第一篇：歷史的使命 青年的責任 演講稿

敬愛的老師，親愛的同學們，大家下午好！

我是來自xxx的xxx。今天我演講的題目是《為中華之崛起——中國青年的歷史使命與歷史責任》。

唐風漢韻、開元盛世、絲路花雨、四大發明??工業革命前1500多年，作為四大文明古國之一的中國始終屹立于世界文明之巔，盡顯泱泱大國之風采，曾傾倒多少世人；然而近代以來，三次發展壯大、自我超越的歷史機遇在國人張口“天朝”、閉口“蠻夷”的優越感中屢屢擦肩而過；直到洋人的兵艦開到家門，洋槍洋炮轟開了國門，轟懵了頭腦，在洋人的鐵蹄下飽經滄桑、歷盡屈辱，也讓國人在歷史的角落里黯然喝下閉關鎖國、孤芳自賞 所封釀就的苦酒，朋友們，那是怎樣的痛，讓民族自豪感、民族自信心支離破碎、蕩然無存!

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，多少心系中華興衰的仁人志士前赴后繼，用蘸滿自己鮮血的筆改寫歷史，試圖在布滿荊棘的歷史險峰里踏出一條中華民族復興之路。終于，新中國的建設者們篳路藍縷，用艱辛的汗水、用經受各種困難和風險考驗的勇氣譜寫了一部可歌可泣的創業史，開始了在社會主義道路上實現中華民族偉大復興的歷史征程！這條復興之路，承載了歷代中國青年的理想、青春、熱情和奮斗；這條復興之路，印滿了歷代中國青年沉甸甸的歷史使命和歷史責任之跡。

既往矣！輝煌也罷，衰落也罷，都在暮鼓晨鐘里水逝云卷而去。中華民族的歷史宏卷在歲月的霜風冷雨中代代相傳，朋友們，今天，這部宏卷將交到我們手里，作為新時代的青年，我們如何去書寫？當我們退場時，將一部什么樣的史書交到下一代手中？

我們青年，作為實現中華民族偉大復興的中堅力量，在這個世界上要想有所作為，必須全面認識我們所處的世界、所處的時代，在速變的世界中，深入地了解我們的國情，才能了解變化的實質，辨認行進的方向，把握未來的先機。也只有這樣方能為自己定下人生目標和奮斗方向，否則，縱有愛國之心，亦難酬報國之志。

奮起！趕超！在危機四伏的國際環境“不進則退”，我們當代中國青年所肩負的歷史使命與歷史責任從來不亞于在槍林彈雨里出生入死打江山的革命前輩；所面臨的挑戰也不亞于新中國成立以來各個時期的建設者們。

面對歷史，展望未來，朋友們，為中華之崛起、民族之復興，為不負歷史和時代賦予我們青年的莊嚴使命，我們須與時俱進，勇敢面對日趨激烈的國際競爭帶來的嚴峻挑戰，用青年人特有的蓬勃朝氣、昂揚銳氣和浩然正氣走出封閉、單一，走出狹隘、僵化，走向開放、多樣、寬容、活躍，開創中國特色社會主義事業新局面，賦予民族復興新的強大生機。同志們，朋友們，祖國在期盼，時代在召喚。今日我華夏之青年，當明確自己肩負的歷史重任，今日我華夏之青年，當充分發揮自己的全部潛能，為祖國的建設奉獻自己的青春。百年的夢想，千年的輝煌，都等待我們去創造。就讓我們攜手并肩，繼往開來，描繪更加美好的藍圖！謝謝！

第二篇：當代青年大學生的歷史使命和責任

目前國家所構建的社會是一個和諧社會，整體呈現出的是一個共贏局面。從中俄、中印及中日領海領土問題以及與中美經濟貿易等看出中國所面臨的社會局面是很復雜的。中國必須要繼續發展生產力，提高中國的自生國力，只有這樣才能在政治、經濟、文化等各方面在國際上產生影響。但是，由于文化的不同，中國的飛速發展導致了許多的對立面。而大學生的重要性在于他們決定了社會的潮流與未來的發展。

作為新一代大學生是社會主義事業的建設者和接班人。當代大學生要養成大愛，時刻與國家站在一起，個人命運與國家命運聯系在一起，青年的前途離不開國家的前途，而國家的前途也離不開青年的前途。因此我們不僅要學好專業知識，還要提高自身素質，從而使國家富強，使國家整體素質提高。

專業是大學學習的重中之重，也可以說是首要任務，但修學應是一個“先博而后精”的過程，大學階段除學習專業課程以外，還需廣泛涉獵，不可過早的把自己的修學范圍框死。因此，大學生要在逐步熟悉并適應大學生活的過程中明確自己的興趣及所長，注重自身綜合素質的全面提高。責任意識是個體對角色職責的自我意識及自覺程度，它包含兩方面的內容：一方面，人們的行為必須對他人和社會負責，另一方面，人們對自己發生的行為必須承擔相應的責任。客觀地說，當今大學生對責任意識的理解有著一定的認識，責任意識也比一般同齡人強：志愿服務、奉獻社會一馬當先、熱身社會、投身改革、表現出青年知識分子強烈的社會責任感和歷史使命感。青年大學生是祖國的建設者和接班人，強烈的責任意識會產生強大的精神動力，使青年大學生將自己成才、個人命運與社會發展、國家的需要有機結合起來，把自己培養成為受社會歡迎的合格人才。但是由于青年學生自身意識發展水平，社會變革及社會、家庭、學校教育等綜合因素的影響，近幾年來，大學生責任意識呈現出低于其角色職責要求的弱化傾向。

許多大學生出現自我意識濃重、個人責任淡化的現象，一些學生平時以自我為中心，只考慮自己，不樂于助人，只求權利，不盡義務，希望別人尊重自己，卻不能以禮待人，對社會要求過高，對自己要求低；以個人為主體，注重個人奮斗、個人發展，集體和協作觀念、服務和奉獻精神不足。在社會活動中，愿當主角，而不愿當配角，不愿做重復性、輸出性工作，總擔心自己被埋沒、被大材小用、把個人得失看得過重。有些大學生的公德、紀律意識低下，角色責任弱化，作為新世紀大學生，學會知識、學會做事、學會做人是他們的主要任務和職責。還有的個人責任與社會責任錯位。責任感是人們所體驗自己對社會或他人所負的道德責任感情，青年學生因長期沉浸在家庭的關懷中，形成對自己以及家庭比較明確、強烈的責任意識，并隨著進人大學和自我意識的發展加以強化，但因其認識水平的局限及社會交往的貧乏，使之在大學里并未使這種責任意識的內涵、外延得到擴大和深化，不能把社會責任和個人責任統一起來，這種缺乏社會責任的責任意識，過分強調自我的人格缺陷，導致青年學生責任意識的狹隘和近視，擺不正個人與社會的關系。認為好心不得好報，于是個人自掃門前雪，哪管他人瓦上霜，不積極參加集體活動，對人對事都比較冷淡，有些學生以物質享受的多寡為自身的價值取向，自私自利。當二者發生利益沖突時，更多的強調自我需要，忽略甚至拋棄社會責任，表現出個人責任和社會責任的嚴重錯位。

對于不同的時代，歷史使命感也不同，時代賦予當代中國青年的崇高使命。我們應該探索實踐合理的德育評價體系，強化學生做人的責任感，營造良好的育人氛圍人進學生責任意識的形成。我們都必須面臨我們所在的社會，對社會承擔一定的責任。

第三篇：青年的歷史使命

新時代青年的時代使命與歷史責任——學習十九大報告以及五四運功精神

十九大——展望未來，奮勇爭先

“青年興則國家興, 青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當, 國家就有前途, 民族就有希望。”在黨的十九大報告中,習近平同志飽含深情地向廣大青年發出新時代的召喚。新時代青年要刻苦錘煉本領、樹立堅定理想信念、勇于擔當時代重任, 自覺肩負起實現中華民族偉大復興的時代使命。

一、新時代青年要刻苦錘煉本領

夢想從學習開始, 事業靠本領成就。青年是學習的關鍵時期, 也是黃金時期, 學習是青年的首要任務。學習才是成才的階梯, 古今中外成大事者, 無一例外都是勤奮學習者。學習之道貴在鉆研、貴在思考、貴在堅持, 只有珍惜韶華, 勤學苦練, 下得真功夫, 求得真學問, 才能學得真本領。周恩來學習勤奮刻苦, 博覽群書, 樹立了崇高的人生目標, 立志“為中華崛起而讀書”“為中華騰飛而努力奮斗”, 為了實現目標堅持不懈, 努力奮斗, 這種高尚品格值得當代青年學習。人民群眾是實踐的主體。“紙上得來終覺淺, 絕知此事要躬行。”增強本領, 就要向書本學、向群眾學、向實踐學、最終立足于實踐。“天將降大任于斯人也, 必先苦其心志、勞其筋骨、餓其體膚。”1969年1月, 年僅15歲的習近平來到陜西省延川縣梁家河大隊插隊落戶, 帶書下鄉不忘學習, 白天干活, 晚上經常在煤油燈下看“磚頭一樣厚的書”。經歷了7年的知青歲月歷練, 著實鍛煉了習近平的筋骨, 磨礪了他的意志, 他無怨無悔選擇了同人民一起奮斗, 走人民群眾相結合的路, 青春因奉獻變得厚重。

如今, 面對新時代的召喚, 我們要百尺竿頭更進一步, 要努力提高自身素質, 培養堅忍不拔的意志品格, 主動適應新時代中國特色社會主義發展大勢。同時, 新時代青年既要多讀有字之書, 也要多讀無字之書, 掌握真本領, 就要積極主動去祖國和人民最需要我們的地方砥礪磨煉、拼搏奉獻, 赴基層, 去邊疆, 到脫貧一線去吃苦奮斗, 全心全意為人民服務, 與群眾“零距離”接觸中, 學以致用, 將書本知識轉化為服務人民的能力, 才能有所作為。

二、新時代青年要堅定理想信念

理想是指引人生的燈塔, 是不斷進取的強大動力和精神支柱, 沒有理想信念, 就會導致精神缺鈣。歷史上的勝利與成功, 永遠屬于具有崇高理想、堅定信念的人們。中國共產黨第一次全國代表大會的13名代表,平均年齡只有28歲, 他們當中許多有志青年日后成為中國革命的中堅力量。在黑暗落后、民不聊生的舊中國, 正是因為這些為國為民、懷揣夢想、樹立堅定理想信念的青年們, 開啟了中國偉大的革命歷程。鄧小平指出:“為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來, 戰勝千難萬險使革命勝利呢?就是因為我們有理想, 有馬克思主義信念, 有共產主義信念。”[2]青年是人生最關鍵的時期, 青年時期樹立什么樣的人生理想, 選擇什么樣的奮斗方向, 對于走好一生的路至關重要。當前, 廣大青年在理想信念認識上主流是積極健康向上的, 他們思想活躍, 有較強的社會責任感, 擁護黨的路線方針政策, 關心國家大事和未來國家的發展。但不可否認, 部分青年受多樣化社會思潮的沖擊, 理想信念出現多樣化的傾向, 對共產主義理想信念淡薄, 對國家命運和前途毫不關心, 落后的、消極的拜金主義、享樂主義、極端的利己主義影響著當代青年。

當代青年在理想信念上的客觀處境, 是堅定理想信念不可回避的現實挑戰。“廣大青年要堅定理想信念, 志存高遠, 腳踏實地, 勇做時代的弄潮兒。”為此, 應在社會、家庭、社會和個人等多個層面開展青年的理想信念教育。學校要積極引導青年客觀看待現實, 完善理想信念教育體系。重視青年理想信念教育。強化家庭教育對理想信念教育的基礎作用, 以實際行動為孩子樹立好的榜樣。發揮社會教育在青年理想信念教育中的引導和保障作用。廣大青年自己要從思想上確立馬克思主義的堅定信仰, 堅定共產主義的遠大理想, 自覺抵制錯誤思潮的影響, 牢固樹立中國特色社會主義共同理想和中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信, 為實現中華民族偉大復興的中國夢不懈奮斗。

三、新時代青年要牢記時代使命

每一代青年都有自己的使命擔當。馬克思說:“一個時代的精神, 是青年代表的精神;一個時代的性格, 是青年代表的性格。”與老一輩相比, 新時代的青年成長在中國發展最好的年代, 未曾經歷亂世如麻、山河破碎的舊中國的深重苦難, 也未經歷過“一窮二白”、百廢待興建設新中國的艱苦歲月。生長在新時代的青年應當時刻牢記今天的美好幸福生活是多么來之不易, 是多少先輩用生命、艱辛、拼搏換來。

每每談及青年的歷史使命,習近平同志對青年寄予厚望, 重視青年和青年工作。“青年一代有理想、有本領、有擔當, 國家就有前途, 民族就有希望。”如今, 80后、90后已經成為社會各個行業的中堅力量, 接續的則是00后群體, 有的人成為公司的企業主管, 有的人成為專業技術骨干, 有的人成為領導干部等等。從汶川抗震救災到北京奧運會、從貧困山區支教到基層村干部, 我們應該看到, 今天的80后、90后繼承了中華民族愛國愛民的優良傳統, 是勇于擔當時代重任, 富有責任感、使命感的青年群體。從現在算起, 距離本世紀中葉中國實現現代化建設預定的目標還有33年, 未來33年決定了中國特色社會主義現代化強國建設之路能不能走好, 關鍵就在“有理想、有本領、有擔當的青年一代”。歷史的車輪滾滾向前, 但中國共產黨的初心從未改變。“中國共產黨人的初心和使命, 就是為中國人民謀幸福, 為中華民族謀復興。”歷史和人民選擇了中國共產黨, 只有在中國共產黨帶領下, 才能實現中華民族偉大復興的中國夢。因此, 青年要不忘初心, 牢記使命, 堅定不移跟黨走, 忠于黨和人民, 把個人理想與奮斗融入到實現民族復興偉大夢想使命之中, 貢獻自己的智慧和力量, 實現自己的人生價值和社會價值, 不負人民和時代的重托。

五四精神——銘記歷史，不忘初心 五四運動是1919年5月4日發生在北京以青年學生為主的一場學生運動，廣大群眾、市民、工商人士等中下階層廣泛參與的一次示威游行、請愿、罷工、暴力對抗政府等多形式的愛國運動。是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動。五四運動是中國新民主主義革命的開端，是中國革命史上劃時代的事件，是中國舊民主主義革命到新民主主義革命的轉折點。五四精神：憂國憂民、熱愛祖國、積極創新、探索科學的愛國主義精神。

一.常具憂患意識, 發揚實干精神

當代青年應當繼承“五四”青年的憂患傳統。因為現在中國和世界, 仍然存在許多可憂之“患”。就在國內而言, 官僚主義嚴重、干群關系緊張、腐敗現象滋長等政治之“患”可憂;地區發展水平懸殊、貧富差距進一步拉大、國有企業經濟效益欠佳、假冒偽劣產品充斥市場等經濟之“患”可憂;一部分思想保守愚昧、生計沒有保障、文化素質差, 道德水準低等“患”可憂;還有人口、環境等問題之“患”也很值得憂;就國際來看, 天下并不太平、國際霸權仍然存在、地區沖突時有發生、南北經濟差距日益擴大等“患”令人深憂。可見, 無論是中國還是世界都有許多可憂之患。如果大家, 特別是青年知識分子, 對這諸多的“患”視而不見, 見而不思, 思而不憂, 那么, 我們這個國家、民族就沒希望了, 全人類解放的宏愿也難實現。正因為有諸多的可憂之“患”, 當代青年人應該向“五四”時期的青年一樣, 勇于擔負起歷史的重任, 拿出自己的豪情與魄力, 發揮自己的聰明與才智, 想方設法, 采取措施來消除憂患, 以達到不憂、無憂和無“患”。

二.樹立創新理念, 發揚革新精神

我們正在實施的改革是歷史賦予當今國人的使命, 而青年人則是改革的主要實踐者, 改革的價值目標和改革的每一步深入, 都要求改革的實踐者必須具有革新精神, 而最主要的是要有一種革新意識。只有這樣, 才能認可、擁護并積極推行、推進改革。這就要求當代青年同“五四”時期的青年一樣要有創新意識, 破舊立新、敢闖、敢干、敢為天下先、銳意進取, 以積極的心態對待改革中出現的一些問題。

三.永抱求實態度, 發揚務實精神

求真務實、講求實效是中華民族的傳統美德, 也是我國社會主義建設對每個人的具體要求。“五四”青年的務實精神, 對當代青年具有重要的啟示作用。務實精神的現實體現就是關注現實、立足現實。關注現實、立足現實, 是青年走向社會, 成就一切的基礎。要使自己成為社會的有用之才, 那就應關心現實。青年人應該做到“家事、國事、天下事、事事關心”。重要的是事事從我做起, 從現在做起, 不要做空談家, 要做實干家, 真抓實干, 拿出當代青年應有的品格, 投身到改革開放與社會主義現代化建設的洪流中去, 在實踐中展示和實現自己的人生價值。

四、努力學習現代科學文化知識, 永攀科學高峰

“五四”時期, 進步的青年知識分子為獲取最先進的科學知識, 拯救苦難祖國, 高揚“科學”的旗幟, 喚醒了我們古老民族對近代科學的認識。今天, 科學這面旗幟依然鮮艷奪目。建國以來, 我國的科學事業發生了巨大的變化, 尤其改革開放以來, 我國的科學技術得到了飛速發展。科學技術對經濟的發展、社會的進步, 發揮著越來越重要的作用。“科學技術是第一生產力”的觀點已經成為人們的共識。當今世界多極化和經濟全球化趨勢快速發展, 知識經濟時代撲面而來, 國際間的競爭越來越表現為科學技術的競爭、民族責任的競爭、人才的競爭。因此, 提高全民族特別是青年一代的科學文化素質, 已是刻不容緩的戰略任務。當代青年要挑起“科教興國”這副重擔, 以振興中華為已任, 以趕超時代、迎接挑戰為動力, 珍惜光陰、勤奮學習、刻苦鉆研、大膽創新, 不斷汲取新知識, 用人類創造的文明成果和先進科學知識來豐富和提高自己, 不斷增強為祖國和人民服務的本領, 不斷攀登科學高峰, 勇當“科教興國”先鋒。

五、努力推進社會主義民主建設

“五四”青年高揚民主的旗幟, 是為了推翻專制獨裁的舊制度, 實現最廣大人民的解放、民主和自由。當代青年要繼續努力推進社會主義民主建設。因為社會主義民主是絕大多數人的民主, 是人民群眾當家作主的民主, 這種民主具有人類歷史上其他民主不具有的優越性。人民群眾不僅享有管理國家的最高權力, 而且還有廣泛的管理經濟、文化事務和各項社會事務的權利。由于長期受封建統治的影響, 我們這個民族迄今缺乏民主意識、民主觀念和民主習慣。即就是現今的青年, 缺乏足夠的民主意識者也不少。因此, 當代青年必須樹立正確的民主觀, 增強民主意識, 同一切壓制民主、破壞民主的行為作斗爭, 自覺拋棄一切錯誤的民主觀念, 堅持黨領導下的民主, 法律允許范圍內的民主, 處理好民主集中、民主與法制、民主與紀律等多方面的關系, 使國家的民主建設穩妥、健康進行。

芒。

結語

今天, 我們無比自豪地迎來一個偉大的新時代。在這個新時代, 我們的國家將從“站起來”“富起來”, 向“強起來”飛躍。人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展成為新時代的社會主要矛盾。第一階段在2020年全面建成小康社會的基礎上, 經過15年的奮斗, 基本實現社會主義現代化;第二階段再經過15年的奮斗, 把我國建成社會主義現代化強國, 新時代的宏偉藍圖催人奮進。置身新時代的廣大青年應抓住寶貴的際遇, 響應時代的召喚, 奮發有為, 拼搏奉獻, 敢做時代的“弄潮兒”, 為實現中華民族偉大復興的中國夢努力奮斗。

第四篇：當代青年的責任擔當與歷史使命[推薦]

今天的青年是比前人都要幸福的一代，今天的中國為青年成長創造了良好條件，而這也意味著青年一代需要肩負起更大的擔當。廣大青年要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力實現中華民族偉大復興的“中國夢”。

少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球！”這是梁啟超先生在《少年中國說》中對于少年的歷史地位最為精辟的闡述。當代青年是最具有活力的一群人，他們肩負著民族興旺的歷史責任。歷史昭示我們，青年興則國家興，青年強則國家強。青年永遠是整個社會力量中最富朝氣、最能創新、最擅開拓的群體，是推動社會前進的最重要的力量。“中國夢”壯麗畫卷的繪就不是一蹴而就的事情，而是需要幾代人不懈的奮斗，這當中就離不開青年群體的奉獻。因為有青年群體的奮斗，“中國夢”才能綻放出更為絢麗的光彩。

要將美好的夢想變成光輝的現實，需要全國人民尤其是廣大青年群體不負重托，志存高遠，實干苦干，創新創業，不斷為“中國夢”的實現添磚加瓦，并在這一過程中彰顯自己的人生價值。當代青年應當努力把握現在，活在當下，全心全意的做好自己的事，這是當代青年的責任和擔當.中國是一個有著幾千年歷史的文明古國，中華文明是世界幾大文明中唯一沒有中斷的文明。但是，中國也經受過屈辱，特別是近代中國鴉片戰爭爆發后的這段曲折史，我們的前輩在追求自己夢想的時候擁有強大的動力，為中華民族的偉大復興作貢獻。因此，我們要通過各種渠道讓廣大青年了解歷史，進一步激發青年的歷史責任感，使得他們對于夢想的理解更加深刻，對于夢想的把握更加準確，對于夢想的追求更加堅定。

在為實現“中國夢”而努力奮斗的群體中，當代青年是一股不可忽視的中堅力量.歷史和現實都告訴我們，青年一代有理想、有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現我們的偉大中國夢就有源源不斷的強大力量。具體而言，青年要在“中國夢”的實踐過程中，逐步培養開闊的視野、多元的思維、豐富的想象力、卓越的創造力、工作學習的激情以及蓬勃的朝氣，努力成為改革創新的推動者與主力軍，從而為創新提供不竭的源泉。

在走向夢想的征途中，青年群體既要做到銘記歷史、心中有夢，又要做到實干追夢、創新鑄夢，這樣才能讓夢想照亮未來的道路，擔負起明天的重任。

第五篇：當代青年的歷史使命

零點起跑，事事爭先

鍛煉· 成長·榮譽·使命

當代青年的歷史使命

姓名： 小組： 學號： 專業班級：

尊敬的各位領導，親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

今天我演講的話題是當代大學生的歷史使命感和社會責任感。對于使命和社會責任，也許你們根本沒有考慮過，你們可能認為自己只是一個平凡的人，至于什么使命和責任要交給那些偉大的人，如果你們這樣想那就大錯特錯了。馬克思曾說過：“作為確定的人，現實的人，你就有規定，就有使命，就有任務，至于你是否意識到這一點，那都無所謂，這個任務是由于你的需要及與現存的世界的聯系而產生。”所以在座的每一位都有使命和責任。

一個時代有一個時代人的使命。抗戰的年代，人們有救亡圖存的使命，而在和平與發展成為世界的主題的時候，當代大學生的使命變了。不再是為了國家拋頭顱，灑熱血，當然更不是沒有使命。對于當代大學生來說，肩負的使命是建設中國特色社會主義，實現中華民族的偉大復興。

不過這樣一個使命，似乎有些遙遠，不切實際。我認為大學生作為接受高等教育的一部分年輕人，是國家最新生最具活力的群體之一。這就對大學生的職責有了比較高的要求，首先對自己專業知識的掌握，這是最本源的任務和使命，和一切的基礎。其次是對大學生自身的綜合素質的要求，作為當代的大學生，只有切實提高自身的綜合素質才能夠符合高速發展變化的時代要求，擔負起時代賦予的歷史使命和社會責任。因而我們當代當代大學生要著眼于自身的全面發展，認真學習黨的十六大精神，用“三個

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今天的努力，成就我明天的快樂 零點起跑，事事爭先

鍛煉· 成長·榮譽·使命

代表”的自覺性和堅定性，提高自己的政治水平、政策水平和綜合素質。再次還要接受較高層次文化的熏陶，這是一國一民族文化傳承的主要途徑。你可以發現很多國家大學生在文化變革中扮演的都是保守者的角色。

現在我們再來說說責任。當代大學生的責任，抑或是每個人都應該具有的責任。

首先人應該對自己負責。人生在世，雖然活著不全是為了自己，卻有著對自己的責任，那責任是別人任何人也取代不了的。對自己負責，就是要做一個無悔無愧的人。人活著，短暫幾十年，不是所有的人都可以成名成家，也不是成名成家就是人生的全部意義。所以，對自己負責，遠不是成名成家那樣簡單，而是要活得充實，實現自己的人生理想，實現自己的價值。而價值何在，也許只存在于自己的心中，也許在別人的評價中。總而言之，不能讓自己委屈，也不能讓自己遺憾。

同時，作為一個家庭成員，大學生也有著不可推卸的對家庭的責任。盡管家庭并沒有刻意要求。而正是因為此前對家庭盡到的責任太少，成為大學生后，就更應該增強責任心。家是一個一出生就有的小環境，是一個永遠的歸處。都說“當你失意時，第一個想到要回去的地方就是家”。家庭成員之間是沒有功利的純正的關系，是都甘愿為其它家庭成員奉獻的。所以，盡一個家庭成員應盡的責任，既是對生我養我的父母的報達，也是給予自己心靈的反饋。

對國家，同樣有著責任。且不論公民的義務，單就國家的培養來說，知恩圖報就已經是必然的了。對國家的責任，也就是歷史使命。天下興亡，匹夫有則，更別說是國家為之投入了的大學生，更別說是在這個相對和平的年代。也許這一目標是遠的，可是，只要堅定不移，就也是近的了。作

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鍛煉· 成長·榮譽·使命

為國家的人民，作為未來的接班人，我們無法也無須逃避我們的使命。只要能夠堅持著自己的方向，所有的人一道努力，就不會有無法實現的目標。而社會主義中國，才是我們奮斗的熱土，才是我們永遠的向往。

做一個有責任心的人，做一個無愧無悔的人，作為大學生，生在一個和平年代的大學生，肩負起應有的歷史使命，才能使人散發光彩。我的演講完畢，謝謝大家！

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今天的努力，成就我明天的快樂