第一篇：北師大版六年級上冊數學周側(三)

北師大版六年級上冊數學周側

（三）姓名成績

一、填空。（第1小題8分，其余每小題4分，共24分）

1.20是25的（）%，25是20的（）%；20比25少（）%，25比20多（）%。

2.甲數是7.2，乙數是甲數的80%，乙數是（）。

3.可可家計劃用32萬元買新房，實際用了40萬元，實際比計劃多用了（）%。

4.生物小組的同學養了20只白兔，養的黑兔比白兔少25%,他們養了（）只黑兔。

5.一臺冰箱2100元，店慶促銷，每臺八五折優惠，現在買一臺冰箱需（）元。

二、選擇題。（16分）

1.從家到學校，哥哥用12分鐘，妹妹用15分鐘，妹妹用的時間比哥哥多（）。

A、20%B、25%C、30%

2.五年級有男生118人，女生比男生多15%，求女生有多少人。正確的列式是（）。

A、118×（1－15%）B、118×（1+15%）C、118÷（1－15%）

3.笑笑水果店星期天賣出蘋果178千克，星期一賣出蘋果125千克，星期天比星期

一多賣出百分之幾？正確的列式是（）

A、（178－125）÷125B、（178－125）÷178C、125÷178

4.一條褲子按其原價的75%出售可便宜25元，這條褲子原價是（）元。A、124B、175C、100

三、判斷題。（20分）

1.甲比乙多30%，乙就比甲少30%。（）2.雜交小麥比普通小麥增產二成，就是增產2%。（）3.75千米的3／5與60千米的75%一樣長。（）4.有6升果汁，喝去25%后，還剩1.5升。（）

5.一部手機原價1200元，現價900元，比原價降低了25%。（）

四、解決問題。（40分）

1.一輛自行車原價350元，現在進行大酬賓活動，比原價便宜了15%，現在一輛自行

車多少錢？

2.可可看一本課外書，第一周看了125頁，第二周看了98頁，第二周比第一周少看

多少頁？比第一周少看了百分之幾？

3.張大伯家去年每公頃地產水稻6.4噸，今年每公頃地產水稻7.2噸。今年每公頃地

比去年增產幾成？

4.一個養雞場用2800個雞蛋孵小雞，結果有6%沒有孵出小雞。這個養雞場一共孵出

小雞多少只？

第二篇：北師大版六年級上冊數學周測.(六)doc

北師大版六年級上冊數學周測

（六）姓名成績

一、填空。（每空2分，共44分）

1.兩個數（），又叫做這兩個數的比。

2.比號前面的數叫做比的（），比號后面的數叫做比的（）。比的前項相當于

除法中的，比的后項相當于分數的（）。

3.比值是（），它可以用（）表示，也用（）表示。4.一個長方形的長是18厘米，寬是6厘米，長與寬的比是（）；寬與長的比是（），比值（）。

5.某班有男生26人，女生20人，男生人數與女生人數的比是（），比值是（）；

男生人數與全班人數的比是（）；女生人數與全班人數的比是（）。

6.（）﹕16=0.75=（）﹪=（）÷8=18﹕（）

7.兩個正方形邊長的比是1﹕2，周長的比是（），面積的比是（）。

8.甲數是乙數的3倍，乙數與甲數的比是（），比值是（）。

二、判斷題。（8分）

1.比與除法、分數的意義相同。（）2.比的前項和后項同時乘或除以相同的數，比值不變。（）3.比的前項和后項可以是任意數。（）4.若a、b兩數的和是48，a﹕b=1﹕7，則a=6，b=42。（）

三、求出下面各比的比值。（12分）

65﹕523.5﹕2.5四、化簡比。（12分）

48﹕960.8﹕0.7

五、解決問題。（24分）

1.某學校共有教師132人，其中男教師與女教師的比是5﹕6。該學校男教師和女教師各有多少人？

2.一個長方形的棱長之和是96厘米，長、寬、高的比是5﹕4﹕3，它的長、寬、高分別是多少厘米？它的體積是多少立方厘米？

3.一種混凝土的水泥、沙子、石子的質量比是2﹕3﹕5，要配制20噸混凝土，需要水泥、沙子、石子各多少噸？ 42﹕113333﹕1610

第三篇：北師大版六年級上冊數學教學計劃

北師大版六年級上冊數學 教 學 工 作 計 劃

一、學生情況分析

本班共有學生56人，其中男生35人，女生21人，學生的聽課習慣已初步養成，并班上同學思想比較要求上進，有部分學生學習態度端正學習能力強，學習有方法，學習興趣濃厚；另一部分學生表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不做。從去年的學習表現看，學生的計算的方法與質量有待進一步訓練與提高。故在新學期里，我們在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的素質，全面提高教育教學質量，為培養更多的四化建設的新型人才而奮斗。

二、教材分析和教學目標

（一）數與代數

1．第二單元“百分數的應用”。學生將在這個單元的學習中，在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對百分數意義的理解；能利用百分數的有關知識或運用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的能力，感受百分數與日常生活的密切聯系。2．第四單元“比的認識”。學生將在這個單元的學習中，經歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分數的關系；在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運用商不變的性質和分數的基本性質化簡比；能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

（二）空間與圖形 1．第一單元“圓”。學生將在這個單元的學習中，結合生活實際，通過觀察、操作等活動認識圓及圓的對稱性，認識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關系，體會圓的本質特征及圓心和半徑的作用，會用圓規畫圓；結合具體情境，通過動手實驗、拼擺操作等實踐活動，探索并掌握圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想；結合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設計中的應用，能用圓規設計簡單的圖案，感受圖案的美，發展想象力和創造力；通過觀察、操作、想象、圖案設計等活動，發展空間觀念；結合具體的情境，體驗數學與日常生活密切相關，能用圓的知識來解釋生活中的簡單現象，解決一些簡單的實際問題；結合圓周率發展歷史的閱讀，體會人類對數學知識的不斷探索過程，感受數學文化的魅力，激發民族自豪感，形成對數學的積極情感。2．第三單元“圖形的變換”。學生將在（綠色圃中小學教育網 http://）這個單元的學習中，通過觀察、操作、想象，經歷一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

3．第六單元“觀察物體”。學生將在這個單元的學習中，能正確辨認從不同方向（正面、側面、上面）觀察到的立體圖形（5個小正方體組合）的形狀，并畫出草圖；能根據從正面、側面、上面觀察到的平面圖形還原立體圖形（5個正方體組合），進一步體會從三個方向觀察就可以確定立體圖形的形狀；能根據給定的兩個方向觀察到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數量范圍；經歷分別將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點、線、區域的過程，感受觀察范圍隨觀察點、觀察角度的變化而改變，能利用所學的知識解釋生活中的一些現象。

（三）統計與概率 第七單元“統計”。學生將在這個單元的學習中，通過投球游戲、兩城市降水量等實例，認識復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點；能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

（四）綜合應用

本冊教材安排了三個大的專題性的活動，即“數學與體育”、“生活中的數”，旨在促使學生綜合運用所學的知識解決某一生活領域的實際問題。教材還安排了“看圖找關系”的專題，旨在使學生體會圖能直觀、清晰、簡捷地刻畫關系。同時，還在其他具體內容的學習中，安排了某些綜合運用知識解決簡單的實際問題的活動。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數學活動經驗和方法，發展解決問題和運用數學進行思考的能力；感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。

（五）整理與復習

教材安排了兩個整理與復習。整理與復習改變單純做題的模式，注重發展學生自我反思的意識。每個整理與復習都分成三部分：對所學內容的整理，提出數學問題并嘗試解答一些練習題目。

第四篇：北師大版小學數學六年級上冊

北師大版小學數學六年級上冊《圓的認識》說課稿

我說課的內容是北師大版小學數學六年級上冊，第一單元的第一課《圓的認識》，下面我首先談談我對教材的理解：

一、說教材

這部分知識是在學生認識了長方形、正方形、三角形等多種平面圖形的基礎上展開學習的，這節課主要學習的內容有：畫圓的步驟和方法，圓心、半徑、直徑的認識。

教材的編排思路是先借助實物揭示出“圓”，讓學生感受到圓與現實生活的密切聯系，再引導學生借助“實物”、“圓規”等多種方式畫圓，初步感受圓的特征，并掌握用圓規畫圓的方法，在此基礎上，再引導學生折一折、畫一畫、量一量等活動，幫助學生圓心、半徑、直徑

第五篇：(最新)北師大版六年級數學上冊復習計劃

2010-2011學年小學數學六年級上冊復習計劃

一、學情分析：

1、我班有學生44人，其中女生25人，男生19人。

2、我班大部分學生學習態度端正，學習能力強，學習積極性高，3、不可否認還缺乏整體性、綜合性和發展性的認識。所以在這期末階段里，組織學生全面復習和梳理所學的數學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。

5、另一部分學生（十幾個學生）表現為學習目的不明確，學習態度不端正，作業經常拖拉甚至不完成。經常會出現不專心聽課，而且還會影響別的學生聽課的效果。

從一學期的學習表現看，學生的計算的與審題有待進一步訓練與提高。故在復習里，在此方面要多下苦功，面向全體學生，全面提高學生的學習成績。

二、復習目標：

1、使學生進一步牢固理解并掌握圓周長和圓面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積，能應用圓的周長和面積公式解決常見的實際問題；進一步理解軸對稱的意義，會畫對稱軸。

2、使學生能夠解答比較容易的一到二步計算的分數、百分數應用題，提高綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題能力，能夠根據應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法，提高解題能力。

3、能有條理地表達圖形的平移或旋轉的變換過程，發展空間觀念；經歷運用平移、旋轉或作軸對稱圖形進行圖案設計的過程，能靈活運用平移、旋轉和軸對稱在方格紙上設計圖案；結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

4、能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據；能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。

5、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題，進一步體會比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應用。

三、復習內容：

1、數與代數：第二單元：百分數的應用

第四單元：比的認識

2、空間與圖形：第一單元：圓 第三單元：圖形的變換

第六單元：觀察物體。

3、統計與概率：第五單元：統計

4、綜合應用：數學與體育、生活中的數 本學期總復習可以分為三個部分。第一部分是整理本書的知識框架。目的是鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分知識的內在聯系。教學時，教師可以先安排一些時間，讓學生按照“數與計算、空間與圖形以及統計”三大部分自己回顧所學過的內容，對所學過的知識用自己喜歡的方式加以整理，整理后全班交流有特色的整理方式。

第二部分是整理學習過程中解決問題的方法以及學習體會。教師應組織學生總結學習過程中解決的一些問題，反思解決這些問題的方法，提高學生解決問題的能力。教師還應組織學生交流學習過程中的收獲和不足。

第三部分是鞏固練習。教師可以結合總復習的題目，根據學生的實際情況確定復習的重點，使復習具有針對性。

四、復習重難點

本冊的重點是認識圓，百分數應用題和比的認識

1能正確解答分數、百分數應用題，進一步提高分析判斷、推理能力。

2認識圓，掌握圓的特征，掌握圓的周長和面積、計算公式，并能正確的計算。

3、能運用比的意義，解決按照一定的比進行分配的實際問題。本冊的復習難點

本冊的復習難點是百分數應用題、圓的周長面積計算和比的應用。

五、復習方法

講解法、歸納整理法、練習法、討論交流法。

1、帶領學生按單元整理復習，鞏固基礎知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的復習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍復雜的復合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關系，提高分析解答應用題的能力。

2、加強計算能力的訓練

平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在復習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重復的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算,最后動筆算。

3、加強與實際的聯系

適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯系，提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結合

有講有練，在練中發現問題。

5、分層指導

針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對于后進生和優生在復習上提出不同的要求，復習題的設計要分層，指導要分層。

六、復習時間安排：

第一階段:整體復習各個單元基礎知識和能力的復習（書上總復習）

1、百分數的應用。用百分數的意義和方程解決簡單的百分數問題

2、稍復雜的分數百數應用題

3、比的意義。比的化簡。比的應用

4、圓的周長和面積

第二階段:綜合練習，講練結合

給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行指導。第三階段：分層復習，查漏補缺

給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力。

學習積極性。通過定期檢測及時發現問題，進行反饋性練習和針對性訓練。