第一篇：2012年畢業(yè)班九年級數(shù)學教學工作計劃和指導思想

2012年畢業(yè)班九年級數(shù)學教學工作計劃和指導思想

九年級年下學期的復習教學，初三下學期數(shù)學教學計劃是整合升華學科知識、培養(yǎng)提高應試能力的重要環(huán)節(jié)。復習教學工作的好壞，直接關(guān)系到中考的成功與否。為保障畢業(yè)班復習教學取得良好成效，奠定今年中考勝利的基礎，九年級下學期數(shù)學教學計劃結(jié)合本年畢業(yè)班工作實際，對九年級復習教學工作提出如下意見。

九年級下學期數(shù)學教學計劃指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以復習課型模式研究，提高課堂效益為重點，面向全體學生，優(yōu)生優(yōu)培，中程生提高，困難生穩(wěn)中求進；依綱據(jù)本，抓住重點，九年級下學期數(shù)學教學計劃突破難點，強化薄弱環(huán)節(jié)；加強教情、學情研究，強化中考的研究，大面積提高教學成績，促進九年級復習教學工作又好又快發(fā)展。主要工作及要求、措施

1、提高認識，全力以赴，進入沖刺狀態(tài)九年級下學期數(shù)學教學計劃

首先，每位九年級教師要充分認識復習教學的重要性，增強“責任重于泰山，質(zhì)量壓倒一切”的責任感，樹立“認真就是水平，負責就是能力”的觀念，九年級下學期數(shù)學教學計劃發(fā)揚關(guān)鍵時刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴，聚精會神，專心致志，真真正正進入沖刺狀態(tài)，苦戰(zhàn)100天，用成績說話，堅決奪取今年中考的全面勝利。

其次，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排，九年級下學期數(shù)學教學計劃聽從指揮，不管是級部的安排，還是各備課組的布置，都要扎扎實實貫徹執(zhí)行，將落實進行到底。紀律嚴明，政令暢通，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行，有禁不止的以自我為中心的個人主義的不良作風。

第三，全體教師要增強精誠合作的團隊意識，實實在在搞好團結(jié)。團結(jié)出力量，團結(jié)出成績。在九年級這個集體內(nèi)堅決反對那種意氣用事，挑撥離間的行為。有意見、有矛盾當面說開，大事講原則，小事講風格；有困難、有問題，大家齊幫助、共協(xié)商，形成一個和諧、融洽的工作氛圍。

2、周密計劃，科學安排

各學科現(xiàn)已完成教學進度，學期開始即轉(zhuǎn)入總復習階段。總體時間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復習，以課本知識的疏理、歸納、總結(jié)為主；4月下旬—5月中旬30天左右，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前，主要是整合升華階段，訓練應試能力與技巧。

三輪復習的具體思路是：

一輪復習本著全面、扎實、系統(tǒng)、靈活的指導思想，一是做到“四個堅持”，即：堅持把復習的重點放在基礎知識上；堅持補弱糾偏，重在一輪；堅持改進課堂教學，提高復習效率；堅持面向全體，實現(xiàn)大面積豐收。二是落實“四個為主”，即以基礎知識的復習為主，以低中檔題目的訓練為主，以學科內(nèi)綜合為主，以小綜合訓練為主。三是處理好“三個關(guān)系”，即：基礎和能力的關(guān)系（強化基礎，提升能力），揚長與補弱的關(guān)系，復習知識與做題的關(guān)系（做題的目的是回扣知識提升能力）。四是確保兩項常規(guī)的落實，即教師的教學常規(guī)和學生學習常規(guī)的落實。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式，突出“五個強化”，即①強化時間觀念；②強化研究：重點研究“兩綱”（教學大綱和考試說明），“兩題”（綜合題和能力題）、“兩課”（復習課和講評課）、“兩生”（優(yōu)生和困難生）、“兩法”（教學方法和學習方法）、“兩情”（教情和學情）；③強化訓練：立足“三個講好”，增強“五個針對性”?！叭齻€講好”：講好專題、講好試卷、講好練習；五個針對性：針對目標生講、針對中考新模式指向講、針對二輪復習能力要求講、針對反饋的問題講、針對典型題目講；④強化應試技巧與規(guī)范化，最大限度降低非知識性丟分；⑤強化學生心理調(diào)控，加強心理輔導，使學生以一種積極的心態(tài)復習，以必勝的信念參加中考。

三輪復習以“回扣、模擬、完善、調(diào)整”為指導思想。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化、回扣基礎系統(tǒng)化、回扣形式習題化、回扣時間具體化；抓模擬做到“四性要求”，即試題體現(xiàn)基礎性，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性。逐步達到完善知識體系，適應考試要求、調(diào)整教與學的方向、升華應試技能的目的。

3、細致研究教材、考試說明、中考試題，做到有的放矢。

各任課教師要加強對初中學段本學科教材的通研。教材是中考命題的依托，一方面要熟悉教材的整體編排體系，編寫體例、重點難點另一方面又要熟悉每個單元的教學目標、知識結(jié)構(gòu)、知識點和能力訓練點、教法和學法等。要在通研教材的基礎上，把教材重新劃分若干個大單元，以利系統(tǒng)復習。

《考試說明》或?qū)W科新課程標準，是中考命題的基本依據(jù)。今年中考改革力度大，研究透徹《中考說明》及有關(guān)學科課程標準，是獲取中考信息的捷徑，是提高教學效益的關(guān)鍵。教師要明白并教學生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問題。

中考試題有很強的繼承性和連續(xù)性。加強往年中考試題的研究，有利于增強平日教學的針對性，增強教學的實效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材、《考試說明》及學科教改要求的吻合程度，中考試題的知識覆蓋面；第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實際試題的分值比例，題型比例和本學科各部分內(nèi)容的分值比例。

密切注意中考動向，注重中考信息的搜集與整理，保持與教研室、中考改革先進縣區(qū)、兄弟學校的密切聯(lián)系，提高應試指導的科學性、時效性。

4、組織好大型考試，搞好質(zhì)量分析

級部組織的綜合拉練、模擬考試，要做到考務嚴密，分析透徹，補漏措施具體，使每一次考試成為學生學習的加油站，教師教學的里程碑，教學質(zhì)量的大會診。開好三個會： 首先，級部開好質(zhì)量分析會。級部要著重對考試暴露出的學科教學、班級管理中的問題進行分析、探討，提出改進學科教學促進班級管理的意見和措施。各備課組、各班要認真貫徹執(zhí)行。

其次，備課組開好科教導會。各教師要仔細研究學生試卷，針對試卷中暴露出的知識缺陷、應試技巧不足等問題進行分析、探討，定出補救措施，找出改進辦法。

第三，各班開好班教導會。班主任要對本班的班級管理措施、考試的綜合成績、四類生（特優(yōu)生、優(yōu)秀生、中間生、困難生）的分布及變化等班級情況作詳細的總結(jié)、分析。任課教師要對本學科教學作分析說明，同時提出對班級的意見和建議。班主任、任課教師要群策群力，掌握好學情、教情，搞好學生及班級管理。

5、重視非智力因素培養(yǎng)，加強學法指導

全體教師要從只重視學生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來，特別應突出對學生學習興趣與動力激發(fā)、學習習慣與品質(zhì)養(yǎng)成、理想教育與成功教育等方面的研究和強化。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學生本學科的學習方法，并注意跟上個別指導。班主任要利用一定時間，如每次考試后安排2—3名學生現(xiàn)身說法，介紹學習方法和學習經(jīng)驗。對學生“授之以漁”而非“授之以魚”，可起到事半功倍之成效。

6、因材施教，加強學生的分層次教育。

首先，切實貫徹“優(yōu)生優(yōu)培，中間生提高，困難生穩(wěn)中求進”的原則。全體教師要增強優(yōu)生優(yōu)培意識，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點中的重點悉心培養(yǎng)。對本班前10名的學生要重點培養(yǎng)，增加升入重點高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展，尤其是加強中程生薄弱學科的特殊對待，在課堂提問、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化，以提高平均分，增加其升入高中的機會。對學習困難生，更要多一份耐心，要想方設法鼓舞其信心，利用復習的機會掌握一些基本知識，提高平均分，順利完成學業(yè)，以此提升平均分。

第二，競賽輔導要加大力度，迎難而上，積極主動爭取初賽平均分名次有大提高。數(shù)、理、化復賽要緊抓不放，力爭有更多學生獲獎。

第三，實行導師制，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用，有效彌補班主任工作的缺陷，任課教師（導師）要帶相應數(shù)額的學生（具體學生由班主任分派），分層次進行思想教育，制定近期目標，指導學習方法。一周與學生談話至少1次，掌握學生動態(tài)，做到導有目的，導出效果。引導學生控制三閑，靜、專、思、主，聚精會神搞學習，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績，使每名學生順利完成學業(yè)，確保100%的鞏固率。第四，調(diào)動家長積極性，配合做好學生工作。班主任、任課教師要采取家訪、約見等形式，加強與家長的溝通，充分掌握學生各方面的情況，尤其是課余（如周六、周日及晚上）學生的時間安排、學習習慣的養(yǎng)成、交往人員等。各班務于4月底將本班學生家訪一遍，后有重點地家訪。各班、各任課教師可根據(jù)需要

自主安排小型家長會，以解決各種具體問題（如作業(yè)完成、志愿填報、中專生報名），發(fā)揮家長的教育、監(jiān)督作用。

第五，繼續(xù)做好分流工作。班主任要吃透分流工作精神、要求，摸清家長及學生的真實想法，知難而進，反復做工作，力爭使分流工作在中考前取得理想的成效。中考后的夏季分流工作要克服困難，以愛心為學生創(chuàng)造成才之路。

第六，做好中考報名工作。中考報名，必須慎重。志愿填報，首先要切合學生學習成績的實際，班主任必須拿出主導意見，不能被家長及學生左右；其次可以考慮家長、學生的意愿。要保證每一個參加中考的學生，有最大的機會升上高一級學校，提高錄取率。

7、落實備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實集體備課力度，要求備課組長分好工，每人重點備某一部分，選好該部分的練習題，然后主備人利用教研活動時間主講，其他教師補充，提出建議，最后確定教案。

二是要把好材料關(guān)。初三復習過程中學生所用的復習材料必須經(jīng)過各備課組長以及各任課教師嚴格篩選，不經(jīng)過集體研究的練習題決不發(fā)給學生。在選題時要按考點進行梳理，按中考能力的要求選題，題型、題量要盡量安排得全面、條理、有序，所選題目要盡量聯(lián)系生活實際，貼近中考，體現(xiàn)新情景、新材料，便于訓練利用已有知識解決新問題的能力?？刂扑x題目的難度，以中、低檔難度題目為主，少選難題，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計關(guān)。凡定時作業(yè)、練習、測試，必須有布置、有檢查，認真批改，有查必評，有錯必糾。杜絕練習、試題不批閱、不統(tǒng)計，憑感覺講評的現(xiàn)象。

四是要把好講評關(guān)。根據(jù)批閱統(tǒng)計情況，有的放矢進行講評，要講學生所需，切忌面面俱到。要求學生多用啟發(fā)式、討論式，引導學生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會一類，舉一反

三，切忌就題論題。

五是要把握好學生落實關(guān)。學生是否能夠復習好，落實是關(guān)鍵。要留給學生自我反思、整改、消化的時間，要求學生從第一次拉練起，建立錯題本，查失分，寫考情分析，確立新目標，老師要做到跟蹤檢查，讓部分學生二次過關(guān)。

九年級班主任工作計劃，九年級（4）班 王留振

一、指導思想

全面推進素質(zhì)教育,認真落實<<中共中央加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見>>的精神,一切從學校工作和學生思想實際出發(fā)，加強學生思想政治教育的實效性，切實抓好班級管理工作，提高學生道德素質(zhì)，努力使班級各項工作再上一個新臺階。

二．具體措施

九年級年級面臨中考的關(guān)鍵階段，在積極落實學校德育工作和做好學校常規(guī)工作的基礎上，根據(jù)我班的具體情況及畢業(yè)年級的特殊性，重點著手抓以下幾個方面的工作。

1．進一步完善班級管理制度，建立良好班級集體，形成學生思想進步，相互團結(jié)友愛，樹立良好的班風，班貌，真正成為理想的班集體。

2．培養(yǎng)干部能力。鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。我針對這個班干部的能力鍛煉幫他們搭建了舞臺，利用班會課每周請同學輪流主持十五分鐘左右。經(jīng)過一段實踐取得了很好的效果，盡管是畢業(yè)班級我覺得這樣的能力培養(yǎng)還是非常必要。

3．抓好教學質(zhì)量，確保及格率的基礎上提高優(yōu)良率在此同時密切配合科任教師的工作，和其他任課老師進行及時溝通使班級成績穩(wěn)步上升。配合各位任課老師抓好各門學科。

4．加強對學生心理素質(zhì)的教育。由于初三年級工作的任務是要培養(yǎng)學生、德、智、體、美等方面的全面發(fā)展，這就必須加強對學生素質(zhì)教育，而素質(zhì)教育的基礎是心理素質(zhì)教育。由于初三學生的學習負擔加重了，面對社會的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，從而產(chǎn)生了不同程度的心理障礙，而作為班主任就要想辦法提高學生心理素質(zhì)，要讓學生懂得同學間要團結(jié)互助，不能只顧自己，不顧別人。

5． 重視體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。畢業(yè)年級的學習壓力很大，所以更要重視學生的體育鍛煉，配合體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時加強和家長的聯(lián)系，共同重視對學生的健康教育。

6．考勤管理：因事因病應先請假，請假時間在半天以內(nèi)，由當時任課教師批準；請假時間在半天以上、一周以內(nèi)由班主任批準；請假一周以上需報班主任并由學校領導批準。事后補假條一律視為曠課，曠課一天扣操行分1分，請假兩天扣操行分1分，遲到三次視為曠課一節(jié)，早退一次視為曠課一節(jié)。全班每天考勤情況由班長作詳細記錄，學期未交班主任統(tǒng)計

7、利用活動課時間組織全班或班與班之間文體活動，使學生做到勞逸結(jié)合，促進身心健康發(fā)展，同時，以此增進班集體凝聚力，使全班學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。

8、積極開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，鼓勵幫助后進生，使其不甘落后，奮起直追，進而在全班形成良好的競爭機制，使全班學生共同進步。

9、教室內(nèi)應保持安靜，值日生一要保持教室的干凈，二要保證安全（包括防火、防盜和用電安全）。

10、加強與家長的密切聯(lián)系 對學生在學校的一些情況及時和家長取得聯(lián)系，結(jié)

合學生的心理問題和學習情況與家長一起制定有效的教育方法，使學生能以良好的精神狀態(tài)投入學習。

11、其它方面要求學生以《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》為標準，嚴格要求自己，力爭做一名合格中學生。

三、思想教育

九年級年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個重要方面就是教育引導學生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學生的正確人生觀和科學世界觀，準確把握自己的人生航向。同時，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學生樹立遠大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀守法，抓緊時間，刻苦努力學習，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實現(xiàn)自己的人生目標邁進堅實的一步。

本學期我將竭力做班主任的各項工作，真正讓所有的學生都燦爛在六月！

崇德中學九年級組下學期工作計劃

九年級的教學是學校工作的重中之重。上屆畢業(yè)班，在學校領導的正確領導下，通過師生的共同努力，取得了優(yōu)異的成績，這對我們九年級來說，既有動力，更有壓力，對我們將是嚴峻的考驗。學校領導對九年級的工作給予了高度的重視，在政策和人員的配備上也盡了最大的努力。相信全組教師一定能群策群力，發(fā)揚團結(jié)拼搏進取精神，抓緊、抓嚴、抓實，努力實現(xiàn)學校既定的目標。

一、針對九年級的全面工作，我有如下一些設想。

1、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學的課堂模式，提高實驗班的教學效果。

2、加強教學常規(guī)管理，及時進行檢查、督促和整改。

3、落實集體備課的程序和要求，提高備課和課堂教學效益。認真學習《中考說明》，把握課程標準，落實教學目標，堅持以課堂為主陣地，實行因材施教。發(fā)揚備課組團隊協(xié)作精神，將課改的理念滲透到教學中，研究教材教法、學情學法，根據(jù)本屆九年級學生實際情況制定本學科計劃。同類班級要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一考查”。把教學研究工作落到實處。

4、實行一課一練、一天一練、一周一練、休息時間補練和每周測試制度，及時召開質(zhì)量分析會，及時診斷，及時反思，研究制定調(diào)控方案，并在教學中及時落實。

5、經(jīng)常深入課堂，定期召開學生會議，結(jié)合教學日志，了解學生、教師的學習、教學狀況。

6、提倡面向全體學生，不歧視任何一個差生；課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。加強對優(yōu)等生的指導及學困生的補差工作，使優(yōu)等生更優(yōu)、學困生能跟上班級學生的學習步伐。

7、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究。在課堂教學上要注意教給學生學法，促進學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

8、加大對薄弱學科的指導和時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發(fā)展。

9、加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。

10、要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態(tài)、紀律表現(xiàn)。

11、及時與家長聯(lián)系，請家長做好評教工作。

12、及時與教導主任以及九年級領導組成員溝通，協(xié)調(diào)安排好常規(guī)工作。

二、具體措施

1、從開學初就加強體育中考項目的訓練，做好體育模擬測試工作，力爭每一位學生都能取得滿意的成績；

2、加強中考前新授課和復習的宏觀調(diào)控和過程管理，在教研組長的配合下制定好教學計劃和復習計劃；

3、提倡教師、學生制定階段性的目標（尤其是知識、能力目標），重點是讓學生在每周、每月的目標指引下不斷取得進步；

4、爭對每次考試做好培養(yǎng)對象的分析工作，及時采取彌補措施，力爭讓學生的失誤降低到最低限度；

5、提倡做好家校、師生聯(lián)系，加強常規(guī)管理，關(guān)注學生的學習、生活動態(tài)；

6、做好學科時間的調(diào)度和分配工作；

7、組織做好中考信息采集與報名工作；

8、組織做好中考填報志愿、中考組織與動員、中考升學動員工作。

9、做好班級管理工作，形成良好的班風和學風；

10、很抓安全教育工作，確保不出任何安全事故。

11、適當安排活動，幫助學生緩解壓力。主題班會，欣賞教育片等。

以上是我對九年級全面工作的一些不成熟的設想，疏漏和不當之處敬請校長室教導處領導批評指正。

第二篇：畢業(yè)班數(shù)學教學工作計劃

畢業(yè)班數(shù)學教學工作計劃

畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校對外展示的重要窗口，作為畢業(yè)班的教師，我們深知提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量是學校工作的重中之重，提高畢業(yè)班的教學成績是我們教學工作的當務之急。為了讓每個孩子學好數(shù)學知識，領會數(shù)學思想和方法，在原有的基礎上取得進步。為了確實干好工作。

一、教學常規(guī)，要常抓不懈

切實抓好學生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，衛(wèi)生習慣、禮儀習慣、鍛煉習慣。讓畢業(yè)班學生真正成為其他年級學生的榜樣。學生行為習慣明顯改善。使學生學會良好的學習方法，做到樂學、會學。關(guān)心學生們的學習和生活情況，與他們溝通、交流。為他們減壓，給他們以支持與協(xié)調(diào)。

開學初，首先認真學習本學期的教材與教參，并針對教學時間和課時安排作了有效調(diào)整，為順利開展本學期的教學奠定了基礎。

其次，精心備課是上好課的前提。而課堂教學永遠是提高教學質(zhì)量的主陣地。優(yōu)化課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，也是我們亙古不變的主題。所以課前我會一如既往的精心備課，發(fā)揮集體的力量，優(yōu)化教學設計。及時調(diào)整思路，完善課堂，從而達到提高課堂教學效益。

再次，平時對學生的各種作業(yè)，包括家庭作業(yè)老師們都能做到全批全改，并且能夠及時反饋，及時改正，還會對不同層次的學生進行及時的課后輔導，這樣能很好的保證學生能夠及時鞏固和掌握新知識。也很好的縮短了學困生的與優(yōu)生的差距。另外注重分層教學，促進優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生也一直是我們的工作重點，根據(jù)學生的的特點，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。對于班里的優(yōu)秀生，讓愛學習的享受到鉆研的樂趣和成就感。這樣對孩子的邏輯思維/空間想象力/抽象思維的提升有極大益處,同時對初中的數(shù)理化學習打下很好的基礎。對于后進生除了抓思想，課后個別輔導之外，或者班里組成“一幫一”互助小組，借助學生的力量，提高整體成績。

二、群策群力，搞好總復習。

本學期的教學內(nèi)容多、任務重、時間緊，作為畢業(yè)班的計劃盡快結(jié)束課程，爭取擠出更多的復習時間。

作為畢業(yè)班最后總復習是一個不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復習不是機械重復過去的練習，而是要教方法，抓規(guī)律。總復習我們始終本著以下幾點做：首先，在復習訓練中嚴格落實“大綱”中的要求。其次，復習的過程踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練，不走過場。再次，講求實效。復習時間是有限的，因此，每一節(jié)復習課都是精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得，每節(jié)課都有新的收獲。

三、重視家長會，爭取家長的支持。

六年級學生自我意識和獨立意識不斷增強，加之在校外的時間達三分之一以上，所以，爭取家長支持，搞好校外教育是非常必要的。及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳發(fā)動工作，爭取家長配合支持，為學生復習迎考，打勝小學畢業(yè)最后一仗營造良好的家庭環(huán)境和有力支撐。

四、狠抓后進生轉(zhuǎn)化工作。

學生個體存在差異是客觀的，后進生的存在也是客觀的，這是一種正?，F(xiàn)象。因此，我們不能對后進生進行歧視和指責。而要積極面對事實，把后進生轉(zhuǎn)化工作納入重要工作日程。把后進生個別輔導作為一個長期的堅持不懈的工作，首先認真排出后進生對象，深入了解分析“后進”的原因；根據(jù)不同情況采取相應的轉(zhuǎn)化措施，分好輔導的時間，在課堂里安排時間進行分類教學式的個別輔導，課間、課余重點輔導。組成“一幫一”互助小組，借助學生的力量，提高整體成績。

第三篇：畢業(yè)班數(shù)學教學工作計劃專題

畢業(yè)班數(shù)學教學工作計劃

新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務水平和教學素質(zhì)，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點：

一、班級管理

所帶班已學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學習主動，求知欲望強，班級整體數(shù)學基礎比較扎實。多數(shù)學生已養(yǎng)成動腦、動手，動口的好習慣。但是也有個別學生沒有較好的學習方法，學習習慣還有待進一步強化，學習不刻苦，上課不會聽講，平時不思上進，思維水平與實際年齡不符，成績較差。這些學生工作要加強，它是班級穩(wěn)定的重要因素：關(guān)心他們的學習和生活；一幫一；善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，經(jīng)常表揚，增強其自信心；與家長聯(lián)系，做好家長的工作樹立信心，共同確定幫助他們的辦法；多談心，了解他們的想法，對癥下藥，以達到良好效果。形成競爭氛圍，互相幫、趕、超，努力形成良好的學習氛圍，形成互幫、互學、互比的良好學習風氣，提高學生的學習成績。

二、教學措施

1、突出比例的概念，加強知識間的聯(lián)系

①把比例尺移到比例的概念之后教學，加強比例尺與比例概念的聯(lián)系，又便于學生運用解比例的知識來解決有關(guān)比例尺的計算問題。②教學正比例概念之后接著教學反比例概念，并增加兩個概念的聯(lián)系和相比。這樣有助于加深學生對正、反比例的理解更好的判斷實際問題中哪些量成正比例關(guān)系，那些量成反比例關(guān)系，即從兩種相關(guān)聯(lián)的量相對應的數(shù)的比值（商）或積一定來定義。一種量是怎樣隨著另一種量的變化而變化有鮮明的印象。③在用比例知識解應用題的最后增加了不同知識解的例題和練習題。通過這樣的教學，提高學生靈活運用知識解決實際問題的能力。

2、加強操作，重視研究圖形的特征，進一步發(fā)展學生的空間觀念 重視加強學生的操作，發(fā)展學生的空間觀念，教學每一個形體時，都引導學生觀察形體的特征，然后進行一些實驗，使學生看到一些感性的東西。從而上升到理性認識，學生不僅對所學的形體特征加深了認識，對周圍一些表面具有各種曲面的形體也提高了認識，此外，聯(lián)系實際方面也有所加強。另一方面也應適當加強實際測量物體再計算表面積或體積的練習題。

3、加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，注意要求適當。加強看懂和分析簡單統(tǒng)計圖的訓練，為此，每個例題中在統(tǒng)計圖后面都提出幾個問題，讓學生看表或看圖回答，逐步培養(yǎng)學生看懂統(tǒng)計圖表和根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)分析問題起著重要的作用，可以加強學生對統(tǒng)計思想和方法的認識。另一方面在安排練習時注意多安排半獨立完成的，少安排獨立完成的，以免對制作統(tǒng)計圖表要求太高。

4、加強數(shù)學知識的整理，使所學得數(shù)學知識系統(tǒng)化

把小學階段所學的主要數(shù)學內(nèi)容進行系統(tǒng)地整理和復習，使學生對所學的數(shù)學知識得到鞏固和加深，計算能力和解答應用題的能力得到進一步提高，更好地達到小學教學的預定目標。為了切實達到上述目的要求，必須做到以下幾點（1）把小學的數(shù)學內(nèi)容分為數(shù)和數(shù)的運算、代數(shù)初步知識、應用題、量的計量、幾何初步知識、簡單的統(tǒng)計六個部分，依次分別復習。（2）在復習每一部分知識時，注意加強知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，例如，復習數(shù)的意義時先復習自然數(shù)，而后復習整數(shù)，在復習分數(shù)，最后復習小數(shù)。這樣使學生進一步明確數(shù)的概念的發(fā)展，以及它們的聯(lián)系和區(qū)別。（3）給出個部分知識的要點，以保證學生所學的數(shù)學基礎知識的完整性，而且沒有遺漏，由于是復習整理，而不是新授，根據(jù)不同的知識的特點以及學生的基礎，采取不同的呈現(xiàn)形式，特別注意啟發(fā)引導學生對所學的內(nèi)容加以再現(xiàn)，整理和區(qū)分，這樣既可以更好的調(diào)動學生復習的積極性，又可以進一步加深對所學知識的理解。（4）在練習中既注意基本的訓練，又注意適當加強靈活性和綜合地運用知識的練習，以利于進一步提高學生的計算能力和理解能力。

5、繼續(xù)加強能力的培養(yǎng)

（1）培養(yǎng)分析、比較和綜合能力。教學圓柱、圓錐等形體的認識時，先讓學生看實物摸型，引導學生分析每一種形體的特點。教學正比例和反比例的概念以后，引導學生分析、比較和分析找到它們的相同點和不同點。這樣既可以加深學生對概念的認識和理解，又有助于培養(yǎng)學生分析、比較和綜合的能力。（2）培養(yǎng)抽象、概括能力。例如，教學正比例概念時，通過兩個例子，先引導學生分析每兩種量的變化情況。再比較兩個例子中的兩種相關(guān)聯(lián)的量，在變化時有什么共同點，然后抽象，概括，用字母公式表示出成正比例的關(guān)系。（3）培養(yǎng)判斷、推理能力例如，教學百分數(shù)和分數(shù)互化時通過幾個不同的例子，引導學生歸納總結(jié)出分數(shù)化成百分數(shù)和百分數(shù)化成分數(shù)的方法。這就有助于培養(yǎng)學生的歸納推理的能力。（4）培養(yǎng)遷移類推能力。教學圓柱的側(cè)面積時，指出展開的面是一個長方形引導學生自己發(fā)現(xiàn)移動小數(shù)點的位置的規(guī)律，再加以歸納總結(jié)。（5）培養(yǎng)學生思維的靈活性和敏捷性。在計算方面繼續(xù)培養(yǎng)學生在計算過程中發(fā)現(xiàn)自覺地進行合理的計算，盡量使用簡便方法。（6）培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題的能力。本冊時小學數(shù)學教學的最后階段。學生將要把小學的數(shù)學內(nèi)容全部學完，這就要為培養(yǎng)學生綜合運用知識解決實際問題提供了有利的條件。

三、具體做法

1、在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，認真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一節(jié)課，每天有針對性地復習，指導學生有目的地進行預習，利用好課余時間,努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鉤。

2．加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結(jié)構(gòu)、模式和方法，多向其他有經(jīng)驗的老師虛心學習和請教，上好每一節(jié)課，調(diào)動學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學生多思考多做多練，培養(yǎng)學生的數(shù)學分析能力，提高學生的邏輯思維能力。數(shù)學教學要充分體現(xiàn)以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的解決問題的技能和創(chuàng)新能力。力爭讓學生全面發(fā)展。使自己盡快成為熟悉教學業(yè)務，具有一定教學業(yè)務水平合格教師。

3．加強對自己知識水平的提高，俗話說，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠?qū)χR更加理解得透徹。

4．加強教學常規(guī)，做好研訊筆記, 聽課筆記、作業(yè)批改等的工作。對學生的作業(yè)全批全改，及時把學生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。

5．加大對學生的管束力度，并讓學生從心理上認識到自己學習的重要性，使他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

6、進行階段性的單元考，了解學生知識掌握情況，鼓勵學生在學習上互相競爭。

7．針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓后進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮斗和旺盛的精力和樂趣，并注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中。

8、狠抓“差生”的轉(zhuǎn)化，對于差生的學習不能放松，首先提高他們的學習興趣，利用課余時間進行補缺補差，使他們也能跟上班級的學習水平。也可以讓好帶差，爭取不讓一個學生掉隊。

四.自身提高

本學期本學年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。還將積極參加教學研究工作，不斷對教法進行探索和研究。我將積極學習，翻閱有關(guān)資料，對教育理論、教學方法、學法指導，提高用理論來指導實踐的能力。根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生各方面能力都得到提高。

總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

職工子弟二校

郭巧萍

二

00八年三月

第四篇：數(shù)學教學指導思想

數(shù)學教學指導思想

我們的數(shù)學教學的指導思想是：數(shù)學思維是核心；核心的數(shù)學知識是基礎；數(shù)學解題方法是工具。

教學指導思想是由三部分組成，三者是相輔相成的。

如果為了考試需要，把數(shù)學解題方法成為教學的核心，是不能培養(yǎng)成為有數(shù)學素養(yǎng)的人才。

數(shù)學教學的目的是培養(yǎng)有數(shù)學素養(yǎng)的人才。

數(shù)學是現(xiàn)代化的重要組成部分，它的內(nèi)容、思想、方法和語言已經(jīng)廣泛深滲入人們的日常生活、工作和學習的工具，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代公民必備的素養(yǎng)。

一、數(shù)學思維是數(shù)學教學的核心：

數(shù)學作為教育學科的一部分，它承擔著給人一定的數(shù)學知識的任務，同時給人以數(shù)學思維素養(yǎng)。

教師在教授數(shù)學知識的過程中應有計劃、有目的地培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。使學生終生授用。數(shù)學給予人的抽象概括能力，不僅可以使之有條理地在簡約狀態(tài)下進行思考，而且抽象概括本身就有發(fā)現(xiàn)真理的功能，這是數(shù)學給人的思維素養(yǎng)的最重要的部分。

教師在教學過程中讓學生在體驗感悟和實踐中學習，從而培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力。

創(chuàng)造性思維是指凡是發(fā)現(xiàn)自己原來不知道的知識，其思維過程是創(chuàng)造性思維。

創(chuàng)造新的形象或新的事物，它需要創(chuàng)造性的思維。

教師在教學過程中要以學生為本，創(chuàng)造各種情景激發(fā)學生觀察、分析、想像、聯(lián)想等思維活動。發(fā)展每個學生思維個性，產(chǎn)生思維的獨特性，就能達到創(chuàng)造性思維的效果。

在中小學數(shù)學教學中，注意逆向思維的培養(yǎng)，可以加深對數(shù)學知識的理解和深化。

逆向思維不僅可以很好的解決許多難題，而且在許多發(fā)明創(chuàng)造中用到逆向思維。

在數(shù)學學習中，每時都要用到邏輯思維，邏輯思維有單向和雙向之分，凡雙向思維都存在正向思維與逆向思維。在數(shù)學教學中充分利用教材的互逆概念、互逆運算、互逆定理等進行逆向思維的培養(yǎng)。

二、核心的數(shù)學知識

中小學數(shù)學知識是有核心的，這個核心就是最基本的最有活動性的那些知識。在知識結(jié)構(gòu)中其他知識是由這些核心知識派生的。

核心的知識同其他知識建立了密切的聯(lián)系，形成知識的結(jié)構(gòu)。

例如數(shù)軸是中小學數(shù)學知識中的一個核心知識，由于數(shù)軸的作用是實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應。數(shù)軸就可以把中小學有關(guān)數(shù)的知識聯(lián)系起來，如互相相反數(shù)，數(shù)的絕對值，數(shù)的有序性等等。在數(shù)學教學中，對核心的數(shù)學知識要強化、多用、深刻理解，成為數(shù)學思維的載體。是數(shù)學素質(zhì)的重要組成部分。因此核心的數(shù)學知識是數(shù)學教學的基礎。

三、數(shù)學解題方法

學生學習數(shù)學是通過解數(shù)學問題的實踐，來體驗和感悟數(shù)學知識，數(shù)學問題的解決的過程也培養(yǎng)了數(shù)學思維素質(zhì)。

數(shù)學問題得的解決是先有解題思路，是數(shù)學思維能力的表現(xiàn)，找到解決數(shù)學問題所需要的數(shù)學知識，最后解決數(shù)學問題，還要應用許多數(shù)學方法。

數(shù)學方法是解決數(shù)學問題的工具，也是學習數(shù)學知識不可缺少的內(nèi)容。

把數(shù)學思維、知識、方法三者有機的結(jié)合起來，是數(shù)學素質(zhì)教育的必由之路。是素質(zhì)教育重要組成部分。

第五篇：九年級數(shù)學教學工作計劃

九年級數(shù)學教學工作計劃

一． 教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行

運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二． 在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

（1）認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘。本學期的教學內(nèi)容共五章.第一章 分式 第二章 一元二次方程 第三章 圓 第四章 圖形的全等

第五章 樣本與總體 嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，進行教學，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三． 不斷鉆研業(yè)務，提高業(yè)務能力及水平。

積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

四．提高質(zhì)量的措施

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真?zhèn)湔n，爭取充分掌握學生動態(tài)。3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6．經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。8．深化兩極生的訓導。

周教學進度安排

周次主 要 內(nèi) 容教 學 目 標

1整式的除法會單項式或多項式除以單項式

2分式的基本性質(zhì)、運算會約分、通分、乘除、加減運算 3分式方程解法會解分式方程 4一元二次方程及解法解一元二次方程 5完成與探索的總結(jié)培養(yǎng)學生綜合能力 6圓的相關(guān)知識了解圓的有關(guān)概念

7與圓有關(guān)的位置關(guān)系掌握各種位置關(guān)系有應用 8圓的相關(guān)問題綜合知識 9期中前復習查漏補缺 10期中檢測自我檢查相當激勵 11全等三角形的識別學會判斷 12命題與證明學會初步說理 13尺規(guī)作圖會簡單地尺規(guī)作圖 14復習總結(jié)本章

15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣 16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因 17概率懂得概率含義與預測 18本章小結(jié)熟練掌握本章內(nèi)容 19總復習本章內(nèi)容及串聯(lián) 20期終考試檢測師生的教與學