第一篇：XX學校小學部現場作文大賽活動方案

XX學校小學部現場作文大賽活動方案

為進一步活躍校園文化氛圍，促進校園文學的創作與繁榮，為學生搭建抒發情感、馳騁才華的平臺，以營造良好的校園人文環境，學校特舉行現場作文大賽，現將有關事項通知如下：

一、參賽對象

3—6年級各班選派3名寫作水平出色的學生參加比賽。

二、參賽內容與要求

1、請各語文老師進行廣泛的發動和指導，并提前確定決賽選手，提前上交參賽學生名單。

2、競賽命題現場分發，選手根據要求進行現場寫作。提倡用新的視角、新的形式、新的思維寫自己關注的主題。

3、寫作時間為40分鐘。請參賽選手提前5分鐘到比賽場地，按號入座。

4、競賽使用統一的稿紙，參賽學生自帶藍黑色圓珠筆或鋼筆即可。

5、參賽者寫清參賽者的班級、姓名、編號；密封線外只寫題目及內容，不能出現真實班級、姓名等信息。

6、大賽要求選手寫肺腑之言，抒真摯之情。若出現抄襲、背范文等現象，取消評選資格。

三、競賽時間

2013年5月23日下午第三節課

四、競賽地點

三樓多媒體教室

五、評選方法

所有參賽作品按年級組進行評選；評委由評選工作小組成員組成，對作品實行混編密封評選。

六、獎項設置（共設42人獎）

按中、高年級設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名

七、獎勵方法

獲獎學生名單將予以張榜公布，并發給獎品作為鼓勵；

八、評委安排：

第二篇：小學部第一屆硬筆書法大賽方案

安龍堡小學硬筆書法大賽方案

安龍堡小學語文組長 李翠英

為弘揚中華民族傳統文化，進一步促使廣大教師重視寫字教學，培養學生良好的寫字習慣，讓學生從小練就一手好字，全面提高我校學生寫字水平，結合課標精神和我校的工作計劃要求，本學期將舉行硬筆書法比賽。

一、活動形式：一至六年級學生全員參加。

二、比賽組織機構：

組長：李翠英

組長員：朱蕓芬、羅敏、施麗英、蘇秀萍、杜思良、周杰、周樹林。

三、比賽時間和地點

時間：3月30日12：30-13：10

地點：一至六年級各班教室

四、比賽內容：各年級語文課本上的古詩、古詞選2首，由各年級語文教師確定。

五、比賽要求：

1.學生在規定的時間內抄完規定的內容，不完整的作品不能參評。

2.一、二年級用鉛筆抄寫，三年級以上用鋼筆抄寫。（比賽用筆學生自行準備）

3.每位參賽者，按規定的文字，在統一的參賽用紙上抄寫一遍。注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯別字，標點符號標得準確（注意，一般的一個符號占一格，但在對話中的冒號與前引號可以占用一格，省略號和破折號占兩格）。

4.由一至六年級語文老師賽前負責發送學生比賽專用紙和內容至各班、賽后收集各年級上送作品參加總評（每班選送15-20件作品）。

5.監考老師：由各班語文教師擔任。

具體負責以下工作：①負責領取比賽專用紙，布置比賽內容。②發齊寫字比賽專用紙后通知學生開始書寫。③20分鐘到后通知學生結束，并收齊、整理學生作品交本年級各班語文老師。

六、評委工作：

1.初評：各班語文老師進行第一次作品篩選，評出優秀作品15-20張，交給本年級負責的老師，進行下一輪評比。

2.總評：各年級評出一等獎1名，二等獎2名、三等獎3名。

3.評比要求：工整勻稱（35分）；大小適中（35分）；沒有錯別字（10分）；標點符號（10分）；卷面清潔（10分），錯別字、涂改一個字扣0.5分。

七、獎勵方法：

1.每個年級各評出一等獎1名，二等獎2，三等獎3名，獲獎的學生由學校頒發獎狀。2.獲獎的部分優秀作品將進行展示。

二0一三年三月二十七日

小學生硬筆書法比賽活動總結

為展示學生硬筆書法風采，增強學生寫規范字、用規范字的意識，傳承傳統文化，營造校園文化建設氛圍，于6月10日下午隆重舉行了小學生硬筆書法比賽活動，122名優秀選手參加了此次比賽活動。

賽前，語文教研組長特制訂了《小學生硬筆書法比賽方案》，把學生分為兩個比賽等級：

一、二、年級學生賽鉛筆字，三、四、五、六年級賽鋼筆字。并對各年級提出了比賽規格和要求。

本次活動是在各班選拔賽的基礎上，再由各班派出五名優勝選手參加現場比賽。比賽按同年級進行評比，1——3年級寫鉛筆字，4——6年級寫鋼筆字，學生現場書寫，然后評委組再現場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的四十分鐘時間內現場完成。

通過這次小學生硬筆書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發現和培養有特長的學生，并指導其更好地發揮特長起到了一定的積極作用。

小學硬筆書法競賽總結

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓學生逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

為豐富學生課余活動，同時也為了檢驗學生練字的效果，我校開展了硬筆書法比賽活動，硬筆書法比賽活動主要糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養她們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。學生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學們對練習書法有濃厚的興趣，原來好動的孩子經過練習書法后，就顯得比較沉穩、細心，注意力更加集中，孩子們練習書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學生進行具體的指導，下面展開談談：

一、進步

1、學生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學生都努力一次寫對。

二、不足

1、從初賽的情況看，部分年級學生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

2、在章法上，老師還要多做指導。

通過本次比賽活動，同學們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

小學教師硬筆書法比賽總結

為了豐富、活躍廣大教師的校園文化生活，規范和美化教師的板書，本校于11月8日下午，在教學樓三樓會議室組織了“教師硬筆書法比賽”活動。本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，內容為25個成語，全體教師參與，盡情展示教師基本功硬筆書法的風采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓練和文化素養，進一步提高專業技能，提升了學校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。

第三篇：東明學校小學部自制降落傘活動方案

“玩出來的科學”系列活動之二

“綻放的空中花朵”自制降落傘活動方案

為了激發學生進行研究性學習的興趣，提高學生的科技素質、科學創新精神；讓學生在活動中充分體驗學習、創造、動手、動腦的樂趣。學校決定舉辦“綻放的空中花朵”自制降落傘活動，方案如下：

一、活動時間：2014年3月28日-4月11日

二、活動目的：通過自制降落傘，激發學生探索身邊科學知識的興趣；提高學生積極動手、動腦，樂于實踐的能力；讓學生學會發現問題，勇于探究的方法；培養孩子反復實踐、不斷嘗試、不怕失敗的精神。在放飛中體驗快樂。

三、活動范圍：小學部3-5年級學生（3-5年級參加實驗探究和展示活動）

四、活動地點：探究活動地點：3-5年級各教室或者科學實驗室

展示活動地點：學校操場看臺

五、活動要求：

1.3-5年級學生利用周六、周日的時間由家長指導上網查閱相關資料，尋找制作降落傘的方法，研究影響降落傘下降快慢的原因。

2.制作降落傘比賽旨在探究降落傘所蘊含的科學道理。所以一定要求學生自己動手制作，并認真做好研究記錄。

六、活動安排：

1．3-5年級各班利用科學課的時間進行制作降落傘的實驗探究活動，科學老師根據各班實際情況制定活動方案，組織全班學生確定研究內容，收集相關材料，做好活動記錄，活動照片或者影像資料，寫好研究報告。所有過程性材料于4月6日全部上交。

2．各班舉行降落傘比賽活動，作品以美觀大方，相同時間，同一高度內降落最慢者獲勝的比賽規則，每班選出十名“降落傘大王”，并將獲獎名單放在過程性材料中。

3．暫定4月11日下午（具體時間另行通知）舉行降落傘展示活動，3-5年級的降落傘大王在全校進行展示。

2014年3月26日

東明學校小學部教導處

第四篇：小學部感恩節活動方案

2014年11月小學部感恩節活動方案

一、指導思想

以弘揚和培養民族精神為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關愛他人、學會感恩、學會報效為主要內容，結合我部實際，開展感恩節教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，懂得感謝父母養育之恩，感謝老師栽培之恩，感謝別人以及社會資助之恩，引導學生在實踐中體驗感恩，學會感恩，把他們培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

二、活動目標

1.讓學生認識父母養育之恩、教師培育之恩、他人關愛之恩，使學生了解在自己發展過程中，家庭、學校和社會每個成員為之所付出的辛勤汗水，形成“感恩相報”之識。

2.使學生感悟到自己的每一天發展離不開父母、離不開教師、離不開同學、離不開社會上所有的人，對自己周圍的人應感激他們、應尊重他們，產生“感恩相報”之情。

3.使學生認識真情回報是以自己的發展、成才來回報，激勵自己奮發學習，樹立“感恩報效”之志。

4.開展一些學生力所能及的回報父母、師生、社會的有益活動，讓學生有“感恩相報”之行。

三、活動時間：2014年11月（11月的第4個星期四是感恩節）

四、活動內容及形式 ：（四周完成）一、二年級：感恩父母或親人

1、“溫馨親情大行動”：

每位同學用自己的方式表達對父母或親人的感激之情。如：做一頓早餐;送一份自制的心意禮物;一同翻閱自己兒時的照片，談談發展的酸甜;說一句感謝的話等。

2、“親情飛躍”活動： 每一位學生給父母或親人寫幾句或一段感恩話，由班主任收齊，到期未家長會上統一送交家長。

3、給父母講一個開心的故事。

4、為父母做四件家務：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

三年級：感恩同學

1、同學之間互相贈送心愿卡。

2、對幫助過自己的同學寫一封感謝信。

3、為班里需要幫助的學生做一件事。（可拍照）

4、每班設立一棵“感恩樹”，以感謝同學為主要內容寫成小紙片貼在“樹”上。

四年級：感謝老師的教誨之恩

1、給老師做一張賀卡，寫上祝福。

2、向老師提一個建議，或表一下決心。

3、給老師寫一封感謝信。

4、做一棵感恩老師的“感恩樹”，每人送老師一句話，貼到樹上。

五年級：感恩祖國

1、“我心中的祖國”手繪小報。

各班以“我心中的祖國”為題，出份手繪小報。

要求：8k紙大小 圖文并茂 橫向設計

小報可以展現：偉大祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料，同時表達同學們對祖國的熱愛、感激之情。

2、“祖國之最”收集活動。

每班收集在世界范圍內我國的多項第一(至少3條)，如“我國人口居世界第一位”等。

3、拍一些祖國發展的照片。（自然風貌、科技進步、軍事強大等）

4、各班召開“立志報效祖國”的主題班會，并寫一篇作文。（稿紙）

六年級：感恩社會

1、各班以敬老助殘、交通助管等各種形式到社區“開展志愿者服務”活動，將自己感恩之情回報社會，在社會營造感恩氛圍，并以社會實踐報告形式進行記錄。

2、走進社區，進行綠色保潔行動。（可清理墻壁、打掃衛生，做成小報等）

3、針對我校門口，上學、放學擁擠，交通秩序混亂，讓學生當交警，在門口指揮交通，體驗交警的辛苦，并讓學生通過親身體驗，告誡家長遵守交通秩序，同時把體會寫出來。

4、進行一次感恩社會的調查問卷。

各年級根據自己的情況，選擇不同方式開展感恩行動，并將活動進行記錄，認真收集開展活動的有關資料，作為我部感恩教育的材料，并把開展活動的圖片及資料保存好，以備學校特色課程展示活動用。（12月5號前完成）

望師生積極行動起來，實施感恩教育，精心培育學校的“感恩文化”，為建立和諧校園、幸福家園打下堅實的基礎，讓學校煥發新的生機和活力。

小學基教部 2014年11月

第五篇：小學部讀書活動方案

教師讀書活動方案

2013.3

三、讀書內容

1、《了解你的學生：選擇理論下的師生雙贏》

2、《教師成長——追溯生命軌跡》

3、《家庭作業的迷思》

4、《孩子為何失敗》

5、《教育在十字路口》

6、《教育力》

7、《教育新概念——教師成長的密碼》

8、《有效備課·上課·聽課·評課》

9、《為什么是他們——來自名師的教育智慧》

10、《種好心田——魏書生與陶繼新的幸福教育》

11、《優秀教師的四項核心素質》

12、《解密高效課堂》

13、《這樣教書不累人》

14、《聯片教研模式創新：一題一課一報告》

15、《課例研究，我們一起來：中小學教師指南》

16、《不做教書匠》

17、《學生第一》

18、《教育的解放》

19、《新經典課堂》

20、《教師最偉大的智慧》