第一篇：小學遠程教育培訓制度

小學學校遠程教育

校本培訓制度

一、培訓目標

校本培訓要與學校教師的實際緊密結合，以遠程教育教學的實際能力培養為基本目標。通過校本培訓，使教師更新教育觀念，樹立現代教育思想，掌握現代教育技術，優化教師知識結構，提高教師專業化水平，更好地實現學校的辦學理念和辦學特色，促進學校的可持續發展和教師的專業化成長。

二、培訓原則

（一）自主性原則

學校根據自身的條件和教師發展的需要，以初級中學課程改革、現代遠程教育手段、現代教育技術主要結合點。突出教師在校本培訓中的主體地位，關注教師的科學精神、人文精神的培養，滿足教師自身發展的需求。學校提出校本培訓課程內容，靈活多樣地組織實施，采用更切合本校教師實際的發展性評價模式，自主地對學員進行考核和評價。使培訓與學校的中心工作緊密配合，和諧互動、相互促進。

（二）針對性原則

學校針對本校發展和教師實際的需要開設遠程教育校本培訓課程，做到有的放矢，體現本校特色，注重教育實踐性。要重視現代教

育思想的學習，遠程教育技術的應用。要考慮不同層次教師的需要，使不同層次的教師在原有基礎上得到提高。

（三）可持續發展性原則

校本培訓要根據時代發展、教師發展和學校發展的新要求，不斷更新培訓內容，創新培訓方法和手段。要不斷整合、挖掘學校內外資源，確保校本培訓內容的可持續發展。

三、培訓對象

全體在職的初中教師。

四、學時學分的劃分

初中教師的校本培訓每學年30學時，計3學分。校本培訓的課程設置分三大類，即計算機基礎類、遠程教育資料利用與管理類、遠程教育資源再加工類。

學校根據本校的具體實際，確定每一學年的課程類別。

五、培訓內容

根據校本培訓的特點和學校的實際情況，學校自主選擇校本培訓的內容。

八、組織管理

（一）校本培訓由學校負責組織實施，學校由1名學校領導專門負責，并明確主管遠程教育校本培訓的職能部門。分工負責校本培訓的學校領導和職能部門名單需報業務管理機構備案。

（二）抓好校本培訓的過程管理

學校要抓好校本培訓的考勤、記錄、考核、書面總結等過程管理工作。

（三）做好校本培訓材料的檔案管理

學校要做好校本培訓檔案資料工作，校本培訓檔案材料是學校接受業務管理部門監控與評價的重要依據。校本培訓檔案資料應包括各門校本課程的培訓計劃、培訓記錄、學員成果（可精選）、學員成績、書面總結等。

九、考勤考核和學分認定

（一）校本培訓實行考勤制度。因故不能參加者，必須向學校負責校本培訓工作的職能部門請假；參加校際培訓的學員須向負責培訓的學校遞交所在單位批準的請假條，作為考勤登記的依據。

（二）校本培訓課程累計缺課（合請假）三分之一或曠課四分之一及以上者，取消該學員參加培訓的考核資格，不登記學分，由學校校本培訓職能部門通知其本人。

（三）考勤表由學校統一制定。如有不符合出勤要求而被取消考核資格的，學校要及時通知學員，并在考核后連同成績一并歸檔備案。

（四）學校要負責所開設校本課程的考核與成績的登記工作。考核可以以作業、論文、報告、成果展示、心得體會等多種形式進行。考核成績分優、良、合格、不合格四等。合格及以上者才能取得相應的學分。

（六）關于教師校本培訓課程的免修問題，按照市教育局《關于我市中小學教師繼續教育學分管理規定》的有關條款執行。

第二篇：小學現代遠程教育培訓制度

小學現代遠程教育培訓制度

一、按照學校工作計劃，制訂現代遠程教育培訓計劃，嚴格按計劃對全校教師進行現代遠程教育培訓，保質保量地完成現代遠程教育技術培訓任務。

二、做好對各學科老師多媒體教學的技術輔導，通過技術培訓，做到讓每一位教師都會使用電腦、中控臺的操作流程、投影儀的使用、展示平臺的使用、電腦播放課件的使用、DVD的使用，以便更好地利用現代遠程教育資源。

三、全年舉辦現代遠程教育培訓班不少于是2期，每期組織全校教師集中培訓的時間不少于7天，每位教師必須參加多媒體教學技術培訓，使受培訓面達到100%；

四、凡參加現代遠程教育培訓的教師，經考核合格，發給證書，成績記入個人繼續教育檔案。

五、經常開展教研活動，每年至少組織一次以上教育課題調研，并充分應用調研成果，不斷提高教育質量。

六、經常組織評教評學，及時表彰教學先進，做到教學相長。

小學現代遠程教育領導小組

2007年3月2日

小學現代遠程教管 理 人 員 職 責

為確保現代遠程教育工程實施，充分發揮現代遠程教育工程項目設備的作用，把遠程教 學資源更好地運用到日常的教育教學工作中，為 我校教學教研、黨政工工作、德育工作管理工作等各方面得到進一步提高，特制定我校現代遠程教育工程各項目點管理人員職責：

一、衛星教學收視點：

⑴、衛星教學收視管理人員必須嚴格執行衛星教學收視管理規則。

⑵、衛星教學收視管理人員必須祥細了解中國教育臺電視節目和寬帶傳輸節目的播出情況，根據本校實際，選擇出對學校教育有促進作用的節目預先制定收視時間表，按時組織教職工、學生收看，對有保存價值的節目進行收錄，并建立相應的目錄管理，定期公布，方便教師查詢、使用。

⑶、要注意學習計算機知識，不斷提高業務技能，要能熟練處理遠程教育系統的全面安裝調試，軟件升級，教育資源信息管理；并能指導各學科課任教師下載各種教育資源；管理人員還要負責下載各種教育信息和資源提供給課任教師使用。

⑷、管理人員應熟悉衛星器材的名稱、價值、件數以及使用注意事項，做好使用記錄并做好微機使用日志、維修登記冊的填寫。

⑸、管理人員應做好衛星教學收視設備的保養維護工作；做好衛星教學收視機房的安全、衛生工作；注意防塵、防潮、防火、防盜，嚴防事故發生。

二、計算機教室：

⑴、計算機教室管理人員必須嚴格執行計算機教室管理規則。⑵、管理人員要努力鉆研業務，提高操作技能。保質保量的完成計算機的教學任務。

⑶、管理人員應要嚴格管理，要求學生遵守紀律，保持計算機教室衛生，正確使用機器，按要求操作、練習指導學生按規定使用設備；機器運行時,應隨時巡視機器運行情況,注意電源電壓,室溫變化情況；機器發生故障時,應及時查明故障原因,確系故意損壞的,要追究責任,嚴格執行賠償制度。

⑷、增強責任感，管好計算機的硬件、軟件。

⑸、管理人員應熟悉計算機器材的名稱、價值、件數以及使用注意事項，做好使用記錄并做好微機使用日志、維修登記冊的填寫。

⑹、管理人員不準私自拆散機器設備；機器設備發生故障, 應及時登記和送修,保證設備完好。

⑺、管理人員應做好設備的保養維護工作；做好計算機教室的安 全、衛生工作；注意防塵、防潮、防火、防盜，嚴防事故發生。小

小學現代遠程教育 領導小組成員及職責 組長：（校長）全面負責現代遠程教育工程實施及確保經費投入和教育資源的合理配置。

副組長：（副校長）（信息教研組組長）協助組長負責組織管理、工程實施、網絡安全、資源開發、師資培訓、改革教育教學方法等方面統籌、規劃。

成員：

1、學科教研組組長：

負責探討信息技術與學科課程教學整合、網絡教學與課堂教學整 合的途徑和方法；把信息技術在教學過程中的應用與新課程改革緊密聯 系起來，積極探索新的教學模式和教學方法。

2、計算機教師、電教員：

負責做好現代遠程教育工程項目設備的有效使用、技術維護、網絡 安全及相關管理工

小學現代遠程教育領導小組

二○○七年三月

遠程教育設備管理制度

一、高度重視項目設備的日常維護管理工作。具備項目所要求的基本條件，保證穩定供電。

二、認真填寫《設備設施登記》，《教學資源登記》，并建立設備安裝、使用、維護檔案。項目設備投入運行后，定期對電視機、DVD播放機、計算機、衛星地面接收站的性能、指標進行檢查，并在《設備使用記錄》上對其運行情況做出詳細記錄。

三、項目設備應為項目所規定的目標服務，保證用于播放教育節目、教學光盤，接收、瀏覽、下載教育資源。不得挪作他用，更不得用于贏利目的。

四、做好設備的防雷、防塵、防潮、防火、防盜和維護保養工作。

五、落實管理責任制，實行專人管理。

六、任何個人和單位不得以任何借口將項目設備出借、轉讓、調撥或變賣給非項目單位，更不允許被個人占用。

七、若發現有違反規定的做法及安全事故，設備將立即收回，并追究當事人和負責人的責任。

小學現代遠程教育領導小組

二○○七年三月

教學資源及光盤管理制度

一、光盤播放點應充分利用項目配發電視機、DVD播放機等，結合學校教育教學需要，制定活動計劃，認真做好教學光盤的使用、管理工作。

二、衛星教學收視點應充分利用項目配發的計算機、衛星接收設備、電視機、DVD播放機等，結合教育部遠程教育資源節目播出安排，制定接收計劃，定時認真做好遠程教育節目資源的接收、瀏覽、下載、整理工作。

三、分別對項目所配發的教學光盤和收錄的教育資源，在《教學資

源登記》上注冊編目，并由專人妥善管理。嚴格執行教學光盤和收錄資源收錄、編目、觀看、借還登記制度，做到管理有序，手續完備。

四、轉播電視節目、接收衛星資源應當著重于教育資源部分，以與

學校教學相關的內容為主，同時兼顧農村實用技術信息、黨員教育資料，綜合發揮本項目的作用。

五、學校應定期集中組織教師收看教育光盤（衛星接收資源），積

極利用項目提供的軟件資源為學校教育教學服務，提高教學光盤（衛星接收資源）使用率，充分保證資源效益的發揮。

六、其它由學校自購、自制與項目有關的教學光盤，管理辦法參照以上制度執行

小學現代遠程教育領導小組

二○○七年三月

第三篇：遠程教育教師培訓制度

羅城中心小學現代遠程教育工程

教師培訓制度

一、按照學校工作計劃，制訂現代遠程教育培訓計劃，嚴格按計劃對全校教師進行現代遠程教育培訓，保質保量地完成現代遠程教育技術培訓任務。

二、做好對各學科老師多媒體教學的技術輔導，通過技術培訓，做到讓每一位教師都學會衛星接收機的使用、投影儀的使用、電腦播放課件、DVD的使用，以便更好地利用現代遠程教育資源。

三、全年舉辦現代遠程教育培訓班不少于是2期，每期組織全校教師集中培訓的時間不少于20課時，每位教師必須參加多媒體教學技術培訓，使受培訓面達到100%；

四、凡參加現代遠程教育培訓的教師，經考核合格，成績記入個人繼續教育檔案。

五、經常開展教研活動，每年至少組織八次以上教育課題專題研究，并充分應用教研成果，不斷提高教育質量。

六、每學期組織評教評學一次，及時表彰教學先進，做到教學相長。

第四篇：東興小學遠程教育培訓計劃

東興小學遠程教育培訓計劃

為了扎實有效地做好教師培訓工作，切實發揮“遠程教育”設備的獨特效益，全面提高我校教師素質，積極推動我校教育教學工作的順利開展，結合我校實際，特制定本計劃。

一、培訓目標

通過培訓，使學校骨干教師和學科教師進一步了解農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；認識教育信息化對提高教育教學水平的重要作用；了解接收資源的內容及資源的分類和特點；使學校技術骨干教師掌握軟硬件系統的操作使用和維護管理；使學校骨干教師和學科教師具有使用系統和應用資源上課的能力，掌握獲取、傳輸、處理和應用信息基本能力；通過培訓，使學校的骨干教師和學科骨干教師能夠承擔起完成校本培訓、教學示范、為教學和當地經濟建設服務的重任。

二、培訓的組織管理

培訓工作在學校實施農村中小學現代遠程教育工程領導小組的領導下進行，分層次有序開展培訓。

三、培訓對象及培訓內容

1、全體教師：農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；遠教設備使用與維護；ip資源下載與調用；各類配套軟件的操作使用；資源應用（新課標、教學設計和教學應用）。農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；模式的組成及特點；計算機基礎知識；windows的基本操作；常用辦公軟件的使用方法；簡單課件制作（遠教資源二次開發）；internet網絡基本知識，電子郵件的收發；ip資源下載與調用；遠教 ip資源應用（新課標、教學設計和教學應用）；電視機和dvd機的使用方法等；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

2、學科骨干教師和學科教師：農村中小學現代遠程教育工程的目的和意義；電視機和dvd機的使用方法；機房的使用；電視教學的特點和配套教學光盤的使用方法。

四、培訓安排

培訓時間：每月至少1次，安排在周三進行。

培訓方式：培訓將采取集中培訓的方式進行： 培訓地點：學校多功能演播廳

五、有關要求

1、要充分認識到教師接受遠程教育應用培訓的緊迫性和重要性，積極鼓勵教師參加培訓，為教師培訓提供必要的時間和物質保證。

2、要加強培訓學習工作的管理，要定計劃、定時間、定任務、定考核。要充分利用好遠程教育項目配備的教學設備，嚴格按照培訓學習要求和培訓內容組織好校本培訓學習工作。

3、各類受訓教師一定要端正學習態度，通過培訓學習，要切實提高自已應用現代教育技術的能力。要高度重視此項工作，要將培訓學習考核成績作為教師考核與職稱評定的重要依據。

4、按時進行培訓學習，凡是任課教師都要參加學習培訓，遲到、早退、曠課等作息獎懲制度按平時所上課的情節一樣等同處理。（除非特殊事情如大型集體活動以及放假耽誤培訓學習時間，還有放假和停電可以不學習外，其余時間照常進行培訓學習。）

5、對于培訓和學習所要求的各種遠程教育個人相關資料表冊，計劃、總結等在規定時間內上交完成，如果不完成者或不按時完成者，情節視為和平時的教學業務工作表冊計劃、總結等一樣的獎懲制度執行。每次參加培訓的教師必須在每期培訓學習完后進行簽字，如果培訓學習了沒有簽字那么獎懲制度和平時的教師考勤一樣的獎懲制度執行。

第五篇：小學遠程教育教師培訓工作總結

南寨子小學遠程教育教師培訓工作總結

2011年春學期

作為遠程教育項目學校，為了確保遠程教育工作在我校順利開展，發揮遠程教育資源的最佳應用效益，我校根據開校初制定的教師培訓計劃的要求，本學期對全校所有在職教師進行了培訓，取得了很好的效果。現將我校遠程教育校本培訓工作總結如下：

一、領導重視，層層落實，確保培訓到位

1、學校領導高度重視對教師的培訓工作，學校成立了以校長為首的遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。

2、制定了詳實的遠程教育校本培訓計劃，并根據計劃和實際情況，及時調整開展培訓工作。

3、制定了遠程教育各項規章制度，確保培訓工作落實。

4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。

二、全員參與，內容豐富，形式多樣，效果明顯

1、本期參培的對象是全校所有在職教師，體現了全員參與的初衷。

2、通過培訓教師們深知遠程教育的意義，作用，因此，每次培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現象。

3、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：

（1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行 Windows的簡單

操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。

（2）掌握了電視機、DVD、投影儀的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。

（3）很多教師已經能夠在已有資源的基礎上，根據自己上課的需要，對資源進行簡單的二次開發和應用。

4、培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導，或播放室，或多媒體網絡教室，或出去學習，或請進來。

5、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業務素質，保證遠程教育工作在我校的長足發展起到了有力的促進作用。

三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續開展

本學期我校的校本培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現為：

1、認識不夠，忙于應付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。

年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。

2、備課和上課還存在流于形式的現象。

2011年