第一篇：提高地理學業考試合格率的教學心得

提高地理學業考試合格率的教學心得

大石橋市高級中學

馬春陽

提高地理學業考試合格率的教學心得

馬春陽

前言

為進一步加快普通高中教育質量監測體系建設 , 推動普通高中課程改革工作的有效實施和教育教學質量的全面提升過學業水平試，積極實施國家的課程方案，重視薄弱學科、重視絕大多數學生的全面發展，推動素質教育的發展。這些都是我們地理教育工作者應該高度重視的問題。

普通高中畢業會考是國家承認的省級普通高中文化課畢業水平考試。它是檢查、評價普通高中教學質量的一種手段, 也是考核普通高中學生文化課學習是否達到必修課教學大綱規定的基本要求的重要手段。實施會考十幾年來, 眾所周知, 絕大多數學校還是只重視高考升學率, 不重視會考, 只要不高考的就不開設, 包括一些必修課；或者不按規定課時開課。什么研究性學習、什么通用技術、什么校本選修課統統不管。教學仍然主要面向升學有望的學生, 背離了為了一切學生, 為了學生的一切的宗旨;學生的全面素質也得不到全面發展, 完全背離了會考推行素質教育的初衷。為進一步加快普通高中教育質量監測體系建設，推動普通高中課程改革工作的有效實施和教育教學質量的全面提升, 湖南省教育廳決定從 2 00 7年秋季入學的普通高中學生開始, 全面實行高中學業水平考試制度。

我們學校的學生相對于重點中學學生而言, 學生基礎知識差是客觀存在的實際情況。高二地理畢業水平考試對于大多數學生來說, 要想獲得好的成績還是有一定難度的, 怎樣才能提高普通中學的學生的地理畢業水平考試合格率，我的教學心得是：

加強思想重視是前提；激發學習興趣是保障；分析考標要求，了解試題導向是關鍵；強化訓練和個別輔導是保證。

一、加強思想重視, 是提高會考合格率的基本前提;

國家教委明確指出: 實行普通高中畢業會考是為了全面貫徹教育方針, 加強教育管理, 推動教學改革，大面積提高教學質量, 給中 學以正確的導向。實施會考的初衷是為了使學校由過去只重視高考升學率轉向重視合格率;教育教學從面向少數學生轉向面向全體學生, 保證大多數學生達到高中畢業的 實際文化水平;促進學校按教學計劃開設各門必修課程, 加強教學中的薄弱學科、薄弱環節, 克服偏科現象;同時使各級教育行政部門和學校以現代教育測量和評價理論 為指導, 科學評價學生個人和群體學習質量和學校教學水平。地理作為九科文化考試科目之一, 必須才能及格才能取得畢業證。學校在課 時開課的開設方面較以前科學, 保障了各科的學習時間;此外還專門

召開了家長會、年級組老師會, 動員家長、老師、學生在思想上重視學業考試。只有學校、老師、家長、學生在思想意識上重視高中畢業會考, 即學業水平考試, 就能大大地提高學生的及格率。

二、激發學習興趣, 是提高會考合格率有效保障;

中學地理教學大綱明確指出: 中學地理的教學目的，是在小學地理教學的基礎上，使學生獲得比較系統的地理知識和基本技能, 并積極發展學生的思維能力和智力, 培養他們學習地理的興趣、愛好和獨立吸取地理新知識的能力。興趣這一非 智力因素, 在教學過程中的作用已日益引起人們的關注。在地理課教學過程中利用各種教學手段,培養學生的興趣尤為重要。針對我校學生基礎比較差這一特點, 我 采用以下方法激發學生的學習興趣:.將情感教育融入地理教學。教學過程是師生之間的一種雙邊活動過程。古人云: 親其師, 信其道。情感教育被認為是傳道、授業、解惑的紐帶, 在地理課堂教學過中, 以情動人,以趣激情, 師生關系融 洽, 學生精神放松, 則能有效地調動學生探討問題的熱情和積極性, 時間一長學生和教師之間的感情就會拉近。只要學生開始愛老師, 他 就會愛老師所教的課。常言說: 喜愛是最好的老師。有了愛, 什么都能學好, 什么都愿意去記。因此教師的感情投資, 是培養和激發學生學習興趣的先導。.充分利用直觀教學手段。地理研究的對象, 其時空界限廣闊而遙遠, 內容涉及多學科知識, 單純依賴學生的視野和見聞是難以掌握的,必須借助地球儀、各種地理教學掛圖和地理景觀圖等直觀教具, 或者借助電視錄象、幻燈片等手段, 把教學內容生動地展現在學生面前, 方能引起學生學習興趣。如在學習晨昏線一節內容時, 考慮到學生的空間想象能力有限, 我運用運用旋轉的地球儀和以地軸為對稱軸擺動的晨昏線, 加深理解晨昏線不是一條線, 而是一個閉合的圓圈, 分為晨線和昏線。再選用南、北半球和東、西半球, 繪制兩分、兩至日的晨昏線, 借助多媒體, 幫助學生找晨昏線的規律, 效果比好。3.正確評價學生, 激發學生的自信。教師對學生的評價恰當與否是學生情緒的晴雨表。如果學生的做法能得到老師及時而中肯的評價, 學生就會感到自己被賞識, 就會愉快、積極, 從而增強自信心, 產生積極學習的動力。當學生的學習方面已經努力但還不夠理想時, 要肯 定其努力和進步。比如可以說: 我知道你學習地理已經很努力了、我看得出來你花了好多時間來學習地理、對于這次地理水平考試, 我知道你已經用心在準備了、可能你覺得及格還有一定距離, 但你已經進步很大了,老師覺得你一定能考好的!.適度教學,因人而異。學生有了學習動機, 教師應積極創設條件與之配合, 這就需要適度教學。所謂度, 就是指課堂教學要求的知識掌

握程度和能力發展程度、教學運行的速度和訓練的強度等都必須從學生實際出發, 注意學生知識水平和接受能力, 要求過高或過低都不能 激發學生的思維興趣。比如針對某一知識點, 根據不同層次的學生可 以提出不同的要求。如氣候 一節的雙基要求和能力要求可安排如下表。

一般學生較優學生

雙基要求：掌握氣候類型的分布地區掌握各氣候類型分布的一般規律

能力要求 ：列舉各氣候類型的氣候特點解釋、分析各氣候特征的形成原理

第二篇：如何提高班級合格率

關于一個班級總體成績的合格與否，我們不僅要看優秀生，更多的是要關注后進生。提高后進生的成績，是大面積提高教學質量的一重要環節，是教育面向全體學生的具體體現，是學校教育成功與否的最強說服力。作為班主任，如何提升班級合格率，提高后進生的成績呢？

通過長期經驗性的觀察分析，對于后進生成績差的主要原因有以下幾點:較強的自卑感，缺乏自信心，缺乏學習興趣，無良好的學習習慣。針對這些原因，教學中應注意從實際出發，根據各人不同的特點區別對待，采取不同的措施，使他們的學習成績不同程度地有所提高。鑒于此，我提出我的計劃

一、幫助后進生克服自卑感，樹立自信心

小學生的心理特點是思維活躍，積極向上。他們總希望得到老師的鼓勵和信任。如果在教學中，老師關心、尊重、信任他們，師生關系融洽，學生就會自尊、自信，心情愉快，積極努力的學習。因此，我很注意教學態度，講話做事都注意不要挫傷學生的自尊心和自信心。以鼓勵和信任使他們明白自己并不比別人差。如在一次語文考試中，我班馬某同學只得了32分，其他的同學都是90多分以上。他對自己很失望，沮喪地等待老師地責罵和斥責。在發試卷時，我說：“有一位同學盡管只考了32分，但是，他的試卷是自己做的，他的成績是響當當的成績。只要繼續努力，我相信他一定會進步的。我希望這樣的同學要充滿自信。＂當時他激動的大哭了一場。他激動的是他的成績這么差，我不僅沒有批評他，還充分肯定了他的成績；悔恨自己辜負了老師的期望。此后他學習語文的熱情高漲,逐漸有了進步,在期末考試中，他考了89分的好成績。進入了中等生的行列。

二、善于發現后進生的優點，肯定后進生

后進生往往會被老師和同學們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把后進生放在心上，要給他們多創造機會，讓他們能展示自我。多利用他們的長處，展示他們的能力，用發展的眼光來看待后進生。學生的成績只是反映當前的成績，并不能說明學生將來的發展，況且學生的可塑性很強。偉大的教育家陶行知說過這么一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑中有愛迪生。”因此作為老師不能輕易下結論說學生不行，更不能歧視、諷刺、挖苦學生。而應認為學生是有發展前途的，并且善于尋找后進生的進步，從而揚起他們前進的風帆。

三、培養后進生的學習興趣和良好的學習習慣

要培養后進生的學習興趣和良好的學習習慣，并非易事。當我們千方百計的使后進生稍有了一點學習興趣時，我們絕不能放棄，要步步為營，及時鞏固。老師要及時引導他們在現有的基礎上乘勝前進，幫助他們乘風破浪。我們可以讓他們與學習好的同學一起，共同研究，共同完成學習任務，哪怕是讓他們只完成其中的十分之一；或者讓他們去幫助比他們更學困的學生完成學習任務，這樣既培養了后進生的合作意識，又鞏固了他們學習興趣的成果。我們只有及時鞏固培養的成果，一旦讓他們對學習產生了濃厚的興趣，取得了較好的成績，這個后進生也許會終生愛上學習，終生受益。

在培養學生的學習習慣時，我要求學生做到二點

1、我要求學生寫作業干凈整齊，寫作業時看清想好才下筆寫。

2、批改的作業發下去后，要求學生對錯題要及時改正。當然后進生對以上學習習慣會時好時壞，經常反復，所有我時刻提醒自己要耐心去督促、教育。

四、與學生家長聯系

要主動與家長聯系，爭取得到家長配合和幫助，達到共同教育的目的，真正為后進生營造一個和諧的“精神家園”。

第三篇：地理學業水平考試標準

山西省普通高中地理學業水平考試標準

1．考試形式

采用閉卷筆答形式。考試時間為90分鐘。試卷滿分為100分。2．試卷結構

（1）考試內容分布：必修地理1約40%，必修地理2約30%，必修地理3約30%。重大地理新聞內容及山西省鄉土地理知識分布于相應考核內容之中。

（2）試題類型分布：選擇題50%，非選擇題50%。

（3）試題難度分布：容易題約70%，稍難題約20%，較難題約10%。3.考試內容

考試內容為《普通高中地理課程標準（實驗）》規定的必修課程，包括地理

1、地理2和地理3三部分。具體如下：

地理 1 1．宇宙中的地球

? 描述地球所處宇宙環境，運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。

(1)了解不同類型的天體及其特點。

(2)了解天體系統的級別和層次,能描述地球在宇宙中的位置,樹立科學的宇宙觀。

(3)了解地球是宇宙中既普通又特殊的天體。

(4)比較、分析和歸納八大行星的數據資料，理解地球上存在生命的條件。(5)樹立辯證唯物主義思想與科學的宇宙觀，增強熱愛地球、珍愛生命的情感。? 闡述太陽對地球的影響。

(1)了解太陽輻射的特點及其對地球環境和人們生產、生活的影響。(2)收集、分析有關太陽活動的資料，了解太陽活動的特點。(3)了解太陽活動對地球電離層、磁場和氣候等的影響。(4)樹立事物是相互聯系、相互影響的辯證觀點。

(5)能根據收集的材料，描述太陽活動對人們生產、生活的影響。? 分析地球運動的地理意義

(1)掌握地球自轉與公轉運動的概念及方向、周期、速度等地球運動的一般特點。

(2)理解晝夜更替及地方時產生的原因。

(3)理解黃赤交角的形成及其導致的太陽直射點回歸運動規律。

(4)理解晝夜長短及正午太陽高度隨緯度和季節的變化規律以及四季、五帶的形成原因。

? 說出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點。

(1)了解地球的內部圈層結構，并概括各圈層的主要特點。(2)了解巖石圈的組成。

(3)了解地球的外部圈層結構，并概括各圈層的主要特點及與人類活動的關

(4)運用簡易天氣圖分析天氣系統的天氣特點并做簡單的天氣預報。? 運用示意圖，說出水循環的過程和主要環節，說明水循環的地理意義。

(1)通過水循環的各環節的相互關系理解水循環的過程。(2)理解水循環的意義。

? 運用地圖，歸納世界洋流分布規律，說明洋流對地理環境的影響。

(1)了解洋流的概念和性質。(2)理解洋流的分布規律。

(3)理解洋流對地理環境的影響。3．自然環境的整體性和差異性

? 舉例說明某自然地理要素在地理環境形成和演變中的作用。

(1)了解自然地理要素組成。

(2)理解某自然地理要素變化怎樣影響地理環境的形成和演變。

(3)從地理環境的形成和演變的角度理解自然要素對地理環境的作用。

(4)從地理環境的形成和演變的角度領悟保護環境、形成可持續發展觀念的重要性。

(5)能依據有關信息，對環境變遷與生物進化的關系進行論證和探討。(6)能恰當的評價人類活動對環境產生影響的案例。

? 舉例說明地理環境各要素的相互作用，理解地理環境的整體性。

(1)理解地理環境各要素的相互作用。

(2)分析某地理要素的變化會導致其他要素的變化乃至整體地理環境的改變。(3)理解不同空間尺度的區域的地理環境的整體性。? 運用地圖分析地理環境的地域分異規律。

(1)了解自然地理環境的差異性。

(2)歸納地理環境從赤道到兩極、從沿海向內陸的地域分異規律。(3)分析山地的垂直地域分異規律。(4)理解非地帶性地域分異規律。4．自然環境對人類活動的影響

? 舉例說明地表形態對聚落及交通線路分布的影響。

(1)分析地表形態對聚落分布的影響。(2)分析地表形態對交通線路分布的影響。

(3)能根據所學知識對典型的聚落及交通線路分布與地形的關系作出正確分析。

(4)了解聚落及交通線路分布的綜合影響因素。

? 根據有關資料，說明全球氣候變化對人類活動的影響。

(1)了解全球氣候的變化周期。

(2)說明全球氣候變化對人類活動的影響。

(3)了解面對全球氣候變化的對策，樹立科學的環境觀念、全球觀念與可持續發展觀念。

(4)結合城市的空間分布特點，分析影響城市的區位因素。

? 聯系城市地域結構的有關理論，說明不同規模城市服務功能的差異。

(1)理解不同規模的城市服務功能的差異。運用發展的觀點認識城市規模的變化。

(2)了解城市地域結構的有關理論，理解不同規模城市服務功能的差異。? 運用有關資料，概括城市化的過程和特點，并解釋城市化對地理環境的影響。

(1)理解城市化的含義。

(2)學會使用圖表、數字等資料，歸納城市化的過程和特點。(3)理解城市化對地理環境的影響，養成保護城市環境的意識。(4)理解社會經濟發展與城市化的辯證關系。

(5)以某城市為例，綜合分析城市環境問題的形成及相應的解決方法。? 舉例說明地域文化對人口或城市的影響。

(1)了解地域文化的含義。

(2)舉例說明在不同地域文化的地區，人們對人口問題的看法不同。

(3)舉例說明在不同地域文化的地區，城市景觀和城市地域結構特色各異。(4)分析具體事例，說明地域文化對人口的影響。2．生產活動與地域聯系

? 分析農業區位因素，舉例說明主要農業地域類型特點及其形成條件。

(1)了解農業區位的含義及農業地域的形成過程。(2)分析影響農業的區位因素。

(3)理解不同農業部門的區位選擇，培養分析問題、解決問題的能力。

(4)理解主要農業地域類型的主要特點及形成條件，領悟因地制宜、合理利用農業土地的基本觀念。

(5)運用“因地制宜”的布局原理，分析某一地區產業的地域差異。(6)結合實例，綜合評價農業地域類型的區位條件。

? 分析工業區位因素，舉例說明工業地域的形成條件與發展特點。

(1)掌握影響工業區位選擇的主要因素。

(2)學會工業區位選擇的分析方法，培養環境保護意識。

(3)理解工業地域的形成，用發展的觀點分析工業的集聚和分散，樹立辯證唯物主義觀念。

(4)分析主要工業地域的形成條件及發展特點，進一步論證工業區位因素對工業生產影響的基本原理。

(5)運用“因地制宜”的布局原理，分析某一地區產業的地域差異及空間集群現象。

(6)結合實例，分析某工業部門或工業區的區位條件和發展特點。? 結合實例說明農業或工業生產活動對地理環境的影響。

(1)運用案例，說明農業或工業生產活動對地理環境有利和不利的影響，樹立保護環境、可持續發展的觀念。

(2)討論工業或農業生產對地理環境的影響，并引導學生針對不利影響嘗試提 的方法。

(2)通過比較，探究區域差異形成的原因，增強因地制宜、合理布局生產的意識。

(3)通過查找資料，認識人類活動與地理環境關系密切，增強學習地理的興趣。? 以某區域為例，比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響。

(1)了解區域地理環境對人類活動的影響是不斷變化的。(2)了解區域具有不同的發展階段。

(3)學會比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式產生的不同影響，樹立科學發展觀。

? 舉例說明產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。

(1)了解產業轉移的概念、類型。

(2)理解產業轉移的原因和影響因素。

(3)了解我國資源（水資源、能源資源）跨區域調配的主要工程。

(4)理解資源跨區域調配的原因。培養學生因地制宜，實現區域協調發展與可持續發展的思想。

(5)理解產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響。(6)運用所學知識，解決其它實際問題。2．區域可持續發展

? 以某區域為例，分析該區域存在的環境與發展問題，諸如水土流失、荒漠化等發生的原因，森林、濕地等開發利用存在的問題，了解其危害和治理保護的措施。

(1)了解“區域環境和發展問題”的基本含義。

(2)理解環境問題或資源開發利用中存在的問題及其產生的原因和危害。(3)理解環境問題的綜合治理方法，樹立正確的環境觀和資源觀。

(4)運用所學的研究方法，進行某區域環境問題危害描述、成因分析、綜合治理的說明。

? 以某流域為例，分析該流域開發的地理條件，了解該流域開發建設的基本內容，以及綜合治理的對策措施。

(1)了解某流域發展的地理條件，包括流域位置、自然環境、自然資源等自然地理條件，人口、經濟發展基礎等人文地理條件。

(2)能根據流域發展的有利因素和制約因素探究流域發展的方向及其綜合治理的對策。培養辯證地看問題的思想方法和求真、求實的科學態度。

(3)借鑒與運用知識，進行案例遷移。

(4)能借鑒田納西河流域整治的經驗，對某流域開發和治理提出合理化建議。? 以某區域為例，分析該區域農業生產的條件、布局特點和問題，了解農業持續發展的方法與途徑。

(1)了解某一區域農業生產主要的自然條件和社會經濟條件。(2)了解區域農業生產的布局特點和問題。(3)理解農業持續發展的方法與途徑。

(4)運用教材案例分析的基本方法和探究過程進行案例遷移。感受“學習生活

第四篇：關于游泳安全教學與及如何提高合格率

關于游泳安全教學與及如何提高合格率

關于游泳安全

1.上課前問清楚學員身體情況,身體不適的禁止下水,全部都要熱身下水,防止抽筋,拉傷.2.清點人數,每隔一段時間清點一次人數，未經批準學院不能離開泳池，上小便的叫父母帶去。

3.禁止學員在上課期間在泳池邊追趕大家，因為泳池邊有水，會滑到，池邊全都是硬磚類，滑到容易摔傷，骨折。

4.未經批準，不讓學員跳水，反復強調。

5.上課中，對學員出現頭暈，頭痛，胃痛，惡心或嘔吐時，應立即拉上岸休息。

6.告訴學員發生抽筋要大聲呼救，教練應立即救護。7.下課后，有些學員因為興奮之類，會在池邊上跑回父母身邊，所以下課后不但清點人數，還要嚴禁學員在池邊跑回。

8.下課后，學員不批準私自再下水。

關于提高學員畢業合格率 淺水教學，水位于學員的胸前處，有利于減少學員對水的恐懼感，尤其是年少的新學員，也容易培養水性；方便以的后的教學，對學員技術水平的提高起重要作用。教練勤教，低年齡的學員常精神不集中，活潑好動，今天學會的明天就忘了，這是就常要教練員的辛勤勞作。

3.教練員利用各項教學原則和教學方法，加以技巧，把所學

技術動作名稱，作用，要領，做法，要求準確明了地示范動作，耐心傳遞，還要善于觀察，及時指出學員的錯誤動作，節奏，提高學員的技術水平，增強學習效果，讓學員學有所成。

4.學員的肯學，勤學直接影響到教學成果。

第五篇：提高電壓合格率2012.12.30（范文）

提高電壓合格率的措施

摘要:介紹了電壓合格率的概念，從組織措施和技術措施兩方面分析提高電壓合格率的措施。組織措施分為內部組織管理，內部運行管理，外部管理三個方面，技術措施分為運行性措施和建設性措施。

關健詢:提高 電壓 合格率 措施

一、概述

電壓是電能質量的重要指標；電壓質量對電力系統的安全與經濟運行，保證用戶安全生產和產品質量以及電器設備的安全與壽命，有重要的影響。

電力系統的電壓水平，是電力系統無功功率供需平衡情況的具體表現，是通過發電機、無功補償設備和變壓器分接頭等控制無功功率來維持的。無功功率的傳輸不但產生功率較大損耗而且沿傳輸途徑有很大的電壓降落，因而系統中各樞紐點的電壓特性具有地區性質。有時從系統總體來看無功是足夠的，但個別地區的無功不能就地平衡，需要遠距離輸送，從而產生能量損耗，并使電壓偏低。當電壓偏低時，還可能危及系統運行的穩定性，甚至引起電壓崩潰；而電壓過高時，各種電氣設備的絕緣可能受到損害。

電壓合格率是電壓質量的主要考量指標，電壓合格率提高也意味著電壓質量的提高。提高電壓合格率的措施可以分為組織措施和技術措施。

二、提高電壓合格率的組織措施

(一)內部組織管理

1.健全無功電壓管理組織

成立以分管局長為組長，以生產技術部、調度所，運行工區、各線路設備管理單位負責人和相關專業管理人員為成員的專業管理隊伍。定期召開電壓，無功專題會議，根據電網電壓無功運行情況，及時研究布置無功電壓管理工作任務，針對各種實際問題，采取相應措施。為公司電壓無功管理工作上臺階，提供了堅強的組織保證。2.加強規劃計劃

認真貫徹上級下達的電壓無功管理規定以及相關文件精神，結合自己電網的實際情況，制定電壓無功管理實施細則及考核辦法，并嚴格執行。

組織各單位整理近兩年低電壓報修、咨詢、投訴、電壓監測等情況，深入分析與預測，提出配網饋線和臺區規劃技術方案和項目，重點提出下一年低電壓配網技改和大修項目計劃。

建立電壓合格率管理網絡，制定《電壓質量管理監測細則》、布置電壓監測點、統計分析有關數據，制訂有針對性的整改計劃。

重點針對春節和迎峰度夏兩個負荷高峰時段，提前部署和實施建設低電壓整治項目。3.加快工單整治、加強建設協調

儲備一定的配變臺區常用標準化建設物資、預留一部分專項建設資金，以加快項目整治進度。

對于建設與改造受阻問題，應加強與政府部門的溝通匯報，通過政府部門電網建設指揮部等，加大協調推進力度。在推進中，及時將相關推進情況通報相關政府等部門和有關投訴人員，取得支持與理解。4.分析與考核

城區局與各供電公司應對每周低電壓整治情況進行分析，并于每周五上午提交局兩率專責進行匯總；

嚴格按電壓無功控制原則執行局下達的電壓無功曲線。充分利用現有調壓設備，根據負荷變化及時進行電壓調整，對執行不嚴格不到位。造成電壓合格率達不到指標要求的，按規定進行考核。

5.人員培訓

加強運行人員電壓無功技術培訓，并組織學習電壓無功管理的相關規定；每月底對上月電壓無功管理存在的問題進行研究分析，制定整改措施并監督實施，結合存在問題對運行人員進行再培訓。

(二)內部運行管理

1.加強變電站無功電壓的運行管理

(1)關注各個變電站無功補償裝置的運行狀況，對于在役的無功補償裝置應嚴格按照運行規程，定期巡視、維護、檢修。發現問題及時解決，避免出現無功補償不足或有缺陷投不上的情況。

(2)做好有載調壓開關的運行管理工作，操作達到規定次數要進行檢修維護。有載調壓開關一旦出現失靈的情況應根據實際狀況及時處理，并通過其它方式(如調節送電端的電壓、投切電容器、調整負荷等)調節母線電壓。

(3)無功優化系統中某變電站實時數據不能刷新或與現場不一致時，應封鎖該變電站，等通道正常后再啟用。凡可能涉及到無功優化系統正常運行的，如變更廠站號、增加主變等情況應提前作好準備。

(4)設立電腦管理員，定期對無功優化及監控系統進行檢查維護。

(5)制定運行管理規定，完善基礎資料，建立臺帳進行管理；經常開展專業培訓，提高管理人員的業務技能，認真做好數據采集和統計分析工作。

(6)完善相關方面的事故應急處理預案，加快事故處理。針對電網可能出現的各種事故，提前做好事故預案，縮短事故處理時間及電網特殊運行方式下電壓越限時間，盡快恢復電網正常運行；根據電網停電檢修計劃，提前安排好電網運行方式，做好檢修狀態下特殊運行方式的事故預案，預告相關部門注意事項，盡量縮短電網特殊運行方式的時間。

2.加強低壓線路電壓的運行管理

(1)實現在線監測，實時掌握電壓狀態。確保D類電壓監測點的監測儀全部具有RS-485接口，具備數據遠傳功能，每天定時抄取上一天的24個整點電壓及最高、最低電壓出現時間等數據，并根據數據進行分析，找出問題原因，及時采取有效措施。(2)

據負荷運行特點，對配電變壓器進行首末端電壓的測量，根據所測電壓情況對公用配電變壓器的分接頭進行適當的調整，保證其在合適的擋位。為保證此項工作的連續性，要制定《負荷測量及變壓器擋位調整管理辦法》，在辦法中明確規定負荷測量及變壓器擋位調整的周期。

(3)保證公用配電變壓器的三相負荷平衡，要求不平衡率不高于25%。

(三)外部管理

1.加強10kV用戶管理工作

一是嚴格執行 100 千伏安及以上專變用戶功率因數考核，督促用戶安裝無功補償裝置。對于近期不安裝無功補償裝置的用戶，可以探索在計量點前加裝無功補償裝置的方法進行改造，減少線路無功傳輸。

二是開展隨器無功補償工作，對低壓用戶 5千瓦以上電動機開展隨器無功補償，減少低壓線路無功傳輸功率。

2.加強380/220V用戶管理工作

一是加強低壓用戶報裝接電管理、強化營銷數據分析。加強裝接容量分析，合理確定裝接容量；精益營銷管理，采取在營銷業務系統中標注單相用戶所接相別，統計分析分相用電量，輔之以現場測量，及時調整單相用戶所接相別，控制三相不平衡度。

二是加強低壓用戶負荷需求管理，結合集抄系統建設及裝設配變綜合監測儀，收集配變及低壓用戶用電負荷情況，開展特性分析，為規劃建設及運行管理提供依據。

三是結合營銷管理系統建設，優先對存在“低電壓”情況的配電臺區開展配變綜合參數實時監測系統改造，全面掌控配電臺區運行情況。四是開展臺區用戶錯峰用電管理。掌握配電臺區用電負荷情況，積極引導和鼓勵小型加工等較大負荷用戶錯峰用電。研究居民用戶錯峰用電及高峰時段均衡用電的方法及措施。

3.加強小水電上網管理工作

在有關上網小水電的供用電協議、調度協議中明確小水電上網潮流的控制方案，避免高峰負荷時無功出力不足，低谷負荷時向地級電網大量輸送無功電力；認真上報日發電計劃，并按計劃安排發電出力；嚴格考核上網功率因數。

三、提高電壓合格率的技術措施

為了提高電壓合格率，可采取各種技術措施。這些措施大體上可以分為運行性措施和建設性措施兩大類。(一)運行性措施

運行性措施主要是在已運行的電網中，合理地組織運行方式提高電壓合格率。這類措施不需要增加投資，因此應優先予以考慮。1.提高電壓合格率的無功與電壓調節原則

(1)按照無功電力的分層、分區就地平衡的原則，優先滿足功率水平。在交流電網中，要做到無功功率的就地平衡，避免無功功率的長距離傳輸、尤其是無功的過網傳輸，從而降低線損，提高電網的經濟效益。實行分層控制、分層平衡，做到變壓器低壓側無功不向高壓側倒送，高壓側的過剩無功都流到低壓側的母線，由電容(電抗)器補償平衡，控制無功不流人相鄰電網，達到分層平衡、無功不過網的目的。

(2)由于電壓與無功密不可分，為防止頻繁調節變壓器分接頭或頻繁投切電容器，避免電壓調節和無功補償發生沖突，變電站宜采用就地電壓無功綜合自動控制裝置，不宜采用調壓和投切電容器相互獨立的兩套自動控制裝置。

2.合理運用AVQC設備加強對有載調壓及無功補償裝置的調控工作

(1)對于無人值班變電站，監控值班人員應根據實時的無功功率圖和電壓曲線圖，掌握無功功率、母線電壓的變化趨勢，采用AVQC設備與人工調節相結合的方式，及時投切電容器和調節主變有載調壓開關，在電壓沒有越限之前及時調整電壓。

(2)采用逆調壓方式。由于中樞點供電到各負荷點的線路較長、各變電站的負荷變化規律大致相同、負荷變動較大，即高峰時保持電壓比額定電壓高，低谷時電壓則下降到額定電壓。這樣在最大負荷時提高中樞點電壓以抵償線路上因負荷增加而產生的電壓損耗，在最小負荷時將中樞點電壓降低以防止負荷點的電壓過高。

3.根據負荷的地區性和時間性來調節負荷

(1)在負荷比較重的地區必要時采取調峰、錯峰及轉移負荷的方式來減輕主變或線路超載的情況，實行錯峰用電，低谷優惠電價等，減小峰谷差，提高負荷率，減少高峰負荷電壓越下限、低谷負荷電壓越上限運行的現象，降低對電壓的影響。

(2)農村負荷峰谷明顯，負載率低，要多利用經濟等手段，宣傳鼓勵用戶在低谷時段用電，實現移峰填谷，使負荷曲線趨于平穩，改善電網的電壓質量。

(3)節假日由于工業負荷的大幅度減少，變電站的主變負荷很輕時可以通過調整變壓器的運行臺數的方式降低母線電壓，使之控制在合格范圍之內。4.母線負荷調整

在開關間隔出口用電纜搭接進行兩段母線的負荷調整，使母線負荷趨于平衡，以改善調壓條件，使無功補償設備能充分發揮作用，提高電壓合格率。

(二)建設性措施

建設性措施則是指新建電力網時，為提高運行的經濟而采取的措施，以及為降低網損對現有電網采取的改造和加強的措施。這一類措施需要花費投資，因此，往往要進行技術經濟比較，才能確定合理的方案。1.增加變電站電壓調節設備的投入

隨著寧德地區電網結構的不斷完善，部分變電站進行了增容改造，但無功補償容量卻沒有隨之增加，個別變電站補償度遠低于15％的最低限。因各地區負荷性質不同，部分變電站的補償度雖然滿足要求，但無功需求依然很大，應該適當進行電容器組改造，增加補償容量。在負荷高峰時段，對電壓起到良好的支撐作用，避免電壓過低。

加大設備資金投入，將無載調壓主變更換為有載調壓主變。最終達到有載調壓主變覆蓋率100％，將大大提高電壓調控能力。

AVQC裝置是目前我地區使用最普遍的調壓手段，對于VQC未投入運行的變電站結合綜自改造，使AVQC投入運行，減少人為因素造成的電壓超限。對于已投運的AVQC裝置，部分設備已經老舊，出現問題比較頻繁，經常閉鎖，應予以更換。同時協調自動化部門，對AVQC閉鎖的變電站實現遠方復歸，減少因路途遙遠造成的電壓超限時間過長。2.加強電壓監測儀、諧波在線監測裝置裝設

按照國網公司“電網電壓質量和無功電力管理”的要求，對A、B、C、D四類電壓監測點設置原則，對所管轄的變電所10kV母線，各電壓等級用電客戶均裝設電壓監測儀。

在諧波污染嚴重的變電站裝設諧波在線監測裝置，做到實時監控，實行誰污染誰治理，逐步消除諧波污染。

3.增加電源點，縮小供電半徑

搞好電網規劃，加快電網改造，增加變電站布點，增大供電能力，縮短10 千伏供電半徑，以滿足負荷不斷增長的需要。避免因單電源進線或主變停電檢修造成lO kV母線電壓因轉電造成電壓偏低，影響電能質量。

4.提升 10千伏線路供電能力

一是對供電半徑大于 15 千米，小于 30 千米的 10 千伏重載和過載線路，優先采取在供電區域內將負荷轉移到其它 10千伏線路的方式進行改造。其次開展新增變電站出線回路數，對現有負荷進行再分配。若供區 5年發展規劃中無新增變電站布點建設計劃，可采取加大導線截面或同桿架設線路轉移負荷的方式進行改造。

二是對于迂回供電、供電半徑長且電壓損耗大的 10千伏線路，可采取優化線路結構，縮短供電半徑，減小電壓損失的方式進行改造。

5.提升配電臺區供電能力

一是對長期存在過載現象的農村配電臺區，優先采取小容量、多布點方式進行改造。對居住分散的丘陵、山區農戶，可采用單相變壓器進入自然村的方式進行改造。

二是對因季節性負荷波動較大造成過載的農村配電臺區，可采用組合變供電的方式進行改造。

三是對因日負荷波動較大造成短時過載的配電臺區，可采用增大變壓器容量或更換過載能力較強變壓器的方式進行改造。

四是對供電半徑大于 500米小于 1000米且 500米后低壓用戶數大于 30 戶的低壓線路，可采取增加配電變壓器布點的方式進行改造。所帶低壓用戶數較少的低壓線路，可采用加裝調壓器的方式加以解決。

6.提升 10千伏線路調壓能力

一是對供電半徑大于 30 千米，規劃期內無變電站建設計劃，合理供電半徑以后所帶配變數量超過 35 臺，所帶低壓用戶長期存在“低電壓”現象的 10千伏線路，可采用加裝線路自動調壓器的方式進行改造。

二是對供電半徑大于15千米，小于 30千米，所帶低壓用戶存在“低電壓”情況的 10千伏線路，可采取提高線路供電能力的方式進行改造。

7.提升低壓線路調壓能力

一是對供電半徑大于1千米，3 年內難以實施配變布點，且長期存在“低電壓”現象的低壓線路，可采用加裝線路調壓器或戶用調壓器的方式進行改造。

二是對供電半徑大于 500米，小于1千米，供電半徑 500米以后低壓用戶數大于 10戶，且長期存在“低電壓”現象的低壓線路，可采用加裝線路調壓器或戶用調壓器及增大導線截面等方式進行改造。

四、結束語

4結束語

隨著社會發展及人民生活水平的提高，用戶對電壓質量的要求將越來越高，今后應一手抓組織措施，一手抓技術措施，兩手都要抓，兩手都要硬，緩解無功補償不足和諧波污染，使電網運行更加靈活，可以大大提高電壓合格率，取得顯著的經濟和社會效益。