第一篇：教育工作評估匯報

與時俱進開拓創新

為把學校推向更高的層次，更高的起點而努力奮斗

我校堅持以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀統領學校工作全局，以深化內涵發展、辦人民滿意教育為主題，以創建和諧校園為主線，注重細節管理，以人為本，以德立校，依法治校，學校各方面的工作均取得了優異的成績。德育工作成績斐然，教學管理工作優質、規范、成效明顯，被教育局授予“教學工作先進校”稱號。學校黨支部被評為局級先進基層黨支部。校園及食堂管理、財務與收費管理、綜合治理等工作在年度綜合檢查中均受到好評，學校未出現重大安全責任事故。

一、以科學發展觀統領全局，著力提高行政管理水平。

（一）加強校領導班子建設，切實轉變工作作風。

班子成員堅持政治學習制度，以政治、思想和作風建設為抓手，注重提高自身的綜合素質，切實增強了在教育、教學、服務和管理第一線積極發揮表率作用。工作中，班子成員求真務實、雷厲風行、講究效益，互相支持，班子成員的工作能力和執政水平得到了群眾的認可。

（二）加強民主化建設，推進和諧校園建設。

進一步完善學校民主管理制度。班子成員在決策過程中，充分發揚民主，切實從學校的發展、教師的利益出發，做到“事先周密謀劃、事中精細管理、事后保障監督”。嚴格執行校務公開制度的規定，及時公示招生、收費、職稱評定、獎勵等方面的情況，自覺接受群眾的監督。由于學校民主空氣濃厚，從而大大的增強了全體教職工的主人翁意識，學校呈現出了前所未有的心順氣望，百事和諧的良好局面，和諧校園建設得到了進一步的升華。

（三）加強師德師風建設，夯實師資力量。

學校教育教學質量的提高關鍵在教師，教師隊伍建設是學校曠日持久的基本建設。學校利用周四全體教職工例會,全面開展教師培訓工作,加強教職工政治理論學習和業務培訓,注重教職工自身素質的提高。同時，結合師德教育，在廣大教職工中開展“愛生與敬業”師德論壇和征文活動。利用學校櫥窗、學校網站，大力宣傳教職工的先進事跡。通過活動與實踐，廣大教職工更加愛崗敬業，無私奉獻，表現出了良好的職業道德和精神風貌，收到了很好的效果。

（四）加強平安校園建設，切實保障學校師生和財產安全。

班子成員始終牢記“安全責任重于泰山”的要求，健全管理和防范責任制度。校長與各個處室、年級組簽訂了安全責任書，建立了創建平安校園工作臺帳。以食品安全、消防安全和交通安全為著力點，進行系列化的教育、檢查和整治，對安全隱患及時進行處理，做到了機構健全、崗位明確、人員落實、經費保證。校長書記帶頭全天候帶班，雙休日也站在學校安全值班第一線，有效地保障了學校財產安全和師生人身安全。

（五）關心教職工生活，豐富教師業余活動。

充分發揮工會的職能，利用大課間，組織教職工開展系列健身活動：在老師中推廣校操、與學生一起跑步、以年級組為單位進行踢毽子、跳繩比賽等。在參與各項活動的過程中，教職工們既鍛煉了身體、愉悅了心情，又激發了全校教職員工強烈的競爭意識和奮發有為的進取精神。另外，領導班子在教師節、春節對退休教師上門進行慰問，這些都起到了溫暖人心、凝聚人心的作用。

二、倡導“和諧德育”，穩步推進學校德育工作。

（一）加強德育隊伍建設，提升德育工作品位。

倡導“和諧德育”，首先要加強德育隊伍建設，要讓每一位教師充分認識到，德育工作不僅僅是班主任的事，做為教育工作者，每個人都有責任和義務教育和管理學生。

首先，學校政教處通過培訓明確每一位教職工的職責和作用：德育領導小組——發揮決策作用；政教處——發揮核心作用；德育研究

小組——發揮參謀作用；班主任——發揮組織作用；學科教師——發揮主渠道作用；團隊——發揮配合作用；政治教師——發揮指導作用；行政人員——發揮管理作用等。

其次，學校在德育隊伍建設上突出了班主任隊伍建設。

第一、繼續抓好我校青年班主任培訓工作。利用班主任會，學習德育工作理論，交流經驗，達到取長補短、共同提高的目的。第二、以班主任量化管理為抓手，進一步完善班主任工作考核制度，使德育工作的實效和品位得到不斷提升。

（二）創新工作方法，狠抓德育常規管理。

為實現“和諧德育”，我校狠抓德育常規管理，努力把“以人為本、以德立校、依法治校、科研興?！钡霓k學宗旨落到實處。根據《中學生守則》和中學生《日常行為規范》要求，以促進學生全面發展為出發點和落腳點，堅持以最基本的規范做起，狠抓七年級的養成教育、八年級的傳統道德教育和九年級的意志品質教育。堅持周一升旗制度，把升旗儀式作為進行養成教育、安全法制教育、愛國主義教育的重要陣地。利用晨會統一對全校學生進行傳統道德、紀律、誠信、行為規范教育等。政教處還通過校會、主題班會、校廣播站、文化墻、德育評比欄、德育宣傳欄、悄悄話信箱等德育宣傳陣地加強輿論宣傳，用“和諧德育”理念構建和諧校園。

（三）舉辦體育節，實現學校體育“從競技走向參與”。

4月2日－4月6日我校舉行了歷時一周主題為：“齊心協力創建體育特色，昂首闊步建設一流學校”的體育節。

11月底，我校又舉辦了為期三周主題為“我運動、我快樂、我健康”的校園體育節。全校近千人參與其中，學生參與率達到60%以上。舉辦體育節充分體現了學校體育“從競技走向參與”的思路；為學校營造了活潑、強體的健康體育活動氛圍，為廣大學生提供了展示自己體育才能的平臺。

（四）開展主題教育，寓教育于活動之中。

1、愛心教育

4月11日，我校舉行了主題為“成長路上——愛心伴我同行”的愛心助學捐助儀式。利用“一分錢愛心”基金和教師的“幫一點”基金，為19名特優特困學生頒發了慰問品及助學金愛心助學金共計6000元。

2、安全教育

結合創建“平安·和諧”校園活動的主題，12月19日下午，我校舉行了一次安全緊急疏散演練活動。通過此次活動進一步增強學生的安全防范意識，提高了學校處理突發事件的應急能力。

12月24日學校組織了消防演練。強化師生消防安全教育，提高抗擊突發事件的應變能力，教會學生正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。

3、愛國主義教育

結合德育工作動態和階段性，我校深入開展涉臺教育活動，通過開辟涉臺教育網絡專欄、利用晨會宣講涉臺教育知識、舉行 “東方明珠——地理資源人口風俗”的手抄報和“寶島臺灣我呼喚你”的主題板報評比，組織“兩岸情”演講比賽和“慶國慶 愛祖國 盼統一”歌詠比賽等活動，更好的激發了同學們的愛國熱情，堅定了實現祖國統一的信心，增強了民族自信心和自豪感。

4、心理健康教育，通過心理熱線、心理網站、心理信箱、心理咨詢、專題講座等方式開展學習心理指導、人際交往、挫折教育、認識自我等方面的教育。

5、法制教育，利用校園廣播站、櫥窗對學生進行未成年人保護法宣傳教育。組織學生參觀“預防青少年違法犯罪”宣傳掛圖展覽，加強未成年人思想道德建設，增強學生法律意識和法制觀念。

（五）辦好家長學校，切實加強家校聯系。

新生入學，我校舉辦家教講座，邀請新生家長來校共同探討學生的成長問題；每學期，我校召開一次家長座談會，與家長及時溝通學生的在校情況，研究教育改進措施，使學校教育與家庭教育更具一致性、針對性和有效性。

三、狠抓教學細節管理，穩步提高教學質量。

（一）教學成績遙遙領先。

今年中考，我校有366人的中考成績超過省級示范性高中（省重點高中）錄取分數線。在期末全市聯考中，全區200強我校七年級有147人，前8名均為我校學生。八年級有147人，前27名均為我校學生。

七、八年級各學科平均分、優秀率均為全區第一，且遙遙領先兄弟學校。我們可喜的看到，七年級基礎扎實，成績優異，八年級紀律過硬，成績穩定，這些成績的取得都為我校的今后發展奠定了良好的基礎。

（二）校本教研扎實有效。

針對我校部分教師重管理，輕教研的問題，學校采取走出去，請進來的方式，如果有教師參加大賽或外出學習的機會，學校領導都大力支持。我校還經常邀請市、區教研室來校聽課指導。目前，學科組教研活動已基本形成習慣，九大學科在案例研究、課前研討、主題研究等都有新的突破。在教育局組織的優秀論文評比中，我校26位教師獲一等獎，28位教師分獲二、三等獎。在區優質課評比中，我校有10人獲一等獎，一等獎獲獎率達70%以上。

（四）加強教學過程管理，優化教學評價體系，不斷提高教學質量。

1、結合市教研室下發的中小學教學常規，在區教研室組織學習的基礎上，我校采用多種形式，對全體教師進行了培訓學習，并結合聽課調研，查找不足。

2、教務處堅持教研組長例會制度，教研活動評比制度，定期檢查教師教案及作業批改情況，并及時通報評比結果。

3、學校嚴格按規定開齊、開足各科課程，重視上好音、體、美、勞及信息技術等課程。認真執行查課制度，對所有教師的每一節課都進行跟蹤調查。

（五）著重抓好九年級畢業班的教學工作。

我校中考成績令人矚目，直接關系我校的社會聲譽及來年生源情況，是我校教務工作的重中之重。為保證2008年中考成績，學校充分調動各方因素，狠抓畢業班的發展，力保我校中考指標的完成，努力使我校教學成績在全市各大名校中名列前茅。

（1）主抓畢業班工作的領導深入到年級組，多聽課，多指導教學，制定中考獎勵政策。

（2）實行目標管理：對各班明確質量目標，形成一種壓力共擔，風險共擔，負重拼搏的局面。

四、提高后勤工作質量，為教育教學服務。

（一）完善制度，依章辦事，強化學校管理。

首先，財務管理制度化。嚴格收費制度，實行財務公開制度，及時在校內公布，并以嚴格的收費管理贏得家長和社會的信賴。

其次，后勤服務制度化。完善學校后勤管理制度，使學校財產管理逐步走上規范化、明細化、專業化，嚴防學校財產的流失。并加強對低值易耗物品的管理工作，嚴格執行審批、發放手續。

（二）牢記責任，熱情服務，當好后勤兵。

在安全管理中堅持每天一小查、每周一大查、每月一總結的工作原則，在校舍、消防、燈光、水電、飲水使用設施方面進行嚴格檢查，發現問題及時處理，防患于未然。

進一步美化、綠化校園。及時對花木進行補栽、修剪和澆水等工作，保障花木正常生長。

回顧我校一年的教育工作，我們深知學校工作還存在許多的不足，在今后的工作中我們將繼續努力，團結協作，與時俱進，開拓創新，為把學校推向更高的層次，更高的起點而努力奮斗！

第二篇：2010教育工作評估匯報材料

2010教育工作評估匯報材料

——駐馬店市第十三初級中學

2010年對我校來說是比較特殊的一年。學校教學樓重建，在區教體局領導的關心和支持下，租用教室堅持上課，雖然條件十分簡陋，但全校師生克服諸多不便，戰勝重重困難，教師認真教、學生努力學，圓滿完地成了各項教育教學工作?，F就本工作匯報如下：

一、學校概況

我校始建于1986年，前身是駐馬店市農業高中，1988年改為橡林鄉第一初級中學，2005年改為駐馬店市第十三初級中學。學校占地面積133600m2，建筑面積2824m2，現有9個教學班，在校學生462人，教師66人，其中中學高級教師26人，省、市級骨干教師14人；大部分是青壯年教師，學歷達標率100%。

二、基礎性指標

1、今年學校組織領導班子深入學習實踐科學發展觀，積極開展“雙整”集中活動和“創先爭優”活動。不斷提高自身素質和領導能力，轉變工作作風，樹立為全校師生服好務的思想，嚴以律已、寬以待人，率先垂范；班子成員各司其職、團結協作，富有開拓創新精神。

2、充分發揮教代會參政議政作用，組織教職工參與學校管理，重大制度、決議、方案都經教代會審議通過；堅持政務公開，對評優、晉級、考核等熱點問題嚴把政策關，通過民主程序，結果向教師公開。

3、學校在2009年9月結合我校實際制定“一〃三〃五”發展規劃。即：一年內轉變校風和學風；三年趕上周邊薄弱學校；五年跨入區內先進學校行列。為了逐步落實這一規劃，每學年、每學期甚至每個階段都制定了切實可行的計劃，建立健全和各項規章制度，監督檢查制度等，并發揮了積極有效的作用。

4、學校檔案建設符合要求，各類檔案歸檔整理后由檔案室統一保存，專人管理；各類檔案收集及時，內容全面，分類正確；學籍管理符合《河南省義務教育階段學籍管理辦法》及區教體局的相關規定。

5、財產管理嚴格執行《中小學財務管理制度》，財務人員業務熟練，檔案、帳目清楚，無帳外資金；校產管理職責明確，檔案齊全，記帳正確，帳、卡、物相符；每年進行一次固定資產清查，編制固定資產清查表。

6、后勤積極主動為教學和師生服務，物資供應及時，滿足教學需求；學生食堂、寢室清潔衛生，管理規范，飲食衛生符合有關規定，師生滿意度高。

7、學校政教處把楊靖宇紀念館、森林公園楊靖宇雕像小廣場、喜迎門老年公寓作為德育教育基地。每學期組織新團員去基地進行一次入團宣誓，到老年公寓為老人送一次溫暖；每學期分班或學校組織召開一次家長會，給家長傳授教育子女的方法；通過家校聯系本，溝通交流學生在家、校表現情況，形成教育合力；堅持舉行每周一的升旗儀式及旗下講話，對學生進行愛國主義教育；總結上周同學們的在紀律、衛生方面的表現，表揚先進鞭策后進，對學生進行集體主義教育；七年級新生入學前兩周進行軍訓和入學教育，通過軍訓培養學生吃苦耐勞、團結協作的精神和堅韌的意志品質；通過入學教育讓學生知曉“兩規一則”對中學生的基本要求，幫學生養成良好的學習和生活習慣；開學后請學校法制副校長李保林警官給學生上法制課，對學生進行法制教育；通過主題班會、團課、社會實踐活動，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，以實際行動落實活動德育、情境德育，讓學生在活動中自我感悟、自我教育和自我鍛練提高。

8、課程開設嚴格按照課程計劃，開齊、開足所有課程；建立并完善監督檢查制度。教師教案、作業批改、聽課記錄每月檢查一次；實行推門聽課制度；學生評教、家長評校一學期進行一次問卷調查，并召開學生座談會，及時把教案、上課、作業、聽課、評教情況總結反饋給廣大教師，做出相應的調整，時時掌控教學動態；嚴格貫徹執行《學校體育工作條例》，上好“兩操”保證學生每天活動2個小時；體育課教學管理規范，效果良好；每年舉行一次廣播操比賽、一次田徑運動會和一次冬季長跑運動會；全面實施國家體育鍛練標準，體育檔案齊全；按規定開設有健康教育課，經常給學生進行青春期衛生教育；定期為學生體檢身體，建立學生健康檔案，積極做好常見病、傳染病等病的接種和預防；按規定上好音樂、美術和寫字課，重視其它學科教學中的美育滲透，學校成立有“小星星合唱團”，積極開展豐富多彩的群眾性文娛活動。

9、根據《中小學校園管理的暫行規定》我校附近沒有污染源，校內及門前兩側沒有擺攤設點、堆放雜物現象；校園規劃正向四區分明的目標邁進；校園文化建設逐漸突出特色，形成融知識性、娛樂性和教育性于一體的高品位文化氛圍；室內外衛生整潔，物品擺放有序，圖表張貼懸掛規范。

校舍場地、行政用房、實驗室、體育衛生器材、音美勞技器材還不能完全達標，正在逐步完善。

三、重點性指標

1、根據地區性經濟和社會發展需要，結合學校實際，制訂明確的辦學目標和學校發展規劃，服從招生管理，規范招生宣傳，沒有開實驗班、特長班，也沒有分快慢班、重點班；

2、嚴格控制學生每周在校時間不超過5天，堅持節假日不上課，學生每天在校時間不超過7小時，每天有1小時的體育鍛練時間，學生作業總量控制在1.5小時之內，沒有布置中午作業、機械性、重復性、懲罰性作業；

3、嚴格按照區有關規定收取各項費用，沒有私立項目亂收費或代收費現象，沒有向學生推薦征訂規定之外的教學輔助資料，也沒有進行有償補課現象。

4、學校沒有組織不符合規定的統考，不按學生考試成績排名次；重視發揮評價對學生素質發展的激勵作用，通過《綜合素質評價手冊》等方法，實施過程性、個性化評價，沒單純按考試成績評選三好學生和優秀學生干部。

5、經常對師生進行安全教育。3月29日今年全國安全日，學校與消防中隊武警聯合舉行消防疏散和滅火演練，之后對學生進行消防安全知識講座，讓學生知道10種火場逃生的方法；11月份學校請交警二中隊的干警對學生進行交通安全知識講座，教學生如何注意出行時的交通安全；平時利用周一升旗后的時間、各班主題班會、校團委上團課的時間結合不同季節進行不同內容的安全教育；大型活動實施前更是反復強調活動中注意事項和活動安全；學校全體教師層層簽訂“一崗雙責”安全目標管理責任書，要求全員抓安全；綜合治理與安全工作制度健全，責任明確，措施落實到位，幾年來，由于學校重視安全教育，及時排查并消除各種安全隱患，無一例安全責任事故發生；校方責任險學生全員參保，投保率達100%，為學校安全加上一道保險，給學校解除了后顧之憂；計劃生育工作積極與屬地管理部門配合，及時上報各種

計生信息，整理各種計生臺帳；學校教育信息由專人負責，教育信息周周報。

6、嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，加強教師職業道德建設。為此，學校開展“學三平精神，做三平教師”的主題教育，并以“師德師風先進校創建活動”為契機，制訂師德師風先進校創建活動實施方案，組織開展學習教育活動，通過學習查擺出各自在師德師風方面存在的問題和不足，制定出整改措施，作出師德師風“五條承諾”，和學校簽訂“師德師風目標管理責任書”，進一步規范了教師教育教學行為。為了強化教師師德師風意識，學校開展了“感動十三中〃魅力教師”評選活動，用以表彰先進，弘揚正氣。

7、加強骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的模范帶動作用，采取一幫一、一帶一的方法，大大縮短了青年教師的成長道路；在學校經費緊張的情況下，每學期都會選派優秀教師赴外地參加培訓和學習交流，今年以來，先后組織教師到八中、確山二中、鄭、汴、洛、漯等地學習；選派優秀班主任兩赴鄭州參加全國班主任素質論壇，邀請一高優秀班主任張勝利、十四中優秀班主任何小麗來我校交流班級管理經驗；除此之外，學校還組織開展了“多媒體課件制作”培訓、英特爾未來教育培訓等。完成了區教體局分配的繼續教育任務。

8、建立學校、教師、家長、學生多元性科學合理的評價機制，制訂教師量化考評細則對教師從德、能、勤、績進行全方位評價，而不是單純以考試成績評價教師，評價結果與教師評優評先、晉級、績效考核掛鉤，把教師的積極性引導到實施素質教育和提高自身素質上來。

9、學校主要領導積極投入到教學管理之中，經常深入教學第一線，參與各學科教研活動，指導教學工作，為教師排憂解難，出謀劃策；實行教導主任包年級制度：孫主任抓九年級，張主任抓八年級，岳主任抓七年級，這樣教導處能及時掌控各年級的教學動態，方便了教學管理。

10、教師備課中加強教材教法的研究，課堂教學中加強對學生的學法指導；努力規范課堂教學的各個環節，形成我校的教育特色；加強自主、探究、合作學習方式和應用，八年級語文入學以來一直采用“導學案”的形式，培養了學生主動學習、獨立思考的習慣和實踐創新能力，學生的學習主動性、積極性較高，效果較好；理化生等學科演示率、學生分組實驗開出率高；圖書室年年有新圖書補充；積極組織學生到實踐活動基地參加實踐活動。

11、提高教育教學質量方面

⑴教學研究深入扎實。為全面推進新課程的實施，我校建立健全了“校長室——分管校長——教導處——教研組——備課組”的教研機構，分工明確，責任到人。教導處積極開展工作，學期之初制定周密的教研計劃，學期末及時進行總結。各教研組每學期都有具體的教研計劃，教研計劃針對性強，符合學校實際。為把課程方案的實施落到實處，使教學教研更加扎實有效，學校組織了很多不拘形式的教研活動，如堅持集體備課，加強理論學習，觀看名師教學錄像并進行研討、組織專題講座、舉行外出學習匯報課、骨干教師示范課、舉行優秀教案、課件評選及提倡教師寫教學反思等多樣化的教研活動，有效地幫助老師們提高了理論素養，把新課改理念應用于課堂教學實踐，提高了教學效率。

⑵教學活動靈活高效。課堂是教學的主陣地，只有構建高效率的課堂教學機制，才能在質量競爭中取得最終和最大的優勢。我校教師根據學情在知識、能力、價值觀方面進行充分備課，摒棄滿堂灌、填鴨式等低效教學方式，突出學生的主體地位，最大限度地激發學生的學習熱情。學校要求所有的老師教學時要做的第一件事，就是要把學生的學習積極性調動起來。興趣是最好的老師，評選優秀教師，重點不是看教師所教的班級學生的成績，而是調查班級學生，喜不喜歡老師上課，是否盼望著老師給他上課。其次要求教師授課以“學案”為載體，精心設計學生的活動內容。

⑶學校有規范、可行的教學常規和教研活動要求；有學校、年級、學科教學觀摩制度；有對教研活動、集體備課、教學設計、作業內容與批改等教學和教科研活動的檢查評估，對于教學常規落實情況學校每周一抽查，每月一普查，并納入教師考核管理體系。學校校領導多次舉行理論講座，帶頭搞教研。

⑷我校學生有強烈的學習興趣和求知欲，有較強的獨立學習的能力；近年來，學生畢業考試合格率不斷提高，畢業生適應能力強，整體素質好，得到高中學校的肯定。

12、實施學生綜合素質評價方面

⑴改革學業成績評價制度，全面落實新課程評價觀。學業成績評價實行日常評價與期末考試相結合的評價辦法，成績實行等級制，其中，日常評價

所占比例不少于30％，不再用一張試卷評價學生的學習效果；日常考試實行無分數評價。學校、班級不公布學生的考試成績，嚴禁按學業成績排列學生名次。

⑵重視學生綜合素質評價。成立了以校長為組長的綜合素質評定領導小組，由班主任、任課教師和學生代表組成的班級評定小組。制定了與所開設的地方課程、學校課程特點相適應的評價制度。把學生綜合實踐活動評價與日常管理相結合，建立科學、合理的學生評價體系，將學生的品德與公民素養、學習與實踐能力、審美與表現能力、運動與健康狀況等分類評價、分項表彰。建立學生《成長檔案》，突出過程評價意識。將學生的點滴進步和成績及時記錄，每學期的學生成長報告書上分為“自我感受”、“同學建議”、“教師寄語”和“家長寄托”等部分，體現評價的民主化、人性化和個性化，改變了評價主體單一的現狀，加強自評和互評。使評價成為教師、同學、家長共同參與的交互活動。

⑶學校成立家長委員會，每學期召開一次家長會，通過家訪、電話、網絡、學校網站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通。學校每季度組織一次家長評教活動、學生評教活動，家長和學生對教師的師德表現、敬業精神、教學方法、教學效果等方面一一評價，對學校及教師的教育教學行為起到了極好的監督作用。

以上是對我校2010年教育工作的簡單總結，懇請各位領導提出寶貴意見和建議，我們將以此為契機，及時修正工作中存在的不足，把我校的教育工作提到一個更高的水平。

駐馬店市第十三初級中學

二〇一一年一月九日

第三篇：2012年教育工作評估匯報

2012年教育工作評估匯報

――駐馬店市第十三中學

轉眼間2012年的風風雨雨已成歷史，2013年的明媚春光悄然而至。站在新年的起點上盤點2012，我們的眼睛再一次被感動而濕潤……回眸2012年，歲月如歌，令人難忘。一年來,我們高舉鄧小平理論和三個代表的重要思想，乘黨的“十八”的強勁東風，積極探索管理新模式，重實際、抓實事、求實效，在深化教改、依法民主治校和全面提高教學質量上作了有益的嘗試。現總結如下：

一、學校概況

我校始建于1986年，前身是駐馬店市農業高中，1988年改為橡林鄉第一初級中學，2005年改為駐馬店市第十三初級中學。學校占地面積133600m2，建筑面積2824m2，現有10個教學班，在校學生530人，教師66人，其中中學高級教師26人，省、市級骨干教師14人；大部分是青壯年教師，學歷達標率100%。

二、規范學校辦學行為，加強學校各項管理。

1、加強領導班子隊伍建設，不斷提高領導科學發展能力

學校領導班子是學校改革、建設、發展的決策者、組織者和推動者。領導班子的辦學治校能力，影響著學校發展的方向、速度和未來。近年來，我校領導班子始終把思想政治建設作為一項十分重要的戰略任務放在學校工作的首位，堅持將理論學習和學習創新作為一項常抓不懈的工作，在班子成員中實行承包制和責任追究制。從而不斷增強領導班子的凝聚力、號召力和戰斗力，團結和帶領全校師生不斷進取、開拓創新。

2、根據地區性經濟和社會發展需要，結合學校實際，制訂明確的辦學目標和學校發展規劃《 “一〃三〃五”發展規劃》。即：一年內轉變校風和學風；三年趕上周邊薄弱學校；五年跨入區內先進學校行列。為了逐步落實這一規劃，每學年、每學期甚至每個階段都制定了切實可行的計劃，建立健全各項規章制度，監督檢查制度等，并發揮了積極有效的作用。服從招生管理，規范招生宣傳，沒有開設實驗班、特長班，也沒有分快慢班、重點班；

3、進一步完善雙向選擇，分級聘任，最大限度地創造公平，營造活力。

案、帳目清楚，無帳外資金；校產管理職責明確，檔案齊全，記帳正確，帳、卡、物相符；每年進行一次固定資產清查，編制固定資產清查表。嚴格按照區有關規定收取各項費用，沒有私立項目亂收費或代收費現象，沒有向學生推薦征訂規定之外的教學輔助資料，也沒有進行有償補課現象。后勤積極主動為教學和師生服務，物資供應及時，滿足教學需求；學生食堂、寢室清潔衛生，管理規范，飲食衛生符合有關規定，師生滿意度高。

10、學校有規范、可行的教學常規和教研活動要求；有學校、年級、學科教學觀摩制度；有對教研活動、集體備課、教學設計、作業內容與批改等教學和教科研活動的檢查評估，對于教學常規落實情況學校每周一抽查，每月一普查，并納入教師考核管理體系。學校校領導多次舉行理論講座，帶頭搞教研。

三、加強教師隊伍建設，提高教師團隊的戰斗力

1、加強教師隊伍的師德師風建設。嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，加強教師職業道德建設。為此，學校開展“學三平精神，做三平教師”的主題教育，并以“師德師風先進校創建活動”為契機，制訂師德師風先進校創建活動實施方案，組織開展學習教育活動，通過學習查擺出各自在師德師風方面存在的問題和不足，制定出整改措施，作出師德師風“五條承諾”，和學校簽訂“師德師風目標管理責任書”。樹立教師愛崗敬業精神，增強教師服務意識和廉潔從教意識，徹底改變我校教師的不良風氣，教師形象有較大的改觀，整體素質得到大幅度地提高。進一步規范了教師教育教學行為

2、加強骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的模范帶動作用，采取一幫一、一帶一的方法，大大縮短了青年教師的成長道路；在學校經費緊張的情況下，每學期都會選派優秀教師赴外地參加培訓和學習交流，今年以來，先后組織教師到八中、確山二中、鄭、汴、洛、漯等地學習；選派優秀班主任兩赴鄭州參加全國班主任素質論壇，邀請一高優秀班主任張勝利、十四中優秀班主任何小麗來我校交流班級管理經驗；開始有意識地組織全體教師先后到市八中聽課學習兩次，之后又派七、八年級的全體教師去確山二中聽課交流一天，2011－2012年多次到市實驗中學聽公開課，參加教研組的集體備課活動，2012年6月把實驗中學和確山二中有豐富課改經驗的教師請來，對我校教師進行培訓和指導

除此之外，學校還組織開展了“多媒體課件制作”培訓、英特爾未來教育培訓等。完成了區教體局分配的繼續教育任務。

打下良好的基礎?！拔瀛h節”課堂教學模式使用以來深受學生歡迎。

(2)教學研究深入扎實。為全面推進新課程的實施，我校建立健全了“校長室——分管校長——教導處——教研組——備課組”的教研機構，分工明確，責任到人。教導處積極開展工作，學期之初制定周密的教研計劃，學期末及時進行總結。各教研組每學期都有具體的教研計劃，教研計劃針對性強，符合學校實際。為把課程方案的實施落到實處，使教學教研更加扎實有效，學校組織了很多不拘形式的教研活動，如堅持集體備課，加強理論學習，觀看名師教學錄像并進行研討、組織專題講座、舉行外出學習匯報課、骨干教師示范課、舉行優秀教案、課件評選及提倡教師寫教學反思等多樣化的教研活動，有效地幫助老師們提高了理論素養，把新課改理念應用于課堂教學實踐，提高了教學效率。通過課堂改革學生有強烈的學習興趣和求知欲，有較強的獨立學習的能力；近年來，學生畢業考試合格率不斷提高，畢業生適應能力強，整體素質好，得到高中學校的肯定。

六、堅持德育為首，突出德育工作的實效性和針對性

江澤民同志在《關于教育問題的談話》中強調“思想政治素質是最重要的素質”，“是素質教育的靈魂”。這從素質教育的高度對德育的重要性作了明確的闡述。我校一直堅持把德育作為教育教學工作的重中之重來抓。

1、搞好主題教育。本學期，通過班會、板報、國旗下講話、觀看愛國主義電影等活動，對各年級學生進行文明禮貌教育。把楊靖宇紀念館、森林公園楊靖宇雕像小廣場、喜迎門老年公寓作為德育教育基地。每學期組織新團員去基地進行一次入團宣誓，到老年公寓為老人送一次溫暖；學校加強對學生的法制教育，結合普法活動，對學生進行了一次法律知識學習活動，組織學生收看禁毒錄象，組織學生討論，寫讀后感；請法制副校長舉行法制講座，強化了學生的法制意識，杜絕了學生重大違紀現象的發生。

2、加強宣傳陣地建設。政教處、團委會繼續以學生會為主體，充分利用黑板和校園廣播站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學校的各階段工作重點，充分利用宣傳櫥窗進行宣傳，舉辦如“交通安全”、“生命科學”、“反對迷信”等專題展覽。每期板報都進行檢查評比，評比結果納入班級量化評比。政教、團委扎實抓好主題班會教育活動，開展主題班會觀摩活動，校園文化建設逐漸突出特色，形成融知識性、娛樂性和教育性于一體的高品位文化氛圍；室內外衛生整潔，物品擺放有序，圖表張貼懸掛規范。

資金在校園的重點部位安裝了監控器，起到了很好地防范作用。在課間、中午等重點時段加強了巡查，24小時無縫對接。安全工作不僅僅是學校領導和保衛部門的事，全體師生員工都有責任和義務做好安全工作。

七、學校項目建設情況

近年來，上級主管部門加大了對我校的資金投入。2010年籌措170萬元建起18班教學樓一幢，2011年已經投入使用；2012年6月爭取資金在校園重點部位裝上了12個監控探頭，對這些部位進行24小時監控；2012年8月教體局劃撥10萬元對學校餐廳進行改造；2012年10月局里撥款將教學樓后的空地進行硬化，現在作為學生的自行車存放區；2012年11月學校小樓綜合順利通過招投標程序，已經于2012年12月6日破土動工，今年秋季就能投入使用；另外，局里還免費配發有消防器材和安保器材，基本能滿足學校使用。

八、存在問題

1、班子成員結構老化，流動性差。學校班子成員平均年齡40多歲，雖不算老，但任職時間卻較長，有的主任、副主任已有20多年的任職年限。20年都在同一所學校的同一個崗位，工作熱情不高，工作開展缺少活力和創新。

2、教師人數偏多，學科配置不合理，相當一部分教師是跨學科任課的。教師平均年齡偏高，教育理念轉變太慢。

3、學校硬件設施偏弱。家屬院和教學區沒有分開，上課期間學校大門落不了鎖，給學校教學管理和安全管理帶來不小的難度和相當大的工作量。

九、2013年的工作打算

1、繼續推進課程改革，積極探索課堂教學新模式，把“五環節”教學模式在我校全面鋪開。

2、努力爭取上級各部門的支持，最大限度地改善辦學條件，辦好人民滿意的教育。

駐馬店市第十三初級中學

二〇一三年一月十日

第四篇：中學教育工作督導評估匯報材料(2016)

瓊海市xx中學教育工作督導評估匯報材料

根據《瓊海市教育局關于印發迎接省政府教育工作督導評估實施方案的的通知》的文件精神要求，我校精心準備，認真貫徹落實。通過自查，形成匯報材料如下：

一、學校教育發展現狀及主要成就

學?？傉嫉孛娣e148畝，其中校園面積78畝，教學實踐基地70畝。學校擁有教學樓及綜合實驗樓、多媒體教室、計算機室、圖書閱覽室、音樂教室、體育器材室、美術室、校醫室、校園電視臺等，基礎設施建設日臻完善。學?，F共有34個教學班，在校學生1900多人，教職工157人，中學高級、一級及省級骨干教師共67人，教師學歷達標率100%。

學校領導班子認真貫徹執行黨的教育方針，大力推進教育教學改革，實施素質教育，促進學生全面發展。堅持“以師生發展為本，為師生發展服務”的辦學理念，以“和諧校園、書香校園、美麗校園、陽光校園、平安校園”為發展目標，力創市內一等鄉鎮中學、特色化辦學學校和省級規范化學校。在教育教學實踐中，秉承“厚德刻苦、自強致美”的校訓精神，逐步形成了“勵志、篤行、求實、致遠”的校風，“嚴謹、博學、愛生、樂教”的教風和“自律、自強、樂學、善思”的學風。

過去的三個學年，是我們學校發展的關鍵的幾年。在全體師生的共同努力下，學校各項工作順利完成了預定的工作目標，教育教學取得了可喜的成績，開創了良好局面。中考成績 突出，在鄉鎮中學重點高中上線率普遍下滑的情況下，我校中考成績保持在全市先進行列。高考一本、二本上線人數有所增加，高等院校錄取率近95%。

在文體活動方面，我校秉承特色辦學理念，大力開展多彩校園活動。成功地舉辦了歷年迎新春晚會、游園晚會、校園十大歌手比賽、畢業生歡送晚會、運動會、高中組男子籃球比賽、拔河比賽、等大型活動，同時學校還組織了男子足球隊、文工團、文學社等學生社團。瓊海市市委市政府決定把我們學校定為“特色女子足球基地”，我們將成立一支有斗志有志氣有戰斗力的女子足球隊。這些活動極大地豐富了校園文化生活，陶冶了我們的情操，也讓師生更加親密地結合在一起。

在校園環境建設方面，我們正一步步朝著“美麗校園”的目標邁進：新教學樓將在本學期投入使用，同學們可以享用到更加優質的學習場地；新食堂也將逐步投入使用，同學們的就餐問題我們一定會放在頭等重要的位置；塑膠體育場也將在今年動工，不出意外，我們明年就可以在嶄新的體育場上一展身手；學校的每個角落都基本安裝上了監控攝像頭，讓同學們的安全得到保障，還有學校的綠化、照明、道路、文化宣傳也都將逐步完善。我們所看到的是一所欣欣向榮、日新月異、蓬勃發展的鄉鎮完全中學！

二、學校常規管理存在的主要問題

從總體上看，我校教育目前處于一個較好的發展時期，但鄉鎮學校由于受到社會環境的影響和客觀辦學條件的制約，學 校的辦學質量亟待提高，存在一定的發展障礙，在教育管理上面臨的問題挑戰仍然十分嚴峻，主要表現在以下幾個方面：

（一）社會重視不夠。

相當一部分農村學生家長對子女的教育和學習不夠重視，平時忙于勞作，普遍很少關心過問子女在校的教育學習狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質不高，即使想關心也是“心有余而力不足”；家長教育子女的方法大多失于偏頗；學生家長住址分散，部分學生父母長期外出打工，家校聯系困難，往往不能積極主動地配合學校和教師對學生進行教育，甚至有時反而干擾了學校、班主任和科任教師的教育教學工作；這些因素在很大程度上使教師在教育教學活動中出現了種種不應有的思想障礙和工作阻力，從而影響了教學質量的提高。

（二）教師認識存在偏差

一方面是身處鄉鎮，因為條件較差，時間久了，一些教師繼續教育和勤學業務的自覺性、主動性減弱，存在甘居下游、不思進取的思想，知識蛻化、觀念保守、素質薄弱，以“抄教案、搬教參、老樣子、老方法”來維持現狀，致使“不顧學生實際、不講教學方法、隨意傳授、強行注入”的課堂教學弊端依然存在。課堂教學效益低下，致使學生基礎知識不牢固，學習能力差。

另一方面，學校存在一定程度的教師“走讀”現象，有些教師課程教學完成后，便匆匆回家，或忙于其他事務，對學生的行為習慣教育不夠重視，造成班級紀律渙散，學校學習風氣沒有形成。

（三）教育教學質量有待提高

高中教育質量的高低，已成為家長衡量教育水平的重要標準。近年來，我校高考二本以上上線人數雖然有所增加，但在全市排名并不理想。另一方面，我校地處農村，師資力量相對薄弱，教學質量難有大的突破。由于辦學條件較差，學校一是留不住骨干教師，每年都有數名教師往城區調動（2012年來，上調嘉積城區教師將近20人數），未能調動的也在積極準備調動，扎根學校教育的思想不牢固；二是留不住優質生源，成績稍好一些的苗子都去往城區學校就讀，剩下的大部分是被我們成為“學困生”的學生，起點低，可塑性不強，進步空間小，這就成了制約我校發展的主要障礙。

（四）教育發展環境亟需優化

一是校園周邊環境沒有得到根本整治。長坡鎮區均有網吧、歌舞廳，一些經營者無視有關規定，接納未成年人進入，影響了學生的健康成長。學校校門口擺攤設點、車輛亂停亂擺現象突出，嚴重干擾學校教學秩序；

二是道路交通安全方面。我校門口正處瓊文省道，過往車輛多車速快，沒有設置安全處理措施（如沒有人行道、人行天橋、減速帶等，校門外的道路上連提示有學校有標志都沒有）。逢節假日，校門口載客車輛擁擠不堪，雜亂無章，成為學校安全的最大隱患。

三是飲食衛生安全。學校周圍飲食店、食品店較多，一些學生會在這些店里就餐、購買零食。一些小商販在學生上、下學時間聚集在學校門口，向學生兜售無法保證食品安全的各種 食物。而這些商店、小商販不屬學校管理，再加上相關執法部門的工作時間與學生的上學、放學時間不同步，一旦出現食品安全事故，往往得不到妥善解決，因此成為學校和學生家長的又一安全隱患。

（五）學生常規管理問題通報

雖然在學生管理方面初見成效，但是“冰凍三尺非一日之寒”，長久以來的不良行為習慣并非一朝一夕就能徹底整改，我校統計出了學生管理中常見的學生違反校規問題，通報如下：

1、學生手機管理問題，許多學生在課堂上玩手機，甚至是在考試時利用手機作弊，雖然學校多次強調并采取措施，但效果不是很明顯。違規使用手機的情況并沒能得到相應扼制，且這種現象有愈演愈烈的趨勢。

2、學生在校園內吸煙、賣煙和賣檳榔問題，有個別學生拿香煙和檳榔到校園里賣，造成很多學生在教室、廁所、校道、運動場、宿舍吸煙，在校園里很多地方亂吐檳榔汁等現象。

3、學生駕駛摩托車問題，學校嚴禁學生違規駕駛摩托車，但仍然有少部分學生在校外騎乘摩托車，并且車速很快，極容易發生意外。

4、學生爬墻問題，有少部分學生不聽學校勸告，違規攀爬學校圍墻進出校園，存在巨大安全隱患，特別是住在教師街的學生。

5、學生打架問題，有些學生不聽學校勸告，同學之間有小矛盾后，不是告訴給老師或是家長來解決，而是糾結同學打架斗毆，令人痛心的是居然有一些女同學也參與到打架事件中。

6、儀表問題，少部分學生不顧學校規定，不聽班主任的多次勸告，經常不穿校服，穿著拖鞋進入校園，同時還有染發、搞奇形怪狀的發型和佩戴首飾等現象。

7、上網吧問題，有一部分學生利用中午或是晚修放學后到網吧上網，有個別學生甚至通宵上網，嚴重影響了正常的學習生活。

8、遲到曠課問題，很多學生的時間觀念不強，上課時間到了，而他們還在校外慢悠悠地走著，沒有絲毫緊迫感，有些甚至只待在校外宿舍里睡覺而沒有來校上課。

9、清潔衛生問題，個別學生清潔衛生習慣很差，在校園內隨手亂丟垃圾，在教室或是宿舍里隨手往樓下丟垃圾，嚴重破壞了校園環境的衛生整潔。

10、上課或在校期間不尊重教師，頂撞、辱罵、侵犯教師等行為時有發生。

（六）政府投入有限，教育經費嚴重不足，辦學條件差 教育的發展離不開一定的財政支持。我校處經濟較落后的鄉鎮，經濟發展相對滯后，各種經費特別是鄉鎮高中教育經費嚴重不足，導致鄉鎮學校的持續發展難以實現。由于經費有限，經常是囊中羞澀，動輒捉襟見肘，致使我校辦學規模過小、教學設施比較落后。雖然近年來在各級政府扶持幫助下，我校新修了教學樓、學生宿舍、教師周轉房，但在教學儀器、實驗設備、圖書資料、現代化的教學手段等方面，我校與城市相比仍有很大差距。計算機教室、計算機臺數、語音室、圖書室、電子閱覽室、實驗室、實驗器材、體育器械缺口較大，影響教育教學工作，從而最終導致農村學生流失。

三、加強我校學校常規管理的對策和建議

在新形勢下，為進一步提高學校管理水平，盡快提高教育質量，我們認為應該采取以下有效措施：

（一）要加強聯系、注重宣傳

影響教育成效的因素是多方面的。要實施教育，把受教育者培養成適應社會發展要求的未來的各種人才，政府、社會、家庭、學校都負有相應的責任，而最大最直接的責任是教師。作為教師，在教育教學實踐中必須客觀地面對內外部困難因素，盡自己的責任、義務和能力去化解、消除各種工作阻力，化被動為主動，取得當地領導和社會各界的支持。每一位教師特別是班主任老師一方面應努力克服畏難情緒，盡可能多地開展家訪，與家長面對面進行聯系溝通，或者利用電話、書信等通信形式與家長進行及時的相互反饋；教師應通過家訪及其他方式的接觸聯系，盡力改變家長對子女受教育的錯誤認識，使他們關心子女受教育的情況，支持學校、教師的工作，理解家庭教育的重要作用；通過各種形式，積極引導家長改變錯誤的教育方法，幫助他們掌握科學、正確的家庭教育方式。

（二）要建立一支高素質的教師隊伍

在農村學校任教的大部分教師，長年在同一所學校工作，缺乏交流與學習的機會，習慣于原有的工作方式，容易產生惰 性心理，不思進取。所以，我們除大力加強對教師的師德教育外，還要對教師的師德表現、教學工作、育人情況和工作績效等方面進行綜合考評，考評成績優異者予以表彰獎勵，晉級、評優、評聘優先，考評成績低下者實行“末位流動制”，并對其進行跟蹤考評，考評如不合格，則停職待崗，參加崗位再培訓。為充實農村學校的師資力量，要花大力氣建設一支治學嚴謹、教導有方、銳意改革、教書育人的師資隊伍。這就要求教師應不斷學習，教育行政部門也要注意教師素質的提高培養。

（三）要統籌城鄉教育均衡發展

上級部門應堅持教育資源向農村薄弱學校傾斜，積極改善農村學?；A設施，加大學校危房改造力度，加強學校教學器材的配備添置，繼續實施“農村中小學現代遠程教育工程”，提高教育信息化水平。同時，加大對農村教育的投入、加大師資的培養力度、提高農村教師的待遇、建立一套培養優秀師資的長效機制。從根本上逐漸縮小城鄉教育的差距，促進城鄉教育資源均衡發展。

（四）提倡“集體式”管理

人和才能興校。我們學校辦學規模都比較小，人員較少，教學任務重，而學校的工作又千頭萬緒，校長一個人既要負責本班教學，又要管理學校事務，是不可能較好地完成學校各項工作的。因此，提倡“集體式”管理。作為學校校長團結全校教師，發揚長中人一貫的優良傳統——“講大局，重團結”，大力營造寬松和諧的工作氛圍，調動教師工作積極性，鼓勵教師為學校發展出謀獻策，為學校工作盡心盡責。同時要將學校 工作進行分解細化，讓每一位教師獨立負責具體的一些事務，做到齊抓共管，讓教師成為學校 的主人，齊心協力辦好學校。

（五）堅持責任到位，促進教育環境規范化

1、進一步整治校園周邊環境。

建議由市政府組織，整合教育、公安、交巡警、交通、文化、衛生防疫等部門的力量，對學校周邊的交通、網吧、歌舞廳、流動攤點等影響學校安全的情況進行定期全面檢查和不定期抽查，徹底消除學校安全隱患。

2、加強學校內部管理，確保學校安全。

學校應樹立起“安全無小事，責任重泰山”的意識，把學校安全工作納入學校的工作重中之重來抓。建立健全學校安全工作長效機制，完善安全職責與制度，成立學校安全工作領導小組，指導、組織學校安全工作的開展，由專人負責，督促檢查管理。實行責任追究制，誰管誰負責。

3、加強學校飲食衛生管理。

學校成立食堂管理機構和食堂值日領導工作安排表，責成值日領導按時到位就崗，監督食堂飲食安全工作，并指定專人、定期不定期地進行抽查，促使其守法經營，保證師生的飲食安全。

4、加強德育，讓學生擁有健康的心理和必要的自我安全保護意識。

學校會依照上級規定，積極配合“六五普法”工作要求，加強對學生的心理教育、耐挫教育，特別是面臨高考、中考，嚴密注意“問題”學生；加強對學生的安全教育、交通法規教 育，傳授學生必要的火場逃生知識、緊急救護知識，以增強學生的安全意識，提高學生的安全素質。

（六）堅持鄉鎮高中辦學

長坡鎮xx中學、中原鎮華僑中學是瓊海市兩所辦學歷史悠久、教學教育逐年穩定發展的完全中學，是我市高中不可或缺的重要組成部分。若不加強促進城鄉教育資源均衡發展，長此以往，大量優秀生源、師資流向城區，鄉鎮高中將更加舉步維艱。若撤并鄉鎮高中，將產生一系列不良影響：其一是浪費資源，兩所鄉鎮高中擁有的優良辦學傳統和辦學經驗將無所繼承，原有的基礎設施、教學設備等將出現不同程度的浪費；其二是增加農民負擔，農村學生前往城區就學，無形中給農村家庭帶來更大的經濟負擔，同時也違背了“就近上學”的教育精神。

（七）加大政府經費投入，多渠道籌措農村高中階段教育經費

有了充足穩定的經費來源，才能改善辦學條件，擴大招生規模。農村高中持續、穩定、健康的發展離不開政府的支持，各級政府應加大對教育的投資力度，確保教育經費的“三個增長”。同時，高中階段教育屬非義務教育，地方政府可制定必要的政策，吸引社會各界支持高中階段教育的發展。還應根據長坡當地農村居民的收入水平，形成多渠道籌措教育經費的機制，擴大高中階段教育的經費來源。

綜上所述，我校是一所正在發展中的鄉鎮中學，是一所歷經幾代人勤懇耕耘的沃土。雖然存在種種主管和客觀因素的限 制，但我們一直致力于教育事業發展，扎根鄉鎮教育事業，這就是長中人不懈追求的長中夢，也是我們不竭的源泉。

瓊海市xx中學 2016年3月9日

第五篇：2016年教育工作督導評估匯報材料

凝心聚力，全面提高辦學水平

——朝陽中學教育工作督導評估匯報材料

一、學校沿革和概況

在距萬泉河出?？谔帯梺喼拚搲谰脮凡蛔闳锏膬S鄉，有一所久負盛名的初級中學——瓊海市朝陽中學。每當人們走進校園總會被它日新月異靚麗校園環境所吸引；好一個教書育人，培養人才的場所。

贊嘆之余，誰也不會忘記朝陽中學92年漫長而艱難的歷程。瓊海市朝陽中學，原址設在樂城島，始建于一九二三年，其名為樂會中學。一九四五年更名為樂會簡易師范學校。解放后，又更名為樂會第三中學，瓊?？h朝陽中學。一九九三年撤縣設市，更名為瓊海市朝陽中學。這里環境優雅安靜，花香鳥語，綠草如茵，椰葉婆娑，椰果飄香，彼此襯綴，相映成趣。在這綠蔭紅花掩映中綻放勃勃生機書香滿園的景象。歷經90余年的積淀與醞釀，朝陽中學始終堅持“辦好人民滿意的教育，辦好人民滿意的學?！钡霓k學宗旨，銘記“勵志博學，求真創新”之校訓，不斷強化學校管理，優化育人環境，提高教育質量。而今我校正朝著省級規范化學校邁進。

現在學校占地面積79920平方米，建筑面積6258平方米，擁有教學班7個，在校生292人。學?，F有教職工28名，專任教師28名，大學本科以上學歷24人，占教師總人數的85.7%，中學高級教師4人，中學一級教師 10人，市級骨干教師5人，教師學歷達標率為100 %。高素質的師資隊伍，科學的教育教學管理，為全面提高學生的整體素質奠定了良好的基礎。

近年來，朝陽中學抓住機遇，在市教育局，鎮委鎮政府的正確領導和支持幫助下，學校的辦學條件不斷完善。目前，學校擁有教學樓一幢，教工套房33間，教師工作間9間，學生公寓樓2幢，食堂1幢，校道硬板化。學校教學設備齊全，有廣播室、美術室、音樂室、理化生實驗室、理化生儀器室、電腦室、多媒體教室、圖書館（圖書館藏書1萬余冊），且各種教 1

學實驗器材俱全，體育設施配套基本齊全，有水泥籃球場2個，排球場1個，器械活動場1個，沙池2個，足球場1個，綜合器械活動沙池1個，400米環形跑道。各種設施達到標準化學校建設標準。近年來，堅持走內涵發展道路，實施校務精細化管理，學校的教育質量穩步提高，在市內享有良好聲譽。

近三年，我校共創省級，市級集體獎10多項，教師獲獎100余人次，學生獲獎130人次，學校馮加芳副校長，2012年被評為瓊海市“十佳教學業績突出能手”，2014年被評為省“優秀教師”。李麗老師，2015年被評為市“十佳班主任”。2012年、2013年我校榮獲瓊海市教育教學綜合評比一等獎；2014年、2015年我校榮獲市教育教學綜合評比二等獎。2012年、2013年的中考綜合指標評價榮獲全市第三名，居全市鄉鎮中學之首，2012年我校榮獲瓊海市中學生竹桿舞比賽三等獎，2012年我校榮獲鎮直機關全面工作先進單位，2013年我校榮獲第六屆中學生文化藝術比賽舞蹈類三等獎、合唱類三等獎。2014年我校榮獲市第三屆中學生國學經典誦讀比賽二等獎。2015年我校榮獲第六屆中學生文化藝術比賽舞蹈類二等獎，合唱類三等獎。

二、辦學基本情況

A1“領導職責”自評情況說明

B1教育改革與發展規劃 C1目標規劃

我校制定學校五年發展規劃，學校創建省規范化學校工作方案，并經第六屆教代會審查通過。學校發展規劃階段性目標明確，有切實措施，合理可行。

B2校園布局 C2 校園規劃、布局

我校有明確的校園整體發展規劃藍圖，校園規劃以因地制宜，功能劃分明確，符合當前教育教學需要和可持續發展要求，學校教學區、生活區、體育活動區布局合理，相對獨立，互不相擾。

B3 學校履行教育工作職責，重視教育發展 C3學校重大事項議事制度

學校建立了黨支部、校長辦公會議制度，主要討論學校的重大事項和重點、難點問題，認真聽取教職工意見、建議，并及時解決問題。

C4 崗位責任制等制度實施

我校實行校長負責制，嚴格按照崗位設置的有關要求設定崗位，學校內設機構有校長室、教導處、總務處、學生會（團總支）等5個機構，各個崗位都定崗位職責并實行崗位責任制。

學校全面實行教職工全員聘任制；嚴格按照要求與教職工簽訂聘任合同。以崗定責，實行問責任，建立健全教職工考核評價機制，先后制定了《瓊海市朝陽中學崗位管理職責》、《瓊海市朝陽中學班級量化管理制度》、《瓊海市朝陽中學考勤制度》、《朝陽中學績效實施方案》、《朝陽中學教育教學質量獎勵方案》等制度方案。根據學校制度對教職工的德、能、勤、績的多個方面進行了全面考核，評價結果與評先評優，職務職稱、績效工資掛鉤。

C5學校廉政建設

我校認真抓好學校的黨風廉政建設工作，并按照《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》落實好黨風廉政建設崗位職責，堅決執行各項廉政制度。

A2“經費投入”自評情況說明

B4 教育經費投入保障 C6 生均公用經費

我校是政府全額撥款單位，經費有保障。近三年，我校生均教育事業費逐年增長，生均公用經費逐年增長。

B5教師福利、學生資助、權益保護 C9 落實教師福利保障

學校教師工資按時足額發放，養老保險、醫療保險、住房公積金等各項福利全額納入財政預算足額落實。

C10 教師工作、生活條件

學校不斷努力改善教師的工作條件中，關心教師的生活，解決教師的困難。

C11 落實學生資助政策

學校嚴格執行“零收費”制度，認真落實學生免費政策和學生資助政策，落實好住宿貧困生資助政策。

B6教育經費監管、經費使用效率 C12學校教育經費管理、使用

我校有嚴格的財務管理、報銷制度。在經費使用方面，我校嚴格按照規定管理和使用，做到專款專用，無違規違法現象。學校公用經費每學期開學前撥到學校帳戶。

A3“辦學條件”自評情況說明

B7學校基礎設施

C14教室、實驗室、專門用房

1、我?，F有教學樓一棟，共有教室12間，教室使用面積968平方米，在校生292人，7個教學班，生均教室使用面積3.3平方米，普通教室數量、面積滿足學校辦學規模需要。

2、我校有化學、物理、生物實驗室各1間，物理、化學實驗室面積均為129平方米，生物實驗室面積為89平方米，計算機教室1間，面積186平方米，多媒體教室1間，面積372平方米，音樂室、美術室各1間，面積均為66.93平方米，實驗室、功能室和輔助用房的數量和面積符合規定要求。

3、我校現有學生292人，校舍建筑面積（不含學生宿舍、食堂及教工宿舍面積）2802平方米，生均面積9.6平方米，超過省定標準。

C15校園規劃，運動場地

1、學校教學區、生活區、體育活動區三區布局合理，相對獨立、互不相擾，校園綠化覆蓋率大、環境優美。

2、我校運動場地面積為10900平方米，設有400米環形跑道，附有100米直跑道的田徑運動場，田徑場內有1個足球球場和2個沙坑，運動場生均體育面積超過省規定標準。

B8學校裝備

C16教學設備配置、生活設備

1、我校教學大樓座南向北，教室內課桌椅標準，講臺規范、均配置電子白板，教室兩側均設有玻璃窗，室內設有熒光燈管，通風、照明條件良好，教學設備配置齊全。

2、我校住校生人數為180人，學校學生宿舍兩棟，建筑面積為1242平方米，生均使用面積7.6平方米，共有宿舍24間，每間宿舍平均10個鋪位，共有240個車位；學校食堂建筑面積為350平方米，學生在校就餐人數100余人，生均使用面積為3.5平方米，就餐座位有80個，就餐座位為就餐人數的80%，每位座位面積為4.3平方米；學校設有兩個供水鍋，每天為學生提供充足安全的飲水。學校生活設備滿足需求。

C17教學設施設備

1、我校現有數學、物理、化學、生物、地理等理科教學儀器設備，種類、數量和規格符合《海南省初中理科教學儀器配備標準（試行）》的要求，滿足教學的需要。

2、我校有7個教學班，按照《國家學校體育、衛生條件試行基本標準》的規定，設置了田徑運動場1個，籃球場2個，排球場1個，乒乓球桌3張，器械體操區300多平方米，器械體操區有單杠3幅，雙杠6幅，活動綜合架1座，滿足體育教學及學生日常鍛煉活動的需要。

3、我校在校生人數為292人，現有紙質圖書1萬余冊，生均31冊，電子圖書1萬余冊。學校圖書分類科學、管理規范。圖書室、閱覽室定時間向師生開放。課余時間開放不少于2小時。

C18學?！靶ＰＭā?、“班班通”工程

我校10兆以上寬帶接入教室、計算機教室，有效實現校內外優質教育資源共享。計算機教室計算機51臺，計算機教學做到生均1臺電腦，計算機生機比達到省標準。

C19設備完好率

學校建立健全設備維護保障機制，設備完好率95%以上。B11校園安全管理 C24校園安全工作

學校安全工作是學校工作的重要內容。每學年學校成立了以校長為組長的學校安全工作領導小組，完善學校安全管理制度和安全應急機制，加

強校園周邊環境巡邏，真正落實學校安全工作。

C25安全設施設備

我校配有專職保人員2名，在教學樓、宿舍、食堂等場所安裝監控設備、消防設施。學校安全設施設備符合要求。

C26學校開展安全教育活動和安全演練

每學期開學初及放假前，集中全校師生開展法制安全知識教育講座，開展交通安全、消防安全、自我防范安全教育等專題講座，同時，開學后定期組織人員對學校安全進行檢查，認真開展安全疏散演練，培養師生自救自護能力，學校安全工作效果顯著。近幾年，學校未發生重大安全責任事故。

B12依法治校，構建現代學校管理制度 C27學校章程建設，完善學校規章制度

依據國家法律法規及相關政策，結合學校實際，制訂好學校章程，進一步健全與完善學校的各項規章制度，規范教育教學行為，切實做到教育行為有法可為。

C28校長負責制，重大事項議事規則，監督保障機制

1、我校實行校長負責制和工作目標責任制，對校長的工作職責有制度規范要求，明確校長的職責，有健全的校長辦公會議制度和行政例會制度，嚴格執行重大事項議事規定，重大事項必須通過行政會議決定，提交教代會審議通過

2、建立健全了教職工代表大會制度。每學期學校至少召開1次教職工代表大會，充分發揮教代會的主渠道作用，學校的發展規劃、基本建設、財務收支、教育教學改革等重大事務及教職工關心的熱點問題都經過教代會審議并表決通過。

3、學校成立黨務、校務公開領導工作小組，實行黨務、校務公開制度，依法健全和規范監督機制，自覺接受師生、員工和社會監督，落實和保障師生、員工的法定權利。

B13 規范學校辦學行為 C29控輟保學，班額管理

1、我校認真落實國家義務教育階段招生政策，嚴格執行招生區域范圍內適齡兒童免試就近入學政策，確保入學率99%以上。

2、現我校在校生為292人，共有7個教學班，人數最多的班級為49人，人數最少的班級為32人，平均班額為41人，符合省定標準；學校均衡編班，不存在開設重點班現象。

C30課程設置

我校嚴格執行《課程方案》要求，開齊課程、開足課時，沒有增減課程、課時現象，重視體、音、美、勞技、綜合實踐等教學；學生學籍管理規范。

C31規范收費行為

學校嚴格按照文件精神要求，落實好收費政策，無亂收費現象，無違規補課現象。

B14 德育工作

C32、扎實有效開展德育工作

1、學校建立了以校長為組長，分管德育工作副校長為副組長、團總支、班主任為成員的學校德育工作領導小組，有完善的德育工作計劃和制度，強化學生思想道德品質養成教育與管理，德育成效比較顯著。

2、學校積極開展形式多樣，內容豐富多彩的德育教育活動。學校經常與關工委、派出所等單位聯系，積極開展禁毒、法制宣傳教育活動，學校法制副校長定期對學生進行禁毒、安全、法制等知識講座活動，增強了學生的法制意識；建立了學校、家長、社會“三位一體”的育人網絡，形成全員、全程、全方位的育人格局，成立了家長學校，家長學校每個學期召開一、二次家長會，提高學校德育工作的有效性。

C33衛生、疾病防疫工作、心理健康教育

1、學校重視衛生、常見病、傳染病的預防宣傳教育工作。學校經常利用校園廣播、板報主題講座等方式開展衛生知識、常見病、傳染病的防治知識宣傳，增強了學生的衛生意識，疾病防疫意識。

2、學校現配備1名兼職心理健康教育教師，經常結合學生心理發展特點開展各種形式的心理健康教育活動。

C34體育、藝術教育

1、我校嚴格按照有關要求開齊開足體育、音樂、美術課程，組建學?；@球隊、舞蹈隊、美術興趣小組。學校體藝活動活躍，學生在藝術方面掌握了一定的知識和技能，形成了積極向上，科學健康的審美觀，促進學生全面和諧的發展。

2、學校每年舉辦二次校級文藝匯演，并認真組織學生參加省、市、校內的美術、書法、舞蹈、合唱等比賽活動，成績喜人。

3、學校重視體育活動開展，嚴格執行國家有關體育課時的規定，開足體育課時，開展好活動課，兩操活動，每天確保學生鍛煉活動時間不少于1小時。

4、我校以全面實施《學生體質健康標準》為基礎，建立和完善《學生體質健康標準》，學校制訂切實可行的方案，并采取有效措施開展好體育活動、體育教育與健康教育，促使學生的體育知識技能，身體素質進一步提升，學生測試達標率達到96%以上。

C35 勞動教育、綜合實踐和科技創新活動

促使學生全面發展，培養學生的愛勞動習慣、動手實踐能力和創新精神，認真組織學生參加校內外勞動、社會實踐活動、科技創新活動，并取得良好的教育效果。

A5 “隊伍管理”自評情況說明

C36班子配備

我?，F有校長1名，副校長2名，校級領導均由市教育局依法聘任。C37 教職工配備

我校在校生292人，現有教師27名，本科學歷24人，占88%，教師配備符合文件確定編制標準。

C38 教師配置

我校在校生292人，現有教師27名，其中中學高級教師4人，中學一級教師10人，中學二級教師13人，學校教師學科結構、職稱及其分布在各學科、崗位設置合理。

B16 人事制度改革，用人機制

C39 崗位責任制

學校嚴格按照崗位設置的有關要求設定崗位，學校內設機構有校長室、教導處、總務處、學生會、團總支，各個處室都定崗位職責并實行崗位責任制；學校全面實行教職工全員聘任制；嚴格按照人事部門與教育主管部門要求與教職工簽訂聘任合同。

C40 考核結果運用

學校全面實行教職工全員聘任制，以崗定責，實行問責制，建立健全教職工考核評價機制，制定了《瓊海市朝陽中學崗位管理職責》、《瓊海市朝陽中學績效實施方案》等制度方案。根據學校制定方案的有關條款對教職工的德、能、勤、績的多個方面進行了全面考核，評價結果與評先評優，職務職稱、績效工資掛鉤，起到了顯著的激勵作用。

C43 體、藝教師配備

學校現有體育教師2名，音樂教師、美術教師、計算機教師各1名，滿足學校教育、教學活動需求。

B17師德師風建設、教師職責 C44 師德師風建設活動

學校為加強師德師風建設活動開展，制定了《朝陽中學教師管理制度》、《朝陽中學師德師風建設方案》，認真組織教師學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》和先進教師的先進事跡。全校教師遵紀守法，愛崗敬業、樂于奉獻，團結同志，愛護學生。

C45 教師坐班制，教學常規管理

實行教師坐班制管理，實施簽到登記制度；根據省及市教學常規要求，學校制定了《瓊海市朝陽中學教學常規管理制度》、《瓊海市朝陽中學教師集體備課制度》和《瓊海市朝陽中學教研活動制度》，嚴格規范教師的備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、考試與評價、課后反思等一系列的常規教學行為，保證教學活動的正常持續開展。

B18 教師培養 C46 校本研訓

學校重視校本研訓組織，成立了學校校本研訓領導小組，確保校本研

訓活動的組織指導。

C47 教學研究、教師培訓

為提高教師業務水平，學校重視校本教研活動和教師省、內外培訓活動開展，制訂適應教育發展趨勢和本校實際的教研工作計劃，校本教研和網絡教研制度，教師培訓計劃，并積極落實，教師的培訓針對性，實效性強。

C48 師資培訓經費

學校開展教師培訓經費得到切實保障，學校教師培訓經費支出不低于公用經費總額的5%。

A6 “事業發展”自評情況說明

B20 學校教育水平C51控輟保學

控輟保學工作中，積極主動與鎮委鎮政府、村委會溝通協調，爭取社會各方面的支持，落實控輟保學責任制，使學生輟學率控制在1%以內。

C52省、市級規范學校創建

依據《海南省義務教育學校標準化建設評估指標體系》，準確把握各項評估指標要求，開展好規范化學校創建，不斷提高學校的整體辦學水平。

A7 “督導評價”自評情況說明

學校認真制訂好《迎接市教育局專項督導工作方案》，落實好方案要求，不斷完善和提高學校的整體辦學水平。

三、學校辦學的主要成績和經驗

——探索與實踐

（一）把握發展機遇，真抓實干，改善辦學條件

學?；A設施建設是現代學校發展的外在標志，也是學校走內涵發展的需要。在學校教育教學管理中，我們以高標準發展的目光，對學校的發展進行科學規劃，積極探索多元辦學之路，千方百計籌措資金，努力提高辦學水平。

1、多方籌資，為加快校園建設提供資金保障

近幾年來，依靠政府，市教育局的幫助和指導，不斷完善校園基礎基礎設施建設、器械綜合活動場地建設，2012年投入約8萬元，完善學校圖書室建設，2013年—2015年投入資金100余萬元，加快學校基礎設施建設，不斷改善師生的學習、生活、工作的條件。

2、科學規劃，合理布局，改善辦學條件

根據學校所處的地理位置特點，對學校的布局進行科學，合格的規劃，基本將校園打造成了“三區一場”的格局，（生活區，教學區，運動區和運動場）它們相互輝映，又相對獨立展示著我校校園格局的獨特魅力。

3、完善配置，進一步提高教育水平

我校根據現代教育和滿足學校教學的需要，不斷加快功能室建設，不斷增添和更新教學儀器，教學設備。目前，學校擁有理化生實驗室和儀器室，圖書室，閱覽室，音樂室，美術室，體育器材室等功能室。學校充足的教育資源為學生的學習，學生個性發展，綜合實踐能力。全面素質的提高創造了優越的物質條件。

（二）加強學校班子建設，創建團結進取領導團隊。

一所優秀的學校離不開一支強有力，善于創造，懂得欣賞，樂于協作的領導班子。我們一直在努力打造一支“學習型”“精英型”“服務型”的領導隊伍。如通過創建先進黨支部教育活動加強隊伍的自身素質，提高政治修養和領導修養；實行集體學習制度，加大對自己工作的反思和總結；領導之間推行相互談心制，取長補短，揚長避短，改進工作方法，促進學校管理工作更加科學化，民主化，融洽，凝聚教師之間和諧關系，學?，F有一個團結拼搏，勇于進取，能工作善指揮的領導集體，為我校穩步創建標準化學校保駕護航。

（三）創設良好發展平臺，促進教師專業化成長。

我們倡導建設“學習型”的組織，讓教師專業成長與基礎教育新課程改革推進相結合，注重校本研制和校外學習相結合，促進教師主動發展，為高素質的師資隊伍建設創造良好發展平臺。

1、充分發揮課堂集備組的優勢，加強教師之間教學改革意見的交流。新課程標準，新教材內容無論從結構，標準，要求都是全新的，教師們在對課程標準的把握上尺度不一，對新教材的處理上參差不齊。我們就以推行新課程為契機，要求同課程集備組必須集中備課，不僅要求教師要熟練

課程標準，認真剖析新課程標準，從深入鉆研新教材內容，確定每課的重點，難點。而且還要轉變視角，從學生的角度全面分析，認識可能發現的問題，深入研究解決這些問題的途徑和方法，提升教師隊伍的綜合素質。

2、積極開展校級教研活動，為探討新做法，學習新經驗提供了廣闊的空間。我校開展“每周觀摩”活動，每周舉行1—2節公開課，為老師們提供互相觀摩，交流，學習的機會，通過聽課，評課互相探討初適應新課程的教法，學法等，實現課堂教學的現代化。學期末我校開展教學研討會，認真探討出如何推行課程，利用新教材進行課堂教學的方式和方法。

3、發揮網絡教研優勢，創設教研新途徑。

為了及時傳遞新課程信息，共享新課程資源，促進校本教研和教師專業發展，學校組織全體教師建立了個人成長博客，教師們通過博客自主學習，獲取所需資源，在博客上瀏覽大量課改文章，下載需要的各位教學資源，向在線的專家，教研員和骨干教師請教，進行交流，獲取所需要的專業支持。上博客，做教研，大大緩解了教師所需資源匱乏的困難，拉近了教師與專家的距離，使教師能夠及時得到專家指導和同伴互助。我們許多教師利用成長博客網站的寫錄，分類，更新，下載，互動，連接，搜索等功能，記錄和發動個人的工作過程，生活瑣事，思想歷程，精選和積累自己最為需要的信息資源，用博客備課，改作業，記錄個案，反思教學和討論問題。在充分展示自我，參與交流過程中，促進教師學習反思能力的提高和良好習慣的形成，也促進了教師專業化成長。

（四）以抓常規教學管理為質量之本，確保教學過程各環節做到“嚴，細，實”。教學質量是一所學校生存的關鍵，是學校的生命線。教學質量的高低與平時教學常規管理工作的落實有直接關系。常規教學管理工作要做到“要求嚴格，計劃精細，狠抓落實”，為此我校制定了一系列常規教學制度：《朝陽中學教學常規》，《朝陽中學集體備課制度》，《朝陽中學聽課、評課制度》，《朝陽中學關于考試管理的規定》，《朝陽中學常規教學考核辦法》，《朝陽中學教職工考勤制度》等。這些規章制度的建立，對教學過程從計劃，備課，上課，輔導，作業，水平測試等方面進行科學管理。

1、制定好教學工作計劃，確保各階段的教學任務，按時完成，為教學質量提高提供了保證。

2、搞好教師備課，對備課實行分層管理，分類備課。常規檢查以學校

教導處牽頭組織，以科組為主，并不斷加強指導，編寫精品教案，完善學校備課體系。充分認識到集體備課在理解教材，把握教材，提高課堂教學水平，提高教學質量中的作用。

3、加強對教師上課考勤的監督，堅決杜絕隨意調課，誤課的現象，利用平時查崗了解教師的課堂常規遵守情況，確保每班每節課教師都能遵守常規，做好檢查，巡視，聽課的記錄。

4、全力抓好輔導工作。做到定時間，定地點，定人員輔導，學生在輔導學習的過程中既可以互相學習，互相交流，查漏補缺，尋求解決問題的方法，促進他們的學業成績共同提高。

5、抓好作業質量，將作業質量作為提高教學質量的重要手段，明確規定作業布置的要求，批改范圍，格式及次數。教師必須準時親自全收全批全改。

6、進一步規范檢測評估，做到統一監考，閱卷，統一反饋，將整個教學評估過程系統起來，將教學質量抓實抓牢。

（五）開展德育工作，創建文明學校

培養人才，德育為先。近幾年來，按照中共中央，國務院頒發的《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神。我校始終把德育工作放在學校工作的首位，結合貼近學生，貼近生活等特點開展了形式多樣豐富多彩的德育教育活動。一是建立學校，家庭，社會三結合的德育工作網，切實加強青少年的思想道德建設；二是發揮家長學校功能作用，通過對家長培訓，溝通等途徑，普及了家庭教育常識，增強了家庭教育子女的努力；三是加強學校法制教育，經常與派出所聯系，聘請了兼職法制副校長，定期對學校師生進行法制教育和宣傳，提高了師生的法制觀念；五是加強安全教育，每學期聯系派出所，工商等部門加強了學校周邊環境的安全隱患排查，凈化學校周邊的教育環境，堅持校內的安全防范工作，開展安全應急演練活動，舉辦消防進校園活動，利用周邊資源加強安全防范教育，增強學生的安全意識，維護了學校正常的教學秩序；六是廣泛開展道德教育，心理健康教育，文明禮儀教育，養成教育等主題教育，培養學生高尚的道德情操，七是加強校園文化建設，為學生健康成長營造良好的文化氛圍，讓學校創造良好的育人環境，時時處處育人。

（六）開展豐富多彩的課外活動，促進學生的全面發展。

學校認真落實素質教育，根據學生的年齡特點和身心發展規律，有目的，有計劃地開展豐富多彩的興趣小組活動?；顒釉谌巳藚⑴c，尊重特長的前提下，組織了書法，美術，體育，音樂等興趣小組；積極開展朗誦，書法，美術，拔河，球類比賽等競賽活動，活躍了師生的文體生活，培養了學生健康的興趣與愛好，使學生的素養得到了提高。真正關注了學生的全面發展，讓學生健康快樂的成長。活動的開展，增強了學生學習的自信心，促進了學生個性發展，挖掘學生的潛能，為學生的全面發展打下了堅實的基礎，進一步推進我校課程改革。

——收獲與成效

近年來我校師生集體或個人取得了突出的成績

（一）2012年學校成績

瓊海市中考綜合指標評價榮獲全市第三名，居全市鄉鎮中學之首。

（二）2013年學校成績

1、榮獲第五屆中學生文化藝術節比賽舞蹈類三等獎

2、榮獲第五屆中學生文化藝術節比賽合唱類三等獎

（三）2014年學校成績

1、瓊海市2014年中考綜合評價一等獎

2、瓊海市國學經典朗讀比賽二等獎

（四）2015年學校成績 1、2015年瓊海市中考二等獎； 2、2015年瓊海市地理知識競賽一等獎； 3、2015年瓊海市田徑運動會團體總體第五名； 4、2015年瓊海市中學生籃球比賽第六名； 5、2015年瓊海市第七屆藝術節舞蹈二等獎； 6、2015年瓊海市第七屆藝術節合唱二等獎；

（五）2012年教師成果

1、劉安：論文《新形勢下初中美術教育教學的探討》獲市級一等獎

2、楊昌霖：論文《淺談概念導入的設計》獲市級一等獎

3、陳佳：論文《談中學美術教育》獲市級二等獎

4、張麗娟：論文《初中數學分層教學的實施與體會》獲市級二等獎

5、黎才?。赫撐摹冻踔袛祵W有效教學之我見》獲市級三等獎

6、李以茂：論文《愛的奉獻》獲市級三等獎

7、王軍：論文《注重師生互動，促進化學實驗教學》獲市級三等獎

8、覃宇：論文《新課改初中田徑教學管窺》獲市級三等獎

9、吳淑超：論文《淺談中數物理互動式教學》獲市級三等獎

10、王慧玲：初中生物教學設計比賽 獲市級三等獎

（六）2013年教師成果

1、王慧玲：初中生物教學設計比賽 市級三等獎

2、蔡 群：論文《初中思想品德課學生主體作用的發揮》市級一等獎

3、周日開：論文《略論促進學生發問與回答的技巧》市級一等獎

4、盧傳忠：《初中語文教學中美育教學藝術的滲透》 市級二等獎

5、張麗娟：《高中數列中的重難點剖析》 市級二等獎

6、陳傳寧：論文《淺談體育教學學如何根據學生的心理進行培趣》 市級二等獎

7、黎小霞：論文《自主性學習，讓學生動起來》 市級二等獎

8、黎才?。赫撐摹稖\談初中生數學學習合作能力的培養》 市級三等獎

9、曹春戀：論文《多元化英語作業的設計》 市級三等獎

10、王 軍：論文《談談討論式教學在化學課中的應用》 市級三等獎

11、陳 亮：論文《淺談信息技術教學中的幾種教學方法》 市級三等獎

12、云蓮花：市優秀教師

13、周日開：市優秀教師

14、黎小霞：市優秀教師

15、楊昌霖：市數學教學設計比賽一等獎

16、黎才?。菏袛祵W教學設計比賽二等獎

（七）2014年教師成果

1、曾維環：初中思品課堂教學比賽 市級二等獎

2、余盛怡: 論文《淺談中學語文教學如何實施自主、合作、探究學習》 市級三等獎

3、詹道瓊：信息技術在初中數學教學中的應用 市級二等獎

4、陳花敏：數學課堂中如何更有效地開展小組合作學習市級三等獎

5、曾維環：《如何促進初中生思想品德課自主學習》 市級三等獎

6、覃宇：初中體育課堂教學發展學生個性的思考 市級二等獎

7、莫翠微：市初中英語基本功比賽 市級二等獎

8、黎才俊：市優秀教師

9、李以茂：市優秀教師

10、馮加芳：省優秀教師

11、王慧玲 ：市初中生物教師優質課評比 三等獎

12、覃 宇：市體育優質課評比 二等獎

13、陳傳寧：市體育優質課評比優秀指導教師

14、周日開：市2014年中考優秀指導教師

15、云蓮花：市2014年中考優秀指導教師

16、李以茂：市2014年中考優秀指導教師

17、盧傳忠：市第三屆國學經典朗讀比賽 二等獎

18、黎小霞：市第三屆國學經典朗讀比賽 二等獎

19、莫翠微：市第三屆國學經典朗讀比賽 二等獎

（八）2015年教師成果

1、黎小霞：地理微課比賽 市級二等獎

2、王 軍：初中化學課堂比賽二等獎 市級二等獎

3、李 麗：論文《撥動心靈的琴弦，放飛想像的翅膀》市級二等獎

4、黎才?。赫撐摹都ぐl學生潛能，啟發性教學》市級一等獎

5、楊昌霖：論文《如何培養學生良好的數學學習習慣》市級二等獎

6、周日開：論文《如何提高初三數學課堂復習的有效性》市級二等獎

7、李以茂：論文《英語教學與創新思維教育》市二等獎

8、王 軍：論文《如何在初中化學教學中培養學生的問題意識》市二等獎

9、王慧玲：論文《讓生物課堂貼近學生生活》 市二等獎

10、曾維環：論文《增強法治教育的實效性的路徑探索》 市一等獎

11、覃 宇：論文《如何在體育教學常規下進行有效的課堂教學》 市二等獎

12、陳 亮：論文《淺談農村中學信息技術教學》 市二等獎

13、黎小霞：論文《有效的活躍音樂課堂》 市二等獎

14、李 麗：瓊海市十佳師德標兵

15、周日開：瓊海市優秀教師

16、李 麗：瓊海市中考優秀指導教師

17、莫翠微：瓊海市中考優秀指導教師

18、鄧春末：瓊海市中考優秀指導教師

19、盧傳忠：瓊海市中考優秀指導教師 20、黎才?。涵偤Ｊ兄锌純炐阒笇Ы處?/p>

21、詹道瓊：市數學教學設計比賽一等獎

22、周日開：市數學教學設計比賽二等獎

（九）2012學生成績

1、符冬妮參加全國英語能力競賽獲二等獎

2、黎 忠參加全國英語能力競賽獲三等獎

3、馮學優參加全國英語能力競賽獲三等獎

4、鐘惠穎參加全國英語能力競賽獲三等獎

5、蔡丹丹參加全國英語能力競賽獲三等獎

6、黎小金參加全國英語能力競賽獲三等獎

7、鐘容洪參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎

8、鐘容洪參加市“世紀金榜杯”書信比賽獲三等獎

9、吳薈李參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎

10、吳薈李參加市“世紀金榜杯”書信比賽獲一等獎

11、馮夏南參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎

12、何小青參加市語文讀寫能力大賽獲二等獎

13、鐘惠穎參加市語文讀寫能力大賽獲三等獎

14、何小青參加市“世紀金榜杯”書信比賽獲二等獎

15、陳業雁參加市語文讀寫能力大賽獲三等獎

16、符冬妮參加市語文讀寫能力大賽獲三等獎

17、覃茂京參加全國物理競賽獲三等獎

18、李拔潤參加市書法比賽獲二等獎

19、鐘容洪參加市手抄報比賽獲二等獎 20、王蕊參加市手抄報比賽獲二等獎

（十）2013學生成績

1、手抄報比賽市級二等獎 指導老師：劉安

2、馮 興：全國物理競賽二等獎 指導老師：盧花

3、馮彥誠：全國物理競賽三等獎 指導老師：盧花

4、馮彥誠：數學競賽三等獎 指導老師：楊昌霖

5、全國“五好小公民”征文三等獎 指導老師：王清

6、全國“五好小公民”征文三等獎 指導老師：黃循博

7、陳淑媚：全國英語能力競賽三等獎 指導老師 李麗

8、王會宜：全國英語能力競賽三等獎 指導老師 李麗

9、蔡婕怡：全國英語能力競賽三等獎 指導老師 莫翠微 10符冬妮：全國英語能力競賽三等獎 指導老師 云蓮花

11、馮曉婷：全國英語能力競賽三等獎 指導老師 邢小敏

12、李拔潤：市藝術節書法比賽一等獎 指導老師 劉安

13、蔡婕怡：市藝術節書法比賽三等獎 指導老師 劉安

14、莫莉虹：市藝術節美術比賽一等獎 指導老師 陳佳

15、鐘玉婷：市藝術節美術比賽二等獎 指導老師 陳佳

16、王玉潔：市藝術節獨唱比賽三等獎 指導老師 黎小霞

17、校合唱隊、舞蹈隊：市藝術節比賽三等獎 指導老師 黎小霞

18、蔡婕怡：“我的中國夢”征文市二等獎 指導老師 鄧春末

19、王小梅：市初中英語口語比賽三等獎 指導老師 李以茂 20、鐘厚道：市田徑運動會男子1500米第四名指導老師陳傳寧、覃宇

21、鐘厚道：市田徑運動會男子鉛球第六名 指導老師 陳傳寧、覃宇

22、王芍婷：市田徑運動會女子200米第五名指導老師陳傳寧、覃宇

23、莫春戀：市田徑運動會女子鉛球米第四名指導老師 陳傳寧、覃宇

24、李拔潤：“我的中國夢”省書畫比賽三等獎 指導老師 陳佳、劉安

（十一）2014學生成績

1、李拔潤：初中書法（毛筆）比賽 市級一等獎 指導老師 陳佳

2、李汶靜：初中書法（硬筆）比賽 市級一等獎 指導老師 陳佳

3、馮王林：初中書法（硬筆）比賽 市級三等獎 指導老師 陳佳

4、馮秀媚：市六一征文比賽 市級三等獎 指導老師 余盛怡

5、劉玉珍：市六一征文比賽 市級三等獎 指導老師 鄧佳斌

6、莫佳佳： “我的中國夢”獲 全國青少年五好小公民征文三等獎 指

導老師 余盛怡

（十二）2015學生成績

1、蔡捷怡：海南省第七屆語文讀寫能力大賽一等獎 指導教師鄧春末

2、馮春蕾：海南省第七屆語文讀寫能力大賽一等獎 指導教師李 麗

3、蔡捷怡：省“節儉養德從我做起”書信比賽三等獎指導教師鄧春末

4、符丹虹：市地理演講比賽一等獎 指導教師黎小霞 楊昌霖

5、市地理知識競賽一等獎 指導教師黎小霞 楊昌霖

6、陳思思：市青少年才藝競賽演講類二等獎 語文科組

7、馮春蕾：“少年向上，真善美伴我行”征文三等獎 指導教師李

8、李拔潤：市青少年才藝大賽毛筆二等獎 指導教師 陳佳

9、盧茹：市青少年才藝大賽毛筆三等獎 指導教師 陳佳

10、王京珍：市青少年才藝大賽毛筆優秀獎 指導教師 陳佳

11、蔡捷怡：市青少年才藝大賽毛筆優秀獎 指導教師陳佳

12、馮王林：市青少年才藝大賽毛筆優秀獎 指導教師陳佳

13、王運來：市青少年才藝大賽毛筆二等獎 指導教師陳佳 14：市青少年才藝大賽毛筆二等獎 指導教師陳佳

15、何彩云： 女子壘球第二名 指導教師陳傳寧 覃宇

16、黎露微：女子800米第二名 指導教師陳傳寧 覃宇

17、潘安然：女子跳高第三名 指導教師陳傳寧 覃宇

18、陳櫻誼：女子壘球第三名 指導教師陳傳寧 覃宇

19、何怡先：男子跳高第五名 指導教師陳傳寧 覃宇 20、何怡師：男子1500米第五名 指導教師陳傳寧 覃宇

21、盧傳龍：男子跳遠第五名 指導教師陳傳寧 覃宇

22、陳櫻誼：女子鉛球第五名 指導教師陳傳寧 覃宇

23、王應東：男子1500米第六名 指導教師陳傳寧 覃宇

24、馮業偉：男子 鉛球第六名 指導教師陳傳寧 覃宇

25、何彩云：女子鉛球第七名

指導教師陳傳寧 覃宇

26、潘安然：女子跳遠第七名 指導教師陳傳寧 覃宇

麗

27、馮業偉：男 子壘球第八名 指導教師陳傳寧 覃宇

28、馮淞：男子400米第八名 指導教師陳傳寧 覃宇

29、藩安然、黎露微、陳櫻誼、王翠：女子4×100米接力第七名 指導教師陳傳寧覃宇

30、梁生球：瓊海市首屆初中英語詞匯聽定爭霸賽優秀獎 指導教師李以茂

31、陳思思：市第七屆藝術節獨唱三等獎 指導教師 黎小霞

32、盧茹、王京珍：市第七屆藝術節書法在三等獎 指導教師 陳佳

——問題與思考

（一）學?；A設施破舊落后，與教育發展不相適應。

近年來，學校對教師宿舍的建設維修資金投入有限，教師的工作、生活環境極不理想，目前，尚有20多位教師仍住在上世紀90年代初建設的磚混結構宿舍。為此，為了改善我校的辦學條件，改觀教師的工作、生活環境，將依靠政府的幫助、多方籌備資金，建設和維修教師宿舍，優化校園環境。

（二）校園文化建設內容不夠豐富，氛圍欠缺，育人的環境有待進一步改觀。

（三）努力方向：

今后，學校努力爭取政府、教育主管部門的幫助，多方籌措資金，逐年投入資金，增添教學設備，優化教學裝備，進一步改善學校的辦學條件，加強學校教育教學研究和管理，提高辦學水平。

九十余年風雨兼程，朝陽中學歷代的全體教職工們用自己的智慧和汗水鑄就了今日的輝煌。在新教育形勢下，我校將繼續發揚傳統，不斷創新工作體制，調整工作思路，以創建促發展，以創建促進步，以創建促提高。通過努力，學校辦學水平進一步提升。但創建工作仍存在亟待解決的問題。學校將以這次評估驗收為契機，振奮精神，齊心協辦，團結拼搏，勢力推動我校各項工作持續快速發展。

瓊海市朝陽中學

2016-3-10