第一篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：身體上的單雙數(shù)

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：身體上的單雙數(shù)

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過圈畫數(shù)數(shù)活動(dòng)學(xué)習(xí)區(qū)分單雙數(shù)。

2、能正確判斷、區(qū)分單雙數(shù)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、圖片十張，1—10的數(shù)字卡一套，筆一支。

2、箱子一個(gè)，小布袋若干。（里面各種物品，數(shù)量1—10 不等）

【活動(dòng)過程】

一、教師組織教學(xué)，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。

二、1、教師展示十張圖片，集體點(diǎn)數(shù)每張圖片上的圖畫，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，重點(diǎn)讓幼兒會(huì)兩個(gè)兩個(gè)圈在一起，邊圈邊讓幼兒數(shù)數(shù)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個(gè)數(shù)字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個(gè)數(shù)字？

4、請幾名幼兒回答后，那幾個(gè)是全圈完的，那幾個(gè)是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數(shù)，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數(shù)。

教師小結(jié)：兩個(gè)兩個(gè)全部數(shù)完的是雙數(shù)，2、4、6、8、10是雙數(shù)；1、3、5、7、9是單數(shù)。請幼兒說一說1—10數(shù)字中的雙數(shù)有哪些，單數(shù)有哪些？

三、幼兒一起做游戲：摸寶

1、教師講解游戲的規(guī)則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數(shù)數(shù)里面有幾個(gè)，是單數(shù)還是雙數(shù)。并提問為什么是單數(shù)、雙數(shù)。

2、一起做游戲1—2遍。

四、復(fù)習(xí)鞏固延伸尋找身體上和活動(dòng)室內(nèi)的單雙數(shù)。

1、身體上找一找那些東西是單數(shù)，那些是雙數(shù)。例：一個(gè)頭是單數(shù)，兩只手是雙數(shù)，鼻子是單數(shù)等

2、請幼兒尋找活動(dòng)室內(nèi)什么東西是單？什么東西是雙數(shù)？

【活動(dòng)延伸】

讓幼兒回家后，繼續(xù)尋找家里的東西什么是單數(shù)，什么東西是雙數(shù)，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。

第二篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)

一、根據(jù)文字寫阿拉伯?dāng)?shù)字。

九十五（）

八百七十一（）

一百零六（）三百九十四（）

六十七（）

五百三十（）

三十九（）

九百零七（）

二、加減混合運(yùn)算。

5+6= 7+4= 3+9= 12-5= 8+9= 2+3= 9-4= 8-0=

5+5= 4=3= 10-2= 8-7= 5+2= 10+0= 1+9= 3+8=

13-4= 6-2= 7-1= 5+6= 3+9= 2+4= 5-0= 3+10=

三、按順序填空。()25()()28()30 31()33()35()37()39 40

69()67()65()63()61()59 58()()55()53()

51四、按順序填寫奇數(shù)和偶數(shù)。

0（）4（）8（）12（）16（）20（）24（）28（）32（）36

1（）5（）（）9（）13（）17（）21（）25（）29（）33（）37

五、按下列得數(shù)從小到大排列出來。

3+1= 6+3= 5+2= 3+3= 2+3= 6+4= 1+1= 8+0=

---------------------------------------------------

六、應(yīng)用題。

1、河里有6只鴨子，又游來5只，河里共有多少只鴨子？

2、草地上3只小雞在做游戲，來了2只小雞后，后來又來了3只小雞，現(xiàn)在共有多少小雞在做游戲？

3、小紅有10個(gè)本子，用了5個(gè)本子做作業(yè)，小紅還剩下多少個(gè)本子？

4、樹上有12只小鳥，又飛來5只，不久有4只小鳥飛到草地上覓食去了，樹上還有幾只鳥？

第三篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析：

通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

9、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)目標(biāo)、備注

第一周至第四周學(xué)習(xí)主題一：秋天的快樂

1、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察的能力。

2、能對圖形和實(shí)物進(jìn)行比較分辨，找出不同之處。

3、能正確書寫數(shù)字1到5。

第五周至第八周學(xué)習(xí)主題二：生活萬花筒

1、能正確書寫數(shù)字6到10。

2、學(xué)習(xí)3和4的分解與組成及加減法。

3、學(xué)會(huì)給事物排序。

第九周到第十二周學(xué)習(xí)主題三：我到哪里去

1、認(rèn)識幾何圖形。

2、能夠區(qū)分左右。

3、學(xué)習(xí)5的加減法。

4、認(rèn)識路徑。

第十三周至第十七周學(xué)習(xí)主題四：冬天的故事。

1、認(rèn)識數(shù)學(xué)符號。

2、學(xué)習(xí)6的分成和組合。

3、認(rèn)識單數(shù)和雙數(shù)。44、能給1到20 的數(shù)字排序。

5、學(xué)習(xí)簡單的分類統(tǒng)計(jì)。

黃堡鎮(zhèn)幼兒園大二班2012年9月11日

第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)

幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)有趣的數(shù)字

【設(shè)計(jì)意圖】

幼兒對于“年、月、日”這樣抽象的概念掌握起來有很大難度。因此結(jié)合我班的實(shí)際情況幼兒識字較多每周值日生工作已掌握了“星期”這一概念我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中人物化的將“年、月、日”融入故事中使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)留下余地。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1初步理解年、月、日的概念感知年、月、日之間的關(guān)系了解一年又12個(gè)月一個(gè)月有3031天一年共有365天。

2引導(dǎo)幼兒知道日歷等是記錄或查看時(shí)間日期的工具學(xué)習(xí)查看的他們的方法。

3培養(yǎng)幼兒的觀察和想象力發(fā)展幼兒的交往能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1大字卡年、月、日各一張自制外形狀房子裝的2009年1月——12月的月歷大月、小月、2月的數(shù)房子大小有區(qū)分小字卡和數(shù)字12、30、31、28、365人手一份。

2各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展區(qū)。

【活動(dòng)流程】

1幼兒觀察十二座“房子”引起興趣。

1說一說你發(fā)現(xiàn)了什么

2那幾座房子大哪幾座房子小最小的是哪一座房子 2出示數(shù)字卡12、30、31、28、365猜猜與“房子”有什么聯(lián)系明確探索的任務(wù)。

1幼兒擺弄數(shù)字卡并認(rèn)讀。

2你認(rèn)為數(shù)字與房子有什么聯(lián)系鼓勵(lì)幼兒大膽想象 3講述故事回答問題幫助幼兒理解年、月、日的概念了解數(shù)字之間的關(guān)系。

1教師利用大字卡逐一出示講述故事在講述過程中設(shè)置問題引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大“房子”里日娃娃數(shù)量的差異和聯(lián)系大月31日、小月30日均從1日開始。

2幼兒操作小字卡、數(shù)字卡來回答問題年媽媽的孩子叫什么名字年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子大月房子有哪幾月?小月房子有哪幾月大月有多少日小月有多少日頂小的月是幾月有多少日年媽媽共有多少個(gè)日娃娃用不同的數(shù)數(shù)法了解4學(xué)習(xí)查看掛歷的方法練習(xí)查找日期。

1教師任意說出某月某日啟發(fā)幼兒說出怎樣才能在“月房子”上找出來。

2猜謎語并組織幼兒討論日歷的作用引導(dǎo)幼兒說出日歷作用相同的其他種類。

3參觀展覽會(huì)。引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里你會(huì)用嗎

【活動(dòng)延伸】

1組織幼兒觀察閏年掛歷引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月從而了解了“特殊”一年會(huì)有366天每4年就有一次。

2自制小掛歷

卓尼縣幼兒園

馬紅燕

各位評委老師好 我說課的題目是大班語言文學(xué)活動(dòng)《鵝大哥出門》我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過程等幾個(gè)方面來闡述我對本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識。

一、說設(shè)計(jì)思路

《鵝大哥出門》這個(gè)故事選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的大白鵝為主要角色講述了一只大白鵝驕傲不懂禮貌的故事特別是鵝大哥之前“紅紅的帽子雪白的羽毛”和之后的“一只大黑鵝”對比這個(gè)情節(jié)既讓人覺得有趣又符合幼兒的年齡特點(diǎn)在生活中我們常常會(huì)看到一些自高自大的人特別是現(xiàn)在獨(dú)生子女較多比較以我為中心我覺得這個(gè)故事既符合幼兒的年齡特點(diǎn)又符合孩子們現(xiàn)在的心理而且也符合綱要中的教育要求即教育幼兒使用禮貌語言與人交往養(yǎng)成文明交往的習(xí)慣

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿對教育活動(dòng)起導(dǎo)向作用。綱要語言領(lǐng)域中出發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)是他們想說敢說喜歡說的環(huán)境。在新《綱要》中活動(dòng)教育提出了“幼兒園的教育活動(dòng)應(yīng)以教師帶領(lǐng)幼兒共同創(chuàng)設(shè)適應(yīng)幼兒年齡特點(diǎn)的豐富多彩的引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的心理氛圍中積極主動(dòng)地去體驗(yàn)實(shí)踐、創(chuàng)造促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展的一種教育活動(dòng)。”因此在整個(gè)活動(dòng)中都以幼兒的自主參與活動(dòng)為主教師在活動(dòng)中起一個(gè)引導(dǎo)者和支持者的作用和孩子共同活動(dòng)感受我從認(rèn)知、能力和情感三方面提

出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。

1.認(rèn)知上使幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事 豐富詞匯“神氣、樂滋滋” 2.能力上積極參與故事情節(jié)的討論愿意大膽表達(dá)自己的想法。

3.情感上懂得不能驕傲不能欺負(fù)弱小的道理體驗(yàn)驕傲自大帶來的煩惱

根據(jù)目標(biāo)在活動(dòng)中我把在游戲情節(jié)中理解故事內(nèi)容懂得不能驕傲不欺負(fù)弱小的道理設(shè)為教學(xué)重點(diǎn)根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展情況用完整的語言復(fù)述故事設(shè)為難點(diǎn)。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調(diào)統(tǒng)一寓教育于生活情景游戲之中我做了以下兩方面的準(zhǔn)備 1.物質(zhì)上的準(zhǔn)備

我給小朋友準(zhǔn)備了多媒體課件《鵝大哥出門》 大白鵝、小雞、小鴨的頭飾這是為了讓幼兒更能進(jìn)入到游戲角色當(dāng)中幫助幼兒理解故事

2.知識的準(zhǔn)備 我讓幼兒先認(rèn)識鵝大哥了解鵝的基本特征練習(xí)鵝的走路姿

四、說教法、學(xué)法

教育心理學(xué)認(rèn)為“學(xué)習(xí)者。同時(shí)開放多個(gè)感知通道比只開放一個(gè)感知通道能更準(zhǔn)確有效掌握學(xué)習(xí)對象。”《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒是中心教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的學(xué)習(xí)、興趣尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來進(jìn)行學(xué)決定教〉在活動(dòng)中教師應(yīng)成為幼兒活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況本次活動(dòng)我運(yùn)用了情景教學(xué)法角色游戲法、課件演示法、提問法。

1、情景教學(xué)法我嘗試打破以往僅用圖片進(jìn)行故事教學(xué)的傳統(tǒng)模式而是根據(jù)故事內(nèi)容為幼兒創(chuàng)設(shè)情境讓幼兒模仿鵝的走路姿勢就仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中知道鵝大哥的自傲體驗(yàn)鵝大哥自高自大的后果這種效果是與以前僅通過圖片理解故事的效果是完全不一樣。

2、課件演示法幼兒通過觀看多媒體課件《鵝大哥出門》發(fā)展孩子的觀察力激發(fā)孩子的復(fù)述故事的能力。

3、角色游戲法 角色游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)讓他們自己來扮演這一角色不僅能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣還能充分讓他們表現(xiàn)自我、大膽說話。

4、提問法在教學(xué)中我嘗試改變以往的語言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問的模式而采取將單一性、回憶式、封閉式的提問方法改成多樣性、開發(fā)性的提問如鵝大哥為什么會(huì)掉進(jìn)河里呢我們能不能學(xué)他啊為什么等這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維又能讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。引導(dǎo)幼兒有目的、有順序地仔細(xì)觀察、激發(fā)幼兒說的興趣創(chuàng)造幼兒說的空間

說學(xué)法

整個(gè)活動(dòng)我遵循幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)以幼兒為主體變過去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”圍繞目標(biāo)突出重點(diǎn)克服難點(diǎn)。創(chuàng)造條件讓幼兒自己參與活動(dòng)不僅提高了認(rèn)識鍛煉了能力更讓幼兒體會(huì)到了成功的喜悅本次活動(dòng)我采用了談話法趣味游戲法。

1.談話法在活動(dòng)中適當(dāng)?shù)膯栴}有助于活躍幼兒的思維有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和較好的語言習(xí)慣。

2.趣味游戲法陶行知老先生說“做中教做中學(xué)做中求進(jìn)步”幼兒在游戲中邊游戲邊聯(lián)系故事中的語句正體現(xiàn)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的”。

五、說活動(dòng)過程

在活動(dòng)中以激發(fā)幼兒的興趣入手圍繞目標(biāo)將多種教學(xué)形式相結(jié)合使幼兒能始終處于積極探索的狀態(tài)為了完成本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)我是這樣安排的

一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)

詩歌是幼兒最喜歡的藝術(shù)活動(dòng)是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。用詩歌《詠鵝》導(dǎo)入吸引幼兒的注意力引出大白鵝。

師小朋友們老師想問一個(gè)問題這首詩歌是說得誰啊那誰又能說說大白鵝長什么樣子請個(gè)別幼兒說說說的同時(shí)出示圖片。

那誰愿意表演一下鵝大哥走路的樣子呢其余幼兒跟著學(xué)讓幼兒在看看、學(xué)學(xué)、做做的過程中加深對鵝大哥的了解也為下面理解故事作鋪墊。

教師小結(jié)雪白的羽毛長長的脖子頭上有頂紅色的帽子。鵝走路總是昂著頭挺仰著脖子一搖一擺的很高傲的樣子豐富詞匯“神氣”

二、出示多媒體課件《鵝大哥出門》 幼兒理解故事

1、猜想

有一只神氣的白鵝長得很漂亮可是后來怎么變成了大黑鵝呢這是為什么呢幼兒猜想 2.出示多媒體課件《鵝大哥出門》讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。

3.師問小朋友們我是鵝大哥誰可以告訴我我為什么變成了大黑鵝呢請幼兒回答給他們表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)正如<<綱要>>中所說,語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化特點(diǎn),教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語言進(jìn)行交往.在幼兒大膽表達(dá)自己的想法后,教師小結(jié),原來是鵝大哥太驕傲太神氣了.教師小結(jié)原來是鵝大哥太驕傲太神氣了。從而突破了教學(xué)重點(diǎn)懂得不能驕傲不能欺負(fù)弱小的道理。

三、依次出示故事角色頭飾老師講述故事教師操縱角色頭飾教幼兒學(xué)講故事

講完后問

“我大步往前走 第一次遇見了誰?說了什么?”

鵝大哥看見自己的倒影心里怎么樣它是怎么說的?理解樂滋滋 “后來我又遇見誰了?說了什么

“我是怎樣變成大黑鵝的?”用形象的頭飾吸引幼兒的注意力讓幼兒跟著老師講述角色的對話鍛煉幼兒的膽量提高語言表達(dá)能力進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

四、分角色游戲讓幼兒扮演角色在游戲中學(xué)會(huì)復(fù)述故事在情境中體驗(yàn)。心理研究表明人在主動(dòng)積極參與的活動(dòng)后記憶力比平時(shí)提高很多倍因此這個(gè)活動(dòng)讓孩子自己親自參加體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。通過以上環(huán)節(jié)突破了用完整的語言復(fù)述故事這個(gè)難點(diǎn)。

五、出示多媒體課件《鵝大哥出門》同時(shí)提問幼兒跟著課件畫面復(fù)述故事對復(fù)述好的幼兒給以肯定和表揚(yáng)。通過以上環(huán)節(jié)突破了用完整的語言復(fù)述故事這個(gè)難點(diǎn)。

謝謝大家 二零一二年四月十九日

第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué)，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力。在活動(dòng)中還發(fā)現(xiàn)他們對于動(dòng)手操作，自己嘗試的活動(dòng)非常有興趣和耐心，所以在以后的活動(dòng)中力求新、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味。

二、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形，并區(qū)別物體的高矮。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形，學(xué)習(xí)交集分類。

5、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系。

6、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中心和客體為中心區(qū)別左右，會(huì)向左右轉(zhuǎn)動(dòng)。

8、教幼兒認(rèn)識時(shí)鐘，學(xué)著看整點(diǎn)和半點(diǎn)，學(xué)習(xí)看日歷，知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認(rèn)識一元以內(nèi)的紙幣，能說出它們的單位名稱，知道它們的值是不同的。

10、培養(yǎng)幼兒能清楚講述操作活動(dòng)的過程和結(jié)果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關(guān)數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題。

12、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)會(huì)迅速，有條理的擺放、整理活動(dòng)材料。

三、教學(xué)進(jìn)度表：

第一周一、學(xué)習(xí)7的加減與組成1、學(xué)習(xí)7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學(xué)習(xí)按序分合和記錄。

3、讓幼兒講述圖意并列出算式，會(huì)編應(yīng)用題。

4、學(xué)習(xí)7的三組加減。

第二周1、認(rèn)識圓柱體和球體，能辨別認(rèn)識圓柱體，感知其基本特征。

2、讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體，說出其名稱和特征。

3、教幼兒初步學(xué)習(xí)把一個(gè)物體等分成兩份。

第三周一、學(xué)習(xí)8的加減與組成1、教幼兒學(xué)習(xí)8的組成，了解8分成兩份有7種分法。

2、按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇答案圖，列算式。

3、教幼兒學(xué)習(xí)8的四組加減。

4、幼兒觀察點(diǎn)子圖，列出相應(yīng)的算式，復(fù)習(xí)8的加減。

第四周1、看點(diǎn)子圖列算式

2、按差異個(gè)數(shù)擺放圖形

3、教幼兒學(xué)習(xí)在相鄰的兩個(gè)圖形之間，用短波浪線作標(biāo)記表差異個(gè)數(shù)。

4、教幼兒學(xué)習(xí)按標(biāo)記表示的差異數(shù)目擺放圖形。

第五周1、學(xué)習(xí)9的組成和加減

2、將9分成不同的兩份，感知9的分合。

4、看分合式列算式，體驗(yàn)總數(shù)和部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)改錯(cuò)題的三種方法，使幼兒知道三個(gè)數(shù)的任一個(gè)數(shù)均可以改動(dòng)。第六周1、認(rèn)識時(shí)鐘，能叫出名稱，基本掌握鐘面的主要特征。

2、知道時(shí)針、分針及它們之間的運(yùn)轉(zhuǎn)關(guān)系，能辨認(rèn)整、半點(diǎn)。

3、知道整點(diǎn)半點(diǎn)的記錄方法，理解鐘點(diǎn)和指針關(guān)系。

4、感知時(shí)鐘和生活的關(guān)系，初步發(fā)展幼兒的時(shí)間感。

第七周1、要求幼兒有序的進(jìn)行10的分解。

2、幼兒從9的分合推導(dǎo)10的分合。

3、幼兒看實(shí)物圖列算式，學(xué)習(xí)10的加減。

4、幼兒講述應(yīng)用題。

第八周1、認(rèn)識十元以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱。

2、學(xué)習(xí)錢幣兌換，復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減。

3、感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

第九周1、幼兒學(xué)習(xí)將物體四等分的方法。

2、幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)物體缺口而選擇形狀相同的填。

1、10的加減試題

2、會(huì)運(yùn)算各類形式的加減題目。

3、提高幼兒的運(yùn)算正確度。

第十周1、總復(fù)習(xí)