第一篇：小學創建“五園”學校工作情況匯報

創建“平安校園、文明校園、健康校園、生態校園、文化校園”是促進教育科學發展的具體目標，是實現學校“和諧”教育發展的重要載體，是提升學校建設水平的基本舉措，是提高學校管理品位的有效途徑，也是辦人民滿意教育的重要抓手。

我們認為建設“平安有序、健康向上、環境優美、文化底蘊深、教育質量高、文明誠信好”的“五園”學校，是實現“和諧”教育的具體化。發揮“五園”學校的示范引領作用，是實現教育科學發展的正確選擇。

一、創建“五園”學校的整體情況

自2010年7月創建“五園”學校以來，我們積極宣傳動員，成立領導小組，落實規劃方案，組織全面實施，取得了顯著成效。

一是認識到位，準確定位。通過對教育局《創建“五園”特色校園實施方案》的認真解讀，我們撰寫了《“五園”特色學校——教育散論》和編寫了快板《“五園”學校禮贊》，在全區慶祝第二十五個教師節表彰大會上演出，制作“五園”學校宣傳噴繪六塊，深刻表達了創建“五園”的基本內涵，做到了認識到位，準確定位。

二是整體推進，分步實施。創建“五園”學校重在建設，首先制定建蘭路小學創建“五園”特色學校發展規劃（2010—2011），全面落實，整體推進。其次要按照先易后難的原則，分步實施年度目標，制訂了各年度具體創建實施計劃。今年創建“平安”校園和“文明”校園。再次要責任到人，分工負責，逐一落實。切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，教導、政教、辦公室、總務、少先大隊分工，抓全體教師共同抓。

三是注重內涵，重點突破。文化是學校發展的根基。學校文化是學校發展過程中形成和積淀的師生認同的價值觀和核心理念，是學校發展和學校管理的一種境界。為此,我們結合學校實際，認真謀劃學校發展，在辦學思想和文化建設上尋找學校科學發展的出發點，上下形成共識，確立了“以‘德’育人，以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人，實施‘規范化、精細化、民主化、人本化’管理，創造‘詩意化’教育”的教育管理理念，通過挖掘、總結、借鑒、概括、提煉、完善和升華，確定了學校辦學思想、校風校訓、校歌校徽、發展思路、培養目標、愿景規劃、辦學特色等十九項重點內容為學校文化建設要素。“十九”條為學校教育科學發展確立了一整套價值標準，現已成為統領學校可持續發展的核心價值觀，成為學校科學發展的“憲法”和教育教學工作的總章程，成為學校文化建設的“根本大法”和教育發展行動綱領。“十九”條體現了先進的教育理念和科學的管理策略，體現了我校清晰的辦學思想、獨特性的辦學理念和個性化的文化建設，對學校發展具有根本性、全局性、穩定性和長期性的意義和作用。

二、創建“平安”校園和“文明”校園的主要工作

（一）創建“文明校園”的具體措施

1.制定創建發展規劃，“文明校園”創建制度化。根據《七里河區“五園”特色學校創建工作實施方案的通知》精神，學校制定了《建蘭路小學創建“五園”特色學校發展規劃》和《建蘭路小學創建“文明校園”計劃》，不但把“文明校園”創建工作提到重要議事日程上，而且積極組織實施創建“文明校園”活動。學校成立以校長為組長的創建領導小組，每周定期召開教師會議，傳達上級有關精神，營造濃郁的創建氛圍，采取每周落實一項教育活動的措施，布置具體創建工作，督促創建活動的開展，使“文明校園”創建活動制度化。在統一認識的前提下，健全“文明校園”工作網絡，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，工會、少先大隊協助抓，并結合區精神文明辦、西站街道及社區檢查，督促有關部門和教師及時整改，使“文明校園”創建制度化，確保學校創建工作的有秩開展。

2.創新文明教育理念，文明教育活動特色化。教育思想有多遠，教育發展就能走多遠。為此，我們創新學校的文明教育理念，確立了“以‘德’育人, 以‘文’化人，習慣‘成’人，活動‘做’人”，的教育理念，將“文明校園”創建活動不斷引向深入。“以‘德’育人”,就是學校文明教育活動要把“立德樹人”作為教育的根本來抓，文明教育體現真、善、美、愛。“以‘文’化人”，就是學校文明教育要肩負起傳承民族優秀文化的教育責任，弘揚數千年文明古國的優良傳統。“習慣‘成’人”，就是學校文明教育的重點要放在，學生良好習慣的養成培養上。“活動‘做’人”，就是創新文明教育的活動載體，以豐富多彩的創建活動，促進師學生的文明素養的提高。使師生們懂得：文明是一種品質，文明是一種修養，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情幫助，是平時與人相處時的親切，是見到師長時的問早問好，是不小心撞到對方時的一聲“對不起”，是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動，是看到有人隨地吐痰時的主動制止，是爭當文明教師、文明少年和爭創文明班級、文明單位的具體活動……創新文明教育理念使“文明校園”的創建工作有了明確的方向，做到了文明教育活動特色化。

3．確立行為規范指南，學生行為養成規范化。在對《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》量化、細化、深化和具體化，從十八個方面提出具有我校教育特色的《小學生日常行為規范指南》，教育學生將其內化為健康的思想品德，外現為良好的行為習慣。制定《學生養成教育規范》，從紀律、學習、衛生、著裝、生活、禮儀禮貌、網絡安全、愛護公物、體育活動、交通安全等十個方面規范學生日常行為。同時，制定《學生禮儀常規》、《學生學習習慣常規》、《學生衛生生活習慣常規》等，通過開展每周主題教育，組織養成教育知識競賽和“養文明習慣、做文明少年”演講比賽等活動，強化學生的養成教育，促使師生文明行為規范化。

4．不斷加強隊伍建設，“三風”教育活動優良化。隊伍是學校發展之基、競爭之本、提高之源，是關系學校發展進程、教學水平、綜合實力和競爭能力的決定因素，是興校、強校的關鍵。首先，我們不斷加強班子作風建設，提出了領導班子建設形象標準，制訂了《學校校務會議重大問題議事規則》和《重要工作情況請示報告制度》，明確學校重大問題討論的范圍和具體程序，班子成員團結協作，真抓實干，基本改變了學校的面貌和精神。其次，明確教師職業道德規范“十不準”，制定教師素養標準、教師隊伍建設形象標準，通過組織教師參加師德培訓、學生家長訪談評價等方式推動師德師風建設，《建蘭路小學教師專業發展行動指南》(三十條)，對教師提出了每日、每周、每月、每學期和每學年的具體要求，有效地促進了教師的專業發展，取得了多項重要成果。學校“三風”建設取得了良好效果，師生、家長和社會對學校的滿意度較高。

5．設置文明監督崗，文明校園建設責任化。為了進一步推進“文明校園”創建工作，學校設置了“文明監督崗”，對創建“文明校園”創建活動進行監督檢查，杜絕不文明行為。同時，按照“誰分管的誰負責”、“誰的崗位誰負責”、“誰的班級誰負責”、“誰的學生誰負責”的崗位責任制，學校制定多項崗位制度，對每個崗位規定明確的義務、職責和權利，校長與各部門簽訂目標責任書，與教師簽訂創建“文明校園”責任書，簽訂《教師教書育人服務承諾書》和《教師工作目標責任書》，建立了教師年度“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，對各班級每學期創建工作進行檢查打分，作為期末評選“文明班級”的重要依據，將創建責任層層落實到每一位教師的肩上，確保了“文明校園”創建活動的深入推進。

6.大力營造“書香校園”，文明校園建設重點化。按照區教育局《教師“閱讀工程”實施意見》的總體要求，我們從師生的實際需要和學校未來發展出發，提出了“以‘文’化人，涵養化‘育’”的學習理念，選擇了“營造‘書香校園’，創造‘詩意化’教育”為目標的特色發展之路，拓展和延伸“文明校園”創建活動，豐富和擴大“文明校園”活動的內涵，使“文明校園”建設重點化。學校每學期在教師中開展“讀書報告會”和“教學講座”，全校學生中開展一次“五大王”（閱讀大王、背誦大王、演講大王、故事大王和作文大王）比賽活動，極大地激發了學生的讀書興趣，取得了豐碩的成果。截止本學期，共評選出誦讀大王360名，故事大王202名，作文大王271名，演講大王130名。舉辦了“頌古詩、感古韻”古詩文誦讀演唱會和“詩文操”表演，受到蘭州市多家新聞單位的報道。通過“閱讀工程”的不斷推進，我們深深地感到：是讀書讓我們的師生變得快樂、靈氣、睿智，使我們的校園變得詩意、文明、和諧。

7.組織豐富多彩活動，文明校園建設多樣化。開展“文明伴我行”活動，組織豐富多彩的征文、演講、答題競賽和手抄報比賽活動，使“文明校園”創建活動多樣化，利用國旗下講話、紅領巾廣播站、辦學習專欄、晨會演講、召開主題班隊會、到社區查找錯別字和致全校師生倡議書等形式，先后進行國旗下講話25次、辦學習專欄15塊、開晨會演講12次、主題班隊會活動16次。去年汶川大地震發生后，全校師生以“心系災區小伙伴，愛心奉獻我行動”為主題，奉獻愛心，為災區難民捐款2.3萬余元，甘肅少兒電視臺和蘭州電視臺公共頻道給予報道。今年5月20日全校學生用自己的零花錢，再次為隴南災區1700多件學習用具，學校捐贈了100冊校本教材，把真摯的祝福和愛心送給了隴南災區的小朋友，21日《蘭州日報》給予報道。擴大了學校影響力，提高了學校知名度。

8．開展文明創建活動，文明校園建設具體化。為了使文明校園創建活動具體化，我們開展了創建“文明少年、文明班級、和諧教研組”的活動，制定了“文明班級”與“和諧教研組”評選標準與獎勵辦法，每學期都組織開展評選競賽活動，大力表彰“文明少年、文明班級、和諧教研組”，教育師生從我做起，從現在做起，夯實了創建“文明校園”的基礎。截止現在，我校共評選出“文明少年”320名，“文明班級”8個，“和諧教研組”4個。

9．結合“推普周”活動，文明校園建設風格化。利用第八屆全國推廣普通話宣傳周，開展了“六個一”活動，即舉辦一期推普宣傳板報、教唱一首推普歌、舉行一次制作推普宣傳卡比賽、向社會或家庭進行一次推普宣傳、開展一次“爭當社會用字小醫生”的社會用字檢查活動、組織一次以推普為主題的班隊會。利用第九屆全國推普周，開展了一、二年級“查字典擂臺賽”，三、四年級 “繞口令賽”，五、六年級成語碰碰車。第十屆推普周，開展了三年級 “美詩文朗讀比賽”，四年級“語言文字知識問答比賽”，五年級 “查找身邊不規范用字比賽”，六年級 “語言文字知識測試”。通過開展一系列豐富多彩的活動，使學生們在活動中體驗，在活動中學習，在活動中明理，使“文明校園”創建活動風格化。

10.創建活動成效明顯，文明校園建設成果化。按照精神文明“重在建設”的方針，我校的“文明校園”建設扎實有效，創建活動效果明顯，取得了一系列建設成果。學校開發了《中華世界遺產》、《小學生養成教育讀本》、《中華經典文化》等校本教材，在“文明校園”建設中發揮了積極的作用。

10．加強安全保險，降低安全風險。動員家長為學生參加醫保、安保、校方責任保險，對一些小傷害、小事故及時進行救治，及時通知監護人，收集證據，聯系保險部門賠償，積極化解并妥善處置了不安定事端，維護了學生權益。今年甲流形勢嚴峻，為了師生的安全，積極辦好事、辦實事。我們購買了消毒液堅持每日測溫和消毒，并為全體教師們免費注射了流感疫苗，保護了教師的健康。

通過一年多的創建活動，學校先后榮獲全區“先進學校”、局“教育教學質量進步獎”、“ 先進基層黨支部”，被七里河區委、區政府授予“精神文明單位”和七里河區“平安校園”。還榮獲區第三屆中小學生合唱節“銀獎”、市“語言文字規范化示范性學校”等。

第二篇：城關鎮中心學校五園創建方案

城關鎮中心學校五園創建方案

一、指導思想：

認真貫徹落實《縣教育局關于在全縣中小學創建“五園”活動的通知》精神，深化“快樂校園工程”建設，深入推進教育教學改革，全面實施素質教育，積極構建和諧校園，促進學生全面。

二、工作目標：

1、努力營造濃郁的校園文化氛圍，倡導“我與好書同行”思想，踐行“我讀書、我快樂、我成長”的理念，引導學生養成良好的讀書習慣。

2、豐富校園藝術文化，開展豐富多彩的文藝活動，注重培養學生的藝術特長，成立各種藝術興趣小組，使每個學生做到能唱歌、能跳舞、能繪畫、能演奏樂器、能表演節目等。

3、培養學生的科學素質，提高學生的探索意識，教會學生科學研究的方法，做到面向全體學生，以保證學校科技教育和科技創新活動的全員性、全程性、全面性和實效性。

4、加強安全和法制教育，提高師生自防自護能力和師生法律素質。完善學校安全工作制度，整治校園周邊秩序，營造一個有利于教育教學和師生安全的學校環境和周邊環境。

5、認真貫徹教育方針，切實落實課程計劃，大力營造健康向上、積極愉悅的育人氛圍，加強課堂教學改革，營造樂教樂學新境界，樹立以人為本的管理理念，建立民主融洽的校內關系和親朋型師生關系。

三、工作措施：

1、提高認識，加強領導，確保創建工作順利實施。

創建“五園”活動是展現校長教育理念、學校特色的重要平臺；是規范辦學行為、提高辦學水平的重要手段；是推進課程改革、實施素質教育的重要措施；是全面貫徹教育方針、促進學生

全面發展的重要途徑；也是鞏固“普九”成果，解決學生厭學的重要渠道。為加強領導，城關鎮中心學校成立“五園”創建工作領導小組，校長王啟禮任組長，張繼媛、葉發源、柯昌榮、徐澤會、尚曉紅為成員。各校要充分認識創建工作的重要意義，成立相應的工作領導小組，制定出符合本校實際和特點的“五園”創建實施方案，分步實施。

2、以“六個好”為載體，體現辦學特色

繼續在學生中深入開展“六個好”教育活動，即培養愛國主義情感從“升好旗”做起，培養良好的學習習慣從“寫好字”做起，培養熱愛勞動的習慣從“掃好地”做起，培養愛美的情操從“唱好歌”做起，培養鍛煉身體的良好習慣從“做好操”做起，培養追求新知的良好習慣從“讀好書”做起。同時，要采取啟發示教育、成功教育、欣賞教育、快樂教育等方式方法引導學生端正學習態度，激發學生發展的內在動力，培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的思維方式和能力。

3、多渠道開展活動，確保“五園”創建不空談

（1）鼓勵全體教師遠離麻將桌，靜心讀書看報，樹立終身學習的觀念，為學生樹立榜樣。

（2）引導學生課外閱讀，開放圖書室，充實新書，推介經典名著。定期開展讀書競賽，讀后感征文等活動。定期收看健康的電影、電視節目。

（3）班級建立圖書角，發動師生捐贈好書。

（4）鼓勵學生文明上網。支持學生參加各級書畫、作文、文藝演出、科技發明、運動會等活動，獎勵成績突出的同學。

（5）提高課堂效率，減輕學生負擔，保證休息時間、體育鍛煉時間和課外文體活動時間。

（6）堅持開展好班會、班級活動，提高板報、專欄專刊的質量，建設班級文化，凈化班級環境，教育學生遠離“口袋書”，抵制不良課桌文化。

（7）重視體育美育，貫徹體育衛生和藝術教育的相關政策。提升美術、音樂、體育教師的專業素養，逐步走向教師專職化。保證教學時間，杜絕擠占現象，全面普及，逐步提高，發現相關人才，悉心培養。

（8）成立各種社團和興趣小組，有人員名單、章程、活動方案、榮譽記載。活動經常化、系列化。在文學社、書畫社的基礎上，今年成立運動隊、文藝小組、科技小組。選配好指導老師，落實活動經費。

（9）聘請法制副校長，定期開展法制和安全教育；政教處利集會時間進行自我表現防范大教育，整頓周邊環境，消除安全隱患，加強食品衛生監督，及時妥善處理土法事件，保障學生人身安全。

（10）更新各類掛圖、名人畫像、格言警句、圖片等。清理衛生死角。做好綠化、美化工作。

（11）在學生傳唱催人奮進的校園歌曲、革命歌曲、經典歌曲，杜絕萎靡不振、庸俗不堪的歌曲，鼓勵嘗試原創歌曲，譜寫校歌，堅持課前一首歌，開展好慶“六一”活動。

四、步驟和要求

“五園”創建活動分為四個階段：

宣傳試點階段（2007年7—8月）：轉發縣教育局“五園”創建活動的通知，廣泛宣傳，確定試點，做好典型引路工作。城關鎮小學為“五園”創建試點學校，在快樂校園成功經驗的基礎上選準側面，突出重點，確定目標，力求探索經驗和做法。

全面實施階段（2007年9月——2008年9月）：各學校根據“五園”標準，結合本校實際，選擇“一園”或“多園”為創建工作重點。已被市教育局命名為“快樂校園工程示范學校”的鎮小和油坊街小學，在深化快樂校園研究、總結快樂校園成功經驗的基礎上，積極創建書香校校或藝術校園、科技校園、平安校園，力求通過創建活動，打造一批特色學校。

總結申報階段（2008年10月）：各校在自創自評的基礎上準備好申報材料，向教育局作好申報工作。

評估認定階段（2008年11—12月），縣教育局對申報對象進行評估認定，推廣成功經驗。

城關鎮中心學校

2007年7月

第三篇：小學創建文明城市學校工作匯報

逕背小學創建全國文明城市工作匯報

創建全省文明縣城稱號是城市建設、綜合實力、和諧水平和文明程度的集中體現，是改善城市環境，提升城市形象，改善市民的生活環境和生活質量，使群眾安居樂業，得到實惠的重要舉措。我校在上級指導下，經過全校師生的共同努力，我校的“創文”工作得以順利開展。現將我校的“創文”工作匯報如下：

一、成立創建工作領導小組。

學校召開了創建全國文明城市專題會議，成立了以校長為組長的創建工作領導小組，并對各職能部門的創建工作實行統一領導、協調和督查。創建全國文明城市，作為基層學校，校長是第一責任人，我們建立健全了學校行政部門、各年級組長、各教研組負責人協同一致，自上而下，層層有人抓、事事有人管的長效管理機制。

二、廣泛深入宣傳創建工作。

學校通過國旗下講話，在全校范圍內大力宣傳創建文明城市的重大意義和面臨的主要任務，統一思想，凝心聚力，狠抓落實，明確每個階段的目標和任務，明確具體的考核要求。學校政辦處、團委開展了“創建全國文明城市，構建文明和諧的正鈺中學；創建全國文明城，人人都是責任人；創建全國文明城市，做文明合格正鈺中學人”為主題的班隊會、手抄報、板報比賽，并選出3個年級段的班級作為全校觀摩。

學校利用家長會，向全體家長宣傳創建全國文明城市的要求：“我市已經全面啟動創建全國文明城市各項工作，請全體家長自覺提高文明素質，行文明路、說文明話、做文明人；請全體家長為孩子樹立良好的榜樣，從身邊的一點一滴做起，進一步樹立文明、禮儀、優雅的新形象；讓我們全力以赴、積極投入到創建全國文明城市工作中”。

三、以弘揚師德為基礎做文明市民。

支部積極開展職業道德建設活動，引導教師樹立教書育人、為人師表、愛崗敬業的從業準則。要求老師“在校做好老師，在社會做好公民，在家庭做好成員”。開展文明禮儀系列活動。在師生中大力倡導“文明舉止”、“文明儀表”、“文明用語”、“文明行走”，將創建文明城市主題教育與文明禮儀知識普及、日常行為規范教育緊密結合起來，培養師生培養崇尚禮儀、文明禮貌的高尚情操。

四、以落實創建任務為基礎建設和諧校園。

以年級組為單位開展“文明年級組”活動，創造優美整潔的學習生活環境，營造濃厚的創建氛圍。要求每位教職工遵守道路交通法，做到文明交通。車輛進校園，按指定區域規范停泊，確保校園安全。教育學生不撞紅燈、不走快車道、不逆向行駛等。

五、積極行動，狠抓落實，認真貫徹上級要求。

我們召開班主任大會，按照教育局的統一部署，逐項分解，明確責任，階段落實，號召全體班主任帶領全校同學從一言一行的點滴小事做起，嚴格要求，爭做文明的表率。我們通過學生會組織校園文明崗在全校全時段值勤，現場管理和量化考核結合，規范全校同學的言行舉止。我們還通過廣播宣傳、制作宣傳標牌等形式，努力營造創建氛圍。

創建全國文明城市，任務繁多，形勢嚴峻。創建全國文明城市是一項促進贛州市城市健康發展、深入發展的大事，是提升贛州城市發展水平、建設水平和管理水平的重要措施，也是對逕背小學管理水平、團隊作風、能力實績等方面的重大考驗。我們全校師生將精誠團結、振奮精神、全力以赴，一定不辜負區委、區政府和區教育局對我們的信任，不辜負轄區人民對我們的期待，為實現創建全國文明城市作出應有的最大的貢獻。

逕背小學 2016/11/15

第四篇：城關鎮中心學校五園創建階段性總結

以人為本 創建和諧校園

——城關鎮中心學校五園創建工作階段性總結

為認真貫徹落實《縣教育局關于在全縣中小學創建“五園”活動的通知》精神，深化“快樂校園工程”建設，深入推進教育教學改革，全面實施素質教育，積極構建和諧校園，促進學生全面，城關鎮中小學扎實有效的開展了“五園”創建工作。

一、主要做法：

（一）加強組織領導，確保五園創建順利開展。

為加強領導，城關鎮中心學校成立“五園”創建工作領導小組，校長王啟禮任組長，張繼媛、葉發源、柯昌榮、徐澤會、尚曉紅為成員。各校充分認識到創建工作的重要意義，均成立相應的工作領導小組，制定出符合本校實際和特點的“五園”創建實施方案，確定了本校創建工作重點。中心學校以“書香校園”和“快樂校園”、鎮小以“平安校園”和“書香校園”、土門小學以“書香校園”和“快樂校園”、油坊街小學以“藝術校園”和“快樂校園”為突破口，打造特色學校，構建和諧校園。

（二）以活動為載體，確保五園創建育特色

1、全鎮繼續在學生中深入開展“六個好”教育活動，即培養愛國主義情感從“升好旗”做起，培養良好的學習習慣從“寫好字”做起，培養熱愛勞動的習慣從“掃好地”做起，培養愛美的情操從“唱好歌”做起，培養鍛煉身體的良好習慣從“做好操”做起，培養追求新知的良好習慣從“讀好書”做起。同時，要采取啟發示教育、成功教育、欣賞教育、快樂教育等方式方法引導學生端正學習態度，激發學生發展的內在動力，培養學生觀察問題、分析問題、解決問題的思維方式和能力。

2、精心組織活動，使活動開展經常化、序列化。（1）各校

堅持每年春季文藝表演、書畫比賽、秋季運動會、各項知識競賽，為學生提供展示自我的平臺。師生同臺獻藝，同場競技。（2）充分利用校圖書室，開展讀書活動，各班設置了流動圖書箱，集體征訂報紙書刊，大大方便了同學的讀書看報，為推動學生讀書看報，學校利用文化墻向學生推薦閱讀書目，舉行讀書活動，如語文教研組開展了讀名著競賽，政教室開展了讀書寫名言活動。（3）辦好校園廣播站、校園網。利用校園廣播傳播校園信息，學習時事要聞；利用校園網溝通師生情誼，傳遞時代信息，擴大知識視野，豐富師生生活。（4）堅持開展課外活動，充分利用課外活動時間，開展多彩豐富的小型多樣的文藝、體育活動，鼓勵班級之間、年級之間經常利用課外活動開展單項的文藝聯歡、體育比賽，豐富學生的課余生活。（5）開放思想，改進觀念，全力抓好校文藝隊、校運動隊、校鼓號隊及學校書畫、科技等特長興趣小組的活動，為抓好這些工作，學校聘請有專業特長的教師擔任教練、輔導員，規定專門的課時進行訓練，定期組織師生進行觀看、評比，督促各組師生努力進取，取得成果。（6）把“五園”創建活動融入其他工作之中。首先是在教學活動中，體、音、美教學充分發揮其主力軍、主陣地的作用，其它文化課也要求結合學科特點，有機有意的滲透活動內容。其次是結合創建普通話示范學校和創建家長學校等其它工作，豐富“五園”創建工作，如利用普通話示范學校創建工作，開展校園文化建設，學生書畫比賽、讀書寫作比賽、演講比賽等。利用創建家長學校，把家長請進學校，請進課堂，讓家長同學生、教師一起活動，一并感受學校的生活，增進了了解，融洽了關系。

3、活動色彩繽紛，彰顯創建特色。各校以“中小學弘揚和培育民族精神月”、“學守則遵規范”、“誠實守信”、“反邪教關愛生命”、“慶五四”、“慶六一”、“慶祝教師節”、“慶

十一”、“慶元旦”等為主要內容，舉辦各種報告會、主題隊會、團會、朗誦會二十多場，撰寫心得體會、主題征文近千篇，主辦板報三十多期，學生自辦手抄報八百多份。在全國舉辦的“中小學生作文大賽”活動中，我鎮中小學廣泛參與，有21名師生獲獎，在縣舉辦的“中小學生作文大賽”活動中，中心學校有36名學生分別獲得一、二、三等獎。鎮中心學校在五四、六一、七

一、教師節、國慶節、元旦等重大節日分別舉行了書畫展、廣播操比賽、歌詠比賽等活動，極大的地陶冶了學生情操，培養了學生的審美情趣。同時中心學校今年秋季還舉辦了規模盛大的學校運動會，為學生提供了盡情展示才華的舞臺，組織選拔了體育健將參加縣、市中小學生運動會，均取得了較好的成績。此外，油坊街小學開展的“孝心獻給父母”、土門小學舉行的“家校聯歡慶六一”、鎮小的“家校聯歡，共同關注兒童成長”、中心學校小學部的“學校家庭共奏愛的樂章”等活動都收到了良好的教育效果，鎮小、回民小學則把禮儀常規編成歌訣，讓學生廣為傳唱，用喜聞樂見的形式為培養學生的行為規范和思想規范打下了堅實地基礎。

（三）加強管理，確保“五園”創建不空談

1、面向全體學生，大力倡導師生共同參與，把創建活動作為教育教學工作的重要組成部分。

“五園”創建活動是深化課程改革、全面實施素質教育、培養全面發展的社會有用之才的一項重要舉措，有利于培養新型的、和諧的、互動的師生關系，有利于提高教育教學質量，有利于學生健康成長。為此，各學校成立了文學、書畫、文藝、體育、科技五個活動組織，成立了相應的活動小組，這樣以點帶面，全面展開，讓每一位學生都能參加到活動中來。同時，大力倡導每一位教師參加一個項目，老師即是學生的輔導者，又是小組的活動者。學校十分重視這些活動小組的活動開展，制定了活動章程，從時間上給予保證，從經費上給予支持，從機制上加強監督。把它放在教育教學的同等位置上。

2、大力營造溫馨、和諧、激勵的校園文化氛圍，讓每一位學生無時無刻地不從中感受到親切、溫暖，從而產生激情，努力奮進自強。

濃厚的校園文化氛圍對學生的成長起著潛移默化的作用。我校十分重視校園文化建設，并把它同快樂校園創建有機地結合起來，充分利用一切時機、地形、空間，讓學生或展示自己的才藝，或隨時隨地感受到激勵、警醒的話語。如學校大門兩旁的對聯“讓回憶成為自豪，把美麗留給母校”，操場上的“學會求知，學會做事，學會共處，學會生存”，學生一看，心里就有一種沖動，一種愿望。教室、走廊、樓梯、寢室、飯堂一張張整齊而又摧人奮進的名人名言，更像春風一樣吹拂著學生的心靈。校園廣播站、校園文化墻更是學生展示自我的天地：學生任意在“喜悅、煩惱伴我成長”、“理想愿望摧我進步”、“意見、建議令我成熟”文化墻上寫下自己的感受、心語。“我快樂，因為我不和別人比吃穿，只和別人比明天”（王奕），“愿所有貧困的孩子和我們一樣快樂的學習，幸福的生活”（朱德林），學生這些話語表達了學生的愿望，閃爍著學生智慧的火花，更讓學生融入了集體生活之中，增強了奮進的信心與勇氣，感受到校園生活的快樂。

3、努力改善辦學條件，改進服務態度與質量，關愛貧困生，讓學生感到在校如在家。

為了讓學生進得來，留得住，過得好，我們克服資金困難，積極改善辦學條件，牢固樹立教職員工為學生服務的觀念，大力倡導關愛貧困生、留守兒童，發動師生開展捐助活動，力爭讓每位學生在校吃得好，住得舒適，學得輕松，玩得愉快，讓他們切身體會到集體的溫暖，老師的親切，校園的快樂。

二、存在的問題

在“五園”創建活動之中，我們始終把它放在抓教學質量的同等地位之上，抓創建促進了學校各項工作的開展，振奮了師生的精神，和諧了師生關系、干群關系，推動了學校健康和諧發展。促進了學生全面發展。同時，通過創建活動，我們也感到創建活動的艱難：

1、學校經費不足，制約了創建活動的開展；（2）專業人才不充足，影響了創建活動的質量；（3）教學任務的繁重，構成了創建與教學的矛盾沖突。這些都有待我們進一步研究與解決。

三、今后打算

1、著力提高教師的專業水平，采用“內外學習”的方法，在校自學互學，到兄弟學校求學，互外校聽學，參加培訓補學，請知名教師來指導教學。

2、加大投入，添置設備設施，提升設備設施檔次。

3、做出成效，向社會展示。抓住典型學生，弘揚他們的修改特長，使各項活動都有典型引路，有典型支撐，有典型顯示。

4、繼續利用科技節、讀書節、藝術節、體育節及其它重大節日，抓好各種活動，以活動為載體，把創建工作抓實。

“五園”創建工作有利于學校各項工作，我們將在創建過程中，不斷地研究，化解一切困難與矛盾，把創建工作深入，持久地抓下去，抓出成效，形成特色。

城關鎮中心學校

2007年12月12日

第五篇：實驗小學創建健康學校工作匯報

實驗小學創建健康學校工作匯報

孩子的健康是家庭幸福、民族興旺、國家昌盛的標志。健康教育是促進學生全面發展的基礎，是提高未成年人基本素質的前提，更是學生健康成長的需要，為我校的建設發展起到了積極的推動作用。一直以來，學校爭取一切有利條件，按照創建健康學校的標準逐步改善學校硬件條件與學生健康環境設施，將健康教育納入到了整體辦學工作中，深入到了老師、學生們的生活方式之中，并取得了社區各部門及家長的廣泛參與，讓所有的孩子從小增強健康意識，養成健康習慣，培育健康心靈，提升健康技能，收獲健康人生。

一、學校簡介

臨澧縣實驗小學創辦于1988年，占地20畝，建有教學樓兩幢，科教樓、辦公樓、學生食堂各一幢，建筑總面積12000余平方米，并建有200米的環形塑膠運動場一個。學校環境優美怡人，教育現代化設施齊全。校園廣播、智能監控、閉路電視系統和1000M校網全市一流；多媒體電腦室、多媒體“班班通”教室和塑膠運動場全縣領先。現有32教學班，1900名學生，教師91名，教師學歷合格率100%，師資力量雄厚，其中省級優秀教師、學科帶頭人、骨干教師40余人。

學校以建設一流的辦學條件、打造一流的辦學質量、實現一流的管理水平為發展目標，積極打造臨澧基礎教育的窗口示范學校。辦學理念先進，辦學成績斐然。先后榮獲常德市首批名優學校、市十大明星學校、市平安學校，湖南省現代教育技術實驗學校、省綠色學校、省藝術教育先進單位、省基礎教育教學研究實驗學校和全國巾幗文明示范標兵崗等30多項殊榮。

二、主要工作

（一）加強組織領導，落實工作職責

學校成立了以校長為組長的健康學校領導小組，具體部署和扎實開展創建健康學校的各項活動，明確創建目標和任務，詳細分解任務，做到責任到人。工作有計劃、有落實，確保創建工作順利、有序、全面地推進。同時將健康學校建設列入重要議事日程，納入學校重點工

作，統一規劃，統一部署，逐一落實。

（二）開展全員培訓，夯實理論基礎

為了使衛生和健康理念根植于每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行了衛生和健康知識的相關培訓，統一思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。

（三）開展健康教育，培養良好習慣

在健康教育的活動中，根據上級有關部門的要求，我校能因時因地采取形式多樣的教育活動：

1.充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等渠道，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。

2.合理安排課表上好每兩周一節的健康教育課，在場地限制情況下，積極探索，保障每班每周3節體育課的正常教學。同時結合其他學科教學向學生進行健康教育，促進學生良好衛生保健行為習慣的養成。

3.學校全面開展大課間體育活動，每天上午統一安排30分鐘的大課間體育活動，首先進行健康快樂十分鐘的健康生活習慣教育，接著全校師生沿200米塑膠跑道慢跑4圈，然后分年級開展系列體育活動。每天還認真組織學生做好廣播體操、眼保健操，確保學生每天在校參加體育活動時間不少于1小時。每年學校都舉辦田徑運動會、球類運動會和隊形隊列廣播體操比賽。

4.學校設立了專門的心理咨詢室，并安排一位受過心理衛生咨詢專業培訓的教師，開展心理咨詢和心理輔導，有效地開展心理健康教育，提高學生的心理健康水平，增強發展自我的能力。

5.學校衛生責任區分片落實到班級，分工明確，職責到位，實行每天早上清掃、中午大掃，充分發揮值少先大隊的檢查監督作用，每天檢查評比，對班級的環境衛生、學生的個人衛生、廣播操、眼保健操等進行檢查評比，將評比結果作為班級流動紅旗考核的重要內容，促使學生掌握正確的健康技能，養成良好的衛生習慣。

6.認真執行《國家學生體質健康標準》測試制度。定期按要求對學生進行健康檢測，建立了學生健康檔案，按要求上報相關數據，并

向學生家長反饋有關信息。

7.積極參加“無煙學校”創建活動，創無煙單位，學校制訂了控煙制度，在櫥窗內設有《禁煙公約》，并在校園醒目處設有禁煙標志。

（四）規范食堂管理，提高生活質量

實驗小學師生食堂建筑面積1000平方米，可同時容納800名師生就餐，是全縣設施最好的城區小學食堂。為了把食堂辦好，在各級衛生和教育部門的指導下，周校長帶領全校教職工不斷摸索，從無到有，從無序到有序，成功探索出一套小學食堂管理經驗，學校食堂符合《食品衛生法》的要求，具有衛生許可證，食堂環境符合食品衛生標準，食堂從業人員有健康證，大宗食品定點采購索證索票，有合理營養的菜譜，每餐都有熟食留樣，確保了師生的飯菜安全和質量。先后接受了省衛生廳、市縣衛生局的檢查，以及市、縣電視臺記者的采訪和報道，是全縣的“示范食堂”。

（五）健全規章制度，完善保障體系

為了使學校的衛生和健康促進工作有規可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的衛生和健康規章制度，努力構建創建工作順利開展的保障體系，根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的健康教育規章制度。包括《師生體檢制度》、《學生體質健康檔案管理制度》、《控煙制度》、《文明班級評比制度》、《學生行為規范評比制度》、《環境衛生檢查評比制度》、《學生常見病傳染病防治制度》、《食堂衛生管理制度》、《食品衛生培訓制度》等。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括《學校傳染病和食物中毒工作預案》、《學生傷害事故及其它事件工作預案》等。

由于領導高度重視，師生認識到位，工作措施落實，學校的衛生工作取得了顯著成績，為師生學習和生活創造了良好的環境，培養了學生健康的生活習慣，提高了師生生活質量，有力地推動了學校教育教學工作的開展。