第一篇：寫事作文寫法詳解—寫同學(xué)朋友的事參考段落

寫事作文寫法詳解—寫同學(xué)朋友的事參考段落

寫事作文寫法詳解—寫同學(xué)朋友的事參考段落

五、寫與同學(xué)朋友事情的參考段落

1.第二天，我拿著親手補(bǔ)上的生日卡，去見她。她揉揉紅腫的眼睛，輕聲地說(shuō)：“不用了，我昨天趕了趕，重新做好了。今天一早就已經(jīng)送去了這一份遲到的生日禮物。”望著她那誠(chéng)摯的臉，那雙閃著真誠(chéng)目光的眼睛，沒有怨恨，沒有憤懣，還能叫我說(shuō)什么呢？停了一會(huì)兒，我遞上那張生日卡，輕聲地說(shuō)：“這??送給你，就算是一份早到的生日禮物吧！”她接過，舒心地笑了。笑得那么甜，那么美。可能已經(jīng)忘記昨天的不快了吧！

（同學(xué)之間的對(duì)話寫得那么親切真實(shí)，一點(diǎn)也沒有編造的味道。）

2.張德嘉走了，但在我的眼前卻時(shí)常會(huì)出現(xiàn)她的身影。我想起我們一塊兒學(xué)習(xí)、討論問題的情景，想起我跌傷后，她攙扶我去醫(yī)務(wù)室的情景??雖然直到現(xiàn)在，她連一封信也沒有給我，可我相信，她不會(huì)忘了我的，不會(huì)的！（想起張德嘉，不是說(shuō)一些模糊的話，而是有很具體的事例，作者用了“想起??的情景”這樣的句式，非常好！）

3.這天放學(xué)，我便著手開始準(zhǔn)備起禮物來(lái)。在我看來(lái)，所準(zhǔn)備的禮物，一定要精美體面，哪怕自己極不情愿，也得硬著頭皮如此，因?yàn)槌鲇诿孀印Ｖ苣┩砩希規(guī)еY物來(lái)到沈舒琴家，門鈴一次次響起，客人到齊了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)獻(xiàn)上了禮物，有的是自制的生日卡，有的是自制的工藝品，有的是??輪到我了，我捧著精制的盒子，沈舒琴更是高興萬(wàn)分，而我卻反而覺得自己的禮物比起那些自制的禮物來(lái)要差得多。

（寫與許多人在一起的場(chǎng)景，要把重點(diǎn)抓住，你看，雖然人很多，但作者卻一直是緊緊抓住我和沈舒琴來(lái)寫的，這是文章的重點(diǎn)。）

4.我們倆正摔得起勁，忽然，李勇用腳把我絆倒在地，我的腦袋正好碰在草坪的水泥沿上。霎時(shí)，我覺得一陣麻木，緊接著就是難以忍受的劇痛。我半蹲著，用手使勁地揉著腦袋，強(qiáng)忍著，不讓眼淚流出來(lái)，但終于還是哭了出來(lái)。李勇一看也慌了，忙和別的小朋友一起把我扶回家。爸媽一看也吃了一驚，因?yàn)槲翌^上起了一個(gè)雞蛋大的包，還往外滲血呢！李勇一看見血，也嚇哭了。爸爸安慰他說(shuō)：“小孩在一起玩，磕磕碰碰的事情總是有的，他磕了個(gè)包，不要緊的。”媽媽也勸他不要哭，別怕，還摸著他的頭說(shuō)：“好孩子，沒關(guān)系。”李勇點(diǎn)點(diǎn)頭，抹著眼淚走了。

（寫爸爸和媽媽處理這件事情的過程給人留下了很深的印象。雖然寫得很簡(jiǎn)短，但爸媽的那種寬容，那種愛心和和藹的態(tài)度卻非常突出，讓人忘不了。）

5.他的家庭作業(yè)不是交空本，就是瞎寫一氣。有一次，他的作業(yè)一點(diǎn)也沒有做，我去找他。他冷冷地看著我，好像不認(rèn)識(shí)我似的，那目光令人難堪。我只好耐著性子。他笑起來(lái)，說(shuō)道：“我不會(huì)寫??你可以走了，小姐！”我氣得話也結(jié)巴了：“你怎么可以這??樣說(shuō)呢？”他大笑起來(lái)。

（“好像不認(rèn)識(shí)我似的”，這句話不是比喻句，表示一種態(tài)度或是一種猜測(cè)。多用這樣的句子，也可以使得文章生動(dòng)活潑，豐富有味。）

6.我倆談得很投機(jī)。一會(huì)兒談謝軍，一會(huì)兒談喬丹??反正天南海北的山海經(jīng)都被我們聊遍了。可是不管談什么，她總是比我知道得要多得多。我發(fā)現(xiàn)陳婷的小嘴巴是那么可愛，那兒童發(fā)式顯出了她那天真的稚氣，那明亮的小眼睛充滿了無(wú)窮無(wú)盡的智慧。

（讀了這一段，是不是覺得后面的一組排比句特別好？這一句并不是作者為了描寫她的朋友的漂亮，而是通過這一段描寫，來(lái)表現(xiàn)自己對(duì)朋友的一種佩服和喜愛，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？）

7.中午，我沒精打采地在操場(chǎng)上無(wú)目的地走著。忽然，班長(zhǎng)李強(qiáng)迎面跑來(lái)。“喂，李強(qiáng)，干什么去？”李強(qiáng)一見是我，回答：“哦，王老師知道王堅(jiān)的媽媽得了急病，醫(yī)藥費(fèi)用掉了好幾百塊錢之后，就讓王堅(jiān)不要賠玻璃了。可他偏要賠，把他舅舅給他買書包的錢去買玻璃了。王老師叫我代表全班同學(xué)去看望他。”說(shuō)完，舉了舉手中的禮物。“是真的嗎？”他看著我內(nèi)疚的神情，驚奇地應(yīng)了一聲：“嗯。”

（把說(shuō)話的神情放到對(duì)話的后面來(lái)寫，是對(duì)話描寫的一種方式，這一段里的對(duì)話描寫方式有多種形式。有了變化，文章就好看了。）

8.我又繼續(xù)判了下去。這時(shí)我判到張廣娜的卷子，發(fā)現(xiàn)她的卷子不僅清楚、整潔而且完全正確。這下我可慌了神，本來(lái)我是第一名的，如果給她判了100分，那么我倆就會(huì)并列第一名。以后她的數(shù)學(xué)成績(jī)就有可能超過我，那時(shí)候我這個(gè)數(shù)學(xué)科代表就會(huì)“垮臺(tái)”，那我可怎么辦呢？

（“垮臺(tái)”這個(gè)詞語(yǔ)用了雙引號(hào)，是一種幽默的說(shuō)法，但用在這里卻很合適。）

9.我站在橋頭，一個(gè)后空翻也躍入水中。猛游了一陣，鉆出水面時(shí)，已經(jīng)離橋頭很遠(yuǎn)了。頭頂上烈日當(dāng)空，水中卻暢快無(wú)比。正想躺在水面上休息一會(huì)兒，一道水花迎面撲來(lái)，擊到我的臉上。“哈哈！”不知什么時(shí)候，已經(jīng)有兩三個(gè)同學(xué)潛到了我的身邊，向我發(fā)起水攻呢！我也毫不示弱，揮手擊水，那水花飛濺著，跳躍著，打到他們的臉上，光溜溜的背上。“哈哈哈??”快樂的笑聲在湖面上回蕩。

（這一段寫水花是很成功的，你可以好好地看看小作者是怎樣描寫的。他為什么要這樣描寫水花？沒有別的什么目的，因?yàn)榭梢酝ㄟ^它來(lái)表現(xiàn)大家的快樂心情。）

10.誰(shuí)知過了二十分鐘，形勢(shì)卻出乎我意料之外，當(dāng)我瞪大眼睛，看到別人的名字后面都有好幾個(gè)“正”字，可我只有一個(gè)“正”字，我可著急啦！“還有誰(shuí)要投票的？”報(bào)數(shù)員那清脆的聲音響了起來(lái)，可是全班都沒有人吭聲。報(bào)數(shù)員開始報(bào)數(shù)了：“獲得票數(shù)最多的是謝茵同學(xué)——35票，一致通過她為我們班級(jí)的新任班長(zhǎng)。”一陣熱烈的掌聲，震得我驚惶失措。天啊，為什么我只有五票，五票，五票？淚水再也止不住沖出了眼眶，從我的臉上流了下來(lái)。（文章中有一處地方把一個(gè)詞語(yǔ)連用了三次，這是為什么？以后你在你的文章中是不是也可以這樣用？）

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第二篇：寫事作文寫法詳解—寫同學(xué)朋友的事作文類型

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第五類寫與同學(xué)朋友的事

一、寫與同學(xué)朋友事情的作文類型

1.通過一件事情表現(xiàn)同學(xué)之間的友誼和合作；

2.寫一件事，表明自己從同學(xué)身上學(xué)到的做人的道理或向上的精神；

3.寫一件事，表達(dá)自己對(duì)同學(xué)朋友的深切思念；

4.通過與同學(xué)之間發(fā)生的矛盾，揭示某個(gè)道理或贊頌同學(xué)朋友的思想品質(zhì)。相關(guān)閱讀：

第三篇：寫事作文寫法詳解—寫同學(xué)朋友的事參考題目

寫事作文寫法詳解—寫同學(xué)朋友的事參考題目寫事作文寫法詳解—寫同學(xué)朋友的事參考題目

二、寫與同學(xué)朋友事情的參考題目

1.《我原諒了他》

2.《他不該這樣》

3.《禮物》

4.《讓我再說(shuō)一聲“謝謝”》

5.《我們和好了》

6.《班級(jí)**》

7.《那次，我們贏了男生（女生）》

8.《這件事發(fā)生以后》

9.《遭到嘲諷以后》

10.《謝謝》

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第四篇：寫事作文寫法詳解—寫同學(xué)朋友的事參考詞句

寫事作文寫法詳解—寫同學(xué)朋友的事參考詞句

寫事作文寫法詳解—寫同學(xué)朋友的事參考詞句

四、寫與同學(xué)朋友事情的參考詞句

大模大樣/做了個(gè)鬼臉/跳跳蹦蹦/東搖西擺/眼淚都要掉下來(lái)了/滿臉笑容/又高興又惋惜/破涕為笑/靈機(jī)一動(dòng)/歪歪扭扭/歡蹦亂跳/歡呼雀躍/水泄不通/繪聲繪色/流利/紛紛揚(yáng)揚(yáng)/唧唧喳喳/飄來(lái)飄去/搖頭晃腦/激動(dòng)不已/愛不釋手/嘻皮笑臉/干脆利落/啞口無(wú)言/添枝加葉/理直氣壯/默默無(wú)語(yǔ)/交口稱贊/喜不自勝/氣喘吁吁/喜出望外/情深意長(zhǎng)/長(zhǎng)長(zhǎng)地出了口氣

1.我越想越氣，賭氣地跑回家，要了兩塊錢，買了幾袋油炸粑，回到教室。

2.我一哆嗦，心里發(fā)虛，別別扭扭地停下腳步，結(jié)結(jié)巴巴地問：“什??什??事兒？”

3.我氣得一甩手，掙脫了她，一口氣跑回家里哭了起來(lái)。

4.我見同桌的胳膊侵犯了我的“領(lǐng)土”，立刻又喊又叫，予以還擊。

5.我三步并作兩步來(lái)到邱亮面前，指著他的鼻子說(shuō)：“你是組長(zhǎng)，不管他，還同我作對(duì)，像話嗎？”

6.我學(xué)著老師的樣子，背著手在“課堂”上走來(lái)走去，看看這個(gè)的本子，糾正糾正那個(gè)的姿勢(shì)。

7.我瞪起眼睛，板起面孔說(shuō)：“憋回去，學(xué)習(xí)不好還有臉哭！”

8.我轉(zhuǎn)身一看黑板，一下就傻了眼：可不，由于寫字時(shí)緊張，竟在“王”字里點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)兒。

9.我心中一喜，剛想乘勝進(jìn)軍，不料何雯突然發(fā)起反攻。

10.放學(xué)的路上，我直覺得文具盒里裝的不是橡皮，而是一塊沉重的鉛石。相關(guān)閱讀：

第五篇：寫事作文寫法詳解—寫自己的事參考段落

寫事作文寫法詳解—寫自己的事參考段落

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五、寫自己事情的參考段落

1.“預(yù)備，跳！”一聲令下，我立即擺開雙臂快速搖動(dòng)繩子，雙腳輪換踩著。才跳了一會(huì)兒，真怪，平時(shí)跳慣的繩子，今天顯得特別重，跳步也慢了。我瞄了一下對(duì)面王港隊(duì)的選手，她跳得多快，多輕松呀！猛然間，耳畔響起教練常說(shuō)的跳繩要領(lǐng)：“別慌，腳步要踩穩(wěn)，速度要平均，作好呼吸。”我照著要領(lǐng)跳著，跳著。時(shí)間一分一分地過去了，我大口大口地喘著氣，額角的汗珠向下滑，手也慢慢不聽使喚，漸漸地向下垂。我暗暗地責(zé)怪自己：真沒用，才這么一會(huì)兒就挺不住了，這樣怎能為校爭(zhēng)光？時(shí)間不多了，一定要作最后的沖刺！我咬緊牙關(guān)，又一次地加快了速度，心中只有一個(gè)念頭：跳得快些，跳得再快些??“到！”突然一聲令下，我停了下來(lái)，深深地吸了一口氣，繩子也從手中滑了下去。這時(shí)我顧不得擦汗，忙轉(zhuǎn)到裁判員身后，一瞧，啊，一分半鐘我竟跳了340下！這是我有史以來(lái)最好的成績(jī)呀！

（跳繩本來(lái)是應(yīng)該全神貫注的事情，但小作者卻寫了好幾處的心理活動(dòng)。這些描寫應(yīng)該還是可信的。它放在文章中，能夠使得內(nèi)容豐富，把人物寫活。劃一劃，哪些是描寫人物心理活動(dòng)的？）

2.輪到我跳了，我想，我也露一手給你們看看，讓你們也知道我的厲害。也許太大意了，也許是太小心了，不知怎么的，我連第一局也沒有跳下來(lái)就被罰了下來(lái)。過了一會(huì)兒，又輪到我了，這次我穩(wěn)定了情緒，跳的時(shí)候稍微放松了一點(diǎn)兒。果然跳得順利了，皮筋一個(gè)勁兒地上升，眼看就要超過孫麗了。我得意地看了孫麗一眼，誰(shuí)想到就在這時(shí)，腳下誤踩了皮筋，真倒霉！

（以第一人稱為寫作方式的作文，看起來(lái)描寫心里的想法是很重要的。你看，這一段又有不少心理描寫。）

3.第二天，我仍在校門口值日，左等右等不見陳老師來(lái)。我心里暗暗慶幸，也許陳老師早就進(jìn)去了，用不著我再為難了。正當(dāng)我關(guān)上校門時(shí)，一輛自行車飛馳而來(lái)。我定睛一看，正是陳老師。我有些慌亂，“放”還是“攔”？?jī)蓚€(gè)念頭同時(shí)撞擊著我的腦袋，我又猶豫了。我看見站在對(duì)面的嚴(yán)鶴正注視著我，好像在說(shuō)：“班主任老師來(lái)了，你敢攔車嗎？”但想到陳老師那愛蹙起的“川”字眉頭，我又畏縮了。我頭一低，看見了胸前的紅領(lǐng)巾，想起了值日員的職責(zé)，便鼓起勇氣，上前一步，叫了一聲：“陳老師早！”接著便結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“陳老師，請(qǐng)您下車，推車進(jìn)校門。”我說(shuō)得很輕，說(shuō)完，又偷偷地看了他一眼。陳老師臉一紅，點(diǎn)了下頭，一句話也沒說(shuō)，下了車，推著車走進(jìn)了校門。（寫作文一定要選擇那些新鮮有趣的材料，很少有人寫過的。這一段可以說(shuō)是一個(gè)很好的例子。）

4.這天下午，一個(gè)難忘的時(shí)刻來(lái)到了！從主席臺(tái)上傳來(lái)了會(huì)議主持人的聲音：“請(qǐng)三年級(jí)一班周瑜上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)！”我從座位上站了起來(lái)，心撲通撲通地跳著，走到臺(tái)前，舉起右手，行了個(gè)隊(duì)禮。接著，大聲地向大會(huì)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)：“我叫周瑜，原來(lái)是三年級(jí)一班的大隊(duì)委員，我平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，一、二年級(jí)時(shí)分別獲得語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的年級(jí)第一名??”發(fā)言快要結(jié)束的時(shí)候，我不禁停了停，心里想，那句話是說(shuō)還是不說(shuō)呢？我腦子里閃過一個(gè)念頭：“想什么就說(shuō)什么吧！”最后，我給大家念了一首我發(fā)表在《中國(guó)兒童報(bào)》的小詩(shī)《望天空》。下臺(tái)時(shí)還說(shuō)了一句：“請(qǐng)大家投我一票！謝謝大家！”（選材的確很重要，有了較好的材料，才能寫出較高質(zhì)量的文章。你看，這一段寫我的一件難忘的事，是不是與眾不同呢？）

5.中午，大家正在玩，胡光突然叫了起來(lái)：“俺岳元帥來(lái)了！”大家都笑了起來(lái)。他悄悄告訴我：“喂，我們想選你當(dāng)演員。”“演誰(shuí)？”我問。“我不告訴你，你看我做個(gè)動(dòng)作，再猜一猜。”說(shuō)完，他兩手放在腰間，一扭一扭地學(xué)著老太太過馬路的樣子。我一下明白了，他要我演岳老夫人呀！徐一鳴見了，忙對(duì)我說(shuō)：“啊，這下我們的胡光要叫你母親大人了。演岳云的李賓要叫你奶奶了！”說(shuō)完，他調(diào)皮地在我面前跪了下來(lái)，說(shuō)：“拜見岳老夫人！”引起大家哈哈大笑。我卻難為情地低下了頭。

（文章中的誰(shuí)寫得最成功？是胡光還是徐一鳴？讀讀他們的對(duì)話和行動(dòng)就知道了。）

6.在沉思的時(shí)候，我們不知不覺地進(jìn)入了大森林。老師的墳?zāi)沟搅恕Ｉ厦媸切峦粒€挺濕的。我們圍著墳?zāi)瓜囟瑪[上老師愛吃的水果，唱起老師生前喜愛的歌：“鴿子啊，在藍(lán)天中飛翔??”一曲唱完，大家抱頭痛哭。哭聲是那么悲傷，連天上的小鳥，周圍嘩嘩作響的樹林，山中的小草，都靜了下來(lái)。

（把老師喜愛的一首歌的歌詞摘錄在里面，是非常感人的。所以，在自己文章中，如果需要，適當(dāng)?shù)匾靡恍└柙~呀，詩(shī)歌呀等等，能夠增加你的文章的文采。）

7.我推開病房的彈簧門，他被驚動(dòng)了。抬起頭，他一眼便看見了我。只見他驚訝得嘴巴張得老大老大的，眼睛也瞪得滾圓滾圓的。我笑著走上前，說(shuō)：“怎么，不歡迎我嗎？”他半晌才醒悟過來(lái)，低著腦袋，用蚊子一樣的低聲說(shuō)：“啊，歡迎，歡迎，請(qǐng)坐！”我在他床前坐下，笑著問了他的病情，告訴他學(xué)校里的一些新聞，讓他告訴我病房里的一些新聞。我倆談得還挺投機(jī)的。最后，我對(duì)他說(shuō)：“你開始很驚奇，我怎么會(huì)來(lái)看你，對(duì)嗎？我來(lái)的目的，就是要破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩。為什么我們男女同學(xué)之間的界線要?jiǎng)澋媚敲辞澹磕銈兡莻€(gè)封建的思想呀，得好好改改了！”他摸著腦袋瓜，不好意思地笑了。（寫男同學(xué)的羞澀非常傳神，你看其中的描寫：“低著腦袋，用蚊子一樣的聲音”等，讓人讀了以后就好像見到那位男同學(xué)一樣。）

8.我看到這情景，馬上對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，您受騙了，其實(shí)他稱的時(shí)候做了手腳，您這里不足兩斤。”老奶奶還沒醒悟過來(lái)，那小販可就急了，他看我是小孩子，以為可欺，就氣勢(shì)洶洶地對(duì)我說(shuō)：“你小孩子家懂什么？不要管閑事！”我趕緊把我親眼目睹的情形對(duì)老奶奶說(shuō)了一遍，老奶奶半信半疑地走到那兒，讓他再稱稱。小販不肯稱。我問他：“你剛才稱時(shí)，為什么用小指頭先壓秤盤呢？”小販一時(shí)不知怎么回答才好，他找了個(gè)可笑的理由，說(shuō)他這把秤是從外地買來(lái)的，稱東西時(shí)，一定要先壓一下秤盤。我知道他在強(qiáng)詞奪理，就叫他和老奶奶一起到公平秤上去稱。到了公平秤那里，我親自掌秤，那2斤草莓，在公平秤上只稱出了1斤7兩。老奶奶這時(shí)才知道自己上了當(dāng)。這時(shí)市場(chǎng)管理處的同志也來(lái)了，叫小販給老奶奶補(bǔ)上了三兩草莓，還對(duì)小販做了罰款處理。

（寫事情的經(jīng)過，寫老奶奶的變化過程，都很清楚，一點(diǎn)也不亂。）

9.媽媽面帶微笑，坐在我的對(duì)面講我小時(shí)候的事，她說(shuō)：“小時(shí)候的你特別可愛，稀稀的微微帶黃的頭發(fā)，有趣得很。每當(dāng)媽媽下班，總會(huì)先看到你的頭露出大門，一雙大眼睛盯著遠(yuǎn)處，尋找媽媽的身影，當(dāng)我走近，你便會(huì)跑過來(lái)，我就一把摟住你，親你光滑的小臉。有一次，你錯(cuò)把一位婦女當(dāng)成是媽媽，又跑過去。可當(dāng)你看清不是媽媽時(shí)，你的小臉泛紅了，一溜煙跑回家去了。”聽了媽媽的講述，我不好意思地把臉靠在了媽媽身上。

（媽媽講述“我”小時(shí)候的事情，讓“我”對(duì)媽媽生出無(wú)限的愛意。最后一句話寫得很深情，也很含蓄。）

10.想到這里，我便踮著腳，小心翼翼地把奶粉罐頭捧了下來(lái)，舀了幾勺，放在了已經(jīng)準(zhǔn)備好的鞋子里，一本正經(jīng)地拿了一把刷子，坐在一張小凳子上，放了一點(diǎn)水，便開始刷了起來(lái)，刷子和奶粉粘住了，刷起來(lái)很困難。我以為是水放得少了一點(diǎn)，于是我又放了滿滿一鞋子的水。正在準(zhǔn)備刷的時(shí)候，媽媽回來(lái)了。看了我這個(gè)樣子，她不解地問：“你在干什么呀？”我把前后的經(jīng)過說(shuō)了一下，媽媽笑得前俯后仰，把我弄得怪不好意思的。媽媽笑完后，對(duì)我說(shuō)：“你呀，你呀！真是個(gè)小傻瓜！奶粉怎么能當(dāng)肥皂粉洗鞋子呢！”聽了媽媽的話，我難為情地低下了頭。

（好笑好笑真好笑，奶粉洗鞋水中泡。童年的故事真是幼稚而又可笑。）

11.我一本正經(jīng)地走到講臺(tái)前，拿出小卡片，帶著他們朗讀拼音，不一會(huì)兒，教室里響起了瑯瑯的讀書聲。聽著悅耳的讀書聲，我真高興啊！正當(dāng)我暗暗得意的時(shí)候，情況卻大有變化。自習(xí)課上我叫他們讀書，他們硬是不聽，來(lái)到教室以后，有的追追打打，有的大吵大鬧。唉，怎么辦呢？一抬頭，我看到了教室里“比一比，賽一賽”的評(píng)比表，心里頓時(shí)豁然開朗。于是我拿起粉筆在黑板上寫了“一、二、三、四、五、六、七”，代表七個(gè)小組，看看哪個(gè)小組紀(jì)律好，就在上面加一個(gè)五角星。我剛寫完，咦？身后怎么一點(diǎn)聲音也沒有了？哦，原來(lái)是這些小家伙都想為小組爭(zhēng)光呢！只見他們一個(gè)個(gè)拿出書本，坐得端端正正的，好像突然都變了一個(gè)人似的。看著這情景，我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣。

（一個(gè)小小的招法，使班級(jí)的紀(jì)律安靜了下來(lái)；一個(gè)小小的曲折，也使得這個(gè)小故事富有變化，增加了讀者閱讀的趣味。）

12.“各就各位，預(yù)備，跑！”我一聽到口令，撒腿就跑。跑了不久，我就被拋在了最后。這時(shí)，我并不氣餒。過了好一會(huì)兒，別的運(yùn)動(dòng)員可能是感到力氣不夠了，他們開始減速了，而我倒覺得渾身仿佛有無(wú)窮的力氣。不知不覺，已經(jīng)跑了七圈了，終點(diǎn)就在前面。我開始加速。我屏住了氣，咬緊牙，直沖終點(diǎn)。在離終點(diǎn)還有幾步路的時(shí)候，我和第二位同學(xué)肩擦著肩，幾乎同時(shí)往終點(diǎn)沖。就在最后半步的時(shí)候，我猛地把身子往上一縱，騰空躍過了終點(diǎn)！哈，我得了第一名！

（最后一句話的幾個(gè)詞語(yǔ)用得很準(zhǔn)確，比如，“往上一縱”、“騰空躍入”。）

13.我抓住菱桶的邊緣，小心地側(cè)著身子，看準(zhǔn)一個(gè)大菱葉，伸手去抓，可是菱桶傾斜起來(lái)，嚇得我倒在姐姐身上。姐姐看見我這狼狽樣，不由得笑了起來(lái)。頓時(shí)，我臉漲得通紅。姐姐鼓勵(lì)我說(shuō)：“不要緊，再試試看。”我暗暗為自己鼓勁，別怕，別怕！我小心翼翼地伸出了手，學(xué)著姐姐的樣，抓起了菱葉，用力一折，幾只紅艷艷的水菱，落到了我的手里，我高興極了，舉起了菱，興奮地說(shuō)：“瞧，姐姐，我也采到菱了！”隨手拿起一個(gè)，剝?nèi)ぃЯ艘豢冢们逄鸷盟凇?/p>

（由害怕到不害怕，由不會(huì)采摘到學(xué)會(huì)采摘，這個(gè)過程寫得很具體完整。最后寫菱的味道，實(shí)際上是在襯托“我”的喜悅之情。不過，采菱這種事還是由大人來(lái)干比較好，小孩子太危險(xiǎn)了。）

14.看著眼前的這只生西瓜，我一下子泄了氣。媽媽笑了笑說(shuō)：“沒關(guān)系，再開一只。”說(shuō)著，她拿起第二只西瓜，“絲”的一聲，瓜成了兩半。“哈，太好了！”我高興地喊道。看！那鮮紅的爪瓤，黑黝黝的瓜子，還是薄皮的呢！媽媽綻開了笑臉，說(shuō)：“怎么樣？這下滿意了吧！”接著，她把西瓜一塊一塊地切成了“小船兒”。我迫不及待地拿起一塊最大的，嘗了一口，哈，真是比蜜糖還甜！那鮮紅的瓜瓤里不住地滲出汁水來(lái)，我一抹嘴角，說(shuō)聲“味道好極了”，又大口地吃了起來(lái)。

我正想拿起第二塊的時(shí)候，忽然看到媽媽正在吃那只生的白瓤西瓜，我的臉唰地一下紅了??

（小作者運(yùn)用比喻的能力很強(qiáng)，通過“一塊一塊切成了‘小船兒’”這句話可以看出來(lái)；而且，他也很懂事，這在哪里可以看出來(lái)？）

15.我情不自禁地蹲下了身子，輕輕地?fù)崦÷槿噶銇y的羽毛，我正想把它抱起來(lái)，這時(shí)候我聽見了“汪汪汪”的狗叫聲。我倒退幾步，抬頭一看，一條強(qiáng)壯的大黑狗正對(duì)著我狂叫，吐出血紅的舌頭，好像要馬上撲上來(lái)咬我一口似的。我嚇壞了，扔下小麻雀，趕緊跑開了。當(dāng)我跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，再轉(zhuǎn)過身來(lái)看時(shí)，那可惡的大黑狗已經(jīng)把小麻雀咬在了嘴里！我真想沖上去，可我又不敢。

我好像看到了小麻雀的那雙眼睛，似乎正向我發(fā)出求救！我“哇”地大哭起來(lái)，心里難受極了！我眼睜睜地看著大黑狗吃掉了小麻雀。

（在生活里，像文章中這樣讓人悔恨的事情是很多的。只要我們培養(yǎng)自己豐富的感情，經(jīng)常地了解和接觸生活，我們寫起文章來(lái)，就不會(huì)有“沒啥好寫”的感覺。特別是自己的事情，那是最最熟悉的。只要在寫作前加以回憶，就一定會(huì)把許多真實(shí)的事情和許多真切的想法都寫出來(lái)。）

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