第一篇：劉升鎮初級中學教育均衡工作小結

劉升鎮初級中學教育均衡工作小結

社會對基礎教育的關注主要體現在三個方面：教育公平、教育質量，教育秩序，這都是基礎教育的重點。我校針對教育公平，大力推行義務教育均衡發展；領導高度重視，不斷強化措施，加大經費投入，改善辦學條件，加大師資培訓，關注學生整體發展，狠抓教學質量的提高，注重落實，取得了一定的成效，現將我們的工作總結如下

一、主要做法：

1、加大資金投入，改善辦學條件

資金投入是保障教育發展的基本條件。隨著新學期的開學，教育局也加快了市轄學校建設的步伐，而首當其中的就是資金投入問題。加大資金投入，對于學校的整體發展來說，不僅意味著校園設施的完善，校舍的更新，更重要的意義在于豐富了校園文化載體的內涵。其目的是要達到校園環境一樣美，教學設施一樣齊全，公用經費一樣多，教師素質一樣好，管理水平一樣高，人民群眾一樣滿意。

我校積極響應上級要求，近年來大力加強學校建設：利用暑期對校園進行了翻新、硬化了主干道，球場、乒乓球場。粉刷了學校兩棟教學樓的內外墻，增加綠化面積美化校園；配置、完善各實驗室、功能教室，使我校學生能用上一流的教學設施，營造和諧的校園文化氛圍。完善政策措施，保障全體學生平等接受義務教育。加大對家庭經濟困難學生的資助，落實保障進城務工人員隨遷子女接受良好的義務教育。

2、強化教師培訓，師資力量逐步平衡

通過體制機制創新，加大義務教育階段教師的培訓、交流力度。義務教育階段正是孩子身心發育的關鍵時期，在這一時期的學校教育中，教師扮演著舉足輕重的作用。即使學校建得再好，沒有合格的教師，義務教育均衡就是空談。

我校加強教師隊伍建設，建立教師成長檔案，加大教師培訓力度，完善校本教研體制，實施“青藍工程”、“名師工程”，在校園內開展讀書活動，組建教師“讀書共同體”，采用周六學習制。根據市教育局安排，學校每周六上午教師集中進行業務學習。學校結合實際制訂周六學習計劃、制度，通過遠程教育資源、音像資料、名師講堂等方式對全體教師進行業務培訓。學校成立專班，校長不定時進行檢查督辦，及時通報學校開展情況，確保收到實效。

以加速教師專業化發展。

通過定期開展的主題互動活動，加強校際之間的學習與共享；全面加強對學校的管理與服務，建立了以校為本、自下而上的教學研究制度，突出教育教學質量工作主線。鼓勵學校積極承擔省市級重點課題研究，從宏觀上為學校的發展提供決策服務，主動輻射研究成果。

3、結對幫扶制，整合師資力量

實行兩種幫扶制，1：年級幫扶制：九年級――七年級；教師幫扶制：高級教師——初級教師，骨干教師——青、老年教師；制定幫扶措施及目標，每學期一考核。實行內部優化和轉型，提高教師的整體素質，達到自身提高師資均衡。

4、教師補充交流制，共同提高

我們立足現實，向內挖潛，一是積極向上爭取，緊缺學科教師及時補充。二是根據市教育局安排，推薦部分年輕、有發展前途或弱科教師送到城區優質學校進行交流學習。三是對鎮內小學幫扶資教，每年抽出15名優秀中青年教師到鎮內薄弱學校資教幫扶，均衡教育從源頭抓起，實施公平教育，均衡發展，整體提高。

5、探索教師走教制，走活全校一盤棋

對緊缺學科從現有非專業教師中挑選培訓使用，全校統一調配、統一安排課時、分年級負責考評，學校根據綜合考評，實行優績優酬落實津補貼。實行學校整體一盤棋，走活、互補，學科齊頭并進。實現學科均衡。

6、教師培訓“按需”制，增強師資力量

每位教師根據自身（學歷、業務）需要確定三年內進修培訓內容，分批進行培訓。一是通過動態遴選后備人選，采取集中培訓、學歷提升、異地校掛職、課題優先、教學展示、教育論壇、組團考察等模式，培養一批專家型教育工作者。進一步明確名師的崗位職責，加強考核，充分發揮其示范和輻射作用，帶動教師隊伍整體素質的提高。有計劃地安排名師培養對象參加帶教、支教工作，承擔市級和校級培訓任務。二是加強骨干教師研修。分學段選派大學科中的薄弱學科骨干教師進行專題研修，以提高薄弱學科的教師隊伍整體素質。三是加強校本培訓。進一步完善校本培訓制度，使校本培訓成為教學常規的一個重要環節。學校結合自己的實際，讓校本培訓做到針對性強、培訓效果好。

四是開展班主任輪訓工作。

7、早規劃早安排，一年一變化

學校建設和辦學條件逐年發展制。擬定一年一建設一年一改觀一變化。2012年前學校操場、主干道，主要路面硬化，2013年建車庫，扒掉危房一棟，學校實驗室、圖書室、音樂、美術、體育器材室裝配達標，電教室、多媒體、遠程教育室配備到位。2014年學校環境美化，學校操場跑道規范化建設達標，擬建單元樓一棟。2015年建實驗樓一棟，建語音室，教師辦公條件優化。

8、關愛學生，整體提高全面。

一是均衡分班，二是各班教師優化組合給學生創造平等發展的平臺，創設學習環境和機遇。三是對學困生、留守生實施關愛和幫扶工程，建立長效機制不讓他們拉隊落伍。五是建立學生手拉手，和結幫扶活動。六是對貧困生實行關愛，經濟上享受生活補貼使他們感受溫暖快樂的學習。總之給創設平等均衡發展的條件和平臺，達到全校學生整體提高，全面發展的目標。

9、年度專項檢查落實制，注重成效

學校針對均衡教育規劃、方案，制訂年度均衡教育評估檢查標準。每年底，學校先針對標準進行自查自糾，內部整改，并將結果報中心學校，中心學校再針對我校上報的均衡教育達到度及開展情況進行復評，對均衡教育開展較差的方面，學校主要分管負責人除全校通報批評外，還執行每年的“綜合目標考核”一票否決制，確保我校均衡教育持續、穩定、高效開展。

二、主要成效

1、我校現有12個教學班，學生總數546人，班平40—50人，符合班額編制標準。每班學生的搭配考慮了學生性別、年齡、性格、成績的差異，科程開設齊全，教師配備合理，為學生創造了全面均衡發展的平臺。

2、教師的師資力量整體提高，我校教師本科學歷60余人，學歷達標率100%。師資力量雄厚，各科教師齊全，均能采用136高效課堂教學模式，教學手段先進，白板教學80%的會使用。在市比教學比賽中成績突出。多人獲獎。

3、2012年中考我校升入棗陽一、二中46人，中考上升3個名次。

4、加快學校硬件建設，學校辦學條件大為改善，“班班通”、“白板教學”、“多媒體教室”、“物理化學實驗室”配備到位。

5、各室裝備情況如下：①圖書室、閱覽室。圖書：原有舊書9671冊，新配圖書2390冊（30000萬）閱覽室：全部到位。存在問題：圖書室房頂嚴重漏雨，故圖書未上架，目前圖書用塑料布搭著。②化學、物理、生物儀器。

一、儀器柜15個，已全部到位。

二、儀器：現在儀器是1995年普及九年義務教育時配備，由于時間長，破損嚴重，已不能使用。目前按照二類標準配備尚缺，所缺數量已上報。③實驗室裝備情況。目前：物理、化學實驗室已全部到位。缺：生物實驗室。④音樂室裝備情況。

一、儀器：已到電子鋼琴一臺，音樂掛圖一幅，電子琴一臺、手風琴一臺，其余全缺。（按二類）

二、音樂教

室已到位。缺：功能教室需按大門。⑤美術教學儀器。

一、已到位的有：靜物臺一個，美術教學掛圖一套，寫生畫板50塊，畫架50個，寫生教具2套（石膏像類，幾何體類）其余全缺（按二類標準）

二、美術教室已到位。

三、存在的問題及努力的方向。

1、教師年齡結構不合理，師資力量參差不齊。

2、辦學條件不夠完善，有些功能器材還沒有配備到位。

我們加強領導，強化措施，對師資力量一是要加強培訓，同時希望上級部門能調拔學課緊缺教師。我們還希望上級部門在教學資源的建設上加大資金的投入。

劉升初級中學

2013年2月28日

第二篇：劉升鎮初級中學養成教育工作總結

劉升鎮初級中學養成教育工作總結

初中階段，是學生成長發育的重要階段。搞好學生的養成教育，使他們“學會做人，學會求知，學會健體，學會審美”是整個基礎教育改革的一項重點工程。我校在養成教育工作主要從以下幾個方面入手。

一、建立班規，樹立正氣，形成良好的班風。

學校在每學年開始都責令班主任和任課教師根據《中學生守則》和《中學生日常行為規范》以及學校的有關規章制度，提煉出適合學生身心特點的內容，制定班規。在此基礎上，再制定出班訓，以此約束班級的整體行為。

二、重視小事，防微杜漸，促良好習慣的養成。

抓住身邊的一些小事。不失時機的對學生進行養成教育，是我校長期以來重視、研究和實驗的一個課題。

1、警句的鞭策作用。

2、教師的示范作用。教師無小節，處處是楷模。學校從抓教師的行為習慣入手，促學生良好行為習慣的養成3、班主任的督導作用。我們要求班主任 “四勤”：一是“腿勤”。班主任跟班及時，多與學生在一起，掌握第一手材料，做到工作有的放矢；二是“眼勤”，勤觀察并善于觀察，捕捉苗頭性的東西，使一些小事變成教育引導學生的素材；三是“嘴勤”經常召開有班委會成員和值日干部參加的會議，讓他們將班級管理中存在的問題，掌握第二手材料。四是“腦勤”，就是經常想問題，從自己掌握的大量材料中概括出共性的東西更好地指導自己以后的工作。

三、構建“教師——學生——家長”三位一體的德育網絡，確保養成教育。在養成教育的開展中，我們注意了家庭、家長的作用，以家訪、召開家長座談會等形式適時、及時地與家長溝通。主要圍繞三方面進行：一是認真聽取家長對孩子在家中學習、生活等情況的介紹和家長的意見與要求；二是客觀地向家長介紹學生在校的學習生活情況，并向家長宣傳學校、年級、班級在近一個學期內的工作要求，增強透明度，為雙方更好地配合打基礎；三是和家長商定下一步對學生的教育方法。對一些教育方法欠妥的家長，給予指導，努力達到在教育學生方面學校與家長的“互聯網“效果。

第三篇：劉升鎮中心學校均衡教育滿意度調查工作小結

劉升鎮中心學校均衡教育滿意度調查工作小結

為了使均衡教育工作一次性通過省檢，今年暑假前，我們劉升鎮中心學校我們通過民主測評的方式向社會、人大代表、政協委員、家長、學生等發放均衡教育工作測評意見征求函。主要對“發展規劃及保障”、“學校標準化建設”、“教師隊伍建設”、“教育教學質量”“義務教育關愛”等五個方面進行了測評。通過測評我們驚喜地看到，人民群眾對我鎮教育的滿意程度是較高的。其滿意率是：發展規劃及保障達到96.7%；學校標準化建設達到91.2%；教師隊伍建設達到95.3%；教育教學質量達到93.6%；義務教育關愛99.1%。總計得分是：95.18分。我們的具體作法是：

一、優化配置，科學布局，統一標準，促進教育均衡發展

教育公平乃基本國策 我們中心學校大刀闊斧，實施三項舉措，突破城鄉、校際差距瓶頸，促區域教育均衡發展。

一是超前規劃，科學布局。近五年用于新建、改擴建、提質改造項目總投資約1500萬元，其中社會投資約120萬元用于配套學校建設，其余均是財政投資用于農村學校和薄弱學校建設。科學布局促使區域內學生就近入學就學圈。

二是整合資源，統一標準。重點加強寄宿制學校、開發商配套學校、農村薄弱學校和校安工程的改造和建設，并逐步實現經費投入、辦學條件、師資配置和教育信息四個方面建設的標準化。

三是品牌輻射，捆綁發展。按照區域教育生態均衡的理念，我們

劉升鎮中心學校已形成了以鎮中心幼兒園的幼教體系為基礎；以啟明星工程為龍頭的小學教育；以市局送教下鄉對口援助的中學教育，實行城鄉、校際聯動捆綁發展的教育網絡，實現教育品牌集團化發展。

二、夯實基礎，創新方法，深化改革，實現教育內涵發展

內涵發展是強教之路 我鎮教育在內涵發展上重點是，豐富德育內容，創新德育方法；深化課程改革，促進課堂高效；堅持教育生活化，構建健康生活教育平臺，提升品位，促持續發展。德育內容方面，以學科德育為主體并緊貼時代發展脈搏。語文學科崇尚國學經典，數學學科知識生活化，英語學科培養國際視野；理化生學科重視創造發明，還有政史學科開展“圖說歷史”“圖說時政”、“我的成長夢”演講等，培育學生時代精神。創新活動方面，“禮儀教育”、“環保教育”、“藝術教育”等主題教育促使學生健康成長，科技節、體育節、環保節、藝術節、讀書節等學科活動成為學生快樂節日。課程設置方面，強化區域課程和校本課程開發與管理，立足傳統優勢，發展特色課程，堅持“特色興校”打造個性校園文化，安全教育、環境教育、心理健康教育、傳統文化教育等成為經典課程。課堂教學方面，倡導啟發式教學和探究性學習，改進方法，提高效益，減輕師生負擔。同時，通過運用社區環境教育資源和學校課堂的強化訓練，實現“學校與社區共成熟”、“ 學生與社會共成長”。

三、完善框架，構建空間，強化研訓，形成教育新的生產力 科研興教是教育發展的必由之路 我鎮教育著力健全科研體系，促框架形成。就全鎮而言，小學教育借助鎮小啟明星優勢，確立“鎮

小龍頭—學校”教育科研共同體，構建“鎮級間教育科研互動，建立健全研訓一體的校本研究制度，建設以青年骨干教師為主體的教育科研隊伍；就一校而言，實現校級課題研究為主導，學科子課題研究為有效補充，齊頭并進立體框架。教育信息化為教育科研提供強有力的平臺支撐。全鎮教育完善信息化建設頂層設計，逐步完成涵蓋學校、社會、家庭的學習型城區教育信息化建設；建成涵蓋全鎮中小學（含幼兒園）師生、教育教學資源和校產的三大基礎數據庫，逐步實現網上數據采集、網上智能分析統計和網上查詢，教學科研交流與探討、師生學習在網絡空間進行。

當前，我鎮教育立足研究義務教育均衡發展、管理創新、高效課堂建設等重點領域的研究，其中，《以城鄉教育一體化促義務教育均衡發展》、《如何設計學生作業》等課題研究成果正轉化成有效的教育教學生產力。

四、德技兼修，培育骨干，打造名師，確保教育持續發展

人才工程是發展之保障 師德建設、全員培訓、教師文化構建是我鎮教師隊伍建設的三個法寶。

師德建設方面，從理論、活動、制度和管理四個方面加強創新，開展“十佳”師德標兵評比，堅持“一票否決”制度。隊伍建設方面，建立全員培訓體系，完成新一輪教師全員輪訓；向外引進大學生優秀人才，培訓省、市級骨干教師；開展“名師工作室”“青年教師促進會”建設，發揮名師引領作用。人才配備方面，統籌和促進城鄉教師隊伍的比列搭配，教師編制向農村學校傾斜；選派中學優秀青年骨干

教師赴小學開展掛職鍛煉、送課下鄉，支持小學教育教學；選送骨干教師參加“國培計劃”。

我鎮教育特色何在？正如市人大代表李洪貴所說，其一是構建城鄉教育生態平衡體系，形成政府、開發商、居民共贏之局面；其二是構建校區融合的立體化教育體系，培養學生合作精神和公益意識，學做社會合格公民；其三是構建健康生活教育平臺，為學生終身發展奠基。

劉升鎮中心學校

2013年9月1日

第四篇：劉升鎮初級中學2012年秋開學情況匯報

劉升鎮初級中學2012年秋開學情況匯報

我校領導高度重視開學各項準備工作，主動抓，全體動員，充分準備，措施得力，行動快捷，講究實效，成效顯著。

1、抓走訪學生，控流防輟，學生入學率高。學校以年級組為組織單位，采用校級領導蹲年級，年級組包村，教師包組的方式于8月27日，28日兩天分赴到全鎮各村組學生家中，走訪下通知，翻山越嶺，冒著烈日酷暑，走訪人數600余人次，有些學困生、貧困生，留守生教師走訪他們不厭其煩，三入家門動員勸說解決他們的后顧之憂。李建國，劉輝，郭鐵等學校領導到寶林寺，杜垱10余里邊遠山區走訪摔了幾跤，被狗子咬傷。今秋我校應到學生571人，實到學生549人，轉休學22人，入學率100%。

2、抓環境衛生，搬桌擺凳清理垃圾，學校煥然一新。今年暑期學校硬化了主干道，主要路面，兩個籃球場，乒乓球場地鋪設了步形磚，兩棟教學樓進行了內粉和外粉 更換了所有教學用門和部分窗戶，重走新電線，配置了50臺新電腦，安裝了12個白板教學的新設備。為此，張用貴校長，姜保林副校長整個暑假幾乎沒休息一天，全身心的投入這些工程建設之中，從進料到施工，從樣式到質量方方面面幫忙勾畫設計督促監督。許陪國，謝秀靜老師20余天不計報酬參與其中，保障用電，用地用料的方便。這樣以來學校教室，各室的桌凳地面，室外走廊，校區路面的雜物。灰塵，垃圾相當多。為了確保學生第一天到校就能坐在干干靜靜的教室里學習。學校采用教職員工全動員，齊上陣。清理室內外垃圾，掃地，搬桌子，擺放凳子，擦洗桌凳

上面灰塵，沖廁所，鏟除校園雜草，老師們個個汗流浹背，灰塵滿面，沒有一個有怨言。郭鐵，劉輝，習德輝沖廁所不怕臟，拉垃圾不怕累，王開升年紀大又有病，打掃各室的衛生，多次汗水濕透衣背，張用貴，姜保林，李宏偉，趙明富等學校領導以身作則帶頭打掃衛生。教師的辛勞換來的是干凈美麗舒適的校園環境，深得社會和家長的好評。

3、抓教學準備，及早步入正規。暑期學習期間，學校推行教師競聘制和鼓勵教師到小學資教，極大地調動教師的積極性。學校要求科任教師提前寫好各種計劃，超前一周備課，責成年級組檢查通報。同時強調今秋推行白板教學發揮集體智慧，進一步強化課內比教學，推行136高效課堂教學模式，打造高效課堂。要求教師早計劃，多學習，增強自身業務素質。由于走訪到位，學生8月30日,31日報到率高，各年級分班，發學生的書籍和作業本準備措施得力，學生一到校就能進教室有桌有凳有書。9月1日上午我校各班按課表上課，講課，做作業一切有條不紊。學生學習熱情高漲。教師教學認真負責，呈現了良好的教學勢頭。

4、抓后勤保障，熱情為學生服務。學校加強了后勤管理，責成一名副校長分管后勤，對后勤人員實行崗位責任制。學生寢室由生活老師和和勤人員進行清掃，用電用水設備進行一次全面排查和維修更換。學生食堂進行了設備更新，衛生打掃，用具消毒，要求食堂人員健康上崗，熱情服務，飯菜多樣可口質優價格合理。學生所需各項用品計劃及早購買添置做到一切為學生服務，后勤保障供給全力為前勤服務。確保了學校開學各項工作順利開展。

劉升鎮初級中學 2012年9月2日

第五篇：劉升鎮2009年教育工作總結

劉升鎮中心學校2009年工作總結

一年來，我鎮在鎮黨委、政府和市教育局的正確領導下，堅持以鄧小平理論，江澤民“三個代表”的重要思想和“十六大”精神為指導，緊緊抓住爭創教育強鎮的契機，解放思想，實事求是，與時俱進，堅持走“辦規范加特色學校，培養創新型學生”之路，進一步貫徹以人為本，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。在全鎮教職工的共同努力下，教好地完成了預定的工作目標。

一、提升教師的職業素養，鞏固德育核心地位

1、我們組織了全體教職工繼續采取專題輔導，觀看錄象等學習形式，采用集中和自學相結合的學習方法，認真學習了鄧小平理論，江澤民“三個代表”重要思想和十七大會議精神，學習了《中小學教師職業道德規范》《全民道德建設實施綱要》《基礎教育課程改革綱要》《新課程標準》以及《繼續教育輔導》，通過學習使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想，與此同時，進一步強化“三風”建設（校風：有志、好學、文明、樸實；教風：嚴謹、博學、善教、愛生；學風：專心、慎思、勤練、求精），為形成良好的師德師風打下堅實的基礎。本中，發生了許多感人的事跡。葉光軍校長在學校食堂，宿舍改造中，連續三個星期不回家，像類似的感人事例還有許多。

2、我們始終堅持德育為首的思想，進一步樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生個性，明確德育工作目標，健全組織網絡，豐富德育內容。本中，我鎮有計劃地開展愛國主義教育，社會主義教育，集體主義教育，道德養成和行為規范教育，心理健康教育等。各校少先隊，團支部充分利用校園廣播傳遞校園內外上午動態新聞，宣傳公民道德知識，普及科技，文化，歷史，名勝等知識。特別是《夸考我們班》活動，受到了師生們的好評，更是在各校營造了“班班有名牌，校校有特色”的氛圍，促使學生在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法，明理誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”的基本道德規范的養成奠定堅定的基礎。

3、開展以“實踐五愛，爭做四有新人”為主題的青少年公民道德教育活動，學校利用每周國旗下講話，晨會，組織學習《公民道德建設實施》《中小學生道德規范》等內容。學唱道德組歌，利用紀念日，開展形式多樣的活動，以“弘揚祖國美德，做新時期主人”為主題開展道德實踐活動。在活動 體驗過程中，學生們學會了做人，學會了生活，學會了勞動，并促進了他們的良好的個性品質的形成。

二 增強依法知教意識，深化教育教學改革

1、堅持依法治教

我鎮嚴格執行國家的教育法律法規，堅持依法辦學，依法施教，嚴格按教育部門頒布的課程計劃，編制課程表，課外活動表，開齊上足教好所有應開課程，嚴格控制學生在校活動總量、各校教導外根據要求對備、教、改工作提出了明確要求，堅持每月的專題檢查與隨機檢查結合做到無流生，無體罰和變機頭發、體罰，無亂收費現象，樹立了良好的教育形象。建立健全了各項責任制度，強化明確責任追究的力度，并把法制安全教育列入教學計劃，做到了教師教材課時“三落實”，開展經常性宣傳工作。

2、積極推進課程改革

隨著〈〈基礎教育課程改革綱要〉〉的頒布實施，課程改革進入了應用階段，本年內把各方面工作納入到課程改革的體系中，態度積極，步穩妥，作風扎實，工作深入，并切切實實的加強了對“實施課程的指導。

（1）、組織學習《基礎教育課程改革綱要 》《義務教育課程設置施實方案》各學科的課程標準等文件，大力宣傳課程的必要性和緊迫感。使教師、學生、家長和社會各界形成課程的共積，創設課程的良好氛圍，配合縣教研室組織有關教學調研。認真做好對新課程 學習，宣傳以及實施情況的總結。

（2）、抓好各層教師的培訓工作。今年，我鎮圍繞課程改革，組織教師學習基礎教育課程改革綱要，收看網上直播的新課程改革通識培訓，學習“洋思經驗”利用教驗活動，組織教師學習各學科新課程標準有關理論知識，使教師以新的教學理念指導自己的教學實踐。通過教師自學，集中學習，看錄象等多種形式，深化教師對新的課程標準的理念和研究性學習內涵的認識。選派骨干教師參加市、新課程理論培訓。全體教師參加了新課程理論測試測試，撰寫了體會。通過培訓和學習，廣大教師明確課改 的最大特點就是通過課改改革，促使教師的教育方式和學生學習方式發生根本轉變，使學校教學工作真正規范到素質教育的軌道，通過學習提高知識，樹立“以學生發展為本”的教育思想，相信每位學生都可以教好的，實施分層教育，為學生學習營造一個良好的學習氛圍。暑期，我鎮又派擔任新課教學的教師參加市教育局組織的通識培訓和學科培訓，使老師們對新課程有一個新的認識，對如何實施新課程也有一定的了解，政治做到了“先培訓先上崗，不培訓不上崗”。政治把新課程標準的新理念。新方法和新要求逐步內化為教師的教學價值觀和具體教學行為，使全鎮教師轉變教育觀念，確立正確的現代教育功能觀，教師觀，學生觀，課程觀和教育評價觀。

（3）、切實提高教學質量。

教學質量是學校的生命線，教學質量的優劣直接影響到學校與教師的聲譽和形象，為此我鎮本做了以下幾點工作：

（A）強化教育教學管理。我鎮對個人備課，集體備課，上課，批改作業，輔導，考試均提出了明確要求，保證每堂課到達課標和教材規定的要求。學校對老師們的教案及作業批改情況進行檢查，教師們都能深入地鉆研學大綱和教材，認真寫好規范的教案，在作業布置上，大部分能按要求布置作業，并能做到全批全改。我鎮還組織了期中和期末考試，做好培優補差，加強了后進生學習興趣，學習態度和學習習慣的培養。在今年中考中，被棗陽市一中、二中、高級中學錄取79人。

（B）抓好學校教研組建設，讓每一位教師學有所得，學有所用。我鎮有一所中學，五所完全小學。各學校認真組織每兩周依次教研活動，做到了時間，地點，人員，內容，主持人“五落實”安排教師中心發言，學習學科理論知識，討論等，互觀課的交流中，電化教學，多媒體的運用提高了教學效率。從課堂上，教師有意識地注重從學生的主體發展著手，教師課堂語言在不斷規范，激勵性的語言，豐富多彩的教法與學法的研討使青年教師受益非淺。

（C）抓好特色教育，發展學生的興趣愛好，個性特點。舞蹈，繪畫，體訓，英語，科技等興趣班（組），既抓了普及面，吸引更多的學生參與，又抓了提高層，并在各類競賽中獲獎。劉升中學在市中學生運動會上獲團體總分第六名，市“漢光杯美育節”獲三等獎等。

三、開展實驗課題研究，重視經驗總結推廣

1、進一步增強科研先導意識，堅持教科研為教育教學改革和教育行政決策服務，健全教科研管理。根據市教研室有關規定，我鎮成立了劉升鎮小、榆樹小學課題研究小組，鎮中心學校予以協調和幫助。

2、加強現代化媒體的建設和管理。管好用好學校網絡及時維修，更新保證了網絡正常運行，拓寬了教學的信息久留渠道，發揮了其宣傳的窗口作用。

3、重視經驗的總結和推廣。我鎮鼓勵教師在學習和實踐的基礎上認真開展研究和總結，每年舉行依次教育論文評比活動，教師們轉寫論文的積極性格外高漲，省一級論文5篇，市級論文32篇。

四、辦好家長學校，完善各項制度

1、完善家長學校制度

健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為加強家長學校管理，建立完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來。如“校長職責”、“主任職責”、“教師職責”、“家長職責”、“教師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

學校結合實際建立了考評制度，對各種會議考勤進行記錄，定期對家長學校工作進行總結。

2、規范家長學校的管理

完善家長學校授課制度。做到家長學校授課達到“四定”，即定計劃、定課時、定時間、定人員，精心選拔一支由學校領導、部分優秀教師、法制副校長、公安司法人員、優秀家長等組成的師資隊伍，由他們進行講座、解答家長的疑問，使家長學校真正發揮作用。

3、完善家長學校校務機構設置。家長學校校務委員會每學年調整一次，全面負責家長學校組織領導工作。根據學生教學班實際情況設立了六個年級二十五個家長學習班，由現任的校長、副校長、教導主任、班主任承擔家長學校的行政管理、教學管理和班務管理。家長學校還設有家長委員會，家長委員會是溝通學校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參與學校管理的信息反饋工作和承擔監督學校工作的責任，每季度向學校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學校定期研究，落實提案，及時反饋。

4、學校還每月召開一次校務委員會會議。研究學校的教育教學工作和家長工作；創立研究課題，研究新時期學校家教工作的重點、難點問題，確立研究計劃，實施過程，促進學校家教工作，推動了學校的各項工作。

5、拓寬家長學校學習活動途徑

（1）、定期開展講座。為更好推進家長學校工作的全面開展，有計劃地組織家參加家長學校的學習，提高家長對子女的管理和教育的素質，確保家庭教育與學校教育有機地結合起來，并向家長宣傳家教知識，交流經驗，使家庭教育與學校教育雙基并軌地發展。學校針對學生情況及家教存在的普遍問題，定期組織家長學校開課，家長學校以宣傳黨的教育方針政策，學習各類教育法規（如：《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等），學習先進的家庭教育理論，交流良好的育人方法為主要教學內容。家長學校采取文獻學習、專家講座、參觀訪問、聽課、評課、參與活動、參與教改、經驗交流、新書介紹、電視論談、總結表彰等生動形象、豐富多彩的活動為教學形式。教學模式以面授為主，自學為輔，結合專題討論，提高認識，達到同步教育。

（2）、完善素質教育活動開放日。為拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面了解學校工作，學校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在了解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。為結合當前學校的素質教育工作，本學期舉行了一次家長開放日，邀請部分家長代表到校檢查和監督，使家長了解開展素質教育的新動向和對素質教育的見解，讓家長參與學校管理、參與教學，增加學校與家庭之間的聯系。

（3）、積極開展家訪活動。為配合學校的教學工作，督促教師做好家訪工作，每學期至少要進行一次統一家訪，并做好家訪登記表。通過家訪可以了解學生的校內和校外的動態和去向，從而加深了學校與家庭的溝通，促進家長對學校工作的了解和家庭教育環境的改善。

（4）、開展教子有方經驗交流會。學校于7月份舉辦了經驗交流會，對家教中出現的問題進行討論，向學生家長講解先進的家教理念，受到了家長們的一致好評，使家長、學生、學校受益。學校在教師節期間對部分優秀家長進行了表彰，調動了家長們的積極性。

總之，通過家長學校的健康開展，以講課、舉辦專題講座為主，其它形式多樣的教育活動予以配合，使一些素質水平較低的家長有了較大的進步，家長素質有了明顯的提高，學生的道德素質和文化素質明顯提高，促進了學校的教學工作的發展。今后，我校將認真總結經驗，大膽創新，為創辦更優秀的家長學校不斷努力。

五、各種活動豐富多彩，促進學生自主發展

活動是學生的活動，自主發展是學生的實質。一年來我鎮開展了以“弘揚祖國美德，做新時期文明新人”為核心的一系列活動，促進了學生自主發展。

1、結合“國慶”、“元旦”、“清明節”等重大節日，積極開展五愛教育。把教育融入活動中，全面推進素質教育。如“迎國慶”進行愛國教育，各校組織讀愛國主義書籍，寫感受，出好愛國主義教育黑板報，召開“國慶史情”教學班會。清明節組織學生到烈士陵園祭祀掃墓，邀請老紅軍做報告等，從多方面多層次的讓學生接受教育，從而明確歷史責任，堅定社會主義信念，努力自學、自立、自強、自律，全面提高自身素質。

2、增設服務崗位，人人參與管理。我鎮重視學生行為規范。訓練，提高學生辨別是非，行為評價，自我管理的能力。要求學校成立五大監督崗，分別是“文明禮儀崗”“安全崗”“普通話崗”“守紀崗”和“衛生崗”。每個學生都有鍛煉、展示的機會，體驗為集體，為同學服務的快樂與責任，學校也根據實際需要設立了許多崗位，如：學習求助崗，環保衛士崗，爭章管理崗等，每個學生都能尋找一個崗位，扮演一個角色，獲得一種感受，懂得一個道理，讓每個學生都有為集體出力，為大家服務的機會，學會自我管理，當家作主。

3、繼續深入“手拉手”活動，在鎮團組織的號召下，堅持互助互學，共享教益的原則，強化“手拉手”，“愛心幫困”，“愛心助殘”“愛心助學”活動的參與面，使更多的學生參與到愛心活動中來，活動為患病學生，特困生，獻愛心捐款，為受災地區捐衣捐物都充分培養了學生關心他人，關心集體的良好品質，也逐步樹立了他們對社會的責任感。

六、重視安全衛生工作

1、安全工作一直是我鎮各學校的重點工作。我們牢固樹立“安全工作責任重于泰山”的意識。年初我鎮制訂了“安全工作條理”與各校簽定了“學校安全工作管理責任書”，每學期進行安全教育，宣傳交通安全，食品衛生安全，課間活動安全，消防安全，同時對校舍場地等其他教育教學設施，生活設施安全檢查。每學期“安全教育周”制度落實，主題明確，內容充實，形式多樣。

2、根據防火、水、電、中毒，道路交通安全等問題，各學校召開一次主題會，出好一期黑板報，邀請民警作交通安全講座，組織師生進行消防知識培訓及滅火演習，及時檢查消防器材，發現并更換了損壞的滅火器。平時定期或不定期對學校的安全工作檢查，發現隱患及時整改。十一月份根據市教育局“關于開展學校食堂、宿舍規范化改造”的通知，全鎮對七所寄宿制學校的食堂、宿舍進行改造，并通過了檢查，受到了市領導的好評。我鎮根據自身的實際，制定了“愛國衛生工作計劃”“衛生文明公約”，各校劃分了衛生保管區，并有學生會、少先隊工作檢查，加強對學校食堂衛生工作的檢查。

七、加強群團組織領導，關心重視弱勢群體

1、深化積聚人工建設，深入群眾，發現問題，作好思想工作，及時談心，化解各種矛盾，關心教職工生活，積極為群眾辦實事。遇上教師生病住院，鎮中心學校要求校工會領導前往慰問，本共對遇到各種困難的教師慰問達三十余次，慰問金達3000多元。撫貧幫困工作一直是我鎮開展的常規工作，黨員在本年內又對貧困學生捐款600多元，據不完全統計各校共組織各種捐款達7次，金額近5000元。團支部也長期堅持“愛心助學”活動，青年團員對本鎮的20多位貧困學生實行學習生活上的結隊活動，伸出溫暖之手，幫助他們解決實際困難。

2、繼續加強群團組織的領導，支持工會、共青團、婦工委、退休教師開展工作和活動，支持工會開好每一次教代會。特別是加強學校內部管理體制，修訂完善各項考核制度，使我鎮學校管理走上規范有序軌道，積極推行校務公開制度。關心退休教師，使退休教師老有所樂，老有所為。

八、加大硬件投入力度，做好后勤、體保工作

1、本我們抓住教育強鎮的契機，新建了廣播系統、教育網絡系統，以及音、體、美、勞、衛、圖書等教學裝備，新添和修復電腦50多臺，保證信息技術課的正常開設。

2、認真組織，開展體育教學等活動。要求學校一年兩次田徑運動會以及形式多樣的體育、美術競賽。推行一日一次廣播操，兩次眼保健操，組織進行達標測試，組織學生健康體檢，增強學生心理保健意識及自護、自救能力。

3、要求學校圖書、儀器、檔案管理實施專人負責制。圖書借閱、教學儀器的借用及檔案的收集整理等管理制度 的健全，使用正常，效果良好。

九、回顧一年來的工作，我們還存在一些問題

1、學校的經費短缺，阻礙了我鎮各校的發展。

2、教師隊伍素質尚待于進一步提高，只有更上一層樓，才能沖出縣市門，走更高更遠。

過去的成績是我鎮今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時懼進，開拓創新。只有全鎮教職員工團結一心，踏實工作，才能把我鎮工作推向更高的層次，更高的起點。

棗陽市劉升鎮中心學校 2010年1月16日