第一篇：德宏州2013年雙語教師培訓總結

德宏州2013年雙語教師培訓個人總結

金秋時節到來之際，在學校領導的關心、支持和幫助下，我有幸參加了這一次德宏州雙語教師培訓。此次，我參加培訓的是傣語小組，在培訓過程中我受益匪淺，確實進一步了解和認識到了邊疆少數民族地區培養雙語教師的重要性、必要性。

為全面貫徹落實國家和省中長期教育改革和發展規劃綱要精神，積極穩妥、科學有序推進雙語教育，建設一支與我州雙語教育發展相適應的教師隊伍，提高德宏民族教育質量，德宏州教育局于2013年9月22—27日在盈江組織了“ 2013年雙語教師培訓會”。

9月23日上午，在盈江縣第一小學舉行了隆重的培訓開班儀式，開班儀式上，盈江縣教育局司銀荃局長做了熱情洋溢的講話，對參加培訓的領導、專家、老師表示熱烈的歡迎。王根順局長做了題為《加強雙語雙文教學 全面提高民族地區教育教學質量》的講話。他說：多年來，我州堅持開展少數民族雙語教育，初步形成了具有德宏特色的雙語教學模式。通過開展雙語教學，全州基礎教育的教學質量得到了穩步提高，同時也促進了民族團結、維系了邊疆穩定。云南省教育廳民教主任霍云云指出，全面提高雙語雙文教學質量，要抓好以下幾方面的工作：一是要統一思想，提高認識，高

度重視雙語教學工作；二是要認真貫徹落實雙語課程標準，制定可行的實施方案；三是要結合實際，創造條件將各學段工作落實到位；四是要營造教研氛圍，努力提高“雙語”學校的辦學層次和管理水平；五是要加強少數民族教師隊伍的培養、培訓工作及教材開發工作；六是進一步加強領導，提高民族教育保障水平。

9月23日上午，州教科所袁習淵所長做了題為《德宏少數民族雙語教育的改革與思考》的專題講座。楊所長從國家省的中長期教育改革和發展規劃綱要以及我州的實施意見切入，深入分析了我州雙語教學面臨的形勢，提出加強雙語教學的措施：一是要深化教育教學改革；二是要提高教師素養；三是要形成德宏雙語教學特色。她深邃的思想、睿智語言，獨到的見解，不時引來教師們熱烈的掌聲。

9月23—25日，州教科所傣語教研員謝定峰老師、景頗語教研員沙小東老師、載瓦語教研員尚臘江老師分別帶領傣語組、景頗語組、載瓦語組的全體老師到盈江一小、盈江盞西小學、盈江銅壁小學開展聽課活動，并開展三個語種的教材教法培訓。三位老師從教材編寫、課堂教學等方面進行全面系統的指導，受到教師們熱烈的歡迎和普遍的好評。

此次培訓規格高，規模大，內容豐富，在培訓工作期間各位專家精心授課，全體參訓教師聚精會神、認真聽課、勤于思考、刻苦鉆研、互助互學。學員們紛紛表示要以本次培

訓為契機，發揚愛崗敬業、勤于專研、樂于奉獻的精神，爭取在雙語教學工作崗位上取得更好的成績，為我州雙語教學工作的發展多做貢獻。

培訓活動對認真貫徹落實教育發展規劃綱要精神，加強我州少數民族教師隊伍建設，培養少數民族優秀教師起到了積極的推動作用，對全面提高我州民族教育教學水平，大力推進德宏教育跨越發展和促進橋頭堡黃金口岸建設具有深遠的現實意義。

通過培訓學習接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計。我們雙語教師按時收看視頻，按時完成作業，收獲頗多，感觸較深。同時也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓很有意義。培訓內容很深刻，培訓的效果影響深遠。作為一線的“雙語”教師，我們深深感到學習的重要性。在今后的教學中，我們將立足于自己的本職工作，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己的教學工作不斷進步。

總之，通過這次“雙語”培訓，我們收獲頗多。我們希望在今后的工作中充分理解并運用有關理論和方法，把我們的“雙語”教學搞的有聲有色，大面積提高“雙語”教學成績，為教育事業做出自己的貢獻。

第二篇：德宏州2013年雙語教師培訓個人總結

德宏州2013年雙語教師培訓個人總結

金秋時節到來之際，在學校領導的關心、支持和幫助下，我有幸參加了這一次德宏州雙語教師培訓。此次，我參加培訓的是傣語小組，在培訓過程中讓我受益匪淺，進一步了解和認識到了邊疆少數民族地區培養雙語教師的重要性、必要性。

為全面貫徹落實國家和省中長期教育改革和發展規劃綱要精神，積極穩妥、科學有序推進雙語教育，建設一支與我州雙語教育發展相適應的教師隊伍，提高德宏民族教育質量，德宏州教育局于2013年9月22—27日在盈江組織了“ 2013年雙語教師培訓會”。

為期一周的雙語培訓讓我有很多的感受：

一、機會難得，學習氣氛濃厚。

參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。

二、異彩紛呈，講座全面系統。

專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。9月23日上午，在盈江縣第一小學舉行了隆重的培訓開班儀式，開班儀式上，盈江縣教育局司銀荃局長做了講話，對參加培訓的領導、專家、老師表示熱烈的歡迎。云南省教育廳民教主任霍云云指出，全面提高雙語雙文教學質量，要抓好以下幾方面的工作：一是要統一思想，提高認識，高度重視雙語教學工作；二是要認真貫徹落實雙語課程標準，制定可行的實施方案；三是要結合實際，創造條件將各學段工作落實到位；四是要營造教研氛圍，努力提高“雙語”學校的辦學層次和管理水平；五是要加強少數民族教師隊伍的培養、培訓工作及教材開發工作；六是進一步加強領導，提高民族教育保障水平。州教育局領導寸待龍明確，盈江縣是一個傣、景、載瓦、傈僳族等多民族聚集地，是開展雙語雙文教學工作培訓的示范點，并提出在雙語雙文教學工作路上應積極探索，不斷創新。州教科所袁習淵所長做了關于觀課議課的范疇、實施及意義的專題講座。

9月23—27日，州教科所傣語教研員謝定峰老師、景頗語教研員、載瓦語教研員分別帶領傣語組、景頗語組、載瓦語組的全體老師到盈江一小、盈江盞西小學、盈江銅壁小學開展聽課活動，并開展三個語種的教材教法培訓。三位老師從教材編寫、課堂教學等方面進行全面系統的指導，受到教師們熱烈的歡迎和普遍的好評。

此次培訓規格高，規模大，內容豐富，在培訓工作期間各位專家精心授課，全體參訓教師聚精會神、認真聽課、勤于思考、刻苦鉆研、互助互學。

三、學無止境，更新學習觀念。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來？所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業知識，關注國家、民族大事，日復一日，永無止境。學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我們雖然不能成為教育教學的專家，但我可以從現在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。

通過這次培訓學習接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優秀教師的課堂教學設計。我們雙語教師虛心請教，熱烈討論，按時完成作業，收獲頗多，感觸較深。同時也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓很有意義。培訓內容很深刻，培訓的效果影響深遠。作為一線的“雙語”教師，我們深深感到學習的重要性。在今后的教學中，我們將立足于自己的本職工作，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己的教學工作不斷進步。

培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借州縣教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養出更多創新人才努力工作。

孟卿 10月7日

第三篇：雙語教師培訓個人總結

雙語教師培訓個人總結

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雙語教師培訓個人總結

我們新疆雙語班的老師根據新疆教育廳的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干老師的培訓來到了南京。我們到南京時火車站出口南京師范大學的領導和老師們等待著我們，還為我們安排校車接我們，他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我充滿了信心，參加此次高級別的培訓我克服了許多困難，這樣的學習我堅持了下來，讓我的意志品德得到一次很好的歷練。使我這次培訓中獲得了一筆精神財富，不僅如此，培訓過程所獲的更是一筆精神財富。

下面我總結一下一年的培訓，學習和實習生活。一 思想觀點方面，通過培訓，提高了自己思想認識，老師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面老師自己，要有‘活到老，學到老‘的意識，要能在繁重的工作之余經常性地充充電，積少成多，從面緊跟時代潮流，適應社會的需要，水不落伍，教師要自覺做研究性型，反思型老師，從反思中研究，從研究中提高。作為一個人民教師，而且享受國家待遇，肩負著培養雙語教師神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來及不易的好機會，而且在仙林小學學習中獲得了師德師風方面，漢語授課方面，教育學生方面，培養學生力方面得到不少經驗，對于促進我今后的教育教學工作的提高尊定了良好的基礎。首先，當我接到一年學習的消息，我心里滿高興，我認為這樣的學習我很需要，學習過程中，我可以驗證自己所學的知識，又可深入實踐，提高雙語教育能力，而且學習地就在漢族聚居地，學習條件比任何地方好，在這里，我們可以找到很好的學習環境，我來到這里培訓后學校對我很熱情的對待

二，學習態度方面。我在學習過程中更端正自己學習態度，抓緊機會開始認真學習，樹立良好的學習觀念，激發自己的努力和熱心全心全意投入在學習中。學習學校規章制度，自覺遵守學校紀律，認真配合學校的安排勝利完成培訓工作和學習。學習期間不怕苦，不怕累，樂意接受學校和帶隊老師交待的任務并認真完成了。

三，教學方面，培訓過程中我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點，發揮了優點，補充了不足點，為了提高學習質量不斷努力，時時刻刻記住自己的學習任務。這學期按學校的要求到仙林小學去進行20天的實習，實習中配合指導老師的工作，謙虛學習指導老師和其他老師，認真參與教學教育研討活動，認真學習指導老師和其他老師的教學實踐，并且用自己的教學方法提高了自己的教學能力，注重學習語言，提高雙語授課的能力，我面對的學生是純粹的漢語授課的學生，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力，我在實習過程中，一邊聽課一邊學習語言，廣泛接觸其他漢族老師和學生，擴大了學習語言的環境，學習教材時掌握專業語言的同時，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法，為了不斷提高自己漢語授課的能力，認真學習了很多老師豐富的經驗，也聽了很多老師的課，提高了自己教育教學觀念和理論知識，為未來工作打好工作基礎。

第二學期進行了微格試講，現在回頭來看看當地視頻，我又再次認識了微格教學，微格教學是一個有控制的時間系統，它使師范生和在職的教師肯能過集中解決某一特定的教學行為，或在有控制的條件下學習，角色扮演是師范生輪流充當教師，只講一個概念或某一項內容，主要練習一種技能，時間是5-10分鐘內。

微格試講中，我選擇了類此的導入，我講的是整十數加，減整十數，導入設置時間不能過長，2-3分鐘就可以了，導入環節要簡潔自然，省時高效，接著是的板書技能，黑板最好分成三個部分，即新課主要知識點，例題分析以及練習和課前導入內容，在講課期間要多引發學生的思考并跟著老師的思路走，這樣才能掌握好新知識。

遵守紀律和生活方面，來到這所學校后首先理解學校的環境和條件，理解學校各項規章制度并認真學習，加強自己遵守紀律意識，自覺遵守校規校紀，按時到校，按時上課，積極完成各項工作任務，確保了教學的正常運行，準時參加學校的各種活動，并積極發揮，取得了好的心理驅動力，留下了良好的影響，實習中雖然附近沒有我吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件就這樣，不能在好了，應該克服困難。所以我在實習過程中沒有向學校提要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排學校里最好的條件，這樣我也要團結合作，保持良好的關系，培訓只是一個手段。培訓只是一個開瑞，對培訓給予的清泉，我要讓他細水長流，我明白‘骨干‘這一稱謂帶給人的不會更多的榮譽，卻有無盡的責任，骨干老師培訓給我補了元氣，添了靈氣，去了傲氣，煥發出無限生機，真正感覺到充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任，在分散學習期間我每天反思，和老師溝通交流，聽取多方面的指示和意見，慢慢的發現自己很有收獲，今后我會學以致用，我會將在這里學習的東西盡快的內化為自己的東西，我一定將學到的知識教學教育實踐中去，讓培訓的果實在職業教育事業的發展中大方光彩。

第四篇：雙語教師培訓個人總結（推薦）

雙語教師培訓個人總結

我們新疆雙語老師根據兵團教育局的安排，從新疆各地選派為了參加新疆雙語骨干教師培訓來到了南京。我們到南京時在火車站出口南京師范大學領導和教師們等待著我們，還為我們安排車接我們。他們對我們很熱情，很溫柔。首次感受讓我們充滿了信心。參加此次高級別的培訓我克服了許多困難，這樣的學習我堅持了下來，讓我的意志品質得到一次很好的歷練，使我在這次學習中獲得了一筆精神財富！不僅如此，培訓學習所獲得的更是一筆精神財富！下面我簡單的總結一年的培訓，學習，實習生活：

一、思想觀點方面：通過培訓，提高了自己的思想認識。教師不能只顧趕車而忘了吃草。一方面是教師自己，要有“活到老，學到老”的意識，要能在繁重的工作之余經常性地充充電，積少成多，從而緊跟時代潮流，適應社會的需要，永不落伍。教師要自覺做研究型、反思型老師。從反思中研究，從研究中提高。作為一個人民教師，而且享受國家待遇，肩負著培養雙語教育神圣使命的責任，我不僅珍惜這樣來之不易的好機會。而且在十團中學學習中獲得了師德師風方面、漢語授課方法方面、教育學生方面、培養學生力方面不少的經驗，對于促進我今后教育教學工作的提高，奠定了良好的基礎 首先，當我接到一年學習的消息，我心里很高興，我認為這樣的學習我實在很需要。學習過程中，我可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，提高雙語教學能力。而且學習地就在漢族聚居地。學習語言的條件比任何地方好，在這里，我們可以找到良好的學習環境。我來到培訓學校后，學校對我很熱情的對待。

二、學習態度方面： 我在學習過程中，更端正自己的學習態度，抓緊機會，認真開始了學習。樹立良好的學習觀念，激發自身的努力和熱心全心全意投入到學習中。學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，認真配合學校的安排勝利完成了學習任務。學習期間不怕苦，不怕累，樂意接受學校和指導教師交待的任務并認真完成了。

三、教學方面：培訓過程中我又反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。發揮了優點，補充了不足點，為提高學習質量不斷的努力了。時時刻刻記住自己的學習任務。

這學期按學校的要求到南京市赤壁路小學進行兩個月的教學實習。實習中配合指導教師的工作，謙虛學習指導教師和其他教師，認真參與教學教育研討活動，認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學，提高了教學能力。注重學習語言，提高了漢語授課能力，我面對的學生是純粹的漢語授課的學生，光靠一般的語言是不可行的，要有豐富的語言能力。我在實習中，一邊聽課一邊努力學習語言，廣泛接觸其他漢族教師和學生，擴大了語言環境。學習教材時，掌握專業語言的同時，掌握了一套課堂用語，靈活運用各種各樣的教學方法。為了不斷提高自身的漢語授課能力，學習很多老師的教學經驗，也聽了很多老師的課，提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。

四、遵守紀律和生活方面：來到這所學校后，首先理解這里的環境和條件，理解學校的各項規章制度并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。準時參加學校的各種活動，并積極發揮，取得了好的心理驅動力、留下了良好的影響。、實習中，雖然附近沒有我能吃的飯，有的也沒什么好吃的，但是我認為條件是這樣，不能再好了，應該克服困難。所以我在生活中沒給學校提出任何要求，因為學校也出了很大的努力，為我們安排了學校里最好的條件。這樣我也要團結合作，保持良好的關系。

五、努力方向：這學期的學習時間快要結束了，我知道，這是我一生中最重要的最有效果的一次學習活動，我也學習了不少東西，樹立更正確的教育思想，更好地轉變了教育觀念，以后的雙語教育教學工作，更好地具備了條件，我相信，漢語授課任務，我能行。回去后，更要嚴格要求自己，謙虛學習，不停地學習，努力教研，進一步提高自己的漢語表達和漢語授課、備課能力，發揮自己、展現自己。堅持一切為了孩子的基本目的，關心學生、教好學生為教育的發展做出貢獻。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。我明白，“骨干”這一稱謂帶給人的不會有太多的榮譽，卻有無盡的責任。骨干教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任。在分散學習期間，我每天反思，和很多老師溝通交流，聽取多方面的意見和建議，慢慢地我發現自己真的很有收獲！今后我會學以致用，我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，他山之石，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。

南京師范大學教師教育學院

“新疆雙語骨干教師”小學語文班 ：

瑪依熱〃阿吾提 2013年6月5日

第五篇：2015-2016學年雙語教師培訓總結

哈巴河縣第二小學2015-2016學年雙語教師

培訓總結

一年來，我校以提高雙語教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的雙語教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高雙語教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大雙語教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，開創我校雙語教師培訓工作新格局為指導思想。具體開展了如下工作：

一、落實工作的措施：

(一)、深入落實《新課標》，樹立現代教育觀、人才觀和終身學習的理念。

1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織雙語教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。

2、抓骨干，樹典型。

⑴啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的雙語骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用。

(2)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。如本學期開學初我校派阿娜爾汗老師到克拉瑪依參加三地聯合教研哈語文課堂觀摩學習、培訓，回校后又對整個母語組教師進行培訓，達到“一人學習，眾人受益”的目的。

(二)樹立培訓新理念，促進教師專業化發展。

1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英班主任培訓、教學研討會、小課題研究等。

2、圍繞新課程改革，組織雙語教師完成好”六個一“培訓任務：上交一份優質論文;提交一份優秀教學設計;做好一份優質ppt;寫好一篇說課稿，上交一份優質試卷，寫好一篇深刻的教學反思。

3、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學模式，提高課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位，組織雙教師進行有效課堂競賽，本學年我校胡阿尼西、瑪依努爾你、阿米娜、阿娜爾汗教師多次在自治區、地區講課、課件、綜合實踐大賽中獲獎。

(三)、強交流，重實效，采取請進來，走出去的方式，使培訓更具實效。

我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓。如庫勒拜鄉中心校、牧寄校、加依勒瑪鄉牧寄校、中心校、薩鎮牧寄校等兄弟學校進行教學交流。

“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導向，以學生的發展和雙語教師的專業化成長為宗旨，以提高教育教學質量和學校的可持續發展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個雙語教師全面而具個性的發展搭建良好的平臺，促進了雙語教師隊伍綜合素質和專業水平的全面提高。哈巴河縣第二小學教務雙語辦

2016年6月30日