第一篇：馬廠學區2013-2014第一學期開學調研情況

馬廠學區

2013—2014學年第一學期開學情況調研

1、學校安全情況。

馬廠學區開學前按要求對學區各校進行了全面安全檢查。目前還存在如下的問題及安全隱患：

馬廠中學校長室內墻壁出現裂縫；老校區18間平房已形成危房；學校南側圍墻約120米嚴重傾斜，急待維修。

王維屯學校教學樓東側地基出現一定程度的凹陷。

楊官店學校中排西側的兩個教室均出現不同程度的漏雨現象，五年級背面刮掉窗戶一個，所有鐵質門窗均嚴重腐蝕，不能正常使用，男排教室和中排教室的電線全部老化。

劉世印屯學校一段圍墻有了輕微程度的傾斜。

2、學校環境衛生情況。

學校環境在假前已經作了安排，開學初，各校組織全體師生進行了衛生大掃除，使校園煥然一新。

3、教師到校情況。

教師應到崗280人，實到崗274人，未到崗6人，未到崗人員詳見后面附表。

4、學生到校情況。

小學到校2442人，有37人轉出，17人轉入；中學實到校518人，八年級有6人輟學，九年級有5人輟學，轉入1人，轉出1人。具體情況見附表。

5、開課情況。

（1）所有課程已按要求全部按時開課。

（2）各科教材基本到齊

6、學校、教師各項工作計劃制定情況。

學校、教師各項工作計劃均已制定完成。

7、學校信息公開情況。

校務公開工作按時按要求及時公開。

第二篇：馬廠聯校開學情況小結

馬廠聯校開學工作檢查情況匯報

3月5日教育局檢查領導組對馬廠聯校的開學工作進行了檢查。檢查組采取進學校、查資料、聽匯報和看效果等形式，重點檢查了學校師生到位、教學秩序、規范收費、安全穩定、傳染病防治、體育工作等方面情況。現就有關情況匯報如下：

一．總體情況

馬廠聯校共轄11所小學、13所幼兒園，其中子陽、曙光兩所幼兒園為民辦性質。我們對學校開學情況進行了檢查和了解，通過聽、看、訪、查等形式，深入實地了解后，我們的總體感受是：馬廠聯校各校園教師按時到崗，開學收費透明規范，學生報到基本正常；學校領導率先垂范；學校校容整潔，校園布置比較規范，師生精神狀態良好，教育教學管理正常有序。少數公辦學校和幼兒園存在資料保存不及時等問題，曙光、子陽兩所幼兒園相關手續不完整，食堂管理等方面存在一定問題，檢查組對相關單位提出了整改意見，限令其進行定期整改。

二．常規教育教學扎實主動。

馬廠小學、高莊小學、馬廠幼兒園等絕大多數單位能夠做到：一是認真貫徹落實貫徹落實區教育局《關于2012-2013中小學開學及放假時間的通知》精神，統一開學時間，組織學生入學。二是學校各項工作有計劃、方案。三是教材、教輔、作業本均已到位，教師提前一周備課，并按課程安排上課。四是學校堅持每周一次的國旗下講話，對學生進行愛國主義、文明禮貌、安全等方面的教育。五是基本能夠按照國家課程標準，開齊課程，開足課時，開設健康教育和體育課程。六是學校堅持每周一大掃，每天一小掃制度，組織學生進行校園衛生清掃，基本無衛生死角。各功能教室、樓道等場所較干凈整潔，確保學校開學工作有序開展。檔案資料規范認真，校園環境干凈整潔，文化育人氛圍濃厚。

同時我們也發現馬莊等個別單位課時安排和作息時間安排與教育局最新下發的通知精神不太一致，這些單位表示馬上進行調整，執行教育局的規定。

三、師生到校情況良好 各單位都能夠按照教育局和聯校安排開學，教師提前一天到校進行各種準備工作，各種計劃制定到位，所有教師都能夠做到提前一周備課。

馬廠聯校共有教師 名，其中民辦教師 名，隊辦教師 名。所有教師都能夠做到按時簽到，出勤率達到99%。個別教師請假也能夠認真履行請假手續。

馬廠聯校小學學生1828名，其中女920名。在園幼兒1071余名。高莊、馬廠等學校學生人數較上一學期均有增長，說明這些學校的生源范圍正在不斷擴大，從另一側面也反映出社會各界對這些學校教學質量的高度認可。

四、衛生保健、體育教育工作扎實

各校園成立有衛生健康工作機構，有突發性衛生事件應急預案，定期召開學校幼兒園體育衛生專題會議。有制度，有記錄，近三年沒發生結核病例。

高莊小學、安昌小學、馬廠小學、李溝小學、馬廠幼兒園、李村幼兒園等單位堅持全面貫徹落實《學校體育工作條例》、《學生體質健康標準》、圍繞“健康第一”這個中心，積極開展豐富多彩的體育活動，不斷深化課余訓練管理，提高運動技術水平，利用體育課教學主渠道，認真落實體育課和健康教育教學常規，我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，并按要求進行授課，充分發揮體育課堂的主陣地作用。學校不以任何理由擠占、挪用體育課時間。平時學校重視學生“兩操”及“大課間”活動的管理，落實率達100%。馬廠小學開展網球訓練等陽光體育活動獲得省級表彰。

五、落實安全工作，確保學校的穩定。

各校園完善了各項安全工作制度、方案，層層簽訂了安全責任書，實現“全員、全程、全面”抓安全教育與管理的新機制；學校在開學前開展了安全排查和整治工作，對校園內的校舍、電路、多媒體室等重點部位進行了詳細檢查，學校做到了安全防控措施同步跟進，落實了門衛制度，制訂了相關制度和責任書，明確安全管理的責任人。對部分校園食堂食品進行了抽查，沒有發現過期、變質的食品。消除了食品安全隱患。

六、標準建設初見成效 上學期共有六所小學獲得國家配套多媒體等教學設備，現已基本安裝完畢，富村、故驛、馬廠、張莊等學校業已投入使用。

六、存在的問題和不足

存在較大安全隱患的是曙光和子陽兩所私立幼兒園，這兩所幼兒園食堂管理制度和食堂布局及操作流程都不夠規范，有待于進一步改進，檢查組責令其進行認真整改，一周內完成。

富村小學存在寄宿學生，小學生自我管理能力較弱，需要學校和教師加強指導和管理。

安陽小學隊辦教師去年工資沒有落實，教師工作情緒不穩定，需要聯校和學校積極協調鎮政府和村委盡快解決。

臺上學校由于教師短缺，音體美等課程大多由語文等學科教師兼任，不利于課程的實施。

高莊、安昌兩所學校規模較大，卻未獲得國家配套設備，不利于學校的長足發展，需要積極爭取國家和上級的支持，盡早達到標準。

馬廠聯校 2013.3

第三篇：馬嶼學區2006學年第一學期工作總結

馬嶼學區2006學年第一學期工作總結

一學期來，在市教育局的直接領導下，在當地黨政的重視和關心下，我們學區以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以辦人民滿意的教育為目標，認真學習貫徹黨的十六大和十六屆五中、六中全會精神，堅持落實科學發展觀，積極推進素質教育，努力建設和諧 校園，經全體教育干部和教師員工的共同努力，順利完成了各項工作任務。現將有關工作總結如下：

一、加強教師隊伍建設，提高整體素質，推進和諧創建。

1、認真開展思想政治教育，加強師德師風建設和行風建設。

師德師風建設和行風建設是我們教育樹立良好形象，團結一切力量，保持內部穩定，促進事業發展的重要保障。一學期來，我們學區及各校步調一致，注重師德師風建設，以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實上級有關文件精神，提高了依法治教水平，促進了我學區教育教學質量的提高和教育事業的和諧發展。各單位建立健全有關組織機構，健全政治學習制度，對教師定期進行師德與法制培訓。在暑期中，各校組織全體教師集中培訓學習，學校行政領導主講，全體教職工寫出學習心得體會。一學期來，積極組織教師學習黨的十六大和十六屆五中、六中全會精神，繼續深入學習“八榮八恥”，學習新義務教育法、教師法和教育部等10部門制定的《中小學幼兒園安全管理辦法》，并進行考試，以此提高教師的政治理論水平，增強全體領導和教師的教育管理意識和法律意識，思想素質有了新的提高。各校（園）把師德教育融入學校各項工作之中，用“三個代表”思想指導督促工作行動，認真履行職守規定，進一步推進了黨風廉政、師德師風和行風建設，遏止了行業不正之風，取得了良好的成效。本學期，領導和教師都沒有出現重大違法違紀事件，我們學區的教職工無償獻血工作走在全市前列，順泰鄉校、大南鄉校尤為出色，得到上級的高度評價。在先進評選中，14人被評為瑞安市先進個人，其中優秀班主任4人（潘權利、郭傳興、林初平、張木蘋），先進教育工作者3人（虞希彬、姜葉光、林濟芳），優秀教師7人（張英武、王煥昂、陳小龍、鄭帝展、陳顯堯、陳欽華、洪萬聰）。在瑞安市先進個人基礎上，王煥昂老師榮獲省春 蠶獎，張英武同志榮獲溫州市圓丁獎，虞希彬同志被評為溫州市先進教育工作者。校長考核，全部校長稱職以上，三位校長評為優秀，上報市教育局。在黨員雙爭雙評活動中，學區支部被推薦為市先進黨支部。學區全面工作經市考核榮獲一等獎。

2、重視“素質提升”工程，抓好“繼續教育”、“校本培訓”、“山區骨干”等培訓工作。“素質提升”工程是一項“省長工程”，學區和各校做到領導重視，責任明確，制度健全，配合密切，集中學習和各校培訓相結合，順利完成了三門課程的全員學習和考核，取得良好的學習成績，有力地提高了教師素質，受到市局的好評。07年1月20日、21日還組織完成了《學科教學評價》這門課程的全員培訓學習。在“校本培訓”上，各校能結合本校實際，開展多種形式的培訓學習活動，有專家引領式專題講座，有師徒結對式同伴互學，有案例式自我反思探討，參與率超出99%，達到培訓過程與結果評價結合，參訓態度與培訓獎勵結合，培訓成效與評先評優結合，精神獎勵與物質獎勵結合，有效地推動了今后該項工作的更順利、更健康持續發展。對山區骨干教師培訓，我們召開全體對象會議，認真組織學習有關文件，明確各自職責與義務。在此基礎上，我們積極創造條件，為他們搭建有利于發展與提高的平臺。本學期組織舉行的展示課活動，效果良好，經考評，7位對象順利通過，并推評出15位參加今年的市聯評。此外，本學期有2名校長參加校長任職資格培訓，1位校長參加溫州市級骨干校長培訓，14位名師名校長參加市集中培訓學習，23位中小學教師參加溫、瑞兩級學科骨干培訓，9位教師參加心理健康教育培訓。為促進教師專業發展，學區不惜經費投入，特地建立網站，加強管理維護，發布簡訊，開設“博客”，引導和促進教師互相學習、交流與提高。對教師的提高培訓，各校也高度重視。如馬一小成立專門機構，有計劃、有措施、有具體實施方案，領導重視，教師學習熱情高，凡有機會參加的上級培訓必派員參加，并積極爭取機會推薦、支持教師參加各種培訓學習，一學期里開展了4期多媒體培訓，學校的“提素工作”經驗總結——《六結合校本培訓模式》被編入市“提素工程”校本培訓經驗集萃；馬二中校長在職攻讀浙江師范大學教育碩士學位，政教主任參加市學生心理健康輔導培訓，4位老師參加本科函授，4位老師參加瑞安市骨干教師培訓；曹村中學校長參加名校長培訓，4位教師參加名教師培訓，3位教師參加市教學骨干班培訓，1位參加市第二期心理健康咨詢師和市團委首屆團干部培訓，2位教師參加省級農村數學、英語骨干班培訓，1 位教師參加市首屆英語骨干教師培訓，學校正式出版了校本教材—《文化曹村》；曹村小學認真制定培訓計劃與具體實施方案，有計劃、有目的、有步驟、有組織的展開《師德與教師職業》、《教學設計與安全分析》兩大專題的校本培訓，要求全體教師完成聽課、筆記、理論摘記、撰寫案例、心得體會等五大作業。為鼓勵教師自學培訓，學校由專人負責開放閱覽室和圖書室，添置各類圖書4000多冊，征訂雜志、報刊共11000元，給每位教師征訂一至二種雜志予以報銷50元。第四周派出12位語文教師赴安陽實驗小學聆聽省第九批語文特級教師觀摩課，第7、9、11周分別派3位語文教師、1名英語教師、2名數學教師分赴杭州、溫州聆聽特級教師觀摩課；清祥學校特地為教師征訂各種教育報刊，并印發大量資料供全體任課教師學習；順泰學校，一學期派出教師參加上級培訓達80人次，好多位教師參加了本科函授和本科自考學習；馬一中8位教師參加市中西部中小學骨干教師培訓并以結業，4位教師參加溫州市教師素質提升工程培訓。

一系列的培訓，增強了教師的教育教學技能，促進了教師全面素質的提高以及專業化發展。如馬二中謝丙其老師獲全國寓言文學獎，馬三小夏國華老師的多媒體教育軟件榮獲浙江省一等獎；馬一小高曉麗參加市輔導員技能技巧比賽榮獲一等獎，代表瑞安市參加溫州市賽又獲銀獎，受到市局領導的一致好評；清祥林敏老師專題網站獲市一等獎。

3、加強工會建設，推行校務公開，促進民主管理。

工會是學校民主管理的重要因素之一。各校工會能在年初工會工作計劃的基礎上，認真組織政治學習，提高會員法制意識和政治理論水平，并結合本單位實際，開展多項教育活動，同時，積極組織教師參加學區以及市教育工會組織的各項活動。暑期組織的全體教師集中培訓學習，學校行政領導主講，全體教職工寫出學習心得體會，全體教師思想素質得到了一個新的提高。馬嶼一中、馬嶼二中、馬嶼鎮小、馬嶼二小、馬嶼三小、曹村鎮中、梅嶼鄉小等學校認真組織教師學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、黨的十六屆六中精神以及師德規范等有關文件，并在教師中廣泛進行愛國主義教育，提高他們的認識，增強他們教書育人的責任感和使命感，激發他們的工作動力和熱情。在學期中，積極學習宣傳先進教師優秀事跡，樹立典型，弘揚正氣，激發廣大教師愛崗敬業、樂于奉獻的精神，塑造人 3 民教師的良好形象。9月21日，我們在馬嶼鎮幼多功能室舉行了馬嶼教育學區“知榮辱、強師德、做人民滿意的教師”教工朗頌比賽。為落實瑞教辦義（2006）48號文件精神，我們對10多位教師的書畫作品進行了組織選送。十一月份我們組織了教工羽毛球選拔賽。各校能按規定召開教代會，馬嶼鎮小、馬嶼三小為開好教代會，學校黨政工上下一心，積極籌備，并邀請上級領導參加，會議圓滿成功，推動了學校工作的順利進展，得到了群眾和領導的好評。

校務公開是深化民主，預治行業不正之風和腐敗行為，發揮廣大教師群眾主人翁意識，共同辦好管好學校的重要舉措。我們積極集思廣益，力圖政務、校務透明化，強調有計劃、有規范地做好校務公開與監督工作，提高校務公開的質量。為貫徹落實瑞教辦紀[2006]64《關于開展教育系統校務公開工作自評自查的通知》精神，學區于2006年10月25日至31日組織了對所屬16所學校的校務公開工作的檢查評估。評估結果說明，我們的校務公開工作總體較好，各校（園）領導重視，清政廉潔，公開的內容規范，對學校的財務收支、人事調動、招生、學籍管理、獎金、福利、大宗物品采購、評先、評優、評職、食堂承包等均能予以公開。馬嶼鎮小、馬嶼鎮三小等校做得特別出色，學校班子人員認識到位，各項工作具體落實。馬嶼鎮小林周陽校長還在市校務公開工作經驗交流會上作了典型發言，受到市局、市教育工會領導的贊賞。

以上系列工作，對我們今后的和諧創建工作無疑起到了一定程度的推進作用。

二、加強學校德育管理，促進學生全面發展。

德育是學生靈魂塑造的重頭戲，是全面發展的關鍵。在學校里，德育不拘小節，工作煩瑣，費時費力。但又必須人人勇于面對，堅持不恒，不斷研究，加強管理，務求實效。不然，就會失去應有的意義。我們著重做了如下工作：

1、強化隊伍建設，發揮骨干作用。德育是全面發展的靈魂，隊伍是德育效能的重要保證。我們一是強化班主任隊伍建設，各校都重視班主任的選任，建立了班主任例會制度，對班主任管理做到經常化，規范化，制度化。重視班主任的培訓，以多種途徑提高他們的教育理論水平和管理技能，并積極地為他們創造良好的工作、生活環境，為他們的提高與發展創設機遇。如馬一小，組織班主任參觀安陽實驗小學，聽了2位優秀班主任的經驗介紹及兩節 4 班隊課，并把安陽實驗小學德育行家潘老師請到學校給全體班主任作了“班集體建設”講座；曹村中學組織班主任撰寫工作心得，每月召開一次班主任工作經驗交流會。二是重視發揮全體教師的德育作用，加強培養和培訓，使之成為德育骨干，鼓勵他們積極開展德育工作研究，深入德育工作調研，積極撰寫論文，參加上級論文評比。三是加強學生干部隊伍建設，通過多種培訓，努力造就一支思想先進，工作積極，關心集體，關心同學，以身作則的學生干部隊伍，充分發揮學生干部的帶頭作用和驅動作用，樹立正氣，形成良好的學風。

2、堅持常規教育工作落實，促進學生思想道德建設。道德觀念和道德行為是學生發展的基本制約因素，直接影響著學生的一生。我們各校堅持做好德育例行工作，注重學生的文明行為習慣養成教育、法紀教育和榮辱觀教育，認真組織學生學習“八榮八恥”，深刻領會精神內涵，幫助學生確立社會主義的榮辱觀。并從學生的學習、生活實際出發，組織系列相關活動，來貫徹落實《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，養成學生良好的行為習慣。深化禁毒、法制、環境、安全、革命傳統、愛國主義等教育，培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。馬四小發揮教師的示范作用，注重學生平時言行的規范矯正，在班級和學生個人間開展三項評比（紀律、衛生、早操），第8周舉行了“禁吃零食”活動；曹村三小開展四項循環競賽（儀表、紀律、衛生、兩操），一天一查，一周一評；順泰鄉校發揮團隊創優作用，于10月13日少先隊建隊日發展新隊員，于12月29日發展了一批新團員，并組織他們學習團隊有關知識，使他們認識到自己的光榮使命，從而發揮模范帶頭作用。還組織學生捐資獻愛，慰問貧困同學，支援災區同胞；馬一中開展“服務、示范、自理”植周班活動和奪“五杯”競賽活動，開展捐資獻愛濟困助學活動，利用班會組織學生學習守則規范，進行3次學生儀表大檢查；馬三小繼續開展“四項循環”爭星活動，培養學生的榮譽感，強化學生良好的行為習慣；曹村中學重視后進生的轉化，開學初制訂計劃，確定對象，建立檔案，制定目標，落實 “多級幫扶制”方案，有效地促進了后進生的轉化。開展五項循環競賽，把班際競爭引入班級，培養學生的競爭意識、榮譽感和良好的行為習慣，讓學生體會到成功的喜悅；梅嶼中學向學生發放中學生日常行為規范手冊，組織引導學生學習，組織開展班容班貌評比，成立“文明監督崗”，堅持 “五星循環競賽”（紀律、清潔衛生、兩操、儀表儀容、文明習慣），逐日檢查，每月一結一評；梅嶼小學推行出勤、紀律、衛生、佩戴四項 流動紅旗評比制度，做到日查、周評、月結；荊谷學校開展學雷鋒做好事活動，組織團員志愿隊幫助荊谷敬老院老人打掃衛生、洗衣洗被等，受到當地群眾的普遍贊譽。第五周組織學生獻愛心向蒼南災區捐款，第七周全校開展了班容班貌評比和“學習民族英雄，弘揚民族精神”知識競賽，第十一周，開展了“小學生行為規范”測試；清祥學校進行“三好教育”（在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好少年），開展五項評比（廣播操、眼保健操、日常行為規范、衛生、愛護公物）；馬嶼鎮小繼續深入開展奪六杯活動（衛生、紀律、佩戴、節儉、體育、普通話）。

3、安全教育常抓不懈，積極創建“平安校園”。安全是一切工作的前提保證，責任重于泰山，沒有安全，就沒有一切。我們高度重視學校安全建設，學區和各校樹立“安全第一”觀念，認真制定安全工作計劃制度和各種安全工作應急預案，將安全工作列入日常議事日程，規范進行實施。及時安排各種安全檢查，及時整改，排除隱患，使安全工作落到實處。開學初，安排開展了校舍、交通、飲食衛生及周邊環境安全宣傳月活動。期中，又聯合衛生部門對學校食堂飲食衛生進行專題檢查，聯合交警對學生接送車進行多次檢查，聯合派出所對學校周邊進行治理，均取得較好的成效。11月9日，在馬嶼一小階梯教室召開了《中小學幼兒園安全管理辦法》學習會，組織全學區學校（園）中層以上干部參加學習，并要求各校組織全體師生學習好貫徹好，確保學校各方面工作的安全。

馬嶼一小作為已命名為“市平安示范校園”學校，為確保學生安全，與各班主任簽訂安全責任書，要求各班主任制訂出切實可行的全方位安全工作計劃，把責任具體落實到班級基層。12月份，經市“平安辦”檢查組來校復檢，成績得到充分肯定，認為學校安全責任意識到位，安全宣傳到位，安全管理到位，安全防范到位，且資料齊全，檔案美觀，順利得到通過。特別是滿12周歲學生憑派出所戶籍證明辦理自行車準騎證，成了學校安全工作的一大亮點，值得借鑒推廣；曹村中學大力開展安全知識宣傳，專門召開學校安全保衛工作會議和“創安”主題班會，制定《學校安全事故應急預案》，組織觀看安全錄像，簽訂《安全工作責任書》，健全教師值周、值日和學生值周班制度，加強校園值勤巡邏和治安管理，十七周特邀請馬嶼派出所王章利和司法所林春燕到校作《法制與安全》知識講座，經市平安辦檢查，通過了“市平安示范校園” 驗收；馬三小組織安全知識競賽，開出安全主題隊會，聘請馬 嶼交協鄭賢元同志給全校師生作交通安全知識講座，禁止未滿12周歲學生騎自行車簽訂協議，請馬嶼衛生院鄭興微給五、六年級女生作青春期衛生講座。十一月份組織學生觀看ＶＣＤ光盤《關愛明天》，展出安全宣傳圖片，并組織全體師生開展安全救急演練活動，綜合治理工作成績顯著，平安示范創建經市平安辦驗收合格，獲市政府、市局領導高度評價；馬二小落實專人負責，制訂《學校安全工作條例》，分發告學生家長安全書。為保持市文明單位稱號，積極配合省文明鎮驗收，認真整改，為平安校園創建迎查打下了良好基礎；順泰學校積極開展安全宣傳活動，張貼安全宣傳標語，向家長分發安全宣傳卡，組織學生觀看安全宣傳圖片，開展安全知識競賽，各班開出安全主題班會，刊出安全黑板報，10月份舉行了森林防火現場作文賽；馬一中與各班主任簽訂安全責任書，于第3周對學生交通、飲食等狀況進行全面調查了解統計，訂出安全對策，分發告家長書、各班開出安全主題班會，刊出安全板報；馬二中制定《學校門衛、衛生、校舍安全管理細則》，開學初舉行安全法制教育講座，第12周舉行交通安全知識手抄報評比；梅嶼中學層層簽訂責任狀，嚴格落實安全工作責任制和責任追究制，每月底進行一次安全大檢查，發現隱患，及時整改。各班刊出一期安全板報，上一節安全班隊課，每位學生制作一份安全手抄報，第十周舉行了安全知識比賽；曹村鎮小機構健全，制度健全，層層簽訂責任書，責任落實到人，教育活動內容豐富，措施落實，檢查整改及時 ；馬嶼鎮幼機構制度健全，制度上墻，責任到人，實行安全工作月查制，及時整改，排除隱患，極力打造平安校園；清祥學校開展法律法規知識、交通安全知識和消防知識競賽，實行上下午放學前一分鐘對學生進行安全教育的制度。

一學期來，全學區沒有出現重大安全事故，影響良好，得到家長和社會的一致認可。

4、組織多種比賽活動,促進學生全面發展。素質發展要求全面發展，要求學生在各方面基本技能發展的基礎上，培養個性，發展特長。為加強民族精神教育，增強學生的民族文化知識和愛國意識，我們于10月份舉行了中小學生“學習民族英雄，弘揚民族精神”知識競賽活動。第一階段，各校自行組織，學生人人參與，積極開展知識競賽及多種形式的主題教育，營造成濃厚的氛圍，推出參加學區比賽選手，組成3人代表隊；第二階段，學區于10月20日下午，在馬嶼一小多功能階梯教室舉行閉卷書面知識比賽。該次比賽共有9支中學代表隊、15支小學代表隊參加，參賽熱情高，總體成績好，馬一中、荊谷中學、馬四小 分獲中小學一等獎，馬二中、梅嶼中學、馬一小、馬三小分獲中小學二等獎，反響很好，達到了預期目的。12月份，為促進學生藝術才能的發展，學區在各校領導的重視支持與師生的共同努力配合下，在馬嶼電影院舉辦了學區中小學、幼兒園學生文藝匯演，各鄉鎮級中小學、幼兒園18個單位的25個節目參加了演出，學生的藝術特長和青春風采得到了充分的展示，并取得了良好的社會反響。本次匯演，馬嶼一小、馬嶼鎮幼、馬嶼三小各1個節目被評為一等獎。為深入貫徹《學校體育條例》，進一步推動學校體育活動的開展，提高中小學生田徑競技水平，全面實施素質教育，學區舉辦了為期2天的中小學生籃球賽。雖然天氣不順，準備倉促，但是也較好地顯示出各校體育工作的成果及其學生的運動技能。馬嶼一中、曹村鎮中、梅嶼鄉中、馬二中、梅嶼小學、清祥學校、曹村鎮小、馬嶼一小均取得較好成績;本學期參加市田徑運動會，馬一中、曹村鎮中、馬嶼一小、梅嶼小學均取得可喜成績。本學期里，各校相應活動也很頻繁，馬一小積極組織學生電腦手抄報制作選拔賽，舉辦首屆藝術節，篩選優秀文藝節目參加學區組織的文藝匯演，篩選優秀藝術作品裝飾了校容校貌，第18周成功舉辦了跳繩與拔河比賽；曹村中學 9月份舉辦“慶國慶”現場書畫比賽，10月份開展“森林防火，走近你我”和“感恩的心”主題班會和手抄報評比活動，11月24、25日召開學校第三屆田徑運動會，12月份開展“安全與法制”黑板報評比和“曹中，我成長的搖籃”文藝匯演活動，豐富了校園文化生活，陶冶了學生的情操，推動學校素質教育的發展；馬四小第11周舉行了手抄報、黑板報比賽和書法比賽；順泰學校舉行了學生廣播操比賽；曹村三小開展黑板報及教室環境布置創設、迎元旦詩歌朗誦、廣播操、書法等比賽；馬一中開展“慶元旦”書畫比賽、廣播操比賽、拔河比賽和籃球賽；馬二小選拔組建學生籃球隊，國慶節舉行歌詠、書法、美術大賽；馬三小舉行法制手抄報比賽；梅嶼中學開展了廣播體操比賽，選拔組建了學校學生籃球隊，多次和兄弟學校、部門進行友誼賽，在第12周開展了拔河比賽；梅嶼小學舉行學生古詩文誦讀和寫字比賽；曹村小學在十月十三日建隊節，吸收236名新隊員，舉行隆重的入隊儀式，國慶節舉行講故事比賽，元旦舉行大合唱比賽，第六周組織學生向蒼南災區及“特困學生”獻愛心活動，第十周，舉行廣播體操比賽，第十四周推出藝術節活動，內容是寫字、手抄報、美術等比賽，19周開展古詩文誦讀冠軍賽；荊谷學校第四周組織中小學生參加“廉政文化進校園”書畫比賽，第十五周開展“中小學生廣播體操”比賽，元旦舉行書畫比賽。

在全體師生的密切配合、共同努力下，我們學生素質的全面發展出現了較好的局面。

三、努力實施高標準“普九”，積極推進新課程改革，全面提高教育教學質量。

1、堅持依法治教，高標準落實九年義務教育。

學區通過各種會議，認真做好高標準“普九”教育的宣傳發動工作，落實政策措施，下達各項指標，同時要求各校主動取得家長的支持和配合，構筑起學校、社會、家庭共同辦教育的新格局。開學初，積極配合市教育局下鄉組對各校開學情況進行調查與指導，做好學籍管理員的培訓，如期上報有關表冊，推進學籍管理電子化進程。在各校的共同努力下，各項指標皆達市指標要求。曹村中學、馬嶼一小被評為先進集體，林日輝、邱培玲被評為先進個人。

2、規范教學行為，加強常規管理。

各校認真執行落實國家教育部和市教育局有關規定，認真組織學習新課程綱要，在全面分析學生實際情況的基礎上，制訂出切實可行的教學計劃，認真落實課程方案，開齊上足所有課程，對教師備課、上課、課后輔導、作業批改進行定期檢查和不定期抽查。馬四小堅持一月一次的教學視導檢查；曹村三小全學期安排四次全面檢查；馬一中結合教師業務考核，對全體教師進行了聽課及評價；馬二小一月一查，與獎懲掛鉤；馬二中每月一次教學常規檢查，并及時反饋；曹村中學每月一次教學檢查，對各年級的每月教學質量認真監控，細致分析，及時召開家長會予以反饋，共同促進教學質量的穩步提高；梅嶼中學全學期進行三次教學檢查；曹村小學開展四次檢查，做到有記錄、有小結、有評價，與月評獎掛鉤；清祥學校定期檢和隨機查相結合。

對常規落實我們歷來重視，本學期我們根據市教育局關于開展對義務教育階段學校教育教學工作大檢查的有關精神,認真組織,精心部署,在各校自查的基礎上,于11月14日對各鄉鎮級中小學進行了教育教學大檢查。這次檢查歷時2周，調動了全體學區成員、各鄉鎮級中小學教導主任、學科骨干教師共30多人，對照教育教學常規評估細則，通過看、查、訪、聽、談多種方式，認真進行檢查。曹村鎮中、馬嶼鎮三小還接受了市教育局的抽查。檢查發 現，各校和全體教師對檢查高度重視，常規工作落實較好，活動內容豐富多彩。這次檢查，加快了學校常規管理工作規范化、制度化、科學化的進程，促進了素質教育的全面實施和學校教育教學質量、辦學效益的提高。

3、積極推進新課程改革，大力提高教科研水平。

我們各校能積極主動做好新課程學科教師的培訓，按照新課程標準實施教學，并充分利用課程改革的機會和課改資源，積極開展校本教研活動，在系統學習理論的同時，充分發揮學校教導處的職能作用，結合課堂教學活動，組織廣大教師探討良好的課改方法，積極實踐先進教法進課堂、興趣教學進課堂、民主意識進課堂、雙邊活動進課堂，全面轉變教學理念，革新課堂教學方法。要求教師在教好的基礎上教巧，切實減輕教師和學生的負擔，提高教學效率，實施素質教育。各校在新課程的實施工作中能做到以老帶新，組織實驗段老師一起學習，共同開展教科研活動，使新一輪教師更快地適應新課程，更好地實施新課程，并積極鼓勵教師參加各級各類培訓學習活動。馬二中以小班化教育為契機，成立領導小組，落實專人負責，組織8次集中學習和培訓，四位教師參加市級骨干教師培訓，一位教師參加市級學生心理健康輔導培訓，外出學習和培訓達50多人次；梅嶼中學以九年級為實驗班實施小班化教學，期初召開校務會對小班化教學實施進行探討，然后根據教研室建議，選擇分層教學、個別指導的教學策略進行探索、研究和實施；許多學校還加大對外宣傳新課改的力度，以家長會等形式，對家長進行教學新理念的培訓，使他們形成共識，共創課改的良好氛圍，如馬一小實施家校鏈接，整合家校教育資源，就取得了良好效果。

在教科研方面，我們重活動，求實效。期初具體制訂活動計劃，活動形式多樣，內容豐富，實效明顯。第10周左右在馬嶼鎮小、馬嶼一中舉行學區聯片教研活動；第12周在馬一中舉行五大學科十節課的示范公開課，馬嶼鎮小赴文成平和鄉校送教下鄉；12月份在馬嶼一小舉行中小學教師電腦、粉筆字、普通話三項基本功比賽；第１6周馬嶼鎮小赴馬嶼四小舉行校本聯誼活動，梅嶼鄉小、曹村鎮小與安陽實驗小學舉行聯誼教研活動，第１４周曹村鎮小與曹村三小舉行聯誼教研活動，本學期承辦上級安排的教研活動也比較頻繁，各校的校本教研活動也比較頻繁，馬一小除積極承辦上級舉辦的教研活動外，校內教研活動周周有安排，大部分教師一周上一堂公開課，并說課、評課一次，氛圍濃郁。老師一學期內要寫出不 少于6篇的實驗經驗或者教學經驗，青年教師將自己寫的實踐經驗直接發布到校園網“教海拾零”欄目交流。課題研究求規范，講質量，有較好的研究價值和操作性，06年6位老師的市級立項課題順利結題，07年又有5位老師的課題在市教科所成功立項。教育部重點課題“溫州精神與教師專業發展”子課題研究進入重要階段，已著手編印“溫州精神讀本” ——《我們的搖籃》，使課題研究更趨深入。曹村中學提倡教師間互相聽、評課，每位教師上一節校公開課，一學期至少兩次以上外出聽課學習。每月一次教研組長例會，落實每周一次的教研活動，做到時間、地點、內容、主講人“四落實”，做好活動記錄。并鼓勵教師積極參與課題研究申報，已有1個課題省級立項、2個課題市級立項；曹村小學邀請市教研室專家到校現場指導教研活動，21位教師登臺展示。與安陽實驗小學和曹村鎮三小建立教研聯誼關系，第八周開展數學教研活動，得到安陽實驗小學教師的指導、肯定與贊賞； 馬三小每周三、四下午開展教研活動，一學期里對每位老師聽一節隨堂課，中、青年教師上一節公開課，老教師說一節課，教師每月撰寫教后感不少于3篇；馬二中對教研組長進行培訓，每科每月至少開展一次教研活動，并取得與安陽二中教學結對，促進學校教科研發展；梅嶼小學和安陽實驗小學搞好教學聯誼結對，安陽實驗小學的兩次送教和指導，使教師深深獲益。第13周邀請教研室到校調研指導，7位青年教師上了7節匯報課，教師教學水平一定程度上得到提高；順泰學校于第8周和第10周舉行公開課；馬一中堅持在單周開展教研活動。

我們對教科研工作加強指導和管理，積極組織推選教師參加市教壇新秀評比，督促教師認真編制教學論文、教學案例、課件等，取得了較好的成果。參加市論文、案例評比60多人次獲各種獎；馬一小５個課題在瑞安市級立項，一個課題在溫州立項，一個課題獲瑞市優秀課題成果三等獎；馬三小1個課題在瑞安市級立項；馬一小、曹村鎮小、梅嶼鄉小的幾個課題在繼續研究之中；清祥學校5名教師論文也獲市獎。

四、發展幼教中心，加強規范管理，提高保教質量。

1、發展扶植幼教中心，擴大規模，提高檔次，成效可觀。經多方共同努力，全片六個鄉鎮除大南外，其余都已創設中心幼兒園，荊谷小學校舍改園已在積極籌措之中，馬嶼鎮幼作為瑞安西部唯一的溫州市級示范幼兒園發揮了龍頭示范輻射作用，曹村鎮幼、梅嶼鄉幼這2所市一級幼兒園，環境優美，管理逐步科學化，深受家長的青睞。全片幼兒園總數也陸續 遞增，入園率高達91.2%，比上年又提高了一個百分點，超額完成了市局下達的指標要求，為小學招生提供了良好的基礎。

2、規范管理，努力提高師資水平和保教質量。

(1)抓學習，提高幼兒教師思想素質。我們繼續健全園長例會制度，每月召開一次各園長會議，總結上月有關工作，布置本月主要工作，傳達上級精神要求，學習《綱要》及幼教有關知識和法規，增強法治意識。由于園長的言傳身教，各園及幼兒教師沒出現違規現象，師德師風良好。

(2)抓業務知識培訓，提高教師文化素養和教育管理水平。教師通過自學、函授等多種形式，學歷層次和專業水平不斷提高。馬嶼鎮幼舍得花錢，征訂好多有關幼兒教育業務雜志，提升教師的知識和業務水平，現已有11位教師就讀本科函授，5位教師報名參加專升本考試；其他幼兒園也共有9位教師參加瑞安電大專科函授學習。我們還積極鼓勵幼兒教師參加各類學習培訓考試，如教師資格證書考核，普通話、計算機等級考試等。

(3)抓教研，促進保教質量提高。我們把教研工作放在重要位置，嚴格教研活動制度，切實開展教研活動，做到定時間，定內容，有計劃，有組織，有步驟，有反思，立足農村實際，解決日常教學問題。十一月份，在馬嶼鎮幼舉行了骨干教師匯報課。各園平時也積極開展園本教研活動，馬嶼鎮幼開展全園教師優質課評比，篁社家家樂幼兒園組織全園教師進行一次課堂研究分析課活動，曹村鎮幼注重平時的教師課堂教學，園長親臨課堂聽課指導。為拓寬教師的視野，我們積極創造機會讓幼兒骨干教師外出參觀學習。十一月份組織各園長到安陽中心幼兒園參加建構式課程培訓，各園派出保健員參加市衛生部門舉辦的心理輔導和保健知識培訓，馬嶼鎮幼派出3位教師到杭州、青島參觀學習。各中心園還分別邀請市幼教專家到園，給教師與家長作專題知識講座報告。這樣，給了教師學習、展示、鍛煉的平臺，促進了教師的專業水平發展。本學期，馬嶼鎮幼黃曉豪參加市第9屆幼兒教壇新秀評選連闖兩關入圍；在市幼兒教師教學案例和教育教學敘事評比活動中，馬嶼鎮幼2位教師獲二等獎，6位教師獲三等獎；林曉霞老師在市幼兒骨干教師論壇上作的《利用農村資源，開展園本教學活動的探索與實踐》報告，受到專家與同行的高度好評。

(4)抓活動，提高幼兒綜合素質。本學期結合節日、紀念日開展了豐富多彩的活動。馬 嶼鎮幼、曹村鎮幼、梅嶼鄉幼積極籌備文藝節目，參加學區學生文藝匯演；馬嶼鎮幼在元旦前夕舉行全園幼兒自助餐活動，培養幼兒文明守紀禮儀和動手自立意識；其他幼兒園也在國慶、元旦舉行了歌詠、剪紙、文藝匯演等活動。一系列活動，發展了幼兒的才能，提高了幼兒的綜合素質。

(5)抓安全管理，保幼兒安全，促健康成長。學區在每月例會上，強調幼兒安全。各幼兒園高度重視，召開家長會，分發告家長書，取得家長的理解、配合和支持，共同保證了幼兒的安全。為更好地貫徹落實上級有關安全工作精神，學區定期組織對各園的全面安全檢查。12月份，特邀馬嶼交警指導員林大浪同志向各園長作交通法知識講座，同時與各園簽訂了安全責任書。續后，又配合交警組織與衛生部門，對幼兒園交通安全和飲食衛生安全進行檢查，發現隱患，限期整改，切實加強了我片幼兒園的安全管理。

五、不惜資金投入，改善辦學條件。

1、勞動基地建設成效顯著。為全面貫徹教育方針，落實素質教育，我們十分重視勞動基地建設，現已建有9處勞動基地，包括山林、果園、菜圃、魚塘、養殖場等，學生參加勞動達37800人次，培養了學生良好的勞動技能與習慣。曹村三小投入3萬元建了魚塘和兔場，還將建成一個柑橘基地；曹村二小爭取村兩委支持，獲得3畝地的無償贈送作為勞動基地；荊谷學校投入3萬多元，建成魚塘和十畝地的柑橘種植場，并已開始利用，落實專人管理，受到市局領導好評，贏得市現場會在學校召開，溫州電視臺作了專題新聞采播。

2、重視標準化建設，硬件不斷加強。為落實學校標準化建設要求，我們組織有關人員認真學習相關文件，對照標準分析整改，編制出分實施的規劃。我片現已有三所學校通過標準化建設驗收（大南、梅小、梅中），二所學校申報二類，三所學校申報三類即將接受省市驗收。在經費極度困難的現狀下，各校在盡量節支的同時，積極爭取多方支持投入，不斷改善辦學條件。荊谷學校投入300多萬建造新教學樓，投入49500元平整綠化八甲小學操場，投入3萬元平整鄉校校園場地，投入3.5萬元建設勞動實踐基地，投入2.4萬元做了走廊不銹鋼護欄，投入2萬元修筑司令臺，還添置了一套價值2萬余元的多媒體、2臺電腦、260付課桌椅；馬一小投入大量資金購置電腦、配齊39個班多媒體小平臺，投入10多萬元建成美麗的植物園，投入近3萬元建了教師健身房，購置了4套健身器材；馬二中積極爭取 兄弟學校、上級和社會各界的支持，投入40多萬修理實驗樓，修建圍墻門臺，綠化校園，添置6臺語言教學機、1臺電腦和幻燈機、；馬二小投入30多萬，更換教室窗戶，建了廚房、圍墻，平整了校園場地，建了籃球場，配置了教學小平臺，添置了學生課桌椅，改造了兩所完小危房；馬三小花大力氣，聯系多方，取得支持，解決了學校擴大建筑征地、產權登記等高難度問題，精神及干勁令人佩服，值得學習。還投入1萬多元購置一臺數碼復印機，投入1萬元建設工會活動室，投入5千多元新建了學校東大門和南大門，投入1萬元修建朝陽學校大門、圍墻、教學樓欄桿等，又向社會各界捐集2萬元安裝了減速帶，添置了一臺液晶電腦；馬一中完成了司令臺建造和廚房裝修，添置了實驗柜、體育器具和一套多媒體儀器；大南學校投入12萬建造了圍墻；順泰學校全面維修了兩幢教學樓，加高了走廊欄桿。添置了200套課桌椅，更換了各班級的“兩機一幕”，廚房拆建已竣工驗收，下學期可以投入使用；馬四小籌資4萬，改造校內和校門口道路，加高教學樓欄桿，還添置了音樂和體育器材；曹村三小投入8000元修筑校門與升旗臺，新建了49平方米的廚房，添置了一副籃球架、一臺電腦；清祥學校創立了“澄德基金會”，一學期發放獎學金三千元，使20名品學兼優的學生，各享受到100至150元的獎勵基金。還加高了樓道欄桿，配置了200付學生課桌椅和3臺教師辦公電腦，給教學樓外墻涂了油漆；梅嶼中學投資6萬余元修整操場，建立多媒體教室和教工活動室，增添了部分體育器材；梅嶼小學做好了圍墻堵水和兩個完小的改廁工作，添置了近兩千元的體育器材，更新了黃岙小學的教師辦公桌椅和環山小學的學生課桌椅，整修了停車棚，建好了旗桿臺；曹村鎮中建了一個大花園，加高了樓道欄桿，添置了教師辦公桌，維修了食堂和女生浴室；曹村小學爭取曹村鎮黨委、政府和曹東村兩委會的大力支持，獲得2畝征地指標，辦了手續，綜合樓建筑已進入圖紙設計與會審階段，可望明年下半年拆除C類危房后破土動工興建。還積極爭取上級撥款和家長、各界的支持30多萬，添置了大量的教學、辦公和服務設施設備。各校行動，均屬難得。

為策安全，我們已整改了四個學校的老化電路，維修了三所學校的屋頂漏水，加高了13所學校的樓道走廊欄桿，改造了三座學校坐廁，對臺風造成的建筑損害及時上報搶修，曹村鎮中樓梯通道增設已在準備之中。

以上工作，都為標準化建設打下了較堅實的基礎。

六、主要問題及建議

1、經濟薄弱，辦學經費嚴重不足，學校教育教學工作的持續深入開展受到致命的制約，特別是學校基礎設施的進一步優化更難以落實，學校教育發展后勁勢必不足，跟不上經濟與社會發展的需要。

2、校本教研實效性不強，科研氣氛不夠濃厚，需想方設法拓出新思路，改善不良現狀。

3、教師掌握和運用現代化信息技術能力不足，學校教育信息技術的普及和應用跟不上時代的要求，不能最大限度地發揮高科技電教設備的作用，需要實實在在地繼續加強教師的信息技術培訓。

4、周邊環境對學校教育仍存在較大的負面影響，整治不力，需要再下大力氣予以徹底整治。

5、檔案意識普遍不強，檔案建設不夠重視，檔案資料保存不善，查閱使用、統計上報等工作難以順利完成，今后要確定專人負責，專人保管，極力改善。

6、全市內教育資源、教育條件等不均衡發展，導致山區學校教育落后的惡性循環，致使一方面生源流失嚴重，一方面師資不足，缺編缺科,加上對課改缺乏深刻認識，于是課改工作相對滯后，影響新“課改”順利進展。需要考慮全市統籌，進一步完善管理體制，繼續提高制度化、規范化管理水平，繼續提高教師業務素質，政策優惠多向山區傾斜，形成平衡競爭，促動教育整體發展。

一學期里，我們取得了不少成績，但對照社會和人民的要求，距離還較大，我們面臨著嚴峻的挑戰。我們必須緊抓機遇，正視問題，發揮優勢，通力協作，加快發展，力創馬嶼教育的輝煌業績。

馬嶼教育學區 2007年2月7日

第四篇：馬廠學區關于學校精細化管理實施方案

馬廠學區關于學校精細化管理實施方案

為全面的提升馬廠學區各校的管理水平，建立科學的學校管理制度，使學校管理更有序、更科學、更規范、更有效。不斷提升馬廠鎮的教育教學質量，辦馬廠人民滿意的教育，依據青縣教育局下發的青教【2013】7號文《青縣教育局關于學校精細化管理的實施意見》，馬廠學區根據我鎮實際，特制定本實施方案。

一、指導思想：

以“師德第一形象，質量第一要務，安全第一責任”為指導，以學校的內涵發展和學生的全面發展為目標，通過學校精細化管理的實施，增強教育管理的責任意識、規范教育管理行為、落實教育管理要求，通過精細化管理樹立“細節決定成敗，態度決定一切”的理念，要落實全員崗位責任制。要把管理的每個細節落實到每個管理者身上，做到處處有人管，事事有人抓，逐漸實現“無為而治”的學校管理目標。

二、工作目標

學校各項管理制度健全，措施得力，方法得當，責任明確，檢查到位，嚴格細致，實現“無縫隙”管理。體現“尊重、關心、信任、激勵”等人文性細節管理，徹底消除部分教師的職業倦怠感。校園布局合理，做到綠化、美化、凈化、教育化、人文化，構建安全、穩定、和諧校園。

三、具體內容

1、學校行政管理精細化

各校（園）進一步的完善內部管理機制，積極創新管理新模式；加強學校教師隊伍的管理，建立健全學校教師的成長培養機制，不斷的提升教師的業務素質、專業素養和師德修養，實現人盡其才；完善教師的考核評價機制，合理的做好教師調配，力求區域師資均衡配置；各校（園）出臺的發展規劃和制定學期計劃，明確學校辦學理念、辦學宗旨、辦學目標、管理措施，要求嚴密、細致、具體可行，做到職責分明、制度完善。

2、校園文化建設精細化

各校（園）制定校園文化建設實施方案，大力加強校風建設，各單位要努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校風；努力營造優良的教風，要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業”為核心的師德規范，把學校當作是自己和學生共同學習的場所；培養學生良好的學風，要教育學生樹立遠大的理想，并努力學好本領，嚴格要求學生，使其養成良好的學習習慣，逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優良學風；加強校園環境建設，建設整潔、優美、富有教育意義的校園環境，校園凈化、綠化、美化、知識化是校園文化建設的重點；強化制度文化建設，逐步完善“馬廠學區中、小、幼一日生活制度化”管理模式，用制度來規范行為活動。

3、教學管理精細化

各校（園）應遵循教育規律，規范辦學行為，嚴格按照國家教育行政部門頒發的課程計劃組織教育教學活動。教學過程精細化管理，嚴格并逐步的優化教師的備課、上課、作業布置及批改、課后輔導、教學質量檢測等環節，切實提高教學管理的實效性。深入地推進“個性化導學構式”的建構活動，向課堂要質量，向效率要質量；進一步的健全和完善校本教研制度，不斷的提升全員式二級課例研討和微格說課的實效，提高教研質量。

4、德育工作精細化

各校（園）應建立健全精細化的德育管理制度，德育任務落實到人，實現全員育人、全程育人。各單位構建完整的德育管理體系，發揮學校管理部門和學生會的作用，構建社會、家庭、學校三位一體的德育管理格局。充分的發揮課堂主渠道的作用，鼓勵學生參加社會實踐，在實踐中感悟、提升。全面的落實《中（小）學生守則》、《中（小）學生日常行為規范》，培養學生良好的習慣。加強教師的師德修養，健全完善師德考核機制、班主任的考核辦法，充分的發揮先進個人及集體的示范作用，推進“三爭”活動深入發展。

5、安全工作精細化

各校（園）在安全方面，建立健全安全領導小組及各項安全工作規章制度，強化安全責任意識和教育教學活動中的安全管理，層層簽訂安全責任狀。聯系相關部門加強學校周邊環境的治理，保障良好的育人環境。時刻注意學校設施的安全性，保證不出安全事故；加強學校宿舍管理、食堂管理、小賣部管理，確保學生的人身、飲食安全；嚴格落實“三防配備”，建立安全工作應急預案，經常進行安全隱患排查，確保學校安全穩定零事故。

6、后勤管理精細化

后勤處要處處樹立為前勤服務的觀點，做好資金的收入入賬、開支的預算、教學設施、設備的采購，登記造冊。使用回收制度，加強過程管理，各項維修、建設等工作。堅持開源節流的總務后勤管理宗旨。

7、檔案管理精細化

各校（園）健全檔案管理體系，做好檔案的收集、整理、立卷和歸檔等工作。建立嚴格的學校檔案管理、借閱、保密和清理制度，定期做好檔案的檢查、核對和維護。

四、實施步驟

第一階段，文件學習階段（3、26-

3、27）。各校（園）認真學習《青縣教育局關于學校精細管理的實施意見》和2013年縣教育局張黎明局長的重要講話，領會實施意見和張局長的講話精神，提高全校教職工對精細化管理的認識。第二階段，制度建設階段（3、28—

4、21）全校教職工領會精神實質，明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作管理方案，形成適合本校（園）的學校精細化管理制度初稿。

第三階段，制度實施階段（4、22—

5、26）。

各校（園）干部、職工全員參與，落實本校的精細化管理制度。在制度的實施過程中，要嚴格制度、明確分工，責任到人，確保精細化管理制度能不折不扣的實施下去。學區將組織領導小組對各部門精細化管理情況進行全面檢查。對精細化管理工作中做得好的單位進行表揚，對存在的問題進行分析，提出整改措施，限期整改。

第四階段，經驗交流階段（5、27—

6、2）

學區將結合各校（園）在過來一個月各校精細化管理制度落實情況，組織校際間經驗匯報交流。圍繞本校實施學校精細化管理的收獲及存在的問題進行討論，各校間取長補短，完善自我。

第五階段，制度完善階段（6、3-

6、16）。各單位繼續落實精細化管理，建立并完善長效精細化工作制度，推動學校精細化管理工作的深入開展。第六階段，制度匯編成冊階段（6、17—

6、24）

學區將組織各校（園）將完善的精細化管理制度匯編成冊。

五、工作措施

1、成立學區實施精細化管理領導小組，成員名單如下： 組長：肖巖

副組長：韓俊樹、陳娟、康書仁

成員：張會議、王永成、陳增華、于俊峰、張云英、陳玉鳳、張孟國、趙艷、王秀梅、孫憲青、黃麗芳、趙玉恒、宗成剛

2、實施“分層”管理，加強領導、全員參與，以評估與決策為中心、安全與質量為關鍵、服務和保障為主線，管理責任具體化、管理任務明確化，各校、園制定本單位工作精細化管理實施細則。

3、各校、園制定各崗位職責，建立和完善各項工作制度和管理制度，使各項工作的管理有章可循，有制度可依。

4、各校定期進行檢查與考核，制定月考核方案、學期考核方案、年終考核方案，把工作的業績與獎懲掛鉤，激勵學校管理人員積極工作，教師積極進取，形成工作合力。

附精細化管理制度建設明細表供參考

一、學校精細化管理

1、學校的管理網絡示意圖

2、本學期的工作計劃

3、本學年的奮斗目標

4、學生家校教書育人責任目標管理協議書

二、學校制度建設

1、學校校長、副校長、各主任一日常規

2、學校的例會制度

3、學校的課間操制度

4、學校的師生鍛煉管理制度

三、中小學德育管理制度

1、升旗制度

2、班會、晨夕會制度

3、重大節日的教育制度

4、班主任的上崗、培訓、學習、考核制度

5、校外輔導員制度

四、師生常規考核制度

1、課間操紀律檢查、考核的規定

2、衛生檢查、評比的規定

3、平常課間休息，班內外紀律的檢查、評比的規定

4、教師工作一日常規

5、本校教師工作考核辦法

6、文明班級、學生考核辦法

五、學校教學管理制度

1、學校的備課制度

2、學校的講課制度

3、學校的作業批改制度

4、學校的課外輔導制度

5、學校的周周清制度

6、學校的考試制度

7、學校學生課內規則

8、學校的評課標準

六、校園文化建設管理制度

1、校園之聲領導班子成員名單

2、校園之聲廣播制度

3、校園之聲的內容

4、學校校長室、主任室、教師辦公室、功能室、體育場、生活區等場所標語的懸掛內容

5、班級布置的標準

6、班級文化建設的評比標準。

七、后勤管理制度

1、校園綠化建設及其管理制度

2、校園環境衛生管理制度

3、學生宿舍管理制度

4、資產管理制度

5、食品衛生管理制度

6、財務管理制度

八、檔案管理制度

1、收集、整理和立卷、歸檔制度

2、檔案的保管制度

3、查閱制度

4、鑒定、銷毀和移交制度

第五篇：姜屯鎮馬廠小學2013-2014學第一學期教學總結

姜屯鎮馬廠小學2013-2014學

第一學期教學工作總結

馬廠小學 2014.1.15

姜屯鎮馬廠小學2012-2014學

第一學期教學工作總結

本學期來，我校進一步貫徹落實市局、鎮教委的教育教學方針，在校領導的直接領導下，在全體老師的共同努力下，學校教學工作始終以全面推進素質教育和打造“周目標、大課堂”特色教育為目標，以實施“依標導學、自主互助”課程改革和提升教育質量為中心，深化教育科研，加強隊伍建設，狠抓教育管理，開展了一系列教學活動，取得了一些成績，現總結如下。

一、強化理論學習，積極推進課程改革。

本學期校各方面的工作都納入到課程改革的體系中來，本著“實施課程改革，態度要積極，步伐要穩妥，作風要扎實，工作要深入”的精神，切切實實地加強了對課程改革的指導。

1、加強學習，立足校本培訓，全員參與。學習時做到時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”。通過學習，明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務，相關政策和措施以及新教材教學的具體操作等。利用暑假，組織教師積極參與業務學習，每位教師都能按照要求完成任務，并寫出學習心得。

2、加強新設課程的實施研究。組織了教師到棗莊市、滕州市、中心小學聽課。在培訓學習和實踐探索中，特別重視研究了綜合性課程以及綜合實踐活動的實施，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。本學期學校積極委派教師外出學習，趙波、李金龍等老師參加了教研室組織的優質課展評聽課活動，李廣玉老師參加了滕州市英語教學培訓，王金花老師參加了棗莊市數學教學工作會議。

3、本學期加強了教學工作的指導，教師對新課程課堂教學的認識，提高了教師對新課程課堂教學的駕馭能力，整體推進了課堂教學的改革，促進課堂教學效益的提高。學校推行了推門聽課及公開課相結合的聽課模式，每次聽課后，都要集中在校長室進行評課，起到了很大的作用，調動了老師積極參與教學的熱情。

4、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性，使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識，創設課程改革的良好氛圍。嚴格學習教研室下發的“目標導學、小組互助”教學新模式。利用業務學習時間，認真學習，做好記錄并寫出心得體會，并付諸于教學當中，我校的趙芬、王金花、馬文靜老師被評為我鎮第一批學科帶頭人，劉明、尚洪田老師積極參與今年的常識課學科帶頭人的評比活動，起到了我校的教學引領作用。

二、加強教學管理，切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教育質量的優劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。我們把提高教育質量作為本學期的中心工作來抓。做了以下工作：

１、規范教學秩序、強化教學常規管理。學校嚴格執行教學“六認真”，教師做到認真備課、認真上課、認真布置批改作業，認真輔導學生，教導處做到認真檢查、認真考核評價，強化教學過程每個環節的實效。本學期學校按照上級教育部門的要求，堅持每周檢查備課、作業及學習筆記、聽課記錄，并能及時進行公示。

①教導處將常規教學檢查融入到平常的教學過程之中，采取了分學科、分教研組進行指導，將檢查結果及時反饋給教研組長和任課教師，教研組長負責提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保了課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。每周五教師會上對教案和作業的檢查進行反饋，保證了每位教師都能提前或超前超周備課，并按照市局的要求備課及布置作業。

②嚴抓教學計劃的制定和落實，加大了聽課、查課的力度。對教學過程中出現的問題及時處理并做好記載，根據教學常規考核細則有針對性地提出改進措施。開學初各教研組認真組織教師研究教學大綱，制定切實可行的教學計劃和教研組工作計劃，學校制定了推門聽課制度，隨時對教師的課堂教學進行監督提高了教師們的教學業務水平。③認真組織了階段性考試、期中和期末教學質量檢測活動，并結合日常教學工作不定期的檢查了教師備課、聽課、業務學習及作業批改等情況并及時記載，教導處配合學校領導每周不定時進行課堂巡查，對發現的問題及時進行反饋，作為學期結束教師績效考核的依據之一。

按照市局作業布置實施方案，學校制定了具體的作業布置實施細則，各位教師重視基礎訓練，作業分層管理，抓好錯題過關，作業布置有針對性、講究實效，做到了精而少，輔導及時、針對性強。特別重視個別輔導，充分體現了面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。④、強化教研、考研，堅持效率第一。認真組織了期中、期末考試。一學期來，全體老師以“高目標、高定位、高質量、高效率”做為教育教學的指導思想，在課堂教學中，充分發揮老師的組織、引導和參與作用，創設了民主和諧的師生關系，實行啟發式、討論式、探究式等教學方法，激發引導學生獨立思考、合作學習、感悟、體驗知識產生的過程，培養學生的創新能力和實踐能力。每次考試結束后都能認真分析試卷，進行試題分析，找出問題，研討解決。

⑤、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特長。積極推進“周目標、大課堂”課程教學改革，在落實國家課程的前提下，搞好課程研究和課程開發，結合學校實際，抓好落實和創設，全面提高教育教學質量，提升學校發展內涵，積極構建學校教育工作皆為教學的全員育人新模式。我校的“九個好”活動，得到了鎮教委的一致好評，今年9月份學校舉行了會操比賽，10月份作業展評，11月份路隊評比，12月份陽光體育---長跑活動。

⑥、積極抓好優秀教案評比工作。按照《姜屯鎮教委關于優秀教案征集評選工作的實施意見》文件精神，積極開展以“研課標、鉆教材、磨教法”為主題的優秀教案評選活動。大部分老師都能按照教委下發的任務足額完成。

⑦、學校按照滕州市教育局教研室的要求，抓好實驗教學工作，要求涉及的演示實驗老師們必須做好，分組實驗要到實驗室去做，要求學生必須寫好實驗報告單。

三、大力抓好隊伍建設。良好管理體制和一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。

1、抓好青年教師的培養工作，重在全程管理。本學期有計劃地做好了新教師的培訓工作。學校領導不定時找年輕教師馬文靜和臨時代課教師孟玲進行指導，通過聽課、評課促使年輕教師的成長。

2、通過組織理論學習抓好新教師的培養工作。積極參加繼續教育培訓，認真組織考試，提高教師的教學業務水平。

以教科研促進課改的實施，促進辦學特色的形成和辦學水平層次的提高。在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質量的新形勢下，我校得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，負重拼搏，與時俱進，共創我校教育教學工作的新局面。