第一篇：韓橋小學2007年度創建文明單位工作總結

淮陰區韓橋小學

2007 年度文明創建工作總結

在區文明辦的直接領導和具體指導下，我校堅持以鄧小平理論偉大旗

幟和“三個代表”重要思想為指導，認真樹立和落實科學發展觀，按照建設和諧社會的要求，堅持社會主義物質文明、政治文明、精神文明一起抓，在文明單位創建活動中，繼承和發揚光榮傳統，把握時代脈搏，創造性地開展了一系列卓有成效的活動。

現將創建工作總結如下：

一、積極營造“人本化”的工作環境，切實做好文明創建工作。

1、大力加強新時期的教育思想建設。積極引導教師牢固樹立“三個

面向”、“三個一切”、的教育理念，深刻領會課改《綱要》的精神實質，用新的課程教學觀指導改革實踐，以科學的發展觀為指導，切實把握好繼承改革發展的關系。

2、開展“城帶鄉、創文明、促和諧”幫扶行動。學校制定了共建規

劃、與韓橋鄉慶華村簽訂了“城帶鄉、創文明、促和諧”共建協議，進行了資助1萬元共建水泥路一條、幫助建設“農家書屋”兩間、每年開設科技致富講座8場、開辦“隔代家長學校”、關愛留守孩子等一系列幫扶措施，取得良好的共建成效。

3、依法治校，創設文明優良的教育環境。學校成立了治理亂收費領

導小組，制定制度，聘請家長擔任收費監督員，制作了公示牌和舉報箱，開通校長電話。多次召開小型家長會征求意見，并在家長中進行民主測評。這種主動的態度得到家長一致好評。同時一年2次的學校課堂開放日，一年一次校長致畢業生家長的一封信和畢業生家長與校長對話及家長委員會直接參與學校管理決策等等民主辦學的方式，都得到了家長認可。

4、營造氛圍，打造團隊精神，凝聚人心。我們采取年級部門管理制

度來打造團隊精神。年級組工作評價細則是年級組工作的目標。一年一次的年級組特色展示，既展示了教師群體精神風貌，又展示了教師隊伍的業務素質，還展示了年級教育教學的成果。展示、交流、評比，鼓舞了士氣。在平時的管理中，為教師搭建和諧的展示平臺，提供機會。如黨支部評功擺好、團支部百花園校報、工會送溫暖和文體活動、學校行政業務培訓、課題研究、教學比賽等活動讓老師盡情揮灑，百花齊放。

5、加大學校內部管理機制的改革，充分調動教師的工作積極性。學

校建立教師人才資源儲備庫，繼續進行兩評、兩選，實施兩新工程，繼續加大評教評學的力度，暢通民主評教的渠道，重視來自家長和社會的反映。學校拿出工會主席、團支部書記等七個中層崗位向全校教師公開競選，激發教師工作積極性和創造性。與此同時，根據學校財力，修改課時津貼、崗位津貼實施辦法，在實踐中不斷修改完善校內結構工資和分配制度及其

它管理制度，做到常規常新，常新常利，營造了一個想干事、能干事、敢

干事的工作氛圍。

二、加強未成年人思想道德建設活動，促進校園精神文明建設。

1、凝聚社會合力，開展留守孩子關護工作。學校充分重視留守孩子的問題，積極開展行動，成立留守孩子關護工作領導小組，群策群力，做

好留守孩子關護工作，在教職工中提出：“絕不能讓一個留守孩子掉隊”的口號，扎扎實實做好了留守孩子關護工作，受到了在外家長的一致好評。

2、開展了“十講文明、共創和諧”行動。德育室、少先隊聯合發出

了面向全體老師和學生的“十講文明、共創和諧”倡議書，要求人人都要

熟悉“十講文明·共創和諧”內容、人人都要參與“十講文明·共創和諧”

活動，各個班級還組織了各種各樣的“十講文明、共創和諧”的活動，真

正做到了積極參與，有計劃、有措施、有效果，創建活動有記錄。

3、開展了全校性的文明關愛工作。制定了文明關愛活動實施意見、提出了文明關愛活動的目標定位、制定了文明關愛活動的主題內容： “關

愛父母”、“關愛老師”、“關愛同學”、“關愛學校”、“關愛自己”。全校各

班級都認真組織本班學生學習“關愛活動”的要求，并督導執行，取得了

良好的活動效果。

4、創新校園文化和班

級文化。首先是改革思想品德簿，繼續辦好校報、發揮班集體和少先隊組

織的優勢，培育校園精神。繼續開展“新世紀我能行”體驗教育活動和關

愛為主線的系列活動，鞏固和發展學生社團活動，使之成為學生自主發展的個性樂園。

5、積極創環保型綠色學校環境。“綠化、美化、凈化”是我們校園環

境建設的目標。近年來，學校得到了鎮黨委、政府、區局的大力支持，不

斷加大了資金的投入。現在的學校是四季花開不斷，可以說“不是花園，勝似花園”。在此基礎上我校積極開展各項活動，充分展現了幾年來學校

重視學生環保意識形成并積極開展活動的真實場景，體現了韓橋小學學生

熱愛環保、投身環保，做文明現代人的精神風貌。

6、堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪

感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進一步健全了學校、家

庭、社會育人網絡，形成了德育工作的整體合力。

7、拓展活動空間，培養“五小”公民。我校改革課程結構，以禮儀

教育為突破口，探索培養“五小”公民的策略和模式。

第二篇：韓橋小學2007創建文明單位工作總結

淮陰區韓橋小學 2007 文明創建工作總結

在區文明辦的直接領導和具體指導下，我校堅持以鄧小平理論偉大旗幟和“三個代表”重要思想為指導，認真樹立和落實科學發展觀，按照建設和諧社會的要求，堅持社會主義物質文明、政治文明、精神文明一起抓，在文明單位創建活動中，繼承和發揚光榮傳統，把握時代脈搏，創造性地開展了一系列卓有成效的活動。

現將創建工作總結如下：

一、積極營造“人本化”的工作環境，切實做好文明創建工作。

1、大力加強新時期的教育思想建設。積極引導教師牢固樹立“三個面向”、“三個一切”、的教育理念，深刻領會課改《綱要》的精神實質，用新的課程教學觀指導改革實踐，以科學的發展觀為指導，切實把握好繼承改革發展的關系。

2、開展“城帶鄉、創文明、促和諧”幫扶行動。學校制定了共建規劃、與韓橋鄉慶華村簽訂了“城帶鄉、創文明、促和諧”共建協議，進行了資助1萬元共建水泥路一條、幫助建設“農家書屋”兩間、每年開設科技致富講座8場、開辦“隔代家長學校”、關愛留守孩子等一系列幫扶措施，取得良好的共建成效。

3、依法治校，創設文明優良的教育環境。學校成立了治理亂收費領導小組，制定制度，聘請家長擔任收費監督員，制作了公示牌和舉報箱，開通校長電話。多次召開小型家長會征求意見，并在家長中進行民主測評。這種主動的態度得到家長一致好評。同時一年2次的學校課堂開放日，一年一次校長致畢業生家長的一封信和畢業生家長與校長對話及家長委員會直接參與學校管理決策等等民主辦學的方式，都得到了家長認可。

4、營造氛圍，打造團隊精神，凝聚人心。我們采取年級部門管理制度來打造團隊精神。年級組工作評價細則是年級組工作的目標。一年一次的年級組特色展示，既展示了教師群體精神風貌，又展示了教師隊伍的業務素質，還展示了年級教育教學的成果。展示、交流、評比，鼓舞了士氣。在平時的管理中，為教師搭建和諧的展示平臺，提供機會。如黨支部評功擺好、團支部百花園校報、工會送溫暖和文體活動、學校行政業務培訓、課題研究、教學比賽等活動讓老師盡情揮灑，百花齊放。

5、加大學校內部管理機制的改革，充分調動教師的工作積極性。學校建立教師人才資源儲備庫，繼續進行兩評、兩選，實施兩新工程，繼續加大評教評學的力度，暢通民主評教的渠道，重視來自家長和社會的反映。學校拿出工會主席、團支部書記等七個中層崗位向全校教師公開競選，激發教師工作積極性和創造性。與此同時，根據學校財力，修改課時津貼、崗位津貼實施辦法，在實踐中不斷修改完善校內結構工資和分配制度及其它管理制度，做到常規常新，常新常利，營造了一個想干事、能干事、敢干事的工作氛圍。

二、加強未成年人思想道德建設活動，促進校園精神文明建設。

1、凝聚社會合力，開展留守孩子關護工作。學校充分重視留守孩子的問題，積極開展行動，成立留守孩子關護工作領導小組，群策群力，做好留守孩子關護工作，在教職工中提出：“絕不能讓一個留守孩子掉隊”的口號，扎扎實實做好了留守孩子關護工作，受到了在外家長的一致好評。

2、開展了“十講文明、共創和諧”行動。德育室、少先隊聯合發出了面向全體老師和學生的“十講文明、共創和諧”倡議書，要求人人都要熟悉“十講文明·共創和諧”內容、人人都要參與“十講文明·共創和諧”活動，各個班級還組織了各種各樣的“十講文明、共創和諧”的活動，真正做到了積極參與，有計劃、有措施、有效果，創建活動有記錄。

3、開展了全校性的文明關愛工作。制定了文明關愛活動實施意見、提出了文明關愛活動的目標定位、制定了文明關愛活動的主題內容： “關愛父母”、“關愛老師”、“關愛同學”、“關愛學校”、“關愛自己”。全校各班級都認真組織本班學生學習“關愛活動”的要求，并督導執行，取得了良好的活動效果。

4、創新校園文化和班級文化。首先是改革思想品德簿，繼續辦好校報、發揮班集體和少先隊組織的優勢，培育校園精神。繼續開展“新世紀我能行”體驗教育活動和關愛為主線的系列活動，鞏固和發展學生社團活動，使之成為學生自主發展的個性樂園。

5、積極創環保型綠色學校環境。“綠化、美化、凈化”是我們校園環境建設的目標。近年來，學校得到了鎮黨委、政府、區局的大力支持，不斷加大了資金的投入。現在的學校是四季花開不斷，可以說“不是花園，勝似花園”。在此基礎上我校積極開展各項活動，充分展現了幾年來學校重視學生環保意識形成并積極開展活動的真實場景，體現了韓橋小學學生熱愛環保、投身環保，做文明現代人的精神風貌。

6、堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進一步健全了學校、家庭、社會育人網絡，形成了德育工作的整體合力。

7、拓展活動空間，培養“五小”公民。我校改革課程結構，以禮儀教育為突破口，探索培養“五小”公民的策略和模式。

第三篇：韓橋小學創建市青年文明號工作總結

韓橋小學創建市青年文明號工作

總結

毛澤東同志曾生動地把青年比作早晨八、九點鐘的太陽，指出青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。胡錦濤同志也曾經指出在一定意義上講,“青年興則國家興,青年強則國家強,青年有希望,未來的發展就有希望。” 作為一所學校，青年教師則是學校的中堅力量，是骨干，是學校發展的不竭動力，打造青年教師集體也就是為學校的可持續發展提供了勃勃生機。根據學校發展的需要，根據我校教師的年齡特征，我們重新提出了以一個青年教師的群體為單位創建青年文明號，并以此為動力推動青年教師的成長和學校的發展。

一、通過理論學習，提高自身的政治素質。

作為教師，我們時刻嚴格要求自己，樹立良好的教師形象。平時，關心時事新動態，學習理論新知識，不斷地提高黨性修養。通過深入學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想和十七大報告精神，樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀，堅持正確的理想信念，運用鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，指導和研究新課程改革中出現的新情況、新問題，樹立新理念，積極投身于新課程改革。認真學習職業道德規范，提高職業道德水平。嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動。明確“青年文明號”活動宗旨、口號、目標及管理辦法。老師們互相尊重、互相幫助、互相學習、共同提高，發揮整體優勢，爭做優秀教師。

二、爭創青年文明號環境建設。

1、教師微笑面對學生，蹲下身去和孩子們談心。

2、青年教師上班期間做到了著裝得體整潔，不穿著奇裝怪服，上課用普通話，每位教師認真履行青年文明號崗位工作職責。

3、我們在醒目的位置懸掛了爭創青年文明號的公示牌。

4、在青年文明號服務上，加強與家長聯系溝通，微笑面對家長，共同探討教育孩子的方法，取得相互的信任和配合。

三、在教育中融入服務的意識

愛是教育的靈魂，沒有愛談何心靈的塑造。不但要開啟孤獨的心扉，而且要更多地關注生命，關注每一個學生每一個方面的健康成長。這也就是我們創建提出的服務口號的精髓：全心全意為學生服務（微笑著面對學生，蹲下身子和孩子談心）；全心全意為家長服務（微笑著面對家長，共同探討教育學生方法）全心全意為同事服務(微笑著面對同事，別人有困難時主動幫助)全心全意為學校服務(微笑著面對學校,學校的事就是自己的事)，最終達到以服務樹立品牌，以愛心贏得口碑學校發展的目標。

服務的意識已經滲透到我們每一個教師的心中，并匯成愛的洪流溫暖著每一個孩子的心，溫暖著身邊的每一個人。我們的心因著愛而感動，教育因著愛而升華。愛心，服務，將成為我們永恒的話題。我們關愛著隨班就讀的自閉癥孩子，我們關愛著外來工子女，我們關愛著城市貧困家庭子女，給他們贈書劵、贈文具等，我們還成立了紫竹愛心天使團隊參加了區愛心助學協會，并參加了兩次愛心協會的活動，獻出了自己的愛心。

四、提高要求，加快青年教師的專業化發展

一所學校的硬件設施再好，但如果沒有好的教師隊伍，其教育質量也不會高，學生也不會來。課程的執行者是教師，再好的理念、內容，沒有好的老師，課程改革也搞不好。反過來講，即使理念不很新，教材編得也不是很好，可是優秀教師照樣可以妙筆生花。所以說：“教師的發展是提高教育質量的關鍵”。

為此，學校給青年教師提供了許多加快專業化成長的機會和鍛煉的舞臺。一年來我們提供了許多展示的平臺，組織基本功訓練，粉筆字比賽，團員教師進行校級賽課，拓展型課堂沙龍，減負增效交流會，紫竹文化沙龍，派青年教師走出去到金湖等地聽課學習。

總之，韓橋小學青年教師團隊就是這樣一支能吃苦、敢拼搏、勇創新、有愛心的集體。

如果把創建青年文明號的行動比作我們韓小人的奮斗旅程，那么獲得青年文明號稱號并不是我們的終點，而是我們繼續拼搏的起點。我們會在自己的教育崗位上踏踏實實做好自己的本職工作，努力學習理論知識，提高自己的教育教學能力，為學校的發展做出自己的貢獻，為鼓樓區教育事業的騰飛奉獻出我們的綿薄之力。

第四篇：小學文明單位創建工作總結

淮豐小學文明單位創建工作總結 2011-2012學，我們淮豐小學高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，樹立和落實科學發展觀，以創建文明單位標兵為目標，以德治校，依法治教，在深化學校內部改革，強化學校常規管理，增強課程改革意識，全面提高教育質量等方面，取得了較好的成績，現作如下工作總結：

一、以德興校，促進“三個文明”建設上規范。

兩年來我們堅持“以德治校，育人為本；以德修身，育心為美；以德服人，育魂為先”的德育工作原則，強化育人目標，明確新時期學校德育工作的任務和內容，把學校德育工作貫穿于學校工作的全過程。具體做法如下：

1、強化領導，完善德育體系。

一抓領導體制的建立。加強領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校成立了由校長、工會、少先隊負責人為代表的創建工作領導小組，實行一把手負總責，全校上下齊抓共管。學校領導班子成員團結協作，以身作則，措施落實，務實進取，管理見成效。骨干教師是校長的得力助手、為學校的長遠發展、科學發展、健康發展獻計獻策。分工到年級組、教研組、課題組、形成整體聯動、上下協調的教育教學管理機制。

二抓創建規劃的制定。2011年我校根據本校創建的實際情況，制定了《2011-2012創建文明單位規劃》。每學期初，學校德育工作領導小組研究制定了切實可行的德育工作實施方案，全面指導德育工作的開展。

三抓創建活動的組織。學校建立了以校長、副校長等為主體的德育基地，定期組織學生開展豐富多彩的活動。月月有重點，周周有安排，以德育宣傳月、弘揚和培育民族精神月、安全教育月、法制教育宣傳月、國防教育宣傳月為契機，進一步加強和改進未成年人的思想道德建設。

2、統一認識，提高師德修養。

兩年來我們十分注重教師政治理論的學習，寒暑假組織全體教職工學習討論“三個代表”重要思想、十七大報告、中共中央關于加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見、中小學教師職業道德規范和新義務教育法等重要文獻。堅持每周五的政治學習制度和寒暑假校本培訓制度，做到學時足、內容新、方法活、效果佳，重點學習了十七大報告及十七屆三中全會精神及科學發展觀、先進人物的感人事跡、神舟八號飛船發射的系列報道等激發了廣大教師的民族自豪感。學習有關教育法令法規，舉行法制教育講座。開展 “求真務實，加快發展”、“爭當和諧主力軍，建功教育現代化”、“踐行科學發展觀，建設美好鳳臺縣”等主題教育和“解放思想，科學發展”大討論活動，、通過學習文件、討論交流、征文、演講等將教育活動與踐行科學發展觀結合起來，與創建教育現代化結合起來，與弘揚民族精神結合起來，開展家長、學生、教師“三評”活動，有效地推動本校師德師風上新臺階。通過政治理論的學習，全體教師發揚與時俱進的精神，努力踐行“三個代表”，為人師表，敬業愛崗，增強了工作責任心和歷史使命感，涌現出許多新人新事，他們有的甘當老黃牛，埋頭拉車不松套；有的帶病堅守崗位，作出無私奉獻；有的勇挑重擔，毫無怨言；有的關愛學生，視學生為子女，這些同志受到領導稱贊，同行夸獎，學生愛戴，社會好評。全體黨員干部身先士卒，積極開展教育創業活動；全體教師更是愛崗敬業，處處為人師表。在抗雪救災、抗震救災活動，全校黨員、學生積極捐款，累計三千多元，體現了一方有難，八方支援的社會主義大家庭的溫暖。

3、突出主體，拓寬德育渠道。

一是強化愛國主義教育，激發愛國熱情。

①規范升旗儀式每周一升旗儀式做到制度化、規范化、國旗下講話內容系列化，形式多樣化，講話內容具有時代性、激勵性，引導學生積極向上，努力成才。

②結合重要節日組織學生開展活動：清明節，組織學生開展掃墓活動，對學生進行革命傳統教育和中華傳統美德教育，講英雄故事，唱英

雄贊歌，展英雄豐采，謳英雄事，舉行全體隊員宣誓儀式，弘揚革命情操。“六一”藝術節，開展“手拉手，獻愛心”活動，捐衣捐學習用品捐零花錢，為弱勢群體送去誠摯的祝福。教師節，組織學生開展尊師活動，為老師做一件好事，給老師送一句祝愿，告訴老師一個秘密。國慶節，組織學生開展社會調查，了解家鄉的巨大變化，抒寫對家鄉的贊美之情。重陽節，組織學生開展敬老活動，許多學生用自己節省的零花錢買慰問品送給敬老院的老人，為她們梳頭，倒水，掃地，談心，老人心里樂陶陶。

③本成功舉辦了校園文化藝術活動、讀書活動、體育活動，師生共同參與，彰顯了學校的辦學活力，激發了學生的熱情。

二是強化養成教育，培養良好行為習慣。

①充分發揮紅領巾監督崗的作用，強化一日常規的檢查評比，做到日日查，日日公布，周周評，月月小結。通過常規檢查，促進學生形成“珍惜集體榮譽，維護校園環境”的良好風尚。

②充分發揮立體網絡教育作用，我校借鑒他校的成功經驗，改革家長學校授課形式，舉行班級授課，談學校辦學的方向，講素質教育的意義，交換學生學習情況，傾聽群眾對學校的意見，形成“人民教育人民辦，辦好教育為人民”的良好氛圍。同時通過教師家訪和家長校訪，促進學校教育、家庭教育、社區教育健康協調發展。

③充分發揮隱性課程的作用，紅領巾廣播站定期開播，黑板報定期更換，及時報道校內新人新事、國內國際形勢、學生優秀習作、安全衛生知識講座，拓寬了學生視野，豐富了學生生活，陶冶了學生情操。

二、依法治教，促進教育教學質量顯成效。

教學工作是學校工作的主旋律。我們從思想上高度重視實施新課標的重要性，緊扣《課改綱要》和課程目標，結合新教材，聯系學生實際和本校實際，狠抓課程改革，努力推進素質教育向縱深發展。

1、注重教師在職培訓，強化“充電”意識。

強化教師的業務培訓，不斷給教師洗腦、充電，是提高教學水平的關鍵。我校堅持每周五業務學習制度，集中學習《課程改革實施綱

要》，分組學習各科《課程標準》，觀看優秀教師的教學錄像及專題講座。選學了《安徽教育》等刊物中有關教改經驗。舉行業務講座。組織教師進行討論、交流。總結自己在教學中的得與失，制定出自己今后教學的目標，組織青年教師參加市級、區級組織的層層培訓，增強他們的課改意識，不斷更新教學觀念，用新理念去指導實踐。同時鼓勵教師參加學歷進修，努力提高自身的文化業務水平。我校大專以上學歷教師96%以上。全校上下形成了青年教師好學研討風，中年教師傳幫促帶風，老年教師不甘落后風。

2、注重課程計劃實施，提高執法意識。

每學期初，教導處嚴格按照上級要求精心編排課表，做到開全課程，上足課時，用好教材。安排專職教師任教音、體、美等技能學科，確保了音、體、美課程落實到位，有效提高技能性學科的教學質量。重視綜合實踐活動的開設，勞動技術、研究性學習、興趣小組活動均從三年級起開全課程、上足課時。讓學生通過閱讀，培養興趣，拓展知識，提高雙語素質。同時我們嚴守教學法規，控制學生在校活動總量，不搞大面積補差，家庭作業適量，切實減輕學生的課業負擔。

3、注重教學“六認真”，強化管理意識。

我校一如繼往把教學工作放在首要的位置，抓實抓狠。著力抓好教學工作“六認真”，確保教學質量穩步上升。分年級組集體備課，認真研討，精心設計。上課力求扎實、到位、高效，作業批改、評講及時，且有針對性。尤其是補差工作力求抓準、抓狠、抓細、抓實，做到“三個到位”，即抓學科薄弱環節整改到位，抓知識薄弱點補差到位，抓差生進展跟蹤調查到位。

校長及時傳達教學工作會議精神，讓每位老師都能了解到上級的教學動向、教改要求，及時糾正教學工作中產生的偏差，制定我校教學質量的整改措施。學校每月召開例會，研究落實本校教學工作措施，研究制定階段教學工作的發展方向。

4、注重過程性管理，強化效益意識。

①堅持月度工作檢查制度。堅持自查與月查相結合，一般查與重點查相結合，月查與交換意見相結合，并把月查情況作為教師業務考核的主要依據。校長、分管校長從督查備課、上課到抽查作業批改、班務記載、聽課記錄，逐一查看并作記錄。

②堅持動態管理制度。為了解教學情況，校長室、教研組不定期深入各班聽課，涉及所有學科和年級。每次聽課后進行跟蹤調查，查學生課堂內容掌握情況、查學生作業、查教師備課等。在肯定成績的同時，找出存在問題，提出積極建議。同時，召開評教座談會，了解教師的教學情況。

③堅持質量分析制度。定期召開學科教師會，認真進行分析研究，找出存在問題，提出改進措施，通過定量分析和定性分析，從整體上衡量我校的教學質量，提出今后教學的工作目標。

5、注重教學研究，強化科研意識。

①探尋科研之路，扎實開展課題研究。積極開展《不同層次學生學習方法的研究與指導》課題研究，課題組長按時進行課題組成員的培訓、提出有關要求，指導研究性工作。并確定課題研究實驗活動，及時做到學生習作、教師論文及階段性總結的收集整理工作。

②及時總結經驗，不斷提高教學水平。40周歲以下教師人人參與。積極組織青年教師撰寫論文，多篇論文在市、縣級刊物上發表或獲獎。

三、強基固本，促進常規管理工作上臺階。

1、學校工作計劃，規章制度制定齊全，且實施到位，全員實行崗位聘任制，堅持例會，月度教學工作例會制度。進一步規范教師和學生在校行為，加大管理力度，做到目標落實，內容落實，效果落實。

2、積極創建“文明校園”活動，嚴格執行衛生管理制度，清除校內衛生死角，狠剎學生吃零食習慣，整治校園周邊環境及校內環境，搞好綠化香化凈化，努力營造良好的育人環境。加強校園文化建設，學校統一規劃，張貼名人畫像，“三風”上墻，制度上墻。嚴格衛生管理，確保師生人身安全和身體健康。篇二：小學創建區文明單位工作總結 ***小學創建區文明單位工作總結 *********小學，坐落在******中段，占地面積約9000平方米，學校重視硬件設施建設：多媒體教室、網絡教室、圖書室、自然實驗室、音樂室、美術室等各種多功能室，均達到一類配備標準。學校現有12個教學班，在校學生630名，教職員工34人。本科以上教師占教師總數的90%，青年教師占教師總數的85%。

本學期，學校榮獲9項集體榮譽，教師獲獎56人次，學生獲獎130人次。學校先后被評為省教育系統示范家長、市中小學生演講比賽優秀組織獎、***“我心中的榜樣”演講比賽優秀組織獎、小學生跳繩比賽團體一等獎、演講比賽優秀組織獎、***“我心中的榜樣”演講比賽優秀組織獎、“學校放假、社區開學”活動中評為先進集體、區安全管理工作先進單位、師德師風先進單位。

一年來，全校師生不懈努力，學校呈現奮發向上的新局面。現對照創建目標，匯報我校的創建工作。一、統一思想，營造了濃郁的創建氛圍

明確文明創建工作的重大意義，在決定爭創文明單位以后，根據黨支部的部署，建立了以校長、黨支部書記黃艷為組長，副校長劉欣、高文草為副組長，石娜、高武強、楊靜、史存存為組員的爭創領導小組，制訂了創建工作規劃，并確立了“以提升師生綜合素質和學校文明程度為核心，以黨風、作風、教風、學風、校風建設為主線，發揚學校的優良傳統，不斷開拓創新，賦予學校精神以新的內涵，塑造學校師生新的形象，完善學校依法治教，以德立校的體系，構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍，以和諧氛圍培育健康的人”的創建目標。并充分利用學校畫廊、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校會，主題班會開展中隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內營造了濃郁的創建氛圍。

二、圍繞中心，與時俱進，加快創建文明單位的步伐

一年來，根據創建規劃，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養，通過認真組織全體教師學習黨的十七大有關會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領會，努力實踐江澤民“三個代表”的重要思想，進一步統一認識，開拓創新，在創建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。在創先爭優活動中，加強教職工的思想政治工作具有重要的現實意義，扎實有序的理論學習是學校開展文明創建工作的先導，為此，學校召開支部大會，教工大會，年級組學習等一切有利時機，大力提升教職工的思想道德素質，學校通過開展“黨員風采” “師德師風”演講比賽等系統活動，不斷提高教職工的道德素養，真正做到“身正為范，德高為師”，通過開展多種形式的活動，不僅提高了廣大教職員工的思想認識，更為文明創建營造了一種積極向上的氛圍。

三、更新觀念，綜合治理，著力創建良好的育人環境

在一崗雙責方案的實施過程中，我們建立了《學校責任追究制度》，進一步完善了管理體制，明確了崗位職責，增強了后勤人員的責任意識，服務意識得到了增強，“服務育人，全員育人”的理念深入人心，我們以此為起點，圍繞中心工作，順應改革發展的需要，以營造良好的育人氛圍，培育“和諧、特色、發展”的校園文化為目標，主要做了以下幾方面的工作。

1、加大投入，完善校園設施。“綠化、美化、凈化”是我們校園環境建設的目標。如：外顯的文化氛圍，讓每一面墻壁都會說話。進入校門右面有“芳小小學生一日常規”、“***小學歡迎您”；南面墻壁

是“三字經”；正對面北面是“小學生品行養成篇”；大門口正對面最引人注目的是學校集體榮譽獎牌及教師風采；各班教室門口是班主任寄語、班風、班訓。我校以校園文化為載體，注重學生良好習慣的養成教育。

2、群策群力，切的偶實做好綜合治理工作。學校成立了綜合治理領導小組，統攬全校的綜合治理工作，在硬件設施逐步到位的基礎上，充分發揮綜合治理網絡優勢，為爭創市文明單位夯實了基礎。切實做好校園的安全保衛工作以及法律普及宣傳工作，通過導護、值勤制度，建立責任追究制度，建立了一系列“安全文明校園”發事件應急預案，群策群力，確保了學校秩序的井然有序，為了強化安全防患意識，學校會同派出所等開展了系列安全教育活動，同時做好自查自糾工作，認真做好學校安全防范工作，杜絕了隱患，2010學校均被評為***安全工作先進單位。

四、夯實校本研訓，提升教師業務素質。1．拓廣天地長學識

為了提高教師業務素質和專業水平，我校堅持校內業務學習和有計劃地組織部分教師外出學習與培訓。本學年學校安排全體教師到外校參加各種講座。如侯局長《職業生涯》、葉鵬教授《教師的魅力》、洛陽第二外國語學校劉松林老師《教師語言藝術和五環課改》等。本學年學校還先后組織了十余人次教師參加了國家、省市培訓、聽課、觀摩活動，讓教師們專業素養和業務水平都有很大的提升。2．有效教研促成長

教研組建設是學科教學能力建設的核心，是學校開展高質量教育教學的關鍵。我們向各教研組提出了關注課堂，結合課題，深化課堂教學改革的要求，使各教研組活動規范有序。各教研組能以“研修課”為主要內容，加強共同協作與探討，認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時間、定地點、定人員，保證每位教師都能深入參與活動。同時各教研組加強集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學實際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課，注重反思，積累優秀案例。本學期，胡艷景老師代表***參加市級體育課比賽取得好成績;曹春香

老師代表學校參加***語文優質課比賽取得好評；魏琳琳老師的數學資源應用課獲得市級獎項；曹春香老師的思想品德課入選市級優質課等。3.賽課活動促提升

開學初，我校教導處以教學技能闖關為主線，開展一系列培訓學習闖關活動，即課程標準關、教材關、備課關、上課關。以個體自學與集中學習培訓相結合，在教師研究、探索的基礎上，引導教師在學習中反思，在反思中學習。開展課堂教學展示，與教學論文、教學案例等評比，提高教師隊伍的整體素質。在此基礎上十月份我校舉行了新教師及代課教師匯報課比賽。此次活動不僅為為全體教師提供學習和交流平臺，同時，提高新教師及代課教師教學教研業務水平和教學實踐能力。

五、細化教學常規，努力提高教學質量 1．課程管理嚴落實

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進了學生的全面發展。本學期加強了巡課，加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核，以教研組為單位，將檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。2．業務檢查重平時

學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活，注重日常的業務檢查與指導，原則上每月進行一次業務抽查，并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式，使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處，步步為營，一步一個腳印，不走形式，不走過場，求實創新，為教學服務。繼續進行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業務學習與聽課務實有效，3．規范常規做保障

我們嚴格要求教師遵守學校工作制度，規范自己的教學行為，尤其是對教學常規工作常抓不懈。本學期突出了教學管理中的“四抓”：

①抓備課,備好一節課是上好一節課的前提，在實施新課程的今天，課堂教學如何改變傳統的教育理念，依據課程標準，創造性地使

用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對本校教師的教案和作業檢查了三次，著重對教師作業的調整批改和教后反思進行檢查，多數教師的備課體現了個性化和特色化，教案書寫規范，調整方案到位，教后反思詳細，備課組每位教師充分發揮自己教學上的個性特長，發揮集體的智慧，力求體現共性和個性的完美的結合，形成一個優化的教案。

②抓上課，上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續采用推門聽課和傳幫帶制度，促教師的教學觀念轉變，抓課堂效率的提高。

③抓作業。本學期教導處對各科作業批改情況抽查了三次，絕大多數學生作業書寫規范，書寫習慣良好，能做到薄本整潔，任課教師精心設計了每次作業，做到批改認真及時，大部分作業都有激勵性評語；作業量適中，符合減負要求。

④抓學業評價。本學期建立和完善了學生學業評價制度，建立了學生綜合素質評價體系，完善了語文數學的學業評價方法，通過一系列的評價改變了單一的以考試成績為主的評價方法，采用“朵朵紅花亮風采”和“墻畫天地”全面評價學生。

六、豐富學生活動，激發學生學習興趣

語文學科每月一次的板報評比和演講比賽豐富了學生的學習生活，是學習變得更加有趣。

數學學科“數學小標兵我努力”活動搞得扎實有效，每個月數學老師都要根據自己的教學內容對學生進行測試，登記成績，一二年級口算比賽，三至六年級筆算估算等計算能力比賽。期末不僅對優秀學生進行表彰還有一些勤奮刻苦的潛能生進行鼓勵，努力做到關注每一位學生。英語方面在老師的精心準備下我校的英語短劇《小紅帽》參加***比賽取得了良好的成績。通過此次活動學生增長了見識激發了學好英語的信心。

七、以文明創建為先導，大力推進了學校的德育工作

一年來，學校在印發了《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設若干意見》、《芳小學生一日常規》等一系列文件的基礎上，篇三：學校創建市級文明單位工作總結 2013年上半年創建市級文明單位工作總結 岐山縣第三初級中學 2013年7月10日

2013年上半年創建市級文明單位工作總結 我校在縣局的正確領導下，堅持以鄧小平理論，習近平同志“十八大”講話重要思想為指導，確立“依法治校，以德立校，科研興校，特色辦學，質量樹校”的理念，認真貫徹落實《中共中央關于加強黨的作風建設的決定》、《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》等一系文件的基本精神，在繼承傳統的基礎上與時俱進，努力形成具有學校特色和時代特征的學校精神，塑造學校師生新形象，不斷提高學校的文明程度。在上級部門關心支持下，辦學條件也得到不斷的改善，整個校園環境優雅，四季花開不斷，可以說“不是花園，勝似花園”。硬件設施得到不斷的更新，擁有多媒體教室、電腦房、閱覽室、各科專用教室等一系列現代化教學設施。

近年來，學校的辦學效益不斷提高，特別是近三年教育教學成績連續保持“優質、高效”，贏得了較高的社會聲譽。學校各方面的工作都取得了明顯的成效：“縣級文明單位”、“市級教育特色項目學校”、“優秀家長學校”、學校黨支部連續三年評為先進黨支部、學校連續二年在縣督導評估中被評為“辦學效益一級學校”，在2001年被評為“岐山縣文明單位”之后，決定爭創市文明單位”，現將有關“爭創”工作總結匯報

一、統一思想，營造了濃郁的創建氛圍：

明確文明創建工作的重大意義，在決定爭創文明單位以后，根據黨支部的部署，建立了以黨支部書記李林科同志為組長；韓曉輝校

長為副 組 長；成員：蘇灝巨太旭張軍民 劉建社 魯朝輝 劉亞軍于亞寧 張劍鋒李衛東王文英的爭創領導小組，并下設精神文明創建辦公室，由蘇灝同志任主任，張軍民、劉建社等為主要成員，制訂了創建工作規劃，并確立了“以提升師生綜合素質和學校文明程度為核心，以黨風、作風、教風、學風、校風建設為主線，發揚學校的優良傳統，不斷開拓創新，賦予學校精神以新的內涵，塑造學校師生新的形象，完善學校依法治教，以德立校的體系，構建團結健康、奮進開拓，民主和諧的管理氛圍和育人氛圍，以和諧氛圍培育健康的人”的創建目標。并充分利用學校畫廊、宣傳標語，黑板報等陣地，突出文明創建的中心內容，通過召開校會，主題班會開展團隊活動、社區活動、宣傳中國公民基本道德規范，進行公民道德知識競賽等活動，在全校范圍內營造了濃郁的創建氛圍。

二、圍繞中心，與時俱進，加快創建文明單位的步伐

兩年來，根據創建規劃，面對新形勢下的新任務、新情況，學校以行風建設為抓手，努力提升教職工的文明素養，通過認真組織全體教師學習黨的十八大有關會議精神和各級教育工作會議文件，深刻領會，努力實踐十八大的重要思想，進一步統一認識，開拓創新，在創建文明單位的活動中，邁出了可喜的一步。

采”展示活動，引導廣大教師深刻理解“三個代表”精神的實質。通過開展《公民道德建設實施綱要》知識競賽，不斷提高教職工的道德素養，真正做到“身正為范，德高為師”，通過開展“浦江上流水爭流，千帆競發爭上游”、“我為發展作貢獻”等系統活動，極大地激勵了廣大教師的工作熱情。

形式多樣的學習，不僅提高了廣大教職員工的思想認識，更為文明創建營造了一種積極向上的氛圍。兩年來，全校上下在黨支部，校長室的帶領下以創建文明單位為目標，學校各方面的工作都取得了明顯的成效，辦學效益也得到不斷提高，特別是教育教學成績連續保持“優質、高產”，贏得了較高的社會聲譽，《寶雞日報》、《陜西日報》曾對學校的發展予以報道，收到了良好的社會影響。

三、以文明創建為先導，大力推進了學校的德育工作

近年來，學校在印發了《中共中央、國務院關于加強未成年人思想道德建設若干意見》、《中小學生在校一日常規》等一系列文件的基礎上，全面貫徹落實市區德育工作會議精神，不斷強化了德育的核心地位，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手。進一步改進了德育工作的方式方法，大力推進素質教育。建成了學校、社會、家庭三位一體的“全員育人，全程育人，全方位育人”的主體德育框架，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“勤奮、求實、拼搏、創新”的校風，突出了以下幾項內容：

1、確立了分階段德育工作目標，建立并完善了學校德育管理體制，由德育領導小組指導和協調全校的德育工作，并實行了年級組德

育責任制，建立了班主任百分考核制度。

2、加強了德育工作的流程管理，通過嚴格的行為規范訓練，班級學生的自主管理，使學生養成了良好的行為習慣。

3、充分發揮了思想品德課、政治課的主渠道作用，加強思品、政治教研組建設，轉變了教師的教育觀念，通過鼓勵教師開展符合時代特點的教育模式、方法、手段的探索與研究，增加實踐教學環節，課堂教學要緊密聯系社會和學生兩個實際，采用啟發式、討論式和研究性等生動活潑的方式組織教學，充分發揮學生學習主動性，增強了主渠道課的針對性、生動性和高效性。

4、建立了各科教學都必須學科特點滲透德育，并以此作為教師課堂教學質量的評估的重要內容，納入對教師的常規者考核之中的教師工作考核制度。

5、堅持主旋律教育，增強了學生的民族自尊心、自信心和民族自豪感，做好升降國旗儀式，完善國旗下的講話制度。進一步健全了學校、家庭、社會育人網絡，形成了德育工作的整體合力。

6、加強社會實踐環節，通過社會實踐強化了學生社會責任感，繼續完善少先隊自主化小隊的建設，繼續抓好七年級入學培訓，八年級的社會實踐活動，充分利用學校“慈善教育”基地的資源，讓學生學慈善，積極引導學生參加“希望工程”、“手拉手”、“愛心助學”等活動。

第五篇：小學文明單位創建工作總結

小學文明單位創建工作總結

xx中心完全小學現有38個教學班，2116名學生，99名教師，現有xx市骨干教師3人，xx市骨干教師8人，學科帶頭人8人。學校堅持“以人為本，為學生終身發展奠基”的辦學理念，秉承“從一做起，幸福一生”的校訓，以“培育健康陽光的學生，打造和諧向上的教師隊伍，創辦特色鮮明的示范性學校”為辦學目標,扎實推進素質教育，努力創建和諧校園、安全校園、文明校園、快樂校園。學校先后被評為“xx市藝術教育工作先進單位”、“xx市教師專業發展學校示范校”、“xx市安全文明校園”、“xx市創建“十星級”學校先進單位、“xx市學校文化建設先進單位”、“xx市家訪活動先進單位”、“xx市模范職工小家”、“xx市消防教育先進單位”等。

一、組織領導堅強有力，扎實開展創建工作。

為了加強精神文明建設，學校專門設立了精神文明創建工作領導小組，成立了以校長孟凡朋任組長，史新蕊、高文杰、劉麗、趙洪連、李志鵬為成員的領導小組，明確分工，各司其職，積極組織創建工作，確保各項工作落到實處。

學校領導班子堅持“五字方針”：公、勤、廉、寬、謙，作風民主，堅持每周例會制度，學校發展方向、校園重新規劃、設備添置等重要問題集體研究決定，成立教職工代表大會，評優、評先、學校各種獎勵辦法的出臺等群眾關心的重大問題通過職代會研究決定。在學校評優、評先、安排工作等各項涉及教職工切身利益的大事上領導干部吃苦在前、享受在后，堅持公平、公正、公開原則，好處、實惠讓給群眾，深受廣大教工的愛戴。

二、堅持以德育人，努力提高學生的思想道德素質。

學校定期定時召開全校教師會議，學習時事政治理論，學習中央和省委、市委市政府的文件精神和上級主管部門的文件，布置階段性的政治學習工作，把計劃落到實處，使工作收到實效。學校重視教師職業道德教育，完善師德建設的示范引導機制。我們每年都大力宣傳并表彰在“為人師表”方面做出表率的優秀教師。充分發揮學生在師德建設中的師生互動作用，形成尊師重教的良好氛圍。

德育工作注重聯系學校實際和學生思想實際，堅持“德育必做，德育實做”，初步形成了具有自己特色的德育工作模式。把德育工作融入、滲透到各學科的課堂教學中，使德育貫穿于學校教育教學工作的各個環節。在校園內設置了宣傳欄、標語牌等，營造良好的育人環境，鼓勵學生文明禮貌，從身邊小事做起。近幾年內，學校無一例違法犯罪現象發生。

三、創設濃厚的學習氛圍，努力提高教學質量。

誰擁有高素質的教師，誰就擁有教育的明天。學校重視教研教改活動，提出了教研教改工作的目標，制定教研教改計劃，明確教研教改方向，做好教研教改指導。學校實施了教育教學論文管理和獎勵辦法，加大力度，獎勵在教研教改方面成績突出的教師。通過以上措施，有力推動了教學研究工作的開展。各教研組，各學科有詳細的教研計劃，每周組織教研活動，內容充實，形式多樣，有集體備課、評課、試卷分析、制作等。各教研組的日常教研活動均有記錄和總結。學校還進行優秀教案、優質課、優秀論文的評比工作，深受老師的好評。

學校十分重視體育、衛生、藝術工作。學校認真貫徹執行《學校體育衛生工作條例》，《國家體育鍛煉標準》，做好學生體育成績考核，達標率為100%，同時，堅持上好“兩課”、“兩操”，開展好課外體育活動，經常組織形式多樣的體育比賽，日常抓好體育代表隊的訓練，努力培養學校體育骨干和等級運動員。認真搞好校園環境衛生，建立衛生檢查小組，加強對全校衛生的監督檢查。

四、開展“規范”教育，端正道德修養。

學校領導堅持全心全意為教師，為學生服務的宗旨，作風民主，團結協作，心往一處想，勁往一處使，班子內部團結一心，工作做到互相協調，互相配合，經常溝通，分工不分家，小事互相商量，大事集體研究。加強制度建設，依法辦事、以制度管人，而不是人管人，這是學校管理工作的一大特點。

“遵守行為規范，爭創文明學生”是學校向每個同學提出的口號和要求。組織學生認真學習《小學生日常行為規范》及《小學生一日常規》，經常開展行為規范教育。制定了一整套檢查評比制度，采用定期檢查和不定期抽查，設立值日崗等監督機制。評選文明班級和“十佳”學生，對行為習慣不好的學生進行耐心細致地說服。學校的好人好事不斷增多，學生文明習慣已初步養成，對涌現出的先進模范典型，學校不失時機地進行總結和表彰，使之逐漸形成風氣。

五、抓好環境衛生，創建文明校園。

認真搞好校園環境衛生，建立衛生檢查小組，做到加強對全校衛生的監督檢查。實施衛生流動紅旗制度，每周必查，每周匯總，有效地調動了師生的積極性。

六．提高辦學質量，促進學生全面發展。

堅持貫徹“以人為本”的教育理念，教育教學工作面向全體學生，努力使每一個學生在德、智、體、美、勞各個方面都得到發展，全面提高學生的整體素質；學校通過有計劃、有組織的認知過程與環境教育，文明習慣養成教育，學生健康心理和文明行為習慣有了很大進步。為全面提高教育教學質量，學校在教學活動中善于發現具有不同特長的學生，并針對他們不同的特點，進行有目的的培養。通過這些辦法的實施，大面積地提高了學校教育教學的整體水平，取得了顯著的成效。

在師生的共同努力下，學校創設了良好德育氛圍，促進師生健康發展，創建了民主校園、平安校園、活力校園、文明校園、書香校園，先后被評為“xx市藝術教育工作先進單位”、“xx市教師專業發展學校示范校”、“xx市安全文明校園”、“xx市創建“十星級”學校先進單位、“xx市學校文化建設先進單位”“xx市家訪活動先進單位”、“xx市模范職工小家”、“xx市消防教育先進單位”等。

XX.3