第一篇：上冊計劃七年級歷史

七年級歷史（上冊）教學計劃

為更好的抓好七年級的歷史教學工作任務，貫徹落實好《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》，全面推進素質教育，培養一代四有新人，本學期我將以校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力；在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力，制定如下教學計劃。

一、教材分析：

本教材立足于全面提高學生的素質，體現時代精神和新的教育理念，新教科書既是教師的教本，更是學生學習的學本，注重激發學生學習歷史的興趣，著重培養學生學習的創新精神和實踐能力，注重減輕學生的學習負擔，注重啟發性，注意歷史的多方位性、多層次的聯系和知識的延伸，并注意使學生學會學習歷史的方法和學習技能，以提高學生的自身能力。

二、學生狀況分析:

初一學生剛從小學升入初中，歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。因此要培養學生的閱讀興趣，讓他感受到歷史學習的樂趣。

三、具體思路

1、加強思想政治工作和常規管理，重視非智力因素的作用，對“學困生”既要調動他們的學習積極性，培養學習的自覺性，更要對他們進行學法指導。

2、強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，學生學得好，以確保考試取得圓滿成功。

3、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優補差工作。

4、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。

5、復習階段，要認真制定復習計劃，精心組織復習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。

6、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。

7、認真組織測試，強化綜合訓練,抓住學科的薄弱環節，及時補救。

三、教學任務和要求

七年級歷史教學，要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。歷史教學，要指導學生初步學會按時間順序觀察歷史發展和變化，引導學生學會收集整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象，聯想和初步的分析，綜合，比較，概括等認識活動，對有關的歷史問題進行簡要評述，培養學生的歷史思維能力，增強學生自主學習的能力，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐的能力。

四教學措施；

1、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。

2、鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決問題的能力，養成探究學習的習慣。

3、注重拓寬歷史課程的情感教育功能，充分開發和利用課程教育資源。

4、認真貫徹課程標準的精神，在傳統知識培養各種能力的同時，加強思想

教育。

5、采用多種教學教學形式，充分調動學生的積極性，大膽地進行改革，探索和創造，進行多媒體教學，激發學生的學習興趣。

6、要考慮到學生的年齡特點和心理特征，從學生的認知水平出發，鼓勵學生積極地參與歷史教學活動。

7、要注意多層次、多方位的聯系，以開拓學生的視野，更好的來學習歷史

8、課堂教學要貼近課程標準的要求，采用探究式、啟發式和討論式等各種成分發揮學生主體作用的教學模式，要加大媒體輔助教學，特別是網絡教學的力度，努力提高課堂教學效益。

9、多角度觀察掌握學生的學習情況，做到心中有數，以及時進行輔導。

五．改進措施

1、對學習能力較強的學生，要在教高的水平層次上培養學生的思維品質，幫助他們總結成功的學習經驗，在評價中進一步提高學生的學習興趣，對學習上有困難的學生，應該有針對性的采取補救措施，還可以實際一些比較容易的活動使學生從中體驗成功的喜悅。

2、教學時結合掛圖和資料知道學生學習有關的知識，或結合現代教學手段讓學生體會感受歷史。

3、結合歷史教學內容，對學生進行思想品德教育

4、結合有關內容介紹本地歷史的名勝、旅游勝地，對學生進行熱愛家鄉、立志建設家鄉的教育。

5、以小組為單位開展探究性實踐活動，培養學生探究性求真的科學態度，堅忍不拔的意志品質和互相合的集體主義精神。

六、教學設想

１、歷史教學要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對歷史作出正確的敘述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。

２、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，嘗試歷史活動課的教學。

３、開展歷史第二課堂，通過舉辦歷史講座，故事會，創辦歷史報等形成培養學生學習歷史的學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，了節其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

4利用遠教和網絡資源。

七、教學進度

初一歷史中華書局版第一冊總共有24課，第一單元：中華文明的起源 2周 第二單元：國家的產生和社會的變革 3周第三單元：統一國家的建立 4周第四單元：政權分立與民族融合 4周復習

第二篇：岳麓版七年級上冊歷史計劃

七年級下學期歷史教學計劃

一、指導思想：

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

二、學生情況分析：

本期任教七（1）班，七年級學生掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，通過一個學期的教學，我發現大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史雖有一定的興趣，但學習的自覺性較差,學習上還存在以下問題 ①部分學生對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。②部分學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確 ③有些學生有偏科現象 ④缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強 ⑤綜合分述史實的能力較差有待在方面提高。

三、教學目標

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征以及發展趨勢，認識歷史發展的基本線索和基本規律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養。注意培養學生的創造性學習能力;解讀、判斷和運用歷史材料的能力;發展學生的歷史思維能力;培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養成具有符合社會發展需要的公民意識和人文素養。

4、改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的不良習慣

5、從嚴治教，提高成績。

四、教材分析

《中國歷史》七年級下冊敘述了從隋朝建立到清朝前期的歷史，也是中國古代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共三個單元，共二十四課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

1、教學重點：繁榮與開放的社會。統一的多民族國家的鞏固和社會危機。宋元經濟重心南移。

2、教學難點：如何讓學生理解隋唐時期繁榮與開放，宋元時期經經濟重心南移，民族關系的發展，到明清時期多民族國家的鞏固和社會危機的歷史巨變。

五、本期提高教學質量的具體措施：

1、認真鉆研教材，課程標準認真備課，耐心輔導.。

2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點，以增強直觀感

3、通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛

4、通過課上小測驗、提問，檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固

5、繼續實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解

6、每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較，讓學生系統掌握

7、充分利用教材中的小字、想一想、議一議等，增強學生興趣，提高教學效果，課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環節以提高成績。

第三篇：七年級歷史上冊教學計劃

七年級歷史上冊教學計劃

一、學生基本情況分析：

七年級學生處在長身體、長知識的階段，多數學生對歷史有強烈的求知欲，但由于歷史是“過去式”，七年級歷史時空跨度大，學生理解有一定困難，所以教師有責任幫助他們正確認識激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。

二、教學目標：

通過學習，使學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，當好社會主義事業的建設者和接班人。進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

三、教材分析：

本學期所授的內容是中國歷史古代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“暢想天地”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

四、教學措施：

1.注重學科間知識的融合與滲透

在把握教材時教師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下掌握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構;在微觀上，更要注重各人文學科知識間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

2.注重改變學生的學習方式

倡導真正立足于學生發展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學;通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生經驗系統的教學;通過那

些能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學;通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參與求體驗，以創新求發展”的教學，有效地促進學生的發展。

3.突出能力目標的主導

即強調學生思考能力、創造精神和自主探究能力的培養。以能力目標為主導，就是要求教師在教學中要以平等、理解、信任的態度，創造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參與教學活動。在教學中，始終圍繞能力目標的實現，努力探討用能力目標主導教學的途徑和方式，真正地把知識、能力和人格培養有機結合起來。

五、教學進度安排：

七年級《歷史》課程設置為2課時/周，全學期約40課時，現將教學進度安排如下：

九月份: 第一、二單元

十月份: 第二單元

十一月份:期中考試、第三單元

十二月份:第四單元

一月份: 復習迎考

第四篇：七年級歷史上冊教學計劃

七年級歷史上冊教學計劃

蒼江中學 張衛光吳剛平

一、指導思想

以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高語言能力、教學能力;在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界;實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。

二、學生情況分析

七年級學生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學科，所以大部分同學求知欲較強，課堂紀律較好。但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。

三、教材分析

1、教材特點

本學期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

《中國歷史》第一冊的內容是從我國的遠古居民寫到的魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，共20課。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。

四、主要措施與教學目標

針對以上幾點，本學期教學措施：

第一、落實好課堂的教學目標：

1、目標統一，準確。

2、以“內容標準”的要求為依。

3、體現統一要求與個性發展統一。

第二、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

第三、積極開展歷史活動課，鼓勵學習參與歷史小制作，通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力

第四、上公開課及聽課，課后評議互相促進，提高教學效果。

七年級班主任工作總結

蒼江中學 張衛光

一學期以來，我擔任七年級（10）班的班主任。在班主任期間，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集體的關鍵。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的，因此，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。

2、加強班級管理，努力培養“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。在活動中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。一個班級成員只有在實踐活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。通過活動，比如演講、衛生勞動、分發課本等活動，從中發現并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計、自我組織活動。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績。

3、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面，我以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值。

4、采用各種方式開展活動。有意義的活動有利于學生的成長。在今年，我還采用各種方式開展活動，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果。

5.以遠大的理想激發學習.一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。學生剛進入初中學習階段時，班主任應積極創造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉變成學習、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃，把對理想的追求轉化為學習動力。

總之，萬事開頭難，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說，在這個班級的管理上你已成功了一半。總的來說，一學期來，我在教書育人的實踐中不斷學習和提高自己專業水平和教學經驗，在實踐中學習。

七年級歷史上冊教學總結

蒼江中學 張衛光吳剛平

本學期我擔任七年級的歷史教學，在教學工作中,我不敢怠慢，認真學習，深入研究教材教法，虛心向同事學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

在這個年級中，學生的學習基礎相對較弱，剛到一個新的學習環境，同學們還不能適應。另一方面，有的同學比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的體溫，但慢班的中等生、差生占較大多數，快班的尖子生相對還可以。剛開始我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”因而在后半學期我專門針對不同的學生實行不同的備課。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

第一年代歷史學科，我認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我的老師曾對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然 辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學科，對學生而言，既熟悉又困難，但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下，要教好歷史，就要讓學生喜愛歷史，讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。

只要努力就會有收獲，我相信在期末考時我任教的班級會取得較好的成績。但是無論成績的高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

述 職 報 告

蒼江中學

張衛光

本，我擔任七（10）班班主任和七年級6個班的歷史教學工作。一年來嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學任務，盡到了一個優秀教師應盡的職責，受到上級、同行和學生的認可和好評。

一、努力學習，不斷提高自己的政治思想素質。

本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，做到“學高為師、身正為范”，熱愛學生、真誠對待學生，受到學生的好評。特別是，我努力地學習政治理論，積極參加學校組織的一系列政治活動，將學到的理論知識切實運用到工作實踐中，在教育活動中實踐了“風聲、雨聲、讀書聲、聲聲入耳，家事、國事、天下事、事事關心”的古訓。

二、努力提高業務水平，真正做到“學高為師”。

一年來，我努力提高自身的業務水平，參加了一系列的學習活動，能力進一步提高，能夠輕松的完成各項工作任務，勝任本職工作。（1）我以堅持“六認真”來使自己常規業務精益求精；（2）將傳統教育理論與新時期教育教學理念結合起來，在新形勢下研究新學生、新教材、新教法和學法；（3）積極參與教育教學科研，堅持課題研究，“研究性學習”和“歷史四環節”課題試驗的理論和實踐上都有了新的收獲。

三、兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。

本人在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，從沒有曠工、曠課現象。在教學的各個環節中都沒有馬虎過，我努力用醉心教學、教研和耐心細致的學生思想工作等，深得學生的好評。

四、勤學習、勤研究、勤工作，努力創造佳績

一年來，我積極參加學科教研活動，不斷提升教學水平。我始終重視教研工作，把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平。因此在教育、教學、教研等方面都取得了可喜成績。在每次考試中我教的班的成績都有較大進步，深受學校好評。

教育工作常做常新、永無止境。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在不斷地變化。我愿以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育教學中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以精益求精、再創輝煌。

第五篇：七年級上冊歷史選擇題

人教版七年級歷史上冊選擇題

第 一 單 元

1.考古學者發現人類是由古猿逐漸進化而來的主要證據是（）A歷史書籍

.B.歷史傳說

C.化石

D.科學實驗

2.證明周口店北京人遺址是迄今所知世界上內涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址的證據包括（）（1）多個頭蓋骨化石（2）近十萬件石器（3）大量動物化石（4）灰燼、燒石、燒骨 A.（1）

B.（1）（2）

C.（1）（2）（3）

D.（1）（2）（3）（4）

3.“他生活在距今約70萬～20萬年，能夠直立行走，能夠制造和使用工具，會使用火，并會長時間保持火種。”根據這些特點，請你判斷“他”屬于（）A.元謀人

B.北京人

C.山頂洞人

D.半坡人

4.“當人類做出劃時代的新發現——不僅靠采集食物，而且通過栽培食物也可以養活自己時，一個嶄新的世界展現在人類面前。”這個“新發現”距今約（）A.1000年

B.1萬年

C.10萬年

D.100萬年 5.符合長江流域原始農耕時代居民生活實際的是（）A.飼養豬狗等家畜

B.有陶塤等少量樂器

C.種植粟等農作物

D.住干欄式建筑房屋 6.半坡原始居民生產生活與河姆渡原始居民有些差別，形成這種差別的最主要因素是()

A自然條件.B.體質進化程度

C.種族

D.生產力發展水平7.在北京人遺址中發現了燒骨和樸樹子籽，這說明北京人（）A已使用天然火和保存火種.B.已會使用弓箭

C.已會制造陶器

D.已過群居生活 8.為考古學家發現早期猿人向現代人類演進和發展變化的規律，為人類起源的研究提供了可靠證據的是考古發現的（）A元謀人遺址.B.北京人遺址

C.河姆渡遺址

D.半坡遺址 9.形成華夏族基礎的是（）A.炎帝部落

B.黃帝部落

C.蚩尤部落

D.炎黃部落聯盟

10.傳說4000多年以前，陜西渭河流域有一位杰出的部落首領。他教人們開墾耕種，種植五谷和蔬菜；還制作陶器，發明紡織，會煮鹽；教人們通商交換。“他”是（）A.炎帝

B.黃帝

C.蚩尤

D.大禹

11.越來越多的考古學證據表明，中國長江下游是亞洲稻的起源地之一。在長江流域發現的大量人工栽培水稻遺跡的是（）A.北京人遺址

B.半坡遺址

C.河姆渡遺址

D.紅山遺址

12.中國最早會運用象牙雕刻等技術制成藝術品，并懂得使用天然漆的是（）A北京人.B.半坡人

C.河姆渡人

D.良渚人 13.民主更替部落聯盟首領的辦法是（）A世襲制.B.井田制

C.禪讓制

D.宗法制 14.半坡居民和河姆渡居民比北京人進步的表現是（）.(1)會種植農作物，開創原始農耕文化

.(2)普遍使用磨制石器

(3)會建造房屋，過著定居生活

(4)會制作陶器

A.(1)(2)(3)(4)

B.(1)(2)(3)

C.(2)(3)(4)

D..(1)(2)(4)15.促使原始人過定居生活的主要因素是（）A.學會了建造房屋

B.自然環境的改善

C.原始農業的需要

D.火的發現和利用 16.下列文物均出土于半坡遺址，據文物可以推斷半坡居民（）

(鉆孔石斧、紡綸、二魚紋彩陶盆)(1)會使用磨制石器

(2)會紡線織布

(3)會燒制彩陶

(4)擁有成熟的文字 A.(1)(2)(3)

B.(2)(3)(4)

C.(1)(3)(4)

D.(1)(2)(4)17.每年清明時節,數萬華夏子會聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的傳統禮制及浩大樂舞舉 行祭祖活動，他和炎帝被后人尊稱為中華民族的“人文始祖”。這位傳說中的人物是（）

A.堯

B.舜

C.禹

D.黃帝

18.下列考古學者發掘出的歷史文物，印證了炎黃傳說的歷史價值是（）

（甘肅出土的中國最早的銅刀、陜西寶雞出土的彩陶船形壺、河南舞陽賈湖遺址出土的骨笛）

A.真實可信

B.蘊含歷史

C.無稽之談

D.后人附會

19.參加以“尋找人類足跡”為主題的夏令營活動的同學要到中國境內已知最早人類的遺址所在地，他們應該去（）

A.云南元謀縣

B.北京周口店

C.西安半坡

D.浙江余姚市

20.《舌尖上的中國2》的熱播，再次引發了人們對美食的關注。距今約五六千年的半坡原始居民食物種類已大大豐富，有主食，還有副食。他們的主食是（）

A.水稻

B.小麥

C.粟

D.玉米

21.小明去參觀北京人遺址，他看你遺址中的大量木炭和幾處較大的灰燼堆。這說明北京人（）

A.會建造房屋

B.會使用火

C.會制造彩陶

D.會種植水稻

22.在我國遠古時代，經常發生很大的水患，造成巨大災難。有一位英雄人物，花了13年時間，三過家門而不入，終于治好了洪水，造福人民。這個人物是（）

A.鯀

B.堯

C.舜

D.禹

23.相傳炎帝部落和皇帝部落聯合，在涿鹿一戰中打敗東方的蚩尤部落，從此這兩個部落結成聯盟，經過長期發展，形成日后的華夏族。這兩個部落的活動區域主要在（）

A長江流域.B.珠江流域

C.遼河流域

D.黃河流域 24.今天漢族的前身是（）

A.蚩尤部落

B.華夏族

C.匈奴族

D.滿族

25.請根據“長江流域”“水稻”“干欄式房屋”等信息，判斷這是描述哪一原始居民的生活（）

A.北京人

B.山頂洞人

C.河姆渡原始居民

D.半坡原始居民 26.長期以來，國外不少學者認為，中國南方的水稻是由印度傳入的。推翻這種說法的最可靠證據是（）

A.學科專家的研究成果

B.古代先民的口耳相傳

C.后世文獻的詳細記載

D.考古發現的出土遺存

27.世界上出圖古人類遺骨和遺跡最豐富，距今約70萬～20萬年，并且在1987年被聯合國教科文組織列入世界文化遺產名錄的遺址是（）

A元謀人遺址

B.北京人遺址

C.山頂洞人遺址

D.河姆渡遺址

28“紅山文化”出現在公元前4000年～前3000年，以遼河流域為中心，與黃河流域，長江流域并列成為中華文明的三大源頭。紅山居民主要從事農業生產，飼養豬牛羊等家畜，使用磨制石器，陶器以“之”字形紋和彩陶為特色，房屋為方形半地穴式。下列與紅山文化相類似的農耕文明代表是（）

A.元謀人

B.北京人

C.半坡人

D.圖

29.完全與“黃河流域”“半地穴式房屋”“粟”等關鍵詞符合的古人類活動遺跡是（）A.元謀人遺址

B.北京人遺址

C.半坡遺址

D.河姆渡遺址

30.一項考古統計表明，我國新時期時代稻谷遺存120多處，其中長江流域90多處，黃河流域12處，另有閩、浙、臺數處。炭化粟粒、粟殼遺存40多處，分布于山東、河北、浙江、新疆等省區。據此可以推斷（）

(1)我國由采集時代進入種植時代

(2)我國原始農業南北各具特色(3)南北之間糧食品種已有交流

(4)我國北方種植糧食早于南方 A.(1)(3)

B..(1)(2)(3)

C..(2)(4)

D.(1)(2)(4)31.我們的祖先創造的文化被后人稱為“農耕文化”，半坡遺址和河姆渡遺址是我國古代農耕文化的典型代表，農耕文化的特點有（）(1)普遍使用磨制石器

(2)建筑房屋，過定居的生活

(3)飼養家畜

(4)種植農作物(5)有成熟的文字

A..(1)(3)

B..(1)(2)(3)(5)

C..(1)(2)(3)(4)(5)

D.(2)(3)(4)(5)

32.半坡原始居民種植粟，河姆渡原始居民種植水稻，決定南北種植農作物不同的根本原因是（）A.飲食習慣

B.生產工具

C.自然條件

D.勞動技術 33..半坡原始居民和河姆渡原始居民過上定居生活的最主要原因是（）A.火的使用

B.原始農業的產生

C.建造房屋

D.使用陶器

34.我國神話傳說中，黃帝之后，黃河流域先后出了三個有名的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過推舉的方式成為部落聯盟首領的。歷史上把這種產生首領的辦法稱為（）A.選舉制

B.投票制

C.世襲制

D.禪讓制

35.北京人的發現、原始的農耕生活、人文始祖、堯舜禹的“禪讓”，是反應中華文明起源的學習要點。如果把他們放在一個學期主題下，你應該選擇（）A.史前時期

B.國家的誕生

C.國家的統一

D民族的交融

36.祭祀祖先是中華民族的傳統習俗。每年到清明節，為了紀念“人文始祖”，數萬華夏子孫會聚在黃帝陵前，以“九鼎八簋”傳統禮制及浩大樂舞舉行規模宏大的公祭典禮。在古史傳說中，他是哪一部落聯盟的首領（）A.黃河流域

B.長江流域

C.珠江流域

D.淮河流域

第 二 單 元

37.在中國古代歷史中，朝代更替是人們共知的客觀事實。從某種意義上說，一部中國古代史，就是一部朝代興亡史。標志著中國早期國家產生的王朝是（）A夏朝.B.商朝

C.西周D.秦朝

38.《左傳》中記載：在一個重要的儀式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康 叔分賜疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分賜平民、奴隸。這一儀式反映出西周實行的制度是()

A.禪讓制

B.世襲制

C.奴隸制

D.分封制

39.我國古代的王位世襲制取代禪讓制，開始于（）A.堯傳舜

B.舜傳禹

C.啟繼承禹

D.商湯滅夏 40.下列各項中，最能反映我國古代青銅工藝水平和成就的是（）A.甲骨文

B.兵馬俑

C.司母戊鼎

D.莫高窟 41.三星堆文化是一種比較獨特的（）A.石器文化

B 鐵器文化

C 青銅文化

D.玉器文化 42.我國有文字可考的歷史開始于（）A.夏朝

B.商朝

C.西周D.秦朝

43.香港某中學歷史教材《新理論中國史》中提到：“周天子具有‘一尊’的統治地位，諸侯必須服從天子的命令。”材料中的“諸侯”產生于（）A.世襲制

B.奴隸制

C.郡縣制

D.分封制 44.下列各項中，屬于西周時期諸侯對于周王的義務的是（）(1)交納貢品

(2)交納田租

(3)派兵作戰

(4)服從命令 A.(1)(2)(3)(4)

B.(2)

C.(2)(3)

D..(1)(3)(4)45.約公元前1600年滅掉夏朝，建立商朝的（）A.啟

B.桀

C.湯

D.盤庚

46.“夏有亂政，而作禹刑。”對這句話最準確的解釋是（）A.夏朝人是禹的后代

B.夏朝已制定了刑法

C.夏朝階級矛盾尖銳

D.禹刑極為殘忍 47.中國古代有“禹鑄九鼎”的傳說，考古工工作者在屬于夏王朝的偃師二里頭遺址中，也發掘了不少銅渣、陶范殘片和銅鏃等。這表明夏王朝已進入了（）A.舊石器時代

B.新石器時代

C青銅器時代

D.鐵器時代 48.文物反映了一定時期人類的社會生產生活，下列最能反映商朝社會生活的是（）A.司母戊鼎

B.人面魚紋彩陶

C.兵馬俑

D.漢、胡服俑 49.甲骨文的書寫方式是（）A.用刀刻

B.用毛筆寫

C.用鉛筆寫

D.用碳筆寫 50.通過“甲骨卜辭”，殷墟等遺物、遺跡，可以了解（）A.夏朝歷史

B.商朝歷史

C.秦朝歷史

D.漢朝歷史 51.西周時期青銅器種類豐富，主要用于（）A.戰爭

B.祭祀

C.日常生活

D.農業生產 52.“記有日食的甲骨文”是哪個朝代的文物（）A.夏朝

B.商朝

C.西周 D.秦朝

53.夏商周時期我國比較發達的手工業部門中最具代表性的是（）A.玉器制造業

B.陶瓷業

C.青銅制造業

D.棉紡織業 54.開始出現鐵農具是在（）A.春秋時期

B.戰國時期

C.西周時期

D.夏商時期 55.春秋時期，第一個稱霸中原的是（）A.齊桓公

B.宋襄公

C.晉文公

D.秦穆公 56.晉文公稱霸，三家分晉等歷史現象反映的時代特征是（）A.社會變革與爭霸稱雄

B.統一國家的建立

C.政權分立與民族交融

D.統一多民族國家的鞏固

57.“七雄戈戟亂如麻，四海無人得坐家。”這是唐朝詩人和曾的詠史詩《流沙》中的詩句。詩中描述的是中國歷史上的（）A.商周時期

B.春秋時期

C.戰國時期

D.三國時期

58.商鞅是戰國時期的重要歷史人物。他這一生中做的最重要的一件大事是（）A.統一文字

B.進行變法

C.撰寫《詩經》

D.發動起義 59.秦國成為戰國七雄中實力最強的國家，最主要原因是（）A.牛耕得到推廣

B.實行商鞅變法

C.更多使用鐵制農具

D.重視水利工程建設 60.據記載春秋時期魯國向周天子朝貢七次，其中魯國國君親自去的，只有三次。同時魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（）A如果定期向周天子納貢.B.魯國國君很傲慢

C.諸侯之間來往十分密切

D.周王室地位衰落 61.春秋時期，我國農業生產力水平提高的重要標志是（）A.紡織業的發展

B.商業活動的活躍

C.鐵農具和農耕的使用

D.深耕細作 62.春秋時期稱霸的諸侯國中發生分裂的是（）A齊國

B.楚國

C.晉國

D.秦國

63.作家余秋雨曾寫道：“就在秦始皇下令修長城的數十年前，四川的成都平原上已經完成了一個了不起的工程……而他至今還在為無數民眾輸送著涓涓清流。”修筑這個“了不起的工程”的是（）

A.大禹

B.商鞅

C.管仲

D.李冰

64.故宮里有一塊牌匾上寫著“中正仁和”，其中“仁”的思想來自于（）A.道家

B.儒家

C.法家

D.墨家

65.孔子是春秋時期的著名思想家。一次孔子從外面回來，正逢家里的馬棚失火，他沒有問馬棚的情況，而趕忙問道：“燒傷人沒有？”這體現了孔子的（）A.“仁” 的思想

B.“君輕” 的思想

C.“無為” 的思想

D.“兼愛”的思想 66.商鞅變法時期，“某平民勤勞耕作，生產出許多糧食和布帛。”按照法令，他可以（）A.被授予爵位

B.免除徭役

C.被授予田宅

D.免除賦稅 67.我們說春秋戰國是大變革的時期，是因為（）A.戰爭頻繁

B.諸侯爭霸

C.新舊制度更替

D.百家爭鳴 68.以下不屬于發生在戰國時期的戰役是（）A.桂陵之戰

B.城濮大戰

C.長平之戰

D.馬陵之戰

69.四百多年前，意大利傳教士翻譯了記錄孔子言行的著作并帶到歐洲，孔子學說開始西傳。到目前，全國球已建成孔子學院140所。當年傳教士翻譯的這部著作應是（）A.《離騷》

B.《論語》

C.《道德經》

D.《孫子兵法》

70.近年在漢堡發現了1691年出版的《論語》英譯本，書的前言寫著：“這位思想家的道德是無限輝煌的。”被贊譽的思想家是（）A.孔子

B.孟子

C.墨子

D.韓非子 71.戰國時期，推動各國國君變法的直接原因是（）A.壯大新興地主力量

B.緩和階級矛盾

C.生產力的發展

D.稱雄天下的欲望 72.戰國時期任用商鞅變法的君主是（）A秦孝公

B.秦穆公

C.齊桓公

D.晉文公 73.“知彼知己者，百戰不殆”一語出自（）A.孫武

B.孫臏

C.韓非子

D.孟子

74.下列主張中最能體現“可持續發展”這一思想的是（）A.禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏

B.斧斤以時入山林，材木不可勝用也 C.仁者愛人，為政以德

D.兵無常勢，水無常形

75.將“公天下”變為“家天下”并由此建立我國歷史上第一個國家的是（）A.夏朝

B.商朝

C.西周D.春秋

76.在南非召開的第29屆世界遺產大會上，河南殷墟遺址被列為2006年第30屆世界遺產大會上我國的審議項目。你認為殷墟遺址申報世界文化遺產最主要是因為它向人們展現了我國古代哪個王朝的社會風貌（）A.夏朝

B.商朝

C.西周D.東周 77.有一個國家，既是西周初年分封的諸侯國，又在春秋時期稱過霸，還是戰國七雄之一。該國是()

A.齊國

B.秦國

C.楚國

D.晉國

78.公元前361年，秦孝公即位。由于國力不強，受到各諸侯國的歧視，痛感臉面丟盡。為此，秦孝公（）A.實行分封制

B.任用商鞅變法

C.推進大統一

D.推進漢化政策

79.戰國時期，各諸侯國的變法推動了社會進步，其中使秦國逐漸強大起來的社會改革是（）

A.尊王攘夷

B.百家爭鳴

C.實行分封制

D.商鞅變法

80.近年來沙塵暴造成了一系列危害，損失驚人。據統計我國每年因風沙危害造成的直接經濟損失達540億元。其實早在戰國時期我國就有一位思想家提出了樸素的生態環境觀，主張“不要過分捕撈魚鱉，要按時令進山伐樹”。這位思想家是（）A.孔子

B.孟子

C.老子

D.墨子

81.“塞翁失馬，焉知非福”的故事蘊含了對立事物能夠互相轉化的道理，這跟我國古代一位思想家的主張不謀而合。這位思想家是（）A.老子

B.墨子

C.韓非子

D.孫臏

82.“百家爭鳴”時期是中國歷史上思想文化空前繁榮的時代，思想領域出現了異常活躍的局面。其中強調用“法令、權術和威勢”加強統治的學派是（）A.儒家

B.道家

C.法家

D.墨家

83.夏朝建立于約公元前2070年，這一年屬于公元前（）A.20世紀前期

B.20世紀后期

C.21世紀前期

D.21世紀后期

84.第十屆全運會已于2009年10月在山東省舉行，“和諧齊魯風，精彩全運情”是本屆全運會的宣傳口號。那么，用齊魯代表山東應追溯與古代的（）A.禪讓制

B.世襲制

C.分封制

D.郡縣制

85.我國古代青銅器生產規模大，品種多，工藝精美。司母戊鼎是世界現存最大的青銅器，鼎高1.33米，長1.1米，重832.84千克。這件巨大的青銅器制造于（）A.夏朝

B.商朝

C.周朝

D.秦朝

86.下列四件青銅器均是商周時期的典型作品，其中代表四川三星堆文化的是（）A.四羊方尊

B.司母戊鼎

C.青銅立人像

D.毛公鼎

87.張華同學在編排歷史短劇《商鞅舌戰守舊群臣》時，為商鞅設計了下列言論，你認為哪項不恰當（）A.國家承認土地私有，允許自由買賣

B.生產糧食布帛多的人可免徭役 C.保留沒有軍功舊貴族的特權

D.建立縣制，由國君直接派官吏治理 88.改革是推動歷史前進的動力，下列情景發生在戰國時期的一戶人家：老大因作戰有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國軍派往小縣為吏。據此判斷這戶人家可能生活在（）

A.秦國

B.韓國

C.楚國

D.燕國

89.有人說，中國存在著一種最古老的商朝的書面語。這里的“書面語”是指（）A.甲骨文

B.小篆

C.隸書

D.楷書

90.孔子被尊奉為世界十大文化名人和十大思想家之一，他創立了（）A.道家學派

B.儒家學派

C.墨家學派

D.法家學派

91.諸侯爭霸是春秋時期的時代特征。最早“霸諸侯，一匡天下”的是（）A.齊桓公

B.晉文公

C.秦穆公

D.軍

92.據《變遷中的古代社會》統計，公元前722至前464年的259年中，38年沒有戰爭；公元前463至前222年的242年中，約班89年沒有戰爭。這一“變遷”的歷史時期是（）A.夏商時期

B.西周時期

C.春秋戰國時期

D.秦漢時期

93.史書記載：“每歲插秧畢，蜀人奉香燭，祀李王，絡繹不絕。”材料中蜀人在播種季節供奉祭祀的“李王”應該是()

A.李冰

B.李世民

C.李春

D.李綱

94.三峽工程是當今世界最大的水利工程。早在戰國時期，秦國李冰曾在岷江修筑過類似的水利工程，至今還發揮著防洪灌溉的巨大功能。這項工程是（）A.鄭國渠

B.都江堰

C.靈渠

D.大運河 95.牛耕的耕作方式出現在哪個歷史時期（）A.商

B.周 C.春秋

D.戰國

96.商鞅在變法時曾說“治世不一道，便國不法古”，他宣傳這種觀點的直接目的是（）A.建立君主的專制統治

B.完成國家民族的統一

C.對付反對改革的貴族

D.學習前人的治國經驗

期 中 測 試

97.司馬遷于公元前104年開始寫《史記》，蔡倫于公元105年改進造紙術。這兩件事分別發生在（）A.公元前2世紀末和公元2世紀初

B.公元前2世紀初和公元2世紀末 C.公元前1世紀初和公元1世紀末

D.公元前1世紀末和公元2世紀初

98.假期時，小明媽媽不但帶他游覽了美麗的西雙版納、大理和麗江，還參觀了我國境內最早的人類遺址——元謀人遺址。他們去的地方應該是（）A.陜西省

B.浙江省

C.云南省

D.北京市

99.央視熱播的紀錄片《舌尖上的中國》傳承了中華美食文化，引發了廣泛關注。河姆渡居民制作的陶制炊具，距今約有（）A.170萬年

B.六七千年

C.4000年

D.2000年 100.“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下”反映的歷史事實是（）A.炎黃戰蚩尤

B.商湯滅夏

C.春秋爭霸

D.武王伐紂

101.后人寫詩“始知李太守，伯禹亦不如”，贊揚李冰的功勞勝過大禹治水，這是因為李冰（）

A.發明了望、聞、問、切“四診法”

B.修筑了都江堰，造福于民

C.發明了鐵農具和牛耕

D.進行了變法，推動了歷史前進 102.下列生產工具中開始出現于春秋時期，并在戰國時使用范圍擴大的是（）A.青銅鏟

B.鐵農具

C.耒耜

D.磨制紡輪

103.考古人員在某遠古人類遺址中發現了大量木炭和幾處較大的灰燼堆。據此推斷這種遠古人類（）A.會建造房屋

B.會使用天然火

C.會使用彩陶

D.會種植水稻 104.在歷史劇《河姆渡原始居民》中，不該出現的情節是（）A.種植水稻

B.飼養豬、狗等家畜

C.居住半地穴式房屋

D.使用磨制農具石斧 105.下列事物反應的是建國以來考古發掘的一個重要遠古聚落遺址。這些考古成果中，最能夠反映這一時期社會生產力水平的是（）A.利簋

B.刻劃符號

C.遺址復原平面圖

D.精細加工的石錛

106.毛澤東在《賀新郎.詠史》中吟道：“人猿相揖別，只幾個石頭磨過，小兒時節。”對“人猿相揖別，只幾個石頭磨過”理解最為準確的是（）

A.人與猿只在一起磨過幾個石頭后就告別了

B.人和猿在幾個磨過的石頭邊告別了

C.人和動物的根本區別在于是否會制造工具

D.人和動物的根本區別在于是否會磨幾個石頭

107.中華文明淵源流長。下列能證明中國是世界農業主要給下列能證明中國是世界農業主要給源地之一的最有力證據是起源地之一的最有力證據是（）

A.距今1萬年前后人們已學會栽培谷物

B.新石器時代已形成農耕聚落 C.新石器時代的考古發現

D.神農氏教人們播種五谷的傳說

108.“文字是一種文化的載體，文字的出現是社會進入文明階段的重要標志之一。沒有文字，就無法全面了解過去的文化和文明。”中華文明淵源流長，在下列各項中屬于我國最早文字的是（）

A.甲骨文

B.行楷

C.小篆

D.隸書

109.“知己知彼者，百戰不殆”的格言出自（）

A.《道德經》

B.《春秋》

C.《孫子兵法》

D.《孟子》 110.“ 我無為而民自化，我好靜而民自正，我無事而民自富，我無欲而民自樸。”“大小多少，報怨以德。圖難于其易，為大于其細。天下難事必作于易，天下大事必作于細。”以上觀點反應了諸子百家中哪一學派的思想主張（）A.墨家

B.道家

C.法家

D.儒家

111.“千耦其耘”記載于《詩經》，描繪了西周時期大規模二人并耕(人力)的集體耕作場景。春秋時期可以看到一種新的耕作場景是（）A.使用耒耜

B.使用牛耕

C.使用樓車

D.使用曲轅犁 112.文物是鮮活的歷史。下列文物反映了商朝手工業發展水平的是（）(1)兵馬俑

(2)司母戊鼎

(3)彩陶

(4)四羊方尊 A.(1)(2)(3)

B.(2)(3)(4)

C.(2)(3)

D.(2)(4)113.半坡遺址是我國重要的原始農耕村落遺址之一，其原始居民（）A.距今約170萬年

B.生活在北京周口店

C.住著干欄式的房子

D.主要糧食作物是粟 114.元謀人、北京人都是我國境內著名的原始人類，獲得他們生產生活的第一手資料，樓（）

A.神話傳說

B.考古發掘

C.學者推斷

D.史書記載

115.“封建親戚，以藩屏周”說明西周時期實行分封制的主要目的是（）A.分割諸侯的兵力

B.保證國家的兵源

C.鞏固周王的統治

D.保證國家的財政收入 116.將“公天下”變成“家天下”，并由此建立了我國歷史上第一個王朝的是（）A.周武王

B.大禹

C.商湯

D.嬴政

第 三 單 元

117.“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍斬浮云，諸侯盡西來。”該詩贊頌了秦王嬴政哪項歷史功績（）A.建立中央集權制度

B.兼并六國，完成統一

C.修筑萬里長城

D.書同文，車同軌 118.在我國2000多年的封建社會中，國家統一始終是歷史的主流。那么秦滅六國完成統一是在（）

A.公元前202年

B.公元前230年

C.公元前221年

D.公元前209年

119.宏偉的長城是我國古代勞動人民智慧和獨立性的象征。秦代修筑的萬里長城西起()

A.咸陽

B.臨洮

C.陽關

D.玉門關 120.秦朝政府剝削農民的主要方式有（）(1)農民繳納大部分收獲物作為賦稅

(2)征發農民去服兵役

(3)征發農民去服徭役

(4)農民繳納一定數量的秦半兩錢作為賦稅

A.(1)(2)(3)

B.(2)(3)

C.(1)(2)(4)

D.(1)(2)(3)(4)121.兩千多年前的秦朝規定的“族誅”和“連坐”反映了秦的（）A.徭役繁重

B.賦稅沉重

C.殘酷的刑法

D.可怕的殉葬

122.我國自古就有“三皇五帝”的傳說，后來皇帝成為了封建國家最高統治者的稱謂。請問它的出現與誰有直接關系（）A.秦始皇嬴政

B.漢武帝劉徹

C.唐太宗李世民

D.元世祖忽必烈 123.秦統一后規定在全國統一使用的貨幣是（）A.圓形方孔半兩錢

B.刀幣

C.布幣

D.貝幣

124.樊樹志在《國史十六講》中說：“在行政體制上，（秦始皇）廢除地方分權的封建制，在地方建立直屬于中央的郡、縣兩級行政區劃。起先把全國分為36郡，以后又增至40余郡。”該材料反映出秦朝實行的政治制度是（）

A.禪讓制

B.世襲制

C.分封制

D.郡縣制

125.我國歷史上第一次大規模農民起義——大澤鄉起義的領導者是（）（1）陳勝

（2）項羽

（3）吳廣

（4）劉邦 A.（1）（2）

B.（2）（3）

C.（1）（3）

D.（2）（4）126.下列選項中，迫使陳勝等在大澤鄉起義的直接原因是（）A.繁重的兵役

B.刑法嚴酷，誤期殺頭

C.賦稅沉重，壓迫殘酷

D.到漁陽服兵役 127.劉邦建立的朝代將都城定在（）

A.咸陽

B.長安

C.鎬京

D.殷 128.“高祖興、漢業建，至孝平、王莽篡”，高祖建的政權稱西漢。被稱作高祖的是（）A.陳勝

B.吳廣

C.劉邦

D.項羽

129.“有志者事竟成，破釜沉舟百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嘗膽三千越甲可吞吳。”此聯所涉及的歷史事件分別發生在（）

A.春秋和戰國

B.秦和春秋

C.戰國和三國

D.秦初和漢初 130.在秦末農民戰爭中，擊敗秦軍主力的關鍵戰役是（）A.牧野之戰

B.長平之戰

C.巨鹿之戰

D.大澤鄉起義

131.俗話說：“物以類聚，人以群分。”把夏桀、商紂、秦二世這三個歷史人物歸成一類，他們最突出的相似點是（）

（1）重視人才

（2）重視農業

（3）統治殘暴

（4）末代國君 A.（1）（2）

B.（3）（4）

C.（1）（3）

D.（2）（4）132.西漢政權的建立方式是（）

A.農民起義奪取政權

B.少數民族入主中原

C.大將發動政變自立

D.外戚奪取政權 133.漢初統治者調整統治政策的原因是（）

A.吸取秦亡的教訓

B.實行（馬上治天下）

C.采取高度集權措施

D.王國勢力強大 134.中國象棋上楚河、漢界的劃分與下列哪些歷史人物有關（）（1）陳勝

（2）吳廣

（3）項羽

（4）劉邦 A.(1)(2)

B.(1)(2)(3)

C.(2)(3)(4)

D.(3)(4)135.楚漢戰爭中，劉邦能夠打敗項羽最主要的原因是（）A.戰術正確

B.贏得民心

C.后方鞏固

D.善于用人

136.西漢統治者在充分認識到“先富民，再強國”的道理后，在王朝建立之初采取的富 民政策是()

A.力倡節儉

B.大興文治

C.休養生息

D.平抑物價

137.西漢初提倡節儉，重視農業生產，社會比較安定，百姓富裕起來，歷史上稱這一時期為()

A.“文景之治”

B.高祖之治

C.武帝強盛

D.“貞觀之治”

138.西漢時發明的新型播種工具是（）A.耬車

B.水排

C.犁壁

D.提花機

139.西漢初，諸王侯勢力強大，各自獨霸一方，生活驕奢淫逸，政治上甚至公開反抗朝廷派來的官吏，有的還企圖謀反。這種狀況是由誰造成的（）A.漢高祖

B.漢文帝

C.漢景帝

D.漢武帝 140.西漢初年，導致社會秩序混亂的兩股勢力（）A.朝中大將和地方官吏

B.諸侯王和豪強地主 C.朝中大將和豪強地主

D.諸侯王和宦官勢力

141.漢高祖和他的后繼者漢文帝、漢景帝等吸取秦亡的教訓，減輕農民的徭役、兵役和負稅負擔，他們的根本目的是（）A.發展農業生產

B.做給農民看

C.穩固自己的統治

D.改善農民的生活狀況 142.我國封建社會歷史上第一個盛世局面出現于（）A.戰國

B.秦

C.西漢

D.東漢

143.漢武帝雄才大略，他在位時期，頒布“推恩令”，實行“罷黜百家，獨尊儒術”的主要目的是（）A.加強中央集權

B.排斥異己

C.放權與侯國

D.平定叛亂

144.從人類誕生到今天，歷朝歷代的統治者為了統治地位，都非常注重加強思想領域的控制。漢武帝為了加強思想控制，聽取了下列哪位人物的建議（）A.孔子

B.李斯

C.韓非

D.董仲舒

145.東漢的建立者是（）

A.劉邦

B.劉秀

C.劉徹

D.劉備 146.劉秀為了鞏固統治，采取的穩定社會局面的措施有（）(1)先后九次下令釋放奴婢和禁止虐殺奴婢

(2)廢除苛捐雜稅，減輕農民負擔(3)裁并機構，裁撤冗員

(4)整頓吏治，嚴懲貪官污吏 A.(1)(2)(3)(4)

B.(1)(2)

C.(1)(3)

D.(1)(3)(4)147.漢武帝采取的利于抑制大商人謀取暴利的措施是（）A.統一文字

B.統一鑄造五銖錢

C.開通大運河

D.實行閉關鎖國政策 148.漢武帝時期的學生要進入全國最高學府接受儒學教育，必須到（）A.長安

B.洛陽

C.咸陽

D.開封

149.光武帝統治后期，東漢社會出現的盛世局面稱為（）A.“文景之治”

B.開元盛世

C.貞觀之治

D.光武中興 150.東漢中期以后，政治黑暗最突出的表現是（）A.中央和地方矛盾的加劇

B.統治階級內部的派系斗爭 C.皇帝昏庸愚昧，不理朝政

D.外戚和宦官交替專權

151.秦始皇、漢武帝都是杰出的帝王，為中華民族發展做出過巨大貢獻。但他們在處理以下某一方面問題時態度截然相反，這個問題是（）A.國家統一問題

B.外族入侵問題

C.儒家思想問題

D.中央集權問題 152.今天的北大和清華是我國的最高學府，我國古代的最高學府是（）A.大學

B.儒學

C.郡國學

D.太學 153.東漢末年農民起義爆發的原因是（）A.統治者“改制”失敗

B.外戚宦官交替專權，政治黑暗。

C.民族矛盾尖銳

D.災荒連年 154.東漢末年農民大起義的領導者是（）A.張角

B.陳勝

C.黃巢

D.吳廣