第一篇：幼兒園大班數學總結

幼兒園大班數學總結

學期工作又結束了,本期我在《綱要》精神的指導下，認真實施了本班的數學實驗方案。在實施過程中，我認真落實各項實驗活動,較好的完成了本期實驗任務，取得了一定的成效。現總結如下：

一、對幼兒進行了操作習慣的培養

1、教孩子認識數學書,掌握正確的翻書方法，學會怎樣愛惜書。

2、教孩子怎樣運用學具,怎樣保管好自己的學具。

我班經過一學期的強化訓練,孩子們已熟練的掌握了學具的操作方法,沒有一人的學具和書丟失。

二、游戲式的教學活動

在課前我認真分析教材,畫好掛圖,準備好所需教具。以培養孩子“主動學習、邏輯推理、創造思考、解決問題”的能力為主旨,活動以“游戲式數學”的精神為主軸,增強數學學習的樂趣，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數學的第一類接觸,在學習歷程中積累足夠的操作經驗,建構完整的數理概念,讓孩子更喜歡數學并養成主動探索,追求知識的興趣和良好品質。

特別是在本期的《組合建構篇》活動中,孩子對變化萬千的方塊學具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學活動中，堅持以“做中學、玩中學、學知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、學、做合一”的方式，讓幼兒進行學具教學操作活動。通過對學具的嵌入、翻轉、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運用學具操作活動,引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。并且在活動中我注重增強教學的多樣性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學的能力。

通過一期的學習,孩子在聽故事、玩游戲的快樂環境中學習了量、數、計數、空間與數概念,并進一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎.三、密切的家園合作

家庭是幼兒活動時間最長的場所,父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色,對于孩子的認知與學習，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔負部分的責任。所以在活動中我非常注重與家長溝通,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學習,協助幼兒園共同構建孩子的心智與學習能力發展3COME文檔頻道歡迎您。本學期,孩子們完成的《親子手冊》我都認真的檢查過,孩子們在家長的協助下完成得非常好。可見，密切的家長工作取得了一定的成效。

四、取得的成果

1、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系,能在生活中加以運用。

3、孩子們對數學活動很有信心,并愿意努力克服數學活動中的困難,相信自己的數學能力。

3、孩子們能正確翻閱書籍了,養成了良好的操作習慣。

4、孩子們主動自學的能力提高了,能用多想法、多方法、多模式解決問題的能力,具有創造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強烈愿望。

5、家長工作開展得井井有條，受的家長和領導的好評。

第二篇：2015幼兒園大班數學總結

大班數學教學總結

這個學期,我擔任了大(2)班的數學教學工作,。時光飛逝，在忙忙碌碌中這個學期的教學工作又接近尾聲，回顧這一學期的教學工作，班上每一位幼兒在各個方面都有較大的進步，現將這學期的數學教學工作總結如下:

一、教學方法

本學期的數學教學內容是：認識30以內的順數；多種方法分類和二次分類；復習10以內的加減法和“>”、“<”、“=”；比較遠近、輕重；看點圖列式計算；學習四等分；人民幣的使用；認識整點與半點；學習一年里、運動方向和量的守恒。

數學是一門系統性、邏輯性較強的學科。大班幼兒處于抽象思維正在萌芽發展，但是仍然以形象思維為主的階段。所以我覺得大部分還是需要依靠直接的興趣來進行學習，然后引導幼兒把零散的感性知識概括化，促進學習的遷移，形成舉一反三的認知能力。幼兒學習數學的興趣越高，學習的積極性和主動性就越強，學習的效果也就越好。

針對幼兒的年齡特點和數學知識的特點，在教育教學工作中我采用了多種教學方法。

1、直觀教學

在組織幼兒學習10以內的加減法時，我設計的主題是果園，使用了大量各種各樣色彩鮮明的水果圖片教具，如學習減法時，很快可以通過直觀圖片提出問題：“樹上原有多少蘋果，掉下了幾個，還剩下幾個？”等。

二、開展游戲式教學活動

幼兒在游戲中積極性高、主動性強，動作、思維都處于積極的活動狀態。將數學教育滲透其中，使抽象的數學知識與具體的游戲情境結合起來，就可以把數學教育的內容具體化、形象化。如幼兒在學習“時鐘的整點和半點”時，我組織了游戲“老狼老狼幾點鐘”，教師扮演老狼的角色，撥動制作的紙面時鐘，隨機向幼兒提問，一回答錯誤，教師馬上出發捉人，如果幼兒及時躲到桌子底下的就安全，如果沒反應過來被捉住的幼兒接著扮演老狼的角色，繼續游戲。

三、競賽性數學教學活動

在教學時，開展競賽性的教學活動，比比誰又快又準，極大的調動兒童思維的積極性，培養思維的靈活性和敏捷性。這樣提高幼兒的學習速度，激發幼兒的榮譽感，還使幼兒有團隊合作的意識。

如：在復習“>”“<”“=”時，讓幼兒分成四組，以組為單位，進行快速答題模式，答對的得分，答錯的扣分，看哪一組的得分最高的就獎勵小紅花。

二、教學反思

1、大部分的幼兒知識點掌握得比較牢固，只有個別幼兒反應稍微慢點，對知識點不夠熟悉。

2、孩子們對數學活動非常感興趣，知道數學與自己生活的關系，能在生活中加以運用。

3、在課堂紀律方面，由于經驗不足，在前段教學活動中調動了幼兒的積極性之后，需要花費較多的時間讓幼兒恢復平靜，重新集中注意力學習。

4、在學習習慣方面，沒有很好的培養幼兒的獨立性、自主性的學習。大部分時間是我來提問，提供一個答題的思考路線，再讓幼兒來回答。應該讓幼兒主動發現問題，并且有自主尋找答案的意識，教師起到一個引導的作用。

三、今后的工作方向

在課堂教學中，教師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動、多說、多看、多問、多表現、多思考，盡量多給孩子一點思考的時間和多動的余地，把提問的權利還給孩子！

提高自己的課堂掌控性，讓幼兒一直保持較高的學習興致和較集中的注意力。

以上上本學期的數學教學工作總結，在工作中還難免存在許多的不足，在以后的教育教學工作中，我將繼續不斷的努力提高自身的素質，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學經驗，把教學工作做好，力爭更上一層樓！

2015.7.2

第三篇：幼兒園大班數學

大班數學活動：身體上的單雙數

幼兒園大班數學活動：身體上的單雙數

【活動目標】

1、通過圈畫數數活動學習區分單雙數。

2、能正確判斷、區分單雙數。

【活動準備】

1、圖片十張，1—10的數字卡一套，筆一支。

2、箱子一個，小布袋若干。（里面各種物品，數量1—10 不等）

【活動過程】

一、教師組織教學，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。

二、1、教師展示十張圖片，集體點數每張圖片上的圖畫，并貼上相應的數字卡片。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。

3、引導幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數字？

4、請幾名幼兒回答后，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數。

教師小結：兩個兩個全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說一說1—10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？

三、幼兒一起做游戲：摸寶

1、教師講解游戲的規則：幼兒從箱中摸出寶貝后，打開數數里面有幾個，是單數還是雙數。并提問為什么是單數、雙數。

2、一起做游戲1—2遍。

四、復習鞏固延伸尋找身體上和活動室內的單雙數。

1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個頭是單數，兩只手是雙數，鼻子是單數等

2、請幼兒尋找活動室內什么東西是單？什么東西是雙數？

【活動延伸】

讓幼兒回家后，繼續尋找家里的東西什么是單數，什么東西是雙數，并記錄下來，明天來幼兒園后交給老師。

第四篇：幼兒園大班數學

一、根據文字寫阿拉伯數字。

九十五（）

八百七十一（）

一百零六（）三百九十四（）

六十七（）

五百三十（）

三十九（）

九百零七（）

二、加減混合運算。

5+6= 7+4= 3+9= 12-5= 8+9= 2+3= 9-4= 8-0=

5+5= 4=3= 10-2= 8-7= 5+2= 10+0= 1+9= 3+8=

13-4= 6-2= 7-1= 5+6= 3+9= 2+4= 5-0= 3+10=

三、按順序填空。()25()()28()30 31()33()35()37()39 40

69()67()65()63()61()59 58()()55()53()

51四、按順序填寫奇數和偶數。

0（）4（）8（）12（）16（）20（）24（）28（）32（）36

1（）5（）（）9（）13（）17（）21（）25（）29（）33（）37

五、按下列得數從小到大排列出來。

3+1= 6+3= 5+2= 3+3= 2+3= 6+4= 1+1= 8+0=

---------------------------------------------------

六、應用題。

1、河里有6只鴨子，又游來5只，河里共有多少只鴨子？

2、草地上3只小雞在做游戲，來了2只小雞后，后來又來了3只小雞，現在共有多少小雞在做游戲？

3、小紅有10個本子，用了5個本子做作業，小紅還剩下多少個本子？

4、樹上有12只小鳥，又飛來5只，不久有4只小鳥飛到草地上覓食去了，樹上還有幾只鳥？

第五篇：幼兒園大班數學教研總結

數學活動的前提是培養幼兒對數學活動的興趣，而培養幼兒的興起在于讓幼兒多動手，從幼兒身邊的事物入手，要注重手、口、腦并用，從而開發幼兒的智力。于是，在本期的活動中，我們結合幼兒的實際情況，以及本期數學領域教學的重點，在上學期的基礎上提出了更高的要求。要求我們的不斷的實踐。總結探索，改進我們的教育教學的方法、手段，不斷的創新才能更好的開展活動。本學期，在我們全園老師的共同努力下，開展了一系列的數學活動，也取得了相應的成績。現就本期的工作總結如下：

一、首先，在工作實踐的同時，不斷學習理論，用理論指導實踐，用實踐來證明理論，正因如此，全園數學教師在教育教學上有了很大的提高，二、本學期我園來了兩位新教師，由于是新手，沒有教學的經驗，我們的老師毫無保留的幫助他們，讓他們在短短的幾個月中有了和大的進步。

三、教師在教育教學活動的同時，不斷總結經驗，并針對每節活動寫出自己的體會和教學反思，這為教師更好的教學起到督促作用。

四、通過每月開展教研活動，針對本月在活動中出現的問題或遇到的難題開展討論，舉行講座。這樣，教師的教育教學水平得到了更進一步的提高。

五、本學期中，我們教研組重視了幼兒動手操作常規的培養，要求數學活動中一般有操作的材料，正因如此，幼兒的操作常規都比較好，而且幼兒的動手操作的水平有了很大的提高。從而更好的開發了幼兒的智力。

總之，在本期中，我們大班數學教研組各方面有了很大的提高，同時，我們在教育教學中也存在許多的不足，在下學期中，我們進一步針對我們的不足加大力度，從而更好的開展我們的工作。