第一篇：雙語培訓總結材料

講究方法 注重實效 努力在學練中提高“雙語”水平

克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)委員會

2012年6月1日

在少數民族聚居地區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，漢族干部懂得少數民族語言，是直接有效地開展群眾工作、加強與少數民族群眾密切聯(lián)系的重要手段；少數民族干部懂得漢語言文字，是及時掌握黨的政策、科學文化知識和各種信息、提高宣傳、引導、服務群眾的能力的重要途徑。

一、基本情況：克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)位于麥蓋提縣西南30公里，與莎車3個鄉(xiāng)接壤，轄19個行政村，84個村民小組，總面積252平方公里，全鄉(xiāng)有5385戶，總人口23893人，其中維吾爾族23096人，占全鄉(xiāng)總人口的96.66%；漢族797人，占全鄉(xiāng)總人口的3.21%，回族4人，占全鄉(xiāng)總人口的0.01%；其他民族25人，占全鄉(xiāng)總人口的0.104%。

全鄉(xiāng)機關干部50人，其中鄉(xiāng)科級干部17人（漢族干部9人，不能熟練應用的3人；民族干部8人、不能熟練應用雙語的1人）；一般干部29人，(其中:漢族15人，熟練應用的3人，能聽懂但表達困難的6人，略懂的6人；民族干部14人，能熟練應用的7人，能聽懂但表達困難的7人)。

全鄉(xiāng)有教職工251人，其中：漢族教師9人，略懂雙語3人，民族教師242人，能熟練應用雙語17人，聽懂但表達困難的30人，不懂雙語195人。

站所社干部職工71人，其中：站所社負責人15人，能熟練

應用的7人，略懂2人，不懂6人；其他職工56人，能熟練應用的17人，略懂12人，聽不懂雙語27人。

二、建立健全“雙語”學習工作機制。

一是建立“雙語”學習日制度。每周三晚上新疆時間7：30至9：30分，組織學習對象進行強化培訓。同時開展每天至少學習一句話和五個單詞活動，把“雙語”學習貫穿于日常工作中。克孜勒阿瓦提鄉(xiāng)高度重視鄉(xiāng)干部的“雙語”培訓，在“雙語”培訓中堅持“三個一”，將干部的雙語學習作為提高干部綜合素質的一項重要手段抓緊抓好。一周一上課。專門制定了學習計劃，每星期三是全體鄉(xiāng)機關干部“雙語”培訓時間，統(tǒng)一購買了教科書，指派兩名雙語水平高的干部擔任授課教師，利用兩個晚上學習教材中的一課內容，詳細講解單詞、課文，在上課中讓干部扮演角色進行對話，加深了干部的印象，提高了干部的口語水平。一周一測試。每周對干部的雙語學習情況進行測試，鞏固學習效果，對測試不及格的同志提出批評，并限期“補課”。在“補課”中不能過關，將在全鄉(xiāng)進行通報批評。一月一考核。將干部每次考試的成績記錄在冊，每月進行一次考核，考核結果占理論測試項的40%，對考核不過關的同志下派到村指導農業(yè)生產和學“雙語”，有效的激發(fā)了干部學“雙語”、用“雙語”的積極性和主動性。

二是干部駐村在服務群眾中學習掌握“雙語”。鄉(xiāng)黨委把落實鄉(xiāng)干部駐村工作制度與干部“雙語”學習培訓工作緊密結合起來，機關漢族干部都兼任村黨支部副書記或村委會副主任等職務，與其他少數民族干部一樣駐村工作，與群眾同吃、同住、同勞動，落實“四知四清四掌握”的要求，不僅了解和掌握了村里各方面情況，促進了發(fā)展和穩(wěn)定，而且在面對面的服務群眾工作中較快地掌握了少數民族語言。已有 6 名漢族干部在駐村工作中不僅較快把握“雙語”、其它方面也都得到提高。目前，鄉(xiāng)里的漢族干部全都懂少數民族語言。

三是民漢干部工作中結對互學。鄉(xiāng)黨委采取民漢干部“結對子”，水平高的干部與水平差的干部“搭配學”的方式，組織干部互動交流、互學“雙語”。在農忙季節(jié)安排“結對子”的干部白天一起下村開展工作，晚上回到鄉(xiāng)里共同學習“雙語”，有效保證了鄉(xiāng)機關干部的“雙語”學習時間，做到了學習與工作兩不誤。為了增強學習效果，鄉(xiāng)黨委定期開展情景模擬、匯報近期工作、專題輔導等活動。

四是領導干部帶頭，帶動全體干部學用“雙語”。鄉(xiāng)黨委書記、鄉(xiāng)長帶頭學。黨委書記入戶走訪中不帶翻譯，自己直接和農民交流。鄉(xiāng)長在工作、生活中基本使用漢族。他們著眼長遠，注重鞏固提高“雙語”水平，工作、生活中帶頭用“雙語”，通過自己的示范作用，帶動全體干部學習提高“雙語”能力。要求召開鄉(xiāng)黨委會議一律用漢語。鄉(xiāng)里召開的各種會議，鼓勵少數民族干部使用漢語、漢族干部使用少數民族語言。

三、建立健全“雙語”測試制度。

鄉(xiāng)黨委不定期地對干部的“雙語”水平進行測試，測試成績與年終的獎金發(fā)放和評先評優(yōu)掛鉤，由鄉(xiāng)黨政黨建辦負責備案，鄉(xiāng)黨政黨建辦要加強“雙語”學習的日常監(jiān)督和管理，要根據不同干部“雙語”的掌握程度，分層次、有針對性地開展“雙語”日常教學。考核方式：鄉(xiāng)黨委每周對干部“雙語”學習培訓情況測評小結一次，每月考核不少于一次。考核分為口試和筆試兩種形式，少數民族干部口試占60%，筆試占40%；漢族干部以口試為主，滿分100分。口試考試時間每人5—10分鐘。從《公務員漢語口語》、《大眾維語》及《每日一句》臺帳中隨機抽取20句，每句3分，通過考生與考官對話交流測試口語水平，用“雙語”匯報工作開展情況，簡述個人家庭情況以及所在單位或鄉(xiāng)村基本情況。

四、建立“雙語”考核獎懲制度。

每季度采取口試和筆試相結合，以口試為主的辦法對干部的“雙語”學習情況進行考核，考試不合格者年底考評不定等或定為不稱職，上級組織部門考察考核時，不予推薦為副科級和正科級后備干部。

1、干部“雙語”考核結果。作為年度考核和干部考察考核、選拔任用、職稱評定、確定后備干部的重要依據。

2、“雙語”學習與單位績效考核掛鉤。把加強本單位干部“雙語”學習作為加強領導班子建設的一項硬任務，把提高干部“雙語”水平作為考核領導班子工作實績的一項重要內容，凡年內開展“雙語”學習達不到要求的、學習效果不明顯的，黨建工作不予評優(yōu)，并將直接追究黨政主要領導的責任。

3、“雙語”學習與干部年度考核掛鉤。干部年度考核評優(yōu)比例優(yōu)先考慮“雙語”培訓、學習效果進步快的干部。凡納入“雙語”學習對象者，在“雙語”年度考核中成績不合格、達不到相關階段要求的干部，年終考核不得定等為稱職或合格，工資晉升及第十三個月獎勵工資等按照干部考核相關規(guī)定執(zhí)行。

鄉(xiāng)干部“雙語”能力的不斷提高，使干部們能夠及時準確、全面地理解和掌握黨的各項政策，上級黨委、政府的各項工作部署，特別是宣傳、組織、服務群眾的能力得到增強。實踐證明，提高鄉(xiāng)干部學習運用“雙語”的能力，培訓是基礎，實踐中學習提高是關鍵，領導帶頭、實行領導責任制是保障。

第二篇：雙語培訓總結

縣團委2008年“雙語”培訓總結

2008年，縣團委按照制定的“雙語”培訓工作計劃，進一步做好團委干部“雙語”培訓學習，提高口語交流和溝通，促進開展各項工作。

一是團委機關堅持要求團干部帶頭學習“雙語”，在每周三、周五安排一定的時間相互交流學習，購買學習教材，練習寫作，起好“傳幫帶”作用帶動單位干部學好“雙語”。

二是各鄉(xiāng)鎮(zhèn)團委都要組織開展了團員青年“雙語”培訓。在利用冬秋農閑季節(jié)，辦夜校組織好維漢團員青年“雙語”培訓班，提高口語練習，有一定語言表達能力的，積極向就進的工礦企業(yè)就業(yè)，增加農民工收入。

三是推薦單位干部和團員青年參加地區(qū)、自治區(qū)組織的“雙語”培訓。

四是在有條件的情況下多開展一些民漢青年交流活動，增進了解，加深友誼。

借助現(xiàn)代網絡技術，發(fā)揮我縣53名基層團干部兼電教播放員的優(yōu)勢，開展“雙語”培訓15期，培訓3000人（次）。整合志愿資源，大力開展“雙語”培訓服務，積極組織動員廣大志愿者投身于農村青年“雙語”培訓工作，形成全民關注“雙語”發(fā)展的事業(yè),為農轉非工作穩(wěn)步推進奠定扎實的基礎。我縣農村雙語培訓工作得到自治區(qū)團委高度肯定。2007年4月自治區(qū)團委在南疆阿克蘇召開的“雙語”工作交流會上，團縣委做了大會交流工作發(fā)言。

共青團＊＊＊委員會2008年11月18日

第三篇：雙語培訓總結

雙語培訓心得體會

阿不都外力·色米

2012年9月份至2013年6月份我在石河子市高級中學參加了“雙語”培訓，在一年的培訓過程中，我的漢語水平在原有的基礎上有了很大的提高，基本達到使用漢語授課的基本素質和能力。通過在高級中學一年認真地培訓學習，我深深認識到了“雙語”學習和教學的極其重要性，在新疆這樣一個少數民族聚居的邊遠貧困地區(qū)，能否實現(xiàn)中央提出的戰(zhàn)略目標，關鍵取決于科技教育的發(fā)展，取決于我們能否為自治區(qū)各項建設事業(yè)培養(yǎng)高素質的勞動者和科技創(chuàng)新人才，特別是培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒚駶h兼通的高素質的少數民族勞動者和科技創(chuàng)新人才。

在這里參加了高效的雙語培訓后，我獲益匪淺，對雙語教學有了更加深入地了解，也拓展了我雙語教學的思路，對我今后的教學工作提供了很好的指導作用。現(xiàn)將我參加培訓的點滴體會總結如下： 總的來說，這次培訓內容豐富，形式多樣，有一線教師的授課。回首一年來的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一年，也是促進我教學上不斷成長的一年。

人的進步也許懸于一念之間，只在剎那一刻。就是這次培訓，對我有深遠的意義。首先，它讓我撞入了一種求學的氛圍。不學習就要落后，不進步就得淘汰，要在教育這塊土地上尋到自己的一畝三分地，學習是唯一的路!，我一改以往形成的惰性，仍不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。其次，這樣的培訓也給我?guī)砹艘环N機遇。要知道，不是每一朵花都能迎風怒放，不是每一塊金子都有機會閃光。我是幸運的，通過這次培訓，我認識了許多優(yōu)秀教師。

總之，通過一年的培訓后，今后我將把高級中學優(yōu)秀教師的先進理論和教學實踐相結合，不斷提高自身素質，不斷反思自己教學中的不足，把教學與課改目標緊密結合，不斷更新觀念，適應雙語教學的要求。

學習漢語和學習任何其它科目一樣，要師生的共同努力。沒有自由寬松的學習氛圍，就不可能有學生個性的發(fā)展，學生才有熱愛學習的情感和學習樂趣。教師的任務是創(chuàng)設這種輕松而愉快。人人皆知，愉快是學習的加速器。如果在課堂上能激發(fā)學生的愉悅心情，就能極大地提高他們的學習效率，使他們感到學習不是一種負擔，而是一種樂趣。

我一定決心振奮精神，扎實工作，堅定信心，持之以恒，努力做好“雙語”教學工作，開創(chuàng)“雙語”教學工作新局面，與其他同事一起把我校“雙語”教學工作提高到一個新的水平，為我?guī)熃逃聵I(yè)跨越式發(fā)展和我?guī)熃洕蜕鐣l(fā)展做出更大的貢獻!

最后，我要感謝為我提供這次機會的兵團教育局和八師教育局，我要感謝高級中學的領導和我的指導老師。

第四篇：雙語培訓個人總結

個人總結

艾合買提。買買提

（物理班）

2013年5月31日

個人總結

我根據新疆維吾爾自治區(qū)教育廳的安排，從2012年9月下旬到2013年7月，在北京參加雙語培訓。在這一年里，我在北京教育學院，北京市盲人學校各級領導的關心，支持與幫助下圓滿的完成了各方面的進修，通過一系列的相關課程學習和實踐活動，使我深刻地認識到雙語培訓工作的意義。同時，也在學習中逐步成長、完善自我，而使自己在政治思想、理論知識水平方面都有進一步的提高。到培養(yǎng)期末，回顧培養(yǎng)期的學習生活，收獲頗豐，感受頗多。回顧一年的學習生活，從德、能、勤、績等方面對自己進行總結，既是對過去工作的檢討，也是對自己今后工作的促進。

【德】反映了一個人的思想覺悟、工作作風和道德品質。加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質。我不斷加強學習，有較強的專業(yè)心和責任感，盡職盡責地完成各項學習項目。堅持做到“在認認真真學習上要有新進步，在堂堂正正做人上要有新境界。無論做什么事都能擺正自己同組織、學員們的關系，把實現(xiàn)個人的人生價值同服從上級領導的安排和培訓工作局面，保持良好的道德情操密切相關。重視培養(yǎng)工作的意義。我認為這次培訓對自己是一次思想凈化和精神洗禮的過程。我通過培訓學習實踐，激發(fā)了自由創(chuàng)新的熱情，培養(yǎng)了獨立思考、探究新事物的科學精神，同時提高了我們協(xié)作能力和社會交際能力。理論知識的學習和參觀中國革命基地、發(fā)達地區(qū)、參與社會實踐等一流系統(tǒng)性的培養(yǎng)，使我具備了歷史、地理、法律基礎知識，提高了自身的業(yè)務素質和理論水平

【能】一個人綜合素質的高低，工作能力的強弱，決定著他能否履行好崗位賦予的職責和完成好上級交給的各項任務。我注重求真務實，不斷提高自身的工作能力。我主要從以下幾個方面提高自己的能

力。

1、堅持不懈加強漢語學習、提高自己的漢語水平。

2、深入學校、了解北京教師的課堂教學方法，學習他們先進的教學方法，提高自己的教學方法。3，通過自己的努力和指導老師的幫助下最終順利地用漢語來講一節(jié)課。4，堅持不懈加強現(xiàn)代技術的學習，提高用電腦的能力。

5、珍惜團結、維護和諧，一個學校、職工們只要團結共事，形成一個和諧氛圍才能心情舒暢地開展工作，在培訓和下校實習中我嚴格要求自己，配合行政領導做好各項工作。

【勤】反映一個人的工作態(tài)度和事業(yè)心。在學習中自己態(tài)度端正、明確目標，認真上好每一堂課，積極主動的完成各位老師布置的作業(yè)，刻苦鉆研。遵守課堂紀律，按時上課，嚴格要求自己。

在學院學習期間學習到許多對將來工作有用的知識，每一門課程的開設都能成為我們以后的工作提供借鑒和幫助。通過學習專業(yè)類課程，我對現(xiàn)代社區(qū)建設的發(fā)展和先進的教學模式有了新的認識，同時對新疆未來的發(fā)展和教育事業(yè)有了新的思路。通過這次培訓，漢語水平尤其是聽力，口語表達能力有了明顯進步。

牢固掌握專業(yè)知識，除學習漢語和專業(yè)知識外，還注意在實踐中各方面的知識擴展，在實習中不斷提高自身講課素質。

【績】在培訓期間，通過北京教育學院和北京盲人學校老師的認真培訓和關懷下我取得了好成績。1，通過與同學們一起認真學習提高了聽力，口語，書面表達能力。2，達到了了新HSK考試5級水平。3，參加MSK考試，筆試一等能達到三級水平。4，參加普通話考試。5，聽寫100個字，比賽中被教育學院評為二等榮譽。6，寫“我來到了北京”題目的文章被教育學院評為二等榮譽。7，下校實習過程通過中每天認真的聽課，提高了用漢語來講課的能力。8，通過計算機培順，達到制作教學軟件(ppt文件）的水平。

這些成績的取得，得益于上級領導和給我們講課，對我們負責的全體職工的共同努力下完成的，在此我也向他們表示感謝！

自身存在的不足：雖然我在培養(yǎng)期間有了很大的進步和收獲，但是也存在一些問題，深知自己有不少的不足，還有許多需要努力的地方：

一、由于閱讀量不足、知識量不足、本身又不愛說話的性格，致使表達水平欠缺，需進一步加強鍛煉；

二、有時考慮問題不夠全，致使達到的效果不理想。三，剛來時不習慣時差的原因幾次遲到，因病半天請假。

今后，我將盡自己所能把所學到的知識用于實際工作中，保證在工作責任上始終保持先進性，用一份做人的真誠和愛心。回到新疆后，為建設富饒新疆，建設美好家園努力奮斗貢獻自己的力量。

艾合買提。買買提

(新疆溫宿縣吐木秀克鎮(zhèn)中學)

（物理班）

2013年5月31日

第五篇：雙語教師培訓個人總結

雙語教師培訓個人總結

作者：

學號：

單位：

雙語教師培訓個人總結

我們新疆雙語班的老師根據新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干老師的培訓來到了南京。我們到南京時火車站出口南京師范大學的領導和老師們等待著我們，還為我們安排校車接我們，他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我充滿了信心，參加此次高級別的培訓我克服了許多困難，這樣的學習我堅持了下來，讓我的意志品德得到一次很好的歷練。使我這次培訓中獲得了一筆精神財富，不僅如此，培訓過程所獲的更是一筆精神財富。

下面我總結一下一年的培訓，學習和實習生活。一 思想觀點方面，通過培訓，提高了自己思想認識，老師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面老師自己，要有‘活到老，學到老‘的意識，要能在繁重的工作之余經常性地充充電，積少成多，從面緊跟時代潮流，適應社會的需要，水不落伍，教師要自覺做研究性型，反思型老師，從反思中研究，從研究中提高。作為一個人民教師，而且享受國家待遇，肩負著培養(yǎng)雙語教師神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來及不易的好機會，而且在仙林小學學習中獲得了師德師風方面，漢語授課方面，教育學生方面，培養(yǎng)學生力方面得到不少經驗，對于促進我今后的教育教學工作的提高尊定了良好的基礎。首先，當我接到一年學習的消息，我心里滿高興，我認為這樣的學習我很需要，學習過程中，我可以驗證自己所學的知識，又可深入實踐，提高雙語教育能力，而且學習地就在漢族聚居地，學習條件比任何地方好，在這里，我們可以找到很好的學習環(huán)境，我來到這里培訓后學校對我很熱情的對待

二，學習態(tài)度方面。我在學習過程中更端正自己學習態(tài)度，抓緊機會開始認真學習，樹立良好的學習觀念，激發(fā)自己的努力和熱心全心全意投入在學習中。學習學校規(guī)章制度，自覺遵守學校紀律，認真配合學校的安排勝利完成培訓工作和學習。學習期間不怕苦，不怕累，樂意接受學校和帶隊老師交待的任務并認真完成了。

三，教學方面，培訓過程中我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優(yōu)點，發(fā)揮了優(yōu)點，補充了不足點，為了提高學習質量不斷努力，時時刻刻記住自己的學習任務。這學期按學校的要求到仙林小學去進行20天的實習，實習中配合指導老師的工作，謙虛學習指導老師和其他老師，認真參與教學教育研討活動，認真學習指導老師和其他老師的教學實踐，并且用自己的教學方法提高了自己的教學能力，注重學習語言，提高雙語授課的能力，我面對的學生是純粹的漢語授課的學生，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力，我在實習過程中，一邊聽課一邊學習語言，廣泛接觸其他漢族老師和學生，擴大了學習語言的環(huán)境，學習教材時掌握專業(yè)語言的同時，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法，為了不斷提高自己漢語授課的能力，認真學習了很多老師豐富的經驗，也聽了很多老師的課，提高了自己教育教學觀念和理論知識，為未來工作打好工作基礎。

第二學期進行了微格試講，現(xiàn)在回頭來看看當地視頻，我又再次認識了微格教學，微格教學是一個有控制的時間系統(tǒng)，它使師范生和在職的教師肯能過集中解決某一特定的教學行為，或在有控制的條件下學習，角色扮演是師范生輪流充當教師，只講一個概念或某一項內容，主要練習一種技能，時間是5-10分鐘內。

微格試講中，我選擇了類此的導入，我講的是整十數加，減整十數，導入設置時間不能過長，2-3分鐘就可以了，導入環(huán)節(jié)要簡潔自然，省時高效，接著是的板書技能，黑板最好分成三個部分，即新課主要知識點，例題分析以及練習和課前導入內容，在講課期間要多引發(fā)學生的思考并跟著老師的思路走，這樣才能掌握好新知識。

遵守紀律和生活方面，來到這所學校后首先理解學校的環(huán)境和條件，理解學校各項規(guī)章制度并認真學習，加強自己遵守紀律意識，自覺遵守校規(guī)校紀，按時到校，按時上課，積極完成各項工作任務，確保了教學的正常運行，準時參加學校的各種活動，并積極發(fā)揮，取得了好的心理驅動力，留下了良好的影響，實習中雖然附近沒有我吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件就這樣，不能在好了，應該克服困難。所以我在實習過程中沒有向學校提要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排學校里最好的條件，這樣我也要團結合作，保持良好的關系，培訓只是一個手段。培訓只是一個開瑞，對培訓給予的清泉，我要讓他細水長流，我明白‘骨干‘這一稱謂帶給人的不會更多的榮譽，卻有無盡的責任，骨干老師培訓給我補了元氣，添了靈氣，去了傲氣，煥發(fā)出無限生機，真正感覺到充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任，在分散學習期間我每天反思，和老師溝通交流，聽取多方面的指示和意見，慢慢的發(fā)現(xiàn)自己很有收獲，今后我會學以致用，我會將在這里學習的東西盡快的內化為自己的東西，我一定將學到的知識教學教育實踐中去，讓培訓的果實在職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展中大方光彩。