第一篇：我身邊的教師楷模_中學教師

我身邊的教師楷模

“學校無小事、事事皆教育，教師無小節，處處是楷模”，我的榜樣就在身邊，我們是同一年畢業的，也是同一時間步入教師這個職業的。自她參加工作以來，已經從幼稚走向成熟，從剛畢業的大學生成長為經驗豐富的教學能手了。

在工作中，她腳踏實地、兢兢業業、將全部的心思都用在了教書育人，不辜負領導對她的信任。在教學上，她本著“授人以魚不如授人以漁”的宗旨，注重對學生能力的培養，不但教授她們課程知識，還注重培養學生的學習方法。在課堂上，她注重分析學生的特點，根據不同學生的學習情況采取靈活多樣的教育方法，努力營造一個平等和諧、活躍有序的課堂氛圍。

在她的書桌上有自參加工作以來每一期的《英語周報》，她在不斷的學習中積累了幾本厚厚的讀書筆記，她以孜孜不倦的態度，學習先進的教學方法和教學經驗，并適當加以改變應用在自己的教學工作中。

她非常優秀，但她的教學任務也非常繁重，每星期上近20節課，每天上完課已經是筋疲力盡，但她還是堅持改完當天學生的習題，準備好第二天的教案才休息。在她的課堂上，講授全面細致，分析精辟有理，教學重點難點知識點，點點心中有數，她總是有講不完的題、改不完的作業、教育不完的學生，在她的心中學生比什么都重要。

她深受學生們的喜愛，走在路上總有親切的笑臉對她說“X老師好！”，看著這一張張清純可愛的臉龐，我深刻體會到張愛玲所說的“一手情，一手愛，一路鮮花正盛開”，愿她的人生之路總有鮮花相伴！

第二篇：我身邊的教師楷模.doc

為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔

——記小學教師毛桂林

鐵涌中心小學 徐曉陽

他，一個從山區走來的年輕老師，工作雖在幾年，卻有著我們沒做到的辛勤與奉獻。他早已把“人類靈魂的工程師”映在腦里；把“太陽底下最光輝的職業” 印在臉頰；把“辛勤的園丁”刻在心里。他就是我們的楷模毛桂林老師。

“白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方??”而作為一名平凡教師的他，將他的一片愛心奉獻給了他深受的教育事業。在教書育人的平凡崗位上，他精心耕耘，無私奉獻，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態度，實現著一個教師教書育人，為人師表的職責。

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是他們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業心；只有愛學生，才會拋開一切名利，為孩子補課忘了時間，忘了自己；只有愛學生，才會理解孩子，信任孩子。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。他常想，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談；無數個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是他為師的準則。

二、用無私的奉獻去詮釋教師本色。

源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，他幾年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。幾年來，他不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發展和進步，他的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、家訪中度過的。為了給學生多點練習，自己還買了一部打印機，無償的打印試卷給學生。事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，他無怨無悔。

三、用愛的心泉塑造美好的心靈。

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心。”在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受教誨，心悅誠服地接受教師指出的缺點、錯誤。同時，他的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上他嚴格要求成為他們的師長，在課余，他與他們平等相處成為他們的朋友。學生楊浩，因父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績一再下降，學習態度也明顯散漫。他看在眼里，急在心頭。及時與其父親取得聯系，勸說其父親定期回家，并多打電話與其溝通。他還主動問寒問暖。陰雨天，他甚至將他帶到自己家中。經過他不懈的努力，本學期，他的成績有了明顯的提高。并成為班級男生中的佼佼者。

記得有一次，放學鈴聲剛響，天就下起了雨，老師和學生們都急忙得往家里趕，唯有毛老師靜靜地坐在辦公批改作業，有同事問：“快下大雨了，還不走？”他回答“再等會吧，學生還沒走完呢。”雨越下越大，果然有幾個學生沒帶雨傘回不去，值日的老師也都走了。毛老師就他們領到辦公室，給孩子的家長打電話，叫家長來接，可有一個孩子的家長卻聯系不上，就想到把自己的雨傘給他。可雨實在太大了，路面積滿了水，毛老師怎么也不放心讓他自己一個人回家。就脫下鞋子，卷起褲腳把學生送回家。

四、用綠葉的情懷來編導自己的課堂。

只有共鳴的生命，才會有激情和創造。所以在新課改的研究中，他把建立新型的師生關系融入于日常的教學。力爭創建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發學生的情感，堅定學生學習的意志，進而形成積極的學習動機。學生的“學”和老師的“教”形成共鳴，從而收到了良好的課堂效果。教學中，他集編、導、演于一身。采用形式多樣的探索、體驗式教學。他把學生當作紅花，自己則是綠葉，課堂中由學生與他共同探討新知。在課堂教學中，他以學生為中心，以學生發展為本，全員參與，全程參與。課堂中師生融洽，學生從以前的綠葉轉變為現在的紅花，在這種師生角色轉換中，使學生個性充分得到發展。

五、用自己的言行去影響每一們學生。

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。要求學生做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，他帶頭使用文明用語。寒冷冬日，他帶頭提前到校，開始時，往往是他第一個進入班級，后來，比他早的學生越來越多，整個上學期，很少有學生早讀遲到。勞動、清掃他也干在前面。教育學生實事求是，自己被學生難住時，絕不裝腔作勢；要求學生按時完成作業，他首先做到及時批改每一份作業和試卷。下午考完試，為保證第二天早上把卷紙發給學生及時反饋，連夜批改，經常工作到后半夜，學生接到批完的試卷，非常驚訝，也非常感動。要求學生講衛生，他從不在班級吐一口痰，要求學生節簡，他和學生一起將易拉罐，礦泉水瓶收集后賣出??這些做法對學生形成良好的思想品質和道德起到了潛移默化的作用，不少學生在日記中寫道：“李老師使他明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨他，對他的將來會有很深的影響。”

六、用求實鉆研做養料去滋養明日的果實。

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。他深深的懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。鉆研教材，研究學情，提高業務水平，是他從教以來不懈的追求。人們都說：若想給學生一杯水，教師應有一桶水。但他卻力求教會學自己去挖水。為此，他從畢業至今從未間斷過自他學習、自他充電、自他加壓，并珍惜每一個得來不易的學習機會。

“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”，教好書、育好人，是他永遠的追求。學生如同自己的孩子，容不得半點馬虎

——記我身邊的榜樣教師廖素文

鐵涌中心小學

毛桂林

俗話說：“教育是一個良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應遵循的原則。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。在我的身邊就有這樣一位深受學生愛戴，家長認同，同行敬佩的師德楷模——廖老師。

嚴謹細致是廖老師的第一個特點。她始終從自身做起，從小事干起，從點滴抓起，養成了嚴謹細致、求實高效的工作作風。他外表親和平靜，工作起來沉穩干練。無論是課堂教學，還是課外輔導、備課批改等等，都是非常繁瑣細致的工作，但何老師能夠做到工作標準堅持一流，一絲不茍，勇于爭先，多年來，沒有發生一次錯誤。嚴謹細致的態度使他不斷取得優異的成績，也得到了各級和家長的肯定。

從不馬虎的她是我映在腦海里的影子。記得每次學校統考集體改卷的時候，改作文的工作都不會少了她，戴著老花鏡認認真真地看，仔仔細細地審，同事們都急急忙忙地把其他題都改完了，唯有她不慌不忙的。同事們說要幫她改，可她卻說：“不可以的，每個人的評分標準不同，這樣會對學生不公平的，你們先回去吧，我自己慢慢來。” 就這樣……靜靜地，忘了要給家里做飯，忘了回家…..。有一次還被鎖在學校……

品德高尚，不追求名利，不計較個人得失是廖老師第二個特點。在平凡的崗位上勤奮工作，默默奉獻，工作任務重，頭緒多，責任大，她從不計較、從無怨言，能夠潛下心來做好本職工作。她不事張揚、不求名利、默默無聞地工作。她是我學習的榜樣，如果生命如風，她是撲面而來的微風；如果微風化雨，她是潤物無聲的細雨；如果細雨成流，她是潺潺流淌的小溪??

以身作則是廖老師第三個特點。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養出言行一致的人。而廖老師就是這樣一個優秀教師。

每天早上課間操在早讀課后，有時已是烈日當頭，所以的老師都會站到有陰影的地方，唯有她站在自己班孩子的后面跟著做早操。這一幕深深地震撼著我，是啊，要求學生做的，自己必須先做到。

從廖老師身上我體會到真誠地熱愛學生是師德之魂。

師德是教師職業理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。師德古來有之，不同時代對師德有不同的要求，現代社會對師德賦予了新的內涵。在我的周圍，雖沒有出現像譚千秋、張麗萍這樣的偉大壯舉，但是，有很多在平凡的崗位上體現出偉大的人和事。廖老師就是我們鮮活的榜樣。

第三篇：身邊楷模

身邊楷模：赤心慧筆寫忠誠

2011-1-10

——記廣水市委宣傳部新聞科長李明清的先進事跡

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他忙碌、他充實——

新年伊始，人們還沉浸在節日的喜慶氛圍之中。他到機關，進企業，入鄉村，認真采訪廣水人民沉著應對金融危機、奮力推進新一輪戰略跨越的新思路、新舉措、新進展??1 h7 f& w* k6 j$ O0 u

他快樂、他欣慰——

看著自己寫的報道在省、地媒體刊載，聞著油墨散發出的芳香，他所有的疲憊與勞累便一散而空，欣慰與歡樂充盈心間??/ e7 y, o' v: }: r

他，就是廣水市的“新聞老兵”——市委宣傳部新聞科科長李明清。-s9 S7 I9 |._;v& F

深入車間采訪

深入田間地頭

熱心指導通訊員

李明清至今已在新聞宣傳戰線上工作了16個年頭。16年來，他在全國20多種報刊發表消息、通訊、言論等各類作品800多篇，其中有10多篇作品獲地級以上獎勵。2000年以來，他年年被湖北日報社、隨州日報社評為“模范通訊員”；2003年12月，被省委宣傳部、省人事廳聯合授予“全省宣傳思想工作先進個人”稱號；2006年6月，被中共隨州市委授予“優秀共產黨員”稱號；2007年，廣水市委宣傳部新聞科被隨州市委宣傳部評為“對外宣傳先進單位”；2008年，他榮獲“隨州市十佳新聞工作者”、“廣水市十大標兵”等稱號。他撰寫的消息《廣水農民新時尚串“文化門”品“文化餐”》獲“我與新農村建設”全國農民讀書征文活動一等獎，通訊《農家走出詩壇“蔡家軍”》獲湖北日報2009通訊員好新聞一等獎。

把握重點

服務中心

1994年冬，李明清告別教壇，成為一名新聞宣傳工作者。

他深知，扎實的理論功底，深厚的文化修養，是做好新聞宣傳工作的基礎。他認真學習黨的路線、方針、政策，努力用科學理論武裝頭腦。他還訂閱了《新聞前哨》等報刊，購回了一本本業務書籍，擠出時間認真鉆研，不斷提高業務素質，力爭讓自己盡快“入門”。$ S;^ T)X w)A!c

“用手中的筆為廣水的三個文明建設服務！”他緊緊圍繞市委、市政府的中心工作，多方位、深層次宣傳報道廣水的改革開放和現代化建設成就，推介廣水各條戰線涌現出來的先進典型，寫出了一大批有價值、有深度的稿件。-~: e& @$ @ F4 }9 a(X3 O

在改革開放 的大潮中，廣水市委、市政府廣泛開展招商引資工作，一大批客商來廣水投資興業，眾多大企業、大項目落戶廣水，促進了廣水經濟的持續、快速、健康發展。)n3 K# ^!y6 f+ ~, x7 Q0 g.P

如何選準角度，將廣水的這一“亮點”宣傳出去？他一頭扎進企業及相關部門采訪，廣泛搜集素材。在引進企業湖北省風機廠有限公司，他來到生產車間采訪一線的工人，前往技術研發部門、銷售部門詳細了解有關情況，并和公司負責人座談，從上午8點一直忙到12點多。公司領導盛情挽留他在公司就餐，他婉言謝絕，匆匆趕回市政府機關食堂簡單吃了幾口，就來到辦公室整理采訪素材。o' ^/ e* c6 v

為了掌握更翔實的情況，他又到市經貿局、外貿招商局等部門采訪了相關人員。他在仔細分析采訪記錄時發現：市委、市政府在招商引資時摒棄了“撿到籃里就是菜”的傳統思想，變招商為選商；在引進項目、資金的同時，十分注重引進人才和技術。他緊扣這一主題，精心構思，撰寫出了消息《廣水選商引智培強優勢產業》。稿件寄出后，很快被《湖北日報》在經濟版頭條刊發。

% u!z(w: g2 P0 o/ r% ?” o0 B近幾年來，廣水大力實施“開放興市”、“工業強市”、“環境活市”戰略，推動了縣域經濟的又好又快發展。2007年，廣水市被省政府授予“全省縣域經濟發展先進縣市”稱號。得知這一信息后，強烈的新聞敏感性告訴他，應該寫一篇工作通訊來宣傳廣水的這一重大成就。;Z w0 @0 j: t

說干就干。他迅速到市委辦公室、市政府辦公室、市經貿局等單位采訪相關人員，并加班寫出了初稿。第二天一上班，他就將初稿拿出來仔細揣摩，覺得標題不夠打眼、抓人，行文有些枯燥、干巴，當即決定推倒重寫。就這樣，他先后四易其稿，撰寫出通訊《廣聚活水立潮頭》。稿件發送到《湖北日報》編輯部，編輯經過認真審閱后表示，稿件標題比較大氣、鮮活，行文也比較精煉、生動，將該稿安排在頭版頭條的位置予以刊發。# m9 g6 f3 A8 l.n# ]' Z

在市委、市政府的精心培育下，風機產業集群強勢崛起，被納入全省重點扶持的產業集群。他將關注的目光投向這一新興產業，對此進行了多角度、多層次地連續報道。2005年7月，他采寫的《廣水打造“中國風機城”》一稿被《湖北日報》采用。2006年3月，他在到雙劍風機公司、中意機電鼓風機公司等多家風機企業及經貿局、工業行辦等單位深入采訪的基礎上，撰寫了《廣水推動風機產業擴張》稿件，被《湖北日報》在一版刊發。2007年，市里在支持風機產業發展上又出臺了一系列新舉措，推動風機產業邁上新的臺階。為了不炒“現飯”，寫出新意，他再次深入到相關企業和部門采訪，在一線搜集素材，捕捉靈感。經過反復提煉、推敲，他寫出了《廣水巧借智力擦亮風機名片》一稿，被《湖北日報》在經濟版頭條刊發。該稿還榮獲2007湖北日報通訊員好新聞三等獎。2008年5月，在全省縣域經濟工作會議上，省委領導評價廣水風機產業“規模大、品牌優、競爭力強”，他以此為由頭，采寫了《廣水風機風行全國》一稿，很快被《湖北日報》編發。;b-x G4 a3 M5 Q* F.r

為了更好地服務全市工作大局，他適時組織新聞宣傳戰役，努力營造大聲勢、打下大烙印。2008年是廣水建市20周年。為了營造喜慶、祥和的社會氛圍，他認真制定宣傳工作方案，并根據領導及有關媒體的的意見和建議對方案進行了多次修改和完善。從當年5月下旬開始，他積極配合部領導督促市內各新聞單位認真落實方案中的各項任務。同時，他不辭辛苦，根據省及隨州市等上級有關新聞媒體的要求，認真搞好建市20周年成就展示、系列報道、市慶專題片的寫稿、組稿工作，其中他參與采寫的通訊《風生水起譜華章》、《和風惠雨潤城鄉》先后在《湖北日報》顯著位置刊發。經多方努力，整個市慶宣傳高潮迭起，精彩紛呈，深受好評。1 T(L2 ?9 ].e.y5 g

在今年7月份的抗洪救災宣傳戰役中，他和部領導一起組織骨干力量，及時報道廣水的災情及抗洪救災的舉措，深入宣傳抗洪救災的各類先進典型，形成了濃厚的輿論氛圍，極大鼓舞了全市人民抗洪救災的斗志，得到了市委、市政府領導的充分肯定。

深入實際 謳歌典型

“腳板底下出新聞。”李明清十分清楚，光坐在辦公室里是寫不出好新聞的，必須深入一線，深入生活，才能捕捉到新聞“活魚”。16年來，他跑遍了全市17個鄉鎮辦事處，許多市直部門、工商企業也留下了他的身影。

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2008年5月，他獲悉“見義勇為英雄”朱興傳的母親李希鳳、駱店鄉孫廟村農民楊祖聲和女兒楊艷梅及楊寨鎮戴畈村戴五星3個農民家庭將向四川地震災區捐款的消息后，便馬不停蹄地趕到太平、駱店、楊寨實地采訪。

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他在采訪中得知：2007年7月2日凌晨，在廣東省惠州市廣水市太平鄉青年朱興傳協助警察抓捕歹徒時不幸犧牲，其見義勇為的壯舉在當地傳為美談，社會各界先后向朱興傳家送慰問金、捐款近60萬元；2005年8月，廈門大學廣水籍碩士生楊德超，在網上發出帖子，尋找患上間歇性精神病離家出走3年多的姐姐楊艷梅，在全國引起廣泛關注，在社會各界的幫助下，楊艷梅終于回到故鄉；2006年9月，楊寨鎮戴畈村戴五星的7歲女兒戴婉月在幫媽媽燒火做飯時，不慎被火嚴重燒傷，災難無情人有情，全國各地的好心人紛紛伸出關愛之手，先后捐款數十萬元救治小婉月，終于將小婉月從死神手中拉了回來。v)Y(, F, v+ l(s)b2 e

這3個普通而又特殊的農民家庭的事跡深深打動了他。“我們遇到困難時，全國各地的好心人無私地幫助了我們；現在四川人民有難，我們也要四川災區人民獻上一份愛心，盡自己的綿薄之力！”這質樸而飽含深情的話語一直在他耳邊回響。回到辦公室后，他連夜加班撰寫出題為《特別的愛獻給特別的人》的稿件，先后被省有關媒體采用，產生了較好的社會反響。% P# N1 Q;J2 `* W

時逢盛世新事多。他深入基層，多方報道農村的新變化、農業的新發展、農民的新風貌。他到十里、關廟、長嶺等鄉鎮采訪時發現，許多農民在物質生活得到顯著改善的同時，更追求豐富多彩的精神文化生活，紛紛加入各類文藝協會。他當即深入有關農戶家中采訪，獲得了較豐富的素材。回來后，他寫出了消息《廣水3000農民加入文藝協會》，先后被《湖北日報》、《農民日報》、《中國文化報》等媒體刊用。

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一次偶然的機會，他了解到十里辦事處寶林青年農民馮明勛致力研發新型拖拉機，獲得了2項國家專利。他在第一時間乘坐公共汽車趕到寶林，又從寶林邊走邊打聽，步行七八里山路，當到達觀音村見到馮明勛本人時，已是中午一點多，他忘掉饑餓，便立即投入對馮明勛的采訪中。6 I9 % z$ O: U(~

隨著采訪的深入，他了解到，由于山區、丘陵地帶的田塊較小、形狀復雜、交通不暢等原因，本地的絕大部分農田都靠水牛耕作。手扶拖拉機雖然能夠應用于耕作，但其機動性、適應性十分有限，特別是轉向非常困難，在很多情況下還不如頭牛省事和效益高，而四輪拖拉機則更不適應于這些農田的耕作。而馮明勛開發的實用新型拖拉機，可提供比手扶式拖拉機更好的田間機動性能和操作靈活性能，能輕松靈活的進行滑移轉向，并且有在大轉角轉向狀態下，尾輪和犁溝配合良好的特點，能夠較好地解決山區、丘陵地帶農田機械化耕作困難的問題。)Q$ W-J3 d1 G3 y$ I5 [$ T

一個僅讀完初中的青年農民，憑自己的聰明才智和不懈努力，鼓搗出了2項國家專利，確實不簡單！回到辦公室，馮明勛肯學肯鉆、鍥而不舍的精神激勵著他打開電腦，很快寫出《廣水青年農民馮明勛十年“育”出新“鐵牛”》一稿，先后被《湖北日報》、《隨州日報》等媒體采用。' w* {-`8 x& z* u, ^

時效是新聞的生命。他始終保持高度的新聞敏感性，一發現有價值的新聞線索，立即以飽滿的熱情投入到工作中，快采快寫，能今天寫完的稿子，絕不拖到明天，加班寫稿成了家常便飯，快節奏、高效率成了他的風格。今年“7。17”洪災發生后，他及時與湖北日報記者聯系，在第一時間報送相關信息，7月18日，湖北日報就在第二版刊發了我市奮起抗洪救災的報道。

鍛造隊伍 凝聚合力

李明清深知，僅憑自己一個人的努力，是無法推動廣水新聞宣傳邁上新臺階的。為此，他十分注重加強通訊隊伍建設，運用各種方式調動全市業余通訊員的寫稿熱情，形成強大宣傳合力。

在部領導的支持下，他督促各鄉鎮辦事處和市直部門建立健全了專兼職通訊隊伍。為了提高他們的業務素質，他積極組織舉辦通訊員培訓班，邀請省、隨州市及廣水的資深編輯、記者前來授課，深受廣大通訊員歡迎。他還積極引導各鄉鎮辦事處和市直部門舉辦通訊員培訓班，并應邀為其授課。

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經過多年的努力，他組織的通訊員培訓班累計培訓300多人。這些經過培訓的通訊員，在認真做好本職工作的同時，擠出時間，運用所學到的新聞采寫技巧，多方宣傳各行各業的新人新事，涌現出了不少小有名氣的“土記者”。廣水交警大隊通訊員王貴生參加了多期通訊培訓，新聞業務越來越嫻熟，《法制日報》、《人民公安報》、中央人民廣播電臺等２０多家新聞媒體都刊播過他的稿子，他寫的通訊《為了國脈的“跳動”》還被湖北省專業報記協評為當惟一的一等獎。郝店鎮中心中學教師陳君怡學以致用，教學之余筆耕不輟，累計在各級各類報刊臺發表教育宣傳稿件1000多篇，榮獲各級各類獎勵50多次，還出版了個人的新聞專輯《園丁情深》。3 l6 G j+ D2 f

他樂于與基層通訊員交朋友，同他們交流新聞工作中的經驗和心得，暢談新聞工作中的酸甜苦辣，對他們的一些好的作品，積極向上級新聞媒體推薦。“我雖然不能幫助他們解決一些實際困難，但可以從精神上激勵他們，增強他們的寫稿熱情！”李明清坦誠地說。“ x$ a6 z t-T$ c;p1 ^

今年46歲的余店鎮通訊員程愛華，原是一位民辦教師，愛人在家務農，還有兩個子女，家里經濟條件不是很寬裕。程愛華酷愛新聞寫作，并有了一定的知名度，被聘請為鎮通訊員。他和程愛華經常通過電話商量稿件的修改和完善，力所能及地為程愛華提供一些稿紙。每逢傳統佳節，他和程愛華互發短信聯絡。程愛華有時到市里辦事，常抽空到他辦公室來坐坐，聊聊工作上的得失、生活中的煩惱。宣傳部每次舉辦通訊員培訓班，他總是不忘通知程愛華參加，并安排程愛華在培訓班上介紹新聞采寫體會，充分激發了程愛華的寫稿積極性。盡管工作條件艱苦，程愛華在新聞宣傳上仍然取得了較好的成績，多次被隨州日報社評為“模范通訊員”。g7 R!B/ 5 o& h

為了方便通訊員與自己取得聯系，他向眾多通訊員公布了自己的手機號碼、電子郵箱，歡迎通訊員來信來電提供新聞線索、交心談心。對通訊員提供的有價值的新聞線索，他第一時間趕到通訊員所在單位，同通訊員一起采訪，一起商討報道的立意、角度，聯手撰寫稿件，在合作的過程中取得了互相學習、取長補短、共同進步的良好效果。)S% m)D(`2 R4 F

他還積極向部領導建議，爭取市委、市政府設立了“新聞宣傳獎勵基金”，對被中央、省主流媒體采用的通訊員作品給予一定獎勵，此舉對提高通訊員的寫作積極性起到很大作用，他們用手中的筆書寫廣水的新面貌、新變化，為宣傳、樹立廣水形象、提高廣水知名度和美譽度，做出了積極貢獻。” x/ d0 {7 p+ i% A: q# Y' k6 n b1 [1 x" o9 y.n)k

第四篇：我身邊的師德楷模

教師在學生心目中，是知識的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是先進思想文化的傳播者，是莘莘學子人生可靠的引路人。他的一言一行，都會對學生產生影響，一定要在思想政治上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人師表。

我身邊就有很多師德楷模,這些老師成為我人生的良師益友。

“我不是最優秀的，但我愿做最努力的；我不是最智慧的，但我愿做最勤奮的。我愿把我的一切獻給我愛的事業。”數學老師張邦強總是這樣激勵自己。已在講臺走過近四十余年的張老師依然堅持每天備課,他的備課本記錄得非常清楚翔實,條例清晰,重點難點易錯點標注清楚.現在的年輕老師很少有備課筆記的.有次問及為什么花這么多的時間去備課呢?不是有現成的資料嗎!他笑著說,寫筆記的過程就是思考的過程,每節課講什么講多少重點是什么,通過備課會更明了,課堂效率更高.只有愛學生，才會認真備課、上課;只有愛學生，才會有責任心、事業心;只有愛學生,為學生講題才總是忘了時間，忘了自己。他常說，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。

“一切為了學生”這是物理老師張棟的準則。無數個早晨，他迎著朝霞曙光走進班級，和學生交談;無數個傍晚，他帶著欣慰和倦意回家.源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，他數十年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。他不計時間、不計報酬，專心致志地關注著班級里每一個學生的發展和進步，他的大量的休息時間都是在和學生補習、活動、批改作業中度過的。事業是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點，他無怨無悔。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近，樂于接受，同時，他的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。在課堂上他嚴格要求成為學生的師長，在課余，他與學生平等相處成為他們的朋友。教育工作苦樂相伴，他深感辛苦并快樂著，他欣慰自己的努力付出，結出了豐碩果實。

我的身邊榜樣很多.他們用模范的作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種,他們同樣也激勵著身邊的我,讓我用更高的要求來規范自己,努力成為他們那樣的人.從他們身上我深知，“學高為師，德高為范。”走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師的工作就是奉獻，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量.

第五篇：楷模在我身邊——老師

楷模在我身邊-----老師

市級一等獎正文2013 12

學生陳浩楠指導教師張國強學校：潼南縣崇龕鎮朱家小學校

翻開我國近百年的歷史，涌現出無數氣貫長虹、光耀人間、感動中國、激勵后代的優秀兒女，他們也許是頂天立地、流芳百世的道德楷模，也許是建設祖國、復興中華的民族英雄！也許是平凡而偉大的無名英雄！也許是默默無聞，但給予鼓勵的親人！也許是??。我們歌頌他們，我們贊揚他們，我們要發揚他們的偉大精神。是他們為國家富強、民族復新做出了貢獻，是他們推動著時代的變化。

而在今天，我們更是要發現身邊的楷模。我要給大家講講，我身邊那個平凡而偉大的人。這個人就是我一年級的語文老師。她是一個平凡的女人，是位美麗的母親。她雖然沒有做出名揚四海的事情，沒有那電視人物般的壯舉，沒有強大的背后支撐著。但他還是為祖國的建設奉獻出她的微博之力。為什么她是我心中的楷模呢？是因為她是一個不求名利、愛生如子、親切和藹、可親可敬的人。所以，我一直把她當成學校的目標，之所以她是我媽學習的目標，是因為在復興中華這一條坎坷的路上需要像朱老師那樣不求名利，無私奉獻的人。

我記得她曾經說過：“希望，是人類的奢望。而一步一步腳踏實地的人不為希望，因為她知道要走好人生的每一步，必須有著知識的鋪墊。老師的每一個動作、精神以及每一次心跳都啟示著我做事不要沖動魯莽，要三思而后行。”

可是，災難就像一個頑皮的小孩喜歡東竄西跳，而現在到了四川省打破了汶川縣的寧靜與安詳。房屋嚴重倒塌，生命氣息逐漸下降，可這一切的一切我們都全然不知。如果月光代表生命之光；太陽光代表希望之光；星星則是幸福之光的代表。那么當幸福已走，生命垂危，希望渺茫時，就像生活沒有希望一樣。

地震發生時，我們還以為是哪一個同學在搖桌椅。可是后來桌子、椅子搖得更猛烈了，我們這才發現這并不是搖桌椅而是地震了。老師立刻從椅子上站了起來，又快速有序地把我們送出教室，每個人的神色都顯得格外緊張。突然，一個角落的同學腿都軟了，老師這時，溫和地把同學抱了起來，迅速跑出了教室。

等我們到操場集合的時候，才知道是老師的故鄉四川省那邊發生了地震。頓時，老師呆住了，眼淚奪眶而出。但這個堅強的女人堅持住了。她決定放棄現在穩定的工作，回自己的家鄉當志愿者。因為她知道那兒肯定有許多的人需要她的幫助。當老師做出這個驚人的舉動時，我感覺到一個偉大的老師和母親就在我的身邊。而為在災難中受難的群眾付出，這絕對是一個有價值有意義的付出。是她讓我明白了，身邊的每一個平凡的人。他們可能不會在中國的史冊上留下游絲般的痕跡;他們可能只盡了自己的微博之力。但對社會來說，卻是一份大的付出。人類的希望是要用自己的雙手，腳踏實地的完成，這個人才算真實。

楷模可以是頂天立地、流芳百世的人；可以是建設祖國、復興中華的民族英雄；也可以是平平凡凡，給予別人幫助的平凡英雄。

我長大以后一定也要做這樣的楷模。