第一篇：參加第5期分管校長教務主任培訓總結

參加第5期分管校長教務主任培訓總結

到10月25日，第5期分管校長、教務主任培訓班結束，完成預定的所有項目。回顧總結如下：

一、認真聽取了領導專家報告，特別是錢方軍主任的報告最具有權威性，對我們開展深化新課改具有很好的指導性，使我們懂得如何針對我們學校實際開發課程；校本課程如何實施，如何考核等都作了具體的指導。從而使我們對深化新課改消除了畏難情緒。

二、實地考察了義亭中學和義烏六中，二校都是深化新課改中走在全省前列的學校，考察中使我們體會到了他們在實施新課改中的酸甜苦辣。義烏六中的315課堂教學的高效率，使我很受觸動；學思小組的組織形式新穎別致，為315課堂的開設提供了物質基礎。義亭中學豐富的校本選修課程的開設，極大地豐富了教育內容。

三、分組交流使我們快速吸收來自全省各地的優秀教育理念、方法和技巧，對共同存在的一些困惑進行了深入的探討，很多資深校長都提出了許多獨到的見解，對大家都有很好的借鑒作用。

四、在培訓過程中也看到一些問題。一是高考升學率仍是各地方政府評價學校的第一指標，甚至是唯一指標，這一定程度的影響著學校深化新課改的積極性。二是有些學校開設課程過濫，沒有充分考慮學校實際，特別是學生實際。有的課程的開設可能會有不良的社會效應。

回到學校覺得我們確實有許多事情可做，我們將按照上級要求，針對學校實際，積極穩妥地推進新課改。

第二篇：第5期星星故事會總結1

第5期星星故事會總結

一．活動主題：“ＱＱ里的那些事”

二．活動時間、地點：11月19日19:00，2教室

三．活動流程：

（一）前期準備：

1、由理事會集體討論活動主題，組織部撰寫活動策劃書；

2、辦公室采購活動所需海報紙張，互動環節的鼓勵小禮品；

3、宣傳部分工書寫活動的海報，并且張貼在一教前的海報墻上；

4、文藝部派選主持人，讓其自己撰寫主持詞；選送活躍氣氛的小節目，小游戲等；

5、活動開始前，理事會成員提前一小時前去布置活動教室，新聞部準備相機拍活動的照片;

（二）活動過程

1、由文學社成員帶來開場舞，主持人上臺主持開場舞，引出活動的主題；

2、由社員發表有關這次主題的想法，其中穿插一些才藝表演活躍氣氛，再由社員發言；

3、活動后半部分時，進行“轉圈寫成語”的小游戲；

4、社員發言結束，主持人宣布活動結束，合影留念，理事會成員留下來整理活動教室；

（三）活動后期

1、由新聞部整理活動照片，并撰寫通訊稿；

2、由編輯部撰寫活動總結；

四．活動的不足之處

1、布置會場時部分理事因事遲到，在黑板主題的書寫及會場的布置上顯得匆 忙，導致活動略微推遲開始；

2、活動的主題顯得寬泛，大家對此不知從何入手去談，活動過程略顯低沉，大家興致不是很高；

3、小游戲時間較長，占據活動后半部分的大部分時間，而且只有幾個人參與其中，其他社員開始還關注，時間長了就分散了注意力；

4、活動后期離場現象較為嚴重，留下繼續參與的社員較開始已不多；

五．活動的成功之處

1、活動準備期間各部門指責分配得當，且大一的新理事較為認真負責，各部門配合較好；

2、小節目環節有社員帶來吉他等樂器表演，帶動全場氣氛；

3、主持人及時活躍現場氣氛，起到一定效果；

4、開始時有其他非社員的同學前來觀看，活動的宣傳效果較好；

5、活動整個過程較為流暢，小游戲，互動等形式較為活潑；

六．活動意義

1、一方面，由策劃到具體實施，具體分工，既鍛煉新理事的能力，又加強理事之間的合作溝通能力，另一方面也促進了社員之間的交流；

2、通過這次活動，旨在敦促各位社員關注時事，善于思考，學會用辯證的思維對待任何問題。

XX文學社

二0一0年十一月二十日

第三篇：2021年參加中西部校長安全培訓總結

2021年參加中西部校長安全培訓總結

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年參加中西部校長安全培訓總結

通過學習培訓，使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命，事關學校和社會的穩定和發展。近年來，我校在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。在此，談談個人對學校安全工作的體會:

一、強化安全教育，樹立安全意識

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活。假期中我們也不放松學生的安全教育，每學期放假前夕，我們都印發致學生家長___，讓家長注意配合學校對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發生，確保學生“一個都不能少”。克服四種心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。

二、采取切實措施，創建“平安校園”

開展創建安全班級、安全辦公室、安全計算機室、安全實驗室和安全家庭活動，認真落實“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則。在師生活動集中和重要部位___應急燈、人員疏散標志、新購消防器材、維修消防器材，___更新防盜門、防盜網、防盜窗，加固樓梯走廊護欄、體育活動器械。

三、建立各種報告制度，加強安全管理、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內的學生動態（范本）、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段。

.重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發生事故不上報者，要追究有關人員的責任。

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第四篇：校長參加環保培訓學習材料

校長參加環保培訓學習材料

創建綠色學校基礎知識培訓材料

一、幾個基本概念

環境---1989年12月我國頒布施行的《中國中華人民共和國環境保護法》的第二條將環境界定為：“本法所稱環境，是指影響人類生存和發展的各種天然的和未經過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區、風景名勝區、城市和鄉村等”。

環境問題---隨著人類社會、經濟的發展，人類的有些活動對環境產生了不良的影響甚至是破壞，如環境的惡化、自然資源的枯竭、水土流失等等；這種環境的破壞又反作用人類，產生危害人體健康、影響人類生產、生活甚至生存的種種問題。簡單的說就是，人類的活動引起的環境污染和生態破壞。

環境保護---通過采取行政的、法律的、經濟的、科學技術等多方面的措施，保護人類生存的環境不受污染和破壞；還要依據人類的意愿，保護和改善環境，使它更好地適合于人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環境并危及人類生活和生存的不利因素。環境保護所要解決的問題大致包括兩個方面的內容，一是保護和改善環境質量；二是合理利用自然資源。

環境保護是我國的基本國策(保護環境、計劃生育、土地管理)之一。

環境教育---是指借助于教育手段使人們認識環境，了解環境問題，培養環境意識，并獲得治理環境污染和防止新的環境問題產生的知識和技能，在人與環境的關系上樹立正確的態度，以便通過社會成員的共同努力保護人類環境。環境教育的內容包括：環境科學知識、環境法律法規知識和環境道德倫理知識。

綠色學校---是指學校在實現其基本教育的基礎上，以可持續發展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環境的管理措施，并持續不斷地改進，充分利用學校以外的一切資源和機會全面提高師生的環境素養的學校。

可持續發展---既滿足當代人的需求，又不危及后代人滿足其需求能力的發展。可持續發展強調：要發展；經濟發展和環境保護密不可分；代際公平；新型的生產和消費方式；珍重自然愛護自然。

二、環境教育的知識問答

1、綠色學校的四個標志？

學生切實掌握各科教材中有關環境保護的內容；師生環境意識較高；積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動；校園清潔優美。

2、創建綠色學校的意義？

推進環境教育、實施素質教育、落實可持續發展。

環境教育的綜合性和實踐性決定了綠色學校的創建過程，是學校各方面綜合素質不斷提高的過程。通過環境教育，學生們將了解到當地的、地區的、乃至全球的環境和發展的問題，并尋求解決問題的辦法；師生們也可以將自己的學校建設得更好，更適于學習。

3、環境教育與可持續發展有什么關系？

加強環境教育是實施可持續發展戰略的首要環節。通過環境教育，使人們逐步形成可持續發展思想觀念，接受環境教育，可以提高人們的科學素養，培養高尚情操，樹立良好的社會風氣，是其成為具備可持續發展能力的人。

4、當前國家對環境教育有什么新指示？(本校如何落實)

2002年朱镕基總理做了關于加強環境教育的指示，教育部很快進行了落實，2003年3月教育部頒發實施《環境教育專題教育大綱》。2003年溫家寶總理又對環境教育做了重要批示。2003年10月，教育部頒發《中小學環境教育實施指南(試行)》，要求在基礎教育新課程的各相關學科內容的設計中部滲透環境教育，同時將環境教育作為一個跨學科的主題納入中小學綜合實踐活動課程。

三、熱點環境問題小知識

1、臭氧層有什么作用？

臭氧層能吸收太陽光中絕大部分波長較短的紫外線，對地球表面形成保護層，使地球上的生物免受紫外線的傷害。

1985年在南極上空出現臭氧層空洞，氟里昂是臭氧層破壞的元兇。

2、什么是“溫室效應”?

“溫室氣體”增加，地球從太陽吸收的能量大于地球及大氣層向外層空間排放的能量，使大氣層和地球表而變得熱起來。

造成溫室效應的氣體主要是二氧化碳(甲烷、臭氧、氟里昂)。煤、石油、天然氣等礦物燃料放出大量二氧化碳氣體，且能吸收二氧化碳的大量森林卻在不斷消失，使大氣中的二氧化碳的含量增大。

3、什么是“酸雨”？

PH值小于5.6的雨水稱酸雨。酸雨主要是由人類排放的二氧化硫和氮化物造成的。酸雨會損害生物和自然生態系統；腐蝕建筑材料和金屬結構。

4、什么是“白色污染”?

白色污染是在各種公共場所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結于大自然時卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態環境。我們所說的“白色污染”是指塑料購物袋、塑料食品包裝、一次性泡沫快餐飯盒等。會導致視覺污染、自然生態環境破壞、影響人體健康。

5、什么是灰霾現象？

能見度少于1 0公里的就屬于灰霾現象。形成主要有三方面因素。一是水平方向靜風現象的增多；二是垂直方向的逆溫現象；三是近些年來隨著工業的發展，污染物排放和城市懸浮物大量增加。

6、什么叫生態平衡？

生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態，這叫生態平衡。

7、生物與環境之間有什么關系?

生物必須適應環境才能生存下去。生物在適應環境的同時，也影響著環境，即生物與環境之間是相互影響的。

8、什么是土地荒漠化？

荒漠化是指包括氣候變異（嚴重干旱）和人類活動（過度放牧、亂砍濫伐）在內的種種因素造成的干旱、半干旱和亞濕潤干旱地區的土地退化。主要包括風蝕、水蝕、凍蝕及演化導致的土壤物質流失。它造成荒漠化地區植被和地表形態的變化，農作物減產以至絕收，直接影響到人類生存、生活環境。

四、環境教育實踐題

1、請列舉出一些教師(學生)在家庭里(學校里、郊游中?)的環保行為。

節約用水、一水多用、隨手關燈、少開空調、多用可再生能源、愛惜盤中餐、不浪費紙張、不制造噪聲、少用一次性制品、提倡使用布紙袋、拒絕白色污染、少用一次性筷子、廢物巧利用、垃圾分類、愛護綠化、觀鳥不打鳥等等。

2、請舉例說明一水多用。

洗手的水沖廁所、洗米的水洗碗、洗菜的水澆花。

3、綠色消費是什么？

指在社會消費中，不僅要滿足我們這一代人的消費需求和安全、健康，還要滿足子孫萬代的消費需求和安全、健康。不僅要滿足人的生存需求，還要滿足環境保護的需求。

綠色消費的內容包括：節儉消費，減少污染；綠色生活，環保選購；重復使用，多層利用；分類回收，循環再生：保護物種，萬物共生。

4、舉例說明如何在各科教學中(團隊活動中、班會課?)滲透環境教育。(時、量、度)

5、你認為本校是否有開展環境保護活動？有什么成效？

6、你本人是否參與本校的環境保護活動？你認為本校周圍存在哪些環境問題？

7、本校如何開展環境教育？有什么重要活動或舉措？

8、你認為本校學生和教師的環境意識是否較高?表現在哪些方面？

9、你知道自己學校在申報市一級綠色學校嗎?這和你有關系嗎？

五、一些應該知道的環境紀念日

3月12日

中國植樹節

3月22日

世界水日

4月22日

世界地球日

5月22日

國際生物多樣日

5月31日

世界無煙日

6月5日

世界環境日（2006年主題：沙漠和荒漠化）

10月16日

世界糧食日

第五篇：參加全縣中小學校長培訓心得體會

參加全縣中小學校長培訓心得體會

陳吳鄉中 韋永生

校長素質的高低，直接影響到一所學校的發展，關系到學校的運行狀況和整體教學質量。隨著我縣經濟的快速發展和人民生活水平的不斷提高，教育事業也進入了一個全新的發展階段。校長管理水平和專業成長已經成為教育發展的第一需求。為此，縣教育局組織了今年的暑期校長培訓，旨在通過培訓，學習先進地區和學校的管理理念，轉變校長的領導方式，從而把我縣的教育教學管理提高到新的水平。

這次培訓，是以提高校長素質為重點，以轉變領導方式為宗旨，以提升業務能力為目標的一次系統培訓。教育局高度重視，為我們邀請了洛陽市知名專家和校長進行培訓，這些專家們政治素質好，理論水平高，治教能力強，教育理念新。通過三天的培訓，受益頗多。感觸有三：

一、通過學習，明確了先進的教育思想、辦學理念是學校的靈魂之本。

作為一所學校，辦學理念是創新的根本；作為一名校長，先進的教育思想至關重要。原北京四中校長邱濟隆說過，“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果。”在引領學校發展的過程中，校長的教育思想與辦學理念，發揮著至關重要的作用。校長要有自己的教育思想。教育思想是校長的靈魂，是決定學校辦學的方向。一個校長對學校的管理，應該是一種思想、理念和思維方式的管理。也就是說，只有善于學習的校長，才能帶出善于學習的教師；只有善于學習的教師，才有善于學習的學生。打造學習型團隊，讓文化彌散在學校的空氣當中，讓學生一進校門就受到校園文化的滋養熏陶，校長的引領起著至關重要的作用。因此，校長要有先進的教學理念和教育思想，校長的教育思想從哪里來？來自校長的專業成長，即不斷地學習，不斷地思考，也就是“廣讀書、交高人、善反思、重實踐”。作為校長，他思想的定位決定著學校發展的方向，一個優秀的校長，他的辦學理念最起碼應該具備是：走科研興校之道，以科研促教研，以教研促教學，以教學促質量，以質量促發展。

二、進一步弄清了辦好一所學校要高度重視管理團隊的建設 洛陽外國語學校裴素青校長在報告中指出：辦好一所學校的關鍵不光要看校長有沒有好的辦學思想，還要看中層干部及教師團隊的能力如何。這一點我們深有體會，中層干部作為學校的中堅力量，承上啟下，能否很好落實執行校長的思想決定著學校發展的進程，中層強，則學校強！校長只有切實抓好學校的中層干部隊伍建設，才能使其真正成為自己的左膀右臂，起到關鍵作用。但在很多學校，普遍存在著有些中層領導不能替領導擔當，不能獨當一面，工作中，不是積極主動的為領導排憂解難，而是充當群眾領袖，這一情況嚴重制約了學校整體工作的開展，因此抓好學校領導班子建設（特別是中層領導隊伍建設）意義重大。裴校長在報告中指出學校要打造好的四支團隊，管理團隊就是其中之一，并將其放在首要位置，其重要性不言而喻。

三、進一步明確了校長如何引領教師的專業成長

裴素青校長說，教師的專業成長，不僅僅是職業的需要，而且是靈魂的需要，精神的需要，人生的需要。校長要努力引領教師樹立職業榮譽感，使教師明白自己想做一個什么樣的老師？，使教師明白學生心目中的好老師的標準是什么？使教師明白優秀教師應具備哪些專業品質和專業技能？使教師按照專業成長的要求進入舍身忘我的工作狀態，成就一番事業培養可持續專業發展的教師是學校的精神之本。學校要倡導教師朝著做學者型教師的目標前行。學校與學校之間的競爭，歸根到底是學習力的競爭，學習力的提升，必然夯實教師專業成長的基礎。教師唯有不斷學習，豐富自我文化底蘊，做到邊學邊思，以學帶研，以學改教，以學促評，才能形成具有自己特色的真知灼見。

就我校教師的具體情況而言，在學習內容上，我們應倡導廣泛涉獵名家名篇和百科知識，重點研讀現代教育理論新成果；在學習目標上，既要注重全面素質的提升，又要注重專業知識的更新；在組織形式上，應該以教師自主學習為主，定期交流討論為輔。通過努力使全校形成一個濃厚的學習氛圍，使教師們形成自主學習的意識，把讀書當成一種習慣。

綜上所述，三天的時間是短暫的，但它的作用是任何一次培訓所無法比擬的，在今后的工作中，我一定要認真學習，把全新的教育理念運用到教育教學管理實踐當中，讓優質的管理給我鄉教育事業注入新的生機與活力，從而產生事半功倍的能量和效益。

參加中小學校長培訓心得體會

韋永生

陳吳鄉中 2011.8