第一篇：九年級數學教學工作計劃

九年級數學教學工作計劃

本學期教學計劃如下：

一． 教學目標：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二． 在教學過程中抓住以下幾個環節

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一節課，提高課堂效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進。

（3）注重課后反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗。

（4）批好每一次作業：作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。

三．不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。

四．分層輔導，因材施教

對本年級的學生實施分層輔導，利用優勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優良率，提高及格率。對部分差生實行義務補課，以提高成績。

五．嚴格按照教學進度，有序的進行教學工作。

用心去做，從細節去做，盡自己追大的努力，發揮自己最大的能力去做好初三畢業班的教學工作。

附 教學進度

第1周－第3周 第三章圓

第4周 第四章 概率和頻率

第5周－第6周 復習七年級數學

第7周－第8周 復習八年級數學

第9周－第10周 期考

第11周－第12周 復習九年級數學

第13周 專題一

第14周 專題二

第15周 專題三

第16周－第19周 綜合模擬訓練

計劃人：xx

2012年2月

第二篇：九年級數學教學工作計劃

九年級數學教學工作計劃

一． 教學思想：教育學生掌握基礎知識與基本技能

培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行

運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二． 在教學過程中抓住以下幾個環節

（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前后知識的聯系及其地位，重視課后反思，設計好每一節課的師生互動的細節。

（2）抓住課堂45分鐘。本學期的教學內容共五章.第一章 分式 第二章 一元二次方程 第三章 圓 第四章 圖形的全等

第五章 樣本與總體 嚴格按照教學計劃，備課統一進度，統一練習，進行教學，精心設計每一節課的每一個環節，爭取每節課達到教學目標，突出重點，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手、動口、動腦，及時反饋信息提高課堂效益。

（3）課后反饋。精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。

三． 不斷鉆研業務，提高業務能力及水平。

積極參加業務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更務實，方法更靈活，手段更先進。

四．提高質量的措施

1．認真學習鉆研新課標，掌握教材。2．認真備課，爭取充分掌握學生動態。3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。6．經常聽取學生良好的合理化建議。7．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。8．深化兩極生的訓導。

周教學進度安排

周次主 要 內 容教 學 目 標

1整式的除法會單項式或多項式除以單項式

2分式的基本性質、運算會約分、通分、乘除、加減運算 3分式方程解法會解分式方程 4一元二次方程及解法解一元二次方程 5完成與探索的總結培養學生綜合能力 6圓的相關知識了解圓的有關概念

7與圓有關的位置關系掌握各種位置關系有應用 8圓的相關問題綜合知識 9期中前復習查漏補缺 10期中檢測自我檢查相當激勵 11全等三角形的識別學會判斷 12命題與證明學會初步說理 13尺規作圖會簡單地尺規作圖 14復習總結本章

15樣本與總體能用隨機抽樣的方法抽樣 16用樣本估計總體會用樣本估計總體明白原因 17概率懂得概率含義與預測 18本章小結熟練掌握本章內容 19總復習本章內容及串聯 20期終考試檢測師生的教與學

第三篇：九年級數學教學工作計劃

八年級數學教學工作計劃：

劉興軍

根據學校工作安排，我擔任初三年級數學，本學期教學計劃如下：

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能，培養學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。使學生懂得數學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數學的興趣，逐步培養學生具有良好的學習習慣，實事求是的態度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養學生應用數學知識解決問題的能力。

二、學生基本情況分析：

上學年學生期末考試的成績平均分為65分，總體來看，成績只能算一般。在學生所學知識的掌握程度上，整個年級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以后的教學中，對有條件的孩子應鼓勵他們買課外參考書，不一定是教輔參考書，有趣的課外數學讀物更好，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處于一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛對象，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正(考試、作業后)錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。

三、教才分析.本冊共五章,二次根式需要多練基礎計算,平面圖形的全等和相似要練同學們的觀察能力,分析能力.解直角三角形與幾何證明初步要培養邏輯思維能力.四.教學措施.：

1．認真備課，爭取充分掌握學生動態。2．認真上好每一堂課。

3．落實每一堂課后輔助，查漏補缺。

4．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。5．經常聽取學生良好的合理化建議。6．以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。7．深化兩極生的訓導。五.周教學進度安排：

見教學進度表/

第四篇：九年級數學教學工作計劃

伏家營中學2018—2019學年九年級158班數學教學工作計劃

新的學期已經開始，為做好本學期的教育教學工作，根據學校工作計劃和教務處工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

一、指導思想

根據學校工作計劃和教導室工作計劃,結合學校教科室的 雙思、三環、六步 教學模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規，落實素質教育和自成教育。通過數學的學習，發展學生的邏輯思維能力，培養學生的合情推理能力；讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想；讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，并通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。

二、學情分析：

本學期擔任九年級154班，158班的數學教學任務，通過一年的努力，兩個班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛煉和培養，數學知識掌握得較牢固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業，及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。

三、教材簡析：

本學期的教學內容共計五章，第21章：一元二次方程；第22章：二次函數；第23章：旋轉；第24章：圓；第24章：概率初步

第22章：二次函數；第24章：圓既是重點又是難點。

四、提高教學質量的舉措：

1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

5、培養學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。

8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識；對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。第21章：一元二次方程；第22章：二次函數；第23章：旋轉；第24章：圓；第24章：概率初步

五、全學期教學進度安排

第1—2周 第21章：一元二次方程

第3—6周 第22章：二次函數

第7—9周 第23章：旋轉

第10—13周 第 24章：圓

第14—15周 第24章：概率初步

第16—19周 復習 檢測

六、培優輔差計劃

優生輔導計劃：加大難度，提高靈活運用知識的能力，培養合作學習、探究學習的能力。班級取前10人，每周開展活動一次。

差生輔導計劃：狠抓基礎，立足課本，提高信心，激發興趣。班級取最后10名，每周輔導一次（或二次，視章節難度）。

第五篇：九年級數學教學工作計劃文檔

九年級上冊數學教學工作計劃

（2013.9—2014.6第一學年）

本學期受到學校領導的照顧，只擔任九年級一班的數學教學工作。本班共有學生28人，男生10人，女生18人，上學期期末參加管局統一考試優秀率為44.8%，及格率為69%，平均82.66分，差生率為6.9%，考試成績與我所教的年級第一的二班成績相比不是很理想，各方面都落后面比較大。我深感教育教學的壓力很大，在本學期的數學教學中務必精講細練，要求在教學過程中具有創新意識，每一個教學環節都必須落實到位。為此，本學期特制定計劃如下： 一．指導思想

堅持以黨和國家的教育教學方針為指導，堅持以我校115教學模式為方向。按照九年義務教育數學課程標準來實施，其目的是育人教書，使每個學生都能夠提高數學興趣，在數學學習過程中獲得最適合自已發展的廣泛空間。通過本期的教學，提供進一步學習所必需的數學基礎知識與基本技能，進一步培養學生的運算能力，思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，培養學生數學的創新意識、具有良好個性品質以及良好的行為習慣。

二、學情分析

通過對上學期期末抽測成績分析，在學生所學知識的掌握程度上，本班尖子生較少，幾個聰明男生達不到一類生的素質，考慮問題不全面，計算及審題粗心大意，盡管基本上把握學習數學的方法和技巧且對學習數學愛好濃厚，但大考中卻并不能夠使成績出類拔萃，女

生能夠透徹理解知識，知識間的內在聯系也較為清楚，但不夠聰慧，老師得講過，練過，才行。對后進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與步驟書寫上均存在著一定的困難，對數學有畏難情緒。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較弱，在作業方面，一部分學生存在抄襲的行為，也致使喪失了學習數學能力。因此，應該在加強學生良好行為習慣和自信心上多下功夫。

三、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質及計算；會解一元二次方 程；理解旋轉的基本性質；掌握圓及與圓有關的概念、性質；理解概率在生活中的應用。

過程方法目標：培養學生的觀察、探究、推理、歸納的能力，發展學生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力。

態度情感價值觀目標：進一步感受數學與日常生活密不可分的聯系，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四、教材分析

第二十一章 二次根式：本章主要內容是二次根式的概念、性質、化 簡和有關的計算。本章重點是理解二次根式的性質，及二次根式的化 簡和計算。本章的難點是準確理解二次根式的性質和運算法則。

第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題。本

章重點是解一元二次方程的思路及詳細方法。本章的難點是解一元二次方程。

第二十三章 旋轉：本章主要是探索和理解旋轉的性質，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念、性質與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形，按要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形。

第二十四章 圓：理解圓及有關概念，掌握弧、弦、圓心角的關系，探索點與圓、直線與圓、圓與圓之間的位置關系，探索圓周角與圓心角的關系，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關系，正多邊形與圓的關系??。本章內容知識點多，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內容。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

五、教學中應該注意的問題：

1、認真備課，備學生、備教材、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課多種類型，做到一題多解，一題多變，在115模式的教學方法中采用靈活的方式方法。

2、課堂上要特別注意提高學生的興趣，調動學生的積極性，激發學生的好奇心和求知欲，讓學生學的容易，學的輕松，學的愉快。

3、布置作業達到分層，避免抄襲，做到少而精，有針對性，有層次性，對學生的作業100%及時認真批改，并讓學生及時改錯。

4、對于基本技能的訓練和能力的培養，要遵循學生的認識規律，結合教學內容，選擇合適的教學方法，有計劃地進行。并要隨著學生對基礎知識的理解不斷加深，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養學生獨立獲取知識的能力。六．教學措施：

1、虛心向他人請教，虛心聽課，提高教學及業務的能力，提高課堂45分鐘的效率。利用業余時間多學習，提高自己駕馭課堂的能力及機制處理突發事件的能力。

2、精心設計每一個教學過程，把探索過程還給學生，讓學生通過自主活動，真正達到理解和掌握的目的。認真學習教育教學理論，落實課標理念，認真研究教材，體會新課標理念。

3、加強學生數學語言的教學，會用數學語言準確、簡潔表達自己的觀點和思想。引導學生積極參與知識建構，營造民主、和諧、平等的學習氛圍。培育學生良好的數學學習習慣，發展學生的非智力因素。

4、進行分層教育的探索，力爭讓全體學生都得到充分的發展。七．身體狀況：

患“腰椎間盤突出癥”腰腿疼痛時有加重。

王錦霞

2013.8.31