第一篇：完小環境教育工作總結

****完小2009—2010學年

環境教育工作總結

綠化、美化校園是是校園文化建設工作的重要組成部分，長期以來，學校將環境保護理念和持續發展思想滲透到學校教育教學和學校管理的各個環節，卓有成效地開展了“綠色學校”創建工作。現將創建工作總結如下：

一、健全組織，抓規范管理

領導重視，學年初就制定了創建綠色學校工作計劃 成立了領導小組，定期召開會議，將創建工作納入學校工作的 主要議事日程，并列入學校、工會、衛生等部門工作計劃中實施。

二、開展活動，抓環境意識

積極鼓勵和爭創“環保志愿者”，發揮他們在環保活動中的示范作用。學校在鼓勵學生參加校園活動的同時，對在活動中表現積極，具有奉獻精神和督促精神的學生授予“環保志愿者”的鼓勵，表彰其先進事跡，讓學生以“從身邊做起，爭做環保志愿者”為榮，使得校園中的綠色行為蔚然成分。

聯系教材學環保。在課堂教學中，學校要求全體教師注重環境教育滲透，挖掘教材中的環境保護內容，全面滲透學科教育活動，使課堂教學主渠道落到實處。

1、開辟專欄宣環保。宣傳欄是學校一道靚麗的風景，也 是一位永不 下班的“老師”。學校在宣傳欄中

定期開辟環保專欄，舉辦環保展覽，普及環保知識。

少先大隊部組織開展了學生的環保征文、環保活

動。

2、結合節日倡環保。如3月22日“世界水日”、4月

22日“世界地球日”、6月5日“世界環境日”，國

旗下的講話內容便確定為“環保科普教育”，教師

認真聆聽，更加意識到環境污染的 危害性，從而

懂得人人應該倡導環保意識，從身邊每一件小事做

起，減少污染，保護環境。

3、生活中講環保。每期新生入學，周一國旗下講話、晨會等時間學校都要進行專題環保教育，教育學生

在學校和社會上都要注意保護環境，不亂扔果皮紙

屑，從小養成良好的衛生習慣。學校環保組則將檢

查與督促相結合，責任落實，定期通報、表揚，做

到了校園凈化、教室美化、廁所干凈。

4、教室培訓促環保。環保教育的關鍵在教師，只有全

體教師都積極投入到這項活動中，學校的環境教育

活動才會有效果。因此，學校在進行教師培訓的時

候。注意對可持續發展的內涵進行講解，告訴教師

綠色學校的概念是什么你，環境保護對國家、對學

校的可持續發展的意義，并要求教師要十分注意在課堂中加強環境保護的教育。

5、學生書畫呼環保。學校與創建綠色校園“綠色微與

生命”為主題，開展繪畫比賽、手抄報比賽。學生

各顯身手，剪剪貼貼，拼拼畫畫，對美好生活發出

深切呼喚。

三、建設校園，抓綠色環境

校園文化建設，是一種無聲的教育語言，優美的校園文化，能夠熏陶師生們的情操。為創建環保教育濃烈氛圍，學校每一塊墻壁，每一個角落，融入綠色理念，發揮教育功能。校園綠化率達到33％以上。校管組把綠化區“承包”到各個班，由“承包”班級負責日常管理，例如除草、修枝整葉等，用學生自己的勞動為校園增添綠意。現在學校鳥語花香、空氣清新，也為孩子們的學習營造一個良好的成長環境。

四、創建工作取得成效

1、促進了學校教學與管理水平的提高。創建綠色學校

主要工作之一就是教學的各個環節滲透環節保護的內容，即教師必須結合所受課程在課堂教學當中

把相應的 環節知識、環境道德與環境法制傳授給

學生。

2、促進教師環境意識的提高。隨著環境宣傳教育及綠

色學校創建活動的不斷深入，學校對環境保護和關

注度、參與度越來越高，環境意識不斷增強。

3、提高了辦學效率。比通過節水、節電、節約紙張、保護校園內一草一木等活動的提倡。2008年學校積極籌集資金充分利用現有的資金源，改善辦學條件，從而學校對外的形象得到了提升，形成了團結向上、精神振奮的教與學的大好局面，這是開展創建綠色學校活動帶來的看得見、模得著的“實惠”，這些也都為學校的可持續發展打下了堅實的基礎。總之創建“綠色學校”的目標主要在于促進學校朝著健康、有序的方向法展。我們全體師生將不斷總結經驗，為早日創建易門縣“綠色學校”而努力！

***小學

2010年7月12日

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第二篇：完小環境教育工作總結

****完小2009—2010學年

環境教育工作總結

綠化、美化校園是是校園文化建設工作的重要組成部分，長期以來，學校將環境保護理念和持續發展思想滲透到學校教育教學和學校管理的各個環節，卓有成效地開展了“綠色學校”創建工作。現將創建工作總結如下：

一、健全組織，抓規范管理

領導重視，學年初就制定了創建綠色學校工作計劃 成立了領導小組，定期召開會議，將創建工作納入學校工作的 主要議事日程，并列入學校、工會、衛生等部門工作計劃中實施。

二、開展活動，抓環境意識

積極鼓勵和爭創“環保志愿者”，發揮他們在環保活動中的示范作用。學校在鼓勵學生參加校園活動的同時，對在活動中表現積極，具有奉獻精神和督促精神的學生授予“環保志愿者”的鼓勵，表彰其先進事跡，讓學生以“從身邊做起，爭做環保志愿者”為榮，使得校園中的綠色行為蔚然成分。

聯系教材學環保。在課堂教學中，學校要求全體教師注重環境教育滲透，挖掘教材中的環境保護內容，全面滲透學科教育活動，使課堂教學主渠道落到實處。

1、開辟專欄宣環保。宣傳欄是學校一道靚麗的風景，也 是一位永不 下班的“老師”。學校在宣傳欄中定期開辟環保專欄，舉辦環保展覽，普及環保知識。少先大隊部組織開展了學生的環保征文、環保活動。

2、結合節日倡環保。如3月22日“世界水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環境日”，國旗下的講話內容便確定為“環保科普教育”，教師認真聆聽，更加意識到環境污染的 危害性，從而懂得人人應該倡導環保意識，從身邊每一件小事做起，減少污染，保護環境。

3、生活中講環保。每期新生入學，周一國旗下講話、晨會等時間學校都要進行專題環保教育，教育學生在學校和社會上都要注意保護環境，不亂扔果皮紙屑，從小養成良好的衛生習慣。學校環保組則將檢查與督促相結合，責任落實，定期通報、表揚，做到了校園凈化、教室美化、廁所干凈。

4、教室培訓促環保。環保教育的關鍵在教師，只有全體教師都積極投入到這項活動中，學校的環境教育活動才會有效果。因此，學校在進行教師培訓的時候。注意對可持續發展的內涵進行講解，告訴教師綠色學校的概念是什么你，環境保護對國家、對學校的可持續發展的意義，并要求教師要十分注意在課堂中加強環境保護的教育。

5、學生書畫呼環保。學校與創建綠色校園“綠色微與生命”為主題，開展繪畫比賽、手抄報比賽。學生各顯身手，剪剪貼貼，拼拼畫畫，對美好生活發出深切呼喚。

三、建設校園，抓綠色環境

校園文化建設，是一種無聲的教育語言，優美的校園文化，能夠熏陶師生們的情操。為創建環保教育濃烈氛圍，學校每一塊墻壁，每一個角落，融入綠色理念，發揮教育功能。校園綠化率達到33％以上。校管組把綠化區“承包”到各個班，由“承包”班級負責日常管理，例如除草、修枝整葉等，用學生自己的勞動為校園增添綠意。現在學校鳥語花香、空氣清新，也為孩子們的學習營造一個良好的成長環境。

四、創建工作取得成效

1、促進了學校教學與管理水平的提高。創建綠色學校主要工作之一就是教學的各個環節滲透環節保護的內容，即教師必須結合所受課程在課堂教學當中把相應的 環節知識、環境道德與環境法制傳授給學生。

2、促進教師環境意識的提高。隨著環境宣傳教育及綠色學校創建活動的不斷深入，學校對環境保護和關注度、參與度越來越高，環境意識不斷增強。

3、提高了辦學效率。比通過節水、節電、節約紙張、保護校園內一草一木等活動的提倡。2008年學校積極籌集資金充分利用現有的資金源，改善辦學條件，從而學校對外的形象得到了提升，形成了團結向上、精神振奮的教與學的大好局面，這是開展創建綠色學校活動帶來的看得見、模得著的“實惠”，這些也都為學校的可持續發展打下了堅實的基礎。

總之創建“綠色學校”的目標主要在于促進學校朝著健康、有序的方向法展。我們全體師生將不斷總結經驗，為早日創建易門縣“綠色學校”而努力！

***小學

2010年7月12日

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第三篇：永安中心完小2012--2013學第二學期環境教育工作總結

永安中心完小2012—2013學第二學期

環境教育工作總結

一年來，學校領導班子始終堅持以教育工作為中心，以德育教育、課外興趣教育、環境教育為輻射。開展各項工作，尤其是環境教育。學校認為，其一，環境問題是關系到人類生存、社會發展的戰略問題，環境意識是每個公民應該必有的意識；其二，環境是陶冶學生情操的隱性課堂，是素質教育的組成部分。因此，我們走環境育人之路，堅持對學生進行環境教育，注重校園環境建設，加大投資力度，積極在校內開展多種環保活動，使之成為我校教育工作的一道風景線。現將我校本學期環境教育工作總結如下：

一、加強領導，提高認識，健全組織、為環保教育做好保障 校領導班子把環境教育工作納入學校總體規劃，成立了以校長為組長、校領導班子成員為副組長、班主任教師為組員的環保領導小組。本學期根據學校的實際情況制定切實可行的環保工作計劃。后勤、團隊、教導處、班主任，以及各學科都要根據學校計劃制定出相應的計劃。學校按計劃進行定期或不定期的抽查、評比，學年末進行總結和表彰。學校還制定了一系列環保教育工作的規章制度，以及可操作性強的評比細則。如綠色班級評比制度、環保小衛士評比制度、紀律衛生評比制度等，各項工作都能做到日檢查、周評比、月總結、學期末獎懲兌現，使環境教育達到了“無處不教育、無處不管理、事事有章法、人人有職責”的良性工作狀態，逐步使環境教育向科學化、規范化邁進。通過不懈努力，校園環境得到了極大的改善。室外鳥語花香、一派生機；室內鮮花錦簇、清潔優雅，受到家長和各級領導的高度贊譽。

二、拓寬渠道、挖掘潛能、不斷開展環境教育

在多年環境教育實踐中，我校探索出了只有做到“五個結合”才能全面提高環境教育意識、全面提高學生素質。

1、環境教育與課堂教學相結合 課堂教學是綠色環境教育的主渠道，我校根據實踐情況，編寫了環境教育教材，融入環境課課時。學期初，學校做出了環境教學計劃，語文、數學、科學、社會、思品、音、體、美等學科都要挖掘本學科的環保內容，做到相應的環保計劃。要求每位教師在教案設計中體現環保內容。在課堂教學中，環境教育的目的和針對性要強，使之有機的滲透在課堂教學之中。讓學生在學習文化知識的同時，潛移默化的吸收環境保護知識。如今，學生們愛護花草樹木已成了自覺行為，認領校園樹木已蔚然成風。自覺給樹木澆水、除草、施肥，在認領的樹木上還掛上自己精心設計的標牌。

2、環境教育與少先隊活動相結合

少先隊組織是學校的生力軍，充分利用少先隊活動滲透環境教育，既豐富了少先隊生活又能達到環境教育。每逢植樹節、愛鳥周、地球日、世界環境日等重大節日，我校大隊部都要組織少先隊員開展宣傳實踐活動。其次，每學期每班都要召開一次以環保為主題的主題班會，課外興趣小組還舉行繪畫、手抄報、手工制作等比賽活動。第三、少先隊積極組織課外活動小組。第四，少先隊能積極配合學校綠化、美化工作，每年都開展不同形式的大型活動，不但對校園建設起到了一定的積極作用，而且強化了學生的環保意識，提高了環保意識。

3、環境教育與養成教育相結合

我校以優化校園環境從我做起為主題，圍繞課間、值日、室內外環境、個人衛生等幾大塊，從自己做起、從身邊的一點一滴做起。如課間要放低聲音說話，在走廊要輕聲慢步。每日三帶，抹布—見臟就擦，小塑料瓶—裝紙屑，小手帕—擦鼻涕。少先隊設立了紅領巾監督崗，對每個人、每個班、每天進行打分，每周發放流動紅旗，使孩子們不知不覺中養成良好習慣，保持校園清潔。

4、環境教育與學校環境相結合

進行環境教育，首先要給學生一個舒適、潔凈、優美的環境氛圍，使學生置身于這樣的環境之中，自然的誘發愛護環境、保護環境的意識。幾年來我校在改善校園環境上下了很大功夫。各班重新設計了大板，班級設立了圖書角、衛生角、成長紀錄角。每班盆花至少在2盆以上，在走廊、廁所、花池、綠地旁都有環境教育小標語。如環境美了，情緒高了，心里亮了；拾起一張紙，留下一顆心；小花它怕羞，請你不要揪；小草微微笑，請你彎彎繞等。栽植花樹、造型樹等，校園內外呈現出一派美好的環境氣氛，另人振奮，促人奮進。

5、環境教育與社區、社會相結合

為增強學生環保意識，在世界地球日舉行“小手拉大手”活動，號召每名隊員與家長在一起開展“五少一多”行動。既家長少吸一只煙、少用一 度電、少用一個方便袋、少用一雙方便筷、少浪費一張紙，學生多植一棵樹。為培養學生的環保素質，我校紅領巾廣播站堅持播音與環保有關的知識和信息，紅領巾手抄報每學期必有一期與環保有關的專題內容。為使家庭和學校共同對孩子進行環保教育，學校要求每位班主任在開家長會時，向家長進行環保知識講座，貫徹綠色消費理念，讓家長在孩子心中建立良好的環保形象，環境教育才能無聲勝有聲。

三、堅持不懈、不斷進取、努力實現環境教育的真諦

實施環保教育不僅提高了全體學生的環保意識，而且提高了學生的綜合素質。隨著辦學條件的改變，辦學質量也得到了社會好評。這些工作相互促進良性循環，有效的提升了辦學魅力。

總之，環保工作利在當代，功在千秋，勢在必行。走環保之路，加強環保意識，以環境建設為學校的辦學基礎。以“凈化、美化、綠化”為辦學原則。在環境教育上再創佳績，在各項工作中再進一步。

永安中心完小 2013年7月2日

第四篇：環境教育工作總結文檔

邵莊初中2010——2011學

環境教育工作總結

在這一學年中，我校環境教育銳意改革，勇于創新，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。通過開展了多種形式、多種方法、多種渠道的環保教育，取得了良好的教育效果，豐富了素質教育內涵，一批批學生樹立起可持續發展的思想，關愛校園環境，走向社會宣傳環保，參加環保公益活動已蔚然成風。

一、領導高度重視，全校統一思想學校認真貫徹落實《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神，成立了 “環境教育領導小組”，負責組織指導師生開展環境教育活動。校領導重視環境教育，切實將環境教育納入學校工作計劃，把環境教育納入學校素質教育中。校領導帶頭認領綠地管理，實行綠化片區責任制。

二、重視學科滲透，潛移默化教育一年來，我們充分利用各學科教材的特點，強化、挖掘學科中的環境教育因素，開展學科有機滲透，讓學生在學習科學文化知識的同時，學習環境科學知識，樹立環境保護意識。如物理、化學、生物、地理等教材，都有人口、資源、生態環境、能源開發、污染治理及控制等方面內容，都是對學生進行環境教育的好教材，各科教師都進行了充分的挖掘。

三、廣泛宣傳環保，加強自我教育學校利用了一切可利用的渠道，對學生進行環保知識的宣傳。

一方面，充分利用國旗下講話、校會、班會、主題班會、團隊活動、講座等形式，對學生進行環保教育。

另一方面，充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。通過各種宣傳，使愛護綠化、保護生物、收集廢電池等意識深入人心，養成習慣，學生的環保意識不斷增強，學生的自我教育能力也得到了有效提升。

四、實踐活動多樣，自覺行為習慣環保實踐活動在我校開展得有聲有色。學校結合地球日、水日、世界環境日、植樹節、愛鳥周等紀念日，開展全校性環保實踐活動。組織學生植樹造林，上街宣傳，舉辦黑板報、演講、征文、書法、美術、手工、泥工制作、歌詠、環保知識競賽；組織師生聽看環保音像，參觀海洋世界，參加校園綠化、美化、凈化等活動，并經常性組織學生收集環保資料卡，建立檔案。對學校的空氣、雨水、周邊水質監測等。我校還成功地舉辦《同在藍天下》大型文藝專場匯演，對社會進行生態建設重要意義的環境保護宣傳，收到了較好的社會效果。成立了環保小服務隊，利用課余在學校、社區進行宣傳，清理污源，進行實踐活動。對于上級組織的環境教育活動積極參加。

五、綠化美化校園，優化育人環境這一年，學校繼續補充和完善校園環境綠化、美化建設。如今校園里樹木成蔭，花紅草綠，生氣盎然。為了把環境保護落實到實處，使全體學生耳濡目染，把學校建設成為優美的育人環境，合理布置名人塑像、名人名言、環保標語，學校綠化、衛生等宣傳欄，廣泛宣傳和教育廣大師生關注和重視校園環境的綠化、美化和凈化工作，以優美的校園綠化美化環境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進師生的身心健康。

實施環境教育，不僅培養了學生的環境意識，學生養成了自覺保護環境的良好習慣，而且提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益于學校的發展，有益于學生的成長，有益于社會的“功在當代、利在千秋”的事業。

第五篇：環境教育工作總結

環境教育課題研究階段工作總結 本學期，我校少先隊加強對學生的環境教育，提高環保意識，讓每一位學生都以保護環境為己任，從自身實際出發，為環保工作做出自己的努力。在工作中我們進一步扎實開展各項環保主題教育，把環保教育工作做實做細。

一、加強管理，提高意識

我校領導把環保教育列入學校的工作常規管理。為使環境教育工作落到實處，學校大隊部把環境衛生工作列為評選“文明班級”的首要條件之一，狠抓“計劃、實施、總結”三環節，要求學期初計劃有安排，把環境教育滲透到各學科中。在學期結束進行總結并交流。學校專設了“環境與衛生”板，宣傳知識和法規，公布環境衛生成績，天天檢查，周周小結，月月評比。

三、加強環境宣傳，落實到位

1、充分保證時間，做到環境宣傳教育經常化。

充分運用各種載體，做到環境宣傳教育多元化，從班級的黑板報、手抄報，到學校的宣傳欄，無處不體現著環境宣傳教育，可以說，環境教育幾乎無處不在，無時不有，形成了輿論氛圍，起到了潛移默化的作用。

2、充分利用有關節日，做到環境宣傳教育系列化。

（1）3月5日，我們學校組織學生回歸社會到學校周邊去打掃衛生。

（2）3月12日的植樹節，組織全體師生開展“我為學校添一片綠”的植樹活動。

（3）在3月22日的世界“水日”，我們學校開展“珍惜生命之水”主題班會并開展節約月活動，使節水、節電、節糧工作落到實處。

（4）中心校開展的環保月期間，我校以“我為環保模范城市添光彩”為主題，開展演講比賽、問卷調查活動、二手市場、主題班會、環保征文比賽等一系列活動，把環保意識逐步滲入到學生的思想中。

四、開展活動，增強意識

積極開展環保活動，寓環境教育與活動中，對增強學生的環保意識，養成良好的環保行為具有十分重要的作用。

1、學校舉辦少先隊主題活動，活動內容豐富，形式多樣。通過“低碳減排，綠色生活”主題班隊會，向全校師生發出了“低碳減排人人有責”的倡議，同學們紛紛響應，把環境教育與少先隊的各項活動相結合。

（1）與各項競賽相結合，開展文明班級、文明學生、環保征文競賽活動。

（2）與值日中隊工作相結合，在全校各點設立文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督。

（3）與班級“流動紅旗”創建相結合。把美化校園生態環境作為每個學生的自覺行動，把環境保護作為班級的另一項重要工作。

（4）與少先隊活動相結合。各中隊以課本為載體，以班隊活動為抓手，以環保教育專刊為陣地，在全體師生中廣泛開展以“環保”

為主題的“綠色環保特色中隊”的創建活動。通過開展形式多樣的活動，使少先隊員們學到了環保知識，加強了環保教育，樹立綠色環保意識，切實保護了環境。

2、通過第二課堂組織環保綜合實踐活動，開展以學生為主體的環保活動方案制定。環保小組開展變廢為寶、白色污染調查等活動，在活動中注重讓學生親歷全過程，在活動中獲得深刻的情感體驗，開闊學生的眼界，增強環保意識。

3、結合家庭、社區開展環保體驗活動。發動每個學生帶動家長種植花草，在家庭中宣傳不使用一次性筷子，不浪費水電等方面的環保知識，并養成良好的節約水電、糧食，不亂扔雜物的良好習慣。

4、開展主題隊會競賽。一年一度的環境主題隊會競賽，形式新穎，創新意識強，參與面廣，隊員們通過參觀訪問、制作標本、宣傳牌、觀看錄像等豐富多彩的活動受到了很好的環保教育。

通過各項活動促進了校園環境的綠化、美化，為廣大師生營造了一個優美的工作和學習的環境。使學生認識到自然對人類生存的意義、掌握了基本的環境知識，樹立了保護環境的責任感、義務感和環境道德觀念。在今后的環保教育中，我們將進一步發揮家長學校的作用，更深入地開展環境教育活動，讓學生、家長的環保意識共同提高，為保護我們的環境作出一份貢獻，為博望鎮石家增添一點綠意，讓我們石家的環境明天變得更美麗！

臧繼榮