第一篇：創建文明學校經驗總結

永興中學關于州級“文明學?！苯ㄔO經驗總結

我校工作在上級主管部門、鄉黨委、政府的領導下，自2002年被楚雄州教育局評定為“文明學校”以來，全校師生員工勤奮工作，各方面工作都取得一定成績，根據《云南省文明學校評選、命名、管理辦法》的“八有十無”要求，結合我校實際，現把三年來我校在鞏固州級“文明學?！敝腥〉玫闹饕ぷ鹘涷?/p>

總結如下：

一、明確辦學目標，深化教育改革

新的世紀，教育面臨著新的機遇，也面臨著新的挑戰，教育只有全面改革才能適應時代的要求。因此，我們清醒地認識到：認清形勢，更新觀念，明確目標，全面貫徹教育方針，深化教育整體改革，推進素質教育，是培養21世紀社會主義現代化事業的建設者和接班人的根本保證。

1、三年來，學校以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹黨的十五屆五中、六中全會，認真學習領會胡錦濤同志在黨的十六大報告中指出的新時期精神文明建設的實質和戰略意義，落實第三次全國教育工作會議和全國、省、州基礎教育工作會議提出的各項任務，大力實施“科教興鄉”戰略，全面實施教育“十五”計劃。學校教育工作按照“抓基礎，創特色，起示范，見成效”的總體構想，乘“兩基”強勁東風，全面推進素質教育，強化學校管理，優化育人環境，提高學生綜合素質。

2、我校堅持以“三個面向”為指針，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據，結合鄉情校情，繼續以“端正辦學思想，面向全體學生，立足素質教育，探究教學藝術，創辦特色學校，爭取一流質量”為辦學目標，在原有的基礎上，明確提出繼續譜寫州級“文明學?！毙缕聻樾乱惠唺^斗目標。

3、科學規劃學校布局，繪制“永興中學校園藍圖”。努力改善辦學條件，積極爭取上級政府大力支持，多方集資。為了增強學校環境的文化教育氛圍，更集中地展示我校新時期的精神風貌，我們注重利用學校黑板報的宣傳功能，把校訓、校風、教風、學風以及“三個面向”標語書寫于校園內墻上，以此號召全校師生共同努力，推進學校教育教學工作更上新的臺階。

二、堅持以人為本，加強師資隊伍建設

1、以師德教育為根本，全面提高師德水平。

(1)緊抓學習，以學促進，確保德育工作落到實處。在師德教育中，我們從抓學習入手，認真貫徹落實“三個代表”的重要思想，利用每周五晚政治學習時間認真組織全體教職員工學習《中小學教師職業道德規范》、《關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》、《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，以及《云南省中小學校行風建設》、《楚雄州教職工七條禁令》等一系列文件和教育法規，結合本校實際，掀起學習十六大精神的熱潮，引導教師聯系自己的思想和工作表現進行有的放矢的討論。特別注重對教師職業道德中的熱愛祖國，遵紀守法；宣傳科學，傳授知識，不參與邪教活動；敬業愛崗，忠于職守；為人師表，廉潔從教；熱愛學生，尊重學生；堅持家訪，講究方法等要求進行反復學習、反復討論。要求教師定期寫階段性學習心得體會。

(2)精心組織，認真實施，扎實開展師德教育活動。我們在全體教師中開展了以“愛與責任”為核心的“立高尚師德，樹教育新風”師德教育活動，開展了“鑄師魂，練師功，樹師表”師德建設系列活動，開展青年教師“師德標兵”評選，提高師德教育工作的針對性、實效性和主動性。讓教師學有所得，認識與言行相輔相成，在自我反思的基礎上塑造出新的形象，做出新的貢獻。

(3)強化措施，優化管理，努力提高師德教育成效。建立全面有效的激勵和督促機制，是師德建設中的重要一環。三年來，我校切實加強教師職業道德建設，先后制定了《教師素質教育評價實施辦法》、《學校素質教育工作評估細則》、《教學常規管理若干規定》、《班主任工作職責》等措施和制度，不斷規范教師從教行為。抓好活動組織實施，定期檢查督促，及時總結經驗，提出改進意見，使教師在教育教學工作中有法可依、有章可循。同時，把師德放在教師綜合評價的首位，與評先、晉級、年度考核、職稱評聘掛鉤，以此激勵教師努力提高自身素質。

2、以師資培訓為核心，切實提高教師業務素質。學校把提高教師實施素質教育的能力和水平作為師資培訓的重點，師資培訓堅持做到“學、練、比”三到位。

(1)“學”——通過校本培訓、自學、進修、崗位培訓、教學基本功訓練、公開教學等途徑，提高教師學歷層次和業務素質，不斷豐富和完善教師知識結構?，F學校專任教師學歷全部達標，大學本科歷6人，繼續參加自考、進修大學本科的有14人。為了造就一支符合時代要求的具備實施素質教育能力的高水平教師隊伍，努力推進信息技術與各學科教學的整合,我校還組織教師參加信息技術培訓班，學習課件制作和通過寬帶網上網查閱資料。學?，F已實現寬帶上網,每位教師設立電子信箱。

(2)“練”——是苦練教學基本功。主要從三個方面入手：一練“入門功”。學校工作

計劃對青年教師明確提出“一年入門，二年過關，五年成骨干”的要求，采取“以老帶新”，嚴格把好備課關、課堂教學關、班級管理關，爭取一年內入門。二練“綜合技能”。其內容包括普通話、三筆字、簡筆畫、優秀教案、優質課、主題班隊會、活動課、范文、論文等。三練課堂教學基本功。圍繞“一個中心五個環節”加強訓練，一個中心就是課堂教學要充分調動學生的積極性，體現“樂教樂學”這個中心；五個環節就是在教學目的、教材處理、教學結構、教學方法、教態語言板書五個環節上精心安排，環環落實。

(3)“比”——開展說課、評課、課件制作比賽活動，構筑展示教學技能大平臺。以比促練，使大部分教師的綜合技能均有不同程度的提高。

3、以教學科研為載體，提高教育科研能力。

（1）加強理論學習，提高教育理論素養。我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點，以提高課堂教學質量為核心，加大教研力度，充分利用每周三下午教研日時間組織教師進行理論學習。教師明確了在全面實施素質教育的新形勢下，加強教育科研的重要意義。大家理清實施素質教育的思路，更新觀念，統一認識，樹立科學的教育質量觀和人才觀。通過深入開展新的教材教法和新的《課程標準》的學習研討活動，全體教師在學習中堅持理論聯系實際。

(2)開展“教學匯報課”活動，提高教育教學水平。我校還健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題研究”的教研制度。讓每位老師都有機會上匯報課，以課堂教學的形式匯報自己的課題研究成果，展示自己的課堂教學水平。通過積極性的評課，促進全體教師思想上和業務上的交流，互相學習，取長補短，從理論上和實踐上提高教師的教學水平。并要求教師在教學中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，養成“學習理論——探索實踐——提高理論”的良好科研習慣。學校要求每位教師每學期至少交一篇論文。

三、加強學校管理，發揮整體育人功能

1、制度健全，提高學校管理水平。為使學校的管理工作邁向制度化、科學化、規范化的軌道，依據有關法規文件精神，制訂了一系列規章制度，學校各種制度健全，各部門的崗位職責分明，教學工作有章可循。這樣，既增強了學校行政和教職工的事業心、責任感，又促進了創建文明學?；顒拥纳钊腴_展。學校實行了校務公開制度，設置領導組、監督組，有具體實施方案、實施細則，定期總結校務公開執行情況，把“重大決策、財務收支、考核職稱、師生獎懲”等主要內容都體現在公開欄上，有效地加強學校的廉政建設。充分發揮教代會的作用，實行民主管理、民主監督，發揮教職工參政、議政的作用，調動教職工積極性。學校工會小組被評為“先進教工小家”。

2、質量監控，提高素質教育水平。我校成立質量監控小組，制定監控實施方案，不斷健全和完善素質教育的教學管理體制和運行機制，規范教師的日常教育教學工作。引導教師以新的《課程標準》和《課程計劃》為指導，形成新的教學理念，改變評價方法和評價手段，客觀全面地評價學生。學校充分發揮質量監控小組的督查和指導作用，堅持檢查與指導相結合，點與面相結合，定量評價與定性評價相結合。開展教學常規工作檢查，如技能科及活動類課程教學狀況檢查、學生參與學習現狀調查等幾項活動，找出存在的問題，推廣成功經驗，切實做好檢查前的指導和檢查后的反饋整改工作，幫助教師規范教學行為，提高教育教學水平，從而促進學校教育質量的不斷提高。

3、課程創新，突出素質教育核心。教學是學校的中心工作，建立科學的課程體系，是實施素質教育的核心。學校嚴格按照省頒《課程計劃》，不折不扣地做到：(1)保證學科課程。我們在開齊開足國家規定的學科課程的前提下，近年來在初一、二中每周開設電腦課2節。

(2)發展活動課程。我們對活動課力求做到“五定四有”，即：定活動時間、定任課教師、定活動內容、定活動場地、定活動器材；有活動目標、有活動計劃、有活動進度、有成果匯報。我們在認真上好每一節活動課的基礎上，積極開展豐富多彩的課外活動。學校建立了書畫、球類、棋類、電腦、手抄報等興趣組，讓學生特長得到發揮。

四、堅持德育為首，提高素質教育實效

我校充分發揮德育資源的教育功能，切實加強少年兒童思想道德教育。

1、健全德育機制。(1)加強領導，健全機制，德育工作制度化。學校建立了素質高、責任心強的德育領導隊伍，黨、政、工、團形成合力，思想政治教育陣地完善。學校成立德育領導小組，進一步樹立“教書育人”、“全面育人”、“管理育人”、“全程育人”的德育觀念，建立并完善工作制度和監督機制，使德育走上制度化、規范化的軌道，學校德育工作顯現出生機勃勃的局面。(2)建立社會、學校、家庭橫向聯系的學校德育工作網絡。定期召開家長會。要求每學期每位班主任對每位學生進行一次以上的家訪。開展“我心中的好老師”學生評價教師活動。

2、加強團隊工作。(1)加強組織建設。健全團隊工作制度，完善團隊機構，培訓一支素質高、能力強的團隊干部。(2)強化文明禮儀教育。為了提高禮儀教育的實效，我們做到五個注意：注意強調教職工嚴以律己，以身作則，規范禮儀言行；注意加強校園文化建設，形成講文明、講禮貌的良好氛圍；注意重視學科相互滲透，班主任與科任老師通力協作，發揮整體教育功能；注意引導學生走出校門，把良好的禮儀風貌帶上社會；注意利用家訪和家長會，做好家長工作，形成共識，發揮連鎖效應。(3)積極開展時事政策教育。開展“崇尚科學，反對邪教，遠離網吧”等活動。充分發揮各學科滲透德育的主渠道作用，發揮學科育人功能。認真實施中國“小公民”道德建設計劃，積極開展文明個人和集體等爭創活動，如開展“學雷鋒樹新風，爭當世紀新人”、“文明標兵”的評選活動。

3、發揮德育資源。(1)以升旗儀式為出發點，愛國主義教育常抓常新。組織學生學習《國旗法》，規范升旗儀式，堅持每周一升國旗。積極倡導和弘揚雷鋒精神，開展“學雷鋒，創文明校風”、“爭當新世紀活雷鋒”等活動。培養學生關心他人、關心環境、關心社會、服務社會的意識和品德。(2)以體驗教育為載體，組織和引導學生參加豐富多彩的道德實踐活動。近年來，我們把學生思想道德教育與公民道德建設有機地銜接起來，使學生在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規范的養成奠定堅實的基礎。

4、開展心理健康教育。在開展心理健康教育過程中，我們切實做到三抓：抓全員參與。師生同是心理健康教育的對象。在對學生進行心理健康教育的同時，通過讀書隨筆、座談、講座營造氛圍，提倡教師的休閑活動，關心教師，體現教育、管理上的以人為本。每一位師生都是心理健康教育的主人，把心理健康教育融入到日常教學之中，融入到學校所有工作、師生所有行為中。二抓全程實施。根據學生的年齡特點，以預防、發展為目標，通過團體心理輔導、心理咨詢、悄悄話小紙條、學科滲透、開設心理健康教育課，以課堂教學為主渠道，多種形式，多管齊下，形成網絡。對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生還及時進行認真、耐心、科學的心理輔導。三抓以校為本。立足學校實際，一切以培養身心健康的學生為宗旨，竭力做到以學生為中心，根據不同年齡學生的興趣和能力、動機以及個別差異，探索切合農村實際的學校心理健康教育途徑。心理健康教育收到較好的效果。

五、注重心靈熏陶，構建校園環境文化

1、以鞏固“文明學?！睘槠鯔C，積極開創學校體育和衛生工作新局面。學校能認真貫徹體育衛生工作條例，做好體育鍛標測試和衛生保健工作，積極開展“兩課兩操一鍛煉”活動，舉行乒乓球、籃球、象棋等體育單項競賽。三年來，我校的體育工作成效顯著。學校廣泛開展各種體育和健康教育講座活動，如“衛生保健常識講座”、“食品衛生安全講座”、“防治乙腦疫情”活動，建立學生健康檔案。

2、構建人文環境文化，學校抓了四大版塊建設：一是教室環境版塊；二是墻報畫廊版塊；三是圖書閱覽版塊；四是廣播、電腦教室版塊。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。

3、開展各種有益身心的活動是校園文化的一部分。豐富多彩、健康向上的活動能幫助受教育者認識社會、探索人生、展示才華、陶冶情操，形成良好的思想品德。我校提出了“以黑板報報為媒介，促進讀寫結合”的語文科活動課教學思路，以鍛煉學生的動手能力，調動學生的主動性和創造性，使學生學得生動活潑。

六、建立責任機制，做好安全教育工作

1、堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鐘，規范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛生、學校設備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。定期舉辦安全知識講座，加強學生的安全教育工作，增強師生安全意識和自救自護能力，防患于未然，杜絕了學校各種安全責任事故。

2、落實《中小學環境管理暫行規定》，領導重視安全工作，成立以校長為組長的安全領導機構，聘請派出所所長為法治副校長，做到校長親自抓，分管領導具體抓，班主任和值周師直接抓。學校治安責任制落實到位，與學生及家長共同簽訂了200多份《安全約定書》。學校建立了消防安全情況檔案，各要害部位配備了消防器材。校內外安全工作網絡健全，防范、保衛措施有力。切實加強師生的法制安全教育，開展豐富多彩的宣傳教育活動。

3、學校、家庭、社會緊密結合，抓好學校安全教育，促進良好的社區育人環境的形成。在學校、社會、家庭多方共同努力下，近三年來學校安全教育工作成效顯著，為創建文明學校營造了良好氛圍。

千里之行，始于足下?；仡櫲陙砦倚Ｔ陟柟讨菁墶拔拿鲗W校”進程中取得的顯著成效，我們的確有些欣慰；展望未來，我們更加深切地感到任重道遠，我們一定會在新的起跑線上，繼往開來，與時俱進，勵志有為！

永興中學

2006年11月12日

復查情況（主要成績和經驗）

我校工作在上級主管部門、鄉黨委、政府的領導下，自2002年被楚雄州教育局評定為“文明學?！币詠恚熒鷨T工勤奮工作，各方面工作都取得一定成績，根據《云南省文明學校評選、命名、管理辦法》的“八有十無”要求，結合我校實際，現把三年來我校在鞏固州級“文明學?！敝腥〉玫闹饕ぷ鹘涷灴偨Y如下：

一、學校堅持教育為社會主義現代化服務的班學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，強調全體教職工都要做好學校的德育工作是學生成為合格的社會主義建設者和接班人。

二、堅持德育放首位，向管理要質量，切實加強教育教學質量的檔案管理，把質量的優劣與個人獎懲評優等掛鉤，激發憂患意識和競爭意識，以教學為中心，實行“三個傾斜”的辦法，突出重點，保證質量。

三、學校根據本地實際，特別是在生源文化基礎較差的情況下，在反復的對比中，把學生的素質教育放在重要地位，注意尖子生、特長生的培養，嚴格執行教學計劃，加強質量的監督。

四、校園建設注意總體規劃，布局搭配較為合理，因地制宜，優美雅致，突出育人功能。

五、根據學校的實際情況每年訂有《人民日報》、《云南日報》、《楚雄日報》、《黨建》、《求是》，積極完成上級下達的任務，并每周要求每班出一期黑板報，每天上晚自習前都必須唱一首歌，將其列入評比內容，學校還有娛樂室、圖書室、電腦教室、多媒體教室等。

六、每學年對開展精神文明建設活動經費投入均在2500元以上。

七、根據鄉黨委、政府工作安排，鄉級組織的各項文體活動都積極參與并取得了好的成績。

八、積極響應政府號召，創造條件為扶貧戶送米，指導生產，引導下一代就學，發動教職工捐資助學，努力為貧困學生排憂解難，做好“兩基”鞏固工作。

九、不斷建立健全校內政治學習、考勤獎勵、崗位職責、財務管理、衛生檢查等制度，并由相關部門督促檢查評比。凡鄉黨委、政府組織的或者有關部門組織的政治理論及各種業務學習培訓全部參加。

十、學校文化技術主要由團總支、工會宣傳委員負責，要求各班級按照“班級刊書黑板報的要求”辦法實施。

十一、環境衛生要求每周一大掃，每天一小掃制執行，努力做到校園整潔、干凈、衛生、美觀，教室均張貼有名人名言錄。

十二、嚴格執行《中學生日常行為規范》、《中小學生守則》、《中小學教師職業道德規范》，多年來師生中無違法違紀行為出現。杜絕男師生留長發、穿拖鞋、背心上課，在日常生活中文明用語，不講臟話、流話。

十三、學校一直堅持周一、六升、降國旗、唱國歌儀式，并作為制度堅持不懈。

十四、按照學校工作計劃，每年開展一次團隊組織的“五四”青年聯歡活動，工會組織的“五一”歌詠比賽，黨支部組織的國慶征文比賽等豐富師生的文化生活。

十五、全校各班均有一塊學習園地專欄，開展情況由學生會文藝宣傳部進行檢查評比，校園內有永久性的標語、校訓激發師生勤奮工作和學習。

十六、各班每周都保證一次課外興趣小組活動的時間，活躍學生的學習氣氛，陶冶他們的情趣。

（簽章）

第二篇：長興七小創建文明學校(指數)經驗總結

創建文明學校（指數）經驗總結

長興縣第七小學

長興縣第七小學在文明學校（指數）創建活動中堅持以黨的十八大精神為指導，注重內涵發展，狠抓常規管理，不斷深化師生的思想道德建設。學校精心組織，全員參與，先后開展了一系列扎實有效的活動形式，提升了全體教職工隊伍的文明素質和學校的整體文明形象，營造了和諧的校園環境。2012學年、2013學年，學校均被評為長興縣文明學校創建優勝單位，現將有關創建工作經驗匯報如下：

一、健全組織機構，樹立良好師風，保障文明學校創建 1.完善組織機構，發揮主導作用

為了全面推進文明學校的創建工作，學校成立以校長為組長，副校長為副組長，中層干部為組員的領導小組。全體小組成員精誠合作，求真務實，廉潔高效，銳意改革，開拓進取，制定詳實可行的創建計劃，分解創建目標、分階段布署工作，做到職責分明，各司其職，在創建文明學校工作中發揮主導作用，全力保障創建工作順利實施。

2.開展專項活動，強化師風建設

一是加強政治學習，強化思想教育，弘揚正氣，樂于奉獻，根據《長興縣教育局關于開展“有償家教”專項整治加強教師職業道德建設的工作方案》的要求，堅決懲治和制止有償家教現象。二是強化依法執教的意識，堅決杜絕體罰、變相體罰等嚴重違反師德師風的事件發生。三是強化教師教書育人責任心，通過學習教育不斷提高教師隊伍工作水平，增強工作的藝術性，減少因教師工作方法不當而產生的教育教學事故，構建和諧師生關系。

3.開展各類評比，弘揚師德師魂

每學年，學校都會以教師自薦、工會小組推薦等形式，評出校級“師德標兵”、“優秀班主任”、“優秀德育導師”、“我心目中的好教師”，樹立全體教師心目中的學習典范。然后，以點帶面，提高文明學校創建工作的力度。

二、強化德育工作，優化育人環境，確保學生行為文明 1.育德有良方，誠信評價建體系

建校后，學校德育處就以“誠信立德 群雁奮飛”為主題，開展行為規范養成教育，注重日常行為規范教育的針對性、實效性和主動性，努力形成適合我校師生實際的行為規范教育體系。誠信教育評價體系的關鍵在于構建誠信教育評價的框架、內容、方法及運行機制，因此，設計出一套完整的方案是其得以實施的前提和基礎。為此，我們提出“誠信名片”、“誠信指數”的概念，讓學生的誠信言行有記錄、能量化，真正做到發展性評價。

2.社會大視野，實踐活動長才干

每學期學校有計劃、有側重點地分年級組織學生參加社會實踐活動，讓學生走出學校、走進自然、走向社會，拓寬學生的視野，增強學生的能力，提高學生的素質，更是讓學生在活動中體驗良好行為習慣的養成意識。

（1）創新開展雛鷹爭章活動

圍繞少先隊的根本任務，結合活動課程建設，不斷創新雛鷹爭章活動的形式和內容。依托中少雛鷹爭章網平臺，積極探索網絡爭章新模式。依托校外實踐陣地，努力為隊員創設雛鷹爭章的機會。

（2）細化落實主題教育

為提高德育工作效果，少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的主題教育，努力為學生營造一個良好的育人環境。在“傳承雷鋒精神 共繪最美七小”活動中，各個學雷鋒小分隊在開展校內外志愿者活動中感受到助人為快樂之本；在“放飛青春夢想，擁抱多彩童年”為主題的“慶六一”才藝展示中，少先隊員紛紛展示了他們積極向上的精神面貌和才藝能力；“1+1圓夢”愛心捐物活動中，我校少年以一個個嶄新的書包，一件件厚厚的羽絨服，一雙雙保暖鞋以及一張張精美的愛心卡，將片片愛心傳遞到了重慶市奉節縣特教學?！?/p>

3.校園小崗位，自我管理促文明

為了提高少先隊員的自我管理能力，加強日常行為習慣的檢查監督，學校大隊部從四到六年級的每個中隊各選出10名優秀隊員，組建一個紅領巾監督崗，輪流開展執勤工作，對監督崗的檢查進行分工落實，加大檢查力度，并將檢查到的情況予以記載，每周考評一次，每個年級評分最高的為五星級文明中隊，其余的則為四星級中隊。大隊輔導員每周對檢查結果予以總結，及時在周一表揚先進，反饋教育存留的問題和隱患。有效培養學生良好的行為習慣，在學校營造“學禮儀、講文明、懂禮貌”的氛圍，凈化校園空氣，實現美好人際關系，打造和諧校園環境。

4.設施會說話，行為養成練習慣

我校校園里有幾條醒目的黃線，自校門口開始，沿著學校操場向東西兩邊延伸開去，學生走進校園后便自覺沿著黃線邊緣，徑直走向自己的教室。這是學校行為規范訓練“安全行走”的舉措之一——“細細黃線”幫助學校師生上學放學、課間文明行走。老師們用自編的口訣引導學生單人沿線、雙人騎線，有序行進。通過不斷訓練，學生不但能做到校園內安全有序行走，更是將“小手拉大手，交規齊遵守”的強烈意識輻射到了家庭和社會。

5.家校聯通，育好新雁展翅飛

為實現學校教育、家庭教育、社會教育和諧統一，營造大德育環境。我校一貫重視通過家長會、家長學校等形式搭起學校與家庭教育橋梁。我校通過定期召開家長委員會例會，舉辦“育好新雁展翅飛”一年級家長學校、“教子有方育新雁”二年級家長論壇、“合作共贏雁齊飛”三~六年級家長會等活動，鼓勵家長參與學校管理和建設。

三、注重文化建設，打造特色品牌，豐富創建工作內涵

建校以來，學校致力于弘揚“誠信文化”，誠信是社會主義核心價值觀的主要內容，學校把誠實守信作為立德樹人的根本，將“誠信文化”作為學校發展的基石，引領全體師生在學習中感悟誠信內涵，并采取多種舉措探索以“誠信文化”為核心的校園文化建設體系。

1.利用宣傳陣地，弘揚誠信文化

少先隊組織作為學校開展德育工作的主陣地，自然也是學校弘揚誠信文化的主要渠道。為了營造濃厚的誠信氛圍，校園內的“誠信”二字要隨處可見，從學校文化墻到宣傳橫幅，從少先隊宣傳櫥窗到隊員們巧手布置的中隊主題墻，確保隊員們可以隨時隨地接受誠信文化的熏陶。

2.落實常規訓練，孕育誠信習慣

學校德育處、少先隊從不說謊話，不抄襲作業，考試不作弊，拾金不昧，明禮守紀等最基本的道德規范教育納入學期工作計劃，每周定一主題，呈現于學校周工作行事歷，落實于各中隊輔導員的日常管理。如此細化內容，循序漸進，持之以恒，目的是讓隊員在春風化雨中孕育誠信習慣的養成。

3.豐富競爭活動，夯實誠信教育

基于誠信教育的有效性考慮，學校少先隊精心安排了一系列貼近隊員學習生活實際，形式不斷變化的誠信主題活動?！罢\信板報我設計”、“我的墻報我做主”，孩子們在老師們的帶領下，用自己的方式裝飾出一面面誠信主題墻，營造出濃郁的誠信文化氛圍。“誠信小書簽香飄校園”，在孩子們的巧手裁剪裝扮下，一枚枚設計新穎、制作精美、趣味橫生的誠信書簽制作完成?！凹t領巾心向黨，誠信文化我弘揚”主題隊會課，那是隊員們用少先隊所特有的活動陣地展示著他們對誠信文化的積累和收獲。有說有唱，有演繹有辯論，隊員們時刻準備著成為弘揚誠信文化的小標兵。4.依托“三評一講”，展現誠信碩果 “三評”即學校以各種誠信教育活動為載體，構建切合學校實際的多元化評價體制，并在教師、學生、家長三個層面評出“誠信之星”。

“一講”是指“誠信大講堂”。“誠信之星”利用自己的親身經歷、切身感悟向全校師生宣講誠信的重要性，把更多的誠信事“說出來”，讓講誠信的人“多起來”。

四、美化衛生環境，評比先進集體，推進文明創建工作

學校環境衛生是最能直觀反映學校形象的一個方面，因此，學校加大力度提高全體師生的衛生保潔意識，落實責任制度，為開展文明學校創建工作提高一個清新自然的外部環境。

1.堅持開展“二掃一除”

學校每天早上、中午開展一次衛生打掃，每周開展一次校園大掃除，由班主任監督班級衛生，副班主任監督包干區衛生，紅領巾監督崗每天定時進行檢查，量化評分，并將檢查結果納入星級中隊評定及正副班主任績效考核。這種將衛生打掃與評定考核掛鉤的辦法，有效地提高了師生對衛生工作的重視度，同時也大大地改善校園環境。

2.評選“文明辦公室”

為促進學校規范化管理，優化教師辦公環境，倡導教師的文明行為，樹立教師的良好形象，學校認真制定文明辦公室評比方法，并貫徹執行辦公室考核制度，每月評出“文明辦公室”若干個，以工會的形式發放獎品。這種以獎促評的方式極大地激勵了教師營造良好辦學環境的干勁，時間長了，漸漸就化成了一種維護辦公室集體形象的自覺行為。

文明學校創建工作是一項長期而細致的工作，需要我們不斷去探索其新的途徑和方法。我校長期以來質樸踏實的傳統工作作風是一份寶貴的財富，而在此基礎上去尋求新發展，新突破，則是擺在我校文明學校創建工作面前的一個新課題，一次新考驗。面對新的要求，學校全體師生將運用集體的智慧，與時俱進，提振精神，扎實工作，力爭學校發展再上新臺階，管理再有新突破，質量再創新佳績。

第三篇：創建文明學校

創建文明學校，優化育人環境------學校創建“文明單位”工作總結

我校已有二十多年的歷史，該校校名由來的史實就已包涵了豐富的文化底蘊，如今，開展文明創建活動，學校更是不甘落后，不讓那閃耀著文化光彩的校名蒙羞。

近年來，我校的很多工作都獲得了殊榮，學校黨組織被鎮委表彰為“先進黨組織”，學校被市愛委會、縣依法治縣領導小組分別評為 “市衛生先進單位”、“四五”普法依法治理先進單位，縣巾幗婦女巾幗創建活動小組授予學?！敖韼绞痉秿彙睒s譽稱號，學校還被縣教育局表彰為“宣傳工作先進單位”、“職教招生工作先進單位”，學校也被縣教育科研信息中心表彰為“科研電教繼續教育先進單位”。這些成績的取得，是學校積極開展文明創建的結果。

一、加強宣傳，提高認識，強化責任，確保文明創建工作順利進行。學校組織全體教職員工深入學習了《縣文明委關于文明創建工作的實施意見》、《創建目標任務分工方案》、《縣教育系統文明創建實施方案》和《鎮關于創建工作的實施方案》精神，結合我校實際，制定了《學校創建“文明單位”工作實施方案》。通過學習，全校師生達成共識：創建“文明單位”是貫徹落實科學發展觀的需要，是踐行“三個代表”重要思想的需要，是整體提升我縣我鎮文明程度的需要。創建文明單位有助于優秀的精神文化產品的傳播，有助于提高，全體公民的素質，有助于在全校形成共建文明共創和諧的良好氛圍。學校成立了創建“文明單位”工作領導小組，學校黨組織負責人任組長，各部門責任人為領導小組成員，負責對全校的文明創建工作進行領導、協調、督促。

二、加強校園文化建設，營造濃厚的文化氛圍。文化氛圍和文明氣息往往是緊密聯系的，學校是播撒文明的場所，要有濃厚的文化氛圍。我校在文明創建活動中，特別注重校園文化建設。清晨朗朗的讀書聲，對于學校來說，是一道自然天成的風景：但在我們學校，所有墻壁，所有花草樹木都會說話，則是精心設計的，那一塊塊小小的警示牌，那一句句溫馨的提示，善意的勸告，激情的鼓勵，使師生對學習、工作和生活都充滿了自信。美觀大方的讀報欄是同學們課余游戲之后的一道快餐。下午，從那幾只高音喇叭里傳出的充滿磁性的播音，讓同學們在享受美味晚餐的還可以聽聽校園新聞。每周一次的升旗儀式，莊嚴的場面，充滿激情的演講，無不滲透著全校師生對祖國的一片深情。大力弘揚屈原文化也是校園文化的一個重要組成部分。學校以弘揚屈原文化為核心，認真貫徹落實《縣以弘揚屈原文化為核心的中小學校園文化工程建設實話方案》，大力開展“校園文化工程”建設，營造書香校園，讓校園具有“書院氣、書卷氣、書生氣”，充分利用校本課程和活動課程，積極推動屈原文化進課堂活動。在廣大教師中，開展讀書沙龍活動、努力營造學習型單位，學校的每位教職工都有讀書做筆記的良好閱讀習慣，每學期每人都有上萬字的讀書筆記和心得體會，學校也搭建平臺讓老師們開展讀書交流活動。

三、狠抓學校安全工作，打造平安校園。學校深入開展“平安校園”創建活動，提高全體師生員工的安全意識，健全各項安全制度，層層簽訂安全責任書，依法保障學校和學生的合法權益。培養安全意識和自救能力。進一步落實安全工作責任制，加強學校校舍特別是學生宿舍的防火、防盜以及學生交通、集體活動、飲食安全的管理，嚴格化學藥品等危險物品的管理，消除不安全隱患，健全突發事件的預案機制，更好的維護學校穩定。加強對校園周邊環境整治，杜絕校外集體活動事故發生和校園意外事故發生。

面對校門口險象環生的現狀，學校在認真研究學生分布區域的基礎上，長期與派出所聯手抓學生道路交通安全，學校負責安全教育，派出所定期到學校宣傳交通法規，并在學校附近專設交通警示標志，學生回家或返校，學校和派出所準會組織人進行全天候巡查，這些措施，有效地預防了學生交通安全事故的發生，維護了學校正常的教學秩序，同時維護了社會的穩定。學校政教處也作出規定：禁止學生在校門口乘車，學生放假由班主任護送到距校門口200米以外的地方乘車，有校的緩解了校門口的交通壓力。

四、建設花園式學校，美化師生生活環境。加強校園建設規劃和管理，保持校園環境整潔，杜絕臟、亂、差的現象，搞好校園內外的綠化、美化和凈化工作，為師生員工創造良好的工作生活環境。同時加強對教師和學生的環境保護意識的培養，使環境保護成為師生的自覺行為。嚴格按照消毒管理辦法堅持每周兩次的室內外消毒，加強傳染病的防控工作。

三年前學校“下雨一腿泥，天晴一身灰”，師生苦不堪言。近幾年，學校在管理上堅持以人為本，以德立校，在各級黨委政府和教育行政部門的關懷下，積極創造條件，有計劃、有步驟地對師生生活環境進行改善。到目前為止，校園內的地面已全部硬化，校園綠化也初具規模，學校已擁有綠化帶近10條，草坪近400平方米，還有80多盆盆景，23棵名貴樹零星地點綴在校園里，就連公廁周圍也綠樹成蔭。為了豐富師生的業余生活，學校還建立了教工之家，包括球類、棋類等活動室，6個乒乓球臺，兩個籃球場也為師生的課外生活帶來了無窮的樂趣。今年春季，新食堂投入使用，教師有了真正意義上的食堂，學生有了自己的餐廳，結束了頂烈日淋暴雨打飯的歷史。如今，師生工作上順心，生活上舒心，學習上安心，家長也放心。

五、加強校風建設，努力辦人民滿意的學校。

1、以評優評先為載體，在全體師生中開展樹正氣活動。學校每年都要開展優秀教工、教學能手、育人能手、師德標兵等活動，用身邊的先進典型感染廣大教師，今年，有1名教師被評為市級優秀教師，3名被評為縣級優秀教師，10名被評為鎮級先進教師。另外，學校還利用各種節日表彰某方面的先進典型，今年3月8號有7名女職工被評為“三八紅旗手”；5月1日，有12名被評為“三育人標兵”；5月4日，有6名青年被評為優秀團干、優秀團員。在學生中，開展百名優秀學生評比活動，春季學期有7名同學受到市、縣級表彰，這些受表彰的師生對同學和老師都產生了榜樣作用。

2、扎實開展師德師風建設，樹立良好的教師形象。學校認真總結過去成敗的經驗與教訓，達成共識：師德師風建設關鍵在于防患于未然，重點應落實在學習教育上。學校緊抓重點做文章，一是保證學習時間，每周集中學習1小時；二是保證學習參與率，全員參與；三是精心安排學習內容，包括教師職業道德、教育政策法規、重慶開縣優秀教師群體先進事跡光碟、全國師德論壇報告會光碟、社會主義榮辱觀、師德模范鄭琦的先進事跡、自己身邊的先進典型等；四是保證學習效果，人人要有學習筆記，人人撰寫學習心得。為確保師德師風建設落到實處，學校按要求組織師德考核，為維護師德考核的嚴肅性，防止在考核中走過場，確保考核工作順利有序進行，學校制定了《教師師德考核細則》，并強調在實施過程中要嚴格按照《細則》規范操作。考核分五步走，即教師自評――教師互評――學生評議――學校評價――計算綜合成績，主要從依法治教、愛崗敬業、團結協作、廉潔從教等方面進行全面考核，考核結果將記入教師師德檔案，對存在的問題也將限期整改。

3、深入開展行風評議工作，維護良好的教育形象。學校就辦人民滿意教育，專門組織了問卷調查。學校派出三名教師，就學校管理、教育教學、后勤服務、安全教育、師德師風等方面開展調查，為時三天，共發放問卷125份，收回問卷125份，收集各類意見和建議77條。學校對這些意見和建議進行了歸類處理。以便了解全鎮教育的現狀。

為使整改工作落到實處，產生實效，根據以上情況，學校制定了四條切實可行的整改措施：一是加強領導，實行一把手負責制；二是加大意見和建議的回復和回訪工作，做到事事有回復，邊整改邊征求意見，以真誠的態度求得社會的理解和支持；三是堅持責任追究制度，對整改不力的單位、個人，追究其相關的經濟和政治責任；四是抓督辦促落實，為防止整改搞假象，走過場，學校成立督辦小組負責對整改工作進行督辦，負責對在整改工作中的違規違紀行為進行處理。

4、加強教學管理，不斷提高教學質量。全面貫徹教育方針、嚴格執行教學計劃、按計劃開齊開足課程。教導處加強管理、督查，以規范教師的教學行為。中層領導多次深入到各教研組檢查教學工作、堅決杜絕亂訂亂發學生學習資料，嚴格控制學生的在校時間。同時重視教學研究工作，提高教師素質。上半年我校英語教研組的情境教學研究課題順利結題，有5 位英語教師獲競賽指導獎，有不少教師的論文在縣級評比中獲獎。一年來，我們組織教師按時參加教師教學技能培訓和電腦培訓，不斷提高自己的實踐操作水平。加強教學工作指導、檢查工作。校長、教務處人員經常深入各班聽課、指導、檢查教學工作。同時，教師之間也開展相互聽課活動，規定每學期不少于15節。加強體育、音樂、美術等學科教學管理工作。今年中考語文、歷史、政治、地理、生物進入全縣前六強，學科競賽活動也取得了好成績，有9名同學在全國中學生英語能力競賽中獲獎，校田徑隊在10月份的田徑運動會上取得團體總分第六名的好成績。為進一步提高教學質量，學校多次請縣教育科研信息中心教研員到校指導工作。全縣組織的教師技能比賽中，我校有多名教師獲獎。

六、積極開展關愛“五生”活動，讓校園充滿愛。學校對“五生”關愛工作一直非常重視，春季學期團總支、工會、學生會發出開展向貧困生獻愛心活動的倡議，全校師生積極響應。共收到捐款2003.20元。其中，教職工捐款1135.00元。初中學生捐款868.20元。在捐款活動中，學校領導帶頭示范，師生勇躍參與，涌現出了一批先進個人和先進集體。

七、加強退休教職工的管理，使退休教職工老有所依，老有所樂，老有所為。學校出臺了《退休教職工管理工作方案》。該方案是在認真分析退休教職工現狀的基礎上制定的。以“關愛”為切入點，從七個方面加強了對退休教職工的管理，一是在政治上關心退休教職工，有許多退休教職工居住在縣城，學校派人組織他們建立退休支部、工會小組，使他們政治有依靠，活動有組織；二是經濟上優待退休教職工，學校按要求落實國家政策，并派人協助有關單位搞好教職工的工資發放、醫療保險等工作；三是身心上關照退休教職工，成立聯誼會，加強彼此之間的聯系，鼓勵他們自發開展聯誼活動，逢年過節搞好慰問工作，每年組織他們聚會一次；四是領導干部情系退休教職工，涉及到退休教職工的事，領導要親自過問并搞好督辦工作，同時把關心退休教職工工作納入領導常規工作考核；五是開展“尊老敬老”活動，學校號召全體師生利用傳統教育的機會，積極開展“尊老敬老”活動，服務退休教職工；六是加強退休教職工的管理，竭力倡導退休教職工加強學習，遵紀守法，自我約束，自我管理，思想上與時俱進，真正做到“人老心不老”；七是在退休教職工中建立獎勵制度。

八、細化學校德育工作，注重德育工作的時效性。學校在廣大教師中著力從四個方面開展德育工作校本培訓。一是保證培訓時間，每周不少于一次；二是嚴格考勤管理，每次培訓前先點名，對于遲到、早退、缺席者嚴格按《學?？记诠芾矸桨浮诽幚恚蝗蔷臏蕚渑嘤杻热?，根據縣繼教中心提供的培訓計劃，學校主管繼續教育工作的干事認真準備了教育政策法規和德育工作方面的內容；四是注重實踐，要求廣大教職工既要注重相關理論的學習，更要在工作、學習中身體力行，讓學習產生效果。在學生中廣泛開展牢固樹立正確的社會主義榮辱觀的教育。學校認真貫徹落實《縣教育局關于在中小學扎實開展社會主義榮辱觀教育的通知》精神，按照“五進”（進學校校園，進教學計劃，進樣校本教材，進教學課堂，進師生頭腦）和“四結合”（與社會實踐相結合，與校園文化相結合，與各項活動相結合，與師德教育相結合）的要求，創造性地開展社會主義榮辱觀教育。很多同學座位的左上角都有一張用透明膠精心裝飾的座右銘，上面用鋼筆一絲不茍地寫著“以珍惜時間為榮，以浪費時間為恥??”等內容。這是他們學習胡總書記的“八榮八恥”后，結合自己的思想、學習和生活實際給自己制定的榮辱標準，他們就用這種方式時刻提醒自己要做一個“知榮明恥”的中學生。

利用洪戰輝精神開展感恩教育。洪戰輝精神曾在2005年感動全中國。2006年春，政教處將學習洪戰輝精神列入德育工作計劃，并把三月定為“洪戰輝學習月”。

學校組織了以“收繳管制刀具，消除校園暴力”為主題的德育活動。在學校政教處的宣傳教育下，全校學生踴躍參加。一是全體學生主動檢舉、揭發私藏施暴物品的同學；二是各班班長牽頭對教室課桌逐一排查；三是各寢室室長牽頭對床鋪挨個排查。此次活動，不僅消除了校園暴力隱患，而且在檢舉過程中還帶出了過去的一些違規違紀活動，為政教處的進一步調查落實提供了線索。

團總支也注重抓組織建設促學校德育工作。學校團總支一直將組織建設作為工作重點來抓，既注重群眾性，更注重先進性。近幾年，團總支有多名團員和團干部受到市、縣級表彰，多名青年教師被評為優秀教師，學校每期表彰的“百名優秀學生”，絕大部分是共青團員，真正發揮了團組織的先鋒模范工作，有效地推進了學校德育工作。

九、加強民主管理，進一步健全了各項民主管理制度。實行校務公開、利用教職工代表大會、晨會、公開欄、全體教職工大會、廣播等形式，向全體師生公開學生、社會、教師關心、關注的熱點、焦點問題。實行所有工程的招標制度、重大事項公示缺席、黨政工團聯系會議制度，使學校的各項決策都在教職工的監督和參與下進行，保證各項工作的順利開展，最大限度地減少決策失誤和杜絕腐敗現象的滋生。

在文明創建活動中，學校雖然作出了努力，也產生了良好的效果，但文明創建工作還需一如繼往地努力。

第四篇：創建文明學校

創建文明學校打造和諧校園

——程莊鎮西胡莊小學創建文明學校匯報材料

我校在鎮中心校正確領導下，始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，深化教育改革，以貫徹《公民道德規范要求》為契機，以課程改革實驗為突破口，堅持以人為本、全面育人的辦學宗旨，抓住機遇，立足實際，努力把學校精神文明建設推向更高層次，有力地推進了素質教育，提高了學校的辦學水平。下面就我?！拔拿鲗W校”創建情況匯報如下：

一、基本情況

我?，F有5個教學班，學生 155人，教職員工 11人。目前我校教師隊伍中學歷全部達標，其中本科學歷2人，大專學歷9人;具備小學高級教師職稱5人，一級教師職稱6人。近年來，我們學校堅持科學發展觀，走內涵發展之路，全力打造文明學校，努力構建和諧校園，不斷提升辦學品位，辦學效益逐年提高，教育教學質量始終走在全鎮前列。學校先后被評為縣級示范化學校，市級遠程教育示范化學校，縣語言文字規范示范學校，鎮級教育目標綜合管理第二名。

二、具體措施

（一）端正辦學思想，謀劃學校發展

打造文明學校，創建和諧校園，就必須堅持科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，辦人民滿意的學校。為此，我們嚴格按照縣頒發的關于學校辦學的指導性文件來規范我們的辦學行為，讓每一個教職工端正思想，牢記法規，讓學校的各項工作在健康的軌道上有序地運行。學校的各項工作均達到科學化、制度化、常規化，教育教學秩序有條不紊。在全縣素質教育工作專題會議上，我校的有關經驗得到了推廣并受到了領導、專家的一致好評。

發展是硬道理，是解決教育滯后的根本辦法，是增強教育適應和服務閩粵贛邊經濟強縣建設的客觀需要和必然要求。為改善辦學條件，擴大辦學規模，提高整體辦學水平和辦學效益，了使學校發展科學合理，我們制定了學校發展的近、遠期規劃。

（二）加強學校管理，提高教師素質

建設一支高素質的領導班子和教師隊伍，是創建文明學校、打造和諧校園的前提，是扎實推進創建工作的必備條件。

我校現有領導班子結構合理，分工明確，戰斗力強。班子成員既分工又合作，“分工”做到職責明確，各司其職，各負其責，對分管工作能依據實際制訂切實可行的工作計劃，做到有布置，有落實，有檢查，講求實效；堅持領導班子成員每周集中政治學習制度，積極參加思想政治和組織培訓。為充分發揮領導成員的智慧，堅持每周一次行政例會制度，布置階段性工作，商議重大事情，研究重大問題，協調部門關系，使得工作得到及時布置，任務得到及時落實，問題得到及時發現，矛盾得到及時解決。通過學習和實踐，行政班子的政策理論水平和管理組織能力不斷提高，勤政廉政，不以權謀私，不以教謀私，沒有出現一例違法違紀現象。

狠抓教師隊伍建設。教師是創建文明學校，提高辦學育人質量的主體力量。我們始終遵循“依法治校、以德育人”的辦學理念，以“創優強教、促進崛起”為工作契機，以“外樹形象，內強素質”為目標，努力建設一支師德良好、業務精良的師資隊伍。堅持把加強和改進思想政治工作，提高教師職業道德水平擺在重要位置，組織教師認真學習和努力實踐三個代表重要思想以及中小學教師職業道德規范，學習黨和國家的政策法規，積極推進行風建設，樹立起 “學校無小事，事事關教育；教師無小節，處處是楷?！钡膸煹乱庾R，激發了教師崇德敬業、勤研樂教的積極性。加強業務知識研究學習，提高教師的業務素質，積極鼓勵教師參加各種類型的培訓學習，不斷提高學歷和知識層次，以適應教育形勢發展的要求，從而有效地建設一支思想上進，結構合理，素質良好的師資隊伍。一批批優秀教師脫穎而出，改革型、研究型教師不斷涌現，優秀型、骨干型隊伍不斷壯大。加強管理制度的落實，增強教師的工作責任心，我們始終堅持思想教育引導人，規章制度約束人的原則，進一步建立和健全了教師工作定崗定量定責和考勤考績的“三定兩考”等一系列管理制度，從而有效地調動了教師的工作積極性，增強了工作的責任感，提高了教書育人的效果。幾年來，我校先后有多位教師在縣級以上舉行的教學大賽中獲獎，縣級5人；先后有多位教師的10余篇教育教學論文在縣級以上舉行的論文評選中獲獎。在今年全鎮統一舉行的期中考試中，一年級數學、四年級數學獲得了全鎮第一名，五年級英語、二年級數學全鎮第二名的好成績。

（三）加強民主決策，依法管理學校

打造文明學校，創建和諧校園，就必須加強民主管理，依法治校。我校在這方面首先是建立健全校級各類組織機構，嚴格按照學校和部門管理章程辦事。堅持校務公開，把廣大教職員工的知情權、參與權、監管權真正落到實處。學校發

展規劃，基建工程招標，大型物資采購，職稱職務評聘等重大事務，都及時通過校園公示欄進行公布，自覺接受廣大教職員工和老百姓的監督，把校務公開真正辦成“陽光工程”、“民心工程”。充分調動廣大職工的積極性，使他們能為學校管理和發展建言獻策，形成民主參與、民主決策、民主管理、民主監督的濃厚氛圍，做到“以公開促公正，以公正樹形象”，使社會更加理解和支持教育。堅持和完善教代會建設制度，使教代會具體化、規范化、程序化。每年召開一次教代會，不斷拓寬教代會內容，進一步推進教代會職權的全面落實，注重廣大教職工的提案的落實，增強廣大教職工對教代會的可信度，從而提高了教代會的質量。

（四）堅持以德育人，促進學生成長

加強德育工作，推進未成人思想道德建設，是結合新世紀新形勢的發展，全面推進素質教育和創建文明學校的必然要求。我校堅持德育為首，育人為本的辦學原則，德育工作取得了較好的成效，連續多年保持在校學生犯罪率為零。

堅持以德育人，提高道德素養。我們堅持以《未成年人教育法》為指針，以“五愛”教育為主要內容，以文明禮貌、紀律法制、健康安全教育為重點，積極開展各項扎實有效的教育活動，引導小學生健康地成長。在德育工作中，我們主要做好下面幾個方面的工作。

把握重點，抓好養成教育。我們始終把小學生的行為習慣教育作為德育重要內容，根據本校實際，堅持開展好“比文明禮貌、比紀律秩序、比一課兩操、比清校秩序、比衛生健康”的文明班評比活動，切實抓好小學生的養成教育，有效地培養了小學生良好道德品質和行為習慣。

（五）加強校容校貌建設，營造育人氛圍

加強校園各場所的美化、綠化和凈化工作，幾年來，我校能充分結合現有的校園環境進行較高層次的美化、綠化，讓每一面墻壁說話，讓每一顆花草育人。景點設置符合學生的身心發展和興趣需要，能較好地體現藝術性，科學性，趣味性。注重對傳統文化的承傳與德育的滲透，有鮮明的時代特征和個性特征，體現了綠中求美，美中育人，使學生自覺不自覺地受其影響，堅定人生目標，增強探索新知的力量，校園建設的育人功能得到充分發揮。

綜上所述，學校在“文明學?！钡膭摻ɑ顒又?，在上級的指導下，始終堅持科學發展觀，堅持與時俱進的精神狀態，不斷豐富校園文化內涵，努力構建和諧校園，推動文明學校建設上新臺階，從而有力促進了我校教育事業的持續、健康發展。

創建文明學校匯報材料

程莊鎮西胡莊小學創建文明學校匯報材料

2014年5月

第五篇：創建綠色學校工作經驗總結

染綠校園 陶冶心靈—xx小學創建“綠色學?！惫ぷ鹘涷灴偨Y

xx鎮中心小學的前身是白玉庵小學，創建于清朝后期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農村寄宿制完全小學。學校地處xx鎮細峪川腹地，占地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區分離，環境宜人，地理條件優越，交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統，確立了以“養成教育為突破口，讓每一個學生在“ 綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，努力提高學生素質，發揮學生的個性特長。

長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實干”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創示范學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學?！薄敖逃夹g現代化實驗學?！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W?！薄班y縣示范家長學校”“人民滿意的教育學校”“后勤管理先進單位”等榮譽稱號。

近年來，學校認真落實可持續發展戰略和科學發展的理念，加大育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開始了創建“綠色學?！钡墓ぷ?。我們的具體做法是：

一、重管理，綠色理念深入人心。

xiexiebang.com范文網【www.tmdps.cn】

育人需要優美的環境，校園環境建設不容停滯；實施素質教育光靠學科及活動性課程不行，環境教育課程不容忽視；經濟快速發展，環境污染加劇，加強環保教育刻不容緩……于是，全校上下統一認識：“關注明日發展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創建領導小組，一手抓綠色環境建設，一手抓環境教育活動。學校聘請專家規劃學校綠化，把環境建設及環境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。認真制訂了創建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環境建設成效顯著，環境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環境教育培訓，不斷提高專業知識水平，探索環境教育理論及研究。學校環境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環境教育宣傳欄，定期對師生進行環保教育宣傳，圖書室添置各種數量的環保教育書刊。學校環境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環境建設及環境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設，綠色環境浸潤心靈。

經過科學規劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規劃和設計。校園環境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環境激發了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗，呈現一派生機盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優美的環境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據校園綠化布局建成四大教育區，分別為：重要經典詩文教育區、祖國文化教育區、勵志名言教育區、自創勸誡教育區等。它們時時發揮著教育功效，教導孩子們：強化規則意識，堅持規范行為；賞讀經典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進健康，體育給人力量等?！@文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌。——學生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。

共2頁,當前第1頁12