第一篇：五里牌中心學校安全管理工作經驗總結

五里牌中心學校安全管理工作經驗總結

學校安全工作直接關系到廣大師生的生命安全和國家財產安全，關系到學校教育秩序的正常進行，關系到社會的穩定與發展。生命至高無上，安全責任為天。五里牌中心學校在縣教育局的正確領導下，一貫重視安全工作，始終把安全工作放在首位，從不馬虎，維護了學校的穩定，切實保障了師生的一切安全，做了大量實實在在的工作，取得了一定的成績，廣大師生的安全意識有了明顯增強，學生自我防范能力有了較大的提高，到目前為止沒有發生學生意外事故。這是因為學校做了以下工作。

一、加強領導，健全組織，明確責任

中小學校長是學校的法人代表，也是安全工作的第一責任人和決策者。分管領導是直接責任人。依此，我校成立了以學校校長、學校分管領導、中層干部為成員的安全工作領導小組。制訂出了明確的安全責任目標和措施，做到了目標明確，措施得當，制度可行，責任到人，一抓到底，常抓不懈。通過學校校長領頭抓安全；分管副校長重點抓安全；專管安全政工主任專職抓安全；主管領導協助抓安全；班主任具體抓安全；科任教師配合抓安全的領導專班。并層層簽定責任狀。每學期我們都與相關責任人簽定《學校安全管理的工作責任狀》《學校公共衛生，食品安全責任書》，真正做到職責分明，獎罰有據。并定期對責任制的落實情況進行了檢查和考核獎懲。努力構建了學校一把手統一領導，相關部門具體負責，全體師生廣泛參與和支持的安全工作格局，確保了學校的一切工作正常開展。

二、制度健全，措施得力，分口把關

學校根據自己的工作實際，采取了得力措施，加強了學校安全管理工作，制訂了安全隱患排查臺賬、責任追究、門衛、消毒、交通安全、消防安全、飲

食安全等二十多個安全制度。各種應急預案、計劃、總結，各種安全工作記載表和各類安全工作檔案材料一一俱全。加強了學校食堂衛生監督管理，搞好了公共場所的消毒工作。建立了學校安全意外事故處置預案制度和事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度，并根據實際情況逐步進行完善。這些制度方案既切合本校實際，又充分體現了科學性、合理性、具體性、時效性、可行性。在具體操作過程中，起到了一定的指導作用和規范作用。

三、安全教育到位，成效顯著

安全管理，預防為主，教育為先。為了更一步提升學校安全工作在教育教學中的地位，提高全員的安全意識，把學校安全工作做實做細，落實到每一個時刻和環節中，首先學校每學期初均分別對專職副校長，中層領導及班主任進行專門培訓，并自編校本安全教材二冊，字數達34000字，涉及46個方面科學防護內容。同時，每學期我們都聘請交警作課外兼職教師，在全校循環上安全課，進行安全圖片展，極大增加了師生安全知識，提高了師生的安全防范意識。使全鎮每個教職工都感受到安全教育的重要性。學校有固定的安全宣傳標語和橫幅；有固定的安全宣傳?？?；有固定的安全疏散標識；有固定的安全演練示范圖片。學校醒目處共有固定標語40幅，出?？?9期，設安全標識57處，展安全常識圖片210幀。營造了濃厚的安全防范氛圍。對安全的避險、逃生、自救著力于理論聯系實際，我們把安全自救演練作為提高師生自我防護技能的重要課題。每學期均舉行二次專項訓練，參與人數達1300人次，師生由起初逃離到安全地帶需8—10分鐘，到現在2分鐘內全部逃離現場，基本上達到了國家規定的標準。

四、常規管理，常抓不懈

1、構建縝密的安全監督網絡，是搞好學校安全工作的基本保障。我校將日常安全監管工作分片切塊，責任到人，并予以公示。每塊每時段再進一步細化落實，時時刻刻有人關注，二十四小時無睡眠。特別是今年上期學生宿舍值班安全分工明確，責任到人，詳細具體。

2、加強了對傳染病的早預防、早宣傳工作。特別是對防治甲型H1N1流感工作更為重要。各校都制訂了實施方案和應急預案，中心學校召開大小會議十余次，督導檢查8次，多次發放致學生家長一封信，做到了每生一支體溫表，各班實行晨檢和午檢，并做好登記，建立了六類預防工作檔案，狠抓落實了晨、午檢、消毒和疫情零報告制度。真正做到了“六早”、“六落實”、“四規范”、“五到位”。即“六早”就是早宣傳、早預防、早發現、早報告、早隔離、早治療。“六落實”即組織機構落實、工作預案落實、職責分工落實、防控措施落實、督導檢查落實、宣傳教育落實。“四規范”即規范表冊、規范晨午檢、規范消毒、規范建檔?！拔宓轿弧奔醇仔土鞲蟹揽毓ぷ黝A案到位、藥品器材到位、晨午檢到位、缺課學生跟蹤到位、消毒記載到位。確保了我鎮各校甲流感防控工作萬無一失。

3、安全工作普查認真細致，每所學校每星期都進行了安全隱患自查，并將每次隱患自查情況進行了及時整改到位，消除了安全隱患。

4、加強了校舍安全專項整治工作，堅決杜絕了使用帶病校舍的現象。

5、重點整治了“三無”車輛，確保了學生乘放心車。

6、加強了食堂的安全衛生工作。嚴把了采購關，食堂采購物品時必須索有三證，嚴禁“三無‘食品進入校園。從業人員工作時間一律穿工作服，佩戴健康證上崗。食堂衛生始終保持了干凈、整潔。炊具消毒依程序規范操作。還認真落實了食品留樣制度，每所學校都能按上級要求，葷素搭配，質量高，味道好。

7、扎實認真地開展了學校安全教育工作。真抓實干，有效地預防了各種安全事故的發生，確保了學生的安全。

9、在安全檔案工作上，中心學校統一規范了檔案類別，檔案質量、數量和形式。各種安全工作檔案內容詳實、具體、整齊，逐步走向了規范化。

五、檢查督辦，消除隱患，確保師生安全

安全工作既要靠宣傳，又要強化檢查督辦。學校督辦工作都通過查環境、聽匯報、問學生、看檔案，發現隱患及時整改到位，確保了安全工作萬無一失。特別是加大隨機抽查力度，認真落實“每次檢查必查安全”的工作原則，學校領導無論到哪個班檢查任何一項工作；都要調查學生了解安全教育的情況。對檢查出的設施隱患和管理隱患實行全程跟蹤整改，直到隱患消除為止，將我校的安全隱患和問題消滅在萌芽狀態，確保了師生的一切安全。

六、存在的問題

1、對學生的法制教育、安全教育、安全演練，有的班級做得不夠，活動記錄欠缺。

2、學校專項整治工作有待加強，學校周邊安全狀況存在很大問題，應積極配合有關部門進行綜合治理，確保校園及周邊治安環境良好。

安全工作是學校的頭等大事，也是社會關注的熱點、重點，我們一定要繃緊這根弦，把學校安全工作放在首位，狠抓落實，常抓不懈，想方設法，堅持在源頭治理上下功夫，不做樣子，不走形式，不搞一陣風，實實在在地為學生創造一個安全的學習環境，努力創建一個良好的、和諧的平安校園。

第二篇：五里牌學校安全隱患排查及整治工作總結

五里牌學校安全隱患排查及整治工作總結

為進一步加強學校安全隱患排查和整治，預防安全事故的發生，根據上級文件精神，我校認真組織實施，成立專項整治工作領導小組，制訂了工作方案，進一步明確責任，現將本次安全隱患排查及整治工作情況匯報如下。

一、安全隱患排查情況及整改措施

11月18日——12月2日，我校在鄧泉孝校長帶領下陪同鎮政府分管文教衛的曹小明鎮長對全鎮各學校的校園及周邊環境進行了第三輪檢查，我們發現仍存在著一些安全隱患：

（一）、中學部情況：

1、學校出大門口外就是公路，平時車輛也很多,沒有明顯安全標識。（整改措施：學校已向交警部門寫出書面報告，建議在學校附近設立交通安全標識）

2、下午放學時有不少摩托車和家長拼租車輛到校外接學生（家長拼租車輛情況：司機曹志強，車輛牌號 湘L36803，車型 面包車，核定載客 8人，允許載學生8×1.5=12人，實際載人 19人，超載7人，行駛路線：中學——石面坦），并存在超載現象。（整改措施：學校對家長和司機加強了交通安全教育；要求司機分兩趟次接送學生并限制車速；經常檢查車輛安全狀況；建議運管處進行查處。）

3、消防設施及防雷設施還有待健全。（整改措施：11月21日請省消防協會的朱教官到我校進行了消防安全講座，還購置了一些消防器材；防雷設施正在爭取資金解決。）

4、教學樓的走廊欄桿高度只有80公分，沒有達到安全高度；教室后面的窗戶沒有防護網。（整改措施：開學前一周已經向教育局作了匯報，正在爭取資金，資金到位馬上施工。目前只是對學生加強安全教育，教育學生到走廊上追打和玩耍，不要趴伏在欄桿和窗戶上。）

5、中學部運動場上的看臺很高，沒有防護欄。（整改措施：正在爭取資金，資金到位馬上施工；目前只是對學生加強安全教育和設立了警戒線。）

（二）、各村小情況：

1、去各村小的路面太窄，車輛行駛不變；

2、坳頭嶺村小廁所墻磚已經風化，存在嚴重安全隱患。（整改措施：

1、要求接送學生的司機限制車速，最快不超過40公里／小時；向當地村支兩委建議加寬路面；

2、要求村小校長寫出書面報告交村支兩委研究解決，同時停止使用該廁所。）

（三）、幼兒園情況：

1、接送學生的車輛基本上都存在輕微的超載現象；

2、灣門前幼兒園屬私立幼兒園，目前還沒有辦證，校車也沒有標識，各種管理措施也有待加強。（整改措施：

1、各車輛實行定人定崗，規定車次和人員，嚴禁超載現象發生；限制車速，安全駕駛；

2、目前學校只能是協助灣門前幼兒園做好辦證和規范辦學行為等工作，要求車輛狀況要好，不能超載；

3、五里牌鎮政府和學校聯合對幼兒園車輛實行不定期檢查，發現超載，嚴肅處理。）

二、今后的工作

1、強化思想認識。全校師生在校園內生活、學習和工作，學校安全工作任務極為艱巨，社會關注程度十分集中，絕不能有任何的松懈和疏忽。否則，后果不堪設想。我們必須維護改革發展穩定大局，關心下一代健康成長的高度，進一步認清形勢，提高認識，統一思想，理順和建構學校安全整治長效機制，做到環環相扣，點點相連，密而不繁，疏而不漏，確保萬無一失。學生家長和社會各界人士也必須具有高度的緊迫感、使命感和責任感，做到人人重視安全、事事安全第一，確保學校安全管理和治安整治卓有成效。

2、強化飲食衛生

一是必須加強宣傳，進一步提高學生飲食衛生安全意識。要利用校內各種宣傳陣地定期刊發播報有關飲食衛生安全的信息，要通過班主任、學生家長科學引導，勸阻學生不買三無食品，不食用來歷不明的可疑食物，使學生養成良好的飲食衛生習慣。

二是必須建立臺帳，進一步健全學?；锓渴称焚忎N臺帳制度。食品購銷情況直接關系到學生的飲食衛生安全，學校應該嚴把食品采購索證關，嚴防偽劣、不合格食品進入學校，及時建立食品購銷臺帳，保證食品安全問題有據可查。

三是必須堅持督查，進一步做好飲食衛生每日檢查制度。對于學校的飲食衛生問題要常抓不懈，堅持做好每日檢查制度。要組織相關人員對食品衛生、操作間衛生進行檢查、督促，及時做好檢查記錄備查，發現違章操作、違規經營嚴厲查處。

四是食品留樣制度，留樣食品保留48小時以上。

3、強化疾病防控

一要加強晨檢。進入秋季后，傳染病又有所抬頭，發病率呈上升趨勢，老師們要引起重視，加強晨檢和疫情的報告。

二要加強消毒、通風，切斷傳播途徑。要選擇合適的時間加強消毒，降低藥物對學生的危害；同時，利用中午氣溫較高時，對班級適度通風，加大空氣的流通，降低病菌的存活時間和密度，切斷傳播途徑。

三要加強宣傳，提高學生的防控意識。各班要充分利用健康教育課、板報、等多種形式，向學生講解一些疾病預防常識，提高自身預防意識，降低人為發病率。

4、強化交通安全

一要教育學生遵守交通規則，最大限度的避免人身傷害。二要教育學生不乘坐超載車、不合格車輛、農用車、三輪車。三要做好監督工作，嚴禁不合格車輛、三無車輛、農用車、三輪車到校接送學生。

5、強化治安安全

一要做好校園封閉工作，嚴格外來人員入校登記工作，嚴禁社會閑雜人員進入校園。

二要做好校園巡邏工作，確保學校、師生財產人身安全。三要加強對學生遵紀守法教育，及時發現情況，及時化解矛盾，嚴防群毆事件發生。

6、強化目標責任。維護校園及周邊治安秩序，是維護社會穩定工作的重要組成部分，學校進一步加強領導，強化學校安全責任制。

7、強化師德師風。教師注意為人師表，注意語言文明，不辱罵學生，不體罰學生，教育學生注意方式方法。教師要了解學生，關注學生的心理健康。對班級中有些能力差的學生，要加強疏導。

8、強化教育宣傳。要通過多種方式和途徑，采取多種措施，在深度和廣度上狠下功夫，切實加強宣傳教育。廣泛開展各種形式的活動，如升旗儀式、演講、安全知識講座、家長會議等教育活動。同時要求大家多下班級，多接觸學生，了解學生，發現苗頭性問題，及早處理。教育學生做到：

一是嚴禁攀坐樓層護欄，不得在樓層的樓梯或走廊追逐，奔跑，打鬧，以防跌倒、摔傷；課間操、放學下樓梯、升旗集會解散時不要擁擠，推搡，以防發生踩踏事故。

二是不摸、不動滅火器材、電線、各種開關；為防止火災和意外事故，除實驗外，所有教室及其他場所嚴禁違反規定使用明火。

三是嚴守交通規則，注意交通安全。出入校門步行，放學后不要在校門外逗留。

四是克制自我，禁止打架傷害行為的發生。

綜上所述，我校在安全管理中，嚴格執行上級的有關要求和精神，為學生創造健康成長的良好條件和環境，是我們義不容辭的責任。我們將向管理要安全，向道德要安全，樹立和落實科學發展觀，切實做到認識再升華、責任再增強、作風再轉變、措施再到位，上下一心、左右聯動，深化整治、扎實工作，確保學校安全及校園周邊環境治安良好。

2011年12月2日

第三篇：學校管理工作經驗總結

開心工作 快樂成長 共創佳績

近兩年來，我校在區、鎮教育局領導的關懷指導下，學校認真貫徹黨的教育方針，本著“讓每一位師生開心、快樂、有進步”的辦學理念，真正做到了讓教師享受參與管理過程的開心快樂，讓師生享受管理成效帶來的進步，學校在管理、教育質量、社會聲譽等方面實現了穩步提升，基本實現了教育效益和社會效益的雙贏?，F將近兩年的工作經驗總結如下：

一、衡量利弊，大膽實行封閉式管理

2010年秋季開學初，我們深刻認識到學校的半封閉管理對于整個學校的管理存在著較大的問題，為了扭轉部分學生因為被個別品行較差的外宿學生影響而紀律性較差的被動局面，同時為了防范外宿生在放學或上學途中受社會不良青年的教唆而做出不盡人意的事，也為了外宿學生放學或上學途中的人身安全，我校參照其他學校的做法，開學后就向學生宣布了進行封閉式管理的打算，并且就此問題征求學生及其家長意見。在征得絕大部分學生及其家長同意的基礎上，經過全體師生的努力，用了一個多月時間，終于實現了學校從半封閉管理到全封閉管理的過渡。實施這種管理模式，我們很欣喜的看到很多家長對我們做法的支持，但是也有部分家長持不理解的態度，對于那些不理解的家長，我們的老師都予以耐心的解析，而傅校長也親自接訪了100多位家長，并得到全部家長的支持。

通過兩年多的全封閉管理，我們認為，此舉很大程度上減少學生校外的違紀現象發生，減少了學生受社會不良因素的影響，讓學生更安心地學習。而且使原來外宿的學生能通過學校的熏陶來培養集體觀念，增強紀律觀念，規范日常行為，讓學生學會自主安排學習生活，自主處理人際關系，增強自我管理能力。

二、加強學校中層行政班子建設，讓中層干部發揮模范帶頭作用。

2011年秋季，新的一屆行政班子經過競崗走上了新的工作崗位，每一個行政崗位都更換了人員，針對這種情況，學校通過多種形式對學校中層行政干部的進行培訓，讓這些新班子成員很快就熟悉了自己的業務工作，都能在自己的工作崗位出色完成任務。

新的一屆行政班子在工作當中都能注重相互協作和溝通，和氣一團，勤懇工作，積極進取，在教師當中留下了好口碑，樹立了好榜樣。

我校的行政班子建設實行分級管理，分工負責，團結協作的原則。學校行政領導堅持逢周四下午召開一次行政會議的制度，貫徹“集體領導，會議決定”的要求，做到大事研究，中等事討論，小事通氣。

三、注重教師隊伍建設，打造富有凝聚力的教師團隊

近年，學校十分重視教師隊伍的建設。在管理理念上，我校堅持以人為本，注重個性發展，凝聚群體力量，倡導團結合作的團體意識，營造健康和諧的綠色人際環境，促進教職工的身心健康，想方設法讓每位師生工作、生活在這個大集體中感到開心、快樂且有進步。在管理方法上，注重樹立典型，發揮示范、榜樣作用；著意人文關懷，做到知人善任，任人唯賢；注重溝通，凝聚情感；善于包容，著眼發展。激發廣大教職工的工作熱情和充分調動他們的積極性。具體操作如下：

（一）以活動為載體，增強教師凝聚力

學校積極組織教職工參加有益于身心健康的各種文體活動，增強教師的凝聚力和向心力。如，學校在學年初組建了教師的羽毛球隊、籃球隊、足球隊、乒乓球隊等，在學校范圍內開展各項比賽活動，還經常組織教師籃球隊和足球隊外出交流切磋球技。學校還組織教職工積極參加社會捐助活動，如“愛心捐款”，“慈善日捐贈活動”，通過參加慈善活動，倡導一種互助精神，體現了教師的良好師德。此外，學校還想方設法創造條件，組織一些集體的外出活動，如盈香春游、從化、德慶秋游等。

通過各種活動，充實了教職工的業余生活，使教師的身心得到放松，讓大家陶冶了情操，愉悅了身心，增強了凝聚力。

（二）竭力營造公平競爭、積極向上的教學氛圍

近兩年來，我校堅持教師學科循環教學，堅信每一位教師的教學能力和責任心，90%以上的教師都能夠連續跟班任教，這樣，為每位教師的專業成長提供鍛煉自我的平臺。

我校還堅持平衡分班，不搞尖子班或實驗班，使教師能夠在公平的環境里競爭，充分發揮教師工作的積極性和主動性。

另外，努力完善教師的評價機制。學期末的各項評優評先，本著公平公正的原則，以教師的業績為主，擴大受表彰教師的范圍，激發教師的工作熱情。

最后，學校積極營造積極向上的教學氛圍。對于那些參加各項競賽、在大考中獲得優異成績的同學以及教師，我校善于利用學校的宣傳欄、國旗下講話、學校廣播等形式進行大力表彰，定期召開師生表彰會，通過各種途徑，加大宣傳力度，弘揚校園正氣。通過標榜，讓教師樂教，學生樂學，有利于營造團結、和諧、上進的校園氛圍。

（三）注重培養年青教師，讓教師彰顯個性

我校十分重視校本培訓，努力創建平臺，讓教師盡彰顯個性。近年來，先后有多位教師做了講座。如，梁漢文老師作了如何進行教學反思的講座，譚月歡老師的如何進行了聽課、評課的講座，楊玉燕、楊友強、嚴雪香、周建華和楊碧霞等老師作了班主任的經驗交流講座；譚秀華、蘇玉紅、謝雪蓮、朱甦燕老師作了個人教學經驗的講座；黃麗艷老師作為八年級的英語備課組長作了備課組工作的經驗交流講座；陳建嫦老師作了如何輔導英語學困生的講座等等。我校還開展課題研究等專業技術培訓，我校的區寶瑩和葉趣興老師在外出學習一個星期回來，為全校老師們開展了一場課題研究的經驗交流講座，提高了教師的對課題的認識。此外，不少的年青教師在我校承辦區教學研討公開周或者是校際教研交流活動之際，主動承擔學科公開課和示范課的任務，展示自我、鍛煉自我、挑戰自我。

近兩年來，學校在有限的財力下，鼓勵、支持老師參加各類型的培訓班和培訓活動，參與各類型的競賽活動。其中到省外（廣西、云南、江西、北京）學習的共有10多人次，參加省組織的學習有20多人次，市組織的活動有60多人次參加，區組織的活動，我們盡量讓更多的人參加。教師每次學習回來以后都會在科組內作學習匯報，并上交學習總結資料。

同時，我校也堅持“請進來”的做法，近兩年來，我校特地邀請了北師大安文鑄教授到我校進行以“一個人民教師的責任與使命”為題目的專題講座；還邀請了教科陪中心副主任莫希禮為全校師生開展題為“談‘秘訣’與‘捷徑’，成文明健康才”的講座。

四、群策群力，從提高課堂教學質量入手，切實提高教學質量

抓常規，重細節，建設高效課堂是我校教學管理的方法和目標。具體做法如下：

（一）注重細節管理，規范教師的教學行為

（1）加強早、午、晚讀、教案和作業批改的檢查。教導處經常組織人員不定期對語文、英語、思想品德等科目進行早、午、晚讀的檢查，相關科目的早、午、晚讀做到了有的放矢，真正做到了有落實，有質量，有效果。同時也對教師的“講學稿”學案和學生作業批改進行不定期的檢查，并做好記錄和信息反饋。

（2）為規范各教師的教學行為，學校實行推門聽課制度，鎮教育局領導、學校行政領導、教師進行不定時、不預約的隨堂聽課的制度。學校要求教導處行政人員、科組長一學期聽課至少要在20節以上，其他學校行政領導要達15節以上，教師至少要10節以上。本學期開始，鎮教育局的領導每周都會到我校進行聽課的教研活動，我們還不定時邀請我們的退休教師回校聽課及其他指導工作。通過這些做法，促進了教師認真備課和上課，實現高效課堂。

（3）做到“不放棄每一個學生”，不挖苦、不歧視學生，杜絕體罰或變相體罰學生的現象，講究教育的策略和方法，防止教學事故的發生，認真落實每位教師跟蹤一名學困生的幫扶工作，盡最大努力提高學困生的學習成績。

（二）深入開展教研教改活動，提高課堂效益，教研氛圍得到明顯的提升，教師的業務水平得到明顯提升

（1）向課堂要質量，切實提高課堂效益。針對區教科培中心對我校進行調研時再次反饋的情況，結合我校實際，要求教師要堅決杜絕“一言堂”或“滿堂灌”現象，做到講、練、評相結合，原則上一節課之中教師的授課時間不超過25分鐘，給學生適當的時間進行自學和練習，同時要求教師的“講學稿”學案必須和上課的內容一致，不能學案是一套，講課內容是另一套，切實做到提高課堂效益。

（2）加強教學方法和教學心得的交流，促進共同提高。雖然教無定法，但是教學方法和教學心得互相之間是可以交流和學習的，可以觸類旁通的，因此我校每個學期都要求各科組推薦1-2位教學成績突出的教師寫他們的教學經驗或者是教學心得，在科組進行講座或交流。

（3）加強對科組的管理，提升科組的活動質量。行政領導掛鉤到有關科組，并參加相關的科組活動，提升科組活動的質量。

（4）加強集體備課，建設高效課堂。提倡個人備課和集體備課相結合，集體備課要求明確每次備課的時間、地點和主備人，注重進度、目標、重難點和練習題的統一。集體備課要有計劃、有主題、有記錄，做到提前備課，輪流主備，集體研討，優化學案，師生共用。通過集體備課，科員間可以相互學習、取長補短、共同提高，探求最好的教學方法，建設高效課堂。

（5）加強課題的指導和管理。已開題的相關課題組繼續做好相關課題的研究工作（含校本“草根”課題），每學期各課題組要開一節有關課題的匯報課，同時做好相關課題成果的轉化和推廣應用。

（6）發揮名教師（或骨干教師）的帶頭作用。學校鼓勵各位老師要認真做好自己的本職工作同時，努力成為學校、鎮或區級名教師（或骨干教師），名教師（或骨干教師）還要做好對年輕教師的傳、幫、帶作用。

五、以創“**市德育示范學?！睘槠鯔C，使德育工作的走向規范化，推動素質教育向縱深發展

去年，通過我校師生的共同努力，我校順利通過了“**市德育示范學校”的評估。學校德育工作繼續堅持“以德育創新為動力，以行為養成教育為核心，以加強班主任隊伍建設為重點，以強化班級管理為突破口，以豐富多彩的活動為抓手”，建立健全德育評價機制。

（一）建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化

我校制定了《班級量化管理細則》、《優秀班主任考評方案》等有關德育管理制度，進一步促進了我校德育工作的制度化、規范化，使學校的德育工作有了強有力的制度保證；構建完善的德育管理網絡機制，進行分線管理，分級落實，齊抓共管，德育工作人員做到分工不分家，既團結協作，又能獨立地開展工作。我校在建立、健全規章制度的同時，狠抓制度的落實與執行，每天對學生的日常行為進行檢查評比，做到每天檢查登記，每周小結公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評，收到了較好的效果。

（二）狠抓班級管理，強化學校德育工作

班級管理是一個動態的過程。要求班主任在班級管理、班級建設、班級規劃等工作中，要注重培養學生各方面的能力，以提高學生的素質。

（1）完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《**中學班級量化考評細則》、《**中學班主任管理制度》、《優秀班主任考評方案》等規章制度，并打印成冊發放到每個班主任手中。

（2）建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、政教主任、德育專干為成員的考評和檢查小組，每日做到“四查”，即查集會和早操、查課間、查考勤、查早晚讀，并把考核結果納入班級量化考評之中。

（3）健全學生組織。建立健全班級干部隊伍建設，充分發揮學生自我管理、自我教育作用，協助班主任做好班級管理工作。

（4）上好每周的班會課。要求班主任認真上好每周的班會課，要有主題，內容要豐富，形式要多樣，并做好班會記錄，及時上交政教處。

（5）每周召開一次班主任會議。

（6）每學年至少召開了一次家長會，進行家校雙向反饋。

（三）以“三譚”德育特色為主線，開展德育培訓，強化德育隊伍建設

我校繼續秉承明城革命“三譚”的優秀品質，開展以“三譚”為特色的德育教育工作，開展形式多樣的德育活動，培養學生堅毅頑強、吃苦耐勞的奮斗精神，引導他們以飽滿的熱情投入到學習中去。把“三譚”德育思想滲透到活動中，讓學生在活動中體驗，在體驗中受教育。

學校加大團隊干部、班主任的專業化建設。確立了專業道德理念培訓、專業理論知識培訓、專業技能技巧培訓等內容，采取“請進來”、“走出去”等形式（如：和荷城中學結對子，兩?；ヅ衫蠋焻⒓影嘀魅谓涷灲涣鳎?，加大對團隊干部、骨干班主任的培訓，使德育隊伍校本培訓制度化

（四）構建學校、社會、家庭三結合的教育網絡，加強對學困生的跟蹤和管理，創造良好的成長環境

缺乏家長和社會的教育是不完整的教育。學困生的轉化是一項充滿智慧與挑戰的工作，家長和社會的參與是必須的、必要的。近年來，我校已經對明城鎮7個村委（居委會）進行了溝通和家訪，并受到好評。

（五）加強實踐性活動，充分發揮學生的自主、自治、自律性，寓學于各類活動中

我校一直注重寓教育于活動之中，我們組織了一系列的活動：如開展了以“交通安全”、“預防未成年人犯罪法制教育”、“成人與成才”等為主題的系列教育活動；積極組織學生參加各種社會實踐活動，如：組織七年級學生春游，組織團員到“三譚”紀念館緬懷革命先烈及到敬老院慰問老人，組織學校的志愿者到校外進行服務活動等，培養了學生的社會活動能力；邀請鎮派出所和交警部門同志來校作各類的法制報告；組織學生每天下午放學后觀看有意義的電影；豐富學生的體育、文化活動，如：每天對學生開放室內的兵乓球室，舉行校運會、文藝晚會，班級籃球賽、以及其他各項的體育鍛煉活動。設置學科和學校宣傳櫥窗，讓學生及時了解了國際、國內及校園大事及相關學科的知識；社團擴大規模（我校現有有規模的社團活動有文學社、剪紙社團、書畫社團、合唱社團以及其他的體育活動社團等），無論在小組數量，人員都增加，絕大多數學生都能參加社團活動；各場室定期開放，如圖書館、電子閱覽室、舞蹈室等，讓學生坐得下來，活得愉快；各年級各學科都積極開展各類型的競賽活動。

“開心、快樂、有進步”這一個辦學理念在實踐中給了我信心。我們欣喜地看到，通過一系列教育活動，學生樂學了，學生思想道德素質有了明顯的提高，精神風貌有了很大改觀，學生良好的行為習慣正在養成，初步形成了校園整潔、環境優美、學生舉止文明，各項工作井然有序的局面。

新學年，我校將繼續抓好我校獨具特色的大課間學生的長跑活動，通過長跑活動調節學生的節奏，增強學生的體魄；繼續舉行“讀書節”系列活動，要求全校師生參加，活躍師生身心；各科組結合本科組特點，每學期每年級要繼續大力開展學科社團活動，豐富學生的課余生活。

六、體衛、安全、創文等工作齊頭并進，發展態勢良好

學校領導親自督促全?！皟刹?、一課”的進行，以推動學校的體育工作進一步發展。我校重視體育工作，積極開展“大課間”活動，保證學生每天一小時的活動量并開展一年一度的運動會和文藝晚會，為學生的個性發展提供平臺；學生體鍛達標率為98.3%，體育合格率為98.4%。去年，我校學生參加**區初中生田徑比賽中，獲得總分第一名的好成績。

認真貫徹衛生局和教育局有關文件精神，按時做好衛生防疫工作。在這幾年里，全校師生平平安安，無重大事故發生。學校內外環境穩定。衛生工作常抓不懈，學生良好的衛生習慣基本形成。

安全工作是學校的頭等大事，我校把安全管理作為學校工作的重中之重。認真制訂學校安全、事故應急預案并組織演練，定期開展安全檢查整改。安全制度健全，措施得力，三年內未發生重大責任事故。

在創文工作中，由于本學年行政人員變動大，因為我校重新成立創文工作小組，并且把創文工作明晰責任，落到實處。

七、教育教學質量整體提高，學校辦學成績突顯

近年來，我們本著“讓每一位師生開心、快樂、有進步”的辦學理念，努力建設和諧校園，取得了顯著的辦學效益。上學年取得的主要成績如下：

在去年的校長論壇論文評比中，傅銘輝校長的論文獲得省三等獎；參加**區教育教學論文評比全校有7個教師的論文獲得區一等獎，15人次獲二等獎，8人次獲得三等獎；姚蔚、楊清佳老師參加**市的班主任工作論文評比，都獲得二等獎；嚴靜華、梁水添、嚴程江老師參加**區心理健康教育論文評比，均獲得二等獎。教師賽課的成績也非常喜人，夏玉好老師在“全國中小學公開課電視展示活動比賽”比賽中榮獲全國二等獎，區一等獎，區寶瑩老師在**區初中數學說課比賽中獲得一等獎，區靜儀老師在**區中學語文說課比賽中榮獲二等獎，并獲初中語文教師第一名，同時在“**市課例征集”中，有2位老師獲得二等獎，3位老師獲得三等獎。在這個學年，**區英語科的“同課異構”教研活動中，我校的陳建嫦老師獲得了區英語教研組的肯定和好評。在物理、化學、政治、歷史科目的優質課比賽中，我校的伍海玲老師獲得一等獎，其他三位老師獲得二等獎。

教育教學中，我校涌現出一大批現代教育技術方面有很深造詣的名師，譚秀華、夏玉好老師被聘為“**市資源骨干教師”；而劉愛環、區寶瑩老師被評為“**市優秀教師”；區級先進個人16人次。

學生方面，獲得市級以上的榮譽稱號有3人次，區級以上的有5人次。在全國基礎教育英語綜合能力競賽、省四屆讀書活動、第六屆學生書信征文、黨成立90周年市征文、“母親節”征文、區中學生英語口語表演大賽、區中學生現場作文比賽等活動比賽中，我校捷報頻傳。其中，在2011年11月舉行的**區初中學生田徑運動會中，我校獲團體總分第一名，有13人次獲得第一名的好成績，受到鎮政府的表揚；參加**區第八屆少兒花會話劇比賽和合唱比賽，兩項均獲得了三等獎。在**區的初中英語口語比賽中榮獲2個二等獎，1個三等獎，在同類學校中占第一名。通過這些活動、競賽，學生的個性得到充分的發展。

今年，我校九年級參加中考，成績喜人，總平均分居區同類學校第二名；八年級參加區統考統改，中考科目總平均分居區同類鎮級第二，其中語文和數學平均分第一，英語、物理平均分第二名；七年級也進步十分明顯，很多科目都有很大程度的進步。

八、存在問題與展望

我校存在的問題及今后努力的方向措施主要有：

1、學校教學設施設備陳舊（平臺），維護缺乏資金保障，已經不能充分滿足教學需要。展望新建學校能為教學提供強大硬件支持，使我?，F代教育技術邁上新臺階。

2、我校的優質課題比較少，科研成果還不突出。課題研究需嚴格按照各課題實施方案開展研究，高質量完成結題工作，讓科研成果服務于教育教學。

3、學校辦學特色還需進一步深化，今后結合本?！叭T”資源實際，以教育科研促發展，在德育方面辦出自身特色。

回顧我校近年的辦學歷程，我們取得了一定成績，但也有許多缺點與不足，今后我們將進一步總結辦學的經驗教訓，我們依照教育規律，按照明城鎮人民的需要來打造學校的發展藍圖，繼續充分發掘自身歷史文化底蘊，提升學校整體形象，使我校的教育教學質量再上一個新臺階。

**市**區**中學

二○一三年三月八日

第四篇：五里中心幼兒園安全工作計劃

五里中心幼兒園安全工作計劃

執筆：熊雷

一、指導思想

本我園的安全教育工作牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”，以幼兒園安全工作為前提，以提高師生和家長的安全意識及廣泛開展安全教育活動為途徑，積極推進“平安校園”的創建，做到防患于未然，以教育局安全工作精神為指導，進一步加強幼兒園各方面安全工作，加強安全管理、檢查、監督力度，嚴格執行安全管理規程，積極創造一個融洽、和諧、健康、安全舒適的良好環境，確保幼兒的生命安全。

二、工作目標

1．進一步完善安全制度，健全安全工作責任制，增強教職工安全責任意識。

2．規范教職工操作，開展各類活動，提高教職工和幼兒的安全防范意識。

三、主要工作及措施

（一）完善安全管理，全面落實安全責任制

1．修訂各項安全管理制度，進一步細化教職工安全工作具體要求，使制度更具科學性、時代性及人性化。

2．完善安全責任書簽訂方式，在教職工進一步明確職責的基礎上層層簽訂安全責任書，真正將安全責任落實到每一個崗位上，并認真履行職責。

3．加強重點部位及重點人員操作的安全檢查，采取定時和不定時的檢查，切實做到杜絕隱患，防范于未然，規范安全操作。

4．認真落實安全檢查制度，發現問題及時指出及時整改，盡量做到安全設施設備優先配置、及時維修、專人負責，保證園舍設施完好，確保使用安全。

（二）加強安全教育活動，完善安全宣傳力度

1．繼續開展以節日、社會實踐、專題性安全為內容的安全教育活動，豐富幼兒的自護、自救的知識。

2．利用網絡、家長會、家訪等途徑對家長進行有關安全方面的宣傳教育，協助幼兒園做好安全工作。

3．結合消防日、秋季傳染病等活動開展多形式（繪畫展、外出宣傳、制作圖書等）的宣傳活動，增強各類人員的安全意識。

（三）加強安全培訓，提高整體安全防范水平

1．根據實際情況開展每月一次的安全培訓內容，以讓教職員工及時了解上級部門的安全要求、安全信息、安全知識。

2．采用多種形式對幼兒進行安全培訓，提高幼兒應對突發事件的能力。

（四）幼兒園內、外活動的安全。

1．加強學習，嚴禁出現由體罰或變相體罰產生的安全問題。

2．規范幼兒一日活動的各個環節的管理，重點關注幼兒戶外活動環節。

3．組織幼兒集體活動或外出活動，要及時上報，加派人手后才能進行。

（五）其他

1．嚴格門衛上崗制度，杜絕出現外來人員闖入事件。加強校園財務等防盜管理。

2．做好各類人員門禁登記制度，做好幼兒來園及離園安全工作。

第五篇：五里民族中心學校女生安全管理工作措施

五里民族中心學校女生安全管理工作措施

根據《未成年人保護法》和教育局等上級部門的有關規定，為維護女學生的合法權益，杜絕女生受侵害案件的發生，結合我校實際，特制定我校保護女學生管理措施：

一、學校要高度重視女生的特殊保護工作，進一步完善制度建設，把保護女學生工作納入學校工作的總體部署，為女生特殊保護提供有力保障，每位教職工都要承諾保護女學生身心健康。

二、學校教育經驗較為豐富的女教師對女學生的生活進行管理，學校女生除教師直系親屬可在教師宿舍住宿外，其他女生必須入住學校女生宿舍，學校安排李桂蘭老師擔任女生宿舍管理員，負責對寄宿女生的管理，班主任對入住學生查寢必須清查到人。生物教師要結合生物課堂教學，對女生不同年齡特點進行女性衛生、女性生理、心理健康教育，使女生掌握青春期衛生知識，增強女生的保護意識，提高自我保護能力。做到有專題教育的教案，各班班主任要教育女學生遵守學校規章制度，不穿過于暴露身體的衣著或不佩戴與學生身份不符的裝飾。

三、開拓溝通信息多種渠道，加強師生之間、家校之間的聯系與溝通，了解學生情況及時關心愛護保護需要幫助的女學生。

四、有針對性地做好教師思想政治工作，加強教師的理論學習，規范職業道德行為，引導教師樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，忠誠黨的教育事業，做人民滿意的教師。

五、禁止男教師把女學生帶到宿舍或辦公室進行個別談話、個別輔導，與女生的談話應在辦公室、教室等公共場所開門進行。

六、教師應樹立為人師表的良好形象，時刻注意自己的言行舉止，不準與學生有過分親熱的行為，特別是對女生有不軌的行為。

七、保護女學生，維護女學生的合法權益，人人有責，嚴防女學生性侵害案件的發生。一旦發現男教師有猥褻女學生或對女學生造成侵害的行為，學校必須立即向上級主管部門報告，并按有關規定進行嚴肅處理。

五里民族中心學校政教處

2013年秋季學期