第一篇：備戰(zhàn)2012小升初之怎樣參加搖號

備戰(zhàn)2012小升初之怎樣參加搖號

一、市屬學(xué)校搖號的程序（第一批次搖號即三校四區(qū)搖號）

1、報(bào)名有沒有竅門？

市屬學(xué)校即我們通常說三校四區(qū)（石室中學(xué)北湖校區(qū)、七中高新校區(qū)、樹德外國語學(xué)校、樹德中學(xué)光華校區(qū)），從目前的政策看，2012年應(yīng)該沒有什么變化，參加第一批次搖號需要報(bào)名，而且只能選報(bào)其中一所不得兼報(bào)。但是這里面因?yàn)闃涞峦鈬Z學(xué)校有面試，要面試通過才能搖號。樹德外國學(xué)校在其招生簡章和搖號報(bào)名通知中明確說明了：可以先報(bào)他們學(xué)校參加面試，如果面試沒有通過再報(bào)其三個(gè)學(xué)校（即：4北，7高、9光）的建議，從報(bào)名系統(tǒng)上和市教委報(bào)名通知上來理解應(yīng)該是不可行的，但今天上午我又再一次向2011級的家長求證，事實(shí)證明確實(shí)是可以這樣操作的，在此作特別更正，九外報(bào)名搖號流程是這樣：你在市教委搖號系統(tǒng)中報(bào)名參加九外的搖號，然后從系統(tǒng)中打印出報(bào)名參加搖號的憑證，然后到九外面試，九的面試結(jié)果會在報(bào)名結(jié)束前二天在網(wǎng)上查詢到，如果你面試沒有通過，那么你可以再次登錄到報(bào)名系統(tǒng)中，對你的報(bào)名學(xué)校進(jìn)行修改，在另外三個(gè)學(xué)校中再選報(bào)一個(gè)學(xué)校參加搖號，從這個(gè)操作過程中，我們可以看出，九外在整個(gè)搖號的過程中，是享受著某種特殊的待遇的，政策對它的扶持力度可以一般，7高也不得不淪落為賠練，太悲摧鳥~~因此，市屬公立搖號政策如果在2012年沒有進(jìn)行修改的話，建議優(yōu)先選擇九外報(bào)名面試，面試如果沒有通過再修改選擇另外三個(gè)學(xué)校之一報(bào)名搖號。請大家應(yīng)該嚴(yán)重關(guān)注2012年市屬學(xué)校搖號報(bào)名游戲規(guī)則。最后特別說明：九外是面向大成都搖號，也就是成都七區(qū)十二縣的應(yīng)屆小學(xué)畢業(yè)生都可以報(bào)名參加面試，面試通過后都可以參加搖號。2011年搖號比例情況：光華校區(qū)大概是9.5:1、7中高新校區(qū)大概是11:

1、石室北湖校區(qū)大概是7:1 樹德外國語學(xué)校大概是2:1。三校四區(qū)的搖號方法才進(jìn)行了二年即2010年和2011年，而且前二年的玩法還不相同，所以可以提供給我們進(jìn)行分析的數(shù)據(jù)和參考的數(shù)據(jù)還有限，如果從過去二年的搖中比例上來選擇報(bào)名學(xué)校風(fēng)險(xiǎn)還是有些大，所以在這里不敢給大家一個(gè)明確的建議。非常抱歉！！在這里我只能對三校四區(qū)就我了解的情況進(jìn)行一個(gè)簡單的介紹，供家長們在選擇搖號學(xué)校的時(shí)候進(jìn)行參考，九光：是三校四中成立最早的學(xué)校，今年已經(jīng)有了出口成績，而且還不錯(cuò)，這是我們大家可能看得到的硬指標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師經(jīng)過一個(gè)周期的磨合，已經(jīng)初見成效。7高，7系學(xué)校一直是成都公立中學(xué)的龍頭老大，有著萬人景仰的地位，當(dāng)然也是關(guān)系戶重點(diǎn)攻擊的目標(biāo)學(xué)校。九外，感覺像市教委的幺兒，處處受到關(guān)照，不管老師隊(duì)伍，還操作手法都是另外三個(gè)學(xué)校不能望其項(xiàng)背的，就連招生政策都會掰彎了來適應(yīng)它，可見九中教育集團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)運(yùn)作手段的高強(qiáng)，聽政府的話，跟黨走是永遠(yuǎn)不會錯(cuò)的。九外，將是成都公立名校一顆冉冉升起的新星。4北，是這幾個(gè)學(xué)校里面處境最尷尬的，感覺是姥姥不疼舅舅不愛，其辦學(xué)壓力可想而知了。7高、九外，4北這三個(gè)學(xué)校都是2010年開始招生，第一屆畢業(yè)生都是2013年，到時(shí)候這幾個(gè)學(xué)校一決高下是自然的，也許那個(gè)時(shí)候成都市屬公立學(xué)校會重新排名。

2、搖號有沒有貓膩？

搖號有沒有貓膩？通過對2011年7高搖號的數(shù)據(jù)分析，可以說這個(gè)搖號是有公正性的，沒有暗箱操作空間。還有對我的一個(gè)朋友的孩子參加搖號的情況分析，得出來的結(jié)論是2011年搖號基本上是公正的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要去作假，風(fēng)險(xiǎn)很大，外面的那些傳言不是真實(shí)的。

3、怎么選擇搖號的學(xué)校？

如果你的孩子特別的優(yōu)秀，你可以選擇你想去的任何學(xué)校報(bào)名參加搖號，我相信任何一個(gè)學(xué)校都?xì)g迎非常優(yōu)秀的孩子。如果搖號失敗，我相信學(xué)校對特別優(yōu)秀的孩子自有自己的一套辦法解決，所以成績才是硬道理。對于不是特別優(yōu)秀的孩子，就有一個(gè)是選擇自己喜歡的學(xué)校還是選擇中獎(jiǎng)機(jī)率大的學(xué)校的考慮，這個(gè)問題我就不好建議了，運(yùn)氣和喜歡之間確實(shí)無法選擇！

二、區(qū)屬學(xué)校搖號（第二批次搖號）

回顧2011年各區(qū)搖號的情況，各區(qū)情況大致相同，這里面只有高新區(qū)比較特別，因?yàn)楦咝聟^(qū)沒有區(qū)教委，高新區(qū)大部份中學(xué)是有相應(yīng)的小學(xué)對口直升。七中初中部，石室天府中學(xué)，享受單獨(dú)搖號的政策，這二個(gè)學(xué)校的搖號是需要報(bào)名的，報(bào)名是有門檻的，報(bào)名時(shí)需要提交孩子的各種獲獎(jiǎng)證書，符合要求后，才能接受報(bào)名搖號。報(bào)名時(shí)間僅有一天，采用現(xiàn)場報(bào)名的方式，從這一點(diǎn)來看高新的孩子要幸運(yùn)一些，至少他們又多了一次自主選擇學(xué)校的機(jī)會。2012年高新區(qū)戶口的孩子是不是還會享受到這樣特殊的待遇呢？我們只有拭目以待。2011年我們從區(qū)屬學(xué)校搖號過程到搖號結(jié)果來看，區(qū)屬學(xué)校搖號情況在社會各方面的關(guān)注度都大大降低，這里面的操作是否公平公證還待考證，在這里不多說。

2012年，區(qū)屬學(xué)校搖號政策出臺了新政策，即按戶籍劃片區(qū)搖號，在新政策下，因?yàn)樘嗟牟淮_定性，讓2012年小升初的家長和孩子們更加關(guān)注區(qū)屬學(xué)校的搖號的辦法。

三、詳細(xì)讀解2012年區(qū)屬搖號新政策，對我們的利弊分析

請大家注意，法定監(jiān)護(hù)人只能是父母，不能是其他親屬。同一戶籍是指孩子和父母的戶口在一個(gè)門牌號里面。堅(jiān)持戶籍與居住地一致的入學(xué)原則，義務(wù)教育階段學(xué)生，以適齡兒童、少年和法定監(jiān)護(hù)人戶籍登記地與實(shí)際居住地一致為依據(jù)，實(shí)行就近入學(xué)。個(gè)別學(xué)位緊張的學(xué)區(qū)，暫按一套房屋就近優(yōu)先解決一個(gè)家庭的適齡兒童、少年就近入學(xué)，其他遷入的適齡兒童、少年由教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。目前幼升小，入戶調(diào)查很嚴(yán)格。小升初是否入戶調(diào)整其一致性，還不得而知，但是個(gè)人認(rèn)為可能不大，第一，因?yàn)榻衲晔堑谝淮螌?shí)施按戶籍搖號的政策，從政策面來說按慣例應(yīng)該有一個(gè)過渡期，第二，操作性問題，如果真正入戶進(jìn)行調(diào)查，這個(gè)可是一個(gè)不小的工作量，操作難度比較大，第三，如果不一致怎么辦？文件里面沒有給出相應(yīng)的處罰措施，總不能不一致就不讓孩子上學(xué)吧，這違反了九年制義務(wù)教育法。當(dāng)然這些都是我個(gè)人的推斷，如果你確實(shí)擔(dān)心，那建議你現(xiàn)在就開始著手解決你的戶口和居住地一致的問題。

新政策下，對我們影響幾何，如何應(yīng)對？

新政策對2012年小升初最大的影響就是增加了搖號結(jié)果的不確定性。2012年，對于小升初的家長和孩子們，由于政策的調(diào)整，畢業(yè)人數(shù)增加，注定將成不平凡的一年。

不確定性的增加。對于學(xué)習(xí)很優(yōu)秀的孩子來說，如果把希望放在搖號上，那是很吃虧的。所以建議2012年想擇校的小升初的家長和孩子們，做好120%的準(zhǔn)備，盡100%的努力，去可以爭取的一切機(jī)會。只要你目標(biāo)明確，方法得當(dāng)，還是一定可以升入你心儀的中學(xué)的。

第二篇：怎樣備戰(zhàn)小升初

怎樣備戰(zhàn)小升初

小學(xué)數(shù)學(xué) 郭教練 現(xiàn)在正是小升初特別關(guān)鍵的一個(gè)時(shí)期，無論從信息還是自身的學(xué)習(xí)方面都要做好充分的準(zhǔn)備。通過晚課的測試和學(xué)生的現(xiàn)有的水平來看，距離重點(diǎn)中學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)還有較大差距，下面我主要說說小升初的最后幾個(gè)月，我們應(yīng)該怎樣去把握住它。

首先要明確一點(diǎn)，小升初是我們現(xiàn)階段的根本目的。除此之外，我們還有一個(gè)重要目標(biāo)，就是為了孩子今后的學(xué)習(xí)打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

所以我們一定要重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，舉個(gè)很簡單的例子：很多同學(xué)做題的時(shí)候?qū)忣}不認(rèn)真，經(jīng)常把會做的題目做錯(cuò)，即使是最厲害的學(xué)生，如果把題目看錯(cuò)了，那也是不可能把題目做對的。這一點(diǎn)特別特別的重要，無論是小升初還是今后的中考高考，因?yàn)楝F(xiàn)在的衡量標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)并不是比誰更“聰明”，而是比誰更認(rèn)真，學(xué)習(xí)更扎實(shí)。從最近的一些學(xué)校的考試我們就可以看出一個(gè)趨勢，就是題量大，時(shí)間短，對于單位時(shí)間內(nèi)的做題效率有很高的要求，這個(gè)效率體現(xiàn)在兩個(gè)方面，就是速度和正確率。

那我們?nèi)绾蝸戆盐兆詈筮@幾個(gè)月的時(shí)間來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，縮短學(xué)生與考上重點(diǎn)中學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的差距呢？下面我給各位家長和同學(xué)們一些建議：

一、先揀西瓜

先把重點(diǎn)常考的專題學(xué)好，我們知道在每個(gè)專題里都有核心的知識點(diǎn)，可以這么說，把最簡單而又最重要的那些東西掌握好，再加上合理的、適當(dāng)?shù)木毩?xí)就能取得較好的效果。

比如說行程問題里，一定要熟練運(yùn)用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來解題；直線形面積問題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線段比怎么轉(zhuǎn)化的問題??。

明確了專題的核心知識后，首先要通過基本題目的練習(xí)強(qiáng)化對核心知識的掌握，再多做一些變式練習(xí)，多見、多做該專題的各種題型，有效提高自己對專題的掌握水平。

二、查缺補(bǔ)漏

每個(gè)孩子起步的早晚不同，而且就算學(xué)過的知識掌握情況也各不相同，一旦考到自己不知道或掌握的不好的知識就非常吃虧。那么怎么去補(bǔ)呢？

1、首先在態(tài)度上要重視起來，如果你不去查漏補(bǔ)缺，知識存在漏洞，掌握的不扎實(shí)，那么一旦擇校考試考到了你的弱項(xiàng)，必然會丟分，很有可能因?yàn)檫@么幾道題丟掉一些分，導(dǎo)致你被重點(diǎn)中學(xué)拒之門外，白白辛苦一場。

2、通過日常練習(xí)和課堂的復(fù)習(xí)、測試，明確自己的知識哪些地方有漏洞，哪些知識掌握的不太好？

3、在平時(shí)上課的時(shí)候，如果郭老師講到了你不太會或是沒學(xué)過的地方，給你幾個(gè)建議：

①認(rèn)真聽老師講解，如果沒法聽懂，要告訴老師，有可能老師的一句話比你想半天還有效，而且郭老師可以指點(diǎn)你思考方向或需要補(bǔ)的知識，如果你不問郭老師就很難發(fā)現(xiàn)你沒懂。

②課前、課后請教同學(xué)，同齡人之間思維水平相當(dāng)，交流起來更易接受，如果同學(xué)都沒辦法解決你的問題，歡迎來問郭老師。

③回家后進(jìn)一步思考，并加強(qiáng)同類題的補(bǔ)充練習(xí)。

4、凡是測試或練習(xí)中出錯(cuò)的題目，在郭老師評講以后，弄懂了方法，回家至少還要做兩點(diǎn)：一是先花很短的時(shí)間在頭腦里完整的想一遍這道題的思路，二是將這道題再做一遍，這樣才能鞏固下來。如果還能進(jìn)行同類題的練習(xí)，那效果會更好。

這里還要說明一點(diǎn)，遇到相對較難的題，有很多同學(xué)總覺得這個(gè)題我不會，好了，那我就不用做了。試問這樣會有進(jìn)步嗎？再請你想一想：一道題你想了30分鐘突然靈機(jī)一動(dòng)想出來了，難道前29分鐘的思考就沒用了么？事實(shí)上前面的29分鐘反而是最有用的，因?yàn)槲乙鉀Q這樣一個(gè)問題的時(shí)候遇到了困難，通過思考我把以前學(xué)過的方法都用上了（復(fù)習(xí)以前學(xué)過的東西）但還是做不出來，這段時(shí)間絕對是有效學(xué)習(xí)時(shí)間。因?yàn)樵谒伎嫉倪^

程中你把你學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容都復(fù)習(xí)了一遍，最終無論通過自己還是請教別人把題目做出來后（學(xué)到了新的方法，或者鞏固了舊知識）都是非常有益的。

三、要求自己每天進(jìn)步一點(diǎn)

時(shí)間目前已經(jīng)非常寶貴，利用的好就能在接下來的各種比拼中取得先機(jī)。每天都想一下，今天我學(xué)到了些什么東西，我在哪個(gè)方面有所提高。只要你每天能找到一個(gè)進(jìn)步的地方，我想你會就覺得數(shù)學(xué)越來越簡單了。切記不要每天只是忙于上課，考試。一定要有消化知識的過程，否則很難取得好成績，或者說即使突擊成功，上了中學(xué)也會吃大虧。

四、做好基本功訓(xùn)練： 計(jì)算!計(jì)算!計(jì)算!

之所以寫三遍，實(shí)在是因?yàn)樗匾耍蟛糠值念}目都只需要一個(gè)得數(shù)，如果費(fèi)了半天力氣想出好辦法卻把數(shù)算錯(cuò)那真是太得不償失了。我們可以做下面的兩件事情：

第一，把一些常見的數(shù)“背”下來，例如1-30 的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時(shí)候一旦用到直接寫出正確得數(shù)會非常節(jié)省時(shí)間，因?yàn)槠骄粋€(gè)題目2分鐘，如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15 秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時(shí)間=分?jǐn)?shù)，像上次月考題的測試就有不少同學(xué)因?yàn)闀r(shí)間不夠沒做完題。

第二，計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天花10-20分鐘做10道計(jì)算題（由基礎(chǔ)到復(fù)雜），檢驗(yàn)自己的正確率和對一些基本巧算技巧的掌握，好處有兩個(gè)，一個(gè)是提高計(jì)算能力，二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會受用終身的，至少在高考之前如此。

五、針對擇校考試，學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

（一）分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)問題，比和比例

這是六年級的重點(diǎn)內(nèi)容，在歷年各個(gè)學(xué)校測試中所占比例非常高，重點(diǎn)應(yīng)該掌握好以下內(nèi)容：

1、對單位1的正確理解，知道甲比乙多百分之幾和乙比甲少百分之幾的區(qū)別；

2、求單位1的正確方法，用具體的量去除以對應(yīng)的分率，找到對應(yīng)關(guān)系是重點(diǎn)；

3、分?jǐn)?shù)比和整數(shù)比的轉(zhuǎn)化，了解正比和反比關(guān)系；

4、通過對“份數(shù)”的理解結(jié)合比例解決和倍（按比例分配）和差倍問題；

5、把握工程問題中工作總量、工作效率、工作時(shí)間三量關(guān)系，會用組合法、假設(shè)法解題。

（二）行程問題

應(yīng)用題里最重要的內(nèi)容，因?yàn)榫C合考察了學(xué)生比例，方程的運(yùn)用以及分析復(fù)雜問題的能力，所以常常作為壓軸題出現(xiàn)，重點(diǎn)應(yīng)該掌握以下內(nèi)容：

1、路程速度時(shí)間三個(gè)量之間的比例關(guān)系，即當(dāng)路程一定時(shí)，速度與時(shí)間成反比；速度一定時(shí)，路程與時(shí)間成正比；時(shí)間一定時(shí)，速度與路程成正比。特別需要強(qiáng)調(diào)的是在很多題目中一定要先去找到這個(gè)“一定”的量；

2、當(dāng)三個(gè)量均不相等時(shí)，學(xué)會通過其中兩個(gè)量的比例關(guān)系求第三個(gè)量的比；

3、學(xué)會用比例的方法分析解決一般的行程問題；

4、有了以上基礎(chǔ)，進(jìn)一步加強(qiáng)多次相遇追及問題及火車過橋流水行船等特殊行程問題的理解，重點(diǎn)是學(xué)會如何去分析一個(gè)復(fù)雜的題目，而不是一味的做題；

（三）幾何問題

1、幾何問題是各個(gè)學(xué)校考察的重點(diǎn)內(nèi)容，分為平面幾何和立體幾何兩大塊，具體的平面幾何里分為直線形問題和圓與扇形；立體幾何里分為表面積和體積兩大部分內(nèi)容。學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

2、等積變換及面積中比例的應(yīng)用；

3、與圓和扇形的周長面積相關(guān)的幾何問題，處理不規(guī)則圖形問題的相關(guān)方法；

4、立體圖形面積：染色問題、切面問題、投影法、切挖問題；

5、立體圖形體積：簡單體積求解、體積變換、浸泡問題；

（四）數(shù)論問題

常考內(nèi)容，而且可以應(yīng)用于策略問題，數(shù)字謎問題，計(jì)算問題等其他專題中，相當(dāng)重要，應(yīng)重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

1、掌握被特殊整數(shù)整除的性質(zhì)，如數(shù)字和能被9整除的整數(shù)一定是9的倍數(shù)等；最好了解其中的道理，因?yàn)檫@個(gè)方法可以用在許多題目中，包括一些數(shù)字謎問題；

2、掌握約數(shù)倍數(shù)的性質(zhì)，會用分解質(zhì)因數(shù)法，短除法，輾轉(zhuǎn)相除法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)；

3、學(xué)會求約數(shù)個(gè)數(shù)的方法，為了提高靈活運(yùn)用的能力，需了解這個(gè)方法的原理；

4、了解同余的概念，學(xué)會把余數(shù)問題轉(zhuǎn)化成整除問題，下面的這個(gè)性質(zhì)是非常有用的：兩個(gè)數(shù)被第三個(gè)數(shù)去除，如果所得的余數(shù)相同，那么這兩個(gè)數(shù)的差就能被這個(gè)數(shù)整除；

5、能夠解決求一個(gè)多位數(shù)除以一個(gè)較小的自然數(shù)所得的余數(shù)問題，例如求1011121314?9899除以11的余數(shù)，以及求20082008除以13的余數(shù)這類問題；

（五）計(jì)算問題

計(jì)算問題通常在前幾個(gè)題目中出現(xiàn)概率較高，主要考察兩個(gè)方面，一個(gè)是基本的四則運(yùn)算能力，同時(shí)，一些速算巧算及裂項(xiàng)換元等技巧也經(jīng)常成為考察的重點(diǎn)。我們應(yīng)該重點(diǎn)掌握以下內(nèi)容：

1、計(jì)算基本功的訓(xùn)練；

2、利用乘法分配率進(jìn)行速算與巧算；

3、分小數(shù)互化及運(yùn)算，繁分?jǐn)?shù)運(yùn)算；

4、估算與比較；

5、計(jì)算公式應(yīng)用。如等差數(shù)列求和，平方差公式等；

6、裂項(xiàng)，換元與通項(xiàng)公式。

另外，還要特別加強(qiáng)列方程（方程組）解應(yīng)用題的意識和能力，這樣可以極大的提高解決問題的能力，增強(qiáng)同學(xué)們在小升初考試中的得分能力。

2010年11月5日

第三篇：備戰(zhàn)2011小升初

備戰(zhàn)2011小升初——如何考上清華附中美術(shù)特長班

<原創(chuàng)>轉(zhuǎn)載請注明出處http:///星眾心藝術(shù)<原創(chuàng)>

清華附中是清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院生源基地校，從2000年開始舉辦高中美術(shù)特長班，從2003年開始舉辦初中美術(shù)特長班，探索對美術(shù)有專長的學(xué)生進(jìn)行大中學(xué)“一條龍”銜接培養(yǎng)的教育模式。

清華附中初中美術(shù)特長生每年招收20個(gè)左右，直接升入高中部的有65%左右；清華高中美術(shù)特長生也是20個(gè)左右，高三的老師基本來自清華美院，每年考入清華美院的大概有50%—60%。如果初中就進(jìn)到清華附中的美術(shù)特長生，有40%左右的幾率進(jìn)入清華大學(xué)。這是很有誘惑力的，也是不少想讓孩子走美術(shù)特長的家長關(guān)注的重要原因。因此以美術(shù)來擇校的學(xué)生心中的共同目標(biāo)多數(shù)都是清華大學(xué)附屬中學(xué)，學(xué)生多，國家統(tǒng)招名額有限，考試的難度自然加大很多。

這樣一來，如何能夠考上清華附中？成為很多家長思想上的難題！因?yàn)榇蠹覜]有統(tǒng)一的衡量標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)近幾年小升初考試的結(jié)果，根據(jù)以往的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我給每個(gè)讓孩子報(bào)考清華附中的家長一些建議，僅供參考。

清華附中小升初美術(shù)特長報(bào)考方式按正規(guī)藝術(shù)特長報(bào)考就可以。報(bào)考條件也是統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)：海淀考生必須有海淀區(qū)藝術(shù)節(jié)三等獎(jiǎng)或以上。外區(qū)考生有區(qū)級以上美術(shù)獲獎(jiǎng)證書。

2006-2010年清華附中美術(shù)特長生考題如下（考試時(shí)間兩個(gè)半小時(shí)）： * 2006年淺色襯布、正方體和蘋果靜物組合。

* 2007年淺色襯布、正方體和伊麗莎白香瓜靜物組合。

* 2008年淺色襯布、長方體和梨靜物組合。

* 2009年淺色襯布、正方體、球和兩根香蕉靜物組合。

* 2010年淺色襯布、正方體、圓錐，一根香蕉和一個(gè)蘋果。

2008年開始除素描測試外還增加了一項(xiàng)綜合素質(zhì)調(diào)查，這是重點(diǎn)校選拔生源的主要方式和趨勢，主要是測查考生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)潛質(zhì)，是對考生綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力及心理素質(zhì)的考察了解。測查學(xué)科有小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等。能力考查包括：注意力、記憶力、理解能力、自學(xué)能力、邏輯思維能力、數(shù)學(xué)運(yùn)算能力、書面表達(dá)能力、英語聽力、[<原創(chuàng)>轉(zhuǎn)載請注明出處：星眾心藝術(shù)<原創(chuàng)>]情商、智商等。實(shí)際考查的就是學(xué)生的文化課功底。期中數(shù)學(xué)所占比例大于其他學(xué)

科。往年的考試以選擇題為主，電腦答題。今年應(yīng)該不會有太大改變。考生進(jìn)入考場，隨機(jī)抽題，每人的題都不同，但難易程度相同，考試時(shí)間為一個(gè)小時(shí)。

由此可知，雖然每年的政策都會有多多少少的變化，但在這多變的小升初政策下，唯一永恒的是美術(shù)特長生的文化課和專業(yè)課必須同時(shí)進(jìn)行，哪一項(xiàng)都不能放松，如果不兩手抓必然以失敗告終。近幾年的考試跟現(xiàn)在的中高考錄取的方式幾乎完全相同，對考生的要求也越來越高，不但專業(yè)要好，文化也要好。如果美術(shù)特長生的文化課連小升初“提檔線”都過不了，那么學(xué)校是不會錄取的。所以，要想考上清華附中，文化課的成績也要過關(guān)，每門功課都不能差。當(dāng)然專業(yè)課的成績更要突出。訓(xùn)練目標(biāo)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)生在小學(xué)六年級時(shí)的素描功底至少跟初中生看齊，這樣小升初的專業(yè)課考試就能夠輕松通過了。達(dá)到這一目標(biāo)需要學(xué)生持之以恒的刻苦練習(xí)，通過不懈的努力，從量變到質(zhì)變，這樣才能在專業(yè)課上名列前茅。并以最大優(yōu)勢考入清華附中！

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第四篇：如何備戰(zhàn)小升初

如何備戰(zhàn)小升初

如今，小升初競爭的殘酷性已經(jīng)不亞于高考了。所以，在小升初的備戰(zhàn)中，家長和孩子要齊心合力，才有可能贏得這場戰(zhàn)爭。

小升初備戰(zhàn)，家長要做哪些工作？

1、做好孩子的心態(tài)調(diào)整。

在小升初的備戰(zhàn)中：家長一方面要積極調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子的主要精力放在小升初的準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)上。另一方面，又切忌給孩子過大的壓力。因此，家長的心態(tài)首先要平衡。爭取讓孩子的心態(tài)保持一個(gè)松緊適度的狀況。這樣才能鼓足干勁，贏得小升初的勝利。

2、配合孩子和老師，積極跟進(jìn)復(fù)習(xí)進(jìn)度。

在小升初備戰(zhàn)中，家長應(yīng)多與老師溝通，積極掌握孩子的學(xué)習(xí)狀況。要向老師了解復(fù)習(xí)進(jìn)度和安排，知道在此期間孩子對知識點(diǎn)的掌握情況，查漏補(bǔ)缺。積極配合老師完成課后的練習(xí)與作業(yè)，并及時(shí)向老師反映孩子的作業(yè)情況。

小升初備戰(zhàn)，學(xué)生要做哪些工作？

1、積極調(diào)整心態(tài)，杜絕負(fù)面的自我暗示

在小升初的備戰(zhàn)中，學(xué)生要積極調(diào)整心態(tài)，杜絕負(fù)面的自我暗示。臨近小升初，學(xué)校都會有各種練習(xí)和測試，學(xué)生不要因?yàn)橐淮纬煽儾焕硐耄头穸ㄗ约海∫獣r(shí)刻積極的暗示自己，對自己始終充滿信心。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)習(xí)慣是影響學(xué)習(xí)成績的一個(gè)很重要的因素，很多成績好的學(xué)生都保持著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，有計(jì)劃的查漏補(bǔ)缺，把自己容易犯的錯(cuò)誤全部記下來，有自己的錯(cuò)題集！這些都是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生要有意識的培養(yǎng)這些好的習(xí)慣，當(dāng)然這也離不開家長的督促。

小課桌：總之，小升初是一件很折磨人的事情，但是大的教育環(huán)境如此，我們家長和學(xué)生既然無力改變，就不得不俯身順從。所以，家長和學(xué)生要團(tuán)結(jié)一致，目標(biāo)明確，這樣才能贏得小升初這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！

第五篇：如何備戰(zhàn)小升初

關(guān)鍵時(shí)期該如何備戰(zhàn)小升初

小學(xué)生進(jìn)入六年級后，學(xué)習(xí)任務(wù)越來越重。特別是隨著10年小升初的臨近，學(xué)習(xí)壓力也是越來越大。那么在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，怎樣給孩子制定科學(xué)合理的小升初學(xué)習(xí)方案？如何更有效的提高學(xué)習(xí)效率，更進(jìn)一步的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績？

一、語數(shù)外三科要根據(jù)自身的目標(biāo)校制定學(xué)習(xí)方案。

做為家長一般都會在三、四年級給自己的孩子確立大致的目標(biāo)中學(xué)。隨著年級的升高，這個(gè)目標(biāo)會越來越清晰。等到了六年級，這個(gè)目標(biāo)就需要非常明確了。在這種情況下，家長就需要依據(jù)孩子的實(shí)際情況給孩子制定學(xué)習(xí)方案了。例如孩子的目標(biāo)校是長郡實(shí)驗(yàn)班。那么家長就要依照長郡選拔學(xué)生的特點(diǎn)給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，就要在奧數(shù)學(xué)習(xí)上就要分配更多的時(shí)間。孩子的目標(biāo)校如果是北雅，那就必須以英語為主線制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。而且這個(gè)計(jì)劃一定是你安排學(xué)習(xí)的主線，其他的學(xué)科的課程要合理的進(jìn)行安插，而不要輕易干擾這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)計(jì)劃。因?yàn)橹挥羞@樣進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃學(xué)習(xí)，才可以把整個(gè)知識體系學(xué)得扎實(shí)牢固，才可以形成相對成熟穩(wěn)定的解題思路和思維方式。

二、更要上有效課，要做有效題。

孩子的學(xué)習(xí)基本都是家長給安排。這個(gè)時(shí)候家長們一定要切忌隨波逐流、跟風(fēng)隨大溜。比如：看見人家孩子學(xué)什么，就趕緊跟風(fēng)學(xué)什么。別人說馬老師講的好，就把給孩子增加一個(gè)馬老師的課；別人說牛老師講的好，就再給孩子增加一個(gè)牛老師的課。豈不知這樣是學(xué)習(xí)的一大忌諱！

一個(gè)孩子能不能學(xué)習(xí)好，能不能成才。和上課時(shí)間的長短不成“正比關(guān)系”，不是說這個(gè)課我聽得遍數(shù)越多，就一定學(xué)得越好。恰恰相反，很多學(xué)生因?yàn)槭谡n程所累，沒有消化時(shí)間。趕完這個(gè)場趕那個(gè)場，看上去忙忙碌碌，其實(shí)根本沒有時(shí)間消化。這樣談不上學(xué)習(xí)效果，還把學(xué)生拖得非常疲勞。其結(jié)果學(xué)習(xí)成績不僅沒有進(jìn)步，肯定還要退步。

那么怎么選擇有效課呢？

第一老師要選對！小學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自律性都很不好，作為老師首先是要有責(zé)任心。沒有責(zé)任心的老師家長肯定不會歡迎，這一點(diǎn)家長們一定會很清楚。第二條就是必須有能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性的能力。必須要以引導(dǎo)啟發(fā)為主，善于鼓勵(lì)學(xué)生勤思考、多動(dòng)腦，能夠通過推理歸納，給學(xué)生進(jìn)行知識總結(jié)。切忌讓學(xué)生死記硬背、生搬硬套，我來天津接觸到了一部分非常優(yōu)秀的學(xué)生，但是他們對于一些知識點(diǎn)和一些解題方法都是硬記公式、生搬硬套。這樣的學(xué)習(xí)應(yīng)付一般的考試或競賽也許可以有效，但是一旦到真正的全國性的比賽就很難出成績。并且長期下來學(xué)生的思維沒有得到鍛煉，更確切的說老師沒有培養(yǎng)好學(xué)生思考問題和分析問題的能力。

另外還要看老師的授課內(nèi)容是否成系統(tǒng)，是否是按照孩子學(xué)習(xí)的規(guī)律循序漸進(jìn)的安排課程。如果老師自身沒有課程體系那么自然也就沒法給孩子塑造知識脈絡(luò)了。

第二做題要有效！

做題不能單純的以數(shù)量來衡量，一定要看重質(zhì)量。其實(shí)很多學(xué)生每天都會做題，這是對的。但究竟怎樣做題才有效呢？我提兩點(diǎn)：其一是要限時(shí)做題，決不能拖拖拉拉做了2個(gè)小時(shí)做3道題。這一點(diǎn)家長們要配合，要根據(jù)孩子題量的大小來限定時(shí)間。提高孩子做題的速度和效率。其二是要練自己不擅長的、易錯(cuò)題，那些會的、已經(jīng)掌握的很好的題該放就放。所以不妨給孩子做一個(gè)錯(cuò)題本。這樣經(jīng)常查漏補(bǔ)缺、有目的的提高自己的弱項(xiàng)才是成績提高的關(guān)鍵。所以不是看孩子做了多少道題，而是看孩子做了多少道有效題。

三、注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

有一種學(xué)習(xí)現(xiàn)象家長們都有體會，一部分學(xué)生五年級之前非常優(yōu)秀。但是到了六年就進(jìn)步很小，或者說有了一些退步，等到了初中、高中學(xué)習(xí)就很一般了。與之相反，一部分學(xué)生越往上學(xué)習(xí)越好。造成這種現(xiàn)象的原因主要是學(xué)習(xí)能力的差別和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差距！

學(xué)習(xí)能力就是從學(xué)習(xí)中獲得的能力，它是在環(huán)境和教育的影響下而形成的。對于孩子來說最基本的學(xué)習(xí)能力就是聽、說、讀、寫、計(jì)算、思考等學(xué)習(xí)知識的能力。那么在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中就要求孩子具備運(yùn)算能力、想象能力、空間方位感、邏輯思維能力。這些能力的培養(yǎng)是與孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣密切相關(guān)。比如積極主動(dòng)的聽課；帶著問題聽課；有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；前后知識的思考聯(lián)系和融會貫通等等。

從眼前看重點(diǎn)校非常喜歡招收學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的學(xué)生，因?yàn)檫@是學(xué)習(xí)效率高的保障。比如長郡就曾用現(xiàn)場講解新知識，然后發(fā)給問題讓學(xué)生解答的選拔模式。因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力強(qiáng)、會學(xué)習(xí)才能在今后的學(xué)習(xí)過程中持續(xù)保持領(lǐng)先。長沙的師大附中、雅禮中學(xué)、一中等重點(diǎn)中學(xué)都是采取類似的方式選拔優(yōu)秀生源。從長遠(yuǎn)看，孩子長大后的成才成功都是與從小養(yǎng)成的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣密不可分的。與之相反，如果平時(shí)孩子學(xué)習(xí)時(shí)整天面對的是填鴨式的教學(xué)，不注重思考和總結(jié)，不會前后聯(lián)系融會貫通，那必然沒有高的學(xué)習(xí)效率。長大后做事情的效率也會與之相仿。

四、注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升

不可否認(rèn)作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是最主要的。但是這絕不是學(xué)生生活的全部。家長們在把精力放在孩子學(xué)習(xí)上的同時(shí)，更要關(guān)注孩子以下幾個(gè)方面素質(zhì)的培養(yǎng)。

1、廣闊的知識面：對于小學(xué)生的課外讀物要豐富多樣，自然、地理、歷史、生物、科技等等書籍都要求孩子在課余能有廣泛的閱讀。同時(shí)對于時(shí)事要聞、最新科技文化知識也進(jìn)可能的給孩子講述。不同方面的知識、信息對于孩子大腦形成刺激是不同的，孩子需要全方位的智能培養(yǎng)。另外一方面，在條件具備的情況下要多帶孩子參觀類科技、歷史文物、文藝等展覽，多給孩子增加切身體會。古人云：“讀萬卷書，行萬里路”，其實(shí)反過來理解同樣適合。

2、要具有團(tuán)隊(duì)精神。團(tuán)結(jié)合作是孩子必備的素質(zhì)，也就是需團(tuán)隊(duì)精神即是指一種團(tuán)結(jié)一致、互幫互助，為了一個(gè)共同的目標(biāo)堅(jiān)毅奮斗到底的精神。目前，在青少年甚至成人中都存在著一意孤行，缺乏團(tuán)隊(duì)精神的現(xiàn)象。這其中一個(gè)重要原因就是在未成年的教育中缺乏對孩子團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng)。這一點(diǎn)重點(diǎn)中學(xué)在面試的時(shí)候很有可能會考察。在北京曾經(jīng)有重點(diǎn)中學(xué)用這樣的方式來考察學(xué)生合作意識：老師給出一些道具，然后有任意搭配的學(xué)生利用道具演繹一個(gè)情景據(jù)。這里面就能夠看出不同的學(xué)生在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面的差異。放得長遠(yuǎn)一點(diǎn)，今后孩子走上工作崗位這種團(tuán)結(jié)競賽就顯得尤為重要了。

家長們在平時(shí)就要多鼓勵(lì)孩子多參加學(xué)校、社會上的有益活動(dòng)，多進(jìn)行社會實(shí)踐。在這些活動(dòng)中，學(xué)生才能逐步體驗(yàn)什么是團(tuán)結(jié)，什么是協(xié)作。才能養(yǎng)成良好的合作意識。

3、要塑造孩子優(yōu)秀的人格和品性

華人首富李嘉誠，在教育孩子方面很有見地。他非常注意對孩子人格與品性的培養(yǎng)。當(dāng)他的兩個(gè)獨(dú)生子都以優(yōu)異的成績在美國斯坦福大學(xué)畢業(yè)后，想在父親的公司里施展宏圖，干一番事業(yè)，但李嘉誠果斷的拒絕了：“我的公司不需要你們！還是你們自己去打江山，讓實(shí)踐證明你們是否合格到我公司來任職。”于是,兄弟倆去了加拿大,一個(gè)搞地產(chǎn)開發(fā)，一個(gè)去了投資銀行，他們克服了難以想象的困難，把公司和銀行辦得有聲有色，成了加拿大商界出類拔萃的人物。李嘉誠的“冷酷無情”，把孩子逼上自立、自強(qiáng)之路，陶冶了他們勇敢堅(jiān)毅、不屈不撓的人格和品性。

同樣在這方面，美國總統(tǒng)羅斯福也堪稱楷模。他有句名言：“在兒子面前，我不是總統(tǒng)只是父親。”他反對孩子們依靠父母過寄生生活。他讓孩子們憑自己的本事自食其力。

我們現(xiàn)在很多家長在這方面做的都有欠缺，不敢讓自己的孩子單獨(dú)行事，怕孩子吃苦。比如吃飯穿衣、整理書包這樣的小事都對孩子關(guān)懷的無微不至，幫孩子打理的井井有條。其實(shí)是剝奪了孩子的自主意識，不利于其個(gè)性的發(fā)張。很多時(shí)候，小的事情上完全可以放手讓孩子去做。我們需要從小就培養(yǎng)孩子有愛心、獨(dú)立思考、用于承擔(dān)、不畏困難、不怕挫折的優(yōu)秀品質(zhì)。

這些品質(zhì)會在學(xué)生面臨小升初的關(guān)鍵時(shí)期發(fā)揮巨大的作用。比如很多學(xué)生無法承受成績的起伏考好了沾沾自喜，考差了就自暴自棄。或者在關(guān)鍵考試時(shí)過度緊張，面對困難時(shí)往往慌亂無措等等。這些都是和學(xué)生是否具備優(yōu)秀的人格和品性有密切聯(lián)系的。

小升初只是每個(gè)孩子學(xué)習(xí)生活中的一個(gè)階段，它確實(shí)很關(guān)鍵。但只要我們根據(jù)自己的實(shí)際情況，從知識上、心理上做好充分的準(zhǔn)備，就一定能夠取得理想的結(jié)果。

溫馨提示：在小升初的關(guān)鍵備戰(zhàn)時(shí)期，楊老師會安排專門針對小升初各個(gè)學(xué)校出題特點(diǎn)和方向，以及如何有效給孩子安排學(xué)習(xí)的公益講座。請家長們及時(shí)關(guān)注奧數(shù)網(wǎng)。