第一篇：昌明小學校園環(huán)境建設匯報

春風化雨潤桃李

——昌明小學校園文化建設工作匯報材料

貴定縣昌明小學始建于1948年，坐落在鎮(zhèn)政府北面的老鴉山上。校園里綠樹常青，鳥語花香，高樓聳立，書聲瑯瑯??在學校發(fā)展的旅程中，校園文化建設始終是學校建設的重要組成部分，并取得了一定的成績，教育設施和教學環(huán)境有了較大改善，已成為黔南州綠色示范學校，學校校風良好、學風端正、教風勤勉、校園潔凈、管理有序、師生和諧。

校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié)，是展現學校教育理念、辦學特色的重要平臺，在傳承校園精神、培育良好的教風學風、促進學生的全面發(fā)展、弘揚先進文化等方面發(fā)揮著不可替代的重要作用。近幾年來，我校以“文化品位，現代信息，人文精神”為理念，按照全面推進素質教育的要求，“一切為學生的發(fā)展而服務”，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受文化的熏陶和感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進他們的全面發(fā)展和健康成長。

為了加強校園文化建設，學校將基礎設施建設作為校園文化環(huán)境建設的重要內容之一，在各級領導及教育主管部門的關懷下，先后投入百萬余萬元，建成了教學樓、綜合樓、食堂、教師宿舍。現在，我校新建成的綜合樓內，設有教師辦公室、圖書室、閱覽室、陳列室、實驗室、儀器保管室、電教室、多媒體教室、音樂室、美術室、活動室等專用教室；學校建有校門、圍墻、傳達室、旗桿旗臺、廁所、戲臺等配套設施。近年來，學校加大校園環(huán)境建設，投入經費10余萬元，添置名人名言、名人掛像以及各種牌匾；將操場邊上的圍墻漆成小黑板，新建鋁合金玻璃櫥窗宣傳欄；建有“中國——加拿大式生態(tài)園”一個；加大校園綠化工作，在校內栽花種樹，目前昌明小學累計栽有月季、木槿、秋菊、刺梅等花800余株，種有楊、柳、榕、柏、竹等樹1230株；各幢樓層均配有空中立體花園，保證校內四季有綠樹，三季有鮮花。現在，學校正在積極按照省州專家提出的建議，在綠化方面加大資金投入，新栽花木按照科屬分類分區(qū)，形成特色。這些基礎建設充分體現了以人為本的建設理念，傳統(tǒng)中寓于現代，科學中蘊含人文，為校園文化建設搭好了骨架，為推進校園文化建設奠定了基礎。

優(yōu)美的、健康向上的校園環(huán)境對學生的審美情趣、道德情操起著潛移默化的教育、激勵作用。讓每一面墻壁都會說話，讓每一條通道都富有生命力，讓每一個設施都具有教育功能，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學生心靈的沃土，這是學校對校園環(huán)境建設的要求。我校充分利用空白墻壁，將其變成對師生進行愛國主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的陣地。未進校門，就能看到綠樹 1

掩映中的辦學宗旨；雙獅把守的校門外，瓷磚拼成的世界地圖和中國地圖，激發(fā)師生“胸懷祖國，放眼世界”情懷；校園內，球場看臺上方 “萬里長城”和“尼亞加拉大瀑布”，讓學生感受到古代勞動人民的偉大智慧和大自然的神奇秀美；綠樹紅花處處可見。各樓層刷寫的教風、學風、校風、校訓，以及名人名言，偉人畫像，懸掛著有關安全、文明禮儀等方面的匾牌，師生自作的字畫等，無聲地規(guī)范著師生的言行舉止，激勵學生樹立遠大理想，營造著良好的育人氛圍。

昌明小學以環(huán)境教育為特色，將校園文化建設的內容列入課程計劃之中，充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，有計劃、有步驟、有目的推進校園文化建設，積極開展養(yǎng)成教育活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣。成立了學科研討小組，采取“分層次、分內容、抓結合、促滲透”的措施，把環(huán)境教育滲透到各種教育教學活動中。語文課上，結合描寫大自然的那些優(yōu)美篇章，培養(yǎng)學生對大自然的熱愛之情；科學課上，結合有關動植物及環(huán)境的章節(jié)，激發(fā)學生對生態(tài)環(huán)境知識的興趣；課外活動中，教育學生愛護動植物，注意環(huán)境衛(wèi)生。學校通過圖片展示、舉行報告會等活動，對學生進行環(huán)境教育。同時，創(chuàng)辦了校刊《生態(tài)源》，刊登教師的教育教學感悟、經驗點滴、總結反思以及學生的習作、心得等，為師生提供交流思想、展示才華的平臺。通過開展一系列活動，全體師生的環(huán)境意識顯著增強，校容校貌更加潔凈優(yōu)美，充分利用板報、櫥窗、升旗儀式、主題班隊會等渠道，通過組織主題征文、致家長信、漫畫創(chuàng)作、書畫展覽、文藝演出等形式，營造濃郁的校園廉政文化氛圍，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。開展藝術教育活動，不斷提高學生的藝術修養(yǎng)。每年，學校都堅持舉辦師生書法、繪畫、以及文藝會演等活動，豐富學生的課余生活；積極參加縣教育局、昌明鎮(zhèn)政府舉辦的各種文藝匯演活動，展現學校藝術教育成果。2008年，昌明小學借建校60周年慶典之機，撰寫校史詩詞、設計了校徽，譜寫了《昌明小學校歌》，在培養(yǎng)人文精神的同時，增強了文化底蘊。

教室是孩子們播種夢想和記錄成長的殿堂。學校充分發(fā)揮教室潛在的教育作用，十分重視班級文化建設。對于教室布置，要求既有文化上的特色，以“一班一品牌，班班有特色”為目標，積極打造班級特色文化。無論是輕松活潑的評比欄，還是充滿童真童趣的展示欄，以及架起師生溝通橋梁的對話欄，無不洋溢著寬松、民主、和諧的氣氛。

我校既重視顯性文化建設，又重視隱性文化建設，做到了精心構思、布局合理，體現了思想性、藝術性、知識性、趣味性相結合的原則，創(chuàng)造出了一種催人奮進的氛圍，起到了環(huán)境育人之目的。

現在，學校校園整潔，規(guī)劃良好，校園文化育人效果明顯；校園綠化率達80%以上，并具有園藝性、知識性、藝術性、教育性，目前，學校正在積極準備申報省級綠色示范學校；校園內生態(tài)園、道路、樓道、墻景等點規(guī)范精致、文化內涵豐富，教育性強；精心組織開展各種活動，各種工作規(guī)范化、制度化；宣傳欄、閱覽室、廣播電視、校園網絡等建設及管理措施落實到位；安全工作落實到位，校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、健康，學校無安全隱患和責任事故；各種制度健全，執(zhí)行效果良好；校園文化建設工作勇于創(chuàng)新，辦成了自己的特色。學校曾先后被評為“貴定縣文明學校”、“黔南州全民健身先進單位”、“黔南州綠色學校”、“貴州省基層教育先進工會”、榮獲“中國——加拿大參與式農村環(huán)境教育示范項目”二等獎，獲得首屆“和諧中國·全國中小學校園文化建設百佳創(chuàng)新學校”等。

面對學校取得的成績和存在的困難，我們一定會加大工作力度，認真落實各項工作制度和措施，加強校園建設，創(chuàng)造更加良好的育人環(huán)境，力爭使學校達到“規(guī)劃、硬化、綠化、美化、文化”，建成“學園、花園、樂園”的要求，為基礎教育的明天爭創(chuàng)佳績，再添光彩!

貴定縣昌明小學

2009年5月 10日

第二篇：2017校園環(huán)境建設匯報材料

2017年校園環(huán)境建設工作匯報材料

居靜幽處篤志，于無聲處育人

以優(yōu)美的環(huán)境作為現代化社會的重要標志，已成了人們的一種共識。而作為現代社會文明的重要組成部分——學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現代學校文明的重要標志。古代哲學家老子“圣人居無為之事，行不言之教”的言論精華經久不衰，孟母三遷的故事至今傳為佳話。這些都說明環(huán)境對人的陶冶的重要作用。校園環(huán)境具有暗示性、滲透性，它對學生潛移默化的影響是深遠而持久的。無論是校園的自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對學生都是無聲的教育，它們與有聲的教育相配合，具有相得益彰的效果。良好的環(huán)境是一種教育資源，可以陶冶人的情操、凈化人的心靈、調動人的情緒，達到“不言而教”的良好效果，反之亦然。

為了加強校園環(huán)境建設，我校以“建設綠色、文明、書香校園，孕育綠色心靈，促進全面發(fā)展，實施素質教育，營造學生健康、幸福成長的最優(yōu)環(huán)境，向充滿希望的生態(tài)化、人文化、現代化的綠色學校邁進”為基本辦學思路和目標，在校園環(huán)境建設方面主要做了以下工作：

一、加大投入，創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境

對校園內的操場、綠化帶進行改造，著重綠化舊樓拆除后留有的綠化廣場，面積約2200平方米；改造原有綠化帶800平方米，移栽樹木綠化學校綜合樓前廣場2800平方米；新增博學樓西側綠化帶500平方米。栽種了樟木、白皮松、棕櫚、欒樹30棵，桂花、龍爪槐、海桐、三葉草等花草樹木，使校園綠化覆蓋面積達到4500平方米，覆蓋率達70%，形成四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔靜，給師生創(chuàng)造了一個清新的教育氛圍。操場鋪設了人工草坪，使運動場四季如茵，更增加了校園的勃勃生機。

二、精心布臵，創(chuàng)設濃郁文化氛圍

校園環(huán)境是一個人文化的環(huán)境，特別是其中的精神環(huán)境文化一經形成，就對學生的道德觀念產生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學習心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模仿、從眾、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學校育人的目的。校園環(huán)境的每一處、每一時都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內涵，散發(fā)著多元化信息。所有經過精心設計的文化信息源，能夠對學生進行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。因此，為了創(chuàng)設濃郁的文化氛圍，使學生于無聲處時時受到教育，我們校園有激發(fā)師生奮進的校訓，有提示學生注意的溫馨標語，有宣傳欄等；班級掛有國旗、貼有激發(fā)學生勤學奮進、多問多思的條幅，掛有名人畫像等。這些標語、字畫的展示，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，它體現出“桃李不言”的特點，卻能使學生不知不覺，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。能給學生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時也利用靜物適當提醒、詮釋，無聲教育與有聲教育結合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風范的老師。

三、布局合理，創(chuàng)建現代和諧校園 校園環(huán)境影響著學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念，同時，又制約著學生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習慣。在一個整潔的校園內，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內，學生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現代文化氣息的校園內，學生是可以陶冶情操的。

未進校門，就能看見整潔的操場，挺拔的綠色衛(wèi)士，郁郁的長青灌木；進入教學樓，校訓標語溫馨提示隨處可見，各樓層根據不同年級學生的年齡特點懸掛名人名言及有關安全文明禮儀的牌匾、師生電腦畫作品等，無聲地規(guī)范著師生的言行舉止；教學樓后綠樹成茵，栽種花木按科屬分類分區(qū)，不同季節(jié)展示不同的風采；充分利用校園空白墻壁，將其變成對學生進行教育、展示學生特長的陣地。廣場、教學樓、綠化帶、舞臺、操場布局科學合理，體現著現代化諧校園的現代化氣息。

我校既重視顯性環(huán)境建設，又重視隱性環(huán)境建設，做到了精心構思，布局合理，體現了生態(tài)化、人文化、現代化相結合的原則，創(chuàng)造出了一種催人奮進的氛圍。經過兩年的努力，現在，學校校園整潔，規(guī)劃科學，校園文化育人效果明顯，校園綠化率達70%以上，并具有園藝性、知識性、藝術性、教育性。

第三篇：校園環(huán)境建設匯報材料

居靜幽處篤志，于無聲處育人

——校園環(huán)境建設工作匯報材料 以優(yōu)美的環(huán)境作為現代化社會的重要標志，已成了人們的一種共識。而作為現代社會文明的重要組成部分——學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現代學校文明的重要標志。為了加強校園環(huán)境建設，我校以“建設綠色、文明、書香校園，孕育綠色心靈，促進全面發(fā)展，實施素質教育，營造學生健康、幸福成長的最優(yōu)環(huán)境，向充滿希望的生態(tài)化、人文化、現代化的綠色學校邁進”為基本辦學思路和目標，在校園環(huán)境建設方面主要做了以下工作：

一、加大投入，創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境

二、精心布置，創(chuàng)設濃郁文化氛圍 校園環(huán)境是一個人文化的環(huán)境，特別是其中的精神環(huán)境文化一經形成，就對學生的道德觀念產生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學習心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模仿、從眾、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學校育人的目的。校園環(huán)境的每一處、每一時都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內涵，散發(fā)著多元化信息。所有經過

精心設計的文化信息源，能夠對學生進行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。因此，為了創(chuàng)設濃郁的文化氛圍，使學生于無聲處時時受到教育，我們校園有激發(fā)師生奮進的校訓，有提示學生注意的溫馨標語，有宣傳欄等；班級掛有國旗、貼有激發(fā)學生勤學奮進、建設四德長廊等。這些標語、字畫的展示，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，它體現出“桃李不言”的特點，卻能使學生不知不覺，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。能給學生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時也利用靜物適當提醒、詮釋，無聲教育與有聲教育結合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風范的老師。

三、布局合理，創(chuàng)建現代和諧校園

校園環(huán)境影響著學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念，同時，又制約著學生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習慣。在一個整潔的校園內，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內，學生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現代文化氣息的校園內，學生是可以陶冶情操的。

我校既重視顯性環(huán)境建設，又重視隱性環(huán)境建設，做到了精心構思，布局合理，體現了生態(tài)化、人文化、現代化相結合的原則，創(chuàng)造出了一種催人奮進的氛圍。

第四篇：校園環(huán)境建設匯報材料

居靜幽處篤志，于無聲處育人

——校園環(huán)境建設工作匯報材料

以優(yōu)美的環(huán)境作為現代化社會的重要標志，已成了人們的一種共識。而作為現代社會文明的重要組成部分——學校，其環(huán)境的優(yōu)美程度自然也是現代學校文明的重要標志。古代哲學家老子“圣人居無為之事，行不言之教”的言論精華經久不衰，孟母三遷的故事至今傳為佳話。這些都說明環(huán)境對人的陶冶的重要作用。校園環(huán)境具有暗示性、滲透性，它對學生潛移默化的影響是深遠而持久的。無論是校園的自然環(huán)境，還是人文環(huán)境，對學生都是無聲的教育，它們與有聲的教育相配合，具有相得益彰的效果。良好的環(huán)境是一種教育資源，可以陶冶人的情操、凈化人的心靈、調動人的情緒，達到“不言而教”的良好效果，反之亦然。

為了加強校園環(huán)境建設，我校以“建設綠色、文明、書香校園，孕育綠色心靈，促進全面發(fā)展，實施素質教育，營造學生健康、幸福成長的最優(yōu)環(huán)境，向充滿希望的生態(tài)化、人文化、現代化的綠色學校邁進”為基本辦學思路和目標，在校園環(huán)境建設方面主要做了以下工作：

一、加大投入，創(chuàng)造校園優(yōu)美環(huán)境

對校園內的操場、綠化帶進行改造，著重綠化舊樓拆除后留有的綠化廣場，面積約2200平方米；改造原有綠化帶800平方米，移栽樹木綠化學校博學樓前廣場2800平方米；新增博學樓西側綠化帶500平方米。栽種了雪松、，白皮松、法桐、國槐、棕櫚、欒樹30棵，紅葉李、銀杏、廣玉蘭、桂花、龍爪槐、紫薇、叢生紫薇、枇杷、、紅楓、法國冬青、獨桿石楠、石楠球、海桐球、剛竹、芭蕉、小葉女貞球、紅瑞木、木槿、南天竹、連翹、小龍柏、海桐、金葉女貞、紅葉小檗、小葉女貞、月季、麥冬草、三葉草等花草樹木，使校園綠化覆蓋面積達到4500平方米，覆蓋率達30%，人均綠化面積超過2.5平方米，形成四季有鮮花，終年可見綠的優(yōu)美校園，使校園環(huán)境更潔靜，給師生創(chuàng)造了一個清新的教育氛圍。操場鋪設了人工草坪，使運動場四季如茵，更增加了校園的勃勃生機。

二、精心布臵，創(chuàng)設濃郁文化氛圍

校園環(huán)境是一個人文化的環(huán)境，特別是其中的精神環(huán)境文化一經形成，就對學生的道德觀念產生影響，反過來良好道德觀念又會推動校園精神環(huán)境的優(yōu)化，從而形成良好的學習心理和行為。校園環(huán)境文化是通過感染、模仿、從眾、認同的心理機制，使學校全體成員在不知不覺中接受影響，引起個人心理和行為的變化，以求與校園環(huán)境文化趨于一致，達到學校育人的目的。校園環(huán)境的每一處、每一時都帶有教育者對受教育者的目的要求，具有豐富的文化內涵，散發(fā)著多元化信息。所有經過精心設計的文化信息源，能夠對學生進行有利、積極的刺激，從而促使他們各方面得到發(fā)展。因此，為了創(chuàng)設濃郁的文化氛圍，使學生于無聲處時時受到教育，我們校園有激發(fā)師生奮進的校訓，有提示學生注意的溫馨標語，有宣傳欄等；班級掛有國旗、貼有激發(fā)學生勤學奮進、多問多思的條幅，掛有名人畫像等。這些標語、字畫的展示，使校園環(huán)境充滿著文化色彩，它體現出“桃李不言”的特點，卻能使學生不知不覺，自然而然地受此熏陶、暗示、感染。能給學生一種高尚的文化享受和催人奮發(fā)向上的感受，我們充分發(fā)揮這些靜物的熏陶作用，同時也利用靜物適當提醒、詮釋，無聲教育與有聲教育結合，使校園環(huán)境成為一位沉默而有風范的老師。

三、布局合理，創(chuàng)建現代和諧校園

校園環(huán)境影響著學生對事物的看法從而使之形成自己的價值觀念，同時，又制約著學生的行為，使之養(yǎng)成良好的行為習慣。在一個整潔的校園內，學生是不會隨地吐痰的；在一個幽靜的校園內，學生是不會高聲嘶叫的；在一個充滿現代文化氣息的校園內，學生是可以陶冶情操的。

未進校門，就能看見整潔的集會廣場，挺拔的綠色衛(wèi)士，郁郁的長青灌木；進入教學樓，校訓標語溫馨提示隨處可見，各樓層根據不同年級學生的年齡特點懸掛名人名言及有關安全文明禮儀的牌匾、師生電腦畫作品等，無聲地規(guī)范著師生的言行舉止；教學樓后綠樹成茵，栽種花木按科屬分類分區(qū)，不同季節(jié)展示不同的風采；充分利用校園空白墻壁，將其變成對學生進行教育、展示學生特長的陣地。廣場、教學樓、綠化帶、舞臺、操場布局科學合理，體現著現代化諧校園的現代化氣息。

我校既重視顯性環(huán)境建設，又重視隱性環(huán)境建設，做到了精心構思，布局合理，體現了生態(tài)化、人文化、現代化相結合的原則，創(chuàng)造出了一種催人奮進的氛圍。經過兩年的努力，現在，學校校園整潔，規(guī)劃科學，校園文化育人效果明顯，校園綠化率達30%以上，并具有園藝性、知識性、藝術性、教育性，并于2009年通過了市綠色文明示范校驗收。

第五篇：昌明社區(qū)精神文明建設匯報材料

昌明社區(qū)精神文明建設匯報材料

昌明社區(qū)居委會是隨著南市區(qū)的開發(fā)創(chuàng)建于1999年3月，位于勝利南路西側，面臨迎賓湖，處于市政家屬區(qū)人群密集地段。社區(qū)占地面積39萬平方米，轄區(qū)有居民樓49棟，總戶數1226戶（其中常住人口1182戶，流動人口122戶），總人數3102人（其中常住人口2633人，流動人口212人）。轄區(qū)內行政單位共有9個，商業(yè)網點 84個，公共車棚1個，醫(yī)療服務機構3個，封閉小區(qū)有2個。社區(qū)居委會1個，工作人員11名，社區(qū)志愿者30名，社區(qū)黨支部1個，黨員37名，社區(qū)團支部1個，團員12名。社區(qū)內低保戶47戶，殘疾人30人。社區(qū)現有二層辦公樓1座，活動室1個，各類圖書百余冊。健身場地350平方米，建身器材24件。

一、社會治安管理

三年來，社區(qū)黨支部、居委會高度重視綜治工作，把綜治工作擺上重要議事日程，納入社區(qū)文明建設的總體規(guī)劃，作為重要的工作切實抓緊抓好。

一是加強隊伍建設，完善網絡機構。（1）發(fā)揮綜治員隊伍的作用，群防群治，動員更多的老干部志愿加入到群防群治的隊伍中來；（2）將社區(qū)的衛(wèi)生保潔員納入群防群治的隊伍，作為綜治協(xié)管員、信息員。（3）落實治安管理責任制，與駐社區(qū)企事業(yè)單位簽定治安責任狀，層層落實責任制。

二是大力開展“無毒社區(qū)”創(chuàng)建活動。社區(qū)認真制定“無毒社區(qū)”實施方案，深入開展“無毒社區(qū)”創(chuàng)建活動。我們利用板

報咨詢活動，橫幅標語進行“珍愛生命，拒絕毒品”的宣傳禁毒活動，利用清查流動人口的機會，為社區(qū)的流動人口積極宣傳禁毒知識及有關的法律和法規(guī)。

三是健全矛盾糾紛排查調處網絡，社區(qū)嚴格按照《人民調解委員會組織條例》和司法部《人民調解工作若干規(guī)定》的要求，對社區(qū)調解組織進行充實、完善、規(guī)范和整頓，在工作中社區(qū)發(fā)揮老黨員、老干部的優(yōu)勢，吸收一批政治素質好，專業(yè)素質和文化水平高，熱心于人民調解工作且群眾威信高的人員進入調解員隊伍，打破了人們認為只有退休老大媽才從事調委會工作的觀念，提高了人民調解員的工作水平。推進社區(qū)調解的規(guī)范化建設。三年來，共成功調解人民糾紛三十余起，從而把大事化小、小事化了，使居民的生活更加安定、團結。

二、宣傳文化工作

加強文化陣地建設是搞好我們在精神文明工作中的重要基礎，社區(qū)重視完善社區(qū)文化設施建設。社區(qū)設有乒乓球、羽毛球等活動場所及器材。我社區(qū)不定期的組織居民參加各類文藝、體育活動，來豐富居民的生活，并且組織了社區(qū)有音樂特長的居民成立了“駝鈴”藝術合唱團，在2010年七一前在昌盛小廣場舉行了“軍民共建”納涼晚會，并且在比賽中取得了友誼的成績。多次活動使居民更加團結友愛，拉近了他們同居委會人員的關系。在今年，我社區(qū)工作人員積極參加了社區(qū)鍋莊舞的培訓，聯(lián)合友誼社區(qū)，每天早晨在友誼社區(qū)居委會門口空地進行訓練，得到了廣大居民的好評，社區(qū)中越來越多的居民加入我們的活動隊伍里面來。

三、扶貧濟困工作

社區(qū)立足實際，扎實開展扶貧濟困工作，重視對困難群眾的服務，把掛鉤幫扶等社會保障和福利服務作為重要任務抓緊、抓實、抓細、抓好。在“兩節(jié)”期間，對社區(qū)貧困居民進行了慰問，給他們送去了米、面、油、棉被、錢等物品，讓他們感受到黨的溫暖。社區(qū)干部積極深入到困難群眾中去，傾聽他們的呼聲，開展結對幫扶活動與困難群眾結對子，定期走訪慰問幫助解決具體困難；社區(qū)對17號樓1口1號癱瘓老人唐中華打掃衛(wèi)生，幫助她干各種家務，老人對我們的幫助表示十分感激。

社區(qū)在支部的帶領下于2011年3月10日，對我社區(qū)17號樓4口6號的殘疾人劉玉寶進行捐款救助，劉玉寶從小右上肢殘疾、母親多年癱瘓在床、劉玉寶離異、孩子正在上大學，不幸的是在2011年春節(jié)前右腿粉碎性骨折醫(yī)生告知他一年不能下床、使他家的生活處于極度的困境中。社區(qū)知道他的情況后，寫了倡議書發(fā)動黨員居民積極募捐，社區(qū)黨員干部帶頭捐款、社區(qū)黨員干部和居民為劉玉寶共捐款千余元，此項活動在市電視臺進行了跟蹤報道，得到了市民好評。現在，社區(qū)工作人員輪流為劉玉寶家打掃衛(wèi)生，做飯，給他寬心，讓他重拾生活的信心。社區(qū)還積極組織社區(qū)志愿者為困難群眾提供醫(yī)護、家教等義務服務。并為他們排憂解難，使他們感受到黨的溫暖，增強了社區(qū)和居民的親和力

四、青少年場所開放和教育

在青少年場所開放工作中，社區(qū)以社區(qū)協(xié)商議事會為依托，實現社區(qū)資源共享。社區(qū)黨支部與轄區(qū)內的機關、學校、企事業(yè)

單位的黨組織聯(lián)系，共同探討社區(qū)共建、資源共享、優(yōu)勢互補，共同發(fā)展的新路子。社區(qū)的文化活動室、圖書室等社區(qū)單位資源實行定期無償向社區(qū)青少年開放服務，2010年，我社區(qū)開設了綠色網吧，對青少年免費開放，為青少年提供學習、娛樂、健身運動的場所，豐富了青少年的社區(qū)生活。

在青少年的社區(qū)教育工作中，社區(qū)積極與學校、家長聯(lián)系探討青少年的社區(qū)教育問題，在學校、家長的支持配合下，社區(qū)以市民學校、文化活動室為教育載體，經常組織青少年到校進行理想信念教育等各種有益的教育活動，不斷提高青少年的文明程度。社區(qū)用先進文化占領社區(qū)青少年思想陣地，幫助社區(qū)青少年樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，引導青少年主動參與社區(qū)建設，成為社區(qū)一支倡導愛科學、學科學、用科學及遵守基本道德規(guī)范的重要宣傳力量，為文明社區(qū)創(chuàng)建作貢獻。

五、社區(qū)服務

我社區(qū)從滿足居民生活需求和提高居民生活質量入手，把開展社區(qū)服務作為為居民辦實事的一個重要項目，作為提高社區(qū)文明程度的一個重要內容認真抓好落實。

一是健全機制，完善社區(qū)服務網絡。在工作中，我們加強制度建設，完善社區(qū)服務站的建設，積極開展社會救助和福利服務、社會保障服務、社會再就業(yè)服務、便民利民服務以及醫(yī)療衛(wèi)生和計劃生育服務等社區(qū)服務工作，完善社區(qū)服務功能，推動社區(qū)工作由“管理型”向“服務型”轉變。

二是拓展社區(qū)服務項目。我們立足社區(qū)實際和居民需求，開展多層次、全方位、上檔次的服務，特別重視對困難群眾的服務，把掛鉤幫扶等社會保障和福利服務作為重要任務抓緊、抓實、抓細、抓好；堅持福利性、經營性并舉，大力發(fā)展家政、家教、中介、咨詢等服務。社區(qū)在今年成立了“依愛”信息服務中心，為轄區(qū)居民提供更方便的信息服務。

三是抓好再就業(yè)服務。社區(qū)廣泛開辟社區(qū)就業(yè)渠道，幫助社區(qū)下崗、失業(yè)居民再就業(yè)。通過優(yōu)先推薦下崗、失業(yè)居民到家政服務公司、失業(yè)居民實現再就業(yè)問題，得到下崗、失業(yè)居民的好評。高香女是我社區(qū)的下崗失業(yè)人員，在今年，我們?yōu)樗隣幦×松鐣嫘詬徫弧２樗鉀Q了就業(yè)的問題。

在上級領導的關心重視下，在社區(qū)成員的共同努力下，我社區(qū)精神文明建設工作取得了一定的成績，但與上級的要求，與先進單位相比較仍有一定的差距，我們將認真總結經驗，進一步加大工作力度，與時俱進，開拓創(chuàng)新，推動創(chuàng)建工作更上一個新水平。

昌明社區(qū)居委會

二零一一年