第一篇：隴南師專“雙擁”工作總結壓縮版范文

隴南師專國防教育和“雙擁”工作宣傳材料 隴南師范高等專科學校是國家教育部批準成立的公辦全日制普通高等師范專科學校，位于素有“隴上江南”美譽的甘肅省成縣。學校占地面積331畝，建筑面積11.5萬多平方米，固定資產1.4億元，學校現有教職工389人，其中：專任教師288人，教授2人，副教授81人，講師136人，研究員1人，副研究員1人；具有博士、碩士學位的教師127人，在讀博士學位的教師7人，在讀碩士學位的教師23人，外聘教授10人，客座教授39人。目前，學校全日制在校普通專科生4870人。

學校內設16個處室職能部門、2個校級科研機構、1所附屬實驗學校和10個教學系

進入新世紀以來，學校繼承和發揚過去優良的辦學傳統，重新確立了“養正育德，博學新民”的新校訓，堅持“科學建校、質量立校、人才強校、特色興校、創新活校、從嚴治校”的辦學宗旨，確立了“立足隴南，服務全省，為隴南及周邊地區基礎教育、地方經濟和社會發展服務”的辦學定位，逐步形成了具有區位辦學優勢和特色、以師范教育為主、高等職業教育和繼續教育協調發展的辦學格局。

隴南師范高等專科學校在上級領導的關懷下，在隴南軍分區、成縣人武部、成縣武警中隊和成縣消防大隊的密切配合支持下，以“軍訓引路，國防育人，軍地共建”為指導思想，積極開展國防教育和“雙擁”工作，使我校德育工作和“雙擁”工作實現了雙贏。

一、提高認識，加強領導 建立健全“雙擁”工作組織機構。

1學校成立了“雙擁”工作領導小組，黨委書記、校長擔任領導小組組長，副校長和工會主席擔任副組長，學校各部門負責人和系上領導為領導小組成員。各系均成立了“雙擁”領導小組，組成學校國防教育網絡體系，在學校統一領導下開展活動，使國防教育工作做到經常化、規范化，“雙擁”工作實踐中走向“雙豐收”。

二、建立綜合性“雙擁”工作平臺，開展豐富多彩的“雙擁”活動。

1、2003年9月、2004年7月、2005年7月、2006年9月、2007年9月、2008年9月、2009年9月和2010年9月，分別邀請成縣人武部政委和部長作多場國防教育報告，給大學生宣講軍事思想、軍事科技、國家安全、現代國防、國際戰略環境、高技術戰爭等，使大學生學習軍事思想的形成與發展過程，樹立科學的戰爭觀和方法論，激發學生學習科學技術的熱情；讓大學生了解國防建設的主要成就、國防領導體制及國防政策，增強國防觀念，激發愛國熱情，樹立為國防建設服務的思想，增強國家安全意識；

2、充分利用軍事理論課教學、學校業余黨校，積極組織大學生學習國防建設法規，深入進行馬克思主義國防觀、戰爭觀教育、愛國主義和民族精神教育，做好軍事斗爭準備、維護國家安全統一。激發大學生的愛國之心、報國之情、強國之志；

3、建立愛國主義教育基地，認真開展愛國主義教育活動。先后建立了成縣五龍山、成縣烈士紀念碑、成縣人武部、成縣武警中隊、成縣消防大隊等為我校愛國主義教育基地，認真開展各項活動，使學生受到潛移默化的教育。

三、按照“雙擁”工作的具體要求，組織學生參加軍事技能訓練。9年來，我校先后對03級、04級、05級、06級、07級、08級09級和2010級大學生進行了軍事技能訓練，參訓人員達10000余人。通過制定切實可行的教學計劃、抓好軍事訓練的各個環節、運用科學方法，提高訓練效果。

四、結合學校工作特點，突出國防現代化教育。

學校根據《大綱》要求，專門開設了國防現代化教育課程，利用主題班會課和第二課堂對學生進行多種形式的國防教育，通過這一系列活動，極大地豐富了學生的課外活動內容，激發了學生的學習興趣，使學生在潛移默化中增強了國防意識。

五、全面統籌，積極穩妥的做好畢業生入伍工作

我校積極貫徹落實總參謀部、總政治部、教育部、財政部《關于做好普通高等學校應屆畢業生征集工作的通知》（參動〔2009〕6號），精神，廣泛宣傳，引導畢業生報名參加應征入伍工作，09年以來，我校已有15名學生應征入伍，并在部隊表現良好。

回顧近幾年的工作，我們在“雙擁”工作中取得了一定的成績，這除了上級有關部門的關心和支持，也得益于當地政府和地方武裝部門的大力支持與協作。同時，我們也深切地感到，學校雙擁工作是一項長期、艱巨的工作，一朝一夕易，長期堅持難，上水平、創特色更難。我們決心今后在上級領導的關懷下，在兄弟部門的大力支持和配合下，繼續努力，積極開拓新思路、主動探索和借鑒新方法，在原有工作的基礎上，把我校的“雙擁”工作推向新水平。

第二篇：隴南師專團支部工作總結

11歷史班第一學期團支部工作總結

時光飛逝，這一學期所有的學習和工作都即將要告一段落，我班團支部的工作也進入了總結階段。仔細想一下自己擔任團支書以來的所做所問所學所思，從工作中也體會到了許多人生的哲理，也是頗有感慨。不僅僅是工作上的技巧和方式，還有許多為人處世的方法，真誠的向關心和支持我的老師和同學們說一聲謝謝。在這個學期里，是有成績也有不足。但全班同學如一家人和睦相處，我覺得便是我的最大收獲。

自2011年9月步入隴南師專以來，進入政史系歷史教育班這個集體，至今已有一學期的時間了，我班在軍訓結束后確立了班委會和團支部，作為大一的新生，我們有好多地方不懂，不知道團支部工作應該如何展開，但在系團總支的帶領和指導下，我們逐漸熟悉了工作流程，知道了該怎樣好團支部內的事情，對我們有很大的幫助。自我接手班團支部工作以來，我用自己最大的努力認真完成系團總支分配的每一次團學工作。

在這多半個學期的團學工作中雖然我盡力去做了，但在某些方面還做的不夠好。想想，為了不會讓班級陷入以往的那種尷尬境地，我盡自己最大的努力做好每一件事。做團支書的這多半學期以來，我很慶幸我成長了不少，懂得了好多事，認識了好些同學與老師，從這些老師和同學們中間我也學會了好多為人處世的方法。最讓我印象深刻的就是我們11級的另外兩個團支書，如果要用什么話來形容的話，我想用“平時不怎么見面的同事，工作中的統一體”來形容，記得每一次開團會的時候我基本每次遲到，都是她們打電話催我的，在此，我再次謝謝她們對我的照顧！臨近學期末，現將我班團支部工作總結如下：

一、學習方面：

1、開學以來，學校對大一的新生進行了一系列的入學教育活動，為大一新生介紹了學校的規章制度和學習要求；

2、組織全班聽袁瀅老師為大一新生做的人生規劃的講座；崔峰老師介紹中國宗教發展史以及對宗教以后發展的推測；葉金波老師分析“中國高科技文化發展的魔咒”的主題講座；聽肖紅旗老師為我們講法律知識；看蘇玲老師組織的電影《天那邊》；

3、全班同學都能積極完成每次講座之后老師所布置的作業。

二、生活方面：

1、開學初始，組織參加系上舉辦的“迎新杯”籃球賽；

2、組織班級一些同學代表系上參加學校舉辦的秋季球類運動會；

3、組織一部分同學參加系上組織的“第五屆乒乓球比賽”在比賽中我班邢梓田、李志盛取得男子個人與女子個人第四的好成績；

4、組織本班學生參加數學系舉辦的“第四屆羽毛球比賽”。

三、團支部方面：

1、我班團支部在團總支的號召下集體參加了“一分錢”愛心捐獻活動，為貧困孩子們出了一份自己的愛心，幫助他們更好的學習；

2、自開學以來，我班團支部舉行了以下活動：

2011年10月18日，我班進行了“紀念辛亥革命100周年”的團學活動，發揚革命精神，讓同學們明白現在的生活來之不易；

2011年10月30日，我班進行了以“立足現在，展望未來”為題的團學活動，旨在讓同學們抓緊當前，向未來進軍，在未來的人生道路上多創佳績；

2011年11月15日進行了題為“在新起點上繼往開來”的團學活動，明確目標，奮勇向前；

2011年11月29日進行了題為“拒絕冷漠，傳遞溫暖”的團學活動，目的在于喚醒我們新一代學子的愛心，把愛傳第下去，以熱忱的心去面對這個社會。

2011年12月13日，我班進行了本學期最后一次團學活動，其題為“誠信考試討論會”，宣揚誠信考試的同時，也宣揚了我國自古以來的誠信原則，希望我們每一個人可以做一個誠實守信的優秀大學生！

3、我班團支部響應團總支的號召參加了紀念“一?二九”運動的詩文朗誦比賽，我班劉麗同學取得了三等獎的優異成績，也為班級爭得了榮譽。

4、在“時政論壇”組織的知識競賽中我班安申強同學獲得“優秀工作者”的稱號。

雖然，本學期團支部的工作總體而言還算近乎人意，但還是有很多不足之處的，希望在下學期的團工作中，團班之間進一步加強交流與合作，團支部班委會積極配合，搞好每一次的團組織的工作，爭取把班級建設得更好，營造濃厚的班級學習氛圍，創先爭優！

11歷史班團支部

2011 年 12 月12 日

第三篇：隴南師專足球協會簡介

隴南師專足球協會簡介

足球，世界第一大運動，這個在綠色草坪上滾動的黑白相間的精靈時刻刺激著我們的神經，荷蘭人全攻全守的王者霸氣、意大利成熟老道滴水不漏的混凝土防守、法國人的優雅、巴西人的激情?朋友，如果你是足球愛好者，那么還猶豫什么呢？隴師足協是你最好的歸宿！

隴南師專足球協會是2006年10月13日經校團委批準成立，是由參亮、仇弘國、周兵、梁小飛、張文軍等人組建，“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”，隴師足協正以良好的勢頭發展壯大，足球協會是隴南師專唯一的足球社團。

2006年10月中旬到2010年間隴師足協共舉辦了4屆7人制足球賽，在比賽中我協會堅持以“友誼第一，比賽第二”為原則，取得了良好的成績。隴師足協旨在組織校園文化活動，豐富大學生校園生活，使同學們的德、智、體、美、勞全面發展。我協會在校團委的領導下，積極地展開各項工作，遵守學校的規章制度，創造一個良好的大學氛圍，讓廣大同學在隴南師專的求學過程中既能博學多識、又能擁有強健的體魄。

第四篇：隴南師專附屬實驗學校音體美教研組工作總結

隴南師專附屬實驗學校音體美教研組工作總結

一學期即將過去，本學期音體美教學工作圍繞教研室，結合教導處教研工作安排和音體美學科特點，以新課程理念建設為核心，在校領導的領導與支持下，我們音體美組圓滿完成了我校的各項任務，現將音體美教研工作情況總結如下：

一、師德建設

1、認真組織全組教師學習黨的各項方針政策，提高教師對體藝教育的認識，加強對教師事業心、責任感和工作態度以及師德的教育，使教師形成愛崗敬業、熱愛本職工作，不斷鉆研業務知識的良好習慣。我組全體教師能夠樹立以德修身，以德育人的風范，不斷加強自身的道德修養，業務修養及其他修養。

二、教學常規管理

1、認真學習、貫徹新課程標準，領會其新的思路和精神，注意對照新舊課程標準異同點，切實把握新課程標準的脈絡，為教學工作打下堅實的基礎。

2、狠抓常規管理，定期對本組教師的教學計劃、教案、聽課筆記等資料進行檢查，并將結果上報教導處，定期開展教研活動。

3、全組教師認真執行教務處工作計劃，同時做到相互多聽課，老帶新，熟帶生，在短時間內讓新教師適應教學工作，新老教師互相學習，共同進步。

4、本學期組織觀摩課、公開課每人一次。外出學習、聽課的老師，回來后能熱心的想組內其他教師介紹學習內容與經驗。

三、組織和開展豐富多彩的組內活動 本學期本教研組開展了豐富多彩的組內活動。

1、體育組開展了籃球、羽毛球、乒乓球，踢毽子，跳繩等強身健體活動。

2、美術組開展了慶六一全校學生優秀美術作業展。

3、美術組還組織參加里了全國、省、市、縣級繪畫、篆刻、科幻畫、反邪教漫畫等競賽活動。

4、音樂組開展舞蹈、器樂合唱小組，形式多樣，受到廣大師生的好評。

5、體育組組織教師實施了學生體質健康測試數據的采集工作。

6、配合學校、少先大隊進行了慶六一大型團體舞蹈的排練和慶祝活動。

7、組織各班完成了眼保健操、課間韻律操的互學互助活動。

8、本學期教研組共組織了教學業務研討活動6次，政治學習活動4次。有效的提高了教師的思想認識和業務水平。

四、主要成績

由于音體美組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績。教師積極參加各種論文評選活動。體育組教師，根據學校的精神，狠抓常規工作，利用課堂時間，對學生進行兩操訓練。平時雖任務重，但重視學校運動隊訓練工作。

音樂組教師積極利用課余時間給學生個別輔導，輔導的節目在縣級、校級藝術展演活動中取得較好的成績。

美術組教師積極進取，全面展示專業技能，提升專業素養。積極組織學生開展美術實踐活動、參加各類美術比賽，在全國、省、市、縣各項比賽中取得了優異成績。

這些活動的開展，既豐富了校園文化，又為學生發展特長搭建了一個良好的平臺。

五、存在問題

我組教師要進一步加強學習，提高自身素質及修養，團結合作。教師要注重運動員的選拔，加強運動隊的梯隊訓練，爭取各項比賽名列前茅。

今后我們將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素質教育的探索和實踐中再接再勵，力求教研組建設日臻完善。

隴南師專附屬實驗學校

音體美教研組

二〇一六年六月二十三日星期四

第五篇：隴南師專科研處所列不宜投稿期刊

隴南師專科研處所列不宜投稿期刊

提請我校教師不宜投稿的期刊目錄（第一號）

根據我校近五年來科研成果認定的基本情況，結合兄弟院校有關規定和我校教師意見，下列期刊被列為2009年及其以后我校教師不宜投稿期刊：

一、國家公布的《首批3300多種國內期刊出版規范檢查合格名單》、《第二批期刊出版形式規范檢查合格名單》、《補充公布第二批期刊出版形式規范合格期刊名單》（均見科研外事處網站“期刊目錄”）中未列入的期刊；

二、非法期刊（見科研外事處網站“期刊目錄”《非法學術期刊的界定及種類》）；

三、下列期刊（共11種）： 《和田師專學報》、《考試》、《科技咨詢》、《科教文匯(旬刊)》、《文教資料（旬刊）》、《考試周刊》、《教學交流》、《現代企業教育》、《商情》、《科學決策》、《南北橋》

四、中華人民共和國新聞出版署官方網站（http://www.tmdps.cnki.net/grid2008/brief/）官方網站，該庫沒有收錄的期刊不宜投稿（我校文件中認定類別在C類以上，但該庫沒有收錄的期刊除外）；該庫已收錄，但沒有檢索到國家出版總署刊號的刊物、增刊以及主辦單位不合要求的刊物，請慎重投稿。

兩點說明：

1、自2009年起高職高專院校學報一律按“E”類認定，但收入2008版核心期刊目錄或2008-2009CSSCI及其擴展版期刊目錄的高職高專院校學報，按最高級別認定。

2、自2009年起，核心期刊認定執行最新2008版《中文核心期刊要目總覽》標準。2004版《中文核心期刊要目總覽》不再使用。投稿時特別注意。

提請我校教師不宜投稿的期刊目錄（第四號）

目前，學術論文發表進入買方市場，花錢買版面，成為一種潛規則，許多刊物為了滿足買方市場的需要，經常以增刊方式出現。但隨著時間的推移，在增刊遭受社會廣泛詬病，逐漸失去市場之后，一些刊物變化新花樣，以一刊多版、一刊多號、一刊多卷等形式繼續通過版面費賺錢，與《商場現代化》等被媒體揭露出來的直接賺取版面費創收、不顧社會影響赤裸裸搞“錢稿交易”的情況相比，這種以一刊多版、一刊多號、一刊多卷等形式不顧學術水準、錢稿交易的形式更為隱蔽，投稿時務請詳細甄別原刊（主刊）和衍生刊的區別。

一般說來，這種一刊多版、一刊多號、一刊多卷等形式的刊物，原刊（主刊）的級別高、辦刊歷史長、檢索因子高、學術影響大，而衍生刊創刊時間短，主要是以版面費創收，學術性差，社會影響低。如國家新聞出版署批準的《社會科學論壇》（不分卷），創刊于1994年，以學術評論而在學術界有一定的影響，和湖南理工學院辦的《云夢學刊》、合肥的《學術界》大致類似。但是為了創收，2005年衍生了《社會科學論壇》（學術研究卷），把原刊名為《社會科學論壇》（文學評論卷），在期刊評估時只報送《社會科學論壇》（文學評論卷），名之曰《社會科學論壇》。而《社會科學論壇》（學術研究卷）按400元/每頁面/1200字的標準創收，平均每刊發3字（含標點和空行）就要索取1元版面費，在全國罕見。《社會科學論壇》（不分卷）被收錄為2008-2009CSSCI擴展版，并不屬于2004、2008版核心期刊，學術水準不高。《社會科學論壇》（學術研究卷）收費標準逐年提高，由最初的200元/每頁面/1200字翻了一番，遭到學術界的不斷批評和指斥，都以普通雜志對待，我校也將根據兄弟院校做法認定其為D類及其以下刊物，應謹慎向這種違規雜志投稿。

具體分析，有以下幾種情況需要在投稿時注意：

一、同一刊名，版別不同，刊號不同。如《福建論壇》(人文社會科學版)期刊CN號35-1248/C，是原刊；《福建論壇》(社科教育版)期刊CN號35-1268/C，是衍生刊。

二、同一刊名，同一刊號，但分上（半月）、下（半月）。如《文學教育》（上）、（下），《安徽文學》（上半月）、（下半月），前者為正刊，后者為衍生刊。出刊周期為半月刊。

三、同一刊名，同一刊號，又分不同版（卷）。如《吉林省教育學院學報》和《吉林省教育學院學報》（學科版），《社會科學論壇》（文學評論卷）和《社會科學論壇》（學術研究卷），《社科縱橫》和《社科縱橫》(新理論版)，《教師教育研究》和《教師教育研究》（華東版、上海版）。長春理工大學學報(自然科學版)和長春理工大學學報(高教版)用同一CN號22-1364/TH等等。這種類型的衍生刊物中，假刊數量居高不下，投稿時要詳細甄別。

四、避免在低檔次、低級別、運作不規范的同一種雜志或者同一期雜志多篇刊發文章，也要避免在同一種衍生刊物上分期或不分期重復刊發不同文章，這屬于學術不端行為，有損于研究者本人的學術道德和學術聲望。

五、除可以連續投稿、刊發文章的高規格學術期刊外，提倡向一般學術刊物投稿的多樣化和多層次化。不宜向衍生刊物投稿，不宜向版面費過高的一般刊物投稿。

二〇〇九年五月二十六日

提請我校教師不宜投稿的期刊目錄（第五號）

經科研外事處公布了我校教師不宜投稿的期刊目錄（第一至第四號）后，我校絕大多數教職工能夠按照該建議進行自律、對照，對我校科研成果管理客觀化、規范化、公正化、透明化做出了貢獻。隨著我校教職工發表論文數量的規模逐漸增大，需要繼續規范學術論文的投稿行為，現提請我校教師不宜在下列期刊投稿： 《管理觀察》、《網絡財富》、《職業時空》、《中國科技信息》、《大眾文藝》（理論）、《科教文匯》（旬刊）、《甘肅科技縱橫》、《中國校外教育》（理論版）、《科技信息》、《現代語文》、《語文學刊》、《語文教育》、《甘肅農業》等。

上述期刊多數不符合學術期刊的標準。根據甘職改辦[2004]7號文件，認定省部級學術刊物的原則為：

1．國家行業學會、專業學會和國家部委主辦或主管的學術期刊（列入國家權威學術期刊名錄除外）。

2．全省大行業學會和省直廳局主辦、經省級以上出版部門批準登記的學術期刊。

3．省部大報理論版。

4．一般本科院校學報。

5．在正式出版的全國性本專業學術會議論文集上發表的論文，可視同在省部級學術刊物上發表的論文。

因今年初科研外事處已公布的我校教師不宜投稿的期刊目錄（第一至第四號）已經列入了《甘肅科技縱橫》、《中國校外教育》（理論版）、《科技信息》、《現代語文》、《語文學刊》、《語文教育》、《甘肅農業》、《考試》、《科技咨詢》、《科教文匯(旬刊)》、《文教資料（旬刊）》、《考試周刊》、《教學交流》、《現代企業教育》、《商情》、《科學決策》、《南北橋》等期刊，所以，這些期刊中我校教師發表的文章從2009年7月至12月的認定中，將不再作為D類期刊論文認定，降為E類期刊論文認定。中國學術期刊論文數據庫（CNKI）新版未收錄的同類別、同性質期刊論文同等對待，特別粗劣者不予認定。

《管理觀察》、《網絡財富》、《職業時空》、《中國科技信息》、《大眾文藝》（理論）等刊物，因科研外事處首次提請不宜投稿，2009年7月至12月的認定，仍按D類期刊論文認定，2010年起降為E類期刊論文認定。

為使我校科研工作平穩、規范地向前推進，科研外事處將對出現的新情況實施監控，并及時提示。

隴南師專科研外事處

二〇〇九年十一月二