第一篇：和靜縣第四小學關于雙語教師培訓總結

和靜縣第四小學關于雙語教師培訓總結

為進一步加強管理，提高中小學少數(shù)名族“雙語”教師培訓質量，自治區(qū)教育廳安排了義務教育階段“雙語”課堂教學觀摩課遠程直播活動。

活動安排了三個階段，第一階段為2010年11月至12月，第二階段為2011年3月至7月，第三階段為2011年9月至11月。通過培訓學習接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計。我們雙語教師按時收看視頻，按時完成作業(yè)，收獲頻多，感觸較課。同時也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓很有意義。培訓內(nèi)容很深刻，培訓的效果影響深遠。作為一線的“雙語”教師，我們深深感到學習的要性。在今后的教學中，我們將立足于自己的職工作，轉變教育教學觀念。積極實踐新課改，足進自己的教學工作不斷進步。

總之，通過這次“雙語”培訓，我們收獲頻豐。我們希望在今以后的工作中充分理解并運用有關理論和方法，把我們的“雙語”教學搞的有聲有色大面積提高“雙語”教學成績，為教育事業(yè)做出應用的貢獻。

第二篇：雙語教師培訓個人總結

雙語教師培訓個人總結

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雙語教師培訓個人總結

我們新疆雙語班的老師根據(jù)新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干老師的培訓來到了南京。我們到南京時火車站出口南京師范大學的領導和老師們等待著我們，還為我們安排校車接我們，他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我充滿了信心，參加此次高級別的培訓我克服了許多困難，這樣的學習我堅持了下來，讓我的意志品德得到一次很好的歷練。使我這次培訓中獲得了一筆精神財富，不僅如此，培訓過程所獲的更是一筆精神財富。

下面我總結一下一年的培訓，學習和實習生活。一 思想觀點方面，通過培訓，提高了自己思想認識，老師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面老師自己，要有‘活到老，學到老‘的意識，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從面緊跟時代潮流，適應社會的需要，水不落伍，教師要自覺做研究性型，反思型老師，從反思中研究，從研究中提高。作為一個人民教師，而且享受國家待遇，肩負著培養(yǎng)雙語教師神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來及不易的好機會，而且在仙林小學學習中獲得了師德師風方面，漢語授課方面，教育學生方面，培養(yǎng)學生力方面得到不少經(jīng)驗，對于促進我今后的教育教學工作的提高尊定了良好的基礎。首先，當我接到一年學習的消息，我心里滿高興，我認為這樣的學習我很需要，學習過程中，我可以驗證自己所學的知識，又可深入實踐，提高雙語教育能力，而且學習地就在漢族聚居地，學習條件比任何地方好，在這里，我們可以找到很好的學習環(huán)境，我來到這里培訓后學校對我很熱情的對待

二，學習態(tài)度方面。我在學習過程中更端正自己學習態(tài)度，抓緊機會開始認真學習，樹立良好的學習觀念，激發(fā)自己的努力和熱心全心全意投入在學習中。學習學校規(guī)章制度，自覺遵守學校紀律，認真配合學校的安排勝利完成培訓工作和學習。學習期間不怕苦，不怕累，樂意接受學校和帶隊老師交待的任務并認真完成了。

三，教學方面，培訓過程中我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了不足點，為了提高學習質量不斷努力，時時刻刻記住自己的學習任務。這學期按學校的要求到仙林小學去進行20天的實習，實習中配合指導老師的工作，謙虛學習指導老師和其他老師，認真參與教學教育研討活動，認真學習指導老師和其他老師的教學實踐，并且用自己的教學方法提高了自己的教學能力，注重學習語言，提高雙語授課的能力，我面對的學生是純粹的漢語授課的學生，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力，我在實習過程中，一邊聽課一邊學習語言，廣泛接觸其他漢族老師和學生，擴大了學習語言的環(huán)境，學習教材時掌握專業(yè)語言的同時，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法，為了不斷提高自己漢語授課的能力，認真學習了很多老師豐富的經(jīng)驗，也聽了很多老師的課，提高了自己教育教學觀念和理論知識，為未來工作打好工作基礎。

第二學期進行了微格試講，現(xiàn)在回頭來看看當?shù)匾曨l，我又再次認識了微格教學，微格教學是一個有控制的時間系統(tǒng)，它使師范生和在職的教師肯能過集中解決某一特定的教學行為，或在有控制的條件下學習，角色扮演是師范生輪流充當教師，只講一個概念或某一項內(nèi)容，主要練習一種技能，時間是5-10分鐘內(nèi)。

微格試講中，我選擇了類此的導入，我講的是整十數(shù)加，減整十數(shù)，導入設置時間不能過長，2-3分鐘就可以了，導入環(huán)節(jié)要簡潔自然，省時高效，接著是的板書技能，黑板最好分成三個部分，即新課主要知識點，例題分析以及練習和課前導入內(nèi)容，在講課期間要多引發(fā)學生的思考并跟著老師的思路走，這樣才能掌握好新知識。

遵守紀律和生活方面，來到這所學校后首先理解學校的環(huán)境和條件，理解學校各項規(guī)章制度并認真學習，加強自己遵守紀律意識，自覺遵守校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，積極完成各項工作任務，確保了教學的正常運行，準時參加學校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅動力，留下了良好的影響，實習中雖然附近沒有我吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件就這樣，不能在好了，應該克服困難。所以我在實習過程中沒有向學校提要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排學校里最好的條件，這樣我也要團結合作，保持良好的關系，培訓只是一個手段。培訓只是一個開瑞，對培訓給予的清泉，我要讓他細水長流，我明白‘骨干‘這一稱謂帶給人的不會更多的榮譽，卻有無盡的責任，骨干老師培訓給我補了元氣，添了靈氣，去了傲氣，煥發(fā)出無限生機，真正感覺到充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任，在分散學習期間我每天反思，和老師溝通交流，聽取多方面的指示和意見，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很有收獲，今后我會學以致用，我會將在這里學習的東西盡快的內(nèi)化為自己的東西，我一定將學到的知識教學教育實踐中去，讓培訓的果實在職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展中大方光彩。

第三篇：雙語教師培訓個人總結（推薦）

雙語教師培訓個人總結

我們新疆雙語老師根據(jù)兵團教育局的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干教師培訓來到了南京。我們到南京時在火車站出口南京師范大學領導和教師們等待著我們，還為我們安排車接我們。他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿了信心。參加此次高級別的培訓我克服了許多困難，這樣的學習我堅持了下來，讓我的意志品質得到一次很好的歷練，使我在這次學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富！下面我簡單的總結一年的培訓，學習，實習生活：

一、思想觀點方面：通過培訓，提高了自己的思想認識。教師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面是教師自己，要有“活到老，學到老”的意識，要能在繁重的工作之余經(jīng)常性地充充電，積少成多，從而緊跟時代潮流，適應社會的需要，永不落伍。教師要自覺做研究型、反思型老師。從反思中研究，從研究中提高。作為一個人民教師，而且享受國家待遇，肩負著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來之不易的好機會。而且在十團中學學習中獲得了師德師風方面、漢語授課方法方面、教育學生方面、培養(yǎng)學生力方面不少的經(jīng)驗，對于促進我今后教育教學工作的提高，奠定了良好的基礎 首先，當我接到一年學習的消息，我心里很高興，我認為這樣的學習我實在很需要。學習過程中，我可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。而且學習地就在漢族聚居地。學習語言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學習環(huán)境。我來到培訓學校后，學校對我很熱情的對待。

二、學習態(tài)度方面： 我在學習過程中，更端正自己的學習態(tài)度，抓緊機會，認真開始了學習。樹立良好的學習觀念，激發(fā)自身的努力和熱心全心全意投入到學習中。學習學校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀，認真配合學校的安排勝利完成了學習任務。學習期間不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務并認真完成了。

三、教學方面：培訓過程中我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點。發(fā)揮了優(yōu)點，補充了不足點，為提高學習質量不斷的努力了。時時刻刻記住自己的學習任務。

這學期按學校的要求到南京市赤壁路小學進行兩個月的教學實習。實習中配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學，提高了教學能力。注重學習語言，提高了漢語授課能力，我面對的學生是純粹的漢語授課的學生，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力。我在實習中，一邊聽課一邊努力學習語言，廣泛接觸其他漢族教師和學生，擴大了語言環(huán)境。學習教材時，掌握專業(yè)語言的同時，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法。為了不斷提高自身的漢語授課能力，學習很多老師的教學經(jīng)驗，也聽了很多老師的課，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。

四、遵守紀律和生活方面：來到這所學校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學校的各項規(guī)章制度并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。準時參加學校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅動力、留下了良好的影響。、實習中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中沒給學校提出任何要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排了學校里最好的條件。這樣我也要團結合作，保持良好的關系。

五、努力方向：這學期的學習時間快要結束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學習活動，我也學習了不少東西，樹立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀念，以后的雙語教育教學工作，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務，我能行。回去后，更要嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力教研，進一步提高自己的漢語表達和漢語授課、備課能力，發(fā)揮自己、展現(xiàn)自己。堅持一切為了孩子的基本目的，關心學生、教好學生為教育的發(fā)展做出貢獻。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。在分散學習期間，我每天反思，和很多老師溝通交流，聽取多方面的意見和建議，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己真的很有收獲！今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

南京師范大學教師教育學院

“新疆雙語骨干教師”小學語文班 ：

瑪依熱〃阿吾提 2013年6月5日

第四篇：2015-2016學年雙語教師培訓總結

哈巴河縣第二小學2015-2016學年雙語教師

培訓總結

一年來，我校以提高雙語教師的整體素質，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的雙語教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高雙語教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大雙語教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校雙語教師培訓工作新格局為指導思想。具體開展了如下工作：

一、落實工作的措施：

(一)、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織雙語教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的雙語骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。如本學期開學初我校派阿娜爾汗老師到克拉瑪依參加三地聯(lián)合教研哈語文課堂觀摩學習、培訓，回校后又對整個母語組教師進行培訓，達到“一人學習，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英班主任培訓、教學研討會、小課題研究等。

2、圍繞新課程改革，組織雙語教師完成好”六個一“培訓任務：上交一份優(yōu)質論文;提交一份優(yōu)秀教學設計;做好一份優(yōu)質ppt;寫好一篇說課稿，上交一份優(yōu)質試卷，寫好一篇深刻的教學反思。

3、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學模式，提高課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位，組織雙教師進行有效課堂競賽，本學年我校胡阿尼西、瑪依努爾你、阿米娜、阿娜爾汗教師多次在自治區(qū)、地區(qū)講課、課件、綜合實踐大賽中獲獎。

(三)、強交流，重實效，采取請進來，走出去的方式，使培訓更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓。如庫勒拜鄉(xiāng)中心校、牧寄校、加依勒瑪鄉(xiāng)牧寄校、中心校、薩鎮(zhèn)牧寄校等兄弟學校進行教學交流。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導向，以學生的發(fā)展和雙語教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學質量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個雙語教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進了雙語教師隊伍綜合素質和專業(yè)水平的全面提高。哈巴河縣第二小學教務雙語辦

2016年6月30日

第五篇：雙語教師提高培訓總結

教師學習培訓工作總結

玉蘇普.伊德日斯巴柯

一年的實習眼前就要結束了。在實習中，我的收獲很多，學習了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養(yǎng)。

我實習的學校是的農(nóng)一師十團中學。是漢校，有豐富的語言環(huán)境，優(yōu)秀的教師們，發(fā)展前途很好的一所學校。在這樣的環(huán)境里，我看到了一種千載難逢的好機會，就是說，在這樣的學校里實習，實在是好不容易的。在實習過程中，我珍惜這個機會，利用所有可用的條件，進行教學，做實習，提高了漢語授課能力，提高了雙語教學能力，更新了雙語教學觀點，提高了雙語教學方面的修養(yǎng)。

實習期間，我的輔導老師是科學老師、教務員王素華老師，在王老師的精心指導下，完成任務情況如下：聽課222節(jié)，教案106篇，上課92節(jié)，說課106次，監(jiān)考16場次，參加班會24次，科研論文七篇，參加學校的各類教研活動次數(shù)38次，聽課后的體會與感受和與指導老師評價議課次數(shù)為222次，綜合實踐活動三次。下面，我對一年的實習工作作以下總結：

一、思想觀點方面：

作為一個團員，年輕教師，而且享受國家待遇，肩負著培養(yǎng)雙語教育神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來之不易的好機會。而且在十團中學學習中獲得了師德師風方面、漢語授課方法方面、教育學生方面、培養(yǎng)學生能力方面不少的經(jīng)驗，對于促進我今后教育教學工作的提高，奠定了良好的基礎。

首先，當我接到一年學習的消息，我心里很高興，我認為這樣的學習，我實在很需要。學習過程中，我可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。而且學習地就在漢族聚居地。學習語言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學習環(huán)境。

我來到培訓學校后，學校對我很熱情的對待。安排了我的生活必須，發(fā)了兵團編制的雙語教師學習手冊，這個手冊是對我學習的好工具了。

在培訓期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，進一步提高語言水平和教育教學理論，提高了綜合語言運用能力。

三、學習態(tài)度方面：

我在學習過程中，更端正自己的學習態(tài)度，抓緊機會，認真開始了學習。樹立良好的學習觀念，激發(fā)自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規(guī)章制度，自覺遵守校規(guī)校紀，認真配合學校的安排，勝利完成了學習任務。

學習期間，不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務，并認真完成了。配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。

四、教學方面：

按兵團的要求每周上1節(jié)課，還有說課，寫教案。接受任務后，我立刻動身，認真思考，盡心盡力的學習。

寫教案時，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環(huán)節(jié)和步驟，教學重點、難點等結合課改要求，結合學校的實際情況寫了教案。寫完后，通過了指導教師的批閱。

上課時，對不同的學生進行不同的教學。用層次教學方法，面對每個學生，把不同的學生得到了不同的進步。尖子生得到了更大的進步，后進生的進步也快，后進生也得到了一定的進步。

下課后，我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點。下節(jié)課，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了不足點，為提高教學質量不斷的努力了。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學，提高了教學能力。

注重學習語言，提高了漢語授課能力，我面對的學生是純粹的漢語授

課的學生，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力。我在實習中，一邊上課，一邊努力學習語言，廣泛接觸其他漢族教師和學生，擴大了語言環(huán)境。學習教材時，掌握專業(yè)語言的同時，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法，優(yōu)化了課堂教學，吸引了學生。

為了不斷提高自身的漢語授課能力，學習其他老師的教學經(jīng)驗，也聽了很多老師的課。學習期間，參加指導教師的實驗室管理和維護工作。

五、班級管理方面：

我承擔五年級（1）班的副班主任。作為一個副班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。認真參加每周一次的班會課和團隊課，學習管理班級的方法和技巧，掌握了一套管理班級的技巧，為以后的工作打下了基礎。

我在學習期間經(jīng)常和學生在一起，關心學生，熱愛學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發(fā)生的事情，進行及時調查和處理，提高了學生的凝聚力，提高了學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題。同學們每次在陽光體育活動和體育課時學生叫我一起打球，我也愿意跟他們一起打球，他們跟我打球時很高興。他們很喜歡和我打球。

為了宣傳班級，提高學生的綜合能力，給學生提供自我表現(xiàn)的平臺，我組織學生在教室內(nèi)給學生機會說心理話，了解他們。

擔任副班主任工作后，參加了每次的班會，次數(shù)為24次。

六、科研方面：

對一名教師來說，科研活動是很重要，我們的提高和科研活動有密切相關。我上課的同時，還注重科研活動，努力學習教育方面的法律法規(guī)，新制定的教師道德標準，科學課程標準，課程改革綱要，看了教育科學出版社出版的科學教師教學用書，提高了自身的教學水平。寫出了7篇教學論文、106篇說課稿。

學習教學設計方面的各種方法，閱讀多本科學教材，經(jīng)常溝通指導老師，進行探究和研討，接受指導教師意見和建議，提高了教學研究和教學組織能力。

七、遵守紀律方面：

來到這所學校后，首先理解這里的環(huán)境和條件，理解學校的各項規(guī)章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。準時參加學校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅動力、留下了良好的影響。

八、生活方面：

我住在學生宿舍樓，條件比較特殊，有宿舍管理規(guī)定，有規(guī)定的開燈和關燈時間，我在實習中，接近配合宿舍管理工作，按時歸宿，沒有晚歸，沒有給學校帶來任何困難。學習中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中，沒給學校提出任何要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排了學校里最好的條件。這樣我也要團結合作，保持良好的關系。

九、不足之處：

在教育界里，我要認真，我要負責任，我要積極、活躍、主動、開朗，我對學生，對本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發(fā)揮能力，展現(xiàn)出自己的力量，在這一學期的學習實踐表明，我可以適應漢語授課要求。但是，就像月亮十五明，十五暗一樣，雖然我學習了良好的教學方法，基本上掌握了漢語授課能力，我還存在不少的問題。

一是寫漢字時寫得字不標準，不一樣大。已經(jīng)開始練字了，但是，還達不到標準的字體。

二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。

三是科研效果和內(nèi)容不多，只限于一般的理論知識，沒有學習更系統(tǒng)化的教育教學理論，再說，學習的理論和經(jīng)驗沒有用上課堂教學中。

四是自身學習漢語的提高還不夠，雖然有了一些變化和進步。但我還會繼續(xù)努力，抽時間補充自己。

五是跟學生的溝通不全面，作為一名副班主任，應該和學生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有和他們?nèi)娴臏贤ǎ幌抻趯W習方面的溝通了。

十、努力方向：

這學期的學習時間快要結束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學習活動，我也學習了不少東西，樹立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀念，以后的雙語教育教學工作，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務，我能行。

回去后，更要嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力鉆研，進一步提高自己的漢語表達和漢語授課，備課能力，發(fā)揮自己，展現(xiàn)自己，堅持一切為了孩子的基本目的，關心學生，教好學生，為教育的發(fā)展做出貢獻。

2012-7 5