第一篇：5年學校發展規劃

麥蓋提縣紅光農場學校

2010年—2015年學校發展規劃

為促進學校辦學水平的不斷提高，全面推進教育教學改革，深化素質教育，實現創一流的學校發展目標，規劃如下：

一、指導思想

以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以黨的十七大精神為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，堅持育人為本德育為先的辦學思想，認真貫徹黨中央8號文件，把德育工作擺在素質教育首位，認真抓好學生的政治思想素質教育，加強“兩反三維”教育，認真組織開展反分裂反滲透教育活動和“民族團結教育”進課堂工作安排，堅持政治家辦教育，鞏固社會主義教育辦學陣地。

以全面實施素質教育為宗旨，以教育科研為先導，以建設高素質教師隊伍為基礎，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化教學改革，提高教育教學質量，時刻牢記第一責任，純潔教師隊伍，整頓教育教學秩序，充分發揮教師在教書育人中的作用，創建特色學校。

二、總體目標

緊緊圍繞全面推進學校素質教育、創建特色學校的發展目標，自2010年至2015年，基本形成適應素質教育發展的以培養學生健康心理為基礎的，具有良好個性品質和行為習慣、符合學生個性發展的學校素質教育體系；建立與區域教育現代化和學校

1發展相適應的科學、規范的管理機制（用人機制、激勵機制、約束機制）；建立和完善以骨干特色教師培養為牽動的促進教師可持續發展的隊伍建設的運行模式，建立學習型組織。建設良好的美化、綠化的校園文化環境；完成創建自治區德育示范學校、校園藝術化工程，健康促進學校發展任務。全面提高教育質量，建成喀什地區特色學校。

三、具體目標及措施

（一）德育工作

目標：堅持“德育為首，五育并舉”。深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步加強和改進中學德育工作，增強德育工作的針對性、實效性和主動性。進一步加強對師生的 “三維兩反”教育，重點拓寬“三維兩反”課堂化的途徑，幫助學生逐步樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。同時，加強師生員工的法制教育，在師生員工中掀起學習法律法規熱潮，進一步增強師生的法制觀念和遵紀守法的自覺性，實行依法治校、依法執教。

積極發揮少先隊、共青團組織在學校德育工作中的生力軍作用，深化少先隊員、共青團員意識主題教育，加強隊員、團員的思想政治教育。充分利用有利時機開展德育工作，表揚先進，弘揚正氣，開展評選“三好學生”、優秀學生干部、優秀團員等活動，從而帶動全體學生積極進步。

努力創建以少先隊、共青團工作為依托的德育特色學校，培養學生成為熱愛社會主義祖國，具有社會公德、文明行為習慣、遵紀守法的小公民，爭做“四有”新人。學生思想道德素質測評合格率達99%以上，無違法犯罪。

措施：

1、建立和健全學校德育工作領導小組，制定符合學校實際的反分裂反滲透工作、無神論教育、黨的民族宗教理論、民族團結教育的各項計劃，抓好落實，充分發揮其核心作用；

2、加強法制教育與心理健康教育；

3、在學科教學中強化“教書育人”的教育理念；

4、開展公民道德規范教育的系列宣講，強化禮儀教育和開展行為規范達標活動；

5、辦好家長學校，溝通學校、家庭和社會三結合教育。

6、重視學生心理素質的培養，把心理健康教育納入教學計劃，制訂好一套心理健康教育制度，在學校整個教育教學活動中，要有機結合心理健康教育，對心理有障礙的學生，要及時實施心理疏導，并建立個人檔案，進行跟蹤記錄。

7、發揮“心理咨詢室”的功能，定期向學生開放，促進學生心理健康發展。

8、每月召開一次專題德育工作會議，每學期不少于4次。

（二）教學工作

目標：以黨的教育方針為指針，以提高學生全面素質為宗旨，開展以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的課堂教學改革，減輕學生過重的課業負擔，不斷提高教學質量。

措施：

1、突出“弘揚人文精神，讓孩子們快樂成長”這一主題，以活潑的教學、多彩的活動手段，注重學生良好行為習慣與濃厚學習興趣的培養，讓學生在關懷中感受到成長的快樂和學習的快樂；

2、以教導處為中心，加強教學常規管理。建立教學目標、教學過程、教學質量的管理系統；

3、以教導處為中心，指導教師樹立正確的教育教學理念，采取先進的教學方法和現代化教學手段；

4、加強師資培訓，提高素質。保障新課程全面有效實施；

5、改革學生素質評價體系。

（三）體藝衛、勞技教育工作

目標：全面發展，不遺忘每一個角落。學生應有較強的勞動觀念，并掌握一定的勞動技能，控制近視眼發病率，在校學生視力不良率不高于15%，按體育鍛煉新標準，達標率達100%。校園歌聲嘹亮，文化生活豐富多彩。著力打造學校特色。

措施：

1、加強黨的教育方針的學習，樹立全面發展的教育觀念；

2、建立各類興趣小組，并發揮其組織引導作用；

3、全面實施《中小學生體質健康標準》，加強體育教育，認真上好兩操兩課，積極開展體育活動，堅持每天鍛煉不少于一小時，切實增強學生體質。

4、進一步拓展體育的外延，在田徑傳統的基礎上，展開籃球、足球、排球、兵乓球、棋類、冬季長跑等項目的訓練，提高學校競賽水平。

5、開展學校系列性的藝術教育活動。

（四）師資建設

目標：努力建設一支數量適當、學科合理、結構優化、富有活力的高素質、專業化的小學教師隊伍。到2015年，本校專任教師學歷合格率 100%，中學部本科學歷達到100%，小學部大專以上學歷達到 100%。繼續教育每人每年在 100 學時以上。

措施：

1、學校招聘教師把好入口關，嚴格審核學歷和潛在的素質；

2、對現有的教師排好梯隊，采取一定的激勵措施，穩

定優秀教師；

3、開展校本教師培訓，確立先進教育理念，提高教師教學能力；

4、拓寬校際間教師流動面。

5、開展城鄉學校結對助學活動。

（五）學校管理

目標：逐步實現學校管理的科學化、規范化、制度化。

措施：

1、學校領導班子加強學習，提高管理的理性認識和實際的操作能力；

2、整理、修訂《學校管理制度》一書，使學校各項管理工作有章可循，步入規范化軌道；

3、在學校各項管理協調發展的基礎上，努力做好各項創建工作，不斷提升學校品位。

（六）教育科研

目標：形成科研興校、科研興教的氛圍，并能出一定的科研成果。著力打造區教育科研先進單位。

措施：

1、制定學校科研規劃，對教師的科研提出明確而具體的要求；

2、進一步完善以校為本的教研制度，構建多向互動的交流平臺，組織如撰寫隨筆論文、教學故事，開展學術沙龍、教育論壇等校本研究活動，引導教師在學習中實踐、在實踐中反思、在反思中提高；

3、對科研成果實行獎勵辦法。

（七）校園文化

目標：凈化、綠化、亮化、美化校園環境，合理布置校園的文化展品，把校園建成花園型的、又能起到人文教育的育人之地。校園綠化面積達到40%。

措施：總體規劃、分步到位，加強對學生“美我校園、潔我校園、人人有責”的行為習慣教育。

（八）學校規模

目標：著眼未來，立足現實，科學考慮辦學規模。至2015年，教學班為23個班，班級學額控制在30—35人之間，學生數在700人左右。

（九）學校信息化。

目標：構建學校信息化平臺。在校園網工程逐步的基礎上，更新一個電腦室，使生機比符合上級規定要求，更新改造教師辦公室電腦，使每個教師擁有一臺電腦。至2015年，全校所有班級配備一套多媒體設備。加強校園網建設，成立學校信息小組，完善學校網站，教師個人網頁和學生個人網頁。注重教師的信息技術培訓，人人會使用電腦備課，搜集整理資料，100%的教師會制作課件，正常使用課件教學，30%的教師能在真正意義的網絡環境下上課，實現網絡技術與課堂教學的有效整合。

（十）辦學條件

目標：閱覽室建成電子借閱，達到計算機管理要求；生均藏書量每年增加2冊以上。繼續更新學生課桌凳。不斷充實專用教室設施。努力實現后勤服務的優質化，以家長和學生滿意為標桿。建立和健全學校安全工作責任制和責任追究制。切實抓好校園、消防、設施設備、飲食衛生、周邊環境整治等各項工作的管理，認真排查、消除隱患，確保在“十一五”期間無重大安全事故發生。

2010年3月2日

第二篇：學校2016-2020年發展規劃

習水縣第七中學校五年發展規劃

（2016年——2020年）

一、學校基本情況

2012年8月，習水縣委、縣人民政府、縣教科局根據縣城教育均衡發展的需求，決定將原習水五中初中部剝離出來，在東皇鎮九龍山老職高校址新辦一所縣屬初級中學——習水縣第七中學。2014年3月，為解決縣城中小學大班額問題，根據上級主管部門的安排，習水七中又搬入習水五中逸夫樓辦學。

習水七中現有28個教學班，學生1656人，教師76人，其中本科學歷70人，高級職稱 18人，中級職稱 30人，省級骨干教師1人，省級名師2人，市級骨干教師 5人。縣級骨干教師6人，縣級教學能手5人。我們本著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，嚴謹治校，科學管理，以“高起點、高效能、高質量”的辦學思路，“科研興校、質量立校、全面育人、和諧發展”的辦學理念，以“明德、博學、篤行”為校訓，以“愛生、敬業、善導”為教風，以“立德、勤學、慎思”為學風。努力打造“和諧七中，奮進七中，魅力七中”。

二、學校辦學現狀分析

習水七中是一所城區直屬學校。學校始終貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，積極倡導“誠信、和諧、爭先、創新”的精神，本著“一切為了學生，為了學生一切”的宗旨，嚴謹治校，科學管理。學校對學生實行嚴格管理，對教師實行考勤、集體備課、績效工資考核等有效的管理，如今的習水七中充滿生機與活力。實行課堂教學改革，成績顯著。

三、學校存在困難

1、教學資源嚴重不足，學生桌椅、黑板破舊，無理、化、生實驗室、電腦室、多媒體教室和食堂等。

2、緊缺教師，按編制計算學校需要教師76人，現有教師54人，現在差教師21人；如綠洲高中和五中高中代課教師下學期回去，學校差教師47人。為了學校工作有序開展，必須補充各科專業教師。

3、教學場地狹窄，班級多，大班額，校園住家戶多、人員雜，進出車輛多，影響教學秩序，希望有一個好教學場地和教學設施。

4、教學工作經費緊缺，一間只有空教學樓的學校，僅30萬啟動資金來解決1300多師生的工作和學習，經費嚴重不足，艱苦過日子。

5、校園周邊很吵鬧，上學、放學期間，車、人流量大，車輛亂停、亂放，亂擺攤經營等，有安全隱患。

6、學校教改科研意識不濃。教師均參加教學課題的研究，但僅僅局限在按時完成指定的任務，缺乏獨立思考探索。學校沒有根據教師的不同水平指導教師申報各級各類的課題。

四、學校發展面臨機遇

1、農村子弟進城讀書的需要 隨著城鎮經濟的迅速發展，農民工進城務工、進城安家，子女就近擇校讀書已經成為趨勢。學校現在1220人，切實解決了縣城教育的困難，緩解了社會壓力。

2、學校布局調整的需要

根據縣教育局教育布局調整教育工程的規劃，把習水一中搬遷到城外新建，習水七中搬遷到習水一中，習水一中的基礎設施上建一所高標準的學校，擁有60個教學班，在校學生3000人的初級中學，以實現教育布局的科學合理性。地理位置較好，交通方便，空氣清新，有利于學生管理，師生和諧、積極向上。學校要搶抓機遇，加快發展，力求在三年內辦成教學質量一流、環境優雅、具有特色、老百姓滿意的一所初級中學。

五、學校發展規劃

（一）、學校三年發展指導思想

百年大計，教育為本。全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。以《國家中長期教育改革和發展綱要》為指南，堅持科學發展觀，開拓創新，與時俱進，全面推進素質教育，搶抓機遇，加快發展，努力打造“和諧七中、奮進七中、魅力七中”，為學校的可持續發展奠定堅實的基礎。

（二）、辦學目標

以“高起點辦學，高效能管理，高質量教學”為辦學思路，“課改興校、質量立校、全面育人、具有特色”的理念，以“明德、博學、篤行”為校訓，以“嚴謹、求實、奮進”為校風，以“愛生、敬業、善導”為教風，以“立德、勤學、慎思”為學風。積極實施素質教育，培養學生全面發展，扎實開展課堂教學改革。通過三年的努力，力爭每屆初三畢業考取習水一中人數占參考人數50℅，考取習水五中人數占50℅，全縣綜合排名位居前一。力求把我校建成教育思想先進、教育管理規范、師資力量雄、辦學條件優良、教育質量一流的初級中學，最終實現以下辦學目標：

1、教師：敬業、奉獻、善教

2、學生：習慣良好、積極進取、快樂健康

3、學校：高質量、有特色、老百姓滿意

（三）具體措施

1、切實把握學校發展定位，全力辦好習水七中。抓住省教育廳幫扶習水的大好機遇，根據縣委、縣政府、縣教育局對教育布局調整規劃的相關精神，學校全體教職工要齊心協力，同舟共濟，克服困難，更新教育觀念，強化進取意識，抓住機遇，大力發展，力爭三年內把我校辦成一所學額3000人，環境優雅，教育教學設施現代化，質量一流，具有特色的初級中學。

2、切實抓好學生養成教育，促進學生快樂、健康成長。養成教育是學校教育的一個重要的有機組成部分，是德育工作中最基礎性、最關鍵性的環節。良好行為習慣的養成可以轉化一個人內在的品質和情操，影響學生一生的發展，可以使學生終身受益。（1）、加大學科育人的力度。利用嚴謹循序的學科特點，培養學生實事求是、追求真理、熱愛生活、關心環保、腳踏實地的優良品質。針對體育課克服困難、注重合作的教學要求，教育學生敢于向自我挑戰，不斷增強團隊精神和合作能力。（2）、加大德育常規工作力度。增加學校的人文色彩，教學樓書寫校訓，走廊張貼勵志標語，教室懸掛名人名言，各項管理制度，《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》等，使學校每一面墻壁都能說話。利用學校升降旗集會、班會專門講安全、養成教育的要求與進展；充分利用學校廣播站、宣傳欄、黑板報和宣傳標語等，對養成教育進行不遺余力的宣傳。（3）、加大家校合作力度。每期召開一次家長會，溝通家長和學校間的情感，對家庭教育提出明確的要求，如讓孩子承擔一定的家務，不讓孩子進網吧、游戲廳，過馬路遵守交通規則，嚴禁乘坐“三無”車船等，與家長簽訂安全責任書。建立學生成長檔案，完善學生信息，定期將學校每階段內教育的主要內容、重點工作、學習成績向家長通報。形成家庭、學校、社會三位一體，互相影響，互相支持，使養成教育長期有效的開展下去。（4）、加大管理制度落實力度。繼續做好班主任考勤工作，成立學生會，明確學生會干部職責。堅持定期召開班主任一月2次會。做好衛生、課間操、儀容儀表、班級黑板報、學生違紀、好人好事、廣播稿督查評比工作，把檢查評比結果與月優勝班級評比掛鉤。（5）、加大活動育人力度。以活動為載體，開展好多種形式的德育活動，積極籌劃、精心安排，讓學生在活動中受到多方面教育，真正做到鍛煉人，培養人。開展好“懂禮儀、講衛生、守紀律、愛學習”流動紅旗評比活動。（6）、加大班主任隊伍建設力度。結合績效工資考核、班主任考勤制度，堅持對班主任的管理和培訓，進一步打造懂教育規律、懂學生心理、懂教育方法，會做學生思想工作、會與學生建立和諧關系、會上好每一堂課的班主任隊伍。期末做好優秀班主任評選工作。

（7）、加大學校行政值日、督查力度。每天安排2名行政人員，從學生到校至學生放學全天，全方位督查，及時處理突發問題，解決突發難題，督查教師到堂、學生違紀、衛生習慣、儀容儀表、“課間操操”等情況，明確行政值日職責，做到守時、守紀、有效。（8）、改善辦學條件。力爭在三年內完成學校異地新建任務，讓更多的學生能享受優質教育。（9）、開展“十二五”課題研究。力爭用三年時間開展“十二五”課題的研究，努力探索適合培智學校走班教學的模式，并通過課題研究促進學校新一輪的跨越式發展。

3、切實加強教師隊伍建設，努力打造一支高素質教師隊伍。學校要打造優質品牌，爭創縣級示范學校，就必須組建一支陣營整齊，實力雄厚，結構合理，熱愛教育，樂于吃苦，樂于奉獻，切實具有責任感的高素質教師隊伍。三年內，我校必將全力打造一支高素質教師隊伍。具體措施如下：（1）、狠抓師德師風建設。我校領導班子努力塑造新時期領導的人格魅力，努力樹立公道、正派、廉潔、務實、勤勉、深思、好學、創新的新時期領導形象，給每位教師以平等的人格和地位，均衡的發展機會和空間，特別是通過情感管理，民主管理，自主管理，人才管理和校園文化管理等一系列人才管理途徑，更大地影響教師們更積極自覺地工作。人格塑造，是師德師風建設的最終目標和永恒主題。

(2)、發揮榜樣模范作用。我校袁玉林老師雖年歲已高，但工作兢兢業業，樂于吃苦，樂于奉獻，是一位有高度責任感的教師。是我校的楷模。學校號召全體教師向他學習，真正做到宣傳一片，教育一片，成長一片。（3）、建立健全教師評價體系。在師德建設的工作中，先以制度建設為基礎，制定出全校師生禮貌行為規范的制度，出臺新的教師考核辦法，如師德量化評比，把參加集體師德活動、學生測評、家長測評、同事測評等情況綜合起來，衡量每位教師的師德情況；建立評價機制，建立學生、家長對教師的反饋評價體系，作為衡量師德情況的重要依據；注重教師的個性化的修養的養成，樹立“身正為師、德高為范”行為準則。設立師德師風校長投訴箱。向學生、家長公開投訴電話，接受學生、家長對師德師風的監督，學校收到投訴及時進行自查自糾。開展師德師風家長問卷調查，對調查中發現的問題學校及時給予處理、整改。把師德師風建設與考核、評優評先有機結合起來，促進師德師風建設的各項措施落到實處。教師隊伍建設建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須長抓不懈，堅持發展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創新，才能不斷提高師德水平。（4）、實施提升教師素質工程。隨著知識經濟時代的到來，隨著信息經濟的日漸迫近，終身學習已經成為我們生活和工作的重要內容。所以，一張文憑的“保鮮期”已經大大縮短，我們必須及時補充新的知識，吸收新的信息，才能與時俱進，才能永葆活力。讓學習成為學校的制度，讓學習成為教師的需要，制定了嚴格的理論學習制度，對教師理論學習的內容和學習量都作出了明確的規定。要求教師的理論學習必須以教育理論為主，要自己的學科教學密切聯系，要根據自己的實際需要，要有針對性地進行學習，每學期不得少于4篇學習筆記，要求結合教學工作寫出體會和感想，并且要作為教學常規必查內容。（5）、推進課堂教學改革。堅持電腦辦公，提高工作效率。教師的工作是富有創造性的工作，是極具研究性的工作，讓教師把自己的一切教育教學行為都納入研究的范疇中，這是實踐先進教育思想的需要，也是落實新的課程改革精神的需要。我們的具體做法是：積極推行電子備課制度，提高備課質量。要求是：鉆研教材——寫出教案——集體研究——修改添加使用——課后反思。寫好教學反思讓教師在總結中提高。集體備課不僅把教師從繁重的工作量中解脫了出來，而且提高了備課的質量，充分發揮了集體的作用和智慧。完成二案設計，實行“學教稿”備課。學案、教學案合二為一，師生共用；三清強化，當天過關“日日清”、周末檢查 “周周清”、月末檢測“月月清”。三步課堂的教學原則“低起點，小步子，多活動，快反饋”； 五項規定：實行二次備課.；一課一稿設計；精選習題資料；規范課堂組織；嚴格課堂評價；（6）、健全有效的激勵機制。建立激勵機制是提高

教師隊伍質量的保證，建立有效的激勵機制，是我們長期開展好教師繼續教育，提升教師隊伍質量的有力保證。學校建立了擇優外出學習制、定期理論學習制、青年教師優質課比賽制、考核制。這些制度的建立健全，充分地調動了教師們參與學習、參與研究的積極性。“人民教育人民辦，辦好教育為人民”，這是我們執著的追求。我們將堅持不懈地抓好教師隊伍的質量建設，把這一項工作作為學校的頭等大事來抓，力爭抓得實在，抓出特點，抓出成績，把學校真正辦成學生喜歡、家長的好學校。

4、切實改善辦學條件，構建一個和諧、向上的工作、學習環境。

5、切實做好校園文化建設，確保七中科學發展。以“和諧校園”為統領，以優化、美化、凈化校園文化環境為重點，以打造“和諧七中、奮進七中、魅力七中”為發展目標，促進學生快樂、健康成長，為學校的可持續發展奠定基礎。（1）、校園環境文化建設。做好綠化、美化環境工作。校園綠化、美化，以實用、經濟、美觀為原則，使校園成為工作、學習的理想場所。規范教室、教師辦公室物品放置，強化室內外衛生要求，清除衛生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔。室內外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，營造快樂、健康的工作學習生活氛圍。（2）、校園精神文化建設。充分發揮黑板報、廣播站和宣傳欄的主陣地作用。引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動。在教學樓外墻上書寫校訓“明德、博學、篤行”。在教學樓走廊上張貼名人頭像、學生作品展、名言警句及溫馨提示。（3）、校園班級文化。班級文化是一個班級的靈魂，具有自我調節、自我約束的功能。班級文化建設是校園文化建設的重要支撐點和落腳點，也是形成良好班風的載體和平臺，更是學生動手操作，發展個性，創設自我教育載體的陣地和園地。因此，營造積極向上、溫馨和諧的班級環境，會讓學生產生強烈的歸屬感和主人翁的責任感，使學生在不知不覺中受到暗示、熏陶和感染。（4）、重視和發展校園藝術教育。學校藝術教育工作以學校素質教育為核心，全面實施《學校藝術教育工作發展規劃》，以堅持創新學校藝術教育的組織形式和活動機制為突破口，將創新精神和實踐能力、審美能力的培養貫穿于藝術教育全過程。以深化課程改革為主題，面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，進行個性化、創造性的藝術教育工作，使我校的藝術教育適合每一個學生的發展，營造藝術的、和諧的校園藝術文化。具體措施：

1、抓好學校環境建設，提高學校環境藝術品味。

2、開足開全藝術教育課程，探索藝術教育課堂教學模式。

3、積極組織開展各類藝術活動。

4、加強藝術教育工作的檢查監督與指導。

5、建設音樂室、舞蹈室、實驗室、藝術室、電腦室、圖書室。

總之，七中今后的三年，將是機遇與挑戰并存，希望與困難同在的三年，也是學校領導班子與全體教職工同舟共濟，艱苦奮斗的三年，我們有決心也有信心在上級部門的領導下，團結一致，搶抓機遇，迎接挑戰，不久的將來七中必將成為質量、有特色、老百姓滿意的一所初級中學。

習水七中

2015年 9月16日

第三篇：學校發展規劃(2016-2020年)

XX鎮中心小學學校發展規劃

（2016-2020年）

XX鎮中心小學

2016年1月學校發展規劃（2016-2020年）

為深化教育改革，提高教育質量，促進學校辦學水平不斷提高，根據城區教育局的初步方案，結合我校實際，特編制如下發展規劃。

一、指導思想

高舉鄧小平理論偉大旗幟，以實踐科學發展觀的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以發展為主線，育人為根本，質量為核心，辦好人民滿意的學校。

二、發展思路

堅持以發展為主題，以改革和創新為動力，以優化課堂教學，提高教育教學質量和辦學水平為根本目的，全而促進學校、教師、學生和諧發展，創建義務教育現代化學校。

三、奮斗目標

一是解決“大班制”問題，完成學校規范化建設；二是建設少年宮，培養藝術人才；三是完善教育現代化裝備，創建現代化學校，促進學校優質發展。四是創建安全文明校園，切實創建學校及周邊地區的良好治安秩序和文明育人環境。

四、主要任務

1、高標準、高質量普及義務教育。到2017年，適齡兒童入學率達到100％，年鞏固率達到100％。小學升學率100％。

2、大力推進普及信息技術教育、英語教育。完善學校現代化裝備，創建現代化學校，2018年教育資源達到全市先進水平。

3、建立現代教育管理體制、辦學體制和運行機制。轉變教育行政職能，實現依法辦學，依法治教，建立后勤服務體制。實現教育管理現代化。

4、創建安全文明校園,進一步健學校安全防范機制，有效防止治安案件和安全事故的發生，積極實施責任教育，實現以良好的校園秩序和育人環境為主要標志的校園文明程度的顯著提高。

第四篇：學校3-5年發展規劃

******學校第三個五年發展規劃

（2014—2018）

****學校是在*****輔導學校基礎上創建起來的，自2003年創辦以來，在各級黨委政府和教育等主管部門及社會各界的關心支持下，集團董事會在的正確領導和管理團隊的帶領下，通過全體教職工的共同努力，全面貫徹執行黨的教育方針和高升教育集團的決定，始終堅持“以教育教學質量為中心”，緊張、有序、扎實、高效地開展工作，順利完成了董事會部署的各項工作任務和學校的教育教學計劃，如期實現了集團確定的規模化辦學的第一、第二個五年發展目標。

為了更好的實現高升學校品牌化發展的目標，在充分調研和論證的基礎上制定新的中長期發展規劃。

一、學校基本概況

*****學校創辦于2003年，是一所全日制、半封閉、寄宿制十二年一貫制民辦學校。兩校區占地130畝，建筑面積90000平方米，在校生7536人，150個教學班，教職工562位。

*****學校發展十年來，逐步形成了獨特的“*****教育模式”，并得到了上級主管部門及學生和家長的充分認可，先后榮獲了“****市高中教育質量綜合評價”三等獎、“*****區平安校園”、“*****A級食堂單位”、“綜合治理先進單位”、“*****市誠信辦學先進單位”、“****省民辦學校先進單位”、“全國先進民辦學校”等榮譽，2014年初被*****市教育局授予稱“*****市市級示范高中”號。同期，經*****市教育局批準我校和******組建共建班，自2014年暑期開始招生。

二、規劃指導思想

嚴格遵守國家的教育方針政策，牢記民辦教育的社會責任，堅持“依法治校、誠信辦學、以人為本、質量興校”的辦學宗旨，堅定不移地打造高升教育品牌，按照省級示范高中的標準不斷改善辦學條件，努力提高辦學水平，創新管理、優化結構、充滿活力、形成特色，爭一流、創名校。

三、規劃依據

在充分研判我校內外部辦學環境等調研論證基礎上，依據教育部制定的2010—2020年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，按照省市縣黨委政府和教育等主管部門有關基礎教育的規劃和規定，對照省教育廳頒發的《*****省示范性普通高級中學評估驗收實施方案及評估細則》，結合我校的發展戰略和實際情況，制定本規劃。

四、規劃目標

在過去兩個五年規劃的基礎上，再經過五年的努力，把各大校區建設成“環境優美，設施齊備，管理有序，師資雄厚，質量一流，特色鮮明”的高標準品牌民辦學校。

（一）辦學目標

1、學校定位：樹立現代教育觀、質量觀、人才觀。不僅向社會和高一級院校輸送具有可持續發展能力的畢業生，而且充分發揮民辦學校體制靈活等獨特的教育資源優勢，把******教育辦成省內一流、全國知名的現代化品牌民辦學校。

2、師資定位：師資是教育教學質量的根本保證，各大校區將在年齡結構，學歷結構，職能結構，性別結構等方面進一步優化師資隊伍，到2016年中高級技術職稱人員再提高10個百分點，吸引一批省市教壇新星加盟高升。

（二）育人目標

面向全體學生，充分發揮每個學生的學習潛能和個性特長。使他們的綜合素質得到協調發展。通過“三觀”（世界觀、人生觀、價值觀）教育；“三自”（自立、自主、自強）鍛煉和“三力”（學習能力、生活能力、創新能力）培養，從而達到“學會做人、學會學習、學會合作、學會進取”，培養出有積極的人生態度和較強實踐能力的優秀畢業生。

（三）質量目標

質量是品牌的本質、基礎，也是品牌的生命，實施教學“品牌戰略”，就要充分利用、整合培育教育資源，做強、做精。經過五年的奮斗，小學做精、初高中做強、藝術部做出特色，各學部相對獨立，普高生源質量大幅提高，各大校區在完成規模效應的基礎上，教育教學質量力爭達到*****省民辦學校前列。到2016年，不低于650分入學成績的學生本科達線率突破百分之五十，部分學生走“高水平大學”自主招生之路，力爭每年都有學生被北大、清華等一批“985”、“211”高校錄取。

四、保障措施

1、德育工程

一是開發內容，在規范和發展兩個方面做出努力，完善規章制度，規范行為準則；加強理論學習，提高思想覺悟。

二是開拓資源，構建德育社會化格局。

三是開展活動，發揚傳統特色并注入時代新因素。四是開辟時空，構建良好的校園人際交流環境。

2、師資隊伍

一是優化教師成長環境。通過改善辦學條件，調整政策，優化內部小環境，促進教師成長。弘揚人文精神，營造民主、寬松、和諧、進取的環境氛圍，形成有利于自我發展的管理機制、競爭機制、評價機制和獎勵機制。

二是開展多樣化多層次的培訓工作。開展青年教師的帶教培訓、學科教師的崗位培訓和骨干教師的發展性培訓。

三是積極推進名師工程。評聘有一定學術成果和豐富經驗的教師為“學科帶頭人”，繼續完善和落實“首席教師”、“骨干教師”管理制度，發揮其育人帶頭、教學帶頭、教研帶頭的作用，推進學科建設，推動教師隊伍整體素質的提高。

3、教學改革

在課程改革方面，著力構建基礎型、拓展型、研究型三類課程，借以培養學生基礎性學習、發展性學習和創造性學習，形成完善的學習體系。

在改革課堂教學方面。一是加強學習，改變觀念。在教學目標上，達到知識、能力、情感有機統一；在教學內容上，實現知識點、能力點、德育點三點到位；在教學形式上，形成師生雙向交流、共同探討的態勢；在方法上，采用啟發式、研究式、討論式等靈活多樣的形式；在教學上，謀求多種媒體精巧結合。

二是促進教師“教”的改進，開展學生參與教學過程的教改實踐。開設實踐課、活動課、特色課和探究課。同時，要改進教學方式，促進學生在教學過程中的主體作用；更要改進教學手段，努力掌握運用現代化教學技術。

三是促進學生“學”的改進，調動學生學的自主性，真正實現“兩個轉變”和“兩個確立”。即：轉變學習態度和轉變學習方式；確立“主動探究，自主充實”的意識；確立“勤奮好學，刻苦鉆研”的精神。

四是促進考核和評價的改革，突出教學效益評價。

4、教育科研

第一，各大校區統一實行“五個一工程”。每個教師每學年至少讀一本教育理論新作，聽一次教育理論專題講座，上一堂公開教研課，完成一個研究課題，寫出一篇教學論文或經驗總結。

第二，努力提高教師科研素養。一是加強教科研基礎知識基本方法的學習；二是認真做好教科研信息的收集和應用工作。

第三，完善教科研網絡系統。一是建立學校、教研室、教研組、學科組系統，把教科研工作列為各部門學年(學期)工作計劃的重要內容；二是建立學科課題的申報、實施、結題、驗收制度；三是抓好干部科研骨干、教師科研骨干、學生研究骨干三大隊伍建設，并賦予“重任”，讓他們充分發揮在學校科研工作中的帶頭、促進作用。

第四，建立獎勵機制。把科研工作情況與考評、評優評先掛鉤起來，并在學校內部獎金分配中有所體現；建立物質與精神相結合的激勵機制。

5、學校管理

一是建立健全董事會領導下的校長負責制。

二是進一步提高決策和執行能力。建立完善的“咨詢---議事---決策---執行---監督---反饋”運行體系。

三是依法治校，深化各大校區內部管理體制改革。全面推行，逐步完善競爭上崗、雙向選擇的全員聘用合同制和精簡高效、職責權利統一的崗位責任制，進一步完善科學合理的分配制度。

四是改革學校的評價制度，逐步完善激勵機制，建立優勝劣汰的競爭模式，實施待遇能高能低的動態管理，真正做到以事業用人留人，以待遇穩定人，以感情激勵人，確保各大校區有可持續發展的后勁。

五是加強各級管理隊伍建設，努力建立一支以年輕化、專業化、知識化為特征，以高素質、高效率、相互協作為目標的管理干部隊伍，真正實現能干事、會干事的人有職、有為、有信，為集團的長遠發展打造特別能戰斗、特別能吃苦、奮發向上的管理團隊。

6、后勤服務 一是理順后勤管理體系，明確職責和分工，明細工作任務和范圍，樹立終身服務于學校發展的思想。

二是做到“兩個面向”：面向全體師生，面向教學第一線。三是做到“兩個提升”：提升后勤工作的地位，提升后勤職工的素質。

四是形成“一條主線”：以安全保衛工作為主線，保障師生的人身與財產安全，確保全體師生的生活質量，確保和諧安定平穩有序的教育教學環境。

******學校五年發展規劃是未來發展的藍圖，也是指導學校今后發展的戰略和總方針。全校上下必須統一認識，堅持走“穩定規模、優化結構、提高質量”的內涵式發展之路，增強規劃的執行意識，據此制訂各部門、各處室的工作計劃，分階段，分步驟，全面實現學校的規劃目標。

*******學校

二〇一四年八月

第五篇：2013-2017年學校發展規劃

電尕學校2013—2017年發展規劃

教育是發展科學技術和培養人才的基礎性工程，是全面樹立科學發展觀，全面實現小康社會，提升綜合國力的系統性基礎工程，在現代化建設中具有先導性、全局性作用。通過學校教育努力培養學生學會學習、學會求知、學會生活、學會工作，為社會主義現代化建設夯實人才基礎，全面實現科教強國和中華民族復興有著極其重要的現實意義和深遠的歷史意義。全面深化教育改革，提高全民教育意識和現代教育理念，對強化辦學特色，提高辦學效益提出了更新、更高的要求。學校為了更好地貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，整合教育資源，優化教育配置，科學合理制訂學校發展規劃，全面實施新課程改革，積極推進素質教育，進一步強化教書育人、文化育人、管理育人、服務育人、環境育人和社會育人的功能，全面提升育人品位，全面培養基礎扎實、五育并舉、全面發展，有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現代化建設者和接班人，努力辦好人民滿意的教育，學校結合教育發展實際，回顧學校發展歷程，總結好經驗，好做法，展望學校未來發展，制定發展規劃，描繪發展計劃，按學校發展規劃，計劃組織落實各項目標，促進學校教育教學各項工作上一個新的臺階有著重要的意義。現將《電尕學校2013-2017年發展規劃》制定如下：

一、學校基本情況

迭部縣電尕學校地處迭部縣城西郊，始建于1957年，是新

中國成立后在迭部建起的第一所學校，1962年迭部縣成立后設立初中部，是今迭部縣中學和城關小學的前身。1987年初中部撤并到縣中學和縣藏族中學，現為一所以漢為主、以藏為主和普通類三種教學模式并行，學前班實行雙語學前教育，實施“三語”教學的六年制寄宿制鎮中心小學。

學校占地面積18126.7平方米，生均27.6平方米；校舍建筑面積3792平方米，生均5.8平方米；固定資產168萬元。全校運動場占地15960平方米；課桌椅有791套；圖書室有圖書7366冊，生均近11.2冊，配備各處室辦公電腦共20臺。

學校現有教職工83人，其中女57人；學歷結構大學本科48人，大專32人，中專3人；職稱結構小教高級26人，小教一級44人，小教二級1人，待聘12人；中共黨員30人。

學校現有22個教學班級，在校學生737名，其中女368人。住校生31人。

學校現任校長兼黨支部書記楊永榮、副校長奐高平、益西卓瑪、教導主任劉振宇、政教主任肖龍，總務主任黃海生，團總支書記楊仁青，婦工委主任靖永喬。學校設有語文、數學、藏英、音體美四個學科教研室。

建校五十多年來，學校為高一級學校輸送了多名小學畢業生。2005年學校創辦《布谷鳥》校刊，現已出刊9期。創作了《為成功的人生做準備》為主題的校歌，激勵學生積極進取，立志成才。2008年5月，學校開辦了寄宿生大灶，改善了寄宿生的學習生活環境。

組織的感召力、凝聚力和戰斗力。

同時結合主題教育注重開展學先進，做先進，爭先進活動。結合本職工作認真開展比教學、比成績、比質量、比業績、比成果、比管理六比活動，不斷提高教職工政治理論水平和業務能力。每年評選一批業務精良，成績突出，具有一定模范帶頭代表性的教職工授予優秀教育工作者，進行表彰獎勵，做到表彰先進，鼓勵后進。在工作中始終發揮骨干先鋒作用的青年優秀教師要選拔到學校班子和基層組織的崗位上來，同時作為后備干部向上級積極推薦。

（二）加強教研工作力度，提高教師業務能力。

積極開展教育教學研究活動，發揮優秀教師、骨干教師的傳、幫、帶作用，全面提高教師綜合業務素質。每學年每學期根據學校工作計劃，要認真組織教職工學習現代教育思想、新課程教育理念、《新課程標準》學習交流活動；認真組織開展公開教學、觀摩教學、優質課評選、教案評選活動；認真開展教師式的學生、學生式的教師等教育教學探究活動，切實轉變教育理念，正確進行角色定位，加強崗位練兵和基本功訓練，提高教師業務素質，提高教育教學能力，實現一年起步，三年成熟，五年成為骨干的目標，使每位教師均成為教育教學工作的組織者、研究者和引導者、開發者，全體教師成為教研型的教師。全校80%的教師將成為校級骨干教師和學科帶頭人，每年積極選拔推薦縣級以上骨干教師和學科帶頭人，到2015年使學校縣級以上骨干教師、學科帶頭人分別達到全校教職工總數的50%和15%以上，比2010年分

足和適應學校教學發展的需求。校舍緊缺問題成為困擾學校辦學規模提高發展的瓶頸。學校教學用房、教學輔助用房以及學校學生宿舍均無法滿足學校現有發展需求。

為了積極改善辦學條件，營造良好的育人環境，確保學生進得來、留得住、學得好，確保校舍和設施滿足教學規模日益發展的需求，努力辦好人民滿意的教育,學校根據辦學實際和學校發展需求，在上級政府和教育主管部門的關心支持下，學校要積極爭取校舍建設項目，積極改善辦學條件，創造良好的育人環境。2012年完成建筑面積2500㎡的學校教學辦公綜合樓主體建設項目，大力改善學校教學用房和教師辦公、學校行政管理辦公用房條件，拆除操場11間活動板房教室。到2012年底前積極爭取配置學校30套電腦設備，早日開設信息技術教育，實現現代教育資源共享的目標。至2013年爭取裝備學校第二個計算機室40臺電腦，進一步滿足學校大班額開設信息技術課的需求。2013年和2014年分別裝備兩個多媒體教室，進一步提高教育技術在課堂中的應用。

2012年爭取立項建設電尕中心學校學生大灶多功能標準化餐廳建設項目，確保2013年9月前投入使用，促進寄宿制學校標準化辦學進程，提高學校育人功能，營造良好的寄宿學生生活學習環境。

電尕中心學校是一所全鎮寄宿制完全小學，學校現有學生宿舍32間，只能解決200余名住校生住宿問題，相當一部分學生無法在校住宿，只能在學校附近租房，這樣既增加了學生家長的

（一）學校每年健全德育安全工作組織機構，補充完善安全應急預案，明確安全工作的第一責任人職責。屆時成立校園維穩安保工作領導小組，嚴格落實維穩工作責任書，逐步完善應急預案，加強學校安保和維穩工作。

（二）引導教職工牢固樹立質量意識、管理意識，遵循全員介入、齊抓共管的原則，全面了解、研究、評價每位學生，尊重學生人格，關注個性差異，以《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》為準則，全面制定學期學年德育工作計劃，通過認真開展主題班會、思想品德課、升降國旗、集體放學、團隊活動以及團隊信息櫥窗、校園墻報、學習園地、評比小紅旗等各類競賽活動，進一步加強學生思想品德教育、行為習慣教育、養成教育和集體主義教育，進一步加強學生愛國主義教育、中華民族優良傳統教育和革命傳統教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。倡導學生樹立科學精神、科學態度，掌握科學方法，培養學生創新與實踐能力。以團隊活動為載體，以豐富校園生活為主旋律，開展各類有益活動，樹班風、帶學風、促校風，確保學生操行合格率達到100%，優秀率達到85%以上。認真落實《學生安全責任協議》職責，進一步加強學生安全教育，提高安全意識，確保安全教育率達到100%，為少年兒童健康成長筑起一道綠色的屏障，營造良好的育人環境，使所有學生學有所獲、學有所成，努力培養有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義現代化建設者和接班人。

備，實現學生遠大志向，多出人才，出好人才，為培養社會主義現代化建設者和接班人打下堅實的基礎，今后五年學校要注重加強以下幾個方面的工作，努力提高辦學效益。

（一）加強學生為成功的人生做準備的理想信念教育。少年兒童是祖國的花朵，民族的希望，全面提高中華民族科學文化水平，把人口優勢變為人才優勢，推動社會經濟各項事業的發展，學校肩負著既育人又育才責無旁貸的歷史重任。要注重培養學生學習基本知識與基本技能相結合，培養實踐能力與創新能力相結合，培養積極進取與無私奉獻相結合，注重課內打基礎，課外加特長，努力提升學校教育辦學特色，使學生堅定社會主義理想信念，胸懷遠大志向，基礎扎實、全面發展，努力培養社會主義現代化建設和全面實現小康社會的復合型人才。

通過各類有益活動載體和競賽活動，屆時表彰獎勵“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀班干部”、“先進個人”、“先進班集體”、“文明宿舍”、做到鼓勵先進，鞭策后進。

（二）關注每位學困生，全面提升教學質量。

引導教師面對全體學生，兼顧個性差異，全面培養學習興趣，抓好學困生的幫扶轉化工作。學校每年每學期倡議向響應新社會各團體、愛心人士、教職工開展“1﹢1”幫扶愛心活動，盡力解決貧困家庭學生上學的實際困難，幫扶學困生樹立學習信心，改進學習方法，提高學習興趣，引導教師在課堂上注重給學困生創造學習機會，發現其有點滴進步便及時給予表揚鼓勵，同時鼓勵學習優等生和學困生結對幫扶，全面提高教學質量。

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培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚、業務精諶、結構合理、充滿活力”的高素質專業化方向發展。

（二）培訓目標

建立教師培訓領導小組，初建以校本培訓為基礎的教師專業培訓制度。積極開展以教師發展為著眼點的教師專業發展培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓、脫產進修、函授學習等，努力探索提高教師培訓活動的實效性，為打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎，為提高我校教育質量提供強大的教師動力和智力支持。

(三)培訓內容

1.師德主題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。深入學習全國、全省全州教育工作會議及《國家中長期教育改革和發展綱要》、更新教職工教育教學理念，提高思想政治水平和政策理論水平。

2．教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。

3.學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為依據，2

少年健康發展。

3.青年教師培訓。繼續大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執行教師專業發展培訓五年規劃和計劃，積極創設有利于青年教師快速成長的學術環境。

4.骨干教師培訓。繼續探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、提高學術研究水平創造良好的條件。

5.其他分組培訓。要積極探索并充分發揮各小組的教育培訓功能，促進教師在組內互幫互學、內化成長。

（五）培訓形式

從加強針對性、注重實效性出發，立足校本資源開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習、專家講座、專題培訓、自我反思等多種形式開展培訓。

（六）主要策略

1.建立教師培訓機制。學校建立教師專業發展培訓工作領導小組，確定分管領導和責任科室，形成專題研究校本培訓工作良好氛圍。及早開展科學規劃，明確教師專業發展的目標與要求，制訂教師在專業發展培訓五年規劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執教能力出發，建立以