第一篇：寫活動(dòng)作文寫法詳解—寫參觀游覽活動(dòng)參考段落

寫活動(dòng)作文寫法詳解—寫參觀游覽活動(dòng)參考段落

寫活動(dòng)作文寫法詳解—寫參觀游覽活動(dòng)參考段落

五、寫參觀游覽活動(dòng)的參考段落

1.出了神奇的水耕房，我們又參觀了許多人工設(shè)施，有誘蟲器、氣象站、多色控溫塑料棚。又看到了各種各樣的素菜，什么“黃金玉女”呀，“奧林匹西”呀，還有“紅色的卷心菜”、“紫色的花菜”等等，聽說都是引進(jìn)的供宴會(huì)用的蔬菜。

（第一句話很明顯是接著上面的話說的。寫參觀游覽之類的文章，把順序交待清楚，讓人知道你的觀看路線，這很重要。）

2.星期三那天，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，又一次參觀了茅盾故居。茅盾故居坐落在烏鎮(zhèn)觀前街，黑漆的瓦墻和紫色的門窗使故居顯得典雅和幽靜。陳云爺爺親筆題寫的匾額“茅盾故居”掛在正門的中央。茅盾爺爺就在這里度過了他的童年和少年時(shí)代。

（參觀一個(gè)地方，要先總地把它介紹一下，在什么地方，它的總的特點(diǎn)是什么，目的就是給人一個(gè)總的印象。）

3.我們登上了穿山，極目遠(yuǎn)眺。南面，幽靜的田野多么迷人，金黃的稻田一望無際，一陣風(fēng)吹來，稻浪一浪高過一浪，綠色的菜地使人感到眼前是一片綠色的世界。北面是喧鬧的市區(qū)，桂林的市容一覽無余：街上，人來人往，車水馬龍，一幢幢高樓大廈拔地而起，像是支支挺秀的春筍。由此看來，登高不僅能望遠(yuǎn)，還能看到社會(huì)主義的腳步。

（登上高山，向遠(yuǎn)處看，能看到很多在低處看不到的東西。但怎樣來描寫這些景色呢？這里就有一個(gè)次序的問題。看這位小作者，他寫了南面，又寫了北面，這樣就給人清楚而有條理的感覺。）

4.我們剛一進(jìn)門，就見不少老人正在客廳中看大彩電呢。還有幾位老奶奶坐在嶄新的藤椅上，談天說地。而這時(shí)王院長和工作人員都系著圍裙，在廚房殺雞宰鵝，大顯身手，正在為節(jié)日的中午聚餐忙碌呢！

（一進(jìn)門看到的這種情景，表現(xiàn)了工作人員為敬老院的老人們周到服務(wù)這個(gè)中心思想。）

5.盼望已久的一天終于來到了。寒假，我到了上海，跟爸爸媽媽一起游玩了城隍廟。一進(jìn)城隍廟，就見一派熱鬧非凡的景象。無數(shù)家小商店整齊地排列在狹窄的街道兩旁，街上熙熙攘攘的人群川流不息。這些小商店門面新穎，好多仍保持著古代建筑那種古樸的風(fēng)姿。

（這一段也是在參觀前先總地寫一寫特點(diǎn)，給讀者一個(gè)大致的印象。）

6.汽車停在了街的中心。我顧不上辨別南北，就被上上下下的葡萄吸引住了。這山溝里的人家并不十分密集，但家家戶戶都被果實(shí)累累的葡萄包圍著，綠的、紫的、橢圓的，各種各樣，真叫人垂涎欲滴。

（緊緊抓注了葡萄這個(gè)主要內(nèi)容來寫，給讀者一個(gè)非常深的印象。）

7.一走進(jìn)公園的大門，迎面看見的是一個(gè)水池。水池里的水非常清，清得連池底的石子也能看見。水中，魚兒們正在歡快地追逐游戲。水面上，漂浮著一只只輕快的游船。池子的中央，有一朵潔白無瑕的石雕荷花，荷花上站著一只栩栩如生的石雕仙鶴。這只仙鶴昂首挺胸，好像它是世界上最美的仙鶴，一股股水流從仙鶴的嘴里噴出來，時(shí)時(shí)吹來一陣風(fēng)，把水珠吹得如煙如霧如塵。（小作者描寫能力很強(qiáng)，寫起來一點(diǎn)也不慌亂。你看他寫的這個(gè)水池，先寫水清，再寫水中和水底，接著再寫水池中央的那個(gè)仙鶴，這是重點(diǎn)，所以寫得最為詳細(xì)。有條有理，有點(diǎn)有面，這就是這段文章的特色。）

8.沿著水泥路再往前走，出現(xiàn)在我們面前的是一片沙灘，沙灘正前方是一片茫茫的湖面，這就是金雞湖。平靜的湖面越往東越寬，在秋陽的照射下，籠罩著一層蒙蒙的薄霧。

（寫陽光下的金雞湖是怎么樣的，這位小作者寫到了點(diǎn)子上。描寫景物，可以從許多的角度去寫，寫它在陽光下是怎么樣的，就是一種很重要的內(nèi)容，因?yàn)殛柟庀碌臇|西總是給人一種明亮的感覺，印象很深。）

9.在第一進(jìn)，我們看到了三米多高的落地長窗，花崗巖石板天井和石臺(tái)階，粗大的落地長柱，還有用各種技法雕刻在橫梁、木斗、樓面等處的木雕，雕刻的花鳥和幾何圖形栩栩如生，形態(tài)不一。第一進(jìn)的磚刻門樓上，還分別燒著“凝曦”、“延月”的磚字。三進(jìn)中，要數(shù)后樓保存得最好。

（很佩服小作者知道那些古代建筑的特殊名詞，他一定去請(qǐng)教了老師和專家，寫起來才這樣內(nèi)容豐富。）

10.放眼望去，只見到處都是大大小小的晶體，在五顏六色的燈光的照射下，顯得晶瑩透亮，美不勝收。我仿佛到了冰的世界，光的海洋。

（“我仿佛??”這樣的句式能夠?qū)懗鲎约旱南胂蠛透杏X，能夠把文章描繪和敘述得更具體深刻。）

11.順著“蠶桑居”蜿蜒曲折的走道，來到織造房。那里存放了各個(gè)時(shí)期的織機(jī)，有云錦織機(jī)、天鵝織機(jī)、彰緞機(jī)??表明了我國古代絲綢織造的發(fā)展情況。登上臺(tái)階，穿越古城堡峪陽關(guān)，便來到了古色古香的明清一條街。街坊上絲綢商店林立，店內(nèi)絲綢珍品和華麗的絲綢服裝琳瑯滿目，圖案俏麗活潑，一派繁榮景象。

（找一找，在這段文章里，作者經(jīng)過了哪些地方？因?yàn)檫@一段是結(jié)尾的段落，所以小作者寫起來就比較簡略了，都是一筆帶過，只告訴讀者：這里還有哪些可以參觀的地方。）

12.我們先參觀順外村的黨總支委員會(huì)。我們剛進(jìn)大門，乍一看，啊，這里可真是太漂亮啦！有很多古典式的房子，還有盤旋而上的龍樓梯。樓梯旁還有一個(gè)一面用墻、一面用水泥柱砌起的涼亭，亭子里很涼快。

（第一句是一個(gè)總寫句，又叫總起句，它的任務(wù)是把下面文章要寫的內(nèi)容先告訴讀者。這樣寫的目的能夠使得文章清楚明了。）

13.轉(zhuǎn)了一個(gè)彎，又進(jìn)了一個(gè)洞。這里的景象更加絢麗多彩。在燈光的照耀下，一棵又高又大的“榕樹”垂下無數(shù)雪白的氣根，夾著茂密的枝條，一直拖到地下。更有趣的是那些石柱，用手輕輕一敲，就會(huì)發(fā)出各種不同的聲音，那么清脆，那么悅耳。忽然，潺潺的流水聲吸引了我，原來這流水聲來自一條地下河。河上架著一座“百步橋”。我特地去走了走，數(shù)了數(shù)，正好一百步，真是名副其實(shí)的百步橋啊！過橋后，就到了出口處。我回頭望望那些奇異的石鐘乳，依依不舍地出了洞。

（抓住聲音來寫，很有特色。還有“百步橋”，很有趣味。描寫名勝古跡，也要抓住那些使人感興趣的東西來寫。如果文章不能吸引讀者，閱讀以后覺得沒勁，那這篇文章肯定是一篇失敗之作。）

14.樓內(nèi)設(shè)備完善、美觀，有廚房、浴室、廁所、客廳、臥室，住戶使用十分方便。客廳頂中間，懸掛著一盞五彩珠簾燈，色彩鮮艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一盞五彩繽紛的寶蓮燈。臥室內(nèi)，天藍(lán)色的粉墻，粉紅色的地面，一進(jìn)門，就給人以溫馨舒適的感覺。

（先總寫，然后分寫。給人清楚明了的感覺。）

15.我正想在染布車間多看幾眼的時(shí)候，那邊同學(xué)的贊嘆聲把我吸引過去了。我連忙跟上隊(duì)伍，走進(jìn)了印花車間。只見一排排印花機(jī)把一匹匹白布印上彩色的花紋。這些花紋的顏色鮮艷，漂亮極了，使人看了眼花繚亂。檢布工人全神貫注地檢驗(yàn)著每匹布的質(zhì)量。他們這種一絲不茍的精神真使我敬佩。

（小作者的過渡很巧妙。從染布車間到印花車間，他沒有簡單地說后來又到哪里去參觀，而是用“同學(xué)們的贊嘆聲吸引了我”這樣的句式和方法，很自然，也很聰明。寫文章其實(shí)也是在訓(xùn)練你的智力呢！）

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第二篇：寫活動(dòng)作文寫法詳解—寫參觀游覽活動(dòng)作文類型

寫活動(dòng)作文寫法詳解—寫參觀游覽活動(dòng)作文類型

寫活動(dòng)作文寫法詳解—寫參觀游覽活動(dòng)作文類型

一、寫參觀游覽活動(dòng)的作文類型

1.寫參觀某個(gè)地方，使自己增長了知識(shí)，開闊了眼界；

2.寫參觀某個(gè)地方，反映這個(gè)地方的巨大變化和國家政策的英明正確；

3.寫學(xué)校組織的春游或秋游活動(dòng)，寫同學(xué)們的快樂心情，寫看到的美麗的景色，寫在大自然中所學(xué)到的知識(shí)。

4.寫自己游覽了某個(gè)名勝古跡，抒發(fā)自己熱愛祖國大好河山的思想感情。相關(guān)閱讀：

第三篇：寫活動(dòng)作文寫法詳解—參觀游覽活動(dòng)參考題目

寫活動(dòng)作文寫法詳解—參觀游覽活動(dòng)參考題目寫活動(dòng)作文寫法詳解—參觀游覽活動(dòng)參考題目

二、寫參觀游覽活動(dòng)的參考題目

1.《參觀______》

2.《_______訪問記》

3.《記一次春游》

4.《這里的景色真美》

5.《游_______》

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第四篇：寫活動(dòng)作文寫法詳解—寫參觀游覽活動(dòng)參考開頭

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三、寫參觀游覽活動(dòng)的參考開頭

1.《參觀_______》的兩種開頭

第一種開頭：星期三，我們?nèi)昙?jí)的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，參觀了蘇州絲綢博物館。

第二種開頭：聽說蘇州絲綢博物館建成了，里面有好多有趣的東西，我們很想去看看，所以，聽說老師要帶我們?nèi)⒂^的時(shí)候，我們真是高興壞了！

2.《記一次春游》的兩種開頭

第一種開頭：早聽說蘇州的天平山是一處風(fēng)景秀麗的地方，現(xiàn)在老師要帶我們?nèi)ヌ炱缴酱河危瑢W(xué)們高興得連晚上的覺也睡不著了！

第二種開頭：“明天我們?nèi)ヌ炱缴酱河危　碑?dāng)班主任老師在班上宣布了這個(gè)消息之后，全班同學(xué)立刻爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。

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第五篇：寫活動(dòng)作文寫法詳解—寫學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)作文參考段落

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寫活動(dòng)作文寫法詳解—寫學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)作文參考段落

五、寫學(xué)習(xí)和文體活動(dòng)的參考段落

1.去年夏天，我第一次到龍?zhí)逗杉瘶?biāo)本。那天天很熱，我拿起捉蝴蝶和蜻蜓的網(wǎng)子，背著標(biāo)本采集箱，在草叢中來回巡視著。忽然，不遠(yuǎn)的一棵小樹上，一只蟬在鳴叫。我走到樹下，抬頭望去，只見一只螳螂從蟬的下面沿著樹干爬了上去。漸漸近了，蟬沒有發(fā)覺，還在叫著。螳螂又爬了幾步，來到了蟬的后面，舉起“大刀”，一下子把蟬按在下面，蟬不叫了，它受到了這突然的襲擊，有些慌亂，它掙扎著想逃走。可綠色衛(wèi)士似的螳螂哪里肯放過，它把蟬翻過來，讓蟬肚皮朝天，然后揮動(dòng)著“大刀”，一下刺進(jìn)了蟬的肚子里。蟬疼得亂**叫，可螳螂不慌不忙，一口一口，把蟬吃下肚去。我看著看著有些吃驚，因?yàn)槲覐膩頉]見過螳螂吃蟬。這一次真是讓我大開眼界。

（采集標(biāo)本活動(dòng)讓我增長了不少知識(shí)，見到了很多沒有見過的精彩場(chǎng)面。）

2.同學(xué)們心情大概也和我一樣，大家伸長了脖子，睜大了眼睛，盯著李老師的每一個(gè)動(dòng)作。李老師從一個(gè)小瓶子里倒出一點(diǎn)深褐色的粉末，又在粉末上滴了幾滴液體。幾秒鐘過去了，不見動(dòng)靜。教室里鴉雀無聲，大家將信將疑地等待著。又過了幾秒鐘，只見石棉板上出現(xiàn)了一絲青煙，裊裊上升。不一會(huì)兒，煙越來越濃，還聽見噼噼啪啪的炸裂聲。啊，要燒起來了。果然，一下子騰起了藍(lán)色的火苗，火越燒越旺。教室里一下子像開了鍋似的，歡呼聲，鼓掌聲，議論聲響成一片。

（小作者寫聲音的變化很有本事，你看他先是“鴉雀無聲”，到“一絲青煙”，再到“噼噼啪啪”的炸裂聲，最后是“像開了鍋似的”，多么生動(dòng)，多么有味！）

3.我倆擺開陣勢(shì)扭打開了。我光憑著自己勁大，加之求勝心切，想一下子把他拉倒。可是越急，越亂了腳步。張忠對(duì)我的扭拉只是躲閃招架。忽然他看準(zhǔn)我的一個(gè)破綻，腳下一使絆，使了個(gè)“拐把”，把我摔了個(gè)狗吃屎。第二次交手，我使出渾身解數(shù)，拿出平生力氣，死扭硬拉，可他像一尊鐵塔，任我怎么折騰他也摔不倒。突然，他一只手抓起我的腳，一只手在我胸前稍微往后一推，我又仰面倒在地上。周圍又是一片叫好聲。

（雖然很想贏，但是因?yàn)榧疾蝗缛耍仓缓谜J(rèn)輸了。）

4.觀眾們一個(gè)個(gè)瞪大了眼睛看布條往哪兒走。正在這時(shí)，紅布條慢慢向三

（3）班方向移動(dòng)了。周圍的觀眾都喊：“三（3）班加油！三（3）班加油！”我們聽到了喊聲，都鼓起了勇氣，臉漲得通紅，眼睛睜得大大的，身子拼命往后傾斜，差點(diǎn)快碰到地上了。紅布條又慢慢向我們班級(jí)移動(dòng)。“嘩??”比賽場(chǎng)上響起了一陣轟雷似的掌聲，我們贏了。

（抓住了紅布條來寫，是很正確的。因?yàn)榧t布條是勝利的象征。）

5.輪到我們釘了。我迫不及待地把線浸了唾沫捻了捻。可是我這一捻，把那幾個(gè)小毛頭捻成又細(xì)又長的了，穿針的時(shí)候，我穿來穿去就是穿不進(jìn)。我把毛頭拽下來以后才穿了進(jìn)去。接著，我在線的末端打結(jié)。由于線上有唾沫，打結(jié)的時(shí)候，老是粘在手指上打不起來，好不容易把結(jié)打好了。開始釘鈕扣了，我用右手拿著針從布底下穿上來，可是沒穿到鈕扣眼里，倒戳在鈕扣上。我覺得針前面硬硬的，還以為布是硬的呢，于是我就使勁地戳。哪知道針戳不穿鈕扣，反而歪過來，正戳在我手上。這時(shí)我才感覺到釘鈕扣不簡單啊！一顆鈕扣釘好了，該打結(jié)了，這一項(xiàng)我干得很順利，一會(huì)兒就打好了。

（能把穿針引線的事情寫得這樣詳細(xì)，不容易！的確，在寫作之中，有的地方是要像穿針引線一樣仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真。）

6.游戲一開始，同學(xué)們就高高興興地排好了隊(duì)，有的同學(xué)認(rèn)為畫鼻子很簡單，顯出很不在意的樣子；有的同學(xué)卻皺著眉頭在想畫的辦法。排在最前面的李紅高興得手舞足蹈，她剛把紅領(lǐng)巾蒙到眼睛上，就迫不及待地向前大步走去。她事先也沒看好目標(biāo)，就走了過去，結(jié)果她越走方向越歪，旁邊有個(gè)同學(xué)小聲地說：“太往左了，往右！”她愣了一下，站住了，馬上向偏右的方向走去，又太歪了。到了黑板前，她也不想想黑板的位置，就隨便一畫，結(jié)果把鼻子畫到了頭頂上，引得同學(xué)們哄堂大笑。

（寫活動(dòng)時(shí)，周圍人的態(tài)度和言行是很重要的，不可缺少。這能起到渲染氣氛和突出人物的效果。）

7.第四場(chǎng)比賽就輪到我們四年級(jí)同學(xué)了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)按座號(hào)坐下后，只聽得監(jiān)考老師一聲令下，比賽開始了。同學(xué)們連忙打開桌上發(fā)的試卷，迅速地算了起來。這時(shí)，賽場(chǎng)上一片寂靜，我耳朵里只聽到沙沙的寫字聲。“快做！”催促著自己，不斷地?fù)]動(dòng)手中的鉛筆。“八九七十二、八八六十四??”我默讀著乘法口訣，還運(yùn)用我自己的“加減速算法”，作出了一道又一道算術(shù)題。時(shí)間一秒一秒地過去了，我忘記了一切。嘿，快做完了，就剩下最后一道四則運(yùn)算題了，我高興得差點(diǎn)叫了起來。可就在這一瞬間，“收卷時(shí)間到！”隨著監(jiān)考老師的一聲，比賽結(jié)束了。我不得不放下手中的筆。我拍著自己的腦袋，恨我自己做得太慢了，為什么不能按時(shí)完成呢？我低著頭難過地離開了考場(chǎng)。（有面的描寫——賽場(chǎng)上一片寂靜；也有點(diǎn)的描寫，就是寫我在賽場(chǎng)上的表現(xiàn)。點(diǎn)面結(jié)合，就立體化了，給人的印象就比較深。）

8.一聲哨響，第三局比賽開始了。我的心怦怦直跳。我屏住了呼吸，用足力氣，兩只手像兩把小鉗子一樣牢牢握緊繩子。在我前面的小胖鼓著腮，把牙咬得格格響，臉漲得通紅。平時(shí)很文靜的小芳也變得非常嚴(yán)肅，只見她的眼睛瞪得大大的，緊鎖雙眉，拼命地用力。盡管我們使足了勁，可繩子中央的紅領(lǐng)巾并不聽話，正偷偷向五（1）班那邊移去。“加油！加油！”場(chǎng)外的小觀眾為我們急得直跺腳。“不要急，要沉著，勁往一處使，一定能勝利！”我們的班主任老師帶領(lǐng)著啦啦隊(duì)也在為我們鼓勁。

（寫活動(dòng)，要注意把“點(diǎn)”寫好，所謂的“點(diǎn)”，實(shí)際上就是一個(gè)個(gè)人的情況，而不是一群人的情況。比如在這段文章里，作者寫的是一場(chǎng)拔河比賽，當(dāng)然有很多的人參加。在描寫時(shí)，適當(dāng)?shù)孛鑼懸幌聜€(gè)人的情況，能夠把這場(chǎng)比賽介紹得更加詳細(xì)。你看，這一段文字就寫了“我、小胖和小芳”的比賽情況，使人能夠更具體地了解當(dāng)時(shí)比賽的過程。你覺得是不是這樣？）

9.樓上的一排教室燈火通明。陳強(qiáng)那個(gè)班的教室在最后一間。他依次從寬敞的窗戶望進(jìn)去，嗬，教室全都變了樣：五色紙鏈織成的一道道彩虹在燈光下交相輝映，課桌都拼成了一張張長條桌，桌上鋪上紅格或藍(lán)格的桌布，一瓶鮮花放在桌子中間的生日蛋糕圓盒旁。長桌的數(shù)目與小隊(duì)的數(shù)目一致，講臺(tái)上也鋪著桌布，放著鮮花。陳強(qiáng)覺得，那生日蛋糕在商店里給人的感覺只不過是一種精美的食品，可今晚放在教室里就有了另一種含義，不由得令人肅然起敬。（寫活動(dòng)時(shí)，需要進(jìn)行周圍環(huán)境的描寫，因?yàn)榛顒?dòng)的地點(diǎn)需要介紹呀，是不是？所以，在描寫活動(dòng)前，應(yīng)該先把活動(dòng)的場(chǎng)地介紹一下。一般來說，活動(dòng)前，總要先把環(huán)境布置布置。美一點(diǎn)，才能開開心心地搞活動(dòng)呀！）

10.有趣的斗蛋比賽在熱烈的氣氛中結(jié)束了。斗蛋手們，有的高興，有的難過，你瞧：勝利者正在津津有味地吃著蛋，他們一定覺得手中的蛋格外香吧！那些“敗將”們呢，愁眉苦臉地看著那不爭氣的蛋，吃也吃不下，扔又舍不得扔。不過到了最后，他們還是偷偷地把蛋吃掉了。他們一定一邊吃，一邊安慰自己：蛋破了更好，還省得自己敲碎呢！

（寫活動(dòng)結(jié)束后的情景，這一段寫得較好。特別是寫那些比賽失敗的選手們的心情，寫得很有特色。作者不是凈寫他們的愁眉苦臉，還寫了他們對(duì)自己的安慰，而且還的確有點(diǎn)道理。這種很有幽默感的句子，可以看出小作者的水平的確高人一籌。不過，大家有沒有注意到，這些句子，作者全都是用一種猜測(cè)的語氣寫出來的，為什么要這樣處理呢？）

11.我走進(jìn)二樓的比賽室，看見許多選手已經(jīng)在寫了，就趕緊走到自己的座位上，拿出了文房四寶。我一邊折紙，一邊自己叮囑自己：“千萬不要緊張，要發(fā)揮出自己的最佳水平來。”我看了看邊上的幾位選手寫的字，真不錯(cuò)，便更加感到自己肩負(fù)的責(zé)任重大。我暗暗下了決心：一定要戰(zhàn)勝他們！我定定了神，就拿起毛筆，蘸足了墨水，開始寫字。

（文中有兩處心理描寫。看起來，如果要表現(xiàn)自己的一種精神，就可以用這種手法。寫的時(shí)候，可以用文中“叮囑自己”和“暗暗地下定了決心”這樣的句式，后面跟上冒號(hào)就可以了。）

12.中秋節(jié)的晚上，月兒格外地明，我和媽媽來到學(xué)校。不一會(huì)兒，老師宣布晚會(huì)開始。第一個(gè)項(xiàng)目就是競選中隊(duì)長。我和競選對(duì)手——周玉，同時(shí)坐到了主席臺(tái)上。我的心怦怦地跳著，再看看一旁的周玉，他也是那樣地緊張。我想：如果競選失敗，那多難為情??

（競選中隊(duì)長，這種場(chǎng)面的確是夠讓人緊張的。作者通過寫景，寫競選對(duì)手周玉和自己的內(nèi)心活動(dòng)，把這種緊張一層一層地寫出來了。）

13.嘩嘩嘩??一陣陣熱烈的掌聲；哈哈哈??一陣陣?yán)世实男β暋＿@里出了什么稀罕的事？啊，原來是我班女同學(xué)正在進(jìn)行梳辮子比賽。前幾天，同學(xué)們就得到了這個(gè)消息。今天上午第三節(jié)課，比賽正式開始了。一個(gè)個(gè)女同學(xué)站到了講臺(tái)前。我們男同學(xué)不時(shí)地在后面擠眉弄眼，悄悄議論著，誰能取勝。（寫活動(dòng)，開頭很容易寫得一般化，或是簡單地交待時(shí)間，或是簡單地交待地點(diǎn)，等等。這里的一段文字就顯得與眾不同。你看它的開頭，又是擬聲詞，又是排比句，非常地新穎，很能吸引讀者。）

14.夜幕降臨了，操場(chǎng)上燃起了熊熊的火焰，營火晚會(huì)開始了，全場(chǎng)歡騰起來，大家手拉手跳起了優(yōu)美的集體舞。同學(xué)們的表演更是精彩。瞧，張剛和李強(qiáng)的相聲多么有趣，逗得大家合不攏嘴；夏藝同學(xué)的電子琴獨(dú)奏，讓人暗暗稱贊；田珂同學(xué)的魔術(shù)表演，讓同學(xué)們琢磨不透，聯(lián)想翩翩??

（用一兩句話簡單地介紹當(dāng)時(shí)活動(dòng)的情況，這很有必要。如果全是詳細(xì)的描寫和敘述，沒有簡略的介紹，這就像沒有綠葉的紅花一樣，是不夠完美的。當(dāng)然，反過來也一樣。）

15.班里聯(lián)歡會(huì)進(jìn)行擊鼓傳花游戲。鼓停時(shí)，拿著花的同學(xué)就要表演節(jié)目。頑皮的劉平又開始搗鬼，他一直抓住花，咚咚咚——鼓點(diǎn)剛落，他眼疾手快，猛地把花丟給旁邊的沈晴。花在沈晴的懷里打了個(gè)轉(zhuǎn)，落到了地上，沈晴傻乎乎地把花撿在手里，這才知道上了當(dāng)。她猶豫了半天，還是被推到場(chǎng)中。她撓撓頭皮，又使勁咽了一下口水。“來來，唱一個(gè)！來來，唱一個(gè)！??”經(jīng)不住同學(xué)們?cè)偃龤g迎，她只得放開嗓子唱了起來。

（寫那朵花在沈晴懷里的情景，寫得很不錯(cuò)，細(xì)致而又生動(dòng)。）

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