、譏諷、體罰和變相體罰學生的行為，總是曉之以理，動之以情，做到既教書又育人，始終把培養現代化的新型人才作為自己的奮斗目標。

加強業務素質，提高教學質量：為了提高自己的業務素質，我從備課、上課、聽課、評課，課后輔導、課外閱讀等方面積極地進行積累。

1、課前準備

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，每節課盡量發揮學校的物質資源的優勢，增加一些教學內容，激發學生的興趣愛好。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識技能可能會有那些困難，采取相應的方法手段和預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

④擴充學生的知識量，拓展學生的知識面。針對目前高考與現代社會對全面發展的人才的要求，在課本的基礎上拓展相關的知識面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上時代的步伐，進而能夠隨時適應社會上的各種情況，成為全面發展的新時代青年。

2、課堂情況

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，在課堂中多采用肢體語言，激發學生的積極性。走出傳統教學的模式，緊跟新課改的步伐，讓學生在愉快的氛圍中達到掌握知識技能、增強體制的效果。

3、要提高教學質量，還要注意課的導入。

我在導入課堂時，無論從場地的布置、學生的隊列隊形、學生活動的隊形、活動的內容以及組織手段的形式等方面，都根據不同的類型的課時內容，因地制宜的為學生創設一種富有激情、新穎的外界條件。例如：有時的場地采取的是多方位或者圓形等不同常規的設計，給學生一種好奇、新穎的感覺。熱身活動時，通過教師的的引導，師生一起一會自由練習，一會小組結伴練習等。這種組織方式既給學生創造了良好的學習氛圍，誘發了學生的練習激情，達到熱身的效果，又縮短了師生之間的距離，為順利進入運動技能狀態創造了良好的學習條件。

4、為培養自己多種興趣愛好，我還常到圖書室博覽群書，上網和同行交流、查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老”的思想精神，使自己不落后于時代。

在今后的教育教學中，我將繼續參加思想教育培訓，努力學習鉆研新課程改革，并努力在課堂中進行體現，在以后的工作中，勤奮學習，取長補短，爭取自身的思想、業務能更進一步的發展。

銅仁市漾頭中學 2014.7.10

第三篇：找次品教學設計、反思與評價(楊永強)

《找次品》教學設計

平涼鐵中 楊永強

一、教材分析

《找次品》是人教版數學五年級下冊第七單元數學廣角的內容。這節課的學習中要求學生在所有待測物品中找出唯一一個外觀與合格品完全相同，只是質量有所差異的次品，且事先已經知道次品比合格品輕（或重）。

“找次品”的教學，旨在通過“找次品”滲透優化思想，讓學生充分感受到數學與日常生活的密切聯系。讓學生通過觀察、猜測、試驗等方式感受解決問題策略的多樣性，在此基礎上，通過歸納、推理的方法體會運用優化策略解決問題的有效性。

二、學情分析

解決問題的策略研究，學生已經不是第一次接觸，此前學習過的“沏茶”、“田忌賽馬”、“打電話”等都屬于這一范疇，在這些內容的學習中，對簡單的優化思想方法，通過畫圖的方式發現事物隱含的規律等都有所滲透，學生已經具有一定的邏輯推理能力和綜合運用所學知識解決問題的能力。另外，本節課中涉及到的 “可能”、“一定”、等知識點學生在此之前都已學過。但是對于剛經歷找次品的學生來說，什么是次品，什么是質量次品，為什么要找次品？還很困惑，“為什么平均分成三份是最優方案”教材沒有涉及，學生的疑惑會更大，這都是教學中需要解決的問題。

三、教學目標

1．通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決這類問題策略的多樣及運用優化的方法解決問題的有效性。

2．讓學生感受到數學在日常生活中的廣泛應用，嘗試用數學的方法來解決實際生活中的簡單問題，初步培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。3．培養學生的合作意識和探究興趣。

四、教學重點和難點

重點：讓學生經歷觀察、猜測、實驗、推理的活動過程，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性。

難點：觀察歸納“找次品”這類問題的最優策略。

五、教學用具：

課件、直尺、每個小組準備10枚硬幣作為待測物品。

六、教學過程設計：

（一）創設情境，導入新課

電腦播放美國第二架航天飛機爆炸畫面，并進而引出“次品”的概念及課題。板書：找次品

談話：老師這里有三瓶鈣片，其中有一瓶少了4片，其他兩瓶都是一樣重的，你能想辦法把這瓶少的找出來嗎？ 學生發言，方法很多，引導學生發現最好的方法是用天平稱。師：你是怎樣稱的？給大家說說。

學生說用天平稱的方法。教師做個簡單的板書。

教師小結：

從三瓶鈣片任意選取兩瓶放到天平的托盤上，無論天平平衡還是不平衡，我們只需要稱一次就可以找到那瓶少了4片的，真不錯。

好玩嗎？好玩我們就多玩幾個“找次品”的游戲。

（二）小組活動，主動探究。

1、初步感知，尋找方法。

教師：我們把鈣片的瓶數增加到5瓶，有信心把它找出來嗎？ 看大屏幕：

（1）讓學生大聲讀題，理解題意。

（2）教師：利用你手中的學具，看看最少稱幾次就能找到次品？可以把直尺當作天平，把硬幣當作鈣片瓶做模擬試驗。

（3）學生操作，老師指導，可以幫助有困難的學生。（4）集體匯報。

2、教師：哪個小組來說說你們小組稱的情況？ 引導學生說出把5瓶鈣片分成了幾組？怎樣稱的？

對于碰巧1次找到次品的情況，教師提問：稱1次一定能找到次品嗎？ 教師：還有其他方法嗎？ 根據學生回答，教師進行板書

4、教師小結：從5瓶鈣片中找出次品，我們最少稱2次就一定能找到。

（三）合作探究、尋求規律。

教師：看來找次品問題，方法還是多種多樣，我們既可以通過試驗來探究，也可以像老師這樣以畫圖的方法來解決。現在我們把待物品的數量增加到9個，你們敢挑戰嗎？

1、課件出示例題，學生讀題，理解題意。

2、教師：你能找出這句話中的關鍵詞語嗎？（至少 一定）

3、小組合作，尋找規律。

教師：選擇你喜歡的方法或是利用手中的學具稱一稱，看看稱幾次能找到次品，并且完成下面的表格。

4、學生操作，教師巡視，指導有困難的學生。（主要指導分組和稱的情況）

5、學生匯報，總結規律。

學生匯報時，先啟發引導學生說一說分組情況，再說說是怎樣稱的，最后完成下表。教師：哪種分法稱的次數最少？它是把待測物品分成了幾組？是怎樣分的？

6、教師小結：投影出示。

7、驗證：

教師：我們從上面的例子中找到這樣一個規律，你對它持什么態度？懷疑嗎？ 教師：老師我也是有點懷疑，下面我們一起驗證一下它的正確性，好嗎？

我們就選15來驗證好嗎？

投影出示：有 15 盒餅干，其中的 14 盒重量相同，另 有 1 盒少了幾塊，如果能用天平稱，至少幾次可以保證找出這盒餅干? 學生匯報驗證結果。

教師：通過驗證，我們確信：找次品問題，只要把待測物品的個數分成三份，并且要平均分，就能保證找到次品，并且次數一定最少。其實，當次品的個數越來越多時，用這種分法來稱就更能顯示出它的優越性。

教師：同學們，上面的零件個數，都是正好能平均分成三份的，我們可以用這個規律來稱。但是如果零件的個數是8個、10個、11個不能正好平均分成三份，怎么稱呢？又有什么規律呢？我們利用課下時間探究一下好嗎？

（四）、小結。

這節課你有什么收獲？教師在學生說的過程中完善板書。

七、評價與反思

“找次品”是五年級下冊數學廣角里的教學內容，屬于一節思維訓練課，主要培養學生的優化意識和邏輯推理能力，同時掌握找次品的最優方法。這節課我在認真分析教材的基礎上，根據學生的認識規律和思維方式進行了設計。反思整節課，我認為有以下幾個優點與不足：

（一）優點

（1）導入激發學生學習熱情

我以講美國航空飛機爆炸事件導入，很好地抓住了學生的好奇心（飛機的爆炸真的和一個次品有關），激發了對新課學習的積極性和主動性，形成主體意識。

（２）難點轉化，降低教學起點

按照例題，本課例1是從5瓶鈣片中找到次品，而我卻讓孩子們先從3個藥瓶中找出次品，這樣就降低了教學起點，孩子很容易的從3個中找到次品。那么在后面的5個、9個中找次品就容易多了。不會產生挫敗感，增加成功的體驗，使本課更容易進行。

（３）層層推進

本課我讓孩子們從3個中找出次品這比較簡單，然后加深到從5個、9個中找次品，并且在9個中找次品的過程中滲入優化思想，讓孩子們尋找優化策略，接下來讓學生再用1５進行驗證，加深了學生的體驗。整個教學過程注重讓學生經歷了探索知識的過程，使他們知道這些知識是如何被發現的，結論是如何獲得的。在此過程中知識層層推進，步步加深，讓孩子的推理能力慢慢地達到一定的高度，思維也不至于感到困難。

（４）展示交流中體驗“猜想與驗證”的數學思想方法

猜測與驗證是學生開展數學活動的一種重要思想方法。正如荷蘭數學教育家弗賴登塔爾所說“真正的數學家——常常憑借數學的直接思維做出各種猜想，然后加以證實。”因此小學數學教學中教師要重視猜想驗證思想方法的滲透，以增強學生主動探索、獲取數學知識的能力，促進學生創新能力的發展。本節課就讓學生經歷了“實驗探究——猜想——驗證——歸納”的過程。學生通過經歷知識的形成過程，不僅獲得了數學結論，更重要的是逐步學會了獲得數學結論的思想方法——猜想驗證，提高了主動探索，獲取知識的能力，增強了學好數學的信心。

（二）不足

在得出待測物品是3的倍數后，我適當將知識進行了拓展，學生經過觀察后，很快地分別說出了所要稱的次數。這一拓展，有效地開啟了學生的思維。當然不足之處也有很多：

（1）本節是思維訓練課，但最終是不是所有的同學的思維都得到了不同的發展呢？現在反思一下，確實課堂上還有一部分同學一直很“安靜”，那就是他們的思維根本就沒有調動起來。

（2）另外所用的圖示的辦法，應該多講解，要讓每一位同學能熟練的運用它。總之，教學中只有不斷反思自己，才能逐步得到提高。我深信，只要我們更加深入地了解學生，不斷改變教學方式，使他們樂學、愛學、好學，定會為學生和自身成長輔墊出一條堅實之路！

第四篇：百善孝為先--楊強

百善孝為先

12級綜合班

楊強

“百善孝為先”，何為“孝”？“孝”不就是我們懷著一顆感恩的心來對待父母，以切實的行動來為父母分擔憂愁，增加快了嗎？

其實，孝行并不一定是那驚天動地的壯舉，感恩之心也可隱藏于小事之中。過年了，我和爸媽到親朋好友家串串門，坐坐聊聊。我們在親戚家的沙發上坐下，隨意地拿起一顆橘子，三下五除二地剝了皮，正準備吃的時候，發現了坐在身邊的父母，于是一分為二，給父母一人一半。只見爸爸說了句“謝謝”，媽媽露出了慈祥的笑容。沒想到，父母就是這么容易滿足。

之所以有現在的安居樂業，都是人們的細小之舉匯集的。盡孝道，家和萬事興！我想大家都看過《隋唐英雄傳》吧，劇片中的“秦王”李世民，武功低微，但是有許多武功高強的英雄愿意為他賣命。他不靠武功，靠的是什么來臣服別人呢？他就是孝順，受人敬仰，所以說“孝”是多么的重要呢？

從古至今“孝”都是第一的，父母是我們最大的恩人，不僅給與我們生命，不辭辛苦地把我們拉扯大，教我們做人的道理，父母是唯一值得我們用生命守護的人！

現在的社會，有多少孩子，經常和父母頂嘴，更有甚者，動手打父母。這樣的人，簡直禽獸不如。如果我們國家都是這樣的人的話，國家早就滅亡了。不需要侵略者，也會不攻自破。

有個著名歌手曾經唱過一首歌《大中國》。其實有一句歌詞讓我學會了許多，“我們都有一個家，名字叫中國！”先小家后大家，意思就是，先愛護好自己的家挺，才能保衛自己的大家園！

可見“孝”尤其重要，想要一個國家強大，并不只是經濟能改變。人們安居樂業，其樂融融，子女孝順，經濟自會提高！

這就是我的夢想，我愿望所有老人都被很好的贍養；我愿望在每個父母臉上看到頤養天年的幸福表情；我愿望每個人都真的領會了“孝”的深意；我愿望“孝”滿人間！

中國夢，孝為先！

第五篇：羅永強 德育工作總結

德育工作總結

羅永強

時間飛逝，一學期就已經過去。在這繁忙而有序的工作中，我最大的感受就是每天過的很充實！在一學期的時間里，通過前輩們的指導和幫助，作為新人的我在很多方面得到了鍛煉，在此，我謹以自己的感悟和體會對我本學期的德育工作做以下總結：

一、思想方面

剛接觸德育工作的時候，毫無頭緒，基本上不知道怎么做從哪 里做。經過黃主任、何主任的指導，和黃鵬、楊曉英不斷引導，及各方面的了結和學習，現在對德育工作的性質和自己的工作職責有了多方面的了解。德育工作，不只是一種局限性的工總，它包含了方方面面，從學習到生活無不涉及德育，所以我更加明確了德育工作的重要性。

二、實踐方面

1、常規工作

根據學校陽光文化的要求，德育評比主要分為“紀律、兩操、學習、清潔、禮儀”。我主要負責七年級的德育常規工作，在本學期初，對學生進行規范性培訓，培養學生骨干進行常規檢查，每周評選五彩星班以及優秀值周生。

2、七至九年級段長聯系及資料發放工作

在學期工作中，我積極配合中學各個學段的工作，德育處的通知或者交辦事宜都一一與段長聯系處理。雖然缺乏經驗，但是我盡力做到每一件事，保障德育工作順利進行。

3、德育資料收集歸檔

這方面的工作，主要是由黃鵬老師協助我完成，在資料的收集與歸檔方面，我學到了很多，也逐漸明白了如何才能使資料有序的歸納、存檔，方便日后使用。

4、雜志訂閱及發放

最開始接觸雜志發放工作時感覺很困難，因為八年級有分班現象，所以雜志的發放就不是很順利。通過一段時間的磨合、以及與班主任的溝通，最后終于把雜志發放工作順利進行，每一次雜志到校后我都盡力在第一時間發放到各個班主任手中。雜志的訂閱，更是一次考驗我從張歡老師、以及黃鵬老師哪里汲取了很多經驗，才圓滿完成了2014學年上期的雜志訂閱工作。

5、區運會、足球賽、校運會等相關工作

本學期，我校有很多體育活動，而我負責這些活動中部分德育以及相關工作。每一次活動我都親身參與，在活動過程中不單再是獨立的角色，而要為活動的順利進行服務。策劃、方案、過程管理、保障工作等，都是需要認真負責的完成。這些工作實在不易，但給力我最真切的鍛煉。

6、各種臨時交辦任務

本學期我也接到過很多臨時交辦的任務，事情有大有小、有急有慢，而我也從最開始的不適用，到現在慢慢接受并且能更好的處理這些事情。每一項任務我都盡力做到最好、同時也感謝各位前輩的細心知道。

德育工作，不是個人的工作，是學校集體的工作，只有和諧的工

作氛圍才能完成圓滿的任務，我相信在充滿正能量的校園氛圍中，大源學校的各項工作定能更上一層樓！