第一篇：黃石小學2012年工作匯報

黃石小學2012年工作匯報

在上級相關部門的親切關懷下，全校師生齊心協力，緊緊圍繞縣教委2012年教育工作要點，開展學校各項工作。本年度我們成功創建了“人文校園”、“健康校園”、“綠色學校”、“示范職工之家”，學校支部在七一被黃石鎮黨委政府評為“優秀黨支部”，楊柳村校的工作在全縣小有名氣。這些成績的取得是大家共同努力的結果。在此，我對各級領導、各位家長、全體教師對學校工作的關心支持，表示衷心的感謝！現結合本人學校管理工作實際，將2012年的工作向各位述職，請予評議！

一、加強班子建設讓干部率先垂范

（一）、以開展 “解放思想，跨越趕超”主題活動為契機，全面加強領導班子思想建設，努力使每個班子成員的管理理念和管理水平走在前列，更好的對上級負責，對學校負責，對教師負責，對學生負責。

（二）、定期組織召開學校班子會、校務會，及時解決學校重大工作和醞釀學校發展的良策。

（三）、落實領導班子坐班制度、早晚迎送學生制度要。嚴格執行考勤制度，校務會成員不管是公事還是私事，都要給校長請假，嚴禁不假處出、以公代私。

（四）、要求校務會成員多與師生接觸，多聽取老師的建議，按時按量完成自己的份內工作。

二、加強隊伍建設讓教師愛崗敬業

（一）、開展“萬名教師暢談師德風尚”為主題的教育實踐活動，提高教師的師德修養，增強教師的職業榮譽感和社會責任感。

（二）、要求教師在教育教學過程遵紀守法，為人師表，誨人不倦，禁止體罰和變相體罰。

（三）、建立了校本培訓與校外培訓相結合的教師培訓模式。對于教師培訓舍得花精力、花錢。今年我校到縣外參加培訓的就達10多人次，語文組、數學組、幼教組的老師分別到縣教委組織的賽課現場進行聽課、觀摩學習。今年5月學校還邀請到了實驗小學的部分骨干教師到我校上示范課，給我校全體老師提供了難能可貴的學習機會。

三、加強常規督查讓教學質量提升

教學工作是學校的中心工作。我們通過抓教研、教改和教學常規，培養學生學習興趣，提高教學質量。

（一）、嚴格按《新課程設置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴禁語數科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績上交教導處。

（二）規范和強化教學常規檢查工作。教導處每月底都要對教師的備、教、批、輔、考、聽、思教學常規進行檢查，加以量化考核。每次檢查后，教導處針在檢查中存在的問題，在周前會上公布，表揚優秀，指出不足，提出整改意見。

（三）積極開展教研活動。學校每期都組織了各個教研組的賽課

活動，全體教師參與聽課和研討交流，并就教學中的問題探討出解決辦法，達到共同提高的目的，真正起到了教研的作用。

（四）、穩妥推進課程改革。一是教導處翻印了新的課程標準，語數教師人手一本，其它每科一本，采取教研會集中學習和平常分散學習的方式，提高每個教師的新課程理念。二是借鑒后葉模式，推進課堂教學改革。

（五）、加強畢業班和抽考年級的教學管理力度。教導處每期都要對五六年級的學生進行1-2次語文、數學和綜合科的抽測，結合抽測情況進行學情分析，找出問題，商討改進方法。

四、加強文明禮儀教育讓學生循規守紀

（一）、學校成立了文明禮儀工作小組，制定了工作計劃，并由大隊部具體實施。

（二）、充分利用升旗儀式、廣播站和各紀念日對學生進行文明禮儀教育。

（三）、不管是專職還是兼職禮儀教師，都要上好文明禮儀課，嚴禁挪作他用，教導處不定時的進行抽查。

（四）、大隊部組織開展了“向雷鋒同志學習”、“紅領巾心向黨感受你的愛”、“主動問候”“創建文明禮儀之鄉，我們在行動”等系列班隊活動。

（五）、學校把講文明禮儀的優秀學生組織起來，成立了黃石小學“文明禮儀交通勸導隊”、“文明禮儀倡導隊”，并在學校，社區開展了文明禮儀宣傳活動。

（六）、召開了家長會，協調學校與家庭教育步調。

（七）、在全校分高中低段開展“文明禮儀示范班”、“文明禮儀優秀班”評比活動

五、師生活動更添校園生趣

（一）、針對教職工，支部在七一節組織了趣味體育活動，工會在三八節、教師節、國慶節、中秋雙節，九九重陽節等節日都組織了豐富多彩的活動，讓全體教職工在工作之余放松了心情，享受了快樂。

（二）、針對學生，學校舉辦了“六一文娛節目表演”、“冬季運動會”兩次大型活動，每天下午第三節課開展了課外輔助活動，幼兒園開展半日活動、區角活動、親子活動，這些活動的開展豐富了學生的校園生活，激發學生學習的積極性，促進了學生個性特長的發展。

六、加強安全管理，營造平安校園

（一）、建立了在校長直接領導下，以安穩辦為軸心，以學校各部門為主線，橫向到邊，縱向到底的安全工作網絡。對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實，信息及時互通反饋。要求各班班主任要做好安全工作記錄。

（二）、嚴格學生請假制度，禁止不假外出，要求老師課前清點學生人數，對缺席者要落實。

（三）、利用升旗儀式、晨會、大型集會、安全教育課等向學生進行安全教育，舉行防地震、防火災應急疏散演練、舉辦消防知識講座、法制教育講座，定期對學生危險物品、對學校水、電設施的排查，對食堂食品、校園商店食品進行監督。

（四）、在疾病多發季節，每天堅持用漂白粉對校園消毒。

（五）、校園保安實行24小時值班，實行陌生人校園出入登記制度，要求校園保安隨時在校園的各個角落巡邏，確保校園平安。

七、落實民生工程，關注學生成長

（一）、學校通過院壩會、家長會、教師大家訪等活動，向家長宣傳了“愛心午餐”、“蛋奶計劃“關愛留守兒童”“兩免一補”等惠民政策。自覺接受家長的隨時監督。

（二）、把每生每天的3元營養改善費用于提供蛋糕和牛奶，剩下3角多就用在改善學生中午伙食上，堅決不截留；國家補助給學生的錢，我們是全額發放到了學生手上，堅決不截留。

（三）、開展了關愛留守兒童系列活動。各班摸清了留守兒童的基本情況，進行了信息整理，安排了代理家長，落實了四個優先：學習優先輔導、思想優先溝通、生活優先照顧、活動優先安排。我們還強化了留守兒童活動陣地建設，設置了親情電話室、視頻聊天室，增加兒童與父母的交流溝通渠道，讓留守兒童感受到父母雖遠隔千里也勝在咫尺，感受到留守也快樂。

八、爭取財力物力，強化后勤管理

（一）、學校積極向上級爭取，努力改善辦學條件，現在學校裝備了六大功能室，每個班裝上了“班班通”設備；楊柳村校改建了學生食堂，添置了炊具。

（二）、進一步明確校產管理職責，做到室室有人管、物物有人管，建立物產保管使用責任制度

（三）、嚴格財務管理制度。堅持校長一支筆審批，經手人簽字的原則。賬務做到日清月結，做到賬物相符，收支平衡，開支合理。當有大宗采購、大筆開支時，都要經校務會集體研究決定，要求學校政務、財務要公開。

九、存在的問題和今后努力的方向

（一）、我校幼兒園現有幼兒212人，但幼兒教師年齡結構大，無專職幼兒教師。

（二）、移民欠債達500多萬元，債務償還威力突出。

（三）、教學樓墻壁涂料剝落厲害，影響學校整體形象。

（四）、崗位設置對教師工作積極性影響大，比如工作了30多年向東老師、鄔啟明老師等還是12級，即將退休的陳一章老師、宋曉環老師還沒有聘為中級職稱。

（五）、本人還需不斷加強學習，進一步提高自己的管理水平和教育科研水平。

（六）、在管理方面要有細心、耐心、恒心，不能患“冷熱病”。回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力，我們相信，在上級領導的正確領導下，在學校全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫黃石小學教育新篇章！

謝謝大家！

2012年12月13日

第二篇：云陽縣黃石小學減負提質工作匯報

減負增效 讓學生健康成長

——云陽縣黃石小學減負提質工作匯報

為切實執行《重慶市義務教育條例》，全面貫徹落實《重慶市教育委員會關于印發減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育十項規定的通知》（渝教基〔2011〕57號）和云教基〔2011〕66號文件精神。在上級主管部門的正確領導下，我們全體教師認真貫徹文件精神，努力提高執行減負提質的認識，優化校本研究，細化過程管理，嚴格規范辦學行為，切實減輕小學生過重課業負擔，加強家校聯系，積極開展豐富多彩的活動，穩步推進教育教學改革，深入推進素質教育。

一、加強宣傳

營造氛圍

為落實“十項”規定打好基礎 學校組織全體教師認真學習了《重慶市教委關于切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔深入推進素質教育十項規定》和市教委主任周旭在“減輕義務教育階段學生過重課業負擔，深入推進素質教育”視頻會議上的講話精神，以及縣教委秋季開學視頻會議精神。教師開展大討論，辨析處理好減負與素質教育的關系，減負與提高質量的關系，減負與師資建設的關系，減負與考試評價的關系，減負與規范辦學的關系，減負與促進公平的關系，查找自身在教學工作中有無違規現象，落實各項改進措施，把全體教師的思想統一到執行“十項”規定上來。充分利用“院壩會”、“家長會”、“課外訪萬家”等活動讓廣大學生家長了解減負內容，理解支持減負工作，統一全體教職工和家長及社會各界對減負的認識，在社會上營造減負的良好氛圍。堅決把學生過重的課業負擔減下來，深入推進素質教育，全面提高教育質量。

二、深化課改

加強管理

全面落實減負工作的“十項”舉措

1、嚴格執行課程計劃。學校嚴格按照《重慶市義務教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。每周開設4節體育課，安排35分鐘大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天不少于1小時。

一、二年級每周安排2節寫字課，三至六年級每周安排1節寫字課;一至六年級每周安排了音樂、美術課各2節；三至六年級開設綜合實踐活動課，各班按課程計劃開足課時。各班級沒有增減課程和課時的現象，嚴格按教學計劃組織教學，沒有提前結束新課的現象。

2、嚴控了學生在校學習時間。學生上午8:30上課，下午14:10上課。教師沒有上課遲到早退或“拖堂”現象，沒有挪用體育課或其他課現象，也沒有擠占學生課間休息時間現象。禁止組織學生上早自習、午自習。控制學生在校學習時間。保證小學生每天不少于10小時的睡眠時間。

3、提高課堂效率，嚴禁違規補課。學校結合新的課程理念，進一步轉變教學觀念，加強教學研究，提高課堂教學效率。轉變教師教學方式和學生學習方式，倡導啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，確保學生在課堂內達成學習目標。沒有占用節假日和休息時間組織或者變相組織學生集體補課的現象，沒有將校舍、設施設備等租（借）給社會機構和個人舉辦各類補習班、培訓班的現象，禁止教職工舉辦或者參與學生有償補習活動，禁止組織、介紹、強迫或變相強迫學生參加有償補習活動。

4、合理布置與指導學生作業。

一、二年級不留書面課外作業。各年級教師自主設計作業、合理布置作業、批改作業，優化作業內容，創新作業形式，注重作業的活動性、實踐性、探究性。三至六年級，每天課外作業總量都控制在1小時以內。我校教師不得布置大量機械重復的作業，不得布置午間作業，不得以任何理由懲罰學生做作業。

5、嚴控學生考試次數和難度。我們學校只有期末測試，采用“等級加評語”的方式評價學生。

6、.保證學生參加課外活動和社會實踐活動。學校利用各種功能室，加強實驗、實作等課程內容的教學。每天下午課后安排1節課外活動，組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，確保“2+2”工程落實。

7、規范學生教輔材料使用。在學生和家長自愿的基礎上實行語數“一教一輔”，其他學科一律不得使用教輔材料。學校沒有人組織學生統一購買教輔材料

8、加強學生競賽活動管理。學生不得隨意參加各類競賽和考級，其成績，也不作為入學及評優評先的依據。

9、強化督導與責任追究。學校開展“減負”專項督導。建立“減負”責任制。對違反“減負”規定的個人，輕者予以批評教育，責令整改；情節嚴重的，當年評優評先、晉職晉級一票否決，考核定為不合格。

10、加強領導。為切實減輕學生負擔，學校建立了執行“減負提質”工作領導小組，秦克欣校長任組長，行政人員為領導小組成員，層層落實責任，制訂了學校各類人員崗位職責。教導處負責制訂了《執行“十項”規定，減負提質方案》，并負責《方案》的實施工作。

三、整合資源

形成教育減負合力。

1、關注學生發展，提高辦學水平。教育以人為本，以師生為本。為了進一步促進師生全面素質的提高，在努力抓好文化知識的基礎上，我校開展了豐富多彩的課外活動：朗誦、乒乓球、籃球、羽毛球、美術、聲樂、科技制作、跳繩、書法、舞蹈、英語、計算機12個興趣小組。學生參與面達100%，不僅活躍了學生身心，而且拓寬了學生學習空間，發展了學生的特長，豐富學生的文化生活，優化了育人環境，促進學生全面素質的提高。

2、家校聯動，形成減負合力。家庭是學生成長的一個重要場所，更是減負提質的重要因素，只有家校配合，才能將減負落到實處，貫徹始終。為此，我們通過家長會、利用校訊通，向家長宣傳了《深化素質教育，切實減輕義務教育階段學生過重課業負擔十項規定》，重申學生在校時間及作業量，幫助家長樹立正確的質量觀、人才觀、教育觀，認識減負的目的意義，為孩子創造良好的減負提質環境。九月份，學校舉行了關于開展課外活動發揮學生特長的家長會，聽老師介紹孩子的學習情況，與老師對話交流教育子女的方法，增進了家長對老師工作的理解，縮短了家長與老師之間的距離。十月份，進行了“學生體質健康檢測活動”。減負工作得到了家長的監督和支持，學校減負提質的效果顯著。

3、推進陽光體育活動。我們積極開展陽光體育活動，按照課表上好兩操，上好體育課和大課間體育活動課，大課間體育活動課做到時間、地點、教師、場地、內容、設施“六落實”，每天保證一小時有質量的體育活動時間，讓學生在體育活動中學技能、揚個性、礪意志。

四、加強教學常規落實

確保“減負”不“減效”

1、建立課堂巡查制度，認真抓好教學常規。教導處加強課堂巡查力度，發現問題及時處理。嚴肅查處誤課、不備課上課、上課遲到、隨意離開課堂、提前下課等現象。嚴格考勤制度，嚴格請銷假制度，有事有病向學校請假。教導處每月進行一次教學常規檢查，查看教師的教學進度、教案、作業布置與批閱、教學反思、教研活動記錄、聽課筆記和培優補差等工作，同時形成書面通報，促使教學常規的落實。

2、提高作業質量。作業是鞏固和拓展教學效果的重要環節。在作業的設計上我們實行四個“轉向”，即由重數量轉向重質量，由重記憶轉向重理解，由重筆頭轉向重操作，由重模仿轉向重創新，努力做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評，布置閱讀型、勞技型、活動型的作業，通過作業改革去減輕學生過重的學習負擔和心理負擔。

3、重視個別輔導。認真輔導是教學工作不可缺少的環節。我們建立了“學困生” 檔案和轉化“學困生”和“關愛留守兒童”獎勵機制，鼓勵教師關心弱勢群體，讓每一個孩子都有進步。

4、完善評估機制。學校不斷完善學生評估機制，實現四變：變教師單向評價學生為學生自評、互評、師生共評；變百分制為等級制；變偏重知識評價為綜合評價；變期末評價為“等級+評語”。

我們全體教師在減負提質上狠下功夫，收到了一定的實效。我們將再接再厲，進一步更新觀念，解放思想，細化管理，開拓創新，努力執行“十項”規定，讓減負提質惠及師生，鑄就輝煌黃小。

第三篇：黃石小學2012年春季工作總結

黃石小學2012年春季 學

校

工

作

總

結

這一學期，在相關部門的親切關懷和大力支持下，全校師生齊心協力，緊緊圍繞縣教委2012年教育工作要點和學校擬定的工作計劃，抓穩定、促和諧、創特色、求發展，較好地完成了各項教育教學工作。現將本學期的工作總結如下：

一、加強制度管理 切實規范辦學行為

1、學校全面貫徹教育方針，嚴格執行國家教育政策法規，規范辦學行為，全面實施素質教育，提高育人質量。開齊規定課程，開足規定課時，嚴禁教師砍科占課；規范教學常規，嚴禁私自調課；積極開展大課間活動，增強學生體質。

2、加強領導班子建設，優化運行機制。學校管理工作的好壞直接影響學校的教育質量和學校發展，因此我們加大了學校管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念。加強領導班子建設，增強主動服務意識。要求每個校務會成員要敬業勤政，團結協作，作風踏實、辦事公正，有強烈責任感和事業心，為其他教師樹立良好的榜樣。注意傾聽教師的意見和建議，堅持每周召開校務會，切實解決學校存在的問題，積極思考學校發展的良策。每個班子成員都圓滿地完成了本期的目標責任。

3、加強黨支部建設，深入開展開展“創先爭優”活動。學校成立了“創先爭優”活動領導小組。認真組織黨員學習黨的時事政治，學習教育教學理論，開展各種組織活動，提升了黨員的思想素質，同時也提高黨員同志的辦事能力和辦事效率，促進了學校的良性發展。我校支部被黃石鎮評為2012年先進黨支部，王立登副校長被評為優秀共產黨員，受到政府嘉獎。宋國平老師被縣教工委評為優秀共產黨員。

二、狠抓教學教研 有效提高教學質量

1、重視學習、提升理念。學校除了要求老師們平常要多讀多記多反思，還先后組織教師到市、縣學習培訓，獲取先進的教育教學信息，學習新的教育教學方法，為提高教師的業務能力起到了積極作用。

2、加強“教學六認真”的精細化管理，做到了“備課要深，上課要實，作業要精，輔導要細，評價要準”，實現“減負提質”的目標。每月由教導處組織對教師進行“教學六認真”檢查考核。

3、重參與、見實效地開展了教研活動。深入開展課題研究，我校承擔的《農村小學現代遠程教育資源的整合開發的初步研究》縣級課題正處揭題階段，通過課題研究，解決了教學中的疑難問題，獲得了教育教學經驗，增強了教育教學效果。繼續開展好了校本培訓，舉行了語文、數學、幼教青年老師賽課活動，評出一等獎 9名、二等獎12名，各位參賽老師的課都較好的體現了新課標、新理念。主動開展城鄉結對幫扶活動，本期實驗小學的4位優秀教師送課到我校, 研討教學疑難，切磋教學技藝，使老師們受益匪淺。

4、充分發揮現代教育技術、實驗設備的作用。學校積極向上級爭取給各個班安裝了“班班通”系統，配備了科學實驗室，老師們充分利用這些設備設施，不斷提高了自己的課堂效率。

5、學校出資請人建成了黃石小學網站，老師們今后就可以將自己的教學心得、感悟、反思上傳到網絡上進行交流和研討，開展信息技術與學科整合的研究，發揮校園網的輔助教學優勢。

三、拓寬德育途徑

深化學生養成教育

1、強化養成教育。養成教育是學校教育的一個重要的組成部分,是德育工作中最基礎、最關鍵的環節。本期，學校以養成教育為重點，以“小學生日常行為規范”為切入點，以活動為載體，培養學生良好的學習習慣、衛生習慣、勞動習慣、生活習慣等。要求學生集會出操做到“靜輕序”；上下樓梯靠右行；課間文明休息；上課時自覺做好課前準備；管住自己的手不亂扔，管住自己的口不亂說，自覺維護校園清潔衛生。同時采取“家校共育”的方式，讓家長也參與學生良好行為習慣的培養和教育，真正將“培養學生良好行為習慣”落到了實處，抓出了成效。

2、關愛留守兒童，讓他們不再孤單。留守兒童已成為社會關注的焦點，更是我們學校工作的重點之一。本期各班再一次摸清了留守兒童的基本情況，進行了信息的整理。安排了代理家長，負責監管他們思想，學習、生活，促使留守兒童的身心健康成長。各位代理家長也紛紛行動，把“自己的孩子”召集起來傾心交流，分享他們心中的喜怒哀樂，疏通他們的各種困惑。代理家長還給“自己的孩子”贈送了禮物——讀書筆記本，上面一句句飽含鼓勵的話語，催人奮進。

四、強化幼教管理，提高保教質量

嚴格執行《幼兒園教育指導綱要》精神和《幼兒園工作規程》，著力改善辦園條件，優化園內育人環境；以園本教研為突破口，加大師資隊伍建設，預防和糾正學前教育“小學化”傾向，全面落實幼兒園課程實施策略，提高辦園質量。本期學校積極組織部分幼兒教師到市、縣參加培訓學習，全面提升教師業務素質。為促進家園共育，舉辦了“幼兒家長會”、“親子活動”、和“放飛夢想 快樂童年”六一文娛表演，讓幼兒與家長共享親情，同享快樂。學校還出資添置了消毒柜、桌面玩具、口杯架、口杯、毛巾等物品，提升了我園幼兒育人氛圍，深受家長好評。本期幼兒達到了200多人，下學期人數肯定還要上升。為了保證黃石鎮幼兒入園，防止出現“大班額”，我們已向教委申請幼兒園加層，這項工作很快就會批下來。

五、強化安全教育 努力打造和諧校園

我們始終把學校安全工作放在重中之重的位置，堅持“安全第一，預防為主”的方針，切實加強安全防范工作，積極建設“平安校園”，為師生營造安全、和諧、整潔的校園環境。

1、積極建立學校安全防范機制，建立健全學校安全隱患定期排查、安全預警、跟蹤督查、情況通報、應急處置、責任追究制度，完善校園安全突發事件應急預案。由安穩辦主任胡江海具體負責校園安全防范和校園保安管理。

2、為牢固樹立“安全第一”的思想，不斷增強師生安全防范意識，學校與每位教師簽定了“安全工作責任書”，向學生家長發放《告家長書》，加強家校聯系，明確安全責任，做到安全教育深入家家戶戶。同時，學校還利用每周一升旗儀式，由值周領導統一對全校師生進行安全教育，并充分利用安全教育課和下午放學分多鐘對學生加強交通、防火防電、溺水等安全知識教育，全面培養學生的安全意識和自我保護意識。

六、提供優質后勤保障，全面服務師生

后勤是學校的有力保障，本學期進一步優化了后勤工作，提高服務質量，具體要在以下幾個方面努力。

1．堅持規范收費，小學每生只收取15元的作業本費，幼兒園按物價局核定收費，嚴格執行財務管理制度。

2．做好營養改善工程，嚴把牛奶、雞蛋、蛋糕質量關，并引導學生合理食用，提高服務意識，滿足師生的合理要求。

3、規范各項制度，重視衛生工作。本期后勤處進一步加強了對食堂飲食衛生的督查管理，規范各項制度，落實崗位職責，進行不定期的抽查，發現問題及時整改；加強食品采購、加工、銷售等關鍵環節衛生督查，做到食堂從業人員持證上崗，嚴禁“三無食品”進入食堂，確保食品衛生安全，防止學校食物中毒事件的發生。

七、存在的問題

1、在本期要進行書香校園的創建，可這項工作在這期結束了也還沒有啟動，反映我們有些同志辦事不力，拖拉疲沓。

2、學生的作業字跡偏潦草，希望老師們要加強寫字教學，提高學生書寫水平。

3、教師的教育教學教研水平有待提高。相對全縣優秀學校，整體水平還不夠高，還需要更進一步加大對教師的培養力度，從而提高每位教師的教育教學教研水平。

4、學校的團隊精神需進一步加強。少數教職工集體榮譽感不強，團隊意識淡薄，因此，仍需要加強對廣大教師的思想道德建設，使每位老師都愿意主動的為集體出工出力。

本學期的工作，雖取得了一些成績，但我們的工作也仍然存在像上面那些不足，還需要我們進一步去完善，不斷總結，不斷實踐，努力提升學校工作的水準。

第四篇：黃石語錄

王石：可逮著我一個紅燒肉

一勺言 07:58 3 3 萬科 | 王石 | 自媒體 A-A+

一勺君從胡舒立專訪王石中，整理了王式豪言，看看63歲的王石怎么追夢。

專訪中，王石調侃自己被媒體消費，“可逮著我一個紅燒肉”，他認為這是工商階層社會地位不高的明證。而能從這個角度看問題，是出國游學帶給他的思維禮物。放棄登山，游學上癮，走完美英，他還要去耶路撒冷。未來還考慮在深圳建所大學。

反腐風吹來，他說，這才是房地產最大的宏觀調控。現在，萬科在出走中變得越來越“洋氣”，但是直到2015年，他們才完全解決產品標準化這一基本問題，“我們比其他行業晚了20年”。

此文是根據《舒立時間?攀登者王石》綜合改變而成，有刪節。原視頻請見財新網。

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從不喜歡開始

表面上看我一帆風順，實際上就我的人生來講，在去深圳之前的階段，一直是很受壓抑的。以我的性格，我想做番事業，但在社會中你始終是被安排。

我當兵是非常非常痛苦的，我希望有獨立思想，忽然就要服從命令。復員后當了一年工人，也是不想干的。上大學的專業是我不喜歡的（一勺君注：王石學的是蘭州鐵道學院給排水專業），畢業后不喜歡分配給我的工作，換了兩個工作后還是不喜歡，到深圳也不知道做什么，不喜歡當商人，就打算過渡兩年出國去。

一個卷發引發的深圳故事

那時我去深圳做鐵路工程人員，周末常去一個村長家看香港電視。一年多后工程結束，我回去了。1982年這個村長來看我，他的太太燙了一個非常時尚的卷發，要知道她是一個下田干活的農村婦女，他們還給我帶來洋水果，這讓我一下子驚呆了。這變化就是因為深圳建立特區了，他們賺了錢。我很好奇深圳怎么會變化這么大！所以我就專門去了一趟深圳，一看那里天翻地覆，深圳成了煙塵滾滾的大工地，我就覺得我一定要到這來，來也只有做生意，一年之后，我創辦了萬科。

可逮著我的一個“紅燒肉”

直到2008年，我才感到了萬科的社會地位和影響力，還是因為拐點論和捐款門。但是萬科真正從產品過關來講，是2015年才開始，解決基本的產業化、標準化問題。別的行業20年前就解決的問題，我們明年才開始。我的參照系很簡單，就是和日本的企業比，因為我們同屬東亞文明。

中國的工商界本身社會地位就不高，盡管好像你是凸顯出來了，但主要是因為你掌握了相關資源。我更多的是在被媒體消費，而不是有更多的正能量的東西被社會接受。更多來講那是拿你開涮，拿你來講笑話，可逮著我的一個“紅燒肉”。

游學路：美國—>英國—>耶路撒冷—>伊斯坦布爾

我在哈佛，第一個學期度日如年，聽不懂，覺得太難了，自己能不能熬過去，擔心別再弄個抑郁癥啊。語言的痛苦就沒有結束過，可后來我竟然就坑坑巴巴給商學院學生上課去了。出國時我訂的三年計劃，第一年在美國，第二年在英國，第三年前半年在耶路撒冷，研究基督教的本源，后半年在伊斯坦布爾，了解伊斯蘭問題。

出國學習第一是補課，我是工農兵學員嘛，改革開放后，系統的、邏輯的嚴格訓練我是沒有的。第二，這是一個個人修為的求知。如果有理想主義色彩的話，更多是對工商階層的一個認知，因為我過去從來沒從這個角度去考慮問題。

原來我計劃70多歲再登珠峰，到了哈佛之后發現，登知識的山比登物理的山要難得多，那我為什么還把之前的目標當目標呢，我就放棄了。我現在覺得我不在校園就很難受。

萬科國際化：美國—>英國—>新興經濟體國家（如土耳其、巴西、印度、南非）

萬科去美國是因為麥肯錫給我們的建議。萬科國際化第一步就是學習工業發達國家成熟房地產市場的運作方式。

美國是最好的市場，歐洲現在英國是適合的，因為它開放，機會多，不像法國非常排外。三年之后我們再考慮進入新興經濟體國家，如土耳其、巴西、印度、南非。但無論怎么國際化，萬科主要的業務重點仍會在中國。

民營應當道

說到房地產行業，大型國企其實不適合做，它們搞了大批保障房、廉租屋，效果都不好。這個行業應該以民營企業為主導，民營的市場機制更靈活。

房地產最大的宏觀調控是反腐

一，挖個坑就能賺錢的時期告一段落了，行業波動中增長速率會放慢。

二，現在房地產最大的宏觀調控是反腐。因為能抑制權錢交易的非剛性需求。反腐調控的作用是正的，只要能堅持下去，會非常好。

在商言商，不要開口閉口都是政治

中國的企業家精神有局限性，會受制于官本位，比如相互勾結。中國農業文明的精神是同情弱者，跟現代商業文明的契約精神——追求過程的公平——有很大不同，我們更多是追求結果的公平，這不利于企業家精神的發展。

很多人問我怎么看在商言商，我覺得，在商言商不是說不談國事。第一層，中國解放之后泛政治化，一切都以政治、意識形態為主，開口閉口都是政治，針對這一點，我提出應該在商言商。

第二層含義，是我本人從自我否定到自我肯定的過程。商人在中國社會地位不高，但商人首先要對自己的定位有判斷，要對所在行業尊重、承認和喜愛。

第三層含義，就是要有精益求精的精神，房地產行業同樣如此。

建大學

我對自己的規劃是，60歲到70歲邊學習，邊到大學教書，同時做社會公益活動。其中有一個理想，是在這個期間把一個大學籌建起來，地點上深圳是一個考慮。比如萬科現在建立一個中國案例庫，和哈佛商學院合作，下一步想和劍橋賈奇商學院、光華管理學院等合作，可能這個案例庫擴大到一定程度，將來就是一個商學院的雛形。

第五篇：黃石口小學201安全工作總結

黃石口小學2015-2016學年

安全工作總結

學校安全工作直接關系著師生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。做好學校安全工作，創造一個安全的校園環境十分重要。近幾年，針對在校學生分散，家長、學生安全意識不強的現狀，我校把?安全無小事，時刻保安全?作為各項工作的出發點和落腳點，落實領導責任制，成了創建領導小組，形成了由校長負責、落實人員專門抓、突出問題重點抓、全體教師共同抓的安全工作格局，切實做好職責范圍的安全工作，鞏固?平安校園?創建成果,正真營造了一個和-諧平安的校園環境。

一、完善制度，落實責任

我校結合實際，堅持學習制度。及時學習上級有關指示精神，把握內涵，領會實質，增強工作的主動性和自覺性。制定并完善了針對性和操作性比較強的用電安全、消防安全、傳染病防治、自我逃生演練、學校常規管理值班、學生跟車管理、門衛管理、危險物品管理、食堂食品衛生安全管理、校外食品小賣部監管、集會和大型活動安全管理、安全隱患整改、安全經費保障、安全報告等制度，制定了火災事故、群體性事件和突發事件、被盜案件、食品中毒事件、防訊排洪、地方病防治、學生突發急病、校園周邊治安等方面的應急處理預案，并將相應安全制度的執行責任一一落實到校長全體教職工，形成人人有責任、人人有擔子的安全管理體系，平時利用主題班會、校會、升旗儀式、宣傳欄等途徑，做好宣傳，并根據學校具體情況開展多種形式的?安全生產月?系列活動。為了使全體教師確立?人人都是安全工作者?的觀念，主動把學校安全工作與各自的實際工作結合起來，增強?安全第一，預防為主?意識，在思想上建立起一道安全防護線，學校在與全體教職工簽訂《創建?平安校園?目標管理責任書》的同時，制定了安全工作責任追究制度，明確各類人員的安全責任，特別突出執行安全責任的獎懲措施，做到制度建立、責任明晰、獎懲分明，保證學校安全管理無一真空、無一漏洞。

二、配套硬件，完善設施

學校按上級教育、衛生部門要求，添置了多個滅火器，設置了安全警示標語，安排樓道執勤教師和學生，標明了上下樓道中線。

三、加強檢查，排除隱患

我校學生大多來自農村，針對學校安全的薄弱環節，我們加強了學校安全防范，始終如一地堅持定期和不定期的安全排查，及時發現隱患，確保萬無一失。

一是開學前一周，學校安全工作領導小組開展校園安全大檢查。在檢查中，一一列出檢查項目和明細，明確檢查范圍、重點，對學校校舍、教學設備、消防設施、學校食堂等逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可在開學時投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，確保開學時正常使用。

二是加強常規性的安全檢查。學校對重點安全部位，強化警鐘長鳴意識，做到時時檢查、處處留心，嚴加防范。建立并嚴格執行?各班學生每天晨檢觀察制度?，并詳細記載檢查情況。對檢查中發現的問題或安全隱患，立即采取措施，切實整改。

三是每學期結束及重要的節假日等，學校都要組織安全工作領導小組成員進行專門巡查，及時發現在使用過程中損壞或有隱患的設施和器械，并立隨時進行維護，假日中安排專人進行值班巡查，切實預防校園安全故事的發生。

學校建立了安全月查制度，通過安全月查，安全領導小組發現校門周邊200m內一直存在無證經營或不符合食品衛生安全管理要求的小攤、小店、流動攤販，對學生的食品衛生安全管理造成了嚴重隱患。為了學生的健康成長，消除學校周邊的安全隱患，學校在加強學生食品衛生安全教育的同時，請求取締學校周邊無證經營的小攤、小店、流動攤販，目前未能徹底根除，但情況有所好轉。

四、安全教育，常抓不懈

在狠抓安全管理的同時，我校針對農村學生安全意識差的問題，將安全教育作為中心任務，注重學生安全意識的提高和良好安全行為習慣的養成，從根本上防止人為安全事故的發生。

一是通過周一升旗儀式?國旗下講話?和每日晨會、黑板報、校園宣傳櫥窗、班隊活動、法律知識及交通法規講座、消防安全逃生演練，每日?放學前一分鐘安全教育?等，對學生進行《小學生日常行為規范》、《預防未成年人犯罪法》等安全知識教育，還開展了形式多樣的安全教育活動，如?安全知識競賽?、?自辦安全手抄報展評?、聘請法制輔導員為師生?以案說法?、觀看安全教育圖片展、作文競賽等多種形式，提高學生的安全意識，擴展了學生的安全常識。

二是加強家校聯系，共同做好學生的安全教育與管理。對學生實行在校時間的監控和上學、放學時間的監控，印發《告家長書》、開辦家長學校等形式，加強學校與學生家長的溝通和聯系，共同做好如傳染病防治、小學生寒暑假的教育和管理等，與學生家長進行及時的溝通，向家長及監護人宣傳學生校外安全注意事項、家長如何管理好子女在家庭的各種安全行為及學生校外安全的防護措施，增強學生家長重視子女安全的自覺性和防范意識。

三是學校每學期開展?安全衛生節?活動。為了強化師生的安全意識，學校每學期都利用?安全衛生節?，組織全校師生開展豐富多彩的活動，并結合創建?健康促進學校?開展系列活動，讓全校師生在活動中提高自我防范意識和能力，豐富自己的安全衛生知識，同時學校指定專人在宣傳欄的相關專門欄目中定期進行安全衛生知識的宣傳和討論。

四是強化養成教育。為了培養良好的學風，確保校園無安全事故，我校在全體學生中開展?做好‘三管’(管好自己的口、管好自己的手、管好自己的腳)，爭當‘五好’(文明禮貌好、安全行為好、遵紀守法好、學習習慣好、勤儉節約好)?教育活動，重點抓了交通安全教育、上下樓道?輕聲慢步，文明謙讓?教育、課間活動?四不?教育(不追、不跑、不打、不鬧)、放學路上?八不?教育(不在放學路上逗留，不亂買零食吃，不損壞群眾物品和莊稼，不進電子游戲室和網吧，不與社會閑雜人員或外校生結伙，不私自下河游泳，不準打架斗毆，沒有經過家長的允許不到同學或親戚家)等，并做到周周有安排、有重點、有檢查、有評比、有總結，嚴格訓練，反復要求。為了發揮學生的主體作用，學校還以評比?星級班級?為杠桿，利用紅領巾監督崗對學生早晨上學、課間紀律、上下樓梯、交際禮儀等實行自主管理、評價，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

通過努力，我校實現了校風校紀明顯好轉學生遵紀守法率達100%;學校無校舍、教學設施等方面的安全隱患，無火災事故，無治安問題，無嚴重體罰和變相體罰學生事件，無一例安全責任事故發生。為建設?和-諧校園??平安校園?，確保教育的穩定提供了有力保障。