第一篇：八年級歷史教學總結 尹秀珍

2012—2013年度八年級下冊歷史教學工作總結

白水二中尹秀珍

隨著期末學業考試的到來，一個學期的教學工作也即將劃上句號，這一學期我擔任82班歷史教學工作。回顧本期的歷史教學工作，總結如下：本期所做的主要工作

1、貫徹教育方針，學習新課程理念，轉變教學觀念。

經常閱讀學習新課標和教學專業知識，體會其中的內涵與要求，并結合教學實際，轉變教學觀念。

2、千方百計激發學生學習興趣，改進教學方法。

（1）樹立“一切為了學生”的思想，注重發揮學生主體作用。

（2）營造師生平等、互助合作、共同探究的教學氛圍。認真創設歷史情境，讓歷史貼近學生、貼近生活。

（3）不斷改進教學方法，培養學生的歷史學科能力。

（4）歷史教學聯系實際生活，提高學生學史用史的能力、鼓勵學生課外閱讀歷史書籍。

3、關心、了解、愛護每一位學生，做到因材施教，注重幫助學困生樹立學習的信心。

本期通過各種方式全面了解學生，加強師生溝通，開展賞識教育。及時反饋信息，注意發現學生的“閃光點”，耐心細致解答學生的疑難問題。積極引導學習上有困難的學生掌握知識、提高歷史學科能力，不斷進步。

4、利用各種輔助教學手段，優化歷史課堂教學。

利用學校現有教學設備，如投影機、幻燈片、錄音機、影碟機等輔助歷史課堂教學，增強直觀效果，提高學生興趣。

5、積極開展活動課教學，通過活動競賽，激發學生的學習熱情。

例如，開展了學唱和欣賞歷史歌曲，舉行歷史知識競賽、歷史小論文寫作、改革開放后家鄉的新變化調查活動、尋訪歷史人物和歷史遺跡、觀看歷史題材影片等歷史外活動，大大提高了學生學習歷史的積極性。

6、扎實認真抓緊、抓好歷史常規教學工作。

做到開學有計劃，期末有總結，課課有教案。平時，認真學習新課程標準，鉆研教材，研究教法，結合實際寫好教案。盡力上好每一節課，向45分鐘要質量。課后，及時批改作業，認真輔導學生。

總之，這個學期的歷史教學工作在師生的共同努力下已經圓滿完成。教學有收獲，也存在一些不足，主要是教學質量還不太理想，與先進學校相比還有不少差距。今后，應揚長避短，提高自己的教學業務水平，改進教學方法，努力提高歷史教學質量。

第二篇：教學管理經驗心得體會秀珍

教學管理經驗心得體會

吉巷中心

黎秀珍

十年樹木,百年樹人。“樹人”就是在學生的心田“播種”，播種一顆火熱的責任心。給學生一個信念,相信自己能夠成為一個有責任心的人，對自己，對他人負責。作為一名教師，肩上的擔子很重很重。一個班，關起門來就是一個大家庭。如果這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓勵著，那么這個家便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢？

1、“偏愛”后進生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“互敬互愛”的精神傾注給后進生，給他們更多的關注，更多的投入。在班集體中，我努力精心營造一種平等、和諧、友愛的氛圍，讓他們感受集體的溫暖和同學的友誼，讓他們找到自己在班級的用武之地。

我們班的徐陳彬同學，因為和妹妹是龍鳳胎，出生時體重僅僅3斤半，在醫院治療一個月，智力受到影響，天生反應慢，動作慢。父母在外打工，爺爺奶奶管教不嚴，導致他調皮貪玩，再加上記憶力較差，經常不能按時完成作業，未完成的學習任務堆積如山。小小的他經歷了這么多苦痛，深深地觸痛大家柔軟的心。于是我請學習好的同學幫他查缺補漏，多多督促，指導他完成作業。在我的感召下，同學們都熱情地向他伸出友愛之手。身為班主任的我也時時關注，鼓勵，開導他，上課時經常提問他，原先害羞膽小的他，現在終于能主動舉手發言，這次半期考數學還考了80多分，給大家交上了一份滿意的答卷。

2、嚴愛優等生。

優等生，集萬千寵愛于一身。正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，星星之火，可以燎原。對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”，要做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單單學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理健康。

我班上的鄭星棋同學，學習成績優異，但在家里脾氣暴躁，對人愛答不理。那些成天被人贊譽的學生，有如穿著新衣的皇帝，太容易忘乎所以，自以為是。

身為老師的我，有責任時常提醒他，嚴格要求他，警鐘常敲，戒驕戒躁，鞭策他克服弱點，揚帆前進。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班級中最容易被忽略的群體。他們有比較穩定的心理狀態，既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子。中等生希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對于這類學生，要掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，始終如一地尊重、理解、信任他們。

我們班的姚幸源同學，學習成績一般，但很關心集體，經常幫助同學做衛生，生怕在五項評比中班級衛生被扣分。我抓住他集體榮譽感高的這個優點引導他：學習亦如此，只要你用心學習，上課專心聽講，不懂就問，成績一定會提高，好成績會給班級帶來更高的榮譽。經過一學期以來的努力，他的數學成績提高了不少，每次考試都能考到優。

另外,培養學生的自信心也非常重要，學生自信心的培養不能一蹴而就，不能通過一次談話或者一次班會就能牢固建立，必須在教育期間適時的，持之以恒的培養才能收到好的效果,這樣集體凝聚力才會增強。

第三篇：吳秀珍教學設計

《 梅花魂》教學設計

【教學目標】

知識與能力：

認識12個生字，會寫16個字。正確讀寫相關詞語。

過程與方法：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，結合重點語句體會人物思念祖國的思想感情。

3、摘錄讓自己感動的詞句。

情感、態度和價值觀：學習梅花的高尚品格，培養熱愛祖國的感情。

【教學重點難點】

引導學生把握課文內容，體會人物的思想感情是重點。

理解“梅花魂”中“魂”的含義是難點。

【教學方法】

教法：

感情朗讀法，情景教學法，扶放結合法。

學法：

1、勾畫重點句段，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。

2、讀文悟情，讀句悟理；抓重點詞句，以點帶面。

【教學準備】

教學課件

【教學過程】

一、揭題導入：

你們喜歡什么花？（出示一組梅花圖片）用自己的語言來評價梅花。（冷艷 縷縷芬芳

等）

2、是啊，古往今來，多少人通過畫梅、唱梅、寫梅來贊美梅花。今天，我們就來學習一個與梅花有關的動人故事。（板書課題）齊讀課題。

3、揭示課題？這里的“魂”是什么意思？（理解題目字面意思）？那梅花魂是什么意思呢？作者為啥要以梅花魂為題？這就是我們這節課要探討的問題？

二、初讀感知

1、學生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

2、匯報交流：

（1）檢查生字生詞掌握情況（出示詞語）：

縷縷幽芳

頗負盛名

頂天立地

低頭折節

玷污

大抵

欺凌

訓斥

秉性

眷戀

衰老

手絹等詞語

（2）交流：通過讀課文，你知道了什么？（概括初讀收獲）

三、感悟探究

1、默讀課文，邊讀邊想：外祖父心中的梅花是什么樣的？（出示第13自然段“這梅花??總要有梅花的秉性才好！”）（1、）先找同學有感情的朗讀，帶著自己的理解來讀，指名讀。生練讀。

（2、）指名讀這段話，讀完后說說你覺得梅花精神是一種怎樣的精神？（可以用文中的相關語句，也可以自己想。）

（3）這多么像中華民族的精神啊！齊讀“幾千年來??不肯低頭折節。”我們中華民族涌現過哪些有氣節的人物？（結合學生回答，出示圖片：朱自清、文天祥、江姐、劉胡蘭、王二小等。略述江姐事跡，配樂《紅梅贊》）在今天的和平年代，梅花精神依然是我們中華民族的脊梁：子弟兵戰士搶險救災，白衣戰士抗擊非典等（出示圖片），此時你對梅花魂又有了哪些更深的了解？（引導理解梅花魂更是我們中華民族的精神，板書：民族魂）

（4）出示“一個中國人??總要有梅花的秉性才好！”外祖父只是教育“我”做梅花一樣的人嗎？他也在表白著自己的心！讓我們懷著崇敬之情，齊讀這段話。

（5）播放歌曲《我的中國心》（激發愛國之情）。

2、再讀課文，思考：課文通過哪幾個小故事，表白了外祖父眷戀祖國的心？（整體把握課文內容，體會人物思想感情）

3、數字校園朗讀，生畫出自己最受感動的句子，說說理由。（學生自由回答，教師相機出示有關語段，結合言語表達、朗讀指導，體驗感情。）

（1）出示“每當讀到??常有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。”

a、外公為什么落淚？

b、讀到這些思鄉詩句，外祖父會想些什么？

c、我們應該怎樣讀這句話呢？指名讀。

（2）出示“我五歲那年??又用細綢子慢慢抹凈。”

a、從中體會到什么？

b、哪些詞語體會到愛惜墨梅圖？

c、為什么這樣愛惜一枝畫梅？

d、怎樣讀老人的話？

（3）學生自由選讀受感動的地方，并說為什么感動。（方法遷移運用，教師放手讓學生自己理解。）

四、讀相關的閱讀材料（略）并要求積累下來。

五、假如20年后外祖父已經不在了，你對著他的遺像會說些什么？

【板書設計】

6、梅花魂

民族魂

借梅思鄉

梅花魂

思鄉情

中國心

托物表心

作業設計

1、按要求寫句子

（1）這清白的梅花，是玷污得的嗎？（換一種說法）

（2）赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。（縮句）（3）這梅花，是我們中國最有名的花。（變換詞序，使句意不變）。

2、填一填，背一背。

（1）獨在異鄉為異客。（2），王孫歸不歸。

（3）自在飛花，無邊絲雨。

3、根據課文內容填空。

課文中三次寫到外祖父的眼淚：讀詩時，常常會有 落在我的腮邊、手背；不能回國時，竟像小孩子一樣 ；送別時，外祖父。外祖父三次落淚，表明了他 的思想感情。

4、課文中有許多讓人感動的語句，我想讀一讀，并選擇自己喜歡的抄下來。

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5、品讀課文精彩片段，完成練習。

“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪R，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節的人物，他們不管歷經多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”

（1）“秉性”是什么意思？文中梅花的“秉性”是什么？

（2）讀了文中畫橫線的句子，你想到了我們中華民族哪一位有氣節的人物？把他（她）最感人的事跡用一兩句話寫下來。

（3）植物、品格練一練。

梅花 虛心有節 蓮花 生生不息 野草 優雅素潔 蘭花 迎風傲雪 竹子 出淤泥而不染

半壁山學區佳能希望小學吳秀珍2016.9.20

第四篇：八年級歷史教學總結

八年級歷史教學總結

2012/1/9

“師者，傳道授業解惑也”。教師是一項神圣職業，教師的工

作是一項良心工作。作為初中教師，如何把握好義務教育與素質教育的尺度。如何培養新世紀的人才而教學，顯然是不易之事。就培養跨世紀在教育方面就要不斷總結，不斷的積累經驗，才能更好地進行教育。本期來，我擔任初二三個班歷史科。初三三個班歷史科教學，從總的情況來看，我擔任的科目取得了優異的成績。現將本期的情況作一總結：

努力探索教材教法，圍繞“質量”進行教學

“質量”是經驗永恒的主題，它不僅指學生的學業成績，而是

蓋了學生生活和做人的問題，因此，教學不僅是學知識，更是做人，為此我嚴格按照教學計劃工作，并力度做到“臺上一分鐘，臺下十年功”弄清每一個問題，廣覽博取，不教給學生自己不懂的知識，努力把人格 力和呆板知識結合，使學生學習同時學習做人，探索教材教法，學習其他教組的良好方法，以啟發式和討論式參與課堂，調動學生的學習積極性和動性，為課堂營造一個良好的學習氛圍。

努力提高自身素質，情操，以愛心育人。

“所謂”惡語一言六月寒，初中生有他們自己的是非觀點，在青春期的心里特征影響下偏執，各有所現，教師引導學生不當，極易引發學生逆反心理，導致厭學，棄學，引導不當，都可以帶動大片人來自覺學習，故生活中我盡量鉆進圈子，了解和關心他們的苦樂，了

解他們學習的困難，使他們認識到教師的確是為他們好，通過本職看，效果是明顯的。

認真上課，認真輔導學生，認真考核

本期來，我認真做好教學六認真，特別是做好認真上課，對歷史科來看，課時少，知識多，因此，上課是關鍵，力爭上課就要讓學生把知識掌握，能當堂背知識，這種情況下，我上課做到趣味教學，啟發式教學，在輔導學生方面，對班上的優生，我也采用該派個別輔導的方法，并適當補充一些較難的，較全面的知識，以便學習的更好，對后進生而言，我經常找差生來輔導，有時甚至把全書的內容。從頭給學生講一遍，讓學生有一個全面的知識體系。

認真做好復習工作，取保初三升學。

緊張的上課結束后，就進入緊張的復習工作，在復習中，先逐課逐點復習，然后綜合復習，采取先分散，后集中，讓學生對全書有一個全面的認識，然后集中復習，來培養學生的重點知識，這樣更有效地讓學生掌握知識，掌握要點。對三年級來講，面臨升學的壓力，我除了認真總結上學年初三會考情況，分析原因，做好自己的教育教學工作外，我還和初三教師堅持打整體戰，配合學校的升學目標，干好自己應該的工作，為了不讓政史拉后退，我和政治老師互相配合，共同研究，確保萬無一失。在對待優生方面，我采取一天一清的辦法，特別是復習的時候，我每天給他們一道難度較大的題，先讓他們自己思考，然后重點給他們講解答題的思路，方法。通過這樣訓練，優生見的題多了，思維也就廣了。

展望未來，繼續努力

成績已成為過去，工作以后還要做，通過總結本期來的情況，優點不少，不足之處有還有，所以未來的我作還艱巨，但我將不斷探索，不斷進步，以便取更輝煌的成績。

總結人：王克金

第五篇：八年級歷史教學總結

八年級上學期歷史教學工作總結

本學期我擔任中學八年級的歷史工作教學。由于八年級的歷史是中考必考科目，因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

一、主要工作：

1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發展.個性發展和終身發展,本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習.2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等.3、針對各種可能出現的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業,或營造情景。

4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優質課評比活動。聽課節數達20節左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況。

7、開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法，復習方法指導。（6）、社會生活情況調查。從而培養了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。

8、努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。

9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量

二、存在的不足：

1、個人備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。

4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。

三、教學反思。

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。一方面，學生的學習基礎相對較弱，剛接觸新的教材，同學們還不能馬上適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。

四、今后努力的方向：

1、加強備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。