第一篇：李樹鳳《如何做好一名小學語文教師》

如何做好一名小學語文教師

一個人語文水平的高低，將制約著他工作學習的成敗、任務完成的好壞、活動能力的大小。而小學語文恰好是百科之母，因而小學語文的奠基作用就更顯重要了。那么作為小學教師怎樣才能教好語文呢？

一、教師自身需有較高的綜合素質和淵博的知識。做為一名教師，最需有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行；還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段；另外，需積極參與教育科研，在教育中勇于探索，創出一套行之有效的課堂教學方法，用生動、形象的教育方法吸引學生，使學生覺得聽你的課有趣、有味，從而能夠自覺地、認真地投身學習。

二、上好每一節語文課。教學工作發規教師的主導作用，學生的主體作用。

1、教師的主導作用，①、備課深入細致，平時認真研究教材、準確把握重點難點，在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，導學案使用有針對性。②注重課堂教學效果。根據我校的情況我采用了高效課堂教學。教學過程中，以愉快式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導。教學為主線，注重講練結合。在教學中注重抓重點，突破難點。③堅持參加校內外教研活動。積極吸取他人豐富的教學經驗。④認真批改作業，全批全改。并做好批改記錄。

對學生及時補差補缺。

2、調動學生的積極性。巧設民主情境，調動學生的積極性；激發學習興趣，調動學習動力；提供參與機會，提高學生參與意識。

3、做好后進生的轉化工作。

三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。讓學生對課文加深理解，升華認識，填補空白。讓學生在瑯瑯的讀書聲中，感受和再現作品的情思美感，體驗語言的節奏感音韻感。從而熱愛祖國的語言文字，讓學生在學習語文的過程中體驗到學習的樂趣，并期待終身學習所帶來的快樂。

四、要提高教學質量，做好課后輔導工作。

總之，能讓學生學進來并且學會的老師才是一名好的小學語文老師！

第二篇：如何做好一名教師

培訓時聽了葉老師關于德育的一堂課，心中有太多的感想，對教師這個職業有自己的一些新的認識體會。我認為做好一名教師首先最重要的是了解學生，尊重學生，在此基礎之上教育學生。

古今中外，對教師的道德要求都很高，為人師表。教師首先要有高尚的人格，這樣才可以更好的教育學生，學生有學習的榜樣，可以潛移默化的影響學生，言教不如身教。只有當教師具備了良好的個人品質，才有更好的教育效果，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”教師高尚的人格可以影響的學生的發展，如果一名教師的人格魅力強，為人師表，那么教育管理學生會很容易。

教師應該熱愛學生，沒有愛就沒有教育。教師通過對孩子的愛，走進孩子的心靈，這樣才能贏得孩子的信任，這時會有奇特的教育效果。教師的一個微笑，一次贊許的目光，一句鼓勵的話語都會溫暖孩子的心。當然，這種愛是一種無私的愛，是對所有學生的愛，不偏心。尤其是一些特殊的學生，班級的后進生，這些學生更需要老師無私的愛才能使他們更健康的成長。教學實踐中，有些孩子基礎薄弱，對知識的接受慢，這時教師一定要用愛來感化孩子的心，耐心的講解，讓孩子在學習中感受到快樂。而不能急躁，否則只能適得其反，學生也會失去學習的樂趣，長期會讓學生對自己失去信心。

做好一名教師要有高尚的道德，同時還要有一定的才能，德才兼備，以一種認真的態度對待工作，要有強烈的事業心和責任心。

要做好一名教師，必要的教育學和心理學知識不可少，特別是將理論知識與教學實踐緊密結合。只有應用科學的方法指導教育教學，在教學實踐中聯系理論知識，才能形成有效的教學經驗，以便更好的指導工作。同時，教師還要具備一定的學科知識，只有教師具備廣博的知識，才能教育好學生，正所謂要給學生一碗水教師要有一桶水。扎實的個人基本功非常重要。如：工整的字跡，條理清楚的板書，這樣更利于學生對知識的掌握；口齒清楚，語言簡潔，學生聽的清楚便于學生理解；教師在課堂教學中教學語言要和藹，抑揚頓挫，讓學生有美的享受。尤其教師的字跡工整，對學生的影響非常大，學生平時的作業寫字以老師作為榜樣，也會認真的完成自己的作業，自己端正；反之，老師自己不工整的寫字，要求學生把字寫好，那是沒有說服力的。

教師個人應該用發展的眼光看待自己的職業，在完成教學任務的基礎上要積極參加到教育科研中，向學者型、專家型的教師追求，而不是一位教書匠。教師作為知識的傳承者，應該樹立一種良好榜樣，多讀書學習。不僅是專業的書籍，同時也要讀其他相關的書籍，提高個人修養，形成科學的教育理念，具有正確的人生觀、世界觀、價值觀。當前在中國的經濟發展大潮中，社會上出現一些不良的風氣，人們的心理浮躁，能靜心學習的人很少。教師要給世人做好榜樣，靜下心來讀書學習，提高個人的素養，做一位稱職的教師。

今天，處在時代的沖突中，科學的發展日新月異，人們的思想觀念更新，一些突出的矛盾影響社會的發展。我們作為教師要有強烈的責任感，響應國家號召，科教興國，培養創新人才，以適應社會發展的要求。當前，我國的教育面臨一場改革，素質教育呼聲很高，教師首先要改變教育觀念，積極投入到教育的改革中。當前學生的學習壓力大，已經對孩子的健康成長產生不良的影響，教師應當減輕學生的學業負擔。所以要提高課堂教學的效率，減輕學生的課外負擔，減輕學生的學習壓力。不同的時代對教育的要求是不同的，古代封建社會的教育是為了選拔治理國家的人才，入仕途。到了近代，中華民族遇到前所未有的民族危機，當時的教育是為了強國救國，培養革命的人才。現在我們處于高速發展的時期，我們要為國家培養高素質的國民，建設祖國。在中國目前特定的社會發展階段，由于一些學生家長認識不足，沒有能力對孩子進行正確教育，這時我們老師應當應該有一定的責任心，平時對這些孩子多一些教育，多一份關注。對家長進行適當的家庭教育的指導，關注孩子的早期教育，進行家庭教育方法的指導。

總之，今天做好一名教師要有高尚的道德品質，要有廣博的知識和專業的教育教學能力，同時還要有強烈的社會責任感，投入到當前的教育改革中。

第三篇：如何做好一名教師

如何做好一名教師

人民教師是一個純潔神圣的稱號。教師甘當綠葉，甘當園丁，甘作人梯，為了下一代的茁壯成長，為了祖國的明天，嘔心瀝血，辛勤耕耘，不求索取。我從小就立志要當一名教師，現在，作為一名大學三年級英語師范生，我經常問自己這樣一個問題，“如何做好一名教師？”，在經過一些實踐和與一些一線老師交流之后，我總結了一下幾點:

1、能夠激發學生學習的興趣。這是當今教育改革的重中之重。對于初學者來說，英語中所包含的語法和各種詞匯本來就很枯燥，如果學生失去了對英語學科的興趣，要想提高他們的成績，簡直難上加難。比如，在講解單詞house的時候，我們可以用圖解法，可以事先準備好一張畫好一棟房子的紙，給學生看，這樣學生就很容易理解house就是房子的意思。又比如，在講解die out這個短語的時候，我們可以給學生展示一張恐龍的照片，說，What’s this?學生自然會回答，dinosaur.我們可以說，Can we see them in our life now? 學生們肯定會說，no.然后我們就可以說，so they have died out.這樣，學生們就可以很容易理解die out 就是滅絕的意思。我們還可以用情境法來提高學生學習的興趣。在學習Is this …? 和 Is that …?句型時，我們可以給學生們創造一個“失物招領”的情境。比如，老師可以說，Tim 撿到了一個backpack，他不知道是誰的，所以他拿著那個backpack先問了Jenney，再問了Tony 可是他們都說不是他們的，最后他們一起找到了backpack的主人——Jimmy.然后，老師可以找4個學生來分別扮演Tim, Jenny, Tony 還有Jimmy.這樣，學生就會由于對表演產生興趣而對該句型熟悉，從而能夠熟練掌握該句型。又比如，我們在引導學生對What should we do to protect our environment？這個問題的思考時，不應該直接把自己的想法說出來，這樣會限制學生的思維，我們應該說，Let’s have a discussion about what we should do to protect our environment!這樣可以促進學生們相互的交流，進而引起學生們學習的興趣。

2、擁有扎實的專業知識。這一點，我在讀初中的時候就明白了它的重要性。有一次我去問我的物理老師一道題目，老師在那里想了半天還是沒能告訴我解題方法，最后她讓我放棄這道題，因為她覺得太難了。可是第二天我去問另外一位老師，那位老師用了不到3分鐘的時間就解出來了那道題。我舉這個例子并不是想嘲笑我那位初中物理老師，而是想說，如果我們作為老師都無法為學生正確解

釋某個知識點，那么我們在學生心目中的地位就會急劇下滑，甚至可能在進行教學的時候都無法控制整個課堂。我還記得有一次暑假，我給一些初中學生輔導英語，講到了比較級這個語法點，當講到more and more beautiful的時候，我因記錯了，給他們講成了more beautiful and more beautiful。當時同學們都很驚訝，可是我還是斬釘截鐵地告訴他們，我說的是絕對正確的。現在想起來，真是想找個地縫鉆下去。由此看來，專業知識不扎實不僅會讓我們在學生面前沒有威信，還會誤人子弟。

3、充滿激情和幽默感。這一點也是非常重要的。設想一下，如果在一堂英語語法課上，老師講著枯燥的語法點，面部表情單調，說話語氣沒有任何變化，學生們會有怎樣的反應？整個課堂肯定是死氣沉沉。可是，如果這個老師是充滿著激情在講這堂課，不時還講一兩個小笑話，學生的反應又會怎樣？結果一定完全不同。比如，在講一般現在時的時候，老師可以這樣提問，Why does the Sun rise from the east and fall in the west？有的同學會說，因為它本來就是這樣的啊！這個時候老師就可以說，Right！Because it is a fact!And we cannot change it!So the Present Tense can be used to describe a fact！這樣，就很自然又很順利地引入了一個新的用法，而不是將這個用法硬灌給學生。

4、有上進心，不滿足于現狀。為什么說一名優秀的教師應該不滿足于現狀？因為隨著時代不斷地進步，信息發展也越來越快，如果老師們安于現狀，只滿足于自己已經擁有的知識，只滿足于現有的教學方法，那么這樣的老師遲早要被強大的教師隊伍淘汰。一名優秀的教師應當經常讀書。讀書就是完善人格、豐富心靈的最主要手段，不讀書的老師要想成為一個好老師簡直是妄談。當然，這里所說的讀書不僅是讀教學專業書，它包括一切領域的書籍，文學、哲學、歷史學、社會學??對人類精神世界的探索，對生活、對人生的探索也是我們教師的必修課。因為教師要以自己的人格魅力去熏陶學生，教師的心靈之泉不枯竭，學生的精神世界才不會空洞。一名優秀的教師還應當時時總結反省自己的教學方法。俗話說，因材施教，要根據不同的學生群體來改變自己的教學方法。現在科技越來越發達，很多學生掌握的信息比老師還多，所以，一名優秀的教師應能在自己的教學實踐中不斷地學習和反思，勇于“洗腦”、勤于“洗腦”，不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善自己的知識結構，活到老，學到老，做一

個在教育教學改革浪潮中奮勇拼搏的弄潮兒。

5、對學生有“三心”——愛心、耐心、責任心。我們以后會被分配到不同的學校。而在不同學校，學生的學習水平也不同，他們的理解水平也不同。所以，我們以后肯定會碰到領悟能力非常差的學生，那么，我們對他們，一定要有足夠的愛心耐心和責任心，不能讓他們自暴自棄，也不能因為他們學習成績差就看不起他們。一名優秀的教師，會拿出足夠多的時間來照顧他的學生，來關心他的學生。

6、時時對學生進行德育。首先，我們應該把德育教育理念貫穿于平時的備課中。中學生處于“心理斷乳期”，處于一種半幼稚、半成熟的時期，處在人生中比較危險的年齡，因此，在這個年齡階段，十分需要老師、家長的關懷和指導。寓德育于教學中就顯得更迫切、更必要。為了有計劃，有目的在物理教學中進行德育教育，必須把德育教育理念貫穿于自己的備課中，備好每堂課中的德育教育內容、方式、方法，做到有的放矢。其次，我們應該在物理學史教學中培養學生愛國主義情感。雖然英語是外國語言，我們仍然需要在平時的教學中時時貫穿對學生愛國主義情感的培養。

（1）結合詞匯和句子學習滲透愛國主義教育。英語教材中有很多詞匯的教授都可以滲透進愛國主義的教育。如：學“2008 Olympic Games”，“volunteer”，“athlete”，“player”時，提及中國的志愿者的微笑與服務，運動員們頑強的拼搏精神所帶給觀眾的鼓舞，每一個行為里都有很多強烈的愛國意識在背后支撐著他們。

（2）結合中國的傳統節日如春節、清明節、端午節、中秋節、重陽節的英語表達，用英語介紹其起源，節日的風俗等，滲透愛國主義教育。

（3）結合中文詞匯被借入英語詞匯滲透愛國主義教育。在學到yin，yang，tofu，kung fu，tea，silk等詞時，告訴學生，這是從漢語借入的英語詞匯，許多英語詞匯其實就源于漢語，歐洲人做過精細的統計，自1994年以來加入國際英語行列的詞匯中，中式英語貢獻了5%到20%，超過任何其他來源。

（4）結合課外活動滲透愛國主義教育。充分挖掘課外時間，開展第二課堂，以增加學生知識面，多方面、多層次滲透愛國主義精神的教育，如英語興趣小組、英語角、英語廣播、觀看一些實用性英語錄像等等，讓學生在各種氣氛和多種情

景下接受教育與熏陶。

最后，我們需要在拓寬教材內容時培養學生健康的人格。大多數語言學家都是品德情操十分高尚的人，他們都具有健康的人格。如果一個學生熱愛生活，富有理想，樂觀自信，不怕失敗，活躍而有創造力，我們會說這個孩子具有健康的人格；若一個學生沒有安全感，常常自卑，或常主動攻擊他人，我們會說這個孩子可能有人格障礙。在教授如何“問路及指路” 時，本課的文明禮貌用較多且集中，如：Excuse me, thank you, you’re welcome, goodbye，etc.考慮到現在社會中獨生子女占了很大的比例，現在的孩子都是家中的“小皇帝”、“小公主”，對父母長輩呼來喚去，絕大多數沒有使用文明禮貌的習慣。因此就可以通過口語教學來對學生進行的文明禮貌教育。如碰到長輩同輩要主動問好：Good morning!Good afternoon!Good evening!Good night!鼓勵學生在平時生活中多用Sorry，Please，Excuse me, thank you, you’re welcome, Goodbye等常用口語，并對經常使用這些口語的學生進行表揚。這樣，一方面提高了學生的口語表達能力；另一方面也教育了學生對人要有禮貌，對父母、老師等長輩要尊敬。麻煩他人要說“Excuse me, Thank you!”, 和父母老師同學分別時要說“Goodbye!”

當好教師難，在今后漫長的教學生涯中，我會以飽滿的精神，積極的態度，嚴格要求自己，努力使自己成為一名優秀的人民教師，為太陽底下最光輝的事業做出出色的貢獻!

第四篇：怎樣做好一名合格的小學語文教師

怎樣做好一名合格的小學語文教師

小學教學是啟蒙教學，小學階段是基礎的基礎，所學的東西比較簡單，只是認一些簡單的字與簡單的加減乘除、畫簡單的畫、唱幾首簡單的歌。總之，學的是簡單知識而已。故此，工作之余，與人閑聊，常常有人這樣說：“當小學教師，誰當不了，我是生不逢時，沒趕上罷了。”然而，真是如此嗎？不！多年的教學生涯，使我體會到當一名小學教師并不是那么容易，更深深地認識到要做一名合格的小學語文教師更不容易。那么，做一名合格的小學語文教師應該具備哪些條件呢？我認為—―/首先要有較高的政治思想水平。/教師就是教書育人。因此，教師的思想覺悟、作風和道德品質都對學生有著很大的影響。而語文是一門思想性很強的學科，這是由它的性質所決定的。如果教師沒有較高的政治思想覺悟，又怎么能在教學中通過教材對學生進行思想教育和幫助、引導學生從小樹立正確的人生觀和世界觀呢？/其次，要有鞏固的專業思想。具體的說，就是要熱愛自己的工作，熱愛學生。只有熱愛自己工作的人，才會將全部的精力投入到工作中去，也只有熱自己的工作的人，才會用自己畢生的精力把工作做好。記得剛畢業那年，還沒走上講臺就遭到別人這樣的冷嘲熱諷：“當小學老師有什么了不起！”出口如此傷人的是出自一個連高中都考不上的人之口，聽來好不令人寒心！但是，我并沒有因為受到別人的鄙夷而改變自己的主意。我覺得我所從事的工作具有重要的意義。千里之行，始于足下。有哪個對建設祖國有所作為的人沒有經過小學教師的辛勤培育？因此，我為自己選擇了這樣的職業而感到光榮和驕傲，因為這是太陽底下最光榮的職業。在教過我的所有老師中，小學老師給我留下的印象最為深刻，是他教會我怎樣認識人生，又是他引導我邁開人生旅途的第一步。在我的一生中永遠忘不了的將是我小學語文老師劉浩。我要像我的小學語文老師那樣做一名無人喝彩的、流淚的紅燭。老師，人類靈魂的工程師，多么崇高的贊譽。因此，在中考那年，我在報考志愿欄里毫不猶豫地寫上“中等師范學校”，如今我既然選擇了這個職業，就要堅定不移地沿著自己選定的道路奮勇前進，所以，無論遇到多大的困難，我仍會很好的工作，因為我熱愛我的這份工作。但是光熱愛這份工作還不夠，還要熱愛自己的學生，這是兩個方面相互聯系的，缺一不可。老師不僅僅是老師，還應是學生的知心朋友，更要有一顆慈母般的心。特別是對待班上的后進學生更是如此。沒有哪位母親是不愛自己的子女的。哪怕他長得多么丑陋，哪怕他是殘疾，作為母親永遠不會嫌棄自己的子女。同樣道理，作為老師，千萬不能嫌棄他們（后進學生），相反應該給他們慈母般的愛，關心他們，親近他們，幫助他們健康地成長。在過去的多年里，我所接手的都是差班。但是教學一年后沒有不進步的，甚至有幾個班曾經是接班時平均分比最好的班相差十幾分，但在一個學期下來居然躍居全鄉第二名。使得同年級另一個班的學生強烈要求到我班來學習。我班成績提高得快的訣竅在于老師注重抓差生。不嫌棄他們，關心愛護他們，幫助他們端正學習思想態度。所以他們的成績自然就趕上來了。后進生的成績趕上去了，全班的成績自然也就跟著上去了。/另外，要當好一名合格的小學語文教師，還要不斷地提高自己的專業知識水平和語文教學水平。/這是因為小學語文教材的內容有時代性，知識具有綜合性，語言富有技能性，這就決定了教師需要不斷學習新的東西，掌握各方面的知識。具有能說會寫，善于分析、綜合的真實本領。這樣才能更好地完成小學語文的教學任務。作為老師，要給學生一杯水，首先自己得有一桶水。這就要不斷地學習，用知識不斷來武裝自己的頭腦。教學能力方面，要提高自己的口頭表達能力，尤其閱讀分析能力，這是語文教學任務之一，是培養學生的分析能力。如果老師自身都抓不住課文的重點和中心，這又如何給學生分析課文的重難點呢？又怎能提高小學語文的教學質量呢？/最后，要有勇于實踐大膽改革的精神。/我認為，要當好一名合格的小學語文教師，要有勇于實踐，大膽改革教學方法的精神。時代在前進，一切事物都不是一成不變的，而是無時無刻都在變。在變化、發展中前進，在前進中變化發展，因此，時代促使我們改革語文教學，不斷提高教學質量。在進行改革時，只要看準了就要勇于實踐，大膽嘗試，不斷地探討，不斷總結經驗教訓，要有一股大膽革新的勁頭，不能總是按老方法去教。不要死教書，教死書，要教會學生學習方法，要教活書。/當然，進行改革不是那么容易的，這得需要領導換腦筋，支持改革者，如果只是口頭喊改革教學方法，而又給一條繩子綁住你的手腳，或是改革暫時失敗，而被扼殺了，那改革教學就只能是一句空話。/以上是我在經過多年的教學實踐后，總結出的如何做好一名合格的小學 語文教師的膚淺認識。小學99409小學4

第五篇：怎樣做好一名合格的小學語文教師

做一名合格的小學語文教師

龍溪小學：易萬學

小學教學是啟蒙教學，小學階段是基礎的基礎，所學的東西比較簡單，只是認一些簡單的字與簡單的加減乘除、畫簡單的畫、唱幾首簡單的歌。總之，學的是簡單知識而已。故此，工作之余，與人閑聊，常常有人這樣說：“當小學教師，誰當不了，我是生不逢時，沒趕上罷了。”然而，真是如此嗎？不！近八年的教學生涯，使我體會到當一名小學教師并不是那么容易，更深深地認識到要做一名合格的小學語文教師更不容易。我覺得做一名合格的小學語文教師應該具備以下條件。

一、要有較高的政治思想水平。

教師就是教書育人。因此，教師的思想覺悟、作風和道德品質都對學生有著很大的影響。而語文是一門思想性很強的學科，這是由它的性質所決定的。如果教師沒有較高的政治思想覺悟，又怎么能在教學中通過教材對學生進行思想教育和幫助、引導學生從小樹立正確的人生觀和世界觀呢？

二、要有鞏固的專業思想。

具體的說，就是要熱愛自己的工作，熱愛學生。只有熱愛自己工作的人，才會將全部的精力投入到工作中去，也只有熱自己的工作的人，才會用自己畢生的精力把工作做好。記得剛畢業那年，還沒走上講臺就遭到別人這樣的冷嘲熱諷：“當小學老師有什么了不起！”出口如此傷人的是出自一個連高中都考不上的人之口，聽來好不令人寒心！但是，我并沒有因為受到別人的鄙夷而改變自己的主意。我覺得我所從事的工作具有重要的意義。千里之行，始于足下。有哪個對建設祖國有所作為的人沒有經過小學教師的辛勤培育？因此，我為自己選擇了這樣的職業而感到光榮和驕傲，因為這是太陽底下最光榮的職業。在教過我的所有老師中，小學老師給我留下的印象最為深刻，是他教會我怎樣認識人生，又是他引導我邁開人生旅途的第一步。在我的一生中永遠忘不了的將是我小學語文老師劉浩。我要像我的小學語文老師那樣做一名無人喝彩的、流淚的紅燭。老師，人類靈魂的工程師，多么崇高的贊譽。因此，在中考那年，我在報考志愿欄里毫不猶豫地寫上“中等師范學校”，如今我既然選擇了這個職業，就要堅定不移地沿著自己選定的道路奮勇前進，所以，無論遇到多大的困難，我仍會很好的工作，因為我熱愛我的這份工作。但是光熱愛這份工作還不夠，還要熱愛自己的學生，這是兩個方面相互聯系的，缺一不可。老師不僅僅是老師，還應是學生的知心朋友，更要有一顆慈母般的心。特別是對待班上的后進學生更是如此。沒有哪位母親是不愛自己的子女的。哪怕他長得多么丑陋，哪怕他是殘疾，作為母親永遠不會嫌棄自己的子女。同樣道理，作為老師，千萬不能嫌棄后進學生，相反，應該給他們慈母般的愛，關心他們，親近他們，幫助他們健康地成長。在過去的多年里，我所接手的都是差班。但是教學一年后沒有不進步的，甚至有幾個班曾經是接班時平均分比最好的班相差十幾分，但在一個學期下來居然名列全鎮前茅。我班成績提高得快的訣竅在于我注重抓差生。不嫌棄他們，關心愛護他們，幫助他們端正學習思想態度。所以他們的成績自然就趕上來了。后進生的成績趕上去了，全班的成績自然也就跟著上去了。

三、要當好一名合格的小學語文教師，還要不斷地提高自己的專業知識水平和語文教學水平。這是因為小學語文教材的內容有時代性，知識具有綜合性，語言富有技能性，這就決定了教師需要不斷學習新的東西，掌握各方面的知識。具有能說會寫，善于分析、綜合的真實本領。這樣才能更好地完成小學語文的教學任務。作為老師，要給學生一杯水，首先自己得有一桶水。這就要不斷地學習，用知識不斷來武裝自己的頭腦。教學能力方面，要提高自己的口頭表達能力，尤其閱讀分析能力，這是語文教學任務之一，是培養學生的分析能力。如果老師自身都抓不住課文的重點和中心，這又如何給學生分析課文的重難點呢？又怎能提高小學語文的教學質量呢？

四、最后，要有勇于實踐大膽改革的精神。

要當好一名合格的小學語文教師，要有勇于實踐，大膽改革教學方法的精神。時代在前進，一切事物都不是一成不變的，而是無時無刻都在變。在變化、發展中前進，在前進中變化發展，因此，時代促使我們改革語文教學，不斷提高教學質量。在進行改革時，只要看準了就要勇于實踐，大膽嘗試，不斷地探討，不斷總結經驗教訓，要有一股大膽革新的勁頭，不能總是按老方法去教。不要死教書，教死書，要教會學生學習方法，要教活書。

當然，進行改革不是那么容易的，這得需要領導換腦筋，支持改革者，如果只是口頭喊改革教學方法，而又給一條繩子綁住你的手腳，或是改革暫時失敗，而被扼殺了，那改革教學就只能是一句空話。