第一篇：小學辦學水平督導自查匯報材料

小學辦學水平督導自查匯報材料

幾年來，我校在教育局的領導下，在各級黨政的關心和支持下，學校領導班子勤政務實，開拓進取，團結和依靠全體教職工圓滿地完成了市教育局的各項目標任務，實現“辦人民滿意的教育”目標?，F將我校2006年工作總結如下：

一、隊伍建設

一年來，學校領導班子成員帶頭貫徹黨的教育方針，以課改新思想，新理念管理指導教育教學工作，加強法律法規、課改理論、教育教學和管理業務的學習。以創特色學校為目標，加強自身建設，堅持了每周一的例會制度，堅持民主集中制，在重大問題，特別是涉及教職工切身利益問題上充分聽取、采納群眾意見；堅持校務公開制度，充分發揮了教師民主管理的作用，有效推進學校工作平穩、有效地開展。教師分工明確，團結協作，工作主動性強，效果良好，深受群眾的支持和擁護。

加強教師隊伍建設，通過多種方式提高教師的思想道德素質和業務水平。以創建“學習型單位”和行風建設活動為載體，掀起學習和師德建設的熱潮。為保證活動的開展，學校擬訂了具體計劃，組織開展了學習、反思，使教師的師德師風水平，特別是在“愛崗敬業、關心學生、尊重家長”方面上了一個新臺階，體罰和變相體罰學生的現象得到遏制，教職工無違法違紀的現象，此項工作受到上級領導的充分肯定。積極派教師參加各級的培訓、觀摩、學習、比賽活動；認真組織校本培訓校本教研工作，基本實現了全體教師教學思想、方法的轉變、現代教育技術水平及教學研究能力的提高。

二、學校建設

立足學校的實際，積極改善辦學條件。近幾年來，在校舍、場地不斷完善的情況下，我們重點加強了教學設施的建設，音、體、美的配備基本達到了要求；建立了教師計算機用房和遠程教育接受系統（正在建設中）。校園環境整潔優美，文化氛圍濃厚，體現了教育性。

三、德育工作

加強和改進學校德育工作。認真學習和落實了《關于加強未成年人思想道德建設的若干意見》和新頒布的《小學生守則》、《中小學生日常行為規范》，強化教育局 “三性”工作（指會性、專題性、常規性）的落實，建立了學校德育工作機構和網絡。一是加強學校德育工作常規，夯實了基礎。利用晨（夕）會、朝會、班（隊）會，對學生進行《守則》、《規范》的學習以及行為習慣培養和安全教育工作，活動做到了有安排，有記載。重點抓好學生 “兩操”的訓練和管理工作，使學生的“兩操”進一步規范；二是認真落實教育局的德育“八項主題”活動，每項活動做到了四落實：即方案落實、措施落實、組織落實、總結落實。加強班集體建設，各班結合實際認真開好主題班隊會，關注、關心、關愛學生，班級管理規范，各項活動有記載；

三是認真組織開展豐富多彩、寓教于樂的德育活動，如向川東受災地區的捐贈活動，“六一”慶?；顒?、“小百靈”0K賽、文化調演等，陶冶了情操，促進了學生能力發展。

四、教學工作

為進一步加強 學校教學質量的管理，學校制定了《關于加強教學質量管理的意見》，逐步構建了依法治教、依法執教的管理體系，從領導組織，措施辦法，評價獎懲等方面進行管理要求，重點加強了教學常規、教學過程和結果的管理監控，并以此來評價，認定教師的業績。為此，使課程計劃落實，課程教學規范，教學評價全面，推動了學校教學工作管理規范化、制度化的進程，為全面完成質量目標提供了保證。

五、藝衛體工作

認真貫徹《學校體育工作條例》和國家體質健康標準。規范體育課教學管理，指導和訓練學生參加體育鍛煉；堅持和規范“兩操”，每期（每年）舉行一次校（鎮）級田徑運動會，堅持不懈，每年參加鄉級比賽，都取得良好成績。

認真貫徹學校衛生工作條例，加強學生衛生習慣的教育和檢查，認真上好健康教育課。每年對學生進行一次體質檢查，配合衛生院做好常見病、傳染病的防疫和接種工作。

認真落實藝體教育發展規劃，培養學生的藝術特長。每年舉辦一次全鎮小學文化藝術活動（“六一”活動或課本劇匯演），學校有美術、音樂、體育等興趣小組，參加市上的文化藝術比賽效果良好。

六、實驗圖書管理工作

實驗制度完善，實驗記載詳細，演示實驗和分組實驗率100%，儀器保管室分類合理，存放整齊、保管妥善，管理嚴格。學校在各班設置了圖書柜，存放了適合學生年齡、知識水平的圖書，班與班之間一期后相互交換，由班主任教師或語文教師負責借閱與指導，并在期末進行讀書活動評比，推動了學生讀書活動的開展。學生教材、教輔資料的征訂嚴格執行市上要求，無違規現象。

七、教研教科工作

學校教學研究制度化，規范化。做到了有計劃，有記載、有總結，各類課程均有教學研究活動安排，每次活動做到“三落實”即時間落實、內容落實、人員落實，嚴格考勤制度。重視教師教學經驗的總結，要求教師做好教學反思，每學年人人有論文或經驗文章參加鎮級或市級以上的交流、評選。

積極派教師參加教學研究活動，本學年參加各級培訓、學習、觀摩、比賽活動近200人次，主動邀請市教研員來校對教師進行課改思想、理論、教學方法的培訓與指導。

《農村小學校校本課程開發與實踐研究》，已到了最后沖刺階段，學校正為檢測、結題進行準備。課題研究經過鎮小教師的共同努力，在內容開發和教學實踐都收到了良好效果，對促進學生的發展、教師的專業成長，學校的整體發展發揮了積極的作用。

八、課改工作

認真落實和貫徹市教育局《課改工作方案》和《新課程教學管理意見》，結合學校實際，制定了《課改實驗工作方案》，每學年有計劃、有總結；探索、制定了課堂教學管理，教師教學評價以及學生評價，學生成長記錄檔案等制度、量表；重視教師的新課程通識性和學科性教學培訓工作，所有實驗年級教師按規定均參加了培訓，做到了“先培訓，后上崗”。在教學活動中，突出學生主體地位，尊重學生人格和學習方式，凸顯師生反應互動、學生自主、合作、探究新風，從多渠道、多角度培養學生全面發展。在教學管理上嚴格執行課時計劃，切實加強教學管理，認真總結課改經驗，積極開展校本教研和校本培訓工作，校本課程開發取得階段性成果，學生的知識技能，過程與方法、情感態度價值觀有了明顯提高。

九、后勤工作

本著服務育人的指導思想，扎實抓好了學校后勤工作。學校食堂管理規范，服務態度、服務質量師生較為滿意；學校財產管理制度健全，有固定的資產帳目，檔案資料齊全，學校經費收支每月向教師公布。嚴格執行收費政策，學校無亂收費現象。一年來無重大安全責任事故發生。

十、辦學效益

學校經過長期的積淀，形成了教師積極向上、敬業奉獻、穩定團結良好的局面；活動促進學生發展、學校發展，全鎮小學每年一次的小學生籃球賽、課本劇匯演，在全市學校中獨一無二，在學校和家長中產生積極的影響，為我校參加各級的文化、體育、藝術活動奠定了基礎；組織參加全市小學生田徑運動會保持了小學甲組的地位，小學籃球賽均在前六，參加全市中小學生文藝匯演獲二等獎；學校教學質量獲二等獎，德育工作、課改工作獲“先進單位”，學生行為習慣良好，無違紀違法事件發生；學校教育科研課題正處于檢測、結題階段。！市“文明單位”、“校風示范學校”、“現代教育技術示范學校”、“教師繼續教育示范校”等工作得到了鞏固發展。適齡兒童入學率達99.5 %以上，在校學生綴學率為零。

一年來，我校各方面工作都有了新的突破和發展，辦學水平和知名度不斷提高，為學校的可持續發展奠定了堅實的基礎。

第二篇：辦學水平督導匯報

辦學水平督導評估

自查報告

一、學?；厩闆r

滕州市，始建于上世紀五十年代，學校主要服務范圍：小宮山村、萬莊村、江樓村、耿樓村、姜橋村、馬河口村。服務人口7000余人，服務半徑3.5公里。學校占地4614平方米，校舍總建筑面積1278平方米，生均8.1平方米。

學?，F有在校生182名，共有6個教學班，平均班額30人，最大班額45人。適齡兒童入學率100％，在校生鞏固率100％，畢業率100％。

教師隊伍穩定，在編教師16人，其中研究生1人，本科學歷8人，?？茖W歷5人，中師學歷2人。在編教師中市級教學能手1人，市級優秀教師5人，骨干教師3人。教師平均年齡45.5歲，年齡結構偏老。學校建設布局合理、環境優美、設施齊全，5515余冊，生均藏書 30.3冊。專用教室齊全，各種儀器圖書器材配備均達國家二類標準。

二、自查工作情況

根據滕州市教育局和東沙河鎮教委辦的安排部署，學校成立了評估自查領導小組，校長王金營同志任組長，學校中層干部李效波、張廣彬、王莉、安磊為成員，具體負責自查工作。學校首先召開了全體教師會議，認真學習了《滕州市2017鎮街一般小學考核細則》，細化了評估指標，以此為依據，自查小組進行明確分工，責任到人。

圍繞本的工作重點和各項教育教學工作，本著實事求是的原則，嚴格對照標準，進行自查自糾，查缺補漏。認真總結一年來的工作成績和典型經驗，找出存在的問題和不足，并提出改進意見和建議，迅速調控下一步工作思路和工作方法措施，以更好地做好今后的教育教學工作。

三、自評情況

（一）校長領導力（滿分17分）自評得分17分

學校擁有一支務實的領導班子，班子成員團結協作，求真務實，帶領全體教師以黨的十九大精神為指導，在各級黨委、政府和上級教育部門的領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本的教育思想，“關愛生命成長，師生和諧共進”的辦學理念，以讓每一個農村的孩子接收良好的教育為辦學宗旨，營造良好的育人環境，創設寬松的發展空間，提供充分的成功機會，全面實施素質教育，制定了“崇實尚勤”的校訓，“和諧有序 昂揚向上”的校風，“愛生敬業 學無止境”的教風，“刻苦多思 踏實進取”的學風。

學校積極開展校園環境綜合整治活動，加強改進校園“四化”（綠化、硬化、凈化、文化）、“四園”（花園、樂園、家園、學園）建設，措施得力，效果明顯。學校取暖設施齊全，達到集中供暖要求，保證正常使用。學校還購置了保溫桶給學生提供飲用熱水。

在教學管理上采取了一系列改革措施，制定了《學校素質教育評估細則》和《學校獎懲制度》等，強化了競爭機制，大力開展教研活動。校領導牢固樹立了“領導即服務”的意識，經常深入教學第一線

聽課參加教研活動，同老師們一起抓教學，搞研討，促提高。全校師生形成了一種積極向上、奮發進取的良好氛圍。

（二）教師管理（滿分110分）自評得分108分

我校充分利用“師德建設教育月”和寒暑假政治學習活動，認真組織教師學習市局下發的《違反職業道德規范責任追究實施辦法》和《關于進一步加強師德師風建設的實施意見》等文件精神，開展扎實有效的政治學習活動。

學校嚴格按照《滕州市中小學教師職業道德考核辦法》要求進行考核，不以考試成績為主要依據考評教師?？己私Y果公正、公開，教師無違規違紀現象。

定期開展教師教學基本功評比活動，教師教學基本功水平高。有2 人次榮獲市級以上教學基本功一等獎。

學科教學能力和信息技術應用能力強，注重教師隊伍可持續發展；每位教師每年不少于72學時的培訓。配齊音體美、實驗教師等專職教師，落實專業化管理。定期開展班主任經驗交流會，不斷提高班主任的工作水平。

（三）學生管理（滿分90分）自評得分88分

學校建立了以副校長為組長的德育工作領導管理機制，責任明確。制定切實可行的學期德育工作計劃和總結，每學期定期召開2 次德育領導小組會議，并做好詳細記錄。

學期初，學校制定和完善了德育制度匯編, 德育制度匯編有升降旗制度、全員育人制度、家訪制度、班主任例會等制度。

學校非常重視校園文化建設，育人氛圍濃厚，各班張貼了社會主義核心價值觀教育和未成年人思想道德建設的宣傳畫，建立了德育室，每月更新一次班級黑板報，強化德育教育。

我校注重學生的心理健康輔導，建立了心理咨詢室，經常性開展心理輔導活動，建立了特殊學生心理健康檔案。

我校每周都舉行規范的升旗儀式，利用國旗下講話對學生進行行為養成教育性強。學校每學期召開一次隊會，定期舉行新一年級學生的入隊儀式，班級每月召開一次主題班會。

學生利用每學期的文明禮儀養成月活動，認真落實小學生一日常規要求，教室內懸掛了新修訂的《中小學生守則》和社會主義核心價值觀內容。

每學期開展4次優秀班集體和各類優秀學生、學生干部的評選表彰工作。學校利用重大節日開展豐富多彩的各類活動。先后開展了教師節慶祝活動、六一文藝匯演、迎新年長跑比賽、讀書征文等活動。學校每學期組織學生進行一次德育實踐活動。

學校全面實施綜合素質評價，不以分數作為評價學生的唯一標準。學校定期開展學生藝術體育素養提升的興趣小組活動。創辦了英語沙龍、田徑、衍紙、書法、健美操等7個社團，定期召開田徑運動會，全面提升發展學生素養。學校建立多元評價機制，每學期更新一次多元評價明星榜。

（四）辦學行為（滿分20分）自評得分18 分

嚴格執行《山東省普通中小學考試管理規定》，推廣日?？荚嚐o

分數評價和等級評價，不組織、不參加未經縣級以上教育行政部門批準的各種統考、聯考或其他競賽、考級等活動，嚴禁以任何方式公布學生考試成績并按成績給學校和學生排名次。

貫徹落實棗教發〔2014〕36號文件，建立課業負擔征求意見制度、教學活動安排審查（公示）制度，嚴格按照規定安排寒暑假期和其他法定節假日，不利用晚間、假期組織學生到校上課或統一自習。發現違規行為不得分。

學校選用教材和教輔資料符合規定；無違規接受任何單位和個人推銷的教學用書和音像制品現象，學校和教師的不強迫或變相強迫學生征訂教輔材料。

（五）校園安全（滿分65分）自評得分65 分

學校成立安全領導小組、設立安全管理辦公室，有專兼職的安全管理人員；按要求配足配齊專職安保人員。各項安全管理制度健全完善，學校有安全“三大預警”機制并抓好落實建立學校安全責任制。層層簽訂安全崗位責任書，落實“一崗雙責”。

學校利用多種形式對師生進行安全教育，每月開展一次學生安全疏散演練活動。學校經常進行安全檢查，實行周查月報制度,安全臺帳填寫詳細規范.認真開展“平安和諧校園建設”活動，校園周邊無小攤點、小餐桌，師生無違法犯罪行為。

（六）教學管理（滿分50分）自評得分48 分

實驗教學過程規范，按課程要求開全實驗，學生動手能力明顯提高。教學儀器的更新、維護和易耗品的定期補充。使用網絡平臺進行實

驗室及實驗教學管理。實驗室等定期開放，學生在有科學課當天中午，可進行實驗。

學校實現優質資源班班通，所有教室、功能室建有多媒體，所有教室、功能室多媒體寬帶有線聯網，學校無線網絡全覆蓋。加強教師的上網管理，未出現信息安全事故。

電教設施齊全，微機室按標準配備，微機課開設規范，各類設施專人管理維護計、借還、維護記錄規范。學校教育管理信息化水平高，全國教育信息化進展系統數據準確更新及時。

校長信息化領導力強，學校在智慧校園創建、創客教育、電子書包領域積極探索。學校積極組織教師參加各項教育信息化培訓培訓，教師信息技術應用能力強。我校室外體育設施齊全，維修及時，維護良好，能保證師生使用安全。

我校建立了標準的微機室。計算機教室配備達標，每個教室都安裝了交互式一體機，實現班班通多媒體教學，效果好。

學校圖書室、閱覽室全天開放，實行開架借書。圖書、報刊雜志數量符合要求。學校音樂、美術、勞技設施與器材配備，達到《標準》，使用良好。

（七）辦學特色（滿分15分）自評得分13 分

經典誦讀是我校近年來確定的辦特色努。中國的古典詩詞博大精深，有很多傳世佳作，它們內涵深刻，意存高遠，也包含很多哲理，學一點古典詩文，有利于陶冶情操，加強修養，豐富思想。朗誦古典詩文是一種有益的嘗試，有利于弘揚祖國的優秀的傳統文化，培養民

族自信心和自豪感。讓全校師生接受中華古詩文的基礎訓練和文化熏陶。激活傳統，繼往開來。進一步依托讀書明理、讀書做人 ,強化素質教育，使全校師生文明素養得到顯著提高，使師生真正站在具有五千年文化的歷史巨人肩上，面向世界、面向未來。人文精神的失落和危機，正呼喚學校教育將人文科學通過知識傳授、環境熏陶，使之內化為人格氣質。因此我們的人文教育應當以中華民族的傳統文化為基礎，讓孩子從小誦讀經典詩文，這是提高民族素質的重要途徑之一。學生利用晨讀、課間放學路上，開展豐富多彩的詩詞、古文朗誦活動，已經成為學生校園生活的常態。

第三篇：柱山小學辦學水平綜合督導自查匯報材料

辦有品位的學校 育有志向的新人

柱山中心小學

辦學水平綜合督導評估自查匯報材料

一、學校概況

柱山中心小學前身是柱山二校，始建于1928年，位于萬州主城區西南23公里處，與甘寧、高峰、九池、分水4個鄉鎮接壤。招生范圍覆蓋全鄉10個村，54平方公里，1.8萬人口。學校占地面積7000㎡，建筑面積 5119㎡。學?，F有在職教師39人，學歷達標率為100%。退休教師36人。有區級骨干教師6人。有學校有教學班10個，現有學生380人，其中留守兒童有215人，寄讀生190人。

二、自評過程

1、成立督導迎檢自評工作領導小組，安排部署自評工作。

組長：李政明（校長）

副組長：張光銀（副校長）、盧長明（辦公室主任）成員：周澤剛、張宏彬、李國清、張文聯、左權、郭地斌

2、積極工作，把自評工作落到實處。

（1）召開行政會，傳達精神，統一思想，提高認識，成立自評領導小組。

（2）召開自評領導小組會議，認真學習，研究文件，明確意義，落實任務，責任到人。

（3）召開教師大會，宣傳督導的意義，動員全體教職工積極參與督導自評工作。

（4）利用晨會課、校會課，向全體學生通報督導評估的有關情況。

（5）搜集資料、設計問卷。

（6）整理資料，進行客觀自評。

三、以先進的理念引航 以科學的制度保障

1、近年來，學校以“起步山鄉，胸懷大志”為校訓，以“辦有品位的學校 育有志向的新人”為核心理念，以“落實素質教育 示范山區學校”為辦學目標。以“推進書法藝體項目 全面落實素質教育”為學校特色。以“莫道書山高萬仞，登臨絕頂人為峰”為學校精神，以“奮發向上，堅韌不拔”的校風，“樸實扎實，循循善誘”的教風，“樂學善思，孜孜以求”的學風，讓全校師生進一步明確辦學方向，努力提升辦學水平。

2、近年來，在學校管理上我校推崇人性化管理，恩威并重，既有規范化的制度，又有人性化的關懷。相繼制定了《領導班子工作守則》、《教師考勤考核方案》《學校安全工作考核方案》、《班主任工作考核方案》、《教學六認真考核方案》《職稱評聘量化考核方案》、《獎勵性績效工資考核發放方案》、《教師考核方案》、《食堂管理辦法》《文明班級考核方案》等規章制度。使全體師生時刻對照，規范遵守。逐步實現了人管人到制度管人的跨越。足使學校管理規范化、科學化、人本化。確保了學校工作有條不紊地向前發展。

三、加強組織領導和干部隊伍建設。

1、加強支部建設，支委由3人組成，支部委員會分工明確，積極帶領廣大黨員開展政治學習，認真開展廉政文化進校園、組織師生參加了鄉黨委、紀委在我校開展的廉政文化書法比賽。

2、堅持“一把手”負總責、班子成員各負其責的領導責任機制；學校按需設崗，中層干部實行了競聘上崗，建立了領導班子工作守則、領導班子思想作風建設制度，組織班子成員學習有關反腐倡廉的文件、法規、黨紀條文，做到對班子成員及時提醒教育，發現問題及時糾正；結合學校創先爭優活動開展，強化對黨員干部的教育管理。學校職能部門職責和領導班子成員分工明確，職、權、責相應，出臺了 2

中層領導班子成員考核辦法，構建了一個同心同德、求真務實、群眾信任、凝聚力強的領導集體。

四、加強教師隊伍建設，提高教師整體水平。

1、加強理論學習、提高師德素養。

每學年，學校認真制訂了領導和教師政治業務學習計劃，根據上級要求和學校特點，認真制訂了教師培訓計劃，鼓勵教師參加繼續教育和各種形式的業務進修，期末進行考核。一支師德高尚、教風優良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕，學校一派正氣。涌現出了一批區級骨干教師。近年來，我校在加強師德師風管理工作的主要做法是：

（1）積極組織教師參加上級的培訓學習。近年來我校根據學校實際和教委相關部門要求，認真組織教師參加各級各類培訓，不斷提高師資隊伍的理論修養和業務能力。

（2）開展德育工作經驗總結交流會。我校組織全體班主任每月開展班主任工作經驗交流會一次，每位班主任對本班的工作都作出了詳細的分析總結，并提出了自己在日常班主任工作中的困惑，對于這些困惑，所有班主任都積極發言、討論，提出了具有針對性的解決方案。

（3）注重集中學習和自主學習。全體教師將通過學校集中學習、印發師德事跡材料、自學等多種形式，系統學習相關法律法規、文件講話、師德學習材料。集中學習確保達到10個學時以上，進一步樹立了正確的教育觀、價值觀、質量觀和人才觀，增強了教書育人、以身立教的使命感和尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識；不斷提高自身思想政治素質，以教師職業道德規范教育、教學活動；全體教師堅持為人師表，德藝雙馨，不僅教好學生知識，還以高尚的情操和美好的行為影響學生，“愛國守法、明禮誠實、團結友善、勤儉自 3

強、敬業奉獻”的基本道德規范在校園發揚光大。

（4）認真做好班主任工作的督導檢查工作。結合學校制定的班主任考核方案，德育處每月對班主任的日常工作進行檢查，包括班主任工作手冊、班會記錄、班會課備課、班務日志。通過督導檢查，我校班主任工作做到了實時、實效、富有成果。

2、加強業務能力培養，提高教師業務水平。

我校始終把教師隊伍建設作為學校重點工作之一，結合本校實際，制訂《柱山小學教師隊伍建設規劃》，扎扎實實地開展了教師業務水平能力的提高。

（1）、我校通過規范引領、轉變職能、勤政廉政、提高效率和依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表為主要內容；以突出思想教育、加強建章立制，嚴格監督考核；以整合管理資源，優化管理要素，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環節，使全體教職工在服務學生、提高教育質量為突破口的基礎上，緊密圍繞變革課堂教學，大力提倡新課程理論學習。組織教師研討教材中的重點、難點以及如何突破這些難點，采取走出去請進來、自學等方式進一步更新了廣大教師的教育教學觀念，并將理論與實踐有機的結合起來，有力地保障了我校改革工作的推進，同時為課堂教學的創新夯實了基礎。

（2）、組織各學科教師進行新課標培訓并寫下培訓體會；每月組織各個教研組進行不少于4次的聽課、4次的集體備課、一篇學習反思；每月不少于5次的課后記。這些都納入教學過程月考核中，這樣大大促進了教師的業務技能。真正促進了教師的成長。

（3）、每年組織教師開展教研月活動，活動有方案、有計劃、有啟動儀式、有總結、當然還有獎勵，每位教師都積極參與。教師不僅自己努力學習，而且還組織外出取經，為此學校都派出了相關教師參加。比如：各學科不但組織教師參加教材培訓，外出聽課，還積極參 4

與各級別的賽課活動，以此來提高教師的課堂教學水平和能力；我校還和聯誼學校開展教學研究交流活動。近幾年我校還派出了部分老師到上海、南京、重慶等地學習取經，凡派出學習者回來后都寫出經驗總結在教師會中匯報。此舉對我校管理、教學等方面都是一個很大的提高。

六、深入實施素質教育，全面提高教育教學質量。

1、常規管理規范合理，常抓不懈。

學校工作抓得實，常規工作才會規范化，近三年來，我們以萬州區教委教學工作督導的要求為工作目標，有重點地抓好常規工作，加強班級管理，開展教研活動和學期末的教學質量檢測工作。教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。

2、每學期教導處根據《柱山中心小學教導工作計劃》，準備了校本工作手冊，為學校教學、教研工作的開展進行了充分準備。學校各科教師也制訂了相應的教學工作計劃，并上交到教導處存檔備查。

3、按照《重慶市小學課程教學計劃》規定排課，開齊開足課程課時。由于我校專職教師配備不齊，其余教師專業素質不夠。盡管如此，教導處每期都會根據教師的專業知識水平能力進行排課，在每年的開學初都會把課表及時發到每位教師手中，在開學第一天都能按課表上課。

4、強化教師工作常規管理。每學期共5次對教師教學“六認真”進行檢查評估，每次檢查有記載，有教學“六認真”情況小結通報，其結果將作為教師績效工資分配量化的重要依據之一，促進了教師工作的責任心。

5、落實各項制度。教導處在教師大會上提出課堂教學常規的要求，再根據要求實施。如：進行巡查記錄、批改作業常規、教師“六 5

認真”要求等相關常規工作要求。經常不定時深入課堂進行巡課、查課、聽課。每次查課均有記載，有記錄，有處理意見，遏制了教師私自調課現象，規范了教師教學行為，增加了家長對教師的滿意度，為我校以后的良好發展奠定了基礎。

6、著力抓好學生的“規范”教育。從學生的基礎文明行為，養成教育的訓練抓起，各班主任在課堂上抓紀律，抓常規，抓行為。為強化管理，每天堅持早安三分鐘對學生進行安全文明教育。學校德育處、少先隊利用每周一升旗儀式、每天放晚學的時間，對學生的日常行為習慣、文明禮貌、課堂常規，安全常識，社會活動等進行引導，起到一個良好的引領教育作用。

7、做好學困生的幫輔工作是提高教學質量的又一舉措。平時，我們一如既往抓好此項工作，積極探索轉化途徑。做到對象明確，內容落實，輔導到位。素質教育不能放松學科教學，學科成績是教育質量的核心部分，加強提優補差工作，全面提高合格率、優秀率刻不容緩。我們不斷使用萬州區課堂變革模式，在轉變差生方面起到了較好的效果。

8、做好教學質量評估工作。在每期期末教學質量檢測過程中，學校教導處嚴格按照萬州區教委文件精神，精心制訂柱山中心小學期末考試方案，在監考人員安排、閱卷人員安排、裝卷、統分，成績評估等均按上級要求執行，真實地反映出了學生的真實水平，受到了家長的擁護，得到廣大教師的認可和社會的認可。這都是全體教師共同努力的結果。

七、開展“留守兒童”關愛工程，促進留守兒童健康成長。為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環境，我校從實際出發，在全校范圍內啟動了“關愛留守兒童溫暖工程”，建立健全領導負責制度。學校成立了關愛工程領導小組，制訂具體計劃，實施了 6

“留守兒童”教育工作方案。

1、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。我校每位教師結對2—3名留守兒童學生，作為“愛心爸爸”、“愛心媽媽”的幫扶，教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守學生的思想動態，定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。

2、建立教職工關愛留守兒童的成長日記，讓留守兒童在教師同學的集體中成長，以對他們缺乏家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

3、大力宣傳，發動社會力量。關愛留守兒童僅僅依靠微薄的學校是不夠的，所以在活動中，還發動了柱山鄉政府的全體領導一起加入到“關愛行動”中來，此舉得到了柱山鄉政府的熱烈支持，50多位鄉領導和工作人員紛紛擔當了“代理家長”的角色，與孩子們一道，邁向新的明天。

4、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。我校對所有學生進行了認真的調查研究，摸清了留守兒童的底數，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，通過聯系卡制度的建立，加強的了學校與學生家長及其監護人的聯系，共同形成了以學生為中心的關愛網絡。

5、積極開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長，豐富他們的課余生活，我校在周一至周四的下午第二節課后，由老師輪流值日在學生活動室和操場組織、安排豐富的活動。諸如：課外閱讀、學習指導、體藝活動等。

6、創造良好的育人環境。加強與留守兒童父母或監護人的交流與溝通；加強對貧困留守兒童的資助工作；建立關愛經驗交流制度；不定期召開研討會、座談會，進行經驗交流；不斷探索新方法、新措施；不斷提高留守兒童教育管理水平。

7、安裝留守兒童親情電話。通過安裝電話，留守兒童隨時可以 7

給在外打工的家長打電話，與他們保持聯系，讓孩子與家長的距離更近了。

八、加強學校安全工作，確保校園平安

我校根據上級教育部門的要求，結合學校實際，以人為本，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；大力開展“平安校園”創建活動，通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，全面實行安全“零事故”目標，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

1、進一步加強組織領導，嚴格規范學校安全管理工作的實施。按照“誰主管誰負責”、“誰主辦誰負責”的原則，進一步建立健全了主要領導負總責、分管領導親自抓、保衛科具體落實的安全管理機制。進一步健全了學校安全工作管理網絡，確保安全工作“機構、人員、經費、措施”全面落實到位，為學校安全工作提供組織保障。

1、進一步加強組織領導，嚴格規范學校安全管理工作的實施。按照“誰主管誰負責”、“誰主辦誰負責”的原則，進一步建立健全了主要領導負總責、分管領導親自抓、保衛科具體落實的安全管理機制。進一步健全了學校安全工作管理網絡，確保安全工作“機構、人員、經費、措施”全面落實到位，為學校安全工作提供組織保障。

2、注重安全教育和預防，把好了安全教育關。學校能通過多種形式開展安全衛生、法制教育，且注重實效。如，通過“安全教育周”、“法制教育周”、發放告家長書、國旗下講話、晨會、中隊主題活動、板報、櫥窗、等開展教育；結合學校實際、季節特點對學生進行傳染病防治、交通安全、飲食安全、課內外活動、上下樓梯安全等安全教育；認真上好安全自護校本教材《平安每一天》，積極組織安全專題講座等。通過一系列活動的開展，有力地增強了學生安 8

全防范的意識，進一步增強了學生自理、自護、自立的能力。重視學生上下學途中交通安全工作，把好了交通安全關。認真組織開展學生上下學途中交通安全隱患整治，且效果明顯，基本杜絕了學生乘坐超載車輛上下學現象。同時，聘請了觀音巖派出所的徐海全警官為我校法制副校長，為我校學生上法制課，繼續開展“小手拉大手，全家文明行”交通安全宣傳教育活動等。

3、加強了專職保安管理，把好了學校 “大門”關。學校高度重視安保網絡和隊伍建設，進一步完善了安全工作機制。學校保安能嚴格按照《萬州區學校門衛管理職責》規定，堅持陌生人員、車輛出入校園登記制度和學生中途離校請假制度，學校門衛登記詳實、規范。每天安排行政帶班值日，值日教師在校園加強巡視，預防和處理突發事件。節假日都能安排領導帶班值日護校。

4、認真組織應急疏散演練，提升應對突發事件能力。我校進一步完善了《學校預防和處置群體性突發事件實施辦法》、《重大交通事故處置預案》、《重大火災事故處置預案》、《學生群體事件處置預案》、《學生食物中毒處置預案》等突發公共安全事件應急處置預案和分級備案工作，加強校園安全事故易發多發環節管理，切實落實各項處置措施。深入開展處置突發事件的各項應急演練，不斷總結經驗，增強應急演練的針對性和實效性。學校能按要求認真組織應急疏散演練，演練有方案，有圖片資料等，在正式演練前還組織預備演練。通過演練，學生疏散時秩序井然，疏散時間不斷縮短，切實提高了學校自防自救的能力。

九、加強體衛藝工作，展示師生藝體風采。

1、體育運動是增強學生體質的重要途徑之一，學校每天對學生保持兩操和一小時的陽光體育運動。每周按照《重慶市小學課程教學計劃》規定上四節體育課，讓學生達到鍛煉的目的。每年春冬都 9

各開展一次體育運動會，反映了我校良好的體育傳統，展示了我校學生良好的運動水平和體育素養。

2、規范食堂管理，把好了入口關。能嚴格落實學校食品準入制度，按規定使用萬州區統一采購索證臺帳，食堂管理規范，食堂一直堅持食物留樣48小時制度，并有留樣記錄、衛生檢查記錄等。同時逐步完善食堂衛生設施，添置學校食堂留樣冰箱、消毒柜等。學校飲食衛生安全形勢平穩。

3、重視傳染病和流行病防控工作，把好了晨檢關。嚴格執行“預防為主”的保健方針，堅持新生入學查驗《兒童預防接種證》。班主任能堅持晨檢和學生缺勤登記，并認真記錄。學生因病缺勤按要求注明病因病情。各班晨檢情況堅持每天向學校專職衛生員匯報，發現疫情能及時上報，妥善處理。每學期本著知情、自愿的原則，按上級教育和衛生部門的要求組織學生進行體檢。重視校園的環境整潔工作。劃分衛生包干區，分配給每個班級，每天由“紅領巾監督崗”進行檢查量分，每周評選頒發“流動紅旗”，保持校園全天候整潔衛生。

4、校園清潔衛生責任制。我校將整個校園劃分為若干個清潔區，并落實到班級，每個班級安排學生，堅持“每天一小掃，每周一大掃，必要時候全校掃”的清潔衛生制度，保證了整個校園每天干凈、整潔。學校廁所和學生寢室學校還安排了專職的清潔工。

5、衛生監督檢查制度。為保證學校衛生工作的實效性，我校少先隊大隊部組織各班清潔委員在值周老師的帶領下每天對校園內公共區域、教室檢查評分，對班級進行考核。學校校長和分管領導對食堂衛生衛生每周至少進行一次檢查，發現問題及時整改。每天在學生一日三餐用餐以后，值周班級及時對餐廳打掃沖洗，有效地保證了餐廳的清潔衛生。每天學校的清潔工都要把學生宿舍內、過道、10

衛生間、大廁所打掃得干干凈凈。我們將有關檢查結果與每周班級流動紅旗、文明宿舍和每期先進班級評選有機地結合起來，取得了很好的效果。

6、環境衛生管護制度。我校制訂實施了“柱山中心小學校園衛生管理條例”，“柱山中心小學宿舍公約”，文明教室、文明宿舍評比制度，提出了“三化”、“六無”、“四注意”的要求，即教室清潔衛生要做到“凈化、美化、綠化”；公共場地要實現“無紙屑、無果殼、無痰跡、無雜物、無污水、無蛛網”；個人衛生做到“注意指甲干凈，注意保持座位四周清潔，注意用眼衛生，注意勤洗澡”。同時我校將學生環境衛生行為的考核與先進班級評選掛鉤，有力地保證了制度的貫徹執行。

7、學校積極開展各項藝術活動，彰顯學校師生的藝術特長。因為我校是重慶市書法特色學校，以書法藝術教育特色為抓手，不斷豐厚書法藝術造詣，以書法促進學生發現美、感受美、創造美的能力，突出濃厚的吹葫蘆絲藝術文化氛圍，促進校園文化建設。我校2011年還開展了“關愛留守兒童 共享陽光雨露”慶祝六一文娛匯演暨“關愛留守兒童手拉手結對儀式的啟動儀式”，這對我校關愛留守兒童工作起到了積極推動作用。萬州電視臺的“班隊總動員”欄目到我校進行拍攝，在2011四月份組織各班分別展示了一節主題班隊活動，組織評委進行打分評比。評選出的優秀班級經過強化訓練后，在去年6月15日由萬州區電視臺成功的進行了該節目的錄制，并在電視節目中播放。為慶祝中國共產黨建黨90周年，我們師生積極準備慶祝節目，教師準備了一個大合唱《中國朝前走》，學生排練了表演唱《春曉》，在柱山鄉慶“七一”演出活動中取得了優異成績。今年4月19日，由萬州區團委、萬州區青少年宮、萬州區總工會開展的 “學雷鋒、圓心愿”進校園主題活動在我校舉行，這次活動的內容是為當月過生日的學生集體過生日；為住校學生播放愛國主義影片。以實際行動豐富我校少年兒童的課余生活，關心了我校少年兒童的健康成長。

十、努力改善辦學條件，提升學校育人環境。

1、這幾年在上級領導的關心支持下，我校的面貌發生了較大的變化，加大辦公條件的改善力度，幾年來不斷增加投入，修建了校大門，添置檔案柜，辦公桌凳，各班配備了嶄新的課桌椅，安裝了校園廣播網和電視班班通。學校并沒有滿足于現狀，而是積極的爭取項目，努力提高學校的辦學水平，各班配備了電視機、學生飲水機、垃圾桶。辦公室配備書柜、檔案柜等，學校還添置了照相機、攝像機等電子設備，使整體辦學條件得到改善。

2、幾年來上級政府和教委為提高和改善學校辦學條件給予了極大投入。國家西部遠程教育投資項目為我校投資新建多功能教室，安裝投影儀、實物展示臺等設備，為我校教師多媒體教學提供了有力的硬件保障。為了讓教師能夠更好的教學，上級政府還為我校配備了22臺教師用筆記本電腦，安裝了教學資源庫，連通了光纖，天網地網均配置齊全并得到有效利用。教育教學信息化硬件水平邁進了一大步。

3、學校加大對功能室的建設。學校設立了專門的圖書室，體育保管室、音樂教室、儀器室、實驗室。通過學校購置、上級配置，包括學校征訂的各種報刊雜志擴充圖書量，讓學校的圖書量達到了7500 冊，生均 20冊。為滿足體育教育需求，學校每年增添一些體育設施，如：籃球、乒乓球、羽毛球、護墊、實心球等等，并有專人負責管理，有效利用體育器材，提高師生的身體素質，豐富學校體育文化生活。為音樂教室配置電子琴等音樂器材，滿足音樂教學的需要。學校購置了統一的儀器柜，配齊了科學、數學等學科的實驗儀器，要求教師正確合理地使用教學儀器，充分體現了教學儀器的價值。

十一、學校工作成績斐然，深受社會好評。

我校由于管理到位，在全校教師的努力工作下，近幾年取得了優異的成績。從2009年到2011年的三年中，年年被萬州區教委評為教 12

育質量一等獎；萬州區義務教育學?？冃Э己艘坏泉?；年年被評為教研月活動先進集體；還被評為萬州區學校衛生清潔校園，學生寢室被評為文明衛生寢室等集體獎；我校李政明、張光銀、周澤剛、李國清、徐平、盧長明、郭地斌、文明學、羅昌云等領導和教師多次被萬州區政府、萬州區教委評為先進個人。

以上成績，是在各級黨委和教育主管部門的正確領導和大力支持下，在全校師生的共同努力下，在全體家長和社會的積極配合下取得的。但離黨和人民的要求還遠，在這眾多成績的面前還有很多不足。我們決心在今后的工作中，將以“育名師、辦名校、創特色、爭一流”為辦學宗旨，努力拼搏，積極向上，進一步發揚過去的優點，克服缺點，揚長避短。努力實施素質教育，堅持面向全體學生，以學生發展為本，全面提高全體學生的素質，充分發展學生個性特長和能力，提高學校的辦學品位，辦出讓人民滿意的學校。

最后，敬請各位領導督導評估后，提出寶貴意見進行反饋，以便我們在今后的工作中方向更明確，思路更清晰，工作更明了。

2012年10月

第四篇：小學辦學水平督導評估匯報材料

**鎮教委督導評估工作匯報

2011-12-29

各位領導、同志們：

**鎮地處*縣縣城，是全縣的政治、經濟、文化中心。全鎮總面積87.9平方公里，轄83個行政村，人口2.9萬，全鎮現有1所中學、6所完小、3個教學點。中學現有19個教學班，128名在職教師，977名在校生。小學有74個教學班，251名在職教師，3910名在校生。一年來，**鎮教委著力于內化學校管理，硬化責任目標，強化鞏固提高，圍繞“普及程度保穩，辦學條件保硬，師資水平保強，教育質量保升”這一目標，不斷加大教育投入力度，使全鎮中小學的整體辦學水平跨上了一個新臺階，現將我鎮辦學情況匯報如下：

一、加大資金投入、改善辦學條件。

一年來，我們加大資金投入，努力改善辦學水平。一是籌資120萬元加強現代教育技術裝備建設：為三中和**小學新安裝多媒體室設備18套，新購微機120臺；為**小學、**小學、**小學、**小學、**小學5處完小安裝電子監控系統、電子廣播系統、網絡系統各一套，從而使我鎮現代教育技術裝備在全縣達到一流水平。特別是為了保證課改工作的順利推進，我們投入10萬元為**小學、**小學小學增添復印設備各一套，為9所學校均配備辦公電腦，開通10兆光纖互聯網，開通了教育直通車，征訂了3種課改教研資料，保障了課改教師又新、又快、又準地了解課改動向、掌握課改信息。二是投資80萬元對**小學校園進行了全面維修和改造，維修教室及功能室150間，壘砌墻頭125米。三是投入20萬元購置圖書和**小學器材。**小學、**小學小學、**小學小學、**小學小學達到了1類圖書配備標準。新購**小學

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儀器3200件，使**小學、**小學、**小學、三中四處縣城內學校達到了1類配備標準，各科儀器利用率達到99%以上，能夠按課程標準上好**小學課。四是投入11萬元進行校園綠化和美化。共栽種樹木3000株，花草9000株，整修花帶4個，粉刷校園外墻7200平方米，校園實現了綠化、美化、凈化、硬化。校園公開欄、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地設計美觀規范，體現了時時處處育人的氛圍。五是加大校園安全隱患排查治理工作力度。今年暑期，**小學、**小學學校因地勢低洼、排水不暢造成校園內積水過深，泡倒墻頭100多米，直接危及到教室及師生人身安全。為使2所學校排水設施盡快并入城市排水管網，我們多次與鎮政府溝通，爭取到政府資金96萬元解決排水問題。目前，**小學學校的排水工程已竣工。**小學需墊土方增高才能實施管道鋪設，工程正在緊張施工中。

二、加強學校管理，實現“三突破、四統籌”。為全面提升我鎮辦學綜合實力，我們在學校管理上力爭實現三個突破，四個統籌。一是在弘揚良好的作風上有新突破。學校的作風集中表現為學風、教風和校風。應當看到，學校在發展中還不同程度暴露出一些影響良好風氣的現象，存在著少數同志在個人利益上爭先恐后，在完成工作任務上得過且過的現象，存在著要求不嚴格，作風不扎實，管理不精細的現象，存在著辦事拖拉，抓而不緊，落而不實的現象等等。因此，要查找不足，切實解決個別教師工作主動性不強的問題、不積極不作為的問題、督查力度不夠等作風浮躁漂浮問題，真正轉變作風、提升素質、樹好形象。二是在完善體制機制上有新突破。一年來，我們不斷深化內部改革，創新體制建設，改革出臺了教學、科研、行政管理以及獎懲等一系列規章制度，初步建立和形成了競爭機制、激勵機制和約束機制，教學、科研、行政管理等各項工作逐步規范。

通過良好的制度規范,調整教學、科研和行政管理格局，不斷探索完善激勵和淘汰措施；通過“一壇二評三機制”（一壇：教學科研一體化論壇，二評：教學質量評估、青年教師講課評比，三機制：教學互動機制、交流溝通機制、協調聯動機制）等行之有效的平臺和制度，形成獨具特色的教學科研創新體系，為大局和中心工作服務，為推進課堂教學改革營造氛圍。三是在抓好隊伍建設上有新突破。教師隊伍建設是關系學校發展的決定因素。為此，我們始終把構建一支政治思想堅定、道德品質高尚、業務能力過硬、結構合理、特色鮮明、優勢突出的教師隊伍作為學校奠基工程來抓。我們以創建示范學校為目標，著眼于教學、科研、管理的需要，始終把人才隊伍建設當做重中之重，形成既尊重規律又敢于打破規律的不拘一格的用人機制，堅持把工作實績和群眾認可作為人才選拔的首要原則，從“選優”和“汰劣”兩方面著手，大力營造讓優秀人才脫穎而出的氛圍，力爭用一二年的時間實現我鎮特級教師零的突破。

同時，在學校管理工作中，也存在不少“兩難”的問題，比如優化資源與兼顧各方利益的矛盾，“教”和“學”的矛盾以及教職工不同群體利益的矛盾等等。妥善處理這些矛盾，著力抓好“四個統籌”：一是統籌辦學規模、結構、質量和效益，優化配置辦學資源；二是統籌教學、科研和行政后勤工作，扎實推進教學、科研、行政后勤三支隊伍建設，相到配合，形成合力；三是統籌硬件建設和軟件建設，把學校和諧文化建設擺到突出位置，營造良好的內外環境；四是統籌開發自身資源和社會資源，走開放式辦學路子，通過“四個統籌”，推動學校事業又好又快發展。

三、加強教學科研，創名校、樹名師。

我們嚴格執行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，力爭讓每一學科、每一堂課都落到實處；積極實踐新課程理念，結合本

地實際，嘗試開發、編印并實施校本教材；以“校本教研”為平臺，輕松走進新課程。為進一步統一思想，提高認識，學校把建設學習化的領導班子，學習化的教師隊伍放在首位，從學校領導做起，采用多種形式提高廣大教師思想觀念和教育觀念。校長以身作則，始終站在教育教學第一線，始終堅持教學研究，積極參加教育教學研究活動，多篇教育教學論文在市級發表，為教科研的深入開展取到了很好的推動作用。特別是我鎮教委積極響應縣教育局的號召，大力推進課堂教學改革并取得顯著成效。9月29日，我們聘請中央教育科學研究所的張敬培和蘇紅艷兩位專家來我鎮**小學指導工作，為我們作了精辟的專業報告，通過學習、溝通與交流，中央教科所決定把我鎮**小學命名為中國課堂教學改革**小學學校，并正式掛牌。同時**小學和**小學小學被*縣教育局定為全縣教學改革**小學校。一年來，我鎮涌現出許多先進單位和個人: **鎮教委被**市教育督導室授予“**市教育督導工作先進單位”，被縣教育局授予“領導班子實績考核突出單位”、“安全穩定先進單位”等榮譽稱號。景州**小學、**小學小學、*縣三中被**市教育局授予“**市語言文字規范化示范?！?、“市級教師專業化發展學?！薄ⅰ暗掠ぷ飨冗M單位”、“學校管理工作先進單位”、“民主評議先進單位”，“教育教學先進單位”等榮譽稱號。景州**小學校長楊春艷同志被評為“**市教育督導先進工作者”、被縣政府授予“十佳校長”稱號。**小學小學蘇麗麗被評為“**市推普周先進個人”。景州**小學教師姜煒被縣委政府授予“二十佳班主任稱號”，蘇麗麗、張艷宇榮獲“三十佳教師

榮譽稱號”。

存在的不足和今后的工作設想

我鎮辦學條件和水平都有了長足的發展，但還存在一些問題和不足，一是學科教師不能配套，缺少音、體、美及英語等學科

專任教師，影響著素質教育的全面實施；二是有些學校體育場地狹小，與國家義務教育辦學基本標準還有差距，制約著學校發展，不能滿足教育教學的需要。三是楊莊小學和里廂屯小學硬件發展相對薄弱，學校設施陳舊，力爭在兩年的時間內著力改變這一狀況，使全鎮教育發展更加均衡。

成績與問題并存，機遇與挑戰同在。今后我們要繼續站在以發展學生為本的高度，認真規劃學校的發展未來，努力實現“培養合格加特長學生、辦人民滿意教育”的辦學目標，不斷鞏固辦學成果，穩步提升辦學水平。

第五篇：09.12辦學水平督導匯報材料doc

2010辦學水平匯報材料

尊敬的各位領導：

一年來，我校認真落實課程水平不斷規范辦學行為，大力實施素質教育。同時，根據市、縣政府督導室的工作建議和要求，我們認真自查自改，全面推進了學校的各項工作，促進了教育教學質量的穩步提高，取得了一定的辦學成效。下面，就我校的辦學情況，向各位領導作一擇要匯報，不當之處敬請批評指正。

我們宋集小學在“傳承與創新”辦學思想的指導下，全校師生與時俱進，開拓進取，努力構建具有時代氣息，充滿生機活力的現代和諧文明校園。

學校積極推進素質教育，深化教育改革，著力提高辦學質量，努力探索辦學特色，取得了一定的成效。學校連年被我鎮黨委政府授予“教書育人先進單位”榮譽稱號。

一、校務管理

1、建立“三項”機制。

(1)管理機制?！肮芾硎且环N效益”，我們始終把建立一套科學、有效的管理制度作為“依法治校”的前提。在“人本化”和“校本化”指導思想的引領下，努力創造有親和力的學校人文環境。首先，我們堅決貫徹民主管理的思想，凡學校的重大事情在決策之前讓全體教職工進行充分的討論，并經全體教師會議通過后實施。在學校已有規章制度的基礎上，重新制定了學校各崗位職責，對我校的各項規章制度進行了修改、完善，修訂了音、體、美以及學校特色課程任課情況考核細則，建立起了學校較為全面的規章制度體系。其次，實施并完善“分級管理”的管理模式，在“管理實效”上下功夫，在“管理創新”上找突破，充分發揮全體教師的工作積極性和創造性，促進每位教師健康、自主地發展，從而促進學校整體的發展。

(2)激勵機制。建立能滿足教師多方面、多層次正當、合理的發展需要，保持積極向上、愉悅情緒的學校激勵機制，是學校管理中不可缺的一項內容。我們的主要做法是：目標激勵，即按照我校制訂的《教師一日常規管理辦法》、《教師教學工作獎懲辦法》等機制，細化至每個學期的學校工作計劃中，激發廣大教師的使命感和責任感，為實現學校發展目標而盡心盡力；榜樣激勵，以身邊的優秀事跡，身邊的先進人物激勵教師愛崗敬業，崗位奉獻。這都極大地激發起廣大教師關心學校，參與管理的熱情，為學校的發展出謀劃策。

(3)考評機制。幾年來，我校進一步建立健全考核、評價機制，建立了一套較為完善的考評機制。首先，是對干部的考評，利用每學的教師工作考核，通過寫——述職報告，講——工作實績，評——代表評議，對每位中層干部的工

作情況作出較為客觀的評價，增強工作責任心，提高工作有效性；其次是對教師個體的考評，實施師德考核、常規制度考核、教學質量考核等，其考核結果作為各項評優的首要參考依據。

2、強化“兩種“意識

(1)責任意識?！拔沂菍W校一員，我對學校負責”，這是我們在學校管理中經常提到的一句口號，就是需求每一位教職工樹立一種責任意識，為此，我們抓好職業道德建設，強調教師作為一份職業，承擔教書育人的歷史使命是責無旁貸的，遵守職業道德，努力完成教育教學工作是每位教師應盡的義務。

(2)服務意識。增強服務意識是“以學生發展為本”教育思想的具體體現，也是現代教育對學校管理提出的新要求，多年來，我們力求做到：學校管理中注重服務，學校工作計劃與總結、規章制度制訂與落實等等一系列措施中得到體現，形成“學校為師生服務”的和諧校園環境；教育教學中尋求服務，確立“學生發展至上”的觀念，確立新型的師生關系，強調教師的“服務員”角色，每一位教師都是學生前進道路上的引路人，學習研究的合作者，成長過程中的好伙伴，工作中充分尊重學生的個性，采用分層教育的方法，促進所有學生的健康發展；校園環境中體現服務，一方學生展示欄、一句提示標牌、一塊活動場地，著力透出校園的人文氣息，為學生的身心健康創設良好的校園環境；后勤保障中提供服務，我校的后勤工作堅持為教育教學服務的宗旨，從設備配臵到器材報修，再到安全保衛，時時、處處立足于為學生服務的思想，保證學校各項工作的順利開展。

3、堅持教育公平

“讓每一個孩子多能得到優質的教育，平等享用教育資源，是我們的辦學思想，多年來，在教師任課分配上、學生的分班上均衡配備與劃分，不重點配備教師、不分快慢班、重點班，讓每一個學生享受公平的教育。教師與教師之間、班與班之間形成齊頭競進的良好態勢，促進學校教育教學質量的全面提升。

二、德育管理

1、重視隊伍建設，強化德育意識。

一支具有良好素質的德育工作隊伍，是學校德育工作取得成效的基本保障。我校德育工作的順利開展，得益于：

（1）學校德育工作領導小組全面規劃與布臵學校德育工作。德育小組及時理解、領會、探索德育工作的時代任務要求，制訂學校德育工作計劃與落實德育工作具體措施，做到上行下達，保證了信息渠道的暢通。德育小組的成立，及時化解了實際工作中的重點與難點，使學校德育工作有序、有效，為人人都是德育工作者思想的貫徹打下了扎實的基礎。

（2）擇優聘任優秀教師擔任班主任，以保證班主任隊伍總體素質的高質量，德育行動的高效率。班主任師徒結對帶教活動的持續開展，使得老教師的經驗與青年教師的活力相得益彰，形成了良好的創優氛圍，從根本上保證了德育隊伍基

本建設的質量。

（3）學?？己霜剟畲胧┫虬嘀魅蝺A斜，鼓勵優秀德育工作者樂意終身從事學生思想道德建設。學校考核指標中，評優對班主任作出了政策傾斜，這從根本上體現了對班主任隊伍建設的重視德育管理隊伍得到進一步加強。

2、加強基礎教育，培養規范學生。

（1）充分利用德育教育時間，進行行為規范內容訓練，開展各類德育教育實踐活動，培養學生知行一致、知行互動的良好學習、生活習慣。結合《未成年人思想道德建設》、《未成年人保護條例》、《小公民道德建設計劃》……進行宣傳，開展相關活動，使學生從小就有愛自己、愛家庭、愛家鄉、愛祖國的情感。

（2）廣泛開展各類檢查評優活動。

3、加強校園文化建設，濃化育人環境

學校和班級分別建立了校園文化、班級文化，發揮環境教育人、熏陶人的作用，使每一面墻都能說話，每一個環境多是育人的場所，讓每一個學生都能受到潛移默化的教育。校園展示欄展示學生活動的成果；潔、齊、美的校園環境創設了舒適的氛圍；校園標語牌，散發著此時無聲勝有聲的魅力；一幅幅學生作品充分體現行為規范與藝術教育的結合，德育陣地與學生活動的結合；規范標牌，體現師生自我約束、奮發向上的良好氛圍。

學校德育工作小組，制訂了融科學性、可操作性的德育實施方案，有計劃的實施了各項教育活動。學生良好行為習慣得到發揚光大，形成了良好的榮辱觀，價值觀，我愛我校、我愛我村成了學生的行動指南。得到社會、家長的一致好評。

三、教學管理

1、規范辦學行為

認真執行《山東省中小學管理基本規范》，規范辦學行為，堅持依法辦學。學校以“彰顯學生個性、多元評價、育健全人生”為辦學理念，全面推進素質教育。辦讓社會滿意、家長放心的教育為宗旨，嚴格控制學生在校時間不超6小時，把時間還給學生（自習課、課外活動不安排教師上課，三四年級教師不進教室，一二年級在老師的組織課堂紀律下，自主的學習、活動）。不組織任何形式的輔導、考試。不給學生排隊，實行等級制評價。嚴格控制作業量，保證一二年級沒有課外作業，三四年級課外作業不超過半小時。不訂購也不準教師制定購買教輔資料，單元檢測試卷有學校投資、教師選定后購買樣題、油墨、紙張，教師精選后自刻自印，不加重學生負擔。開全課程，開足課時及地方課程（安全、健康、環保、國防教育及校本課程等教材），2、校本研訓，成效顯著（1）聚焦課堂，穩步推進

認真學習新課改方案，通過組織討論、教師自學等途徑，讓每位教師都確立

課改新理念，即以學生發展為本。注重實踐，以活動為載體把課改理念落實在教學行為上。本學年我們把教學管理的重心轉向教材的研究和實踐上，以《利津縣深入開展有效教學活動的意見》為契機，強化備課組集體備課功能和校本教研的時效性，創建自學、合作、探究的教學模式，使課堂教學有效、平穩提高。

（2）立足校本，區域聯動

校本研訓是促進教師專業發展和提高學校教學質量的重要工作。幾年來，我校各學科教研組以解決教學中的熱點與難點問題為出發點，以理論學習，注重實踐為主要內容，每學期有計劃、有目的、定時、定量組織好教研活動，組織了各種類型的研究課、示范課、實踐課等。一年中，我們相繼開展了校本、校際、跨地市教研活動，為老師搭建了學習與交流的平臺，教師的教學效率得到了有效的提高。校級公開課達到30余節。校際同題異構交流課10節，跨地市交流課3節。

自2006學年實施了立足校本、區域聯動的教研模式后，我校教研活動質量又有了新的突破。區域內資源的共享，使教師們得到了更大的實惠。每位教師每學期都有一至二次參與研討的機會。為提升教師專業水平和理論素養提供了良好的機會，這一教研模式深受教師歡迎。

3、學科建設，常抓不懈

一支富有生氣和活力的師資隊伍是以學科建設為基礎的。幾年來，我們把學科建設作為教學工作主要環節來抓。讓一些具有理論素養和教學功底的年輕教師充實到教研組長隊伍中，讓他們在學科建設中擔擔子，擔重任。

4、校本課程，日趨完善

教師特長資源為我校校本課程開發提供了得天獨厚的條件。本學年起，我們著手開發了學校特色課程《剪紙藝術》和《走進母親河》、《古詩文誦讀》、《陽光體育——乒乓球運動隊》、《科技制作》等校本課程。通過一學期的使用，學生的知識與技能得到了有效的開發和培養。

5、常規管理，落到實處

教學常規管理重實際、重過程。我校的教學常規管理內容包括聽課、教研活動組織、教師業務學習、作業和備課檢查等；實施教學管理總結制度，主要反映為教師教后感、讀后感、研討課、專題小結的撰寫等內容；質量監控，每學期對各年級進行教學質量檢測；減負措施的落實檢查和了解；課程標準執行情況的檢查。

四、學生管理

1、加強學生管理，是學校工作的重要組成部分，規范學生行為是全面育人的基礎。幾年來，學校以此為抓手，以少先隊中心，以班級為載體，以學校文化（學生文化）、小學生行為規范為準則，加強學生的行為習慣的養成教育，收到了良好的教育效果。

2、招生工作，學校根據上級教育主管部門制定的招生要求進行進招生，學校無跨片招生現象。學籍管理實行電子檔案，及時準確的注冊新生學籍，辦理轉出轉入手續。對貧困的學生實施資助，幫助其完成義務教育學段的學業，學生的入學率、鞏固率均達100%。

五、教師管理

1、加強師德建設，提高師德修養

多年來，在學校的具體部署下，我們充分利用教師政治、業務學習時間，組織教職工認真學習時政精神、縣教育工作會議精神，和學校的教師文化、教師十項修煉等內容，自覺提高思想覺悟和道德素養，樹立現代文明教師的良好形象。

并結合我校的具體活動要求各教師就自己的學習情況作出總結，寫出各自的剖析材料和今后的努力方向。

2、增強培訓力度，促進專業發展

針對我校師資隊伍年齡結構偏大，結構性缺編的現狀，我們采取挖潛和培養并舉的的策略，制訂了《中青年教師培養培訓計劃》、《鼓勵教師外出學習優惠政策》《校本培訓計劃》，把有效的資金用在教學和教研上，大大調動了教師參與有培訓的積極性。

3、重視教育科研，提升整體素質。

以教科研培養人，這也是我校近幾年在師資隊伍建設中的一種意識，通過學習與實踐相結合的方法提高教師，特別是骨干教師的教育教學能力。上學年，我們深入開展了縣級校本課題的征集和管理，每一位教師結合自身的業務素質和能力精選一項課題進行立項，并申報到縣教育局備案。在課題研究過程中，各教師結合自己的任教學科或探究區域有目的、有計劃地展開教育教學實踐，并在探究過程中分別作出了階段性總結。上學期在人人都課題的基礎上，我校承擔了，東營市教科院十一五課題研究，作出了階段性總結，并執教了全市公開課，張新珍、郭學峰老師的教研論文分別在國家級、省級權威刊物上發表。使我校教師的理論水平和教學能力得到了極大地提高。

六、評價管理

1、學生評價。學校以彰顯個性、多元評價為評價理念，以《小學生守則》為準則，結合農村學校的實際，制訂了《小學生日常行為規范》《學生行為文化》《學生禮儀》制度，由少先大隊具體實施，并作出階段性評價和終結性評價，對評價結果作為評選優秀學生、班級的依據。

2、教師評價。幾年來，我校進一步建立健全考核、評價機制，建立了一套較為完善的考評機制（師德、教學能力、教育質量等內容）。首先，是對干部的考評，利用每學的教師工作考核，通過寫——述職報告，講——工作實績，評——代表評議，對每位中層干部的工作情況作出較為客觀的評價，增強工作責任心，提高工作有效性；其次是對教師個體的考評，實施師德考核、常規制度考

核、教學質量考核等，其考核結果作為各項評優的首要參考依據。通過有效的評價規范了生的行為，調動了教師的工作積極性和工作熱情。

七、辦學條件

宋集小學占地面積16624平方米（約24畝左右），建筑面積1088平方米，生均面積5.01平方米，綠化面積628平方米，硬化面積900平房米。校舍44間，其中教室23間，辦公室4間，功能室9間、儀器室1間26平方米、圖書室1間、閱覽室2間、體育器材室1間、圖書室1間、音美器材室1間，教職工宿舍2間，為了更好的實施素質教育，提高教學質量，加大學校投入，努力提高辦學條件教學儀器、器材、圖書，達部頒二類標準。其中，儀器208種，價值38823.51元，圖書5419冊，生均圖書25冊（其中市援助1972冊），價值4500元，教師雜志33種，教學工具書32余冊，音美器材共263種，價值33800元。同時又得到東營市援助農村教育計劃扶持，新配電教、視聽儀器、多媒體等器材，使課堂教學變單一化轉變為電教化，實現課堂教學的最優化。為了是我教育資源得到充分利用，學校出臺了一系列激勵、考評機制，措施到位，管理規范，做到人盡其才，物盡其用，有效的促進了教育教學效果的提高。

八、安全管理

建立安全領導小組.以校長為組長，保衛干部為副組長，有安全管理責任心強的五名組員，組成了一支安全工作領導隊伍，建立了學生安全網絡，設立了學生監督小組，把學生的安全放在心上，警鐘長鳴，常抓不懈，提高安全意識，開設了安全教育校本課程，每學期舉行以安全為主題的系列教育活動，（安全知識講座、消防應急演練、逃生演練）利用各種形式開展安全教育，把安全工作列入學校工作的重要議事日程，使每位教師和學生在安全問題上高度重視，定期檢查，防患于未然。安全小組對交通用電、校舍進行全面檢查，班主任要對自己職責范圍內涉及安全方面進行詳查，將安全工作落到實處。對易造成安全事故的地段采取有效的防范措施，值班人員輪流上崗，加強巡邏，確保學生安全。我校安排及時、措施落實到位、責任明確，學校與鎮簽訂了安全目標責任書，教師與學校簽訂了安全責任書，層層有責任，把安全教育作為教師考核的重要依據。學校對安全教育工作執行情況，每學期分三次進行檢查，并將檢查結果即如教師的考核檔案。提高了安全工作的實效性。

九、衛生管理

學校是人群密集的場所，學校為保證學生的身體健康，制訂了《學生衛生管理條例》、《?。ㄒ撸┣闄z查報告制度》和《病（疫）情應急預案》，把健康課作為對學

生進行衛生知識教育的主要渠道，并開展豐富多彩的活動，提高學生的衛生意識和良好的衛生習慣。為把此項工作落實好，學校以少先大隊為個管理機構，在堅持天天檢查的基礎上，還根據衛生部門的安排，定期進行體檢和防疫工作，使學生的個人衛生、環境衛生、身體素質有了較大的提高，學生衣著整潔、手潔臉靜，身體健康，校園環境潔凈優雅。在甲流漫延的情況下，我校無一人染上此病毒，到校率為100%，健康狀況良好。

十、特色指標

（一）、辦學理念

學?！耙詫W生生的終身發展奠基為辦學理念，以愛生嚴謹、求實創新為辦學宗旨，以育人為根本 德育為首位 教學為中心 發展為主題的辦學原則，制定了我校的辦學目標、教改思路培養目標、校風校訓：

3、辦學目標： “三 特”：辦學有特色 教學有特點 育人有特長 “四 園”：精神文明的校園 自主發展的學園

張揚個性的樂園 陶冶情操的花園 “五 化”：學校環境人文化 教育理念超前化 教師發展專業化 教學設備現代化 辦學效益一流化

4、教改思路：由學法定教法 由學會變會學 由作學變做人

5、培養目標：學會學習學會生活 學會做人

學會健體 學會審美 學會創造

6、校 訓：學深品正 敬業奉獻

7、教 風：樂教愛生 博學多長

8、學 風：勤奮誠實 好學善思

9、校 風：愛國文明 求真進取

（二）、學校文化

學校文化是使學校制度經過一段時間的落實，將自己的行為內化為一種潛在的行動。我校通過學校文化的建設，教師、學生的行為已逐步內化為自覺的行動：學校文化為

1、學生行為文化。

2、教師行為本化。

3、教師素質十項修煉。

4、學生日常行為習慣等文化。通過一段時期的運行，教師與學生的行為有了較大的提高，教師愛崗敬業、學生熱愛學習。

（三）學生個性發展

學校把三維目標的過程作為評價的教師課堂教師的重要標準，教師不授業，解惑，而是要傳道，使學生通過學習知識，受到教育和啟迪，學生的綜合實踐能力和創新精神得到較好的培養，比如，我校陳孟雪同學制作的“雪花飄飄”北縣教研室推薦參加全市小學制作評選。

（四）學校管理

學校的管理以“以人為本”的宗旨，以構建和諧校園為指導思想，同時在縣出臺的各項制度的基礎上制定了適應素質教育的學校章程和管理制度、工作計劃、總結和近遠期發展規劃，教代會進行研究通過，在全體教師會上予以公布。

?《教師日常行為考評細則》、《學生行為考評細則》、《教師工作目評價辦法》、《教師教研、業務培訓獎懲辦法》、《儀器、器材使用獎懲辦法》、《教師教學常規檢查辦法》、《學生作業管理辦法》等?。學校規章制度基本健全、監督機制完善。在發揮作用上實行民主管理、校務工作公正、公開，在檔案管理上由專人管理，收集及時、分類正確，基本做到了保管妥善、查找方便、手續健全、利用率高。校產管理職責明確、檔案健全，后勤工作服務及時快捷，能滿足教師的需要。

十一、取得的成績

學工作文中心，以提高教學質量穩工作重點，由于我校始終以教加強全過程管理，我校的教育教學質量穩步提高，工作綜合成績列全縣十二名；連年受到鎮黨委政府的表彰，教研論文多篇獲獎并發表。學生作品刊登在《當代小學生》刊物上，張新珍于建新郭麗的小制作分別或全縣二、三等獎和市級三等獎；小學生才藝展示獲全縣三等獎，春運會獲三中片團體總分第一名。馬延波辛素貞輔導的讀書成材成果展示獲全縣二等獎。張新珍辛素貞命制的科學、品社科學試題分別獲全縣二等獎；張新珍郭麗科學課案例分別獲全縣一、三等獎；張政禮撰寫的教研論文分別獲市二等獎、縣三等獎；辛素貞于建新參加優秀課評選并獲獎。學生賈騰杰在利津縣第二屆中小學生讀書系列活動征文比賽中獲三等獎，指導教師馬延波獲指導獎，賈睿真在全國第六屆語文規范知識大賽中獲小學組優秀獎，指導教師獲優秀指導獎。

十二、存在的問題及措施

以上所采取的措施旨在推動我校教育教學改革，更好地全面實施素質教育。雖然做了一定的工作，深入領會《細則》，但由于水平有限，理解可能有許多偏差與素質教育的要求還有一定的差距，還存在以下問題：

（一）、當前學校的的教學評價、德育評價體系尚不完善。

我校多年形成的教學評價、德育評價體系與新課程改革和進一步規范辦學行為所倡導的學生培養目標、課程結構和教學模式的變化不同步。評價手段較為單

一、評價內容較為傳統，反饋機制不健全，激勵作用不強。盡管本學期我校制定了一系列師生評價制度，但還需進一步改進和加強。

（二）、教師業務素質還需進一步提升：建立學習型組織是提高教師業務素質發展的必由之路。教師終身學習意識及創新能力的培養是當前我們面臨的主要問

題，教師綜合素質還有較大提升的空間。我們在這方面表現得較差，突出表現為我校沒有過硬的教科研成果，教師專業成長速度慢。

（三）、師資配備不足，高學歷的能力，個別教師敬業精神差等現狀。面對現狀再堅強小本訓、的基礎上，較強師德教育，努力盤活宋集小學這盤棋，促進宋集小學健康發展。

綜上所述，是我校新學期的工作思路、奮斗目標、存在的問題以及采取的措施，雖認真地去做好這些工作，但也不免有許多不到位的地方，敬請各位領導本著對宋集小學關心愛護的心態，留下寶貴意見并批評指正。謝謝大家。