第一篇：藍田中心學校2009-2010學年第一學期德育工作總結

藍田中心學校2009-2010學年第一學期德育工作總結

本學期學校德育工作堅持以科學發展觀為指導，認真學習貫徹《公民道德建設實施綱要》和《未成年人保護法》。以提高師生素質為目標，以愛國主義教育為主旋律，以體驗教育為基本途徑，加強行為規范的養成教育。充分發揮學校、家庭、社區“三結合”德育網絡的育人功能，增強德育工作的實效。現就本學期工作做如下總結:

一、加強師德師風教育

師德不僅是教師個人問題,也是教師群體問題,即風氣問題。個人師德不好,雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好,特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣,其危害性就大了。這時的師德問題就演變為整個教育行業的道德問題,這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。為此，我們認真制定師德師風教育活動方案，通過簽訂師德師風承諾書、“我身邊的教育故事”、“教師事跡學生夸”、評選“家長最滿意的教師”、演講評議產生優秀教師、撰寫師德師風學習心得體會、師德師風考評等活動，始終把教師的人格培養作為師德教育的核心，以教師高尚的人格培養學生的人格。本學年，有2位教師通過演講評議的方式被推薦參評縣級優秀班主任，有1位教師被推薦參評縣德育先進工作者。這些先進典型有力推動了我校師德師風建設的開展，大大提升我校教師的師德水準。

二、落實學校黨建工作

一年來，我們根據上級黨組織的指示精神，以黨建創先為抓手，多方籌集資金改善黨支部的辦公條件，黨總支根據黨建創先的有關要求指導好各黨小組扎實做好黨務工作，取得顯著成效。

三、扎實學生常規訓練

加強學生的常規訓練，是培養學生良好行為規范的基礎工程，是學校開展德育工作的重要途徑，也是學校一切創建工作得以成功的關鍵。我們從細節入手，把進校、早讀、升旗、早操、上課、課間活動、衛生、作業、放學等作為訓練的重點環節。教育學生平時要自覺養成良好的文明習慣，從小事做起，規范自己的言行，認認真真做到排好隊、上好課、掃好地、做好操、走好路、吃好飯、寫好字、語言文明優雅，向不文明行為告別，培養良好的文明習慣。這樣，我們把基礎道德養成教育作為細化落實《小學生日常行為規范》、《小學生守則》的基本要求加以強化訓練，做到月有教育訓練重點、周有教育訓練要點，并與學校教學常規檢查同步實施，確保學生常規訓練落到實處。

四、發揮少先隊的作用

各校根據中心學校少先隊活動計劃，開展形式多樣的主題活動，通過日檢查、周公布、月總結、學期總評的制度，大力宣傳榜樣學生的先進事跡，以榜樣的力量激發學生，提高學生踐行文明禮儀的自覺性，全面提升學生的文明素養。使少先隊組織成為組織德育活動、抓學生行為習慣養成的主力軍。扎實落實少先隊大隊和班隊活動,充分發揮少先隊組織在學校德育工作中的作用。本學期成功舉行了“歌唱祖國，快樂成長”大隊活動主題會。此外，我們還組織開展獻愛心活動，積極發動全體師生為“積善助殘，情滿海西”捐資活動，共捐資4113元。

五、重視校園文化建設

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環節，是展現校長教育理念、學校特色的重要平臺，是規范辦學的重要體現。我們的做法一是通過狠抓考風考紀，促進校風、教風、學風的根本好轉，規范辦學行為；二是開展一些能讓學生全員全程參與，能培養學生自治自律、集體主義精神和動手能力的主題活動；三是根據學生需要，廣泛組織各種興趣小組和學生社團，積極開展課后科技、藝術、體育、娛樂活動；四是充分利用重大節慶日、傳統節日，設計開展豐富多彩的主題教育。

六、開展法制宣傳教育，提高師生法律意識

⑴根據《司法部 國務院新聞辦 全國普法辦關于開展“2009年百家網站法律知識競賽”活動的通知》（司發通?2009?172號）及省司法廳 省政府新聞辦 省法制宣傳領導小組辦公室的相關轉發通知（閩司?2009?

298號）要求，開展“2009年百家網站法律知識競賽“活動，并作為今年“12?4全國法制宣傳日”系列宣傳活動的一項重要內容，要求各校認真組織，積極參與。

⑵邀請藍田鄉司法辦負責人到中心（藍二）小學舉辦“法制專題講座”；藍田鄉司法辦舉行“法制圖片巡回展”。要求各校要組織學生觀看，并要求中、高年級的學生撰寫觀后感。

七、狠抓學校安全管理

學校安全工作直接關系到廣大師生的生命安全，關系到學校教育秩序的正常進行，關系到社會的穩定與發展。我們始終把學校安全教育管理與常規工作緊密結合起來，根據上級有關文件精神，結合學校實際情況，制定一系列安全工作制度和安全工作應急預案，狠抓學校安全工作的排查和整改。堅持每月組織一次的安全大檢查，堅持每季度召開一次的安全工作會。學校還充分利用現代技術設備如手機短信發布安全信息、網上上傳每周安全教育重點等進行提醒。通過制定各種安全工作預案，開展安全主題活動，如安全教育日、教育周、安全應急疏散演練等形式，有效的促進學校各項安全工作落到實處。由于措施得力，學校沒有發生過安全責任事故。

第二篇：藍田中心學校2009-2010第一學期安全工作總結

藍田中心學校2009-2010第一學期安全工作總結

學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，我校認真貫徹、落實教育局等上級部門的各項安全要求，將創建平安和諧校園工作列為學校的頭等大事，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，制定了重大安全事故應急預案、消防應急預案、防震逃生預案、消防衛生事故應急預案、防火防災減災應急預案、食品中毒應急預案等，使創安工作得到全面、深入、有效地開展。全校師生的法制觀念、道路交通安全意識、消防意識等其它安全意識顯著增強，現將一年來的工作總結如下：

一、領導重視，措施有力。

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，成立了校長為組長的安全工作領導小組和食品衛生工作領導小組，學校領導、班主任、教師都具有很強的安全意識。還根據學校安全工作的具體形勢，把涉及師生安全的各項內容進行認真分解落實到人，做到每一項工作都有對應的專（兼）管人員、主管領導和分管校長，防止了工作上的相互推諉。從而形成了學校校長直接抓，分管組長具體抓，教導主任具體分工負責組織實施，全校教職員工齊心協力共抓安全的良好局面。

二、各項安全制度，實施扎實到位。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。與安全巡查人員、德育處、各室負責人員、后勤人員、班主任等簽訂相關安全責任合同，將安全保衛工作列入教師期末考核內容中，嚴格執行責任追究制度。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：根據具體情況，分別給予不參加優秀班集體評選、不參與優秀班主任評選、同時還要承擔經濟責任。情節和后果嚴重的，將由有關部門追究法律責任。

2、簽訂責任書。學校對班主任及任課教師明確各自的崗位職責并簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長明確學生安全責任意識，明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。教師在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，制定了重特大安全事故應急處理預案。為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

三、社會學校家長齊動員，群防群治群利。

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極本地派出所、衛生所、街道綜合治理等部門通力合作，做好學校安全保衛工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，交通安全知識競賽活動。我們邀請鄉司法所的領導到學校上專題法紀、安全知識教育課，舉辦法制圖片巡回展，取得了良好的教育效果。

四、加強思想教育，提高自我保護能力。

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通安全教育、防溺水事故安全教育等。加強與學生家長的聯系，通過家長會等形式，增強家長安全意識，提醒家長履行監管責任，將安全事故的有關事項告知家長，建立家校齊抓共管的管理機制。

開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具，組織學生學習《中小學生安全教育讀本》、利用安全教育月學校全體師生做了十個一活動等形式開展豐富多彩的安全教育。學校利用周一升旗活動時間強調安全事項。通過告家長安全通知書、向家長發放安全警示案例，增強家長的安全意識。通過多方面的教育提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。我校一直本著堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

五、強化安全檢查，及時整治整改。

加強學生校紀、校規教育，安全知識教育，全面提高學生法制觀念和安全意識，自我保護能力。學生處多次利用晨會、班會、班主任會、黑板報進行各有側重點的法制觀念，安全知識教育。開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一，組織人員對各校進行拉網式安全大檢查，積極配合衛生部門對學校食堂、飲水衛生進行檢查。對教室、辦公室、微機室、閱覽室、實驗室、大門、圍墻、車棚等進行了詳細的檢查，同時，加強對校園周邊的綜合整治。對存在的隱患及時向上級反映，及時整改。

六、存在的問題及下一步打算。我校在安全方面做了一些工作，安全工作得到加強，但是安全工作的難度越來越大，學校安全工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

3、部分學校處于交通要道，嚴重威脅著師生的安全，對學校財產保衛工作有一定的隱患，對學校管理構成一定的難度。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。總得來說，學校無論是領導還是普通教師對安全工作重視程度較高，安全教育進行得比較扎實，安全措施也比較到位，今后我們將進一步加大安全工作的力度，進一步與家庭、社會必須密切配合、通力協作，將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經常化、制度化、社會化，以開創我校和諧平安校園，關愛生命、安全發展工作的新局面。

藍田中心學校

2010-1-28

第三篇：學校第一學期德育工作總結

廈門市音樂學校第一學期德育工作總結

本學期，德育科以習近平新時代中國特色社會主義精神為指引，深入學習貫徹十九大精神，緊緊圍繞落實立德樹人根本任務，以貫徹落實《中小學德育工作指南》、全市德育工作計劃為重要抓手，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，積極推進觀念創新，工作創新和載體創新，豐富德育內容、優化育人途徑和手段，以創建文明城市、文明校園為行動抓手，著力提高學校德育工作水平與實效。

一、持續推進理想信念教育，落實社會主義核心價值觀入腦入心

開展紅色文化主題教育，以建國70周年、建隊節、憲法宣傳周、一二·九運動紀念日等時間節點為依托，開展“我為祖國獻祝福”微視頻征集、“向國旗敬禮”簽名寄語活動、“青春放歌 禮贊祖國”文藝匯演、“爭做新時代好隊員 建隊節紅歌頌祖國”歌詠比賽、國旗下經典誦讀等激發學生熱愛祖國,為祖國刻苦學習科學文化,長大報效祖國的激情，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。

加強傳統文化教育，開展以“家風家訓”書法比賽、“漢字聽寫大賽”等活動為載體的“少年傳承中華美德系列”活動。加強廈門地域文化特色教育，以嘉庚精神宣傳月為契機，開展 “嘉庚語錄伴我成長”書法比賽，組織師生觀看“嘉庚精神”校園巡回講解、開展“庚·讀者”經典誦讀活動；結合社團活動開展閩南話知識講座與閩南歷史教育；組織學生參加“點贊廈門”演講比賽等。

堅持抓好正面的思想道德教育，以班隊活動為載體，根據學生年齡特點開展愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、優秀民族傳統教育、榮辱觀教育，定期開展道德體驗活動。組織班訓、班歌、班徽和班級口號的征集評選，打造文明向上的班級文化。在團委廣播站的基地上創設紅領巾廣播站，連續推出六期形式多樣的紅領巾廣播站節目，形成團隊針對性層級宣傳教育。

二、強化德育隊伍建設，完善學校德育體系

開學伊始對全體新教師開展以《中小學德育工作指南》為核心內容的全員德育培訓，樹立師德意識；組織校內班主任技能大賽培訓講座，組織進行班主任技能大賽初賽，結合班級管理工作，老師積極撰寫德育論文；選派老師參加市級骨干班主任培訓；定期召開班主任工作常規例會，統一工作步調，交流工作心得；新班主任經驗交流會等，進一步加強班主任工作案例研討和經驗交流。積極推進學校少先隊輔導員隊伍建設，選派教師參加省少先隊輔導員骨干培訓班學習；參加市級共青團骨干培訓。通過舉辦形式多樣德育干部、班主任培訓班，不斷提高班主任的事業心、責任感，不斷提升班主任教育學生、管理班級的能力水平，切實增強學校德育工作的科學性和實效性。

進一步完善學校德育課程體系建設，以形式多樣的課程為載體，要求“人人都做德育工作者”,做到全員德育。充分發揮了團隊在德育工作中的重要作用,各任科教師,也充分發揮其學科優勢,加強了學科的德育滲透工作。編寫廈門市音樂學校法制教育校本教材，初步構建鼓浪嶼、五通兩校區地域文化校本教材框架；以課題促進德育工作的開展，通過省級心理課題《中學生音樂專業學習與積極心理品質的相關性研究》探索學校德育特色途徑。

三、注重規范養成，強化公民意識教育

加強學生日常行為教育，從養成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練。7月初組織學生國防教育夏令營，在開展國防教育同時，加入《中小學生守則》和行為規范教育，開展“成為文明高雅音校人”入學紀律教育。開學后，規定開學第一個月為“學生行為規范養成教育月”，認真開展“扣好人生第一題扣子”主題班會，組織學生學習、實踐《廈門市音樂學校學生管理辦法》（含《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》及《廈門市音樂學校學生一日常規》《廈門市音樂學校寄宿生管理辦法》《廈門市音樂學校學生處罰條例》等）。9月成功舉行軍訓復訓活動，強化紀律意識。

落實德育日常，通過堅持不懈強化“文明班級”周評比和學生日常行為規范月考評，廣泛開展“爭創文明班級、爭當文明學生”活動，營造養成好習慣、摒棄壞習慣的教育氛圍。強化班級督導評比、學生儀容儀表檢查，依托主題班會、升旗儀式等強化學生文明禮儀教育。組織評選學期“文明班級”，制定班級文明公約；結合學生個人文明行為習慣承諾評選“校園之星”，通過評比推選先進，樹立典型，示范引領。

四、建立社會實踐活動課程體系，強化實踐育人

強化學校社團活動建設，成立多學科社團，街舞社、口語社、閩南歷史文化社、模擬法庭、數獨社、花藝社、古典油畫社以及理化生的創新實驗社，以社團為載體豐富學生的課余文化生活，通過科技節、藝術節等活動展示學生社團活動成果。推進義務教育班藝體活動，建立才藝展示常態機制，每周利用一個大課間，由義務教育班學生自己組織開展才藝秀展示，培養義務教育學生藝術修養，將音樂特色教育向義務教育班學生進行滲透。

充分利用節日、紀念日重大主題活動，舉辦入團、入隊、入學儀式、畢業儀式、成人儀式等有特殊意義的儀式活動，以鮮明正確的導向引導學生，以積極向上的力量激勵學生，推進禮儀式主題實踐活動。充分挖掘學校德育教育資源，開發鼓浪嶼、五通校區德育教育實踐活動基地，以重陽節、中秋節、國慶節、教師節等節日的教育契機，結合音樂學校“美麗音校、共同締造”活動，開展感恩教育、民族文化教育和愛國主義教育等主題活動，引導學生增強對中華優秀文化傳統以及音樂學校一份子的認同感和自豪感，增強愛國意識，激發愛校情感。班級音樂會、年段文藝聯歡會、講故事比賽、“經典誦讀”、項目式學習實踐活動、漢字聽寫大賽等多樣的活動豐富了學生的課余生活。扎實推進“打造書香校園”活動,營造師生共讀氛圍。以《三字經》《弟子規》等為范本,讓學生在學習過程中了解國學,陶冶情操,提升思想道德品質, 做到人人天天讀書半小時，書香滿校園。

建立學校社會實踐課程體系，開展有學校特色的研學活動，建立以歷史文化探究、科技創新、人文探索等適合學生年齡特點及學校教育需要的社會實踐課程體系。與五通社區、金海社區共同開展“垃圾分類科普行，生態文明我踐行”的師生系列志愿服務活動；與鼓浪嶼社區攜手開展“不忘初心傳遞愛，志愿服務新時代”—鼓浪嶼深入貫徹《志愿服務條例》主題宣傳實踐活動；廈門市“娘家人三進三送”志愿服務進鼓浪嶼活動；“我們陪您過圣誕”探訪社區孤寡老人活動；和鼓浪嶼唱片博物館合作，成立志愿服務基地；在校內開展“爭做音校主人——愛心田養護”學生志愿服務活動，志愿服務覆蓋中學部所有班級。研學實踐與學校課程、德育體驗、實踐鍛煉有機融合，引導學生從課上走到課下，從校內走向校外，從思想認知到親身體驗，增長才干，增強對國家、對民族、對家鄉的熱愛。

五、拓展德育教育途徑，實施家校社協同育人

積極推進家長學校教育教學活動開展，充分發揮家長委員會作用，引導家長注重家庭、注重家教、注重家風，重言傳、重身教、教知識、育品德，積極配合學校開展教育教學工作，促進學生健康成長和全面發展。以家委會、家長學校活動拓展家校聯系途徑。聘請家庭教育專家王麗禎為學校家庭教育顧問，開發學校家長學校學習課程體系。以年段為依托開展家委會、家長學校活動，通過“致家長的一封信”、年段家長會、期末嘉年華活動、進家庭進社區家訪等,與家長進行有效溝通，以此提高家長的教育技巧;通過調查問卷的方式積極征求各方面的意見或建議,組織教師及時進行整改。心理學家王睿《心愛同行—家庭系統排列》專題活動；家委會《愛是一次共同的成長》線上讀書會；引導家長樹立正確的家庭教育理念，掌握培育孩子的有效方法。積極發動家委力量，鼓勵他們參與學校活動，形成家校教育合力。

加強與社區共建，深入開展進社區進家庭活動，做到校領導每學年至少走訪一個社區、一個貧困學生家庭，組織教師進行全員家訪，落實“七必訪”精準家訪、跟蹤幫扶。與五通社區、金海社區共同開展“垃圾分類科普行，生態文明我踐行”的師生系列志愿服務活動；利用社區資源，聘請校本課程編寫指導專家，由鼓浪嶼、五通兩地社區為學校的校本課程提供信息資源與專家人力支援；積極支持社區藝術教育活動開展，在鼓浪嶼做好藝術音樂服務，在五通開展“高雅音樂進社區”專場演出，做好音樂藝術教育輻射工作。

六、發揮學生作用，建立學生自主管理體系

加強學生干部（班干部、隊干部、學生會干部）的培養，使學生干部明確自己的工作職責以及應該具備哪些能力和素質，充分發揮學生干部在學校管理、班級管理中的自主能動性，增強他們的榮譽感和責任感。進一步加強團組織建設，進一步健全團和少先隊工作機制，以各個年段的學生會組織為形式，繼續辦好學生會組織，加大學生干部培養的力度。團委切實承擔起學生會的歸口管理工作，增設體育部、學習部。廣播站設備更新，重新選址，督導部改為志愿者服務部，宣傳部參與學校優秀班級評比。組建我校團課講師團，嚴格規范團課培訓，團課考試制度，開展了團的歷史，團章知識，十九大精神解讀，團歌傳唱等團課培訓，更加規范退隊和入團宣誓儀式，增加團員儀式感和榮譽感。

七、完善心理教育軟硬件配置，深化生命教育

以創建福建省心理健康特色教育示范校為契機，繼續落實好心理課時安排，每2周至少1個課時，每月至少1次年級以上教研活動，每學期至少2次年級或校級公開觀摩課。持續開展個別心理輔導服務，學校心理輔導室每周開放不少于10小時，各項過程記錄完整，并進行響應分析和輔導效果評價。建立學生心理問題的防范、預警和干預機制，建立新生心理健康檔案，進行數據分析篩選潛在問題學生，提供書面材料，為所有教師的教育教學服務。每個月為初三、中三學生編輯《心理便簽》科普心理知識。

設立心理委員在班級內開展同伴互助式的心理活動，做好班級同學心理狀況登記，及時了解班級學生的心理狀況。11月心理健康主題教育月，以“維護自尊，學會自愛”為主題，舉行國旗下講話、黑板報比賽、漫畫比賽、心理劇、心理小調查、讀物推薦卡、心理中心logo設計等一系列心理活動。

加強生涯教育研究，全體心理教師積極參與生涯規劃各類培訓，提升自身專業水平，指導學生做好生涯規劃。認真做好心理健康教育的課題研究工作，以省級課題《中學生音樂專業學習與積極心理品質的相關性研究》研究工作為突破進一步建立學校心理教育特色課程體系。

八、落實陽光體育，關注食品衛生安全

認真落實《國家學生體質健康標準》。通過抓好體育課教學質量，抓好“大課間”及體鍛活動的開展，廣泛開展陽光體育活動，保證學生每天參加一小時體育活動，全面提高學生健康水平。同時，進一步總結初三體育備考的好經驗，不斷提高體育中考成績。不斷創新大課間、體鍛活動形式，豐富活動內容。組織中小學校園體育節，初三年籃球賽，小學生每天跳繩三分鐘等活動，把開展豐富多彩、形式多樣的學生課外體育活動作為日常教育工作和校園文化建設的有機組成部分，并制度化和規范化。

根據《學校衛生工作條例》的要求，加強對常見病、多發病的監控和防治工作；尤其要抓好學生眼保健操的培訓學習，做到人人都能準確做操。積極開展專題講座和主題活動，培養學生養成良好的衛生習慣及健康文明的生活方式。做好衛生防疫工作。堅持疾控每日一報制度，做好各類傳染病防控與消殺。加大對校園衛生的巡查力度，保持校園的干凈、整潔、亮麗。成立食堂膳食委員會，加強學校常規衛生管理，加強對食堂和小賣部的衛生監督管理，堅決杜絕食物中毒現象的發生。邀請廈門市食安辦與廈門市教育局聯合開展“食安斗陣行—校園走透透”活動講師到校開展食品衛生安全知識講座。積極開展紅十字青少年工作，促進學校紅十字會工作的經常化、制度化、規范化，充分發揮市紅十字青少年工作模范校的作用，力爭紅十字青少年工作再上新臺階。

九、加強法治教育，創建平安校園

切實加強法治教育，認真實施《青少年法治教育大綱》。組織法治宣傳教育校園文化活動，開展“模擬法庭”等法治實踐活動，舉辦法治實施競賽，提高學生法治素養。積極組織學生參加第三屆全國中小學生學憲法、講憲法學習與競賽活動；五年級以上學生參加網絡禁毒知識競賽；在全體學生中開展掃黑除惡教育及知識競賽。加強學生安全自救技能訓練，開展消防、地震等自然災害疏散演練，通過體驗式生命教育，提高學生自我保護能力。對有不良行為的學生進行家訪，及時掌握學生心理動態，對苗頭隱患做到早發現、早化解、早處置。與生保科協作建立學校“關注學生”檔案，對重點關注學生在征求家長配合的前提下，開辦“弘毅班”，由學校德育科與生保科共同對此部分學生進行針對性安全教育與管理，將安全問題扼殺在源頭。認真防范踩踏、溺水、和交通事故，切實預防意外傷害事故的發生。

實行安全教育通報聯席會議制度，每月一次由生保科向全體班主任發出安全通報與安全提醒，時刻提醒班主任關注安全。期末與生保科共同召開安全教育專題會議，做好安全提醒。及時將安全信息通報給家長，建立家校社三位一體安全教育網絡，形成班級、年段、學校三級安全教育工作模式，每層級通過信息化設備、家長一封信等方式定期向家長推送安全教育溫馨提醒，確保安全無事故。

按照“誰組織、誰負責”原則，嚴格執行學生集體活動報批制度，把制定安全方案、落實保護措施作為開展集體活動的前提條件。加強體育課、實驗課、社會實踐課等的教學安全意識，嚴格教學程序，嚴格教學過程管理，堅決杜絕教學安全事故的發生。嚴格落實門衛值班制度，切實做好教師導護工作，尤其是上、放學和午間導護管理，堅決杜絕校園周邊治安案件的發生。

十、落實資助政策，做好學生資助工作

除貧困生食堂免費用餐補助外，與團委共同協作，通過義賣對學校貧困家庭進行資助，并積極協助貧困家庭申報市級各類助學、獎學金申請。

一學期以來，學校德育科與團隊共同協作，積極推進學校德育工作開展，推選師生參加各類活動取得佳績。在2019年廈門市中小學生垃圾分類暑假實踐活動中，兩名同學榮獲綠海鷗行動之星稱號；我校榮獲2019年綠海歐垃圾分類行動示范校。在中共廈門市委文明辦、廈門市教育局、廈門市婦女聯合會聯合舉辦的“弘揚傳統美德·傳承優良家風”主題家訓書法作品征集展示活動中，陳允嘉同學獲硬筆書法中學組三等獎；在廈門市教育局、中共廈門市委文明辦、廈門市“紅讀”活動組委會主辦的“2019年廈門市中小學校經典誦讀比賽”中，曲振巍老師榮獲教師組一等獎；共青團廈門市委、廈門市教育局聯合舉辦的第八屆廈門少先隊暑期讀書征文活動，我校葉栩含等5位學生分獲小學、中學組一、二、三等獎，程孟妮老師獲優秀指導老師獎，我校榮獲優秀組織獎。

系列德育活動的開展，培養學生樹立愛國、愛黨之情，將核心價值觀入腦入心，“三愛”教育取得成效。

廈門市音樂學校德育科

2020年1月15日

第四篇：學校高中部第一學期德育工作總結

學校高中部第一學期德育工作總結

尊敬的各位領導，各位老師大家上午好！

上個學期在繼續秉承“貴族精神，紳士風度（淑女氣質）”的育人目標的基礎上，針對疫情背景下的德育實踐，我們梳理出了“生活自理、學習自主、行為自律、人格自尊”的育人思路，學期已過，圓滿地完成了學期的德育工作任務并取得了良好的效果，現將上學期德育要點作如下匯報：

一、消除安全隱患，筑牢師生安全防線。

為筑牢廣大師生的安全意識、打造平安校園，順邁高中開展了系列安全教育活動，從培訓教育到安全排查，形式多樣，內容豐富。

出臺了五項安全制度和措施，分別是《順邁高中疫情防控期間學生一日常規制度》《順邁高中大型活動預案和學生外出活動預案制度》、《班級晨會安全教育制度》、《校園和寢室夜間巡查制度》。

學校疫情防控常態化日常管理,校園進岀管理重新設計印發走讀證90余份、聚集性活動管理、健康監測工作堅持不懈，從2020年4月6日一直堅持到現在、全體教師早晨無償在校門口為全校學生服務，個人防護措施的落實、食品安全管理、校園環境整治、疫情應急處置及加大學校常見急性傳染病防控力度等,做好疫情防控常態化。

師生員工每日通過教職工健康卡、學生健康卡完成身體健康狀況上報,實行晨午晚檢,落實“日報告、零報告”及因病缺勤(課)追蹤登記、復課證明查驗制度,做到“早發現、早報告、早隔離”。

利用微信公眾號、微博以及墻報、校內廣播、LED屏推送安全教育倡議書3分、墻報20余張，將相關知識推送給師生和家長,做好家校互動,引導學生家長理解和支持學校防控工作

人員密集封閉場所必須佩戴口罩。

認真落實要求,上好健康教育課,切實把疫情防控健康教育納入課堂教學計劃。教育師生科學、規范佩戴口罩,咳嗽、打噴嚏時注意遮擋,保持1米以上的社交距離,減少非必要的聚集性活動,養成勤洗手、多運動用公筷等良好衛生習慣。

在校園食品安全管理方面,嚴格要求學生到合法正規的食品經營單位消費,不購買過期變質的食品,不得到校外無證流動攤檔消費,并勸導學生盡量選擇在家就餐,確保食品安全關鍵風險點防范措施落實到位。

結合愛國衛生運動,認真做好學校室內外環境衛生,徹底清理衛生死角和蚊媒孳生地。配備足夠的消毒藥品等防疫物資,加強師生聚集場所和洗手間、洗漱間的保潔、預防性消毒,加強髙頻接觸物體表面的消毒頻次。加強各場所的通風換氣,必要時進行機械通氣,規范空調使用。此外,根據既往學校傳染病流行趨勢,重點關注流感、諾如病毒感染、流行性腮腺炎、水痘等疫情。特別是水痘問題在嚴格防控學校新型疫情的同時,切實采取常規消毒、紫外線等照射等針對性防治措施。

開展了二次安全教育動員會，9月份利用開學初的學年教育大會，10月份我們利用國旗下講話、校園廣播宣傳各類安全知識;

組織了三次安全教育主題班會，全校19個班級全部組織，受眾學生達800余人次。著重向學生宣傳了疫情安全、溺水安全、校內活動安全、學校集會和集體活動安全、消防安全、防震安全、防踩踏安全等;

完成了一份安全隱患排查作業，織全校性師生進行安全大檢查，不留死角，發現問題，報政教處復查后，立即整改;通過本次檢查出隱患5處，都得以整改。

開展了一次防火疏散演練、處突演練。本次活動使全體師生熟悉撤離線路及疏散方法，在緊急狀況下能迅速、有序、安全的通過教學樓的疏散通道撤離到指定地點；使全體師生在人多擁擠道窄的地段，文明行走，隊伍快、齊、靜，了解遇到緊急情況如何逃生的相關知識，增強安全意識和自我保護能力。

軍訓期間開展了一次安全知識講座，本次活動受教育學生達440人。

我們利用軍訓期間、節假日前夜等重點時間節點對學校的寢室進行了三次安全大檢查，重點排查學生手機、違規電器、煙酒等違禁用品的使用，促進了寢室學生良好學習風氣的形成。

在這些活動中，同學們形成了高度的安全意識，掌握了基本的安全技能，養成良好的安全習慣，為創建平安和諧校園打下了堅實基礎

二、狠抓德育隊伍，為精準管理奠定基礎

繼續充實德育隊伍力量。本學期因為班級規模的擴大和工作需要，我們充實了德育隊伍力量。高一學年宋金炎、程啟亮、趙子峰、劉笑明四位新兵加入，扛起了高一學年的半壁江山；高二學年王文麗、劉春萍老師加入了高二班級的管理，可謂如虎添翼，政教處劉闖的加入更讓我們的間操、校服管理等活動增色不少。心理教師郭林的加入也讓一些管理的痛點迎刃而解。真正做到了人盡其才，才進所用。加之兩位熟悉我校學生管理的張郁、王瑜祥兩位老師。加之我們全校教師對全人教育的深刻理解和把握，讓我們管理更加成熟和完善。

抓好德育隊伍的建設。本學期，做到“一次常規、一次會議、一次考核、一次評價”，即每天要落實班級七項常規工作，即每周召開一次班主任會議，本學期累計召開班任會議13次之多，涉及班級管理、衛生清掃、安全工作、學生紀律、學校要求等進行了深入細致的安排和布置;每月對班主任進行一次考核,對班主任和班級進行詳細總結,包括衛生、紀律、值周、活動等各個方面，對考核結果進行排名公示，真正達到客觀、公開、公正和透明。期末對班主任進行一次綜合評價。對各班級班級管理、文化建設和學生評價等方面進行定性評價，對班級管理方面表現突出的班主任進行表揚，對工作中存在的班主任進行溝通和交流，給予指導和幫助，促進班主任思想意識和行為能力的提高，提高了班主任的強化德育理論的學習。一個學期以來，王校長通過三次班主任例會現身說法如何帶班經驗、范校、方校分別就對班集體建設、班級常規等問題到會做重要講話。杰心教育助力順邁德育隊伍建設，專家團隊談提升學生學習力的一場公益講座。邀請財務給班主任做《順邁高中學生收退費管理辦法》培訓。參加由沙丘老師主講的《立育人之德，樹有德之人》參加順邁大講堂哈爾濱市教育研究院 郭德鳳主任的《漫畫師者情懷》大道至簡，深入淺出的。鄭州19中班主任楊衛平的《課程改革是一種生活》富有情懷和生動的案例所感動。在班主任微信平臺先后組織大家學習了中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發《關于全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》和《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》《深化新時代教育評價改革總體方案》，并發出通知，要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。

常規管理，有條不紊，求量更求質

2、在值周教師隊伍建設上。本著“人人有事做、事事有人做、人人參與管理”這一管理理念的要求。常規管理，突出一個“細”字。加大了晨檢、午檢、聯合檢查和課間管理的人力和力度。每天學生會干部對各班級衛生、出席等進行仔細檢查。發揮學生會體育部的力量強化兩操的出勤和質量把控。同時，對學生儀表、班容班貌、學生吸煙和進行聯合檢查，加強了學生的常規管理。

2、班級管理，突出一個“實”字。在班級文化建設中。一是以“營造良好的班級氛圍，樹立良好習慣，爭創班級特色”為核心。各班級在物質文化、精神文化、制度 文化中，根據學生年齡段特點和班級學生特點，群策群力，發揮學生 的積極性和主觀能動性，制定符合班級實際的班級文化，并以此為依 托，不斷實踐，不斷提升，形成自己班級的文化特色。號召各班自行設計班級口號、班風、班歌、班規等。二是以小組評價為基礎，注重對學生 整體和個體的評價力度。打破傳統的班級整體管理概念，以班主任為 統領，以小組為單位，以小組長為主體，制定相應的評價體系，充分 發揮每個組員的積極性，實現自我管理自我約束。尤其高二學年和高 三學年在評價開展中，不斷實踐，班級管理中取得了可喜的成績，學生管理，突出一個“嚴”字。

針對高一學年入學后，出現的打仗、頂撞老師、吸煙、喝酒等違反校規校紀的問題，高中部在多功能教室召開了高一學年《規范學生言行主題教育大會》。針對高二文理分班之后的班級震蕩問題，在學校操場召開高一高二學年問題整治大會。違紀調查處理學生77人次，校內公開通報46人次，填寫順邁高中學生違紀保證書31人。對正校風、校紀起到了積極作用，有利于對 高一學年的管理。

四、德育活動，豐富多彩，亮點頻出

本學期的德育工作，重視了系列化德育教育活動的規范化和常態化建設，在8月金秋，組織高二學年學生到我校勞動基地參加社會實踐的掰玉米活動，高一學生又到校外勞動實踐基地進行撿土豆的秋收實踐活動。

9月份開學伊始，兩個大課間的隊形隊列重新整合。上午是常規的學生廣播體操，下午是太極拳，同學們用最佳的狀態入場和退場，高一年級一入學就組織了以鍛煉體魄、磨煉意志、加強集體榮譽感、培養良好習慣的新學期的軍訓課。七天里，大家團結一致，奮力拼搏，圓滿的完成了本次軍訓任務。并組織了學生、教師和教官的師生教官大聯歡活動，大家增進了感情，強化了班級的集體榮譽感。高二高三學年的學生有組織了學生軍事特訓營活動。

9月份，經校長室、體育組精心策劃、積極籌備和周密布署，我們成功召開了我校的第四屆秋季田徑運動會。在廣大師生的共同努力下，經過一天緊張的激烈角逐，運動會取得圓滿成功,這些都得力于全體師生的大力支持。首先是學校領導從運動會的籌備到召開一直都非常的關注，特別是范捷、方瑞軍兩位校長為本次運動會提出了許多合理化的建議，并制定方案，召開籌備會，為這次運動會的成功召開提供了有力的保障。體育組精心設計比賽形式與項目，做好各項賽前準備，品宣中心的老師們抱著照相機在整個校園里忙個不停，拍攝運動會精彩場面，讓這歡樂的一刻成為永恒。

10月份，月考結束之后。學校組織以年級為單位開展了月考之后的以減壓放松為主題的趣味運動項目。學年利用自習課等課余時間，全體師生共同參與，一起合作，校領導最后號召大家“與鍛煉為伍，與健康同行”。

11月份，針對天氣變冷的實際情況。我校繼“韻律廣播操”、“魅力太極拳”之后，體育組老師又推出“音樂跑步操”。今年因為我們有了獨立的運動場地，加之學校行之有效的管理，我們所有班主任帶領全體同學，在音樂口令指揮下，在快樂旋律陪伴下，在體育老師的指揮下，我們冬季長跑活動成了我們校園里面一道獨特的風景線。

我校成立了第五屆學生團委、學生會。11月23日成立大會在五樓報告廳隆重舉行。會上，學生會主席、副主席分別表態發言，校領導為新一屆學生會成員頒發了聘書，最后王校長對新一屆學生會做指導性發言。第三屆學生團委、學生會的成立為我校學生開展自主性德育活動奠定了群眾基礎。

12月份，由政教處、團委承辦的我校第一屆“校園十佳歌手”大賽隆重召開，這是為繁榮校園文化氛圍，為高一、高二的同學們提供一個戰展示自己的舞臺所組織的一次大型活動。各部門策劃詳細，并推出一系列宣傳活動，其中包括海報展出，巨型橫幅等宣傳手段。使得本次活動在同學們心目中產生了較大的影響，為本次活動的圓滿舉辦奠定了堅實的基礎，同時也拉開了我校第四屆屆校園校藝術節的序幕。接下來陸續開展了書畫展、主持人及校園形象大使選撥、元旦文藝匯演等項目，持人選拔大賽異彩紛呈，元旦文藝匯演更是錦上添花。藝術總監方校親自指導，老師組織學生積極彩排，演職人員盡心盡力，所有班主任在期末臨近的緊要關頭無條件的支持學校工作，最后給所有的師生呈現了一頓豐盛的精神大餐。

當然，在工作方面仔細考慮還存在以下幾個問題。

一是班主任考核中實效考核落實的不夠仔細。嚴格的考核才是最公正最規范的管理，這方面我們有許多制度難以落實，主要原因是全體教師主動意識不夠。班主任工作提高培訓情況不良。班主任工作需要有敏銳的眼光去發現問題的苗頭，需要有十足的耐心去跟蹤學生的反復，需要有較好的方法去教育轉化學生，這方面，本學期培訓效果不佳，老師們都反感這一活動。

二是 對全校問題學生集中教育轉化不夠，對某一時期全校學生中存在的問題，德育處雖然進行了教育，但是沒有采取辦班的形式，集中教育轉化，所以本學期培訓效果不良，轉化率較低。

三是學生自我管理問題。學生的自主意識和自我管理的能力成為影響德育效果的第一要素。加之家長學校工作不到位，一些家長對學校德育活動開展不理解、不支持，認為是浪費學生時間等問題。學生養成教育上，對學生行為習慣的督查力度不夠德育教育活動的安排出現前緊后松的現象。清潔衛生、寢室管理等本學期進行了一次整頓，但后續工作未跟上，各種人員的工作督促不力。以上情況，將在來年的工作中予以落實，提高德育教育活動的針對性和實效性。

四是班主任隊伍整體素質雖有提高，一批批優秀班主任已脫穎而出，但由于我校教師來源復雜，個別班主任的水平和能力偏弱，部分教師的修養和素質與學高身正的要求尚有距離，給學校的德育工作帶來一定困難。個別班主任管理不到位，工作方法有時不得當。個別班級在線上組織活動時準備不充分，活動效果不太明顯。

所以下學期將繼續狠抓室內外衛生問題、學生手機、零食的管理、走讀生、藝體生的規范管理問題。繼續做好儀容儀表的檢查、狠抓課間紀律，重視學生的離校安全教育，做好學困生、貧困生和單親生的幫扶工作，關心、關注問題學生，堅持育人為本，切實把德育擺在學校教育工作的首位，不斷改進德育方法，增強德育的吸引力和感染力，真正提升德育實效，動員全社會力量，實現學校、家庭和社會三者的有機結合，共同營造良好的德育氛圍 德育處工作瑣碎繁雜但意義重大，加強青少年思想道德建設工作任重道遠，我們將在今后的工作中繼續努力，積極探索，不斷改進和完善，切實提升德育實效，為青少年的健康成長保駕護航。

第五篇：學校2009-2010學年第一學期德育工作總結

學校2009-2010學年第一學期

德育工作總結

班主任是德育工作的主力軍，但是每一位教師和職工都是德育工作者，“校園無小事，處處見教育”。因此，我們全體教職員工在自己我校的德育工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，以黨十七大精神為統領，深入執行“育人為本，德育為先”的方針，以及“德育就是力量”的理念，全面落實縣教育局的德育工作的意見，在學校的領導下，樹立正確的教育思想，增強學校的德育基礎管理，立足班級教育，全面加強學生的思想教育，以安全為重點，以預防為宗旨，在提高德育工作針對性、實效性上下功夫，加強德育工作的針對性、規范性和實效性，使我校的德育工作再上一個新臺階，現將我校的德育工作總結如下：

一、主要工作與取得的成績

（一）、加強德育建設，強化教師的德育意識。

1、我們學校在德育工作管理方面，實行校長負責，德育處具體抓，班主任操作執行，少先隊全力協助的德育管理機制。根據德育管理目標，內容，實施方法，建立健全崗位責任制，形成齊抓共管的合力，突出“育人為本”的育人理念，要求每位教師關心和愛護每一位學生，規范自己的行為，用自己的一言一行成為學生的榜樣，讓每一位學生都能抬起頭來走路，增強了服務意識優化了育人環境。

2、我們重點抓好班主任的隊伍建設，建立班主任的管理機制，抓住培訓、激勵等環節，組織班主任積極參加[校信通]的培訓學習，調動和鼓勵班主任的工作積極性，經常召開班主任會，明確工作和學習目標，不斷充實學習內容：經常將班主任的信息傳遞給班主任，要求班主任多學習，多吸取好的經驗和做法，融入自己的工作中，全面關心、愛護學生，杜絕體罰和變相體罰的現象，構建平等民主的師生關系。

我們學校每學期對班主任的工作進行全面考核，內容主要包括，班主任所帶班的早讀紀律，午休紀律，課間紀律等。衛生包干區，教室的四周墻面、地面、桌面、課室的布置、擺設等情況，班級參加活動等情況，班主任上交 1 的學生心理輔導表格、安全教案、班主任工作手冊、學生冊籍的填寫，等所上交的各種材料。以學生值日檢查登記，行政下班巡視等的形式來了解班主任的工作情況。一學期中，要求每一位班主任完成一片質量較高的德育論文參加德育論文評選。

（二）抓好少先隊建設，做好各項的宣傳教育的活動

1、狠抓養成教育。班主任充分利用晨會，隊會等時間，要求學生做到：掃好地，讀好書，做好操，寫好字，吃好早餐，穿好校服、戴好紅領巾等日常的事情。使學生養成良好的日常的行為習慣。本學期少先隊活動比較平凡，有在室內開展活動的、有在室外開展活動的，二年級中隊、三年級中隊、四年級中隊本學期被評為優秀中隊。

2、做好小廣播、黑板報等的宣傳工作。本學期，各中隊都涌躍地投稿，投稿的內容多、很實在，有記發生在校園的好人好事，有向偉大的科學家，發明家、英雄人物學習的故事，有提倡學生發揚勤儉節約，節約用糧的優良傳統。鼓勵學生不斷學習，不斷進取，愛國、愛民、通過學習，使學生受很好的教育效果。九月底各班為了慶祝“國慶節的到來” 都紛紛出了一期以國慶為主要內容的黑板報。

（三）、抓好班主任的工作，建設班紀班規，班風建設。

1、抓好安全工作。我們學校在這方面也抓得很嚴，學校設有安全工作領導小組機構。學生設有紀律、安全檢查干部，班里設有紀律督察委員，學校把安全工作當作頭等大事來抓，學校每周工作第一條就是講安全的，每學期我們學校，都要有一兩次對學校的設施進行全面檢查，對學校的安全隱患發現一處消滅一處，每逢節假日，我們學校不但要給每一位家長發放一份《給家長一封信》學校還通過廣播對學生進行廣播宣傳教育，班主任又在各班里反復地進行教育，每月學校又通過廣播進行安全月小結，把學生一個月來的思想動態，紀律表現，安全等方面好的方面和存在的問題作一個總結。以使學生做到有則改之，無則加免。

2、抓好安全的宣傳教育工作。11月份下旬，我們學校邀請了法制副校長到我校來宣傳有關法律的知識，帶來多副法制宣傳畫報，掛在學校的文化長廊上，供全校的師生觀看，同學們在班主任的帶領下有組織、有紀律地按從低年級到高班級的順序輪看，通過這次觀看法制宣傳展覽畫報，使全體師

生增強了不少的法律知識。懂得了法律觀念。使同學們從此學會了要做一個知法、懂法、守法的好學生。

3、本學期,我校加大安全教育力度，十六周，召開全安主題教育會，極大地提高了學生生存、生活和自我保護能力。安全是一所學校恒久不變的主題，我校注重營造安全校園氛圍。布置安全宣傳板、小標識，定期進行安全工作自查和安全大檢查，落實責任制，向家長發放安全通知書等，從教師到學生，人人講安全，處處講安全。十六周星期三下午，學校進行了一次全所未有的，具有嚴格的組織紀律性、精心地策劃，大規模的緊急逃生的演練活動。校長作總指揮，全體同學密切地配合，老師各就各位，聽到報警聲，立刻組織同學迅速逃離危險現場，使到逃生訓練非常成功。大大地增強了同學們的逃生意識。

4、排除安全隱患。學校有嚴格的規定，學生進校門后一律不準出校門，如果有事需要出校門的一律要憑老師的簽發的請假條才能出校門。

5、重視家校聯系，發揮教育合力。

本學期，我們舉行了一次家長代表會議，召開了一次家長會、集體到學生家家訪的有兩次，進一步加強了家校的溝通。我們對家長發放了有關家教資料，對家長進行科學家教方面的指導，幫助家長掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。從了解情況看，班主任和任課老師都能通過各種渠道，及時地與家長取得聯系，互相了解孩子們在學校、家庭中的表現，互相送上有針對性的建議或意見。為了更多的孩子們在雙休日、假期間的學習、生活情況，我們還要求班主任進行頻繁的家訪工作，做到時刻關注每一個孩子。

6、抓好學生的亂涂亂畫的工作。

我們班主任平時是比較重視抓學生的學習和安全紀律的，對學生的亂涂亂的現象抓的比較少，造成有的學生出現了在桌面上亂涂亂畫，污染了校園環境的美貌，影響了學生的精神文明健康，為了改變這一現象，校長在廣播上動員了全體同學進行清潔校園各處的臟亂的行動，校長還親自到個教室去檢查，通過這一行動，學生亂涂亂畫的現象有了很的改變。

7、衛生方面，課室里能做到每天一小掃，負責打掃樓梯的班級，分早中晚打掃三次，清潔區按班級輪值，每天分早中晚打掃三次，同時還負責倒掉校園里的垃圾，梁主任每天在校廣播上還對學校的衛生情況作了小結，檢查

衛生的同學每天也到各教室進行了檢查。

一學期來，在全體師生的共同努力下，我們取得了一系列的成績榮譽和贊譽，這些成績的取得將激勵我們更加積極努力，向更高更遠的目標邁進。

二、今后工作打算。

1、統一認識。統一教師對德育工作重要行為的認識是做好德育工作的基礎。

每一位教師必須先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養出健全人格的“復合型”人才。

2、繼續深化文明禮儀教育，確實改變學生的精神風貌。

3、繼續抓好班主任、中隊輔導員隊伍的建設工作，使之真正成為學校德育工作的生力軍。

4、如何真正實現學校、家庭和社會教育相結合，使教育才能達到事半功倍的效果。進一步開展心理健康教育并輻射到家長，同時注重對學生心理健康教育。的崗位上，嚴格要求，以身作則，堅持不懈，必將開創我校德育工作的新局面。

學校

2010年1月