第一篇：青少年普法教育工作報告

綜治辦青少年普法教育工作開展情況

工作匯報

近年來，******認真貫徹落實“關愛明天〃普法先行”青少年普法教育活動的各項安排，將青少年普法工作納入社會治安綜合治理，納入精神文明建設、納入學校教育規(guī)劃，統一計劃、統一部署、統一考核、統一獎懲。積極選派政法部門人員擔任學校法制副校長、深入學校開展普法活動、切實維護青少年合法權益；加大了校園周邊環(huán)境綜合整治、校園安全監(jiān)控和警力執(zhí)勤力度，維護學生安全。

建立“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡。青少年普法教育需要學校、家庭、社會的共同參與，學校教育長于言教，家庭教育長于身教，社會教育長于境教，三者協調一致才能產生更好的效果。

充分發(fā)揮教育主陣地作用，教育部門將青少年普法教育納入素質教育范疇，與德育教育相結合，與體驗教育相結合，安排普法課時，將法制教育納入教學課時，融入到思想品德課、政治課、實踐課，依托課堂教學和豐寓多彩的課外活動開展青少年普法教育；積極推進依法治校工作，學校定期組織班主任和政治課老師參加校本法制課程培訓，提高老師開展普法工作的能力，引導廣大家長學法懂法，以身作則地教育孩子。

重視家庭教育對青少年的身教作用。將普法教育納入家長學校計劃。學校制定每學期工作計劃，納入教學課程，利用家庭教

育報告會和召開家長會的機會，組織法制副校長或法制輔導老師為家長講解法律知識，提高了家長的法制素質。積極開展送法到家活動。學校在邀請法制教育專家“送法進學校”的同時，開展“帶法律知識回家”活動，通過小手拉大手的形式帶動家長學法。在寒暑假期間，通過“家校聯系卡”、《致家長的一封信》等形式，加強與家長的溝通聯系；通過組織老師進行家訪，向家長傳授法律知識和教育孩子的正確方法，使家長認識到言傳身教的重要性，主動配合學校開展普法工作，促進了家校共建。

關注社會環(huán)境對青少年的境教作用。組織協調政法加強對校園周邊環(huán)境的綜合整治，組織警力在中小學、幼兒園學生上學、放學時段在校園門口和學生經過路段執(zhí)勤巡邏，確保學生安全；加強校園保安隊伍建設，指導學校配齊配強專業(yè)保安隊伍，加強培訓和管理。區(qū)文廣體局加強文化娛樂場所管理，實行網吧身份證實名登記制上網，有效控制了未成年人上網。司法機關在辦理涉及未成年人的案件時，堅持“教育為主、懲罰為輔”，切實維護青少年合法權益。他們通過設立少年法庭，采取圓桌審判等方式，減輕未成年人的心理負擔，對依法不按犯罪處理、不捕不訴的未成年人做好回訪和幫教工作。

通過這些活動，青少年學生法律意識明顯增強，自護能力不斷提高，精神面貌明顯改觀，違法亂紀行為不斷減少，形成了學法、知法、守法、用法的良好氛圍；學校提高了依法治校的能力，推進了“平安校園”建設；家長增強了與學校的聯系，提高了法律素質，積極主動地配合學校工作。

第二篇：青少年普法教育

青少年法制教育質量不高。青少年是祖國的未來，民族的希望。抓好青少年法制教育利在當代，功在千秋。應該說，在“四五”普法中，各級政府對青少年法制教育較為重視，做了大量工作，有效地構建了青少年法制教育的組織網絡體系，確保了青少年法制教育的規(guī)范運作。但是在工作運作中還存在著一些諸如法制副校長素質不高，講課內容缺乏針對性，且講課形式單一。簡單枯燥，導致有的學校法制副校長沒有切實發(fā)揮好應有的作用。由于青少年法制教育質量不高，直接影響了一些學校和學生學法的積極性。

五五普法必須把青少年法制教育引向深入

青少年是我們國家和民族的未來。加強青少年法制教育，是貫徹依法治國方略的一項重要的基礎性工作，是培養(yǎng)新世紀合格建設者和接班人的戰(zhàn)略任務。“五五”普法規(guī)劃繼續(xù)將青少年作為普法工作的重點對象來抓。加強“五五”期間青少年法制宣傳教育，努力培養(yǎng)廣大青少年的愛國意識、權利意識和法治觀念，使他們養(yǎng)成自覺學法守法、依法辦事的習慣，不僅是建設社會主義法治國家的內在要求，也是對新時期青少年素質結構提出的新要求。貫徹“五五”普法規(guī)劃必須把青少年法制宣傳教育引向深入。

一、我市青少年法制宣傳教育工作取得的明顯成效

當前，經過四個五年普法的努力，我市青少年法制教育，已初步形成了普法主管部門綜合協調、教育行政主管部門統籌規(guī)劃實施的工作格局；青少年法制教育工作以中小學生普法教育為重點，強化領導，健全制度，圍繞提高青少年法律意識和自我保護能力，開展了以憲法為核心、以未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等與青少年健康成長密切相關的法律法規(guī)的法制宣傳教育活動，我市青少年法律素質得到了極大提高。

——加強領導，為青少年法制教育提供組織保障。青少年法制教育工作是一個社會系統工程，必須齊抓共管，全社會廣泛參與。為切實加強對該項工作的組織領導，我市成立了未成年人法制教育和預防未成年人違法犯罪工作領導小組；市依法治市辦公室充分發(fā)揮組織、指導、協調、監(jiān)督、檢查職能作用，把青少年法制教育作為法制宣傳教育重點對象納入全市“五五”普法和依法治市工作規(guī)劃，督促各縣（區(qū)）、市直單位把青少年的法制教育工作作為普法重要工作來抓，推動了此項工作落到實處。

——立足學校，充分發(fā)揮青少年法制教育主渠道作用。各學校嚴格法制教育“四落實”（計劃、課時、教材、師資落實）制度。全市各中小學校都制定了法制課教學計劃，明確了專職或兼職法制課教師，在校學生達到人手一冊《河南省教育系統“四五”普法讀本》，確保了上法制課的效果。各大專院校和中、小學校通過班會、隊會和法制報告團成員講解，增

強了青少年學生的遵紀守法意識。

——開辟第二課堂，舉辦了形式多樣的學法用法實踐活動。司法行政、教育、關工委等部門先后組織開展青少年遠離“黃、賭、毒”專題調研、青少年法制征文活動、青少年法制宣傳教育書畫展、“央視《今日說法》進龍鄉(xiāng)法制論壇”、“法律進社區(qū)實踐活動”、“送法進校園”、“學生帶法回家”“小手拉大手活動”等等，收到了良好的普法效果。

——依法治校，普遍建立和完善兼職法制副校長和法制輔導員制度。綜治、教育、團委、司法行政四部門專門召開協調會，對市直中小學兼職法制副校長和輔導員進行充實調整。目前，市直所有學校、各縣（區(qū)）直中小學和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校以上學校都聘請了兼職法制副校長和法制輔導員，協助學校開展法制宣傳教育工作。

——利用社會資源，組織開展經常性的青少年法制宣傳教育活動。一是加強監(jiān)獄、勞教所等青少年法制教育基地建設。組織在校學生去監(jiān)獄、勞教所聽干警上法制課，聽罪犯、勞教人員現身說法，對青少年進行警示教育和法制教育；二是充分利用普法講師團、青少年法制報告團等社會志愿者團體為全市青少年開展經常性的法制教育；三是通過報社、電臺、電視臺等新聞媒體開辦法制專欄、講座等對青少年進行法制教育；四是司法行政、團委、婦聯等組織積極開展法律援助服務，依法維護青少年合法權益；五是開展校園周邊治安秩序整治以及校園安全專項行動，切實維護了學校及周邊的治安秩序。

二、當前青少年法制教育工作中存在的問題

1、法制宣傳教育資源分散，尚未形成統一有效的協作機制。青少年開展法制教育是一項系統工程，需要全社會的共同努力。當前，關工委、團委、婦聯、教育、綜治、公安、司法等部門都有青少年法制教育和預防未成年人違法犯罪的任務，由于協作機制不健全，往往各行其是，不能形成宣傳合力，影響教育效果。

2、法制宣傳教育內容偏頗，不能結合青少年思想實際。國家對青少年法制教育的宗旨在于培養(yǎng)其法律意識、培植其法制觀念。而現在有些部門開展法制宣傳教育過于片面追求減少和預防青少年犯罪，常常開展以刑法為主要內容的法制教育活動。盡管讓孩子們了解法律的權威性，尤其是刑罰的震懾力和懲罰性，讓青少年在犯罪面前畏而怯步，但堅守法律底線卻不是單純地依靠“畏懼”就可以取得的，它更加需要的是對法律的信仰，是對法律的尊重和信賴。而這一切必須源于法律意識的提高和法治理念的培養(yǎng)。

3、法制宣傳教育形式單一，影響法制宣傳教育效果。在普法形式上，現在的青少年法制教育大多還局限于講法制課這種單一的普法形式，且沒有考慮到青少年的年齡差別、性格特征、接受能力等，法制宣傳教育形式亟待創(chuàng)新。

4、法制宣傳教育不平衡，尚存在薄弱環(huán)節(jié)。如部分中小學校片面追求升學率，對法制教育工作重視不夠，往往使學校法制宣傳教育流于形式；以學校為主體的青少年法制宣傳教育開展得比較好，而對社會閑散青少年法制教育工作薄弱等，亟待進一步加強。

三、貫徹“五五”普法規(guī)劃，把青少年法制宣傳教育引向深入

“五五”普法規(guī)劃對青少年普法工作提出新要求，圍繞新形勢下青少年的新情況、新特點，必須采取多種有效措施，將青少年法制宣傳教育引向深入。

——加強“五五”期間青少年法制宣傳教育，要突出青少年法制觀念的培養(yǎng)，強化工作的針對性。法制教育要立足長遠，要以培養(yǎng)青少年的法治理念，提高青少年法律意識為指導思想來進行法制教育，要通過各種普法教育活動，使法律深入到青少年的內心，融入他們的生命。要根據青少年不同年齡階段的生理、心理特點和接受能力，有針對性地開展法制教育。對中小學生要進行法律啟蒙教育和法律常識教育，培養(yǎng)環(huán)境保護意識、交通安全意識、自我保護意識，提高分辨是非能力，養(yǎng)成守法習慣。對大中專學生要進行法律基礎理論教育，認真落實中宣部和教育部有關“兩課”設置中法律課的規(guī)定，進一步提高法律基礎理論課的教學質量，促使大中專學生牢固樹立崇尚法治、遵守法律的意識，增強法制觀念，基本具備現代社會必需的法律素質。

——加強“五五”期間青少年法制宣傳教育，要建立和完善學校、家庭、社會相結合的青少年學生法制教育網絡，形成全社會齊抓共管的大教育格局。青少年的法制教育工作要在普法機構、教育主管部門主抓的基礎上，發(fā)動更多部門廣泛參與，調動社會上的一切力量，多角度、多層面地宣傳法律知識；發(fā)揮各種青少年法制教育陣地的作用，增強青少年法制教育的引導性、互動性、趣味性；依靠社區(qū)陣地，實現教育延伸；發(fā)揮媒體作用，充分擴大法制教育的范圍；國家機關及其工作人員學法用法，依法行使職權，發(fā)揮榜樣效應。通過強化社會力量的協作，拓寬青少年法制教育的渠道，為青少年法律意識的培養(yǎng)創(chuàng)造良好的社會氛圍，確保青少年法制教育工作有序進行。

——加強“五五”期間青少年法制宣傳教育，要以深入開展“法律進學校”活動為載體，進一步推進青少年法律素質的提高。要發(fā)揮第一課堂的主渠道作用，堅持品德教育與法制教育并重，將法制教育列入課程，落實法制教育教材、課時和師資。堅持校內教育與校外教育相結合，積極開辟第二課堂，組織生動活潑、寓教于樂的學法用法實踐活動。開展法制教育師資培訓，完善和落實兼職法制副校長和法制輔導員制度。組織和引導學校開展“依法治校示范單位”創(chuàng)建活動。

第三篇：青少年普法教育材料

“關愛明天，普法先行”主題活動家會

學校開展法制禁毒教育漫畫比賽

為增強毒品預防教育的責任感和緊迫感，把毒品預防教育作為學校安全和德育工作的一項重要內容，納入到日常教育教學工作中。學校結合“創(chuàng)建毒品預防教育星級學校活動”，通過以“依法禁毒，構建和諧”為主題的毒品預防教育活動，引導學生進一步認清毒品危害，遠離毒品，確保在校學生無涉毒行為面達100%，切實提高廣大學生的禁毒意識和拒絕毒品自控能力。為此學校于2009年10月12日組織學生開展以“法制禁毒教育”為主題的漫畫比賽。

汀羅一中法制主題班會

“關愛明天，普法先行”法治文化進校園學生代表宣誓

從我做起 走向文明黑板報

汀羅一中不文明行為曝光臺

汀羅一中“從我做起，走向文明”主題實踐活動

法制成果匯報演出

第四篇：青少年普法教育工作總結

聊城第五中學開展青少年普法教育工作總結

近年來，聊城第五中學在教育主管部門的正確領導及司法部門的具體指導下，按照普法的目標要求全面推進依法治校、依法治教工作，積極營造出良好的法制教育氛圍，努力提高了廣大教職工及全體學生的法律素質。從而有力地推動了學校教育教學工作的全面發(fā)展。現就我校普法工作情況匯報如下：

一、加強領導、廣泛宣傳

學校領導十分重視學校的法制教育，組成了由校長為組長的法制教育領導小組，整合法制教育資源，統一協調學校的法制教育工作。學校分管領導、年級組長、班主任為具體負責人，形成了主要領導負總責，分管領導負全責，中層干部負重責的工作格局。同時，聘請香江派出所警長為校外法制副校長。在普法領導小組的正確領導下，學校普法工作得到了扎實、有效地開展。每年有計劃、有總結，各項普法活動有效開展，有利地推動了依法治校的進程。

學校以宣傳板、橫幅、手抄報、校園廣播、黑板報、升旗儀式、模擬法庭、法律知識講座及競賽等多種途徑和形式，形成了全方位法制宣傳教育格局，營造出了濃厚的宣傳氛圍，有力地提高了全校師生對普法重要性的認識，也增強了普法學習的積極性和主動性。學校還組織師生走進社區(qū)，在積極帶動社會普法宣傳的同時，不斷鞏固師生的普法意識，增強普法教育的實效。

二、分層學習、明確重點

在組織教職員工普法教育學習中，學校黨支部特別強調對教師法制理論和專業(yè)法規(guī)的學習。一方面利用理論學習時間集中選學《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》等相關的法律知識。通過學習強化了教師的法律觀念，提高了教師依法執(zhí)教的自覺性，增強了教好書育好人、做好示范表率的信心和決心，徹底杜絕了體罰和變相體罰學生的現象，師生之間建立了相互信任的新型師生關系。

在對學生進行普法教育學習時，學校立足于課堂，充分發(fā)揮課堂教學在學生思想道德教育中的主導作用，讓法制宣傳教育“進課堂”、“進教材”、“進頭腦”，通過《法制教育》等課程以及其他各學科教育內容，將法制教育有機地融入到日常的教學中去，使學生法制觀念和意識逐步提高。各班級還利用隊會、班會課、晨會課時間，對學生進行法制教育，效果較好。為加強合作，形成法制教育合力。

三、拓寬渠道、豐富活動

學校以國家課程計劃為依據，嚴格按照課程計劃開設課程，做到了開足、開齊課時，并嚴格遵守上級主管部門規(guī)定的作息時間以及各學段作業(yè)量要求。全面實施素質教育，加強學生思想道德建設，以《守則》、《規(guī)范》為主線，開展形式多樣、豐富多彩的活動，利用國旗下講話，主題班隊會活動對學生進行思想教育。學校定期精心組織形式多樣的普法實踐活動，讓普法教育深入人心。每學期，我校都要請派出所領導給師生以案講法。生動、鮮活的法律案例分析，使師生們受益匪淺。各班級再以中隊為單位，說感受、談收獲。學校還結合聊城大學組織模擬法庭活動，通過演繹法官審判、律師辯論、檢察員公訴等庭審場景，讓學生在訴中知法，辯中明法，判中執(zhí)法。學校還組織學生把對法律認識、收集的圖象、案例等轉化為自己的語言，繪制手抄報、舉辦書法作品展。在世界環(huán)保日，禁毒日、國家憲法日等紀念日，學校組織師生學習相關法律法規(guī)，并進行主題征文活動，協調相關部門來校進行禁毒知識圖片展、科普圖片展等。所有這些活動的開展，進一步拓寬了法律教育層面，給師生創(chuàng)設了多渠道的交流平臺，使普法教育在我校蔚然成風。

四、關心師生、保障權益

學校定期召開職代會，討論、決策各種涉及教職工利益的問題。保證了教職工民主監(jiān)督、民主管理權利的實現，切實維護教職工合法權益。學校經費的收支情況、職稱評聘、工資晉升、獎懲情況、領導干部民主評議等事項，學校均結合實際建立了校務公開制度。保證了教職工的知情權、監(jiān)督權，做到把學校工作的重點、難點、教職工關心的熱點等問題，全部納入校務公開的內容。我校的校務公開真正做到了公開政策、公開程序、公開過程、公開結果。

學校重視家校聯系，創(chuàng)設暢通學生與學校聯系與溝通的渠道，重視調動學生參與學校管理的積極性。學校努力改善硬件建設情況，極大改善了學生的學習條件。堅持綠化、美化、凈化校園，形成有利于學生成長的校園環(huán)境。為了給全校師生營造一個安全的學習、工作環(huán)境，學校本著“預防為主，防治結合”的原則，堅持對全校師生進行食品、交通、預防傳染病等安全教育，并與相關部門緊密配合，加強校園及周邊環(huán)境的治安綜合治理工作。

總之，近年來，學校以普法教育為契機，開展了豐富而有實效的法律教育活動，增強了全校教職工及學生、家長的法律意識，提高了學校依法治校、依法治教的水平，已在全校形成了一個學法、知法、守法、用法的良好局面。我們深知，成績只能代表過去，工作中我們還存在許多需要改善之處。我們將再接再厲，在上級教育主管部門的領導下，按照普法工作目標和要求，理順思路，認真部署，狠抓落實，繼續(xù)加大依法治校、依法辦學的力度，與時俱進，不斷創(chuàng)新、探索法制教育的新途徑，力爭把普法工作和法制教育推向一個新階段，努力開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。

聊城第五中學

2020年11月23日

第五篇：青少年普法教育實施方案

馬溪鄉(xiāng)中心小學2016年普法教育活動實施方案

一、活動宗旨

通過組織學生參加普法教育，加強學生的法律啟蒙和法律常識教育，培養(yǎng)他們是非分辨能力、自我保護意識和守法觀念；加強學生法律基礎理論教育，“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，牢固樹立崇尚法律、遵守法律的意識，增強法制觀念。逐步提高青少年整體法律素質，培養(yǎng)合格的中國特色社會主義事業(yè)建設者和接班人。

二、組織領導 組

長：葉志軍 副組長：李 飛

成員：牟 萍 李琴昌 潘蒙蒙 何 琿 張大燕 譚定余 設立普法教育活動三樓辦公室，牟萍為辦公室主任，具體負責相關任務的落實布置和活動安排。

三、活動安排

本次活動分四個階段進行。

（一）準備階段（2016年12月——2017年1月）

按照上級安排，建立學校普法教育活動領導小組，明確職責，研究學校宣傳教育活動初步設想。根據自身的實際情況，結合縣教關【2015】15號文件和活動《指導手冊》制定活動計劃和實施方案。

（二）實施階段（2016年12月——2017年5月）

1、行普法教育啟動儀式。

計劃在四月份舉行學校普法教育啟動儀式，邀請法制副校長來校報告。

2、織參加法制教育培訓。

邀請青少年普法教育宣講團掛鉤成員來校，給全體教職工開展法制教育培訓。

3、織開展主題宣講活動。

邀請“青少年普法教育宣講團”來校開展“關愛明天·普法先行”為主題的普法宣講活動；邀請轄區(qū)民警來校開展青少年知法守法教育。

4、織觀看普法影視教材。

組織學生觀看DVD講座）光盤和普法教育動畫片等普法影視教材。

5、展普法教育宣傳。

利用現有的黑板報、宣傳欄、學生網絡博客等傳統宣傳渠道，以“關愛明天·普法先行”為主題，宣傳相關法律知識和普法教育活動的目的意義。

6、題讀書活動

使用好《全國青少年普法教育讀本》小學高年級版和低年級版，利用學生的課余時間開展普法教育專題讀書活動，引導和幫助學生學習和掌握基礎法律知識。

7、織開展體驗教育活動

在掌握基礎法律常識的基礎上，組織學生開展演講比賽、征文比賽、攝影比賽、模擬法庭、辯論會、書畫比賽等多種形式體驗教育活動。

8、組織開展青少年法律知識競賽活動

根據普法教育活動的實際情況和參加普法活動學生的法律常識掌握情況，組織學生參加由全國青少年普法教育活動辦公室統一開展的青少年法律知識競賽活動，努力鞏固和提高普法成果。