第一篇：參加第5期分管校長(zhǎng)教務(wù)主任培訓(xùn)總結(jié)

參加第5期分管校長(zhǎng)教務(wù)主任培訓(xùn)總結(jié)

到10月25日，第5期分管校長(zhǎng)、教務(wù)主任培訓(xùn)班結(jié)束，完成預(yù)定的所有項(xiàng)目?；仡櫩偨Y(jié)如下：

一、認(rèn)真聽取了領(lǐng)導(dǎo)專家報(bào)告，特別是錢方軍主任的報(bào)告最具有權(quán)威性，對(duì)我們開展深化新課改具有很好的指導(dǎo)性，使我們懂得如何針對(duì)我們學(xué)校實(shí)際開發(fā)課程；校本課程如何實(shí)施，如何考核等都作了具體的指導(dǎo)。從而使我們對(duì)深化新課改消除了畏難情緒。

二、實(shí)地考察了義亭中學(xué)和義烏六中，二校都是深化新課改中走在全省前列的學(xué)校，考察中使我們體會(huì)到了他們?cè)趯?shí)施新課改中的酸甜苦辣。義烏六中的315課堂教學(xué)的高效率，使我很受觸動(dòng)；學(xué)思小組的組織形式新穎別致，為315課堂的開設(shè)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。義亭中學(xué)豐富的校本選修課程的開設(shè)，極大地豐富了教育內(nèi)容。

三、分組交流使我們快速吸收來自全省各地的優(yōu)秀教育理念、方法和技巧，對(duì)共同存在的一些困惑進(jìn)行了深入的探討，很多資深校長(zhǎng)都提出了許多獨(dú)到的見解，對(duì)大家都有很好的借鑒作用。

四、在培訓(xùn)過程中也看到一些問題。一是高考升學(xué)率仍是各地方政府評(píng)價(jià)學(xué)校的第一指標(biāo)，甚至是唯一指標(biāo)，這一定程度的影響著學(xué)校深化新課改的積極性。二是有些學(xué)校開設(shè)課程過濫，沒有充分考慮學(xué)校實(shí)際，特別是學(xué)生實(shí)際。有的課程的開設(shè)可能會(huì)有不良的社會(huì)效應(yīng)。

回到學(xué)校覺得我們確實(shí)有許多事情可做，我們將按照上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)校實(shí)際，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)新課改。

第二篇：第5期星星故事會(huì)總結(jié)1

第5期星星故事會(huì)總結(jié)

一．活動(dòng)主題：“ＱＱ里的那些事”

二．活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：11月19日19:00，2教室

三．活動(dòng)流程：

（一）前期準(zhǔn)備：

1、由理事會(huì)集體討論活動(dòng)主題，組織部撰寫活動(dòng)策劃書；

2、辦公室采購活動(dòng)所需海報(bào)紙張，互動(dòng)環(huán)節(jié)的鼓勵(lì)小禮品；

3、宣傳部分工書寫活動(dòng)的海報(bào)，并且張貼在一教前的海報(bào)墻上；

4、文藝部派選主持人，讓其自己撰寫主持詞；選送活躍氣氛的小節(jié)目，小游戲等；

5、活動(dòng)開始前，理事會(huì)成員提前一小時(shí)前去布置活動(dòng)教室，新聞部準(zhǔn)備相機(jī)拍活動(dòng)的照片;

（二）活動(dòng)過程

1、由文學(xué)社成員帶來開場(chǎng)舞，主持人上臺(tái)主持開場(chǎng)舞，引出活動(dòng)的主題；

2、由社員發(fā)表有關(guān)這次主題的想法，其中穿插一些才藝表演活躍氣氛，再由社員發(fā)言；

3、活動(dòng)后半部分時(shí)，進(jìn)行“轉(zhuǎn)圈寫成語”的小游戲；

4、社員發(fā)言結(jié)束，主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，合影留念，理事會(huì)成員留下來整理活動(dòng)教室；

（三）活動(dòng)后期

1、由新聞部整理活動(dòng)照片，并撰寫通訊稿；

2、由編輯部撰寫活動(dòng)總結(jié)；

四．活動(dòng)的不足之處

1、布置會(huì)場(chǎng)時(shí)部分理事因事遲到，在黑板主題的書寫及會(huì)場(chǎng)的布置上顯得匆 忙，導(dǎo)致活動(dòng)略微推遲開始；

2、活動(dòng)的主題顯得寬泛，大家對(duì)此不知從何入手去談，活動(dòng)過程略顯低沉，大家興致不是很高；

3、小游戲時(shí)間較長(zhǎng)，占據(jù)活動(dòng)后半部分的大部分時(shí)間，而且只有幾個(gè)人參與其中，其他社員開始還關(guān)注，時(shí)間長(zhǎng)了就分散了注意力；

4、活動(dòng)后期離場(chǎng)現(xiàn)象較為嚴(yán)重，留下繼續(xù)參與的社員較開始已不多；

五．活動(dòng)的成功之處

1、活動(dòng)準(zhǔn)備期間各部門指責(zé)分配得當(dāng)，且大一的新理事較為認(rèn)真負(fù)責(zé)，各部門配合較好；

2、小節(jié)目環(huán)節(jié)有社員帶來吉他等樂器表演，帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛；

3、主持人及時(shí)活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，起到一定效果；

4、開始時(shí)有其他非社員的同學(xué)前來觀看，活動(dòng)的宣傳效果較好；

5、活動(dòng)整個(gè)過程較為流暢，小游戲，互動(dòng)等形式較為活潑；

六．活動(dòng)意義

1、一方面，由策劃到具體實(shí)施，具體分工，既鍛煉新理事的能力，又加強(qiáng)理事之間的合作溝通能力，另一方面也促進(jìn)了社員之間的交流；

2、通過這次活動(dòng)，旨在敦促各位社員關(guān)注時(shí)事，善于思考，學(xué)會(huì)用辯證的思維對(duì)待任何問題。

XX文學(xué)社

二0一0年十一月二十日

第三篇：2021年參加中西部校長(zhǎng)安全培訓(xùn)總結(jié)

2021年參加中西部校長(zhǎng)安全培訓(xùn)總結(jié)

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年參加中西部校長(zhǎng)安全培訓(xùn)總結(jié)

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我感受到“學(xué)校安全重于泰山”。校園安全事關(guān)全體師生的生命，事關(guān)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。近年來，我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，始終把安全工作放在學(xué)校工作的突出位置。從增強(qiáng)師生安全意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，努力營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境。在此，談?wù)剛€(gè)人對(duì)學(xué)校安全工作的體會(huì):

一、強(qiáng)化安全教育，樹立安全意識(shí)

安全工作的重點(diǎn)是及時(shí)消除隱患，加強(qiáng)全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識(shí)、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅(jiān)持“四不放過”、營(yíng)造“四講”氛圍。六種意識(shí)即“大于天”意識(shí)、“責(zé)任”意識(shí)、“憂患”意識(shí)、“第一”意識(shí)、“防范”意識(shí)、“共管”意識(shí)；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活。假期中我們也不放松學(xué)生的安全教育，每學(xué)期放假前夕，我們都印發(fā)致學(xué)生家長(zhǎng)___，讓家長(zhǎng)注意配合學(xué)校對(duì)自己的孩子進(jìn)行安全教育，嚴(yán)防學(xué)生人身傷亡事故的發(fā)生，確保學(xué)生“一個(gè)都不能少”?？朔姆N心理，即“湊合”心理、僥幸心理、麻痹心理、粗疏心理；堅(jiān)持“四不放過”，即問題原因不查清不放過、問題責(zé)任不明確不放過、問題處理無結(jié)果不放過、整改措施不落實(shí)不放過。

二、采取切實(shí)措施，創(chuàng)建“平安校園”

開展創(chuàng)建安全班級(jí)、安全辦公室、安全計(jì)算機(jī)室、安全實(shí)驗(yàn)室和安全家庭活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)“人防、技防、物防”三位一體的防范措施，堅(jiān)持“從細(xì)微處著眼，從最小處抓起”的原則。在師生活動(dòng)集中和重要部位___應(yīng)急燈、人員疏散標(biāo)志、新購消防器材、維修消防器材，___更新防盜門、防盜網(wǎng)、防盜窗，加固樓梯走廊護(hù)欄、體育活動(dòng)器械。

三、建立各種報(bào)告制度，加強(qiáng)安全管理、建立安全工作日?qǐng)?bào)告和安全整改通知書制度。制定了《學(xué)校安全自查范圍》，在全校各班級(jí)、各處室部中設(shè)立了安全檢查員，要求每天對(duì)各自范圍內(nèi)的學(xué)生動(dòng)態(tài)（范本）、教學(xué)生活設(shè)施、設(shè)備進(jìn)行檢查、記錄，并向班主任和各部門責(zé)任人匯報(bào)，最后上報(bào)校長(zhǎng)；然后由校長(zhǎng)簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設(shè)施，專人負(fù)責(zé)，定期檢查，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，每一個(gè)時(shí)段。

.重大傷亡事故報(bào)告制度。凡是學(xué)校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應(yīng)及時(shí)上報(bào)上級(jí)主管部門。對(duì)發(fā)生的事故應(yīng)按照各自管理權(quán)限及時(shí)查清原因，對(duì)事故責(zé)任者給予嚴(yán)肅處理，事故善后事宜應(yīng)及時(shí)妥善處理。對(duì)發(fā)生事故不上報(bào)者，要追究有關(guān)人員的責(zé)任。

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第四篇：校長(zhǎng)參加環(huán)保培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料

校長(zhǎng)參加環(huán)保培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料

創(chuàng)建綠色學(xué)?；A(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)材料

一、幾個(gè)基本概念

環(huán)境---1989年12月我國(guó)頒布施行的《中國(guó)中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》的第二條將環(huán)境界定為：“本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和未經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等”。

環(huán)境問題---隨著人類社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類的有些活動(dòng)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了不良的影響甚至是破壞，如環(huán)境的惡化、自然資源的枯竭、水土流失等等；這種環(huán)境的破壞又反作用人類，產(chǎn)生危害人體健康、影響人類生產(chǎn)、生活甚至生存的種種問題。簡(jiǎn)單的說就是，人類的活動(dòng)引起的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

環(huán)境保護(hù)---通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟(jì)的、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護(hù)人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護(hù)和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動(dòng)和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護(hù)所要解決的問題大致包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，一是保護(hù)和改善環(huán)境質(zhì)量；二是合理利用自然資源。

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策(保護(hù)環(huán)境、計(jì)劃生育、土地管理)之一。

環(huán)境教育---是指借助于教育手段使人們認(rèn)識(shí)環(huán)境，了解環(huán)境問題，培養(yǎng)環(huán)境意識(shí)，并獲得治理環(huán)境污染和防止新的環(huán)境問題產(chǎn)生的知識(shí)和技能，在人與環(huán)境的關(guān)系上樹立正確的態(tài)度，以便通過社會(huì)成員的共同努力保護(hù)人類環(huán)境。環(huán)境教育的內(nèi)容包括：環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)和環(huán)境道德倫理知識(shí)。

綠色學(xué)校---是指學(xué)校在實(shí)現(xiàn)其基本教育的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，在學(xué)校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進(jìn)，充分利用學(xué)校以外的一切資源和機(jī)會(huì)全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)的學(xué)校。

可持續(xù)發(fā)展---既滿足當(dāng)代人的需求，又不危及后代人滿足其需求能力的發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展強(qiáng)調(diào)：要發(fā)展；經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)密不可分；代際公平；新型的生產(chǎn)和消費(fèi)方式；珍重自然愛護(hù)自然。

二、環(huán)境教育的知識(shí)問答

1、綠色學(xué)校的四個(gè)標(biāo)志？

學(xué)生切實(shí)掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容；師生環(huán)境意識(shí)較高；積極參與面向社會(huì)的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動(dòng)；校園清潔優(yōu)美。

2、創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義？

推進(jìn)環(huán)境教育、實(shí)施素質(zhì)教育、落實(shí)可持續(xù)發(fā)展。

環(huán)境教育的綜合性和實(shí)踐性決定了綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程，是學(xué)校各方面綜合素質(zhì)不斷提高的過程。通過環(huán)境教育，學(xué)生們將了解到當(dāng)?shù)氐摹⒌貐^(qū)的、乃至全球的環(huán)境和發(fā)展的問題，并尋求解決問題的辦法；師生們也可以將自己的學(xué)校建設(shè)得更好，更適于學(xué)習(xí)。

3、環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展有什么關(guān)系？

加強(qiáng)環(huán)境教育是實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的首要環(huán)節(jié)。通過環(huán)境教育，使人們逐步形成可持續(xù)發(fā)展思想觀念，接受環(huán)境教育，可以提高人們的科學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，是其成為具備可持續(xù)發(fā)展能力的人。

4、當(dāng)前國(guó)家對(duì)環(huán)境教育有什么新指示？(本校如何落實(shí))

2002年朱镕基總理做了關(guān)于加強(qiáng)環(huán)境教育的指示，教育部很快進(jìn)行了落實(shí)，2003年3月教育部頒發(fā)實(shí)施《環(huán)境教育專題教育大綱》。2003年溫家寶總理又對(duì)環(huán)境教育做了重要批示。2003年10月，教育部頒發(fā)《中小學(xué)環(huán)境教育實(shí)施指南(試行)》，要求在基礎(chǔ)教育新課程的各相關(guān)學(xué)科內(nèi)容的設(shè)計(jì)中部滲透環(huán)境教育，同時(shí)將環(huán)境教育作為一個(gè)跨學(xué)科的主題納入中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

三、熱點(diǎn)環(huán)境問題小知識(shí)

1、臭氧層有什么作用？

臭氧層能吸收太陽光中絕大部分波長(zhǎng)較短的紫外線，對(duì)地球表面形成保護(hù)層，使地球上的生物免受紫外線的傷害。

1985年在南極上空出現(xiàn)臭氧層空洞，氟里昂是臭氧層破壞的元兇。

2、什么是“溫室效應(yīng)”?

“溫室氣體”增加，地球從太陽吸收的能量大于地球及大氣層向外層空間排放的能量，使大氣層和地球表而變得熱起來。

造成溫室效應(yīng)的氣體主要是二氧化碳(甲烷、臭氧、氟里昂)。煤、石油、天然氣等礦物燃料放出大量二氧化碳?xì)怏w，且能吸收二氧化碳的大量森林卻在不斷消失，使大氣中的二氧化碳的含量增大。

3、什么是“酸雨”？

PH值小于5.6的雨水稱酸雨。酸雨主要是由人類排放的二氧化硫和氮化物造成的。酸雨會(huì)損害生物和自然生態(tài)系統(tǒng)；腐蝕建筑材料和金屬結(jié)構(gòu)。

4、什么是“白色污染”?

白色污染是在各種公共場(chǎng)所到處都能看見大量廢棄的塑料制品，他們從自然界而來，由人類制造，最終歸結(jié)于大自然時(shí)卻不易被自然所消納，從而影響了大自然的生態(tài)環(huán)境。我們所說的“白色污染”是指塑料購物袋、塑料食品包裝、一次性泡沫快餐飯盒等。會(huì)導(dǎo)致視覺污染、自然生態(tài)環(huán)境破壞、影響人體健康。

5、什么是灰霾現(xiàn)象？

能見度少于1 0公里的就屬于灰霾現(xiàn)象。形成主要有三方面因素。一是水平方向靜風(fēng)現(xiàn)象的增多；二是垂直方向的逆溫現(xiàn)象；三是近些年來隨著工業(yè)的發(fā)展，污染物排放和城市懸浮物大量增加。

6、什么叫生態(tài)平衡？

生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這叫生態(tài)平衡。

7、生物與環(huán)境之間有什么關(guān)系?

生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存下去。生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響著環(huán)境，即生物與環(huán)境之間是相互影響的。

8、什么是土地荒漠化？

荒漠化是指包括氣候變異（嚴(yán)重干旱）和人類活動(dòng)（過度放牧、亂砍濫伐）在內(nèi)的種種因素造成的干旱、半干旱和亞濕潤(rùn)干旱地區(qū)的土地退化。主要包括風(fēng)蝕、水蝕、凍蝕及演化導(dǎo)致的土壤物質(zhì)流失。它造成荒漠化地區(qū)植被和地表形態(tài)的變化，農(nóng)作物減產(chǎn)以至絕收，直接影響到人類生存、生活環(huán)境。

四、環(huán)境教育實(shí)踐題

1、請(qǐng)列舉出一些教師(學(xué)生)在家庭里(學(xué)校里、郊游中?)的環(huán)保行為。

節(jié)約用水、一水多用、隨手關(guān)燈、少開空調(diào)、多用可再生能源、愛惜盤中餐、不浪費(fèi)紙張、不制造噪聲、少用一次性制品、提倡使用布紙袋、拒絕白色污染、少用一次性筷子、廢物巧利用、垃圾分類、愛護(hù)綠化、觀鳥不打鳥等等。

2、請(qǐng)舉例說明一水多用。

洗手的水沖廁所、洗米的水洗碗、洗菜的水澆花。

3、綠色消費(fèi)是什么？

指在社會(huì)消費(fèi)中，不僅要滿足我們這一代人的消費(fèi)需求和安全、健康，還要滿足子孫萬代的消費(fèi)需求和安全、健康。不僅要滿足人的生存需求，還要滿足環(huán)境保護(hù)的需求。

綠色消費(fèi)的內(nèi)容包括：節(jié)儉消費(fèi)，減少污染；綠色生活，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多層利用；分類回收，循環(huán)再生：保護(hù)物種，萬物共生。

4、舉例說明如何在各科教學(xué)中(團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中、班會(huì)課?)滲透環(huán)境教育。(時(shí)、量、度)

5、你認(rèn)為本校是否有開展環(huán)境保護(hù)活動(dòng)？有什么成效？

6、你本人是否參與本校的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)？你認(rèn)為本校周圍存在哪些環(huán)境問題？

7、本校如何開展環(huán)境教育？有什么重要活動(dòng)或舉措？

8、你認(rèn)為本校學(xué)生和教師的環(huán)境意識(shí)是否較高?表現(xiàn)在哪些方面？

9、你知道自己學(xué)校在申報(bào)市一級(jí)綠色學(xué)校嗎?這和你有關(guān)系嗎？

五、一些應(yīng)該知道的環(huán)境紀(jì)念日

3月12日

中國(guó)植樹節(jié)

3月22日

世界水日

4月22日

世界地球日

5月22日

國(guó)際生物多樣日

5月31日

世界無煙日

6月5日

世界環(huán)境日（2006年主題：沙漠和荒漠化）

10月16日

世界糧食日

第五篇：參加全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

參加全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

陳吳鄉(xiāng)中 韋永生

校長(zhǎng)素質(zhì)的高低，直接影響到一所學(xué)校的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)校的運(yùn)行狀況和整體教學(xué)質(zhì)量。隨著我縣經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人民生活水平的不斷提高，教育事業(yè)也進(jìn)入了一個(gè)全新的發(fā)展階段。校長(zhǎng)管理水平和專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成為教育發(fā)展的第一需求。為此，縣教育局組織了今年的暑期校長(zhǎng)培訓(xùn)，旨在通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)和學(xué)校的管理理念，轉(zhuǎn)變校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)方式，從而把我縣的教育教學(xué)管理提高到新的水平。

這次培訓(xùn)，是以提高校長(zhǎng)素質(zhì)為重點(diǎn)，以轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式為宗旨，以提升業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)的一次系統(tǒng)培訓(xùn)。教育局高度重視，為我們邀請(qǐng)了洛陽市知名專家和校長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，這些專家們政治素質(zhì)好，理論水平高，治教能力強(qiáng)，教育理念新。通過三天的培訓(xùn)，受益頗多。感觸有三：

一、通過學(xué)習(xí)，明確了先進(jìn)的教育思想、辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂之本。

作為一所學(xué)校，辦學(xué)理念是創(chuàng)新的根本；作為一名校長(zhǎng)，先進(jìn)的教育思想至關(guān)重要。原北京四中校長(zhǎng)邱濟(jì)隆說過，“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果?！痹谝I(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過程中，校長(zhǎng)的教育思想與辦學(xué)理念，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。校長(zhǎng)要有自己的教育思想。教育思想是校長(zhǎng)的靈魂，是決定學(xué)校辦學(xué)的方向。一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的管理，應(yīng)該是一種思想、理念和思維方式的管理。也就是說，只有善于學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)，才能帶出善于學(xué)習(xí)的教師；只有善于學(xué)習(xí)的教師，才有善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，讓文化彌散在學(xué)校的空氣當(dāng)中，讓學(xué)生一進(jìn)校門就受到校園文化的滋養(yǎng)熏陶，校長(zhǎng)的引領(lǐng)起著至關(guān)重要的作用。因此，校長(zhǎng)要有先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想，校長(zhǎng)的教育思想從哪里來？來自校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)，即不斷地學(xué)習(xí)，不斷地思考，也就是“廣讀書、交高人、善反思、重實(shí)踐”。作為校長(zhǎng)，他思想的定位決定著學(xué)校發(fā)展的方向，一個(gè)優(yōu)秀的校長(zhǎng)，他的辦學(xué)理念最起碼應(yīng)該具備是：走科研興校之道，以科研促教研，以教研促教學(xué)，以教學(xué)促質(zhì)量，以質(zhì)量促發(fā)展。

二、進(jìn)一步弄清了辦好一所學(xué)校要高度重視管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè) 洛陽外國(guó)語學(xué)校裴素青校長(zhǎng)在報(bào)告中指出：辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵不光要看校長(zhǎng)有沒有好的辦學(xué)思想，還要看中層干部及教師團(tuán)隊(duì)的能力如何。這一點(diǎn)我們深有體會(huì)，中層干部作為學(xué)校的中堅(jiān)力量，承上啟下，能否很好落實(shí)執(zhí)行校長(zhǎng)的思想決定著學(xué)校發(fā)展的進(jìn)程，中層強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng)！校長(zhǎng)只有切實(shí)抓好學(xué)校的中層干部隊(duì)伍建設(shè)，才能使其真正成為自己的左膀右臂，起到關(guān)鍵作用。但在很多學(xué)校，普遍存在著有些中層領(lǐng)導(dǎo)不能替領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，不能獨(dú)當(dāng)一面，工作中，不是積極主動(dòng)的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，而是充當(dāng)群眾領(lǐng)袖，這一情況嚴(yán)重制約了學(xué)校整體工作的開展，因此抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)（特別是中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)）意義重大。裴校長(zhǎng)在報(bào)告中指出學(xué)校要打造好的四支團(tuán)隊(duì)，管理團(tuán)隊(duì)就是其中之一，并將其放在首要位置，其重要性不言而喻。

三、進(jìn)一步明確了校長(zhǎng)如何引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)

裴素青校長(zhǎng)說，教師的專業(yè)成長(zhǎng)，不僅僅是職業(yè)的需要，而且是靈魂的需要，精神的需要，人生的需要。校長(zhǎng)要努力引領(lǐng)教師樹立職業(yè)榮譽(yù)感，使教師明白自己想做一個(gè)什么樣的老師？，使教師明白學(xué)生心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？使教師明白優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)技能？使教師按照專業(yè)成長(zhǎng)的要求進(jìn)入舍身忘我的工作狀態(tài)，成就一番事業(yè)培養(yǎng)可持續(xù)專業(yè)發(fā)展的教師是學(xué)校的精神之本。學(xué)校要倡導(dǎo)教師朝著做學(xué)者型教師的目標(biāo)前行。學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是學(xué)習(xí)力的競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)力的提升，必然夯實(shí)教師專業(yè)成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，豐富自我文化底蘊(yùn)，做到邊學(xué)邊思，以學(xué)帶研，以學(xué)改教，以學(xué)促評(píng)，才能形成具有自己特色的真知灼見。

就我校教師的具體情況而言，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們應(yīng)倡導(dǎo)廣泛涉獵名家名篇和百科知識(shí)，重點(diǎn)研讀現(xiàn)代教育理論新成果；在學(xué)習(xí)目標(biāo)上，既要注重全面素質(zhì)的提升，又要注重專業(yè)知識(shí)的更新；在組織形式上，應(yīng)該以教師自主學(xué)習(xí)為主，定期交流討論為輔。通過努力使全校形成一個(gè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使教師們形成自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。

綜上所述，三天的時(shí)間是短暫的，但它的作用是任何一次培訓(xùn)所無法比擬的，在今后的工作中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把全新的教育理念運(yùn)用到教育教學(xué)管理實(shí)踐當(dāng)中，讓優(yōu)質(zhì)的管理給我鄉(xiāng)教育事業(yè)注入新的生機(jī)與活力，從而產(chǎn)生事半功倍的能量和效益。

參加中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

韋永生

陳吳鄉(xiāng)中 2011.8