第一篇：陳戰國個人工作計劃與發展規劃

工作計劃與發展規劃

高二歷史備課組陳戰國

一 理論學習： 本學期學習計劃學習文章《新課改下的歷史》《怎么樣提高歷史課堂教學》等理論學習的文章，準備撰寫文章體會篇數10篇，讀書筆記有2000多字。

二 業務學習：預計做高考題 20套，學習了歷史課件制作和多媒體等先進教學技術。達到了對所學知識融會貫通的目的。

三 交流學習： 本學期準備聽綜合組其他科目課5節，同課教師課15節，上匯報示范課一節。

四 課堂教學：本學期課堂教學加強的是學生互動。討論法等方法是學生達到能夠產生歷史興趣。感覺到歷史課堂的興趣。

五 教育管理： 加強平時學生課堂紀律，使學生能夠認真聽講。

六 教育科研：完成了《如何實施高中歷史高效課堂》

本學習認真聽高恩倉老師的課，多向高老師請教，使我的教學水平能有很大的提高，同時自己也會繼續努力的。

第二篇：教師個人發展規劃(陳舉)

陳舉個人專業發展規劃

（2011———2014學）

成長的歷程是艱苦而又艱辛的，成功的喜悅是甜蜜的。踏上教師這個崗位已經有七年多了，作為一名教師我也常問自己：如何向40分鐘要質量？如何充分發揮學生在課堂教學中的主體作用？如何適應并更好的落實今年我縣推行的“導學案”課堂教學模式？為此特制定三年規劃，幫助自己在各方面有所提高。

一、個人情況分析：

本人自2004年參加工作至今，我一貫嚴格要求自己，注重學習，精心鉆研業務，重視提升自己的思想素質、盡力培養自身的業務能力，工作上堅守崗位、盡職盡責。

1、可取之處：

熱愛教育事業，喜歡與孩子們相處。工作態度認真，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的向有經驗的老師請教。

2、不足之處：

（1）在備課時雖然注重了教材的整合，但缺乏新穎、精煉，對知識點的提高缺少進一步的思考。

（2）培養學生的創新意識和解決問題的能力，以及在學好課本知識的同時，如何開闊學生視野加強思維的訓練方面沒有做深層次的思考。

（3）在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其是在新課程理念方面有待進一步的加強。

（4）駕馭教材的能力、設計課堂教學的能力和教學藝術水平亟待進一步的提高

二、個人成長計劃

（一）指導思想：以提高課堂教學的有效性理念為指導，以使學生掌握一定的數學基礎知識和基本技能，發展學生的思維能力，培養學生后續學習能力為目的，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。

（二）堅持的原則：做學習型、反思型教師，教發展型學生，讓學生在快樂學習中成長。

（三）成長途徑：

１、樹立終生學習的觀念，不斷提升自己的師德修養，努力學習新理論、新理念，提升自己的知識素養。

２、堅持每天讀書兩小時，做到讀書有體會，提高自己閱讀的能力。３、重視對有效課堂的學習、實踐，在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個學習型老師。

４、利用現代化設備，借鑒網絡資源，多看名師課堂實錄，補自己不足。

5、拜師學藝，多向有經驗的老師虛心請教，不斷汲取寶貴的經驗，提高自己的教學水平。

（四）任務與目標追求：通過三年的努力使自己盡可能的成為業務水平較高的老師，有較強的駕馭課堂的能力。樹立終身學習的觀念，爭取上兩節校級和一節縣級公開課，爭取在省級以上刊物發表論文兩篇，力爭成為一名學習型教師。

三、三年發展規劃實施情況

（一）實施的第一階段（2011—2012）

第一階段的達成目標：努力完成對新課程理念的研讀與學習，在教育教學中，勇于實踐，敢于創新，養成寫教學反思的習慣，培養激發學生學習興趣，重視認知過程和情感的培養，努力提高課堂教學效率。

第一階段的實施措施

1、多深入學生及時了解學生的學習情況，走進學生心靈世界，及時發現問題，及時反思，及時做出改進措施，以便提高學生能力。

2、堅持參加教學研討活動，向身邊的優秀教師虛心請教學習管理經驗、教學藝術和教學技術，認真聽師傅的示范課，對比差距，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗，尋找適合自己的教學方式，以便較好的駕馭課堂。

3、認真學習和實踐新課標理念，觀摩專家現場課堂、光盤，敢于實踐，在實踐中反思，在反思中學習，在學習中成長，在成長中提升。

4、精心備課，細心批改每一次作業，在教學中注重學生計算能力的培養，每天抽出幾分鐘時間進行口算練習，提高計算的準確率和速度，確保基礎知識的牢固掌握。

5、多關注學困生，采用“比、趕、幫、超”的小組競爭方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進學困生各方面能力的發展。

6、勤于反思，每節課后，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，在總結經驗中完善自我。

（二）實施的第二階段（2012—2013）

第二階段的達成目標：繼續深化第一階段的達成目標規劃，加強學習和實踐，不斷積累經驗，進一步提高課堂教學的有效性，提高學生解決問題的能力。在教學中努力滲透新課程的理念并重視學生行為習慣和學習習慣的養成。

第二階段的實施措施

1、進一步提高自身研讀教材的能力，提高學生解決問題的能力，并認真做好反思。

2、認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。每節課上完后要進行概括總結，及時查漏補缺，保證學生知識的掌握，落實學困生的輔導轉化工作。

3、高度重視每單元的單元檢測，認真做好單元檢測追蹤表，檢測完后要認真分析，進行反思，找出存在的問題，并制定相應的解決對策。

4、積極參加教研活動，認真思考并虛心學習，在示范課中學習老教師和骨干教師的優秀經驗，在研討活動中獲得老師的意見和建議，從中不斷提升自己的教學能力。

5、珍惜各類學習（包括講座、報告、外出學習）和培訓的機會，通過各種渠道向專家、名師學習。

6、進一步加強理論學習，閱讀教育教學方面的專著報刊雜志并做好心得體會。

（三）實施的第三階段（2013—2014）

第三階段的達成目標：繼續深化第一、二階段的達成目標規劃，在第二階段的基礎上，不斷改進自己的課堂教學，爭取上出令人滿意的公開課-4-

(或)優質課，上出自己獨特的教學風格。結合自身的課堂改進計劃和教學實踐撰寫教學案例、隨筆、論文，爭取在各類刊物上發表的機會。

第三階段的實施措施

1、認真研究教材，鉆研教法，積極參加教研活動，每節課后進行教學反思，在反思中不斷改進教法，不斷提高自己的教學水平。

2、把每一節課都當作公開課，認真細致備課，及時反思，寫好課后記。努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們對數學“愛學、樂學”。

3、爭取機會多聽課，學習有經驗教師的課，并寫好聽課記錄和分析意見，以吸取其中精髓，不斷提高自己的專業素質。

4、養成良好的閱讀習慣，形成終身學習的信念。經常反思自己在教育教學方面的問題，總結自己在教育教學工作中的經驗以完善自己。

5、多與家長加強溝通和聯系，讓學生快樂學習，快樂成長。

6、基本功方面不間斷地練習提高。

總之，“追求無止境，奮斗永無窮盡”，我要站在新的起點，新的層次上將不斷努力進取，在教學研究中刻苦鉆研、孜孜不倦，使自己的工作做得更扎實、更有效、更完善。

第三篇：個人工作與發展規劃

2015個人工作與發展規劃

時光如梭，本人于2014年5月正式加入國際制藥商務部這個小團隊，如今，在這個小分隊中已經鍛煉了將近八個月的時間。在這八個月中，我學到了很多，也成長了很多。

從辦公室轉到商務部，少了許多瑣碎的工作，多了幾分專業與嚴謹。從參加CPHI展會，獨自接待客戶，到接手負責幾個ANDA項目，在努力做好這些之前從未接觸過的新工作的過程中，我收獲的不僅僅是專業知識的儲備，更多的是與客戶的直接溝通和說話技巧以及部門間項目工作的分工配合。上海CPHI參展，讓我認識了許多來自各國的制藥名企的前輩和領導，擴寬了眼界，對醫藥領域又有了一些新的認識；獨自客戶接待的過程讓我對商務接待禮儀和程序又多了分熟悉和領悟；最為重要的是作為幾個ANDA項目商務的負責人，親自去車間學習項目的生產和工藝流程使我專業知識更上一層樓，與Himankar的溝通更使我的專業英文水平有了很大的進步。這些都是我在商務部八個月以來彌足珍貴的學習經驗。

一、展望2015年，我對個人的工作內容與前景充滿期待和動力，具體規劃有以下幾點：

1、繼續跟進自己負責的ANDA項目，做好各部門之間的溝通協調，保證項目進度的順利實施；

2、繼續專業知識的學習和英文能力的培養，認真學習各產品的批生產記錄和批包裝記錄、SOP等相關文件；去車間學習生產各個程序的操作流程；對專業英文的學習以及溝通交流；

3、學習與客戶訂單的談判技巧，專業語言的運用及溝通交流的專業化。熟悉國際國際制藥業務類型與開發流程。積極向王總請教；

4、積極參加各項展會，在展會上學習更多的與客戶溝通的經驗；

二、2015年，我對各部門的工作有以下幾點建議：

1、各部門可以提高溝通效率，領導交代的事項當天如不能完成也要說明原因，并給出完成時間點；

2、少點形式主義，提高辦事效率；

3、希望可以完善培訓系統，多一些專業知識的培訓。

2015，是奮斗的一年，是美好的一年，相信在即將到來的2015年里，大家都會超越自我，完善自我，努力做好各項工作，相信國際制藥的明天更加美好！

國際制藥商務部

第四篇：工作計劃,個人規劃,個人專業發展規劃

個人規劃 個人專業發展規劃

教育是一項事業，事業的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的意義在于求真;教育是一種藝術，藝術的意義在于創新。設置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加教學工作以來，給我最強烈最深刻的感受。

作為一名教師，時代要求我們必須注意個人專業化成長的規劃，這不僅是事業追求的需要，也是我們個人價值實現的需要，更是社會發展的需要。

從職業情感出發，本人熱衷教師職業，成為一位人民教師是我從小就樹立起的理想，也正是由于自己從小就樹立起的教師夢的激勵，我義無返顧的選擇了師范類的大學，并且如愿進入了自己一直夢寐的漢語言文學系，大學四年的學習培養了我較強的學習能力，奠定了踏實的專業基礎，從去年畢業時進入科外中學的半年多工作時間也讓我從走出校園后得到了一個難能可貴的鍛煉機會，掌握了一些關于現階段教育的狀況，正因如此，我對于不斷更新的教育理念有信心讓自己快速適應。

雖然這學期我擔任的是品德與社會科目的教學，但作為漢語言文學的畢業生，中文是我的專業，也是我教學生涯的最終歸宿，我不能松懈怠慢，要時刻復習鞏固自己的專業知識，而且小學階段的語文教學與初中階段的教學工作還是存在著一定的差異，自己才正式步入教師崗位，教育教學經驗還很不足，教育規范學生水平還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的方面。但我相信只要自己不斷進取，不斷

學習，自己今后一定能夠勝任小學階段的語文教學工作。

一.發展目標

(一)總體目標

1、“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的不良習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

2.深入學習教育專業理論結合專業技能的學習。熟知《給教師的建議》(蘇霍姆林斯基)《《成為有思想的教師》(肖川)《教師，做反思的實踐者》(肖川)《班主任專業成長的途徑 40 位優秀班主任的案例》(張萬祥)》等有關著作，更新個人專業知識、認識教材，做到因材施教;能科學合理地設計每一學期的教學目標，并與單元計劃相配套;從而尋求自身教育教學方法、手段、教學設計上有所突破。

3.堅持每周 1-2 小時的閱讀，除教育教學類書籍，增加案例、課例的閱讀參考，尋求在理論研究上有建樹，不斷提高自身理論研究的能力，并結合實踐有成效。

4、努力使自己成為一名研究型和發展型的教師;樹立終身學習的觀念;課堂教學形成一定的獨特風格。促進自我展示與自我實踐，自我監控與調整能力，同時加強課堂教學管理，構建個性課堂教學模式。

(二)預期目標：

1、多聽課，多講課，多學習。樹立終身學習的觀念;

2、教育教研能力的進一步提升。作出自己優秀的教研課題。成為一名研究型和發展型的教師。

3、逐漸完善并有所創新。課堂教學形成一定的獨特風格。

(三)具體目標：

1)加強自己的語文專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的舒適、輕松的體育課堂環境。

2.繼承優良的體育教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種器材豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人獨特的教學風格。

3.制定規律性讀書計劃，閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作

4.積極參與各教育教學類學術活動，做好相關筆記及完成其相應要求和功課。

二、個人專業三年發展規劃：

(一)第一目標(xx 年)

1.深識教材，因材施教。認真研究小學語文教材，立足于學生的角度來研究教材;逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節高質量的優質課，并寫下教學反思。同時加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力，積極備課，認真上好每一堂課。

2.繼續自己的專業學習，積極提高自身的專業水平。不斷探索和實踐，努力營造適合學生學習的輕松、愉悅的課堂氛圍。

3.繼承優良的教育教學方法、手段，尋求自身教學特點，發揮所長，利用各種教學方法豐富教學內容，使課堂教學形式多樣化，逐步建立個人教學風格。

4.閱讀有助于自身教學提高和教師個人素質提高方面的書籍，教學方法和理論方面等的著作，嘗試每學期能自讀 2～3 本;寫下教育教學感想，到學期末總結出一篇有質量的論文。

5.積極參與各教研活動，做好筆記及完成其相應要求和功課。利用課余時間進行函授進修,積極參加繼續教育。

具體的實施的方式和途徑：

1)熟悉小學語文教材，按照要求計劃來設計教案。從學生角度來展現，學生能喜歡上語文育課，愿意上語文課，認為上語文課是一件開心的事。學生能與教師關系融洽。

2)積極參加各類教科研活動。參加觀課、評課活動后，注重自身實踐、反思和總結;積累經驗，拓寬自己的教學思路。

3)多問，經常請教優秀教師，學習其成熟的教學理念、對待事物的隨機應變能力和課堂掌控技術，結合自身實際，形成一個全新的、便于自己控制的教學，使課堂教學有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學日志。

(二)第二目標(xx 年)

1.巧練課堂教學基本功在語文課教學設計、語言、手段、方法等有一定的教學特色和教學經驗，初步形成自己的教學風格，深入教學實踐，提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

2.繼續專業理論的學習，廣泛閱讀有關教育方面的名著，多積累，力爭自覺閱讀三本以上教學理論專著，學會“想”和“寫”，爭取在教育科研方面有所突破，積極參與體育教研組課題研究，進行相關資料的收集和整理。并擬定一個學術研究方向。

3.繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結構。及時做好教學反思工作，加強案例研究，撰寫教學案例。

(三)第三目標(xx 年)

1.在兩年的教學基礎上，不斷反思整合自己課堂，進一步培養自身專業素養，以高水準的經驗型青年教師為目標，向優秀教師學習靠攏。

2.積極參加學校及教育辦組織的各種活動，多為自己爭取業務開展機會，不斷增強自己的教學能力和授課水平，爭取在業余實踐學習音樂、美術、舞蹈等，全面提高自己的能力，使自己成為一個全能型的教師。

3.關注學生的自身認知，從興趣、道德、情感、價值觀等多方面了解各年齡段學生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學的反思和總結。

4.隨著教學經驗不斷積累，進一步完善自身的教學風格，積累下一套完整的自我教學經驗集。

三、預期目標效果：

通過對三年規劃的逐步實施，應達到如下預期效果：

1、學習專業化知識、提高專業化技能的自覺性有明顯提高。

2、能夠產生比較強烈的自我提高欲望。

3、為終身學習與發展，創造良好的開端。

4、成為思想素質高，改革意識強、專業結構合理、教育教學水平高的教師。

5、成為能夠適應教育改革和學校發展的學習型教師。

四、保障措施

1.積極、認真對待每一節語文課。互聽課、展示課上能得到同組的贊同。形成自身特有風格的語文課教學，學生反響熱烈。

2.根據個人專業發展三年規劃的制定，進行每學年、每學期的實施內容細化，制定改進計劃和實施措施，并在實踐過程中總結和創新。

5.利用周末和節假日參與專業技能提高培訓，更新專業知識和水平。

以上這些便是我對自己未來三年來的專業發展的規劃。在今后的教學實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，和屬于自己的課堂教學風格吸引學生，打動家長。三年，是我為自己制定的成長期限，三年中，我將踏踏實實，不懈努力，讓自己在教育上有所突破。我規劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。我會時刻告誡自己追求卓越，成功一定會出其不意的找上門，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業!

個人規劃個人專業發展規劃

為了提升自己的專業素質，促進自己的專業健康發展，使自己向

著“專家型”的中學語文教師的目標邁進。現在，我擬定 xx 個人專業發展計劃如下：

一、指導思想

首先，我要以黨的科學發展觀為個人專業發展規劃的指導思想，在教育教學過程中，要堅持以人為本的發展觀，要堅持全面觀，要堅持協調發展觀，要堅持可持續發展觀。其次，我還要以教師職業道德、素質教育的思想、新課程改革的理念和語文課程標準等為指導，從專業思想、專業知識和專業能力等方面來制定個人專業發展的計劃。

二、目標：

1。專業思想

樹立正確的師生觀，嚴格遵守教師職業道德，加強個人的師德修養，建立平等和諧的師生關系，為開展教育教學打下良好的基礎。

2。專業知識

①學習現代漢語知識、寫作知識，為自身充電加油，提高學生的閱讀能力和寫作能力。

②學習教育學和心理學的知識，了解學生的心理特征，與學生能更好地溝通交流，使教育教學活動更符合學生的心理特點，從而提高課堂教學的成效。

③學習語文課程標準，掌握課程理念與教學要求，為語文課堂教學作好指南。

④學習新課程理念下的語文課堂教學技能方面的知識，提高自己的語文課堂教學技能，實施有效語文教學。

3。專業能力

①通過參加語文教研活動，講授教研課，聽教研課，研究課例，提高自己的語文課堂教學能力，竭盡全力提高學生的語文成績。

②通過課題研究(《實現“讀寫結合，以讀促寫”的途徑與方法研究》)活動，提高自己的科研能力，提高學生的讀寫能力，撰寫教育科研論文，力爭在省市級教育刊物上發表。

③積極組織學生參加語文競賽活動，提升自己的組織能力和指導能力，提升學生的語文能力和語文素質。

④積極提升自己的閱讀能力，開拓自己的閱讀視野，豐富自己的生活，陶冶自己的情操。本，我決定與學生一起閱讀 23 本文學名著，并進行閱讀交流活動，提高名著閱讀的成效。

4。成長材料

xx 年 12 月份，我要根據自己專業成長的情況寫一份反思，一份總結，寫一篇教育教學論文;在個人博客空間發表一篇日志。并完成個人專業成長記錄檔案和電子檔案。

三、實施辦法

1。自主學習現代漢語、寫作、課程標準、語文課堂教學方面的知識。

2。學習典型向語文名師、師德標兵、師德先進學習。

3。自主閱讀文學名著《水滸傳》《宋詞鑒賞辭典》《古文觀止》等。

4。課題研究讀寫結合。

5。校本研究聽課、評課、備課、講課、說課，課例研究等。

6。指導競賽作文競賽。

7。堅持反思課堂教學。

8。繼續教育參加培訓、學習等。

9。經驗交流撰寫論文，撰寫博客等。

總之，我要在本樹立自己的專業理想，逐漸提升自己的專業素養，促進自己的專業發展，努力向著專家型的中學語文教師的目標前進。

個人規劃個人專業發展規劃

一、現狀分析：

(一)、社會背景分析

隨著素質教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養、個人素質及教育教學觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應新課程要求，必須更新觀念、轉變角色，學習掌握新的專業知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進自我的發展。

(二)、自我分析：

1、個人優勢分析：具有強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生愛護真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進，有獨特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上;積

極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學工作有條理、有計劃。

2、個人不足剖析：課堂教學還沒有形成自己獨特的教學風格。在課堂教學方面，雖掌握了一些先進的課改理念、方法，但卻不能做到每節課都游刃有余、得心應手。我將努力不斷改進課堂教學，形成輕松、高效的課堂教學風格，信息技術方面盡力做到獨立制作課件等。信息技術方面有待于進一步學習和提高。做事毛躁不夠細致，有待于改進。

發展規劃總目標：

“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的五年時間中，不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

發展規劃實施階段

1、達成目標：爭取向黨組織靠攏，爭取每學期一篇論文獲獎或發表，每兩周寫一篇較有質量的教學反思，每一學期至少上一節研討課，爭取合格率 100%，優秀率較高，100%的學生有進步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學理念，培養激發學生學習興趣，重視認知過程重情感的培養。

2、實施措施

(1)、提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積淀影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續實施“多做”、“多想”、“多聽”。

(2)、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區、市級優質課評比。

(3)、學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優秀班主任學經驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。

(4)、積極主動參加信息技術的學習，提高其應用能力，能獨立制作課件等。

(5)、加強教育教學理論的學習，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關教學雜志和教育專著，認真做好讀書筆記。

(6)、積極參與各項課題研究，認真參加各種專業培訓或講座學習活動，認真撰寫日記和論文。

(7)、緊密與組內教師團結協作，牢固樹立服務意識，促進學校與教師關系的良好狀態。

(8)、深入了解學生的世界，走進學生的心靈世界，是自己成為學生的良師益友。

(9)、堅持教學相長，在師生交往中發展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強自己的管理能力。

(10)、讓自己多學：除了向書中學習外，還要向有經驗的教師學習，向名師學習，與名師結對。

總之，在今后的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

我規劃自己，讓工作有序高效;我成就學生，也一樣成就自己。

內容僅供參考

第五篇：教師個人發展規劃工作計劃 （xiexiebang推薦）

教師個人發展規劃 學科:高中語文 教師:董丹 成長是一個過程,成長是一種快樂.在逝去的一年里,我從一個校園里的學生成長為一名光榮的人民教師,每當聽到學生們對我說老師好的時候,我的心里便會蕩漾起無邊的幸福.剛邁上講壇的我心里清楚想成為一位優秀的教師,一定要讓自己不斷的發展,不斷的進步.還記得剛來到二中的時候,余校長曾對我說過這樣的話:假如你想成為一個優秀的教師,那么你就必然會發展!如果你對現在的狀態滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師聽這句話好像很茫然….,但是通過這一年多的實踐,我開始漸漸悟出這句話的道理.為了在今后的幾年有更大的發展,特制定了這個發展規劃,具體如下: 師德建設的發展目標 師德是教師整體素質的核心,加強師德建設,既是教育發展的迫切需要,也是時代提出的必然要求.為了配合上海市貫徹教師師德建設,樹立我校的品牌,一定要加強自身的師德建設,要有愛心,虛心學習,與學生交朋友,增強教師的服務意識,開展為學生服務的活動.特別是對那些學習上有困難的學生,更要多給予他們關心.發展定位——使自己成為一名政治堅定,思想過硬,知識淵博,品格高尚,勤于育人的高素質的人民教師.(二)教學過程的目標發展 一,教師在教學過程中是一個生產者 未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所接受,因此,未來的教學中,教師作為一個生產者,他的直接任務就是要造就培養對象成為未來社會的有用人才.既然未來社會需要具有健康體魄的,高素質的,具有良好社會適應能力的人才,教師的職責就是要幫助學生向社會需求的方向發展.認真研究高中語文(H版)教學大綱要求,按照校長提出更新理念,決戰課堂,全面提高課堂教學效能的思想,貫徹二期課改的新理念,融入到教學之中,以訓練閱讀能力為主線,注重積累,培養習慣,傳授思維,全面提高學生的語文素養,突出語文教育的基礎性,人文性,審美性統一的本質屬性和綜合性,社會性交織的一般屬性,自始至終貫穿和滲透思想品德教育.二,教師在教學過程中是一個中介者 教師要當好中介者,就需要幫助學生獲取最新的,今后對社會有用的知識和技能.我們不能總是把那種陳舊的,學生走向社會后無實用的價值的知識和技能傳授個學生,我們更應該讓學生理解那些符合時代發展和需要的人文精神,從而使他們能更好的適應這個社會的發展.三,認真落實語文教育的總目標 提高學生正確理解和運用祖國語言文字的水平,使它們具有適應實際需要的現代文閱讀能力,寫作能力和口語交際能力,具有初步的文學鑒賞能力和閱讀淺易文言文的能力;掌握語文學習的基本方法,養成自學語文的習慣,培養發現,探究,解決問題的能力,為繼續學習和終身發展打好基礎.在教學過程中,要進一步培養學生熱愛祖國語言文字,熱愛中華民族優秀文化的感情,培養社會主義思想道德和愛國主義精神,培養高尚的審美情趣和一定的審美能力,發展健康個性,形成健全人格.發展定位——力爭在3-5年內成為市區級以上二期課改的攻堅分子,學校的業務骨干,在教學過程形成自己獨特的風格,并在全區范圍內有所影響.(三)個人成長的目標發展 從教1年的我深知:個人的發展離不開學校的培養,離不開教研組這塊沃土,更離不開專家的指導.因為我深感,沒有學生的發展,沒有整個教研組室的發展就根本談不上個人的發展.只有整個組室的老師共同發展,才能推出一堂堂優秀的展示課,才能寫出一篇篇有價值的科研論文,才能培養出一批批高素質的學生,最終才能推出一批品牌教師從而為我校能擠進全市一流學校而奠定基礎!發展定位——力爭在3-5年內被評為中學中級教師的職稱,力爭在3-5年內加入光榮的中國共產黨組織.力爭在3年內被評為區級優秀青年稱號,力爭在5年內被評為區級以上青年骨干教師——同時所帶的教研組能成校級以上優秀教研組;所研制的課題能對學生的終身發展起到一定的推進作用.2005年9月8日======================================= 第2篇

一、積極投身于“課堂質量工程”活動中，爭取本學期達標，教師個人發展規劃工作計劃，個人工作計劃《教師個人發展規劃工作計劃》。全面推進素質教育是基礎教育改革和發展的根本任務。在全面推進素質教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環節。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。現在，“課堂質量工程”活動已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身于新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量，我經過一段時間的磨煉，爭取本學期達標。

二、堅持參加中小學繼續教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。優秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

三、學習信息技術，動手制作較復雜的課件。電腦現已被運用到各行各業中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習信息技術，制作較難的課件是我的又一個發展規劃。

四、提高自身素質，自學“漢語言文學”本科段。教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的專家，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，自學“漢語言文學”本科段是我第四個發展規劃。

五、一學期準備一節“公開課”，寫一篇高質量論文。作為一線教師，更應該時時鍛煉自己，讓自己盡快地成為高素質高水平“人師”。每學期準備一節“公開課”，寫一篇高質量論文是我第五個發展規劃。

六、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

七、主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，也是我的一個發展規劃。“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字，不僅看著瀟灑悅目，更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣，也會吸引住學生注意力。因而，規劃中不能沒有基本功的訓練。教師個人發展規劃