第一篇：生命因創建而精彩

生 命 因 創 建 而 精 彩

安莊鎮趙家顏子小學梁新

我們趙顏小學六個教學班，只有14位教師，在創建省教育工作示范市的過程中，面臨人員緊張、任務繁重、基礎薄弱、缺口較大等諸多困難。面對這些，我提出了“生命因創建而精彩”的辦學理念，在教育局和鎮教辦的正確領導下，帶領全校教師勤勤懇懇、任勞任怨、開拓創新、團結奮斗、搶抓機遇，利用課余時間積極參與整理檔案和整理功能室等各項工作，使校園面貌煥然一新，各項檔案規范翔實，功能室清新整潔，高質量地達到了創建示范市的要求，得到了各級領導的一致好評。

一、借創建美化校園環境

創建示范市任務下達后，我創新思路，竭盡所能，廣開融資渠道，共籌措資金近40萬元，在學校的軟硬件建設方面齊下功夫，提升了辦學檔次，使學校面貌煥然一新，為孩子們創設了一個生活、學習、健康成長的家園。

春節后，在鎮教辦的積極協調下，鎮委鎮政府給各管區、村召開了創建山東省教育工作示范市專題會議，拉開了硬件建設的序幕。借著這一東風，我校立即規劃了硬件建設的具體步驟，與管區、村進行了聯系。可是，面對著近10萬元的投入，管區、村都皺起了眉頭。一是村里財力緊張，又不能向村民集資；二是各村面臨換屆。于是這個搖頭，那個擺手，意見很難統一。多虧管區趙書記的強硬堅持，最后才勉強通過，決定由管區先行賒欠料款，督促安排各項工程進度，最后各村出錢還款。

本以為各項工程會順利開工，兩天過去卻一點動靜也沒有。面對繁重的創建任務，我充滿了焦慮。按照創建標準，需要彌補的地方太多了，如何彌補？如何籌資？如何建設好？如何使用好？一系列的問題在我腦中縈繞。燃眉之急是硬件建設如何啟動，功能室沒有粉刷，各活動室的調整就無從談起，那是怎樣的一種全局謀劃，怎樣的一種工作啊？但是，困難總要克服！與各村多次打電話聯系，不是沒人接，就是說在外地出發。看樣子各村仍有顧慮，于是與管區協商決定調整思路，分解任務到村，搞突擊走訪，逐個擊破。

我們以趙顏村為突破口，找到趙顏村張書記，管區趙書記先承諾負責買乳膠漆，說服張書記由趙顏村出義務工粉刷院墻和各功能室，第二天粉刷工作就開始

了。我和趙書記趁熱打鐵，又分別軟磨硬泡地說服劉顏村負責建爐渣跑道，蔡顏村負責硬化籃球場。我們的誠心終于感化了各村支書，兩天之后，各項工程都有條不紊地全面展開。

在各項硬件建設中，我積極聯系各村支書，爭取到他們的支持，詳細部署硬件建設的具體步驟，從重新規劃操場跑道，到墻面粉刷，大到整個工程進度，小到每一個環節的具體要求，都作出周密的安排，使得工程按部就班地進行，提前完成了校園環境建設工作。

施工過程中，我靠在了工地上，不論刮風下雨，總是第一個到校，最后一個離開。記不清多少個中午顧不上回家吃飯，以方便面充饑；記不清多少次披星戴月的回家，飯菜早已涼透；記不清多少個節假日在學校度過，妻子戲稱我為“不知回家的人”??

通過我的努力，學校院墻及功能室內外粉刷一新，重整了原有操場，硬化籃球場一塊，建起200米爐渣跑道，扭轉了學校活動場地落后的局面，優化美化了校園環境。如今的學校，教學樓、操場、花園、綠地等一應俱全，環境自然明快、賞心悅目，真可謂“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”。

二、借創建促功能室建設

功能室建設是創建任務的重中之重，功能室的粉刷整修可以說是激活了全盤棋。功能室粉刷一新后，我立即召開學校領導班子會，由梁軍主任分工負責功能室的調整建設任務，整理任務最繁重的就是圖書室和儀器室。

圖書室中圖書種類繁多，數量巨大，按照驗收標準，學校投資1萬多元，新購圖書4千余冊，大量的圖書必須按照編號和分類上書架，固定資產上還要輸入微機。這是一項非常枯燥和瑣碎的工作，同時又要求工作必須細致，全神貫注，容不得一絲馬虎。于是我多次抽調全體教師加班整理，老師們沒有怨言，全部到位。

儀器室中儀器種類多、新舊混雜、使用頻繁，在管理上存在較大難度。左兆田老師按照要求，泡在儀器室，犧牲休息時間，加班加點，也進行了全部編號和整理、逐個清洗、登記、統一擺放。左老師的母親常年臥病在床，需要人照顧，他卻為大家舍小家，早來晚走，竭力把每一項工作做細致，從沒有因為照顧老人影響學校工作。

各功能室管理員不負學校重托，圓滿完成了任務，為驗收成功做出了貢獻。左老師也以自己的實際行動為年輕教師上了一堂教育課，讓青年教師精神上受到了鼓勵，思想上得到了升華。

三、借創建強信息化進程

經過近一年的努力，我校建起了現代化的多媒體教室、微機室、圖書室、音樂室、美術室、舞蹈室、實驗室、綜合實踐活動室等，各類教學儀器、音體美衛勞器材均達到省規定標準。

為了加強教師教育技術的培訓和使用，學校將多媒體引進課堂，為師生素質發展提供最便捷途徑，還經常開展各種信息技術應用培訓，提高教師們信息化素養，大力推進無紙化辦公。比如，我們在學校建了一個公共郵箱，教師們要上交學校的一些計劃總結之類的東西，就用電子郵件上傳；還開設了校長電子信箱，與社會各界聯結起“綠色通道”。

搞好師資培訓是充分發揮教育信息效益的關鍵。熟練掌握和運用現代教育技術，是實現教師角色轉換的技能基礎，也是教師從事教學與輔導活動的重要條件。在培訓方式上，我們采取集中培訓與分散培訓相結合，播放培訓光盤與動手操作相結合。先后進行了多媒體計算機、操作系統、應用軟件、課件制作與使用等方面的知識培訓。現在所有教師都能熟練上網查找、下載學科資源，使用word進行文字處理，用PowerPoint制作學科課件。通過分類培訓、分類指導，不斷更新學科教師教育理論，提高學科教師利用教育資源進行教學的能力和水平，徹底解決了教師不會用、用不好的問題。

四、借創建營造人文底蘊

在教學樓走廊里進行“德育篇”、“智育篇”、“心靈篇”、“安全篇”、“制度篇”系列主題展覽，一幅幅名言警句、格言等，給學生以潛移默化的影響，營造出一種團結、勤奮、求實、創新、和諧、文明的優良校風和健康向上的校園文化氛圍；在教學樓門廳張貼“走進知識的殿堂，鑄就明天的輝煌”警句，給學生以精神鼓勵；在美術室懸掛學生書畫作品，讓孩子們有成就感，經常受到藝術的熏陶；雪白的墻壁也成了“動畫城”，藍貓、海爾兄弟等卡通人物成了伴隨孩子們成長的好伙伴；另外，每個學生還有一本《成長的足跡》，他們的每一處閃光點、每一個精彩瞬間都會記錄下來，成為一筆寶貴的精神財富。

五、借創建完善檔案管理

檔案資料是體現上級政策落實、學校常規管理、創新發展的重要途徑，標準要求高，分類要求細，時間跨度長。為此，我把著力點放在軟件建設和資料管理上，把握全局，充分考慮到每一位教師的特點和特長，成立了專門的檔案組，由房峰主任任組長，有條不紊地進行合理分工，使得檔案整理工作有序進行。我們檔案組的口號是：“人無我有、人有我優、人優我新”，這集中折射出了我校教師對教育事業執著的追求。

檔案組認真學習要求、領會文件精神，按照要求認真工作。老師們從收集資

料到分類擺放，再到打印目錄裝訂，歷時近六個月的時間，期間老師們犧牲了節假日、雙休日，年前一直忙到臘月二十六，年后初七又開始了工作。整檔過程中，有時標準有變化，就要重新另裝，老師們二話不說，拆開重做，有時一個卷拆裝五六次，但從沒有絲毫怨言。三年的資料，雖然平時都做了認真的存放和積累，但不全面。仍然要完善，大家在完善資料時，分工不分家，只要覺得有用的，就拿到手，自己不用的就推薦給別人，這樣就節省了大量人力物力和財力，也提高了效率，增進了友誼。檔案整理千頭萬緒，檔案組的每個人都是“累并快樂著”。學校領導班子帶頭參與創建，充分利用假期和雙休日，為集中整理材料，加班加點，親力親為，默默奉獻。教導處、辦公室的工作人員收集資料，整理目錄，一個個卷宗，一盒盒目錄，繁雜中考驗著他們的細致與耐心。截止到示范市驗收前一個星期，老師們依然忙碌著，唯恐檔案不完善、出現閃失。最終，我校在4月份初步完成了檔案的組建工作，累積組檔300余盒，2000多卷，基本展現出了學校2008年以來所作的具體工作。

六、借創建構筑和諧家園

在創建過程中，我遵循以人為本的理念，帶領全校教職工開拓創新，著力構建 “愉快工作、充滿親情”的和諧家園。

一是后勤保障。市委市政府為每位教師配備了手提電腦后，學校立即更換了無線路由器，購買了激光打印機，保證每臺計算機都能通過寬帶連接上網，并通過共享打印材料，使教師辦公條件得到極大改善，實現了辦公自動化，教育信息化。今年投資十萬余元建成高標準的多媒體教室后，學校立即安裝了防盜門窗、監控及窗簾等配套設施，以保證多媒體的正常使用和安全。

二是情感投資。崇尚人本管理，堅持以心換心，以心交心，是我一貫的風格。見到教師，我總是先露出燦爛笑容，傳遞明確心理暗示——你快樂，我快樂，大家才快樂！我經常同老師拉家常，談生活、談工作、談情感。我還要求每位教師努力把教育當成一種享受，工作之余把健康的身體和愉快的心情帶回家，讓“大家”與“小家”形成合力，產生共鳴。為了趕進度，老師們經常加班。雖然經費很緊張，我總是不忘給老師們發一包方便面、幾根火腿腸或者幾個蒸包、油餅等等，有時干脆發點補助。有幾次加班超過晚上12點，就讓老師們到飯店搓一頓，算是加油鼓勁。總之，為老師們服好務，調節好情緒，這也是我應盡的職責。

三是以己踐行。無數個早晨，我總是頂著風霜雨雪、迎著朝霞曙光最早一個走進尚未完全蘇醒的校園，開始一天繁忙的工作；無數個傍晚，我總是伴著燈火，帶著欣慰和倦意最后一個離開學校。學校成了我心中的綠洲和夢中的圣地。創建期間，節假日不屬于我，我安排老師們輪流休息，自己卻連軸轉。我的原則是只

要有一位教師加班，我就要陪著。在我的帶動下，老師們的工作積極性很高，優質高效地完成了各項任務。可以說，這一切工作都離不開我的全面考慮和周密安排。

在我眼里，創建無小事。人人都知道我是個閑不住的人，連傳達室師傅都說，無論學校有什么工作，我都搶在前。我做工作從來不計時間，節假日從來不休息，天天到校工作，我常年如一日天天早來晚走，我的工作既緊張又有條理，整天一點閑時間也沒有。由于檢查作業不及時，輔導跟不上，兒子的成績下滑很厲害；就連自己的妻子到醫院看病，我也沒有放下手中的工作去陪她。我感到很對不起他們，但人的精力是有限的，我已是力不從心了。

為保證學校創建工作的良性運行，我帶領學校領導班子成員“奉獻、務實、開拓”，堅持從自己做起，堅決做到“三講三不講”：對工作，講奉獻不講報酬；對教師，講公正不講親疏；對紀律，講原則不講特殊。學校為了節約資金，動員趙建偉老師犧牲節假日，自己動手設計學校文化版面，在校內外院墻上書寫標語，美化運動場墻壁，我和后勤主任當小工。在我們的帶動下，老師們都自覺來幫忙，特別是班主任自己動手整理衛生、清理建筑垃圾等。“要求學生做到的，教師首先要做到，要求教師做到的，校長更要先做到！”其他工作也是這樣，大事小事從不特殊，只有加倍付出。但在日常工作中，學校中層領導、教師也難免會發牢騷、有意見，我和老師們也難免會有小摩擦，每逢這時，我先克制住自己，以微笑面對，事后再分析原因，全面考慮，進行彌補；老師們都是通情達理的，見你讓步了，也就化干戈為玉帛了。經驗告訴我，對教師以賞識為主，多表揚少批評，多看優點少看缺點，多看主流少看枝節，多用獎勵少用懲罰，這樣才有助于工作。在我校攻堅破難的關鍵階段，每名教師都體現出了個人的工作價值，為創建工作貢獻了自己的力量，全力構建起教職工群體內積極工作的良好氛圍，形成了“學校帶動教師發展，教師推動學校發展”良好運行態勢。

學校通過創建工作的開展，各項工作實現了新的發展，新的提高，取得了建校以來學校辦學規模上的革命性突破，在社會上引起了極大的反響。每天早上、放學后在校園里轉一轉，看著發展變化的學校，我的內心是喜悅的。我將以這次創建為新的起點，把握機遇，尋求學校的發展之路，為安莊教育的更好更快發展做出積極貢獻！

第二篇：生命因挫折而精彩

生命因挫折而精彩

在人生這所學校中，挫折是一門必修課。

這門課增加了我們的勇氣；增強了我們的意志；堅定了我們的信念；使我們更堅強，更勇敢，更樂觀??我有這樣的親身體驗。

我愛好舞蹈，喜歡爵士舞。剛學它時，我遇到過許多大大小小的挫折。這些挫折幾乎將我打倒，一度我準備放棄舞蹈時，當我心灰意冷時，一次成功的登臺演出，使我得到了許多人的好評。我笑了，這次成功使我懂得了挫折的美麗，明白了如果生活中沒有挫折，生活就平淡得好似一杯白開水；如果生活中沒有挫折，像一望無際的沙漠，沒有一點起伏，那么生活又有什么意義呢？

也許你還在搖頭，說這些并不能說服你，那么請看貝多芬。貝多芬雙耳失聰，要知道，音樂家失去了聽覺就像駕駛員失去了眼睛。但他卻忍受著病痛的折磨，以一句“我要扼住命運的咽喉，決不讓命運使我屈服”激勵著自己，繼續在音樂領域里奮斗，他創造出不朽名曲《第九交響樂》。這不僅使他的生活有了美妙的旋律，也為全世界喜歡音樂的人們帶去了精彩的生活與美的感受。司馬遷獄中寫《史記》；吳承恩在科學中屢遭挫折，但他并沒有放棄，寫出了《西游記》；一生不得志生活貧困的蒲松齡創作出了中國著名的文言短篇小說集《聊齋志異》；魯迅在黑暗勢力的迫害下，仍能寫出眾所周知的《彷徨》《吶喊》??還有全身癱瘓的奧斯特洛夫斯基和他的《鋼鐵是怎樣煉成的》；因患小兒麻痹癥而終身殘疾的小提琴王子帕爾曼??當這一個個活生生的實例展現在你面前時，你還搖頭嗎？你還認為挫折僅僅是阻擋你前進的障礙嗎？

其實，生活似大海，挫折就像大海中的波瀾，賦予大海以壯麗與神秘；生活如藍天，挫折如藍天中的白云，星星點點，卻布滿天空；生活像一張白紙，挫折則像一支支畫筆，為生活這張白紙描繪出美麗的圖畫??假如你選擇了藍天，就不要渴望風和日麗；假如你選擇了陸地，就不要渴望大陸平坦，假如你選擇了海洋，就不要渴望一帆風順。讓我們勇敢地面對挫折，生活因為有了挫折而更加精彩。

武漢經濟開發區一初中初一：杜雪葶

第三篇：生命因支教而精彩

生命因支教而精彩

——記荊涂學校支教教師張宏

三尺講臺，播種希望；學高為師，身正為范。這是荊涂學校張宏老師支教一年來的真實寫照，也是她的執著追求。

2013年9月1日，作為懷遠縣第一批響應安徽省兩區人才交流計劃的老師，張宏老師來到了河溜學區中心小學支教，擔任二年級（1）班的語文課任老師，并同時承擔起二年級語文教研組長的工作，一年來，她在一個不同以往的新環境，用真情真意傳遞著、詮釋著“支教”的含義，收獲著、享受著“支教”帶來的快樂。

滿腔熱情，執著教育理想

盡管是以支教老師的身份在學校任教，但張宏老師卻并未把自己當作“流水”的“兵”，而是和其他老師一樣，嚴格要求自己，遵守學校各項規章制度。她認為教書育人是神圣的事業，但如

果光有扎實、高超的教學技能，沒有獻身教育的執著和熱情是無法完成這一使命的。

“支教，其實是一個提升自己、沉淀自己的過程。支教，不僅僅是送下去，更多的還是學習。學習支教學校的老師們在簡樸的教學條件下對待工作的認真態度；學習他們面對那些家庭條件不好的孩子們時付出的愛心和努力；更學習他們和沒有多少文化、說話大大咧咧的家長們溝通交流時的耐心。”她這樣說到。因此，當她在河溜學區中心小學準備開啟一段新的生活時，就早已規劃好自己到了那里該做什么、如何做。

支教的一年中，她的生活中重復著一幕幕這樣的鏡頭：早上六點起床，趕赴二十多公里外的學校；面對孩子純凈的眼神，認真、熱情地上好每一節課；午休時間，約來家長談談學生的近況；課間時間，和老師們圍坐在辦公桌前，一起探討新課程理念、教育教學中遇到的問題，交流如何提高課堂教學效率和對學生日常管理工作的一些心得和體會……溝通交流碰撞著思想的火化，集思廣益實現了共同提高的目的。支教一年來，她不僅出色地完成自己的教學任務，還利用課余時間悉心指導該校青年教師張慧芳如何上好低

年級識字教學課，如何保質保量的完成生字教學的任務，并在學區語文教學分析會上，對如何取得優秀的教學成績進行了經驗介紹，推廣了她行之有效的小組合作學習法。

播撒希望，收獲成長快樂

城鄉教育環境的差別對于一直在城里工作的老師們是難以想象的，河溜小學的孩子們大都是留守兒童，父母外出打工，日常陪伴他們的除了老師就是年邁的爺爺奶奶。而這些花甲老人，大部分沒有多少文化，他們把孩子們成才的希望，全部都寄托在老師的身上。

張宏老師接手的這個班，班里有五十多個孩子，學生素質參差不齊，絕大多數學生沒有養成良好的學習習慣。但張宏老師沒有絲毫畏難情緒，每天早早到校，和孩子們拉近距離，搞好關系，并通過搭檔對班里孩子的各方面情況進行摸底。一個星期下來，她已經熟識班里的孩子，能熟練地叫出班里任何一個孩子的名字，對他們的學習狀況也有了初步的了解。為了培養孩子們良好的學習習慣，她結合班情，制定了一套班級制度，為了讓孩子們能遵守制

度，又絞盡腦汁，想出各種辦法來鼓勵這些遵守制度的孩子。一個月過去，班級的面貌發生了明顯地改變。課堂上，孩子們知道上課回答問題要舉手，等待老師的點名；課堂外，孩子們知道課間不能在樓道內追逐打鬧，不能玩容易受傷的游戲；放學后，孩子們知道要排隊出校門，回到家先完成作業再做其他事。與之共同進步的是孩子們的成績，不但消滅了班里的不及格現象，班級均分也得到明顯提高。

在面對后進生轉化這個共同的難題時，張老師也有自己的方法。她和幾位后進生的家長溝通過后，利用自己的午休時間給這幾個后進生無償補課。經常在中午12點多的時候就能看到家長送這幾個孩子來校，由張老師為他們進行針對性的補缺補差。播撒了種子，就會收獲希望。學生們給張老師的回報，是他們直線上升的成績。2014年元月，河溜鎮舉行了全鎮通考，張老師所帶的班級取得了全鎮第一名的成績，并且是二十多個平行班中唯一一個均分達到90分以上的班級。但是伴隨著學生們的優秀成績而來的，卻是張老師正讀高二的孩子成績下降的消息，盡管她憂心如焚，卻并未因自己的家事請過一天假，耽誤過學生們一節課。

而對這個會唱歌、會畫畫、會帶他們做游戲的張老師，孩子們的敬愛和崇拜之情溢于言表。而張宏老師看到了一張張期盼的笑臉，一道道渴求關愛的目光，也對自己選擇支教感到自豪，對自己站上三尺講臺感到幸運。

反思教學，提升教育境界

支教一年來，面對學校領導的關心、同事之間的互助、孩子們點滴的進步、教學中的心得、反思及困惑，張宏老師堅持以文字的形式記錄下來，以支教日記的形式與大家分享支教的快樂。

“一舉多得的小組合作學習” “我愿做一株低著頭的稻子” “抓住教育契機，輕松應對課文重難點”“態度決定成敗”“ 一束美麗的塑料花”“支教不僅是送下去” ……一篇篇樸素但卻充滿深情的日志，描述了一張張熱情生動的笑臉，再現了一幕幕平凡的工作場景，記錄了一個個教學反思后的心得。迄今為止，她已經寫了七十多篇支教日志，縣教育局網站在教育科研專欄、荊涂學校在《荊涂風》校報中也節選了部分日志進行發表，讓大家跟隨著文字觸摸著一位普通老師對于支教的感悟。不僅堅持寫支教日

志，她還堅持撰寫教育教學論文，支教一年，她在省級刊物上發表論文3篇，在市、縣的教研雜志上各發表論文一篇，同時還有論文獲市級一等獎，隨筆獲縣級一等獎。

今年六月底，張宏老師在結束支教工作返校后的座談會上，荊涂學校郭耀武校長讓她將支教感受與在座的老師一起分享，她娓娓地說起支教學校的關心她的領導、幫助她的老師、掛念她的學生，她用“感動”這個詞開篇，用“感動”這個詞結語，講述了支教經歷如何豐富自己的人生、帶給自己怎樣的變化。

一年的磨礪，一年的成長。走過艱辛的一年，張宏老師體會著快樂，收獲了幸福。正如她在日志里這樣寫到：“使人成熟的，不是歲月，而是經歷。一年的支教工作，帶給我的不僅是教學上的進步，更有心靈上的滌蕩。我感到自己的教學生命因為支教而變得精彩起來。”

第四篇：生命因你而精彩

生命因你而精彩

---新柏公司開展為災區無償獻血活動紀實

【新柏公司 王永剛 杜偉 報道】災害無情，人間有愛，一方有難，八方支援。甘南舟曲發生特大泥石流災害后，為保障災區隨時有充足安全的調撥血液。8月17日下午，新柏公司團委上報集團公司團委聯系平涼血站中心，在新柏公司辦公樓前組織主題為“我們血脈相連”的青年志愿者愛心獻血活動，礦區高舉“我們血脈相連”的標語，積極開展為災區無償獻熱血活動，短短三個小時就有57名干部職工獻血，共計獻血量1.8萬余毫升，他們用自己的熱血，詮釋著對舟曲災區人民的支持與熱愛。

新柏公司在接到平涼中心血站通知后，進行了充分的準備、宣傳和動員工作。積極開展獻血倡議活動，發放倡議書100多份，對獻血注意事項和獻血的相關常識進行宣傳，之前參與獻血的職工用自身的體驗向前來獻血者做了“獻血光榮、獻血有益身體”的動員，讓職工們消除了對獻血的恐懼心理，而其中黨員干部的積極參與報名也鼓舞了其他職工。獻血現場，在志愿者和醫護人員的帶領下，從獻血職工身份確認、體檢、采血到休息，工作有條不紊的進行著。獻血現場，職工們個個精神抖擻，紛紛挽起袖子，全力投入這場特殊的“愛的奉獻”中。公司領導親切詢問獻血職工們的身體狀況，青年志愿者也熱情周到的攙扶采血完畢的職工休息，為他們端來熱水，送來獻血紀念品，緩解職工們因獻血引起的身體不適，讓他們感到了陣陣暖流。公司廣大志愿者們為獻血提供了貼心周到的服務。一個眼神、一個微笑、一杯熱水、一句親切的話語，這些看似平凡的舉動，不僅增進了友誼，還拉近了彼此間的距離。

一張張迫不及待的眼神和赤誠的獻血熱情訴說著志愿奉獻的快樂、治病救人的榮耀。一位職工如實說，這是他第二次獻血了。汶川地震時他第一次獻血。再次想到以無償獻血來為社會做點力所能及的事情，該職工表示，以后只要身體條件符合，間隔期到了就會去獻血，幫助急需用血的人們。有些職工身體狀況本來不佳，但堅持來獻血，當檢查人員通知他不宜獻血時，他臉上無奈的表情無不流露出對災區人民的無聲的愛。職工們紛紛表示自己愿意為災區的朋友貢獻自己的一份力量，做一些力所能及的工作，獻出自己的一份愛心。

新柏公司廣大職工秉持著團結互助、關愛他人、奉獻社會、勇于承擔的堅定信念，用實際行動充分展現了他們高尚的道德情操、強烈的社會責任感以及服務于社會的愛心，用實際行動為此次活動劃上了完滿的句號。相信此次活動將激勵大家將這份愛繼續延續，創造出更多的輝煌，為社會、公司貢獻自己的一點微薄之力。

2014年5月成分室記錄、血液報廢申請表（處理單）、采血至成分交接單、檢驗異常報告單、批放行記錄

內容：

12014年5月成分室記錄

內容：

1、成分制備工作記錄

2、凈化間工作記錄

3、設備運行及維護保養記錄

第五篇：生命因奮斗而精彩

生命因奮斗而精彩

生命是一首美妙動聽的歌，我們要學會欣賞；生命是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛；生命是一首豪壯抒情的詩，我們要學會朗誦；生命是一座高聳入云的山峰，我們要學會奮斗。冰心曾說過：“成功的花，人們只驚慕于它現時的明艷！然而當初它的芽兒，卻是浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”

遼闊蒼穹中的雄鷹，必定是經歷了無數次摔下山崖的痛苦，通過自己不懈的奮斗，才得以擁有一雙凌空的翅膀，在天空自由翱翔；一顆璀璨奪目的珍珠，必然是經過蚌肉無數次的蠕動擠壓，借以自己頑強的毅力，勇于向風浪挑戰，才能夠熠熠生輝。人生需要奮斗，人生亦因奮斗而精彩。

莫泊桑13歲那年，考入了里昂中學，他的老師布耶發現莫泊桑頗有文學才能，就把他介紹給福樓拜。

福樓拜想考一考莫泊桑的觀察能力和語言功底。一天，福樓拜帶莫泊桑去看一家雜貨鋪，回來后要莫泊桑寫一篇文章，要求所寫的貨商必須是雜貨鋪的那個貨商，所寫的事物只能用一個名詞來稱呼，只能用一個動詞來表達，只能用一個形容詞來描繪，并且所用的詞，應是別人沒有用過甚至是還沒有被人發現的。

多苛刻的要求啊！但莫泊桑理解福樓拜的良苦用心，他寫了改，改了寫，反反復復，努力朝福樓拜提出的要求奮斗著。

在福樓拜的嚴格要求下，莫泊桑的學業進步飛快。后來，他就寫劇本和小說了，寫完就請福樓拜指點，福樓拜總是指出一大堆缺點。莫泊桑修改后要寄出發表，但是福樓拜總是不同意，并且告訴他，不成熟的作品，不要寄往刊物上發表。

莫泊桑已經到“而立之年”了。一天，他拿著小說《羊脂球》向福樓拜請教。福樓拜看后拍案叫絕，要他立即寄往刊物上發表，果然，《羊脂球》一面世，立即轟動了法國文壇，莫泊桑頓時成為法國文學界的新聞人物，同時，他也登上了世界文壇。

我們來到這個世界，不是為了從中拿走什么，而是要努力為這個世界增添新的生命力，為它增添光彩，那么，我們就應該為了夢想去奮斗，可是夢想是艱難的，因為那夢想就是我們所有人的人生，就是我們的事業，就是我們的生活。

生命因你而精彩

你，無處不在！——題記

有人說你是冰心筆下的小桔燈，你是巴金筆下激昂的三部曲。你或許在碧螺春的裊裊芬香中回蕩，你或許在燭光下的淡淡晶瑩中留戀。可是，我要說——語文，你是我生命的全部，生命因你而精彩！

不知在什么時候，雨又來了。而這正是我和甜蜜約會的開始，我們的漫漫長談，便從這小窗口流出。望著皓月當空，我倆的詠月會就開始了。“明月幾時有？把酒問青天。”蘇軾見月抒情，與明月對歌；“海上生明月，天涯共此時。”張九齡的情景交融，令人傷感，“野曠天低樹，江清月近人。”孟浩然借月表愁，鄉思蕭蕭；“明月松間照，清泉石上流”王維用輕快的筆調，把月寫得如此傳神??哦，語文，謝謝你，你讓我懂得了許多。因為你，我戀上了太白的浪漫，五柳的悠然，易安的婉約，東坡的豪放；因為你，我迷上了冰心的《小桔燈》，巴金的《激流三部曲》、魯迅的《吶喊》、蕭紅的《火燒云》??語文，謝謝你，你是我的鐘愛，我如何也停止不了對你的追求！

多少個適閑的午后，我捧一盞名茗，翻開泛黃的書頁。與你的閑聊又開始了。從“學而時習之”到“獨愛蓮出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，再到“窈窕淑女，君子好逑”。一句句流動的詩詞，令人掩卷難忘??

語文，是你，讓我懂得了許多深刻的道理，是你帶我走進了一個個文人黑客的世界??

語文，讓我們成為好友吧！生命因你而精彩！

生命因追求而精彩

飛蛾撲火，自取滅亡？

它不是蝶，所以學不會流連花間的輕盈舞步；它不是蝶，所以無法擁有心儀卻不合身的高貴禮服；它不是蝶，所以失去了人們駐足驚嘆的贊美；它不是蝶，所以人們給了它并不高雅的另一個名字——飛蛾……

——題記

從第一次看到昏黃的路燈上，擠滿了亂飛亂撞的飛蛾起，我從骨子里便對它有種說不出的厭惡。

不知是哪天疏忽了紗窗，竟讓一只飛蛾溜了進來，沉迷地沐浴在天花板上吊燈燈光中，灰色的翅膀被燈光映得幾乎透明。

關掉吊燈，我摸索出一根蠟燭，想用這美麗的火焰，結束飛蛾并不美麗的生命。點燃蠟燭的一瞬，整個屋子被立刻眏亮，就在我環顧著尋找飛蛾的時候，一個黑色的影子倏忽間撲向手中這團燃燒的火焰。我震驚了——這只飛蛾居然真如書上所說，來自取滅亡！這是怎樣的執著啊？在我結束它生命之前，竟毅然自己了斷生命！

我怔怔地盯著那個飛蛾——那個在烈火中并沒有掙扎的飛蛾，隱約有種“劈啪”的作響，隨即是身體的焦灼與消失……但是，生命結束的最后一刻，綻放的是一朵最絢麗的火花，奏響的是一曲最宏觀的絕唱！

拿著蠟燭的手僵在了半空，不盡的疑惑涌起在心頭。一生的追尋，難道只為撞擊火花時的惟美？不錯啊，縱然只是曇花一現，但人生的意義就在于這開花的瞬間啊！倘若一生平平淡淡，碌碌無為，即使生存了很久，生命又有什么價值？。

我望著依舊燃燒的火花，人生只為一次勇敢的追求，縱然赴湯蹈火，永不后悔！生命因追求而美麗,生命中如果沒有了追求,就好象天空中沒有了太陽,就好象大地上沒有了群峰,就好象溪流中沒有了魚兒,就好象森林里沒有了鮮花..生命因愛更精彩

生命是晴天里的一輪太陽，五光十色，分外耀眼，而愛則是架在藍色天空下的那一抹彩虹，光彩奪目。太陽由于彩虹的映襯，更顯生機，而生命則因愛而更加精彩。

華益慰，一位感動了全中國的平凡醫生，以清廉為民，全心全意為人民服務的精神為做人準則的普通醫生。他是一位永遠活在人們心中的人，經常為百姓謀福，直到生命的最后一刻還能堅持自己的人格操守。她，華益慰的妻子平淡得這樣評價道：他只不過盡到了一個醫生的義務罷了。他為什么要這樣做呢？只因為愛，因為對社會的愛，對人民的愛，對祖國的愛，更由于他對自己本職工作的熱愛。愛的內涵被華益慰用他的一生書寫得淋漓盡致，墨香飄撒在每一個他服務過的人的身邊。愛如甘泉注入華益慰生命的長河之中，他的生命因愛而更有價值，更有意義。他的行為告訴現在也啟迪未來：生命因愛更精彩。

人類的愛是偉大的，而植物、動物的愛也不遜色，大自然也是愛的天空。當陽光爛漫之時，太陽把自己的愛灑遍大地，植物便享受到了來自太陽，如母愛般無私溫暖的愛。出于愛，他們把體內的氧放出，讓他們自由飛翔，也將二氧化碳小心的保護，把愛的渴望傳遞給他們，同時凈化他們的心靈。大自然多么奇妙呀！太陽有愛，服務于大家，他的生命因此而無可替代，植物感受被愛的幸福而生機勃勃，氧在空中跳著優美的舞蹈，美妙的舞步下優雅地寫了一個大字：愛。而二氧化碳接受了心靈的洗禮，純潔的愛遍布全身。贈人玫瑰，手留余香，在散布愛的同時，自己身上也香味濃濃，兩者的生命仿佛立即充滿了色彩，總之，生命因愛

而更加精彩。

如果說生命是一幅沒有上色的畫，那么愛就是手中的調色盤，可以讓這幅畫不再平凡，讓生命因愛而更精彩。

生命因拼搏而精彩

陽光總在風雨后。也許你正在風雨中，體味著拼搏的辛苦；也許你正在彩虹下，享受著拼搏后的喜悅。但你更需要拼搏，因為生命的價值在于拼搏，青春因拼搏而精彩！

古往今來，能夠為人類、為祖國作出卓越貢獻得人們，哪個拼搏過？記得被譽為為“東方神鹿”的世界長跑冠軍王軍霞曾說過：“我所跑過的路程加起來能遙地球倆圈。”這樸實的語言沒有什么大道理，但只要你細細體會，就想到王軍霞走過的艱難得拼搏”歷程。那“圍遙地球倆圈”對于三十來歲的姑娘說談容易。我國許多運動健將的青春正因為拼搏而精彩。

于科技工作者、運動員相比，拼搏在普通在崗位的人們可就不容易察覺了。有的人認為他們得工作很卑微，也有人懷疑他們生活在社會的底層，他們的工作能有多大價值？想想正因為有了他們的平凡的勞動，才給我們生活帶來便利；正因為有了他們吃苦耐勞，才使我們的城市建設日新月異。難道你能說他們的工作沒有價值、沒有拼搏嗎？他們的青春也同樣因為拼搏而精彩。

再看看我們自己，你拼搏過嗎？也許你會回答：“當然！”但真正拼搏的人。識決不會用一句話來回答的。他們的拼搏是一步一步腳踏實地的實際行動。人生能有幾回搏？在這充滿激烈競爭的年代里，為了生命的一道道彩虹，我們要揚帆遠航，我們要奮力拼搏，我們的青春會因拼搏而精彩的！

生命因愛更精彩

我們沐浴在愛的陽光下，父母的疼愛，老師的關愛，同學們的友愛讓我們的生命變得富有意義，多姿多彩。同時，我們也應慷慨的把愛帶給別人，讓世界充滿愛。

那一件事，使我體會帶“人間自有真情在”這句話。

六年的小學生涯進入最后、也是最緊張的時刻——總復習，這時卻傳來語文老師的丈夫得癌癥住院的消息。黃老師五十出頭，臉上總會帶著和藹可親的笑容，人也顯得特別溫和，但是樂觀向上的她能頂住這個晴天霹靂嗎？見到黃老師時，總復習已經開始了。她有些憔悴，但還算精神，眼里多了點哀傷、無奈。我們都不知道該怎么做，想安慰，又怕提起傷心事，只能在心里默默祝福，給我們上完最后一節課，黃老師又回到了醫院。

消息像長了翅膀似的傳遍了整個學校。黃老師每月領著固定工資，如今丈夫又病了，兒子還在上大學，家里怎么承受得住巨大的經濟負擔，于是，學校掀起了募捐的熱潮，從校長、領導、老師至學生，大家都慷慨解囊。十元，二十元，五十元，一百元，雖說錢不多，但代表了我們的一份心意。許多老師也都爭先恐后的為我班代課，班上有些男生愛調皮搗蛋，也變得懂事起來。

一天，班主任肖老師帶著我和另一名女生到第一醫院探望，黃老師瘦了，也憔悴了，幾星期不見卻仿佛老了十歲。來到病房，映入眼簾的是一片白色，有三張病床，黃老師招呼我們坐下，她的丈夫無力的半躺在中間的那張床上，臉蒼白得像一張白紙，身上插滿了許多管子，液體滴答滴答順著輸液管流進他細瘦的手腕，見到我們，扯出一個虛弱的笑容，嘴里不知喃喃說著什么。黃老師說他是在向我們問好。原來，黃老師的丈夫得的是食道癌，氣管被切了，所以幾乎說不出話來。我緊緊地握著幾天來同學們捐的錢，看著這場景，心里像被刀割一樣，淚水在眼眶里打轉。我忍著淚水把錢遞到黃老師手了，沒有太多的言語，也許這就是“千言萬語盡在不言中”的真實寫照吧。

過了將近一個月，傳來黃老師丈夫病逝的消息，我很震驚，還有種說不明的感覺。生命竟如此短暫，不過在這短暫的生命里濃縮了多少人的愛，多少關懷，多少牽掛。

讓世界充滿愛，讓生命充滿愛，相信一切會變得更精彩！