第一篇：歷史是最深刻的國情

歷史是最深刻的國情

(中心發(fā)言資料)

●歷史是民族的根

●歷史是中國人最基本的“良知”，即“中國心”

●歷史是傳統(tǒng)文化或現(xiàn)在很熱的所謂“國學(xué)”的中堅(jiān)與基礎(chǔ)

●歷史教育是國民教育最基本的承接面

隨著上世紀(jì)90年代素質(zhì)教育目標(biāo)的提出和學(xué)生思想政治教育的重要性愈加凸顯，校園文化建設(shè)也越來越受到各校領(lǐng)導(dǎo)與上級主管部門的普遍重視。十多年來，校園文化建設(shè)因領(lǐng)導(dǎo)重視，投入增大，聲勢日顯，在營造校園文化氛圍、引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展與健康成才諸方面，都發(fā)揮了很好的作用。

但是，要進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)的深入發(fā)展，也需要實(shí)事求是地指出其不足。例如，活動(dòng)過多過雜，學(xué)生尤其是學(xué)生干部有疲于奔命之感，影響了正常的學(xué)習(xí)；熱烈有余，靜穆不足。過于看重形式，講究規(guī)模、動(dòng)靜，有追求奢華的傾向，等等。不過，最重要的一點(diǎn)還不在這里。就素質(zhì)教育的目標(biāo)與學(xué)生思想政治教育的核心而言，目前校園文化建設(shè)的最大缺失，恰恰是忽略了一個(gè)最重要的基礎(chǔ)或叫承接面的構(gòu)筑——?dú)v史教育。

事實(shí)上，缺乏堅(jiān)實(shí)的歷史教育的承接面，我們的許多思想政治教育，就可能像落到沙漠的雨水，會(huì)很快蒸發(fā)，難以持久有效。歷史承載著什么

歷史是什么？人在特定的時(shí)空降生?？臻g的延伸是地理，時(shí)間的延伸是歷史；故對于國民而言，具備本國的歷史、地理知識，乃是最基本的素質(zhì)。

歷史是民族的根；是中國人最基本的“良知”，即“中國心”；是中華民族保持凝聚力、認(rèn)同感，無可替代的、最為深刻的活水源頭。歷史教育，說到底，就是要從小在國民心中植入民族的根。這樣，無論將來他走到哪里，都不會(huì)忘記自己是一個(gè)中國人，因?yàn)樗辛艘活w“中國心”。所謂民族凝聚力、認(rèn)同感，歸根結(jié)底，也植根于此。這也就是錢學(xué)森等許多老一輩學(xué)者，并沒有誰對他們做什么思想工作，卻自愿放棄國外優(yōu)厚的工作與生活條件，沖破阻力，毅然回到剛獲新生、條件艱苦的祖國效力的原因所在。所以，龔自珍一針見血地指出：滅人國者，必先去其史。章太炎也強(qiáng)調(diào)歷史是民族的根，無根的民族難以競存于當(dāng)今的世界。他說，一個(gè)人曉得歷史，“我想就是全無心肝的人，那愛國愛種的心，必定風(fēng)發(fā)泉涌，不可遏抑的?！保锯x編《章太炎政論選集》上）梁啟超則指出，作為國民，對于本國歷史文化要有最起碼的了解，這樣才可能“在我們的?下意識?里頭，得著根柢，不知不覺會(huì)?發(fā)酵?有益身心的圣哲格言”，并與整個(gè)社會(huì)“形成共同意識”。（《飲冰室合集·專集》之七十一）歷史教育是根本，“沒有好好的國史教育，國民性簡直不能養(yǎng)成”。（李華興等編《梁啟超選集》）

歷史是傳統(tǒng)文化或現(xiàn)在很熱的所謂“國學(xué)”的中堅(jiān)與基礎(chǔ)。錢穆說：“中國文化，表現(xiàn)在中國已往全部歷史過程中，除卻歷史，無從談文化”?！拔覀儜?yīng)在歷史進(jìn)程之全時(shí)期中，求其體段，尋其態(tài)勢，看他如何配搭組織，再看他如何動(dòng)進(jìn)向前，庶乎對于整個(gè)文化精神有客觀，較平允之估計(jì)與認(rèn)識?！鄙鲜兰o(jì)30-40年代，出現(xiàn)了中國通史、文化史研究熱，一個(gè)重要原因就在于人們意識到，離開了中國歷史，抽象爭論中西文化優(yōu)劣，是不易說清楚的。章太炎是公認(rèn)的國學(xué)大師，以他為代表的晚清國粹派首倡國學(xué)。在他們眼里，“國學(xué)，當(dāng)首經(jīng)史”，而經(jīng)即史，“經(jīng)學(xué)還是歷史學(xué)的一種”。（《章太炎政論選集》上）章太炎諸人主張國學(xué)，其主要內(nèi)容就是史學(xué)。所以，章太炎強(qiáng)調(diào)“國粹以歷史為主”。而且他還指出，歷史的內(nèi)涵主要有三：語言文字、典章制度、人物事跡。耐人尋味的是，當(dāng)年清華國學(xué)研究院的四大導(dǎo)師：梁啟超、王國維、陳寅恪、趙元任，除趙元任是語言學(xué)家外，其他三位都是歷史學(xué)家。足見國學(xué)院的基礎(chǔ)也主要是歷史。由上可知，我們在青年學(xué)生中講中國傳統(tǒng)文化與國學(xué)，固然不錯(cuò)；但是，“不知有漢，無論魏晉”，離開了對中國歷史本身的了解與把握，缺乏基本的歷史知識，所講傳統(tǒng)文化與國學(xué)的知識，就猶如滿地的錢幣，因缺少絲線無法貫通，成效將是十分有限的。

歷史是最深刻的國情。毛澤東同志早就說過，一個(gè)指導(dǎo)偉大的中國革命的政黨，需要具備三個(gè)條件：馬克思主義理論、歷史知識、現(xiàn)狀的了解。歷史所以被提到如此重要的地位，就因?yàn)樗亲顬樯羁痰膰椤＝裉斓闹袊菤v史中國的發(fā)展，不了解昨天與前天的中國，就不可能真正理解和把握今天的中國。人所共知，上世紀(jì)30年代前后發(fā)生的關(guān)于中國社會(huì)性質(zhì)與中國社會(huì)史的著名論戰(zhàn)，其直接導(dǎo)因就是對大革命失敗的反省。為了確定當(dāng)時(shí)中國革命的性質(zhì)、對象與前途，不能不首先確定中國社會(huì)的性質(zhì)；為了確定中國社會(huì)的性質(zhì)，又不能不去了解中國的歷史。所以論戰(zhàn)始于中國社會(huì)性質(zhì)的討論，卻不能不延伸到對中國社會(huì)歷史的深入探討。當(dāng)時(shí)，著名學(xué)者何干之總結(jié)說：“現(xiàn)階段的中國社會(huì)，并不是從天上掉下來的，它的來龍去脈，是有一定的歷史根據(jù)的。今日的中國，是幾千年來歷史發(fā)展的一段落，所以要了解中國社會(huì)的橫剖面，對于它的縱斷面，也必須同時(shí)了解的。人們因?yàn)橐J(rèn)識現(xiàn)在，追求未來，而要求清算過去，那是非常自然的事情?！保ā堆芯恐袊鐣?huì)史的基本知識》，《自修大學(xué)》第1卷第1期，1937年1月）正是得益于這一場空前深入的國情探討，馬克思主義者在理論上第一次比較充分地闡明了中國“半殖民地半封建社會(huì)”這一科學(xué)概念，從而堅(jiān)定地維

護(hù)了中國共產(chǎn)黨反帝反封建的革命綱領(lǐng)。這場爭論也為后來毛澤東同志提出“新民主主義論”的偉大構(gòu)想，奠定了基礎(chǔ)。這是歷史助益中國革命的典型范例。歷史教育承接著什么

由此，我們可以進(jìn)一步引出兩點(diǎn)認(rèn)識：

其一，歷史教育本身就是最為樸素和最具親和力的思想政治教育。歷史教育的特點(diǎn)，是訴諸民族的集體回憶與情感。它猶如春雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在娓娓道古今之變的過程中，悄然將“中國心”植入了每一個(gè)公民的心中，化育成民族的認(rèn)同感與凝聚力；與此同時(shí)，又生動(dòng)自然地傳播了科學(xué)的歷史觀、價(jià)值觀與人生觀，令國人油然而生歷史的使命感與現(xiàn)實(shí)的責(zé)任感。梁啟超所謂唯國史教育，能令其國人“愛國之性發(fā)于良知，不待教而能，本于至情，不待謀而合”（《飲冰室合集·文集》之三），道理也就在這里。

其二，歷史教育是包括思想政治教育在內(nèi)的校園文化建設(shè)不可或缺的承接面。有的高校領(lǐng)導(dǎo)抱怨說，憶苦思甜原是行之有效的思想政治工作方法，但對于現(xiàn)在的學(xué)生卻似乎不起作用，他們只喜歡作橫向的與西方的比較，不愿意作縱向的古今比較。其實(shí)，這不能怪青年學(xué)生。他們對中國過去的歷史知之甚少，因之缺乏歷史的承接面，自然無法作縱向比較。相反，楊振寧卻能指出，當(dāng)今中國的科學(xué)技術(shù)成就巨大，是中國歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，原因恰在于他從小受過良好的歷史教育，又親歷其間，熟悉百多年來中華民族經(jīng)歷的辛酸史。也就是說，他具備了良好的歷史承接面。20世紀(jì)初，中華民族危機(jī)日亟。1904年《江蘇》上刊有《民族精神論》一文，即指出：“民族之精神濫觴于何點(diǎn)乎？曰其歷史哉！其歷史哉！”章太炎則將愛國主義比作莊稼，以為其培育同樣需要澆水施肥，這就是歷史教育。他說：“不然，徒知主義之可貴，而不知民族之可愛，吾恐其漸就萎黃也”（《章太炎全集》四）。他們實(shí)際上也都指出了歷史教育是實(shí)現(xiàn)弘揚(yáng)民族精神與愛國教育不可或缺的承接面。

據(jù)此，反觀現(xiàn)狀，深感遺憾。正如許多學(xué)者所說，我國歷史教育現(xiàn)狀堪憂。歷史教育的重點(diǎn)在基礎(chǔ)教育即國民教育。梁啟超曾大聲疾呼：只要國家一日尚存，愛國便是盛德大業(yè)?！皣袢绷诉@點(diǎn)精神，那國家可就算完了”。國民智力欠發(fā)達(dá)，尚是容易補(bǔ)救的事情，若愛國情操不發(fā)達(dá)，卻是不治之癥。而實(shí)現(xiàn)愛國教育最有效的途徑，是學(xué)校教育與社會(huì)風(fēng)氣的潛移默化。因之，他強(qiáng)調(diào)：“本國史學(xué)一科，實(shí)為無老無幼、無男無女、無智無愚、無賢無不肖所皆當(dāng)從事，視之如渴飲饑食，一刻不容緩者也?！保ā读簡⒊x集》）但是，我們的現(xiàn)狀是，由于受升學(xué)率的制約，歷史課在基礎(chǔ)教育階段普遍不受重視。高中畢業(yè)生不升入大學(xué)，終身不再接受歷史教育；即便考入大學(xué)，除非入歷史專業(yè)，基本上也不再接受歷史教育（盡管有些學(xué)校有少許歷史學(xué)科的全校選修課，涵蓋面及效果都十分有限）。而社會(huì)上五光十色的各種所謂歷史題材的影視節(jié)目，多為商業(yè)性的“戲說”歷史，非但不足為訓(xùn)，且有不良的誤導(dǎo)作用。所

以，梁啟超所強(qiáng)調(diào)的全體國民系統(tǒng)而普遍的本國史教育的局面，不但沒有出現(xiàn)，而且即便在學(xué)校教育系統(tǒng)里，歷史教育都存在著不斷被削弱的隱憂。唯其如此，高校中的許多學(xué)生，甚至還有不少青年教師，缺乏必要的歷史素養(yǎng)，也就不足為奇了。歷史教材缺失了什么

與此同時(shí)，中學(xué)歷史教材的編寫也存在許多需要研究的問題。任何一門學(xué)科的教材，都不僅體現(xiàn)了本學(xué)科研究的主要成就，更重要的是規(guī)范了本學(xué)科研究的理論、方法與發(fā)展方向，所以代表了一種學(xué)科發(fā)展的范式，影響巨大。歷史教材，尤其是本國史教材，由于貫穿著一定的歷史觀，因之它就不同于一般學(xué)科的教材，具有很強(qiáng)的意識形態(tài)色彩，體現(xiàn)國家的意志，對于全體國民尤其是青少年的歷史觀、價(jià)值觀、人生觀的影響，既遠(yuǎn)且深。所謂“滅人國者，必先去其史”，就是強(qiáng)調(diào)歷史教育關(guān)乎國家與民族的文化安全，不容掉以輕心。從這個(gè)意義上說，歷史課是更為深刻的政治課，各國無不皆然。日本軍國主義者篡改歷史教科書，抹殺侵華事實(shí)，臺灣臺獨(dú)勢力在歷史教科書上大搞所謂“去中國化”，也從反面證明了這一點(diǎn)。

我對我國中學(xué)歷史教材有兩點(diǎn)建議：我國歷史悠久，中華文明博大精深，她與美利堅(jiān)僅數(shù)百年的歷史，相去懸絕。因之，其呈現(xiàn)方式不能簡單照搬美國及國外的歷史教材，應(yīng)有自己的特點(diǎn)。自晚清以來，包括梁啟超、蔡元培、胡適等大家在內(nèi)，許多重要學(xué)者都重視并親自參與歷史教材的編寫。經(jīng)幾代人努力，也試驗(yàn)過各種體例，應(yīng)當(dāng)說，歷史教材的編寫，已積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一，歷史教材不能一味求新，支離破碎，這既不符合中國歷史的特點(diǎn)，也有違青少年的認(rèn)知規(guī)律。此其一。教材編寫堅(jiān)持一綱多本的原則是對的，問題在于“一綱”即現(xiàn)在叫“課程標(biāo)準(zhǔn)”的標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)什么而定？對此的表述盡可以討論，但有一點(diǎn)必須明確：作為中國國民對于本國歷史的認(rèn)知與素養(yǎng)，應(yīng)有相當(dāng)明確的規(guī)范。這需要專家與有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門加以認(rèn)真研究而后定。此其二。

綜上所述，我想向教育主管部門提出以下的建議：

加強(qiáng)基礎(chǔ)教育階段的歷史課建設(shè)；

高度重視歷史教材的編寫；

大學(xué)應(yīng)當(dāng)開設(shè)歷史教育的公共必修課程；

應(yīng)當(dāng)立法，實(shí)施國民終身本國史教育。

校園文化建設(shè)不應(yīng)就事論事。它首先亟待構(gòu)筑好一個(gè)國民教育最基本的承接面：歷史教育。這又意味著，我們有必要從國家文化安全的高度，認(rèn)真研究實(shí)行全體國民終身本國史教育的重大課題。

作者鄭師渠為北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師，《中國教育報(bào)》2007年3月9日第4版。

第二篇：最深刻中國共產(chǎn)黨歷史簡述

最深刻的中國共產(chǎn)黨歷史簡述

還在為文綜的歷史憂愁?還在為不曉得如何學(xué)習(xí)歷史而苦惱?我整理了相關(guān)資料，希望能幫助到您。

最深刻的中國共產(chǎn)黨歷史簡述

總書記在講話中指出，在 95 年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，中國共產(chǎn)黨緊緊依靠人民，跨過一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻(xiàn)。

習(xí)近平：歷史告訴我們，95 年來，中國走過的歷程，中國人民和中華民族走過的歷程，是中國共產(chǎn)黨和中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的，充滿著苦難和輝煌、曲折和勝利、付出和收獲，這是中華民族發(fā)展史上不能忘卻、不容否定的壯麗篇章，也是中國人民和中華民族繼往開來、奮勇前進(jìn)的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

中央黨校黨史部主任謝春濤認(rèn)為，講話對中國共產(chǎn)黨作出的歷史貢獻(xiàn)、意義和得出的結(jié)論充滿說服力。

謝春濤：在中國共產(chǎn)黨成立之前，中華民族積貧積弱，飽受列強(qiáng)欺辱。但是中國共產(chǎn)黨成立之后，經(jīng)過 95 年的奮斗，領(lǐng)導(dǎo)中華民族實(shí)現(xiàn)獨(dú)立解放，建立了國家工業(yè)化、現(xiàn)代化的基礎(chǔ)，改革開放以來使中國發(fā)展的更快更好了，中華民族以前所未有的姿態(tài)屹立在世界東方，離實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興前所未有的近。

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)地位是歷史的選擇、人民的選擇，這種選擇不是盲目的、被動(dòng)的，而是人民從自身利益、中華民族從自身發(fā)展出發(fā)做出的選擇。習(xí)近平總書記講話中強(qiáng)調(diào)了“三個(gè)長期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖”，同時(shí)還回答了為什么要回顧歷史。

習(xí)近平：“明鏡所以照形，古事所以知今?！苯裉?，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開拓前進(jìn)的勇氣和力量。歷史總是要前進(jìn)的，歷史從不等待一切猶豫者、觀望者、懈怠者、軟弱者。只有與歷史同步伐、與時(shí)代共命運(yùn)的人，才能贏得光明的未來。

謝春濤認(rèn)為，這體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨直面現(xiàn)實(shí)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。

謝春濤：這就說明，中國共產(chǎn)黨是對國家、民族有責(zé)任感的政黨，是能夠引領(lǐng)中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的政黨。我們可以清楚地看到，中華民族能走到今天，離不了中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，中華民族要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興，同樣離不了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。這就是近百年的歷史給我們留下的深刻結(jié)論。

高中歷史學(xué)習(xí)方法及考試技巧

01

學(xué)習(xí)歷史有階段性

等你上了高三你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三的歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同，它是一個(gè)高度概括和整合，重復(fù)穩(wěn)固的過程，這就請求你在高一高二有很扎實(shí)的根底和“歷史根本功”。

高三之前的歷史學(xué)習(xí)在于學(xué)生深度的培育。你會(huì)發(fā)現(xiàn)語文程度的上下和

課外學(xué)問的豐厚水平對歷史學(xué)習(xí)有很大的影響，所以我倡議，你多讀一些課外歷史書籍，注重古文才能和語感的培育，樹立本人的一套歷史觀和世界觀。這些東西對你的影響可能不會(huì)馬上表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，但上了高三以后你會(huì)發(fā) 現(xiàn)它們太重要了。

02

抓住課堂

要說真實(shí)的東西，課堂是很真實(shí)的。

我們文科和文科不同，很多聰明的文科生不聽課是能夠照樣考好的，但是一個(gè)歷史生假如不聽課他一定什么成果都別想拿到。

聽課也有聽課的辦法，課前預(yù)習(xí)很重要。能夠充沛去體會(huì)書上每一個(gè)局部、每一個(gè)框題是為了闡明什么;然后在聽課的過程中就能夠?qū)ΠY下藥地在原有的根底上調(diào)整你的思緒和框架，構(gòu)成一份完好的聽課筆記，課后再和參考書上的學(xué)問重點(diǎn)、學(xué)問 框架停止比照補(bǔ)充，拓展本人的思緒。

03

充沛應(yīng)用教師

每一個(gè)歷史教師對歷史應(yīng)該都有本人深入的了解，無論如何他們也是從高考走來的，多年從事歷史教學(xué)，一定有獨(dú)到的經(jīng)歷。你能夠主動(dòng)地和教師交流你對歷史問題的觀念，從教師的回應(yīng)中汲取有教益的東西。

04

史實(shí)問題和思想問題——兩大關(guān)鍵

你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們做歷史題，做來做去無非就是調(diào)查兩個(gè)問題：要么是史實(shí)，要么是思想。

史實(shí)問題通常就要考你的記憶來完成，比方說法國大反動(dòng)什么時(shí)分迸發(fā)的，新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物是哪些，十一屆三中全會(huì)的內(nèi)容是什么，這些都是不容更改的史實(shí)，你必需十分熟習(xí)和理解，這就是平常不時(shí)積聚和記憶的過程。

記憶史實(shí)其實(shí)并不是什么痛苦的過程，最重要是對學(xué)習(xí)歷史抱有激情和信心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一切都不難，就像你不會(huì)遺忘家里的門牌號和好朋友的電話號碼一樣簡單，你還能夠編一些順口溜來記憶史實(shí)，比方說我就是用“工程隊(duì)”三個(gè)字來記憶中共一大的局限性的：“工-關(guān)注工人階級，疏忽了廣闊農(nóng)民;程(城)-把城市作為重心，不契合中國國情;隊(duì)(對)-斗爭對象指向資產(chǎn)階級是錯(cuò)誤的”。

思想問題調(diào)查的是你對歷史事情或人物的了解，比方說我們見到的“基本緣由”，“主要緣由”，“直接緣由”，“導(dǎo)火索”這樣的問題就屬于調(diào)查思想的范疇。這些問題通常是選擇題里比擬難的局部，但其實(shí)也有一定的規(guī)律和辦法。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，普通來說，“基本緣由”通常是經(jīng)濟(jì)根底(消費(fèi)力開展)或者實(shí)質(zhì)矛盾(階級矛盾鋒利)，普通來說基本緣由都會(huì)“看起來”和該歷史事情關(guān)系并不明顯;“直接緣由”通常是經(jīng)過一步推理而不用深化剖析就直接得到的緣由，和事情的關(guān)聯(lián)性十分強(qiáng);“導(dǎo)火索”通常都是一個(gè)必然性很大的事情，不是出于社會(huì)和歷史開展必然，比方“五四”的導(dǎo)火索是巴黎和會(huì)外交失敗，英國資產(chǎn)階級反動(dòng)的導(dǎo)火索是國王召開議會(huì)企圖征稅等等?！爸饕売伞笔亲铍y的，有時(shí)它是直接緣由，有時(shí)是基本緣由，這就請求你深化探求事物的內(nèi)部邏輯，經(jīng)過比照來決議在歷史開展過程中哪一個(gè)要素才是

對事情起決議性作用的。

思想的鍛煉要靠大量做題和有效總結(jié)來完成，這一點(diǎn)也是積聚的過程，上了高三以后教師也會(huì)經(jīng)常給你一些提示，留意吸收，一定會(huì)有進(jìn)步。

05

控制一套既定的剖析處置問題的辦法

歷史學(xué)習(xí)里面其實(shí)有很多商定俗成的東西，很多概念我都能夠用“三條”或“兩條”來總結(jié)，比方說理解一個(gè)事情我們通常是從“背景(緣由)，內(nèi)容(經(jīng)過)，影響和意義(結(jié)果)”來記憶，剖析問題我們總是有“政治，經(jīng)濟(jì)，文化”三個(gè)維度來考慮，剖析背景時(shí)我們會(huì)分“國內(nèi)環(huán)境，國際環(huán)境”來停止，評價(jià)意義時(shí)我們有“正面(積極)和負(fù)面(消極)”兩個(gè)方面......諸如此類，不勝枚舉。

你在答大題時(shí)就會(huì)輕松地發(fā)現(xiàn)這些既定的思緒能夠疾速協(xié)助你了解標(biāo)題和動(dòng)手剖析，至于這些既定的辦法你能夠本人在學(xué)習(xí)中很容易地提煉出來，或者我倡議你能夠看最后一局部談到的一些學(xué)習(xí)歷史的思想和辦法，都十分真實(shí)和詳細(xì)!

06

宏觀學(xué)習(xí)歷史，構(gòu)建完好的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)圖

很多同窗可能會(huì)覺得歷史很煩瑣，細(xì)節(jié)很多，有沒有什么主線能夠把它們串起來?當(dāng)然有!你能夠恰當(dāng)?shù)赝Ｖ拱l(fā)散思想，把歷史事情串成完好的學(xué)問體系(不受課本的限制)，比方說把一整個(gè)時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)和文化整合在一同停止全面了解和考慮，這樣一來你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的歷史學(xué)問十分有條理，不光能夠從宏觀上解答很大的問題，也能夠隨意拿出一個(gè)局部停止微

觀細(xì)致的剖析，這就到達(dá)了很高的境地，能夠說“絕學(xué)無憂”了。

比方說在我腦海里，整個(gè)歷史是由中國史和外國史構(gòu)成的，中國史里又分古代史、近代史和現(xiàn)代史，近代史分為舊民主主義反動(dòng)時(shí)期和新民主主義反動(dòng)時(shí)期;舊民主主義反動(dòng)這一階段整體由四次大型侵華戰(zhàn)爭(鴉片戰(zhàn)爭，二次鴉片戰(zhàn)爭，甲午戰(zhàn)爭，八國聯(lián)軍侵華)和三次中國人民的對抗(安定天國運(yùn)動(dòng)，義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)和辛亥反動(dòng))組成，期間經(jīng)濟(jì)方面的顯著特性是自然經(jīng)濟(jì)開端階梯，半殖民地半封建社會(huì)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)構(gòu)成以及民族資本主義的降生和開展;思想文化方面呈現(xiàn)了向西方學(xué)習(xí)的思潮(地主階級抵御派，地主階級洋務(wù)派，資產(chǎn)階級維新派，資產(chǎn)階級反動(dòng)派，激進(jìn)的民主主義者)和理論(洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，維新變法，三民主義，新文化運(yùn)動(dòng))，歷經(jīng)四次大型論爭(洋務(wù)派與頑固派，維新派與守舊派，反動(dòng)派與?；逝?，問題與主義)......歷史的每一個(gè)階段都能夠被我這樣拿出來停止全面的剖析和了解，再細(xì)到每一個(gè)事情和人物都是如此，所以這應(yīng)該是你努力的目的和方向。

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第三篇：我是感受中醫(yī)藥最深刻的人

我是感受中醫(yī)藥最深刻的人

祖國的醫(yī)藥源流遠(yuǎn)長，我們的祖先為了自己的生存發(fā)展，在長期的與疾病作斗爭中，發(fā)現(xiàn)了許多自然界當(dāng)中的許多礦物，植物或動(dòng)物的某一部分具有幫助人體抵御疾病的作用，因此他們把這些有藥力作用的物質(zhì)稱為藥材，并且對這些藥材的性能了如指掌，如人叄黨參北芪的補(bǔ)氣，川芎當(dāng)歸白芍的生血活血行氣，生地熟地阿膠的滋陰，銀花蟬蛻黃芩黃連黃柏甘草的清熱解毒，附子巴戟天鹿茸的溫陽，三七元胡白芷的止痛，于肉女貞子莬絲子覆盆子的補(bǔ)腎，白術(shù)淮山的健胃等等，從長期的實(shí)踐到理論升華，發(fā)現(xiàn)了藥物的四氣五味，發(fā)明了藥物的升降沉浮，歸經(jīng)原理，為醫(yī)家的準(zhǔn)確治病指明了方向。四氣即溫?zé)岷疀?，五味即甘酸苦辛咸，升降沉浮即氣重的藥物作用上升，味重的藥物作用下降，歸經(jīng)指有些藥物有專門作用于人體某一臟腑及其管轄的范圍。這中藥的四個(gè)理論是非常重要的，它告訴我們對溫?zé)岵∫褂煤疀鏊幦ブ?，對寒涼病要使用溫?zé)崴幦ブ?，對病因在身體上部的，要注意使用提升藥如升麻桔梗荷葉等品，對病因在下部的要注意使用沉降藥，如大黃，牛膝等品，對病因在某臟的則要注意使用引經(jīng)藥。我舉個(gè)例子，中醫(yī)名方銀翹散是治療發(fā)生在人體上部即胸隔以上溫?zé)岵〉膬?yōu)秀方劑，對風(fēng)熱犯肺的實(shí)熱證病有著驚人的療效，筆者當(dāng)年在導(dǎo)游崗位上就曾用該方一劑就徹底治愈一重證風(fēng)熱感冒女游客，當(dāng)晚服藥，第二天早上重病情霍然而去，由此獲得了游客們‘美麗的海南島給我們留下了難忘的印象’的贊揚(yáng)。我告訴大家這個(gè)銀翹散的秘密，該方以銀花，連翹為主藥，如該方如缺少牛蒡子則效力大打折扣，這牛蒡子就是作為引經(jīng)藥使用的，這奧妙筆者今天要是不說，相信那么多中醫(yī)工作者，沒有幾人能知道。還有該方如缺少桔梗提升藥，則該方的效力同樣大減。這就是博大精深的中醫(yī)藥的奧妙之處！當(dāng)然啦，該方主藥銀花必須足量，筆者注意到社會(huì)上那些主流的中醫(yī)專家，使用金銀花就是那么的幾克十幾克，他們不知用藥如用兵，是要打敗仗的，我告訴大家，象我父親使用金銀花一起手就是三十克，對小兒也是如此，筆者曾用金銀花治一嚴(yán)重皮膚病患者，最大劑量達(dá)到100克，效果可謂秋風(fēng)掃落葉，不過【品讀名醫(yī)】里面介紹的日偽時(shí)期的東北名醫(yī)馬二琴比筆者利害，金銀花用量竟達(dá)120克，治那位重證闌尾炎患者也謂秋風(fēng)掃落葉，一劑痛減，二劑痛止，三劑痊愈，讓本來想取締中醫(yī)的日本人刮目相看。

筆者的中醫(yī)主要來自三方面，一是父親的大量驗(yàn)方，這完全得益于筆者許多年前囑咐母親把父親的大量驗(yàn)方記錄下來，其中有不少屬于獨(dú)家秘方，如治瘡的，治癰的，治癢的，治骨髓炎，治骨癌的。所以我母親雖不懂大的醫(yī)學(xué)道理，僅憑父親的這些處方也為不少人治好病，雄辯地證明了中醫(yī)靠處方世代相傳的結(jié)論，所以說一個(gè)優(yōu)秀的中醫(yī)不僅要有扎實(shí)的理論，更要有看家處方在手，否則看那么多醫(yī)書是沒有用的。二是學(xué)習(xí)他人的知識理論。父親當(dāng)年畢業(yè)回來帶回大量的醫(yī)書，具說有一兩百本之多，后來賣的賣，丟的丟，偷的偷，到筆者手中也就十幾本了，計(jì)有【時(shí)病論】【醫(yī)效秘傳】【筆花醫(yī)鏡】【醫(yī)學(xué)舉要】【婦科玉尺】【各家學(xué)說及醫(yī)案】【內(nèi)經(jīng)講義】【金匱要略講義】【內(nèi)經(jīng)本草】另外還有一些藥學(xué)和脈學(xué)的書，其中【時(shí)病論】是筆者最喜歡看的醫(yī)書，到目前為止已看數(shù)十遍，受益最深，另外象天津名醫(yī)劉弘章先生的【是藥三分毒】對筆者也影響很深，這本書筆者共看了十幾遍，經(jīng)歷從反對書中的許多觀點(diǎn)到支持的轉(zhuǎn)變，書中所提出的食品添加劑對人體的慢性毒問題，今天都應(yīng)驗(yàn)了，更重要的是他那個(gè)藥材黑名單給筆者的安全用藥，有效用藥開僻了廣闊的道路，筆者在這里向他表示感謝。三是筆者的實(shí)踐自悟，比如久熱傷陰，久寒傷陽是筆者的認(rèn)識，書上是沒有講的。父親在世時(shí)，教給筆者的醫(yī)學(xué)知識甚少，加上筆者那時(shí)也沒興趣，總之學(xué)之不多，比如脈學(xué)，【內(nèi)經(jīng)】說微妙在脈，不可不察也。父親對筆者教的僅有脈位的按法，男女除腎脈的不同，其它脈位相同，每秒脈跳62-79次可視為正常脈，弦脈指下一條線，弦脈主屬傷科脈等，比如對其它的脈象和脈象的本質(zhì)都沒講，是筆者自學(xué)領(lǐng)悟的。說到脈象，就說一件事，就在前幾天，一鄰居大哥的父親回老家休養(yǎng)，筆者前往探望，談話中了解到這位鄰居大哥的父親有暈眩證，筆者按其脈，脈象明顯代象，即脈行不流利，有停歇之象，這分明是氣虛所至啊。我對鄰居大哥說，你父親屬氣虛所致引起的腦中風(fēng)證，而不是心腦血管堵塞引起的疾病，要大劑服用補(bǔ)氣藥即可。鄰居大哥說，他父親在大醫(yī)院做全面檢查多次，什么病都查不出來，后來又找具有中醫(yī)學(xué)博士生導(dǎo)師頭銜的中醫(yī)看過，也看不出啥病來。筆者再問，那位博士專家給你父親把脈嗎？鄰居大哥說，沒有?？?，這就是打著‘現(xiàn)代醫(yī)學(xué)’旗號的主流西醫(yī)和主流中醫(yī)的水平。筆者對那位鄰居大哥的母親說，人叄必須用到6克才能見效，二三片是無效的，吊針不要再打了，因?yàn)閷儆诤疀龅尼標(biāo)畷?huì)傷氣，可那位老母太過于膽小，每次就用幾片那些質(zhì)量一般般的人叄片，當(dāng)然毫不效果，過幾天又回三亞打吊針去了。哎，這就是現(xiàn)代人的通病，他們不走到山窮水盡，油干頂滅的地步是不甘心的。不過我想，這也不能全怪他們，那個(gè)看似好東西的醫(yī)療保險(xiǎn)才是主要推動(dòng)力。所以說沒有真正中醫(yī)叁于的醫(yī)改永遠(yuǎn)不會(huì)取得成功，而真正的中醫(yī)在哪里，就在民間，因?yàn)獒t(yī)院里的中醫(yī)早被洗腦了，被利益化了，而中醫(yī)學(xué)校里的學(xué)生也被英語化了，被轉(zhuǎn)基因了，用名老中醫(yī)廣州中醫(yī)藥大學(xué)博士生導(dǎo)師鄧鐵濤鄧?yán)系脑捳f他們是中醫(yī)的掘墓人。所以國家有關(guān)部門應(yīng)盡快依據(jù)有關(guān)法律對民間的民間醫(yī)生進(jìn)行考核，給他們發(fā)放特殊的合法行醫(yī)證，充分利用中醫(yī)藥簡，效，便，廉的特點(diǎn)，那么中國的醫(yī)療問題將迎刃而解，否則醫(yī)院建的越多，越大，老百姓災(zāi)難也更深重。我想，他們是不會(huì)這樣干的。說到這里再說我父親，父親曾在這所學(xué)校讀了6年書，從60年讀到66年，正趕上文化大革命，父親作為該校紅衛(wèi)兵的領(lǐng)導(dǎo)，親自帶領(lǐng)該校的紅衛(wèi)兵到全國竄聯(lián)，并受到毛主席的親自接見，這是我聽母親說的事。父親一生行醫(yī)三十多年，由于名中醫(yī)院校出身，精通西醫(yī)及中醫(yī)各科，是個(gè)全國少有的瘡瘍科大師，無論多大多毒的瘡，在父親那里，往往幾劑中藥就可以解決問題，我聽母親講，曾經(jīng)有一患者的瘡長在體內(nèi)脊椎附近，患者一聽要?jiǎng)哟笫中g(shù)，嚇壞了，后經(jīng)人介紹找到我父親，只幾劑中藥就解決了問題。不過我覺得父親最榮耀的就是治好那一起被西醫(yī)確診的晚期骨癌和骨髓炎，頗具驚險(xiǎn)色彩，這兩位患者都是年輕人，一男一女，患病是，男的30歲，女的18歲，經(jīng)歷都是省醫(yī)院的床位已安排好，準(zhǔn)備第二天進(jìn)行截肢手術(shù)，都是最后關(guān)頭，患者的家屬改變主意，其中那位男的骨癌病人竟半夜從醫(yī)院逃出來，因此撿回一條命。當(dāng)然這兩位病人痊愈后又是送錦旗，又是放鞭炮，這是對中醫(yī)最好的獎(jiǎng)賞。父親對治療骨髓炎，骨癌可謂療效驚人，但對有大腫塊的惡性實(shí)體腫瘤，筆者認(rèn)為療效不是很明顯，不過這已經(jīng)足夠了，父親在世時(shí)一再告誡，癌癥那脈象是‘激’出來的，熱象不足憑，后筆者領(lǐng)悟了，最近筆者經(jīng)過一年的努力治療一位腹腔長有巨大腫瘤且分支極多的女患者可以說是接近痊愈了，從病人來時(shí)頭暈?zāi)炕?，睡覺時(shí)由于腫塊壓迫，呼吸困難，總感覺頻臨絕境的人到現(xiàn)在的正常生活勞動(dòng)，其中中間治療過程有不少曲折，病者試圖停藥，誰知不幾天，病情立即發(fā)作加重，一經(jīng)用藥，證狀立即好轉(zhuǎn)，這證明了古老的中藥是可以對腫瘤牢牢進(jìn)行控制，并加以消滅的，這可謂是筆者創(chuàng)造的奇跡。筆者自認(rèn)為無論從理論方面看，還是從用藥方面看，不低于民間老中醫(yī)潘德孚老先生文章中所介紹的云南的陳欣，黑龍江的鄭文友那樣的治療腫瘤水平，惜筆者初出茅廬，就這一個(gè)案例，且筆者又屬于民間醫(yī)生行列，真希望有更多勇氣者來配合也。在用藥特色方面，父親由于經(jīng)常使用大劑量金銀花，他或許是使用金銀花最多的醫(yī)生，我們應(yīng)把‘施銀花’的名譽(yù)送給他，因?yàn)檫@可以為我國的醫(yī)學(xué)史再添精彩的一筆，看，以前有‘吳附子’，‘祝附子’‘張熟地’，‘孔石膏’，‘嚴(yán)北沙’，如今再加個(gè)‘施銀花’不是更好嗎？

筆者認(rèn)為生活中能夠支持中醫(yī)的人們是不簡單的，而認(rèn)為中醫(yī)比西醫(yī)優(yōu)秀的人們更是難得的，筆者下面特立跟筆者有關(guān)的三樁醫(yī)案，來說明這個(gè)問題。

1，筆者十六年前曾患上一種嚴(yán)重的皮膚癢證，當(dāng)時(shí)隨便拿筆或指甲在皮膚上輕輕一劃，身上立即腫起長長的紅痕，久久不退，且劃過的地方癢得不行，更要命的是這個(gè)病夏天發(fā)作更嚴(yán)重，每天玩上不折騰幾個(gè)小時(shí)，不把身上的皮膚抓爛是睡不著覺的，實(shí)在是痛苦不堪?；蛟?，你父親不是會(huì)治皮膚病嗎，難道不效嗎?是的，在用過父親的多付中藥無效后，筆者無奈找西醫(yī)去了。記得那時(shí)筆者正在省城讀書，那時(shí)每個(gè)星期都要從省城返回本市皮膚病防治研究所打吊針?；蛟?，西醫(yī)效果怎么樣？我說好得很，誰說西醫(yī)不好我打他的頭。那時(shí)每次打吊針過后，筆者那個(gè)癢證明顯控制，從最先的打針可以舒服一個(gè)星期到最后的連續(xù)打都沒大效果，大家知道這就是現(xiàn)代西藥的通病，病毒產(chǎn)生抗藥性了。西醫(yī)不行了，筆者又去找別的中醫(yī)去，那時(shí)200元7副藥筆者也去買，并且買了幾次，最后也沒多大效果。無奈之中，筆者又再次找到父親開藥。這一次奇跡出現(xiàn)了，當(dāng)晚一劑藥服下去，竟然舒舒服服睡到天亮，后幾天筆者試著不服藥試試看，結(jié)果那令人難受的發(fā)癢隨之而來。更令人震驚的筆者有一次去買藥，由于方劑中缺少如今看來可以不要的一味中藥，竟然當(dāng)晚藥效失效。這是筆者無意中發(fā)現(xiàn)的。后來看了劉弘章先生的書后，筆者才明白這是中藥學(xué)中的秘藥，它表面看可有可無，但卻起著至關(guān)重要的作用。在將近兩年的時(shí)間里服用該方一百多劑，終于把那個(gè)可怕的皮膚病治愈了，這是筆者驚奇發(fā)現(xiàn)那上初中時(shí)就患上的慢性鼻炎也沒有了。

2，筆者幾年前又患上一種慢性皮膚病，慢性皮膚小腿潰瘍，中醫(yī)稱為鐮瘡，濕瘡。這種病西醫(yī)對它的認(rèn)識很清楚，認(rèn)為它可能和在久站的環(huán)境中工作有關(guān)，它從一紅點(diǎn)到皮膚的大面積潰爛只許一天的時(shí)間，并且經(jīng)久未愈，嚴(yán)重者可見到骨頭。正符合筆者達(dá)當(dāng)時(shí)的情況，因筆者曾從事十年的導(dǎo)游工作，大部分時(shí)間是站著工作的。或曰你家治瘡藥不是很厲害嗎？治不好嗎？是的，在服用家里的多付治瘡藥竟然毫不效果后，筆者無奈又去找西醫(yī)了?；蛟?，西醫(yī)效果怎么樣？我曰，好的很，第一天的吊針創(chuàng)傷愈合三分之一，疼痛大減，三天后病好了，筆者感慨，西醫(yī)真好啊。誰料只就一個(gè)月，病情又死灰復(fù)燃，經(jīng)過西醫(yī)治療后，好不容易治了。又到了第二年，那病情又重新發(fā)作，筆者又去找西醫(yī)，找別的西醫(yī)無效后，又去找原來的西醫(yī)，結(jié)果病還是好不了。筆者灰心之下無意翻開醫(yī)書，忽然看到書中說，大黃名將軍，具有攻下的作用。筆者靈機(jī)一動(dòng)，我何不在我家瘡家藥中加入大黃試試看。果然僅服二劑，那個(gè)頑證隨之而去，至今也不再復(fù)發(fā)。后來又有病人患同類疾病，我又使用該藥，果然幾劑而愈。

3，筆者幾年前不幸患上咳嗽證，前后將近一月，咳嗽起來連續(xù)二十幾分鐘，嚴(yán)重時(shí)竟蹲在地上不起來。在自己使用多種中藥處方無效后，筆者無奈去找西醫(yī)了，這回西醫(yī)診斷是肺炎，除了打吊針后，又配自配保密的中藥，但效果竟一毫不驗(yàn)。這天筆者仔細(xì)查找清雷豐的【時(shí)病論】中咳嗽門的醫(yī)案，主意到該書124頁的那位劉某婦的醫(yī)案和自已很相似，于是按照書中方劑撿一副來服，誰知僅服后半小時(shí)，咳嗽立止，第二天病情隨之而愈。后筆者明白自己癥狀屬內(nèi)經(jīng)中說的腎咳，它的病機(jī)是金【肺】不生水【腎】，水弱不克火，反被火所克，治法是金水相生法，即肺腎同補(bǔ)?？?，感冒發(fā)熱咳嗽使用補(bǔ)法，就是許多對中醫(yī)一知半解的人聞所未聞，后筆者又用該方治療小兒病機(jī)因陽旺陰虛發(fā)熱所致的感冒咳嗽等，屢用屢效。有興趣的朋友不妨上網(wǎng)找【時(shí)病論】，看一看124頁那則醫(yī)案。筆者最后聲明的是，筆者這篇文章題目為:我是感受中醫(yī)藥最深刻的人，只是筆者個(gè)人的見解，事實(shí)上對中醫(yī)藥所了解并掌握的只是極小極小一部分，而事實(shí)上，我們中醫(yī)的范圍是廣泛的，它應(yīng)包括針灸，炙法，導(dǎo)引按摩，氣功，養(yǎng)生等等在內(nèi)，可是我們中醫(yī)是多么博大精深啊！

第四篇：你是我印象最深刻的人

你是我印象最深刻的人

當(dāng)我由一個(gè)呱呱墜的小嬰兒長大成一個(gè)十五六歲的青春少年，這個(gè)過程中，一直有一個(gè)身影在愛我。當(dāng)我做錯(cuò)事時(shí)，有一個(gè)身影在教導(dǎo)我；當(dāng)我摔倒時(shí)，有一個(gè)身影在心疼我；當(dāng)我病痛時(shí)，有一個(gè)身影照顧我；當(dāng)我考試取得好成績時(shí)，有一個(gè)身影在鼓勵(lì)我；當(dāng)我失敗時(shí)，有一個(gè)身影在鼓舞我；當(dāng)我長大成人時(shí)，有一個(gè)身影祝福我??這個(gè)身影就是我的母親。每當(dāng)看到她早早起來為我做早飯的背影；每當(dāng)看到她在廚房里忙碌的背影；每當(dāng)看到她為我收拾房間的背影；每當(dāng)看到她在打掃房子的背影??這個(gè)背影就是我的母親。

記得有一次我的腿摔傷了，當(dāng)爸爸把這個(gè)壞消息告訴媽媽的時(shí)候，媽媽哭了；住院期間，我老吵著醫(yī)院的飯不好吃，媽媽每天就早早的為我做飯，再小心翼翼地裝在保溫瓶里，再從晉江送到泉州醫(yī)院，媽媽每次來看我都還沒坐下就問這問那的，看見我的手背被針扎得雙手腫痛時(shí)，媽媽哭了；她一口飯一口湯的慢慢喂我，生怕我被噎著。當(dāng)我討厭喝中藥時(shí)，媽媽在藥里放了些許糖，搖勻了給我喝，還買了糖果給我解苦。雙腿打著石膏上廁所很不方便，都是媽媽背著我去的，我開玩笑說：“媽媽不背不動(dòng)我了?！眿寢寘s皺著眉頭說：“是啊，媽媽人老了?！蔽以谙雼寢尣湃鄽q怎么可能，真愛開玩笑。可是回想起來以前，媽媽臉上一定皺紋都沒有，現(xiàn)在臉上卻布滿了皺紋，心里不知怎么的一陣酸，眼淚就流了下來，我哭了。媽媽對我流的淚是心疼我，我為媽媽流的淚是我深愛著媽媽。這個(gè)世界上最偉大的愛就是母愛，世界上的名譽(yù)、地位、幸福、尊榮都比不上母愛。

媽媽對我的教導(dǎo)，讓我更加懂得感恩，懂得珍惜，懂得堅(jiān)韌，懂得幸福。

媽媽我愛你，對你的愛勝過一切。

第五篇：最深刻的檢討書

尊敬的當(dāng)家老婆，您好，首先祝您考試順利，金榜題名，天天開心，吃得再多也不胖，不管多大都漂亮，再送上四個(gè)字的祝福：么么么么。

下面，我要對我所犯的歷史性錯(cuò)誤進(jìn)行深刻認(rèn)真的檢討。簡述一下事情經(jīng)過：當(dāng)年，我們都還年輕。為了讓你順利參加事業(yè)編考試，我不惜以自己為代價(jià)，把我奉獻(xiàn)給你，讓你去參加考試。其實(shí)，當(dāng)時(shí)我也是真的想回來見你，所以就答應(yīng)了你要回來。但是，萬惡的舊社會(huì)啊，萬惡的考研啊，萬惡的去外地考試啊，不得已我交了400元的住宿和車費(fèi)，然后有給考研報(bào)名預(yù)留了100多元，從此之后，我的經(jīng)濟(jì)就面臨通貨緊縮，致使我只能節(jié)衣縮食。當(dāng)然我答應(yīng)過老婆大人您的話也就沒有實(shí)現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)了。雖然這讓你很不高興，一直對我一度的不再信任，但是，我又怎么不難過呢，這么漂漂的老婆，這么長時(shí)間不見面，又怎么不想呢！奈何啊，奈何！我只能在每天晚上夜深人靜的時(shí)候，悄悄地趴在窗邊看著天上被烏云遮住的月亮。雖然沒法回家了，雖然月亮被遮住了，但是，我的心已經(jīng)跑到你家門口了。唉，我寄愁心與明月，無奈明月今晚不上班。

雖然說碰到的經(jīng)濟(jì)問題是嚴(yán)峻的，但是我也應(yīng)該發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，不應(yīng)該在這點(diǎn)小困難面前駐足不前。是我思想上出了問題，沒有堅(jiān)持“愛情的力量是偉大的”這一萬眾理論。其實(shí)我應(yīng)該去高速路口，碰碰運(yùn)氣，搭個(gè)順風(fēng)車，在你不經(jīng)意的時(shí)候突然出現(xiàn)在你的面前，然后偷偷地親你一下，那是多么的幸福啊。他們都說幸福很難，但是我覺得幸福就是這么簡單。親完之后再幸福的跟你共進(jìn)早餐，你喝辣湯我喝卅，吃不了的包子拎回家。然后在臉皮厚厚地嘗嘗你做的好好。不敢想啦，想想就覺得幸福，么么么么。

親愛的，我犯了歷史性的嚴(yán)重右傾退卻主義錯(cuò)誤。不過，是你喚醒了我，而且還義無反顧的包容我，鼓勵(lì)我讓我努力學(xué)習(xí)，還在生活上關(guān)心我，呵護(hù)我，愛護(hù)我。老婆，你真好。讓我知道作為一個(gè)“大男人”，不管在什么時(shí)候，都要有接收老婆“愛護(hù)”的思想準(zhǔn)備，而且幸福的沒有怨言，不管是做對了還是做錯(cuò)了。當(dāng)然，做錯(cuò)了的話就不會(huì)只有這么簡單的問題了。

當(dāng)我認(rèn)識到我所犯的錯(cuò)誤給你帶來的創(chuàng)傷是嚴(yán)重的，深刻的，嚴(yán)重的，深刻的時(shí)候，我就想一定要給你作出補(bǔ)償。本來想著平時(shí)多咱點(diǎn)錢，寒假回家送你一雙暖暖的靴子，暖和你冷冷的腳吥丫。但是你不接受寒假補(bǔ)償，我只能放棄該方案另尋他法了。

另外，在我的內(nèi)心里，是非常鄙視自己的。在我的心里，有一個(gè)代表正義的小白人，和代表邪惡的小黑人，每天晚上他們兩個(gè)都會(huì)以為這個(gè)問題大干一架，結(jié)果當(dāng)然是小白人以絕對優(yōu)勢壓倒小黑人。老婆，你就是小白人，我就是小黑人，來懲罰我吧。

老婆，好想你。今天下午六點(diǎn)半的時(shí)候我想到明天是23號，于是就想今晚坐車來看你。我瘋狂的本上了811,。坐到燕靈路口的時(shí)候，我又下來了，錢包里還差一塊錢買一張票，并且回來的票還沒有著落。老婆，雖然老公不能回來陪你考試，但是我希望你能好好考，讓家里高興一回，也希望你有空閑的時(shí)候能理解老公一下下，好么。么么么么

犯錯(cuò)的老公